三年级数学统计1
三年级下册数学1~8单元知识点
三年级下册数学1~8单元知识点第一单元位置与方向1、口诀要牢记：上北下南，左西右东。
2、东与西相对，南与北相对。
（东北对西南，东南对西北）东→南→西→北，是按顺时针方向转。
3、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
一共有8个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北和西南。
南与北相对，东与西相对，西北与东南相对，东北与西南相对。
4、知道其中一个方向，可以通过顺时针方向按东、南、西、北的顺序确定其它的方向。
5、判断一个地方在什么方向，先要找到一个物体为观察点，再进行判断。
6、判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。
我国早在两千多年就发明了指示方向的——司南。
第二单元除数是一位数的除法1、口算时要注意：（1）0除以任何数（0除外）都等于0；（2）0乘以任何数都得0；（3）0加任何数都得原数；（4）任何数减0都得原数。
（5）整十、整百数除以一位数的口算，先用0前面的数除以一位数，再看被除数的末尾有几个0，就在得数的末尾加上几个0。
2、验算除法：（1）被除数÷除数=商（2）被除数÷除数=商……余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数被除数÷商=除数（被除数—余数）÷商=除数3、笔算除法的顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
4、笔算除法时，那一位上不够商1，就用0占位。
（最高位不够除，就向后退一位写商。
）5、计算除法时，记住每一次减得的余数一定要比除数小。
第三单元统计1、有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做复式统计表。
2、复式统计表的优点是更有利于数据的观察、比较和分析。
3、复式统计表的制作步骤：1、确定统计表的名称。
2、确定统计表的行列内容和行数、列数。
3、制作表头（一般分为三栏）。
4、填写数据并核对。
第四单元两位数乘两位数1、口算乘法：整十、整百的数相乘，先把0前面数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。
比如：30×500=15000 可以这样想，3×5=15，两个因数一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30×500=150002、笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位……上的数相乘。
2004年全套一到六年级数学书
2004年全套一到六年级数学书一年级上册第一单元数一数第二单元比一比：1、比多少2、比长短3、比高矮第三单元1-5的认识和加减法：1、1-5的认识2、比大小3、几和第几4、2-5的分与合5、加法6、减法7、0的认识和加减法第四单元认识物体和图形：1、长方体、正方体、圆柱、球2、长方体、正方形、三角形、圆第五单元分类第六单元6-10的认识和加减法：1、6和7的认识2、6、7的分与合3、和是6、7的加法与6、7减几4、解决问题5、8、9的知识6、8、9的分与合7、和是8、9的加法和8、9减几8、解决问题 9、10的认识 10、和是10的加法与10减几11、填（）12、连加连减13、加减混合14、整理和复习(一)15、整理和复习(二)第七单元11-20各数的认识：1、数数、读数2、写数3、10或十几加几和相应的减法第八单元认识钟表第九单元20以内的进位加法：1、9加几2、解决问题3、8、7、6加几4、解决问题5、5、4、3、2加几6、整理和复习第十单元总复习：1、20以内的数2、20以内的加法、10以内的加减法3、认识图形4、认识钟表一年级下册第一单元位置：1、位置（1）2、位置(2)第二单元20以内的退位减法：1 、十几减92、十几减83、十几减74、十几减6、5、4、3、2第三单元图形的拼组：1、图形的拼组(1)2、图形的拼组(2)第四单元100以内数的认识：1、数数、数的组成2、读数、写数3、数的顺序、比较数的大小4、整十数加一位数、相应的减法第五单元认识人民币：1认识人民币2、简单的计算第六单元100以内的加法和减法(一)：1、整十数加和减整十数2、两位数加一位3、两位数减一位数和整十数第七单元认识时间：1、认识时间（1）2、认识时间（2）3、单元测试题第八单元找规律：1、找规律(1)2、规律(2)第九单元统计：1、统计2、单元测试题第十单元总复习：1、总复习（1）2、总复习(2)二年级上册第一单元长度单位：1、认识厘米和米2、认识线段第二单元100以内的加法和减法(二)：1、两位数加两位数(不进位加)2、两位数加两位数(进位加)3、两位数减两位数(不退位减)4、两位数减两位数(退位减)5、两位数加、减两位数的应用题6、连加7、连减8、加减混合9、加、减法估算第三单元角的初步认识：1、角的特点2、直角的认识3、单元测试题第四单元表内乘法(一)：1、乘法的初步认识2、5的乘法口诀3、1、3、4的乘法口诀4、乘加乘减5、6的乘法口诀第五单元观察物体第六单元表内乘法(二)：1、7的乘法口诀2、倍数3、8的乘法口诀4、9的乘法口诀第七单元统计第八单元数学广角：1、数的组合2、数的排除第九单元总复习：1、100以内的加法和减法2、表内乘法3、米和厘米，角和直角4、观察物体5、统计6、综合练习（一）7、综合练习（二）二年级下册第一单元解决问题：1、解决问题(1)2、解决问题(2)3、解决问题(3)第二单元表内除法(一)：1、平均分2、除法3、用2-6的乘法口诀求商(1)4、用2-6的乘法口诀求商（2）第三单元图形与变换：1、锐角和钝角2、平移和旋转第四单元表内除法(二)：1、用7、8、9的乘法口诀求商2、解决问题(1)3、解决问题(2)第五单元万以内数的认识：1、1000以内数的认识2、10000以内数的认识3、近似数4、整百、整千数加减法第六单元克和千克第七单元万以内的加法和减法(雨资料Bai du 文库1、两位数加两位数2、两位数减两位数√3、几百几十数的加减法4、估算第八单元统计：1、统计表2、统计图第九单元找规律第十单元总复习：1、总复习(1)2、总复习(2)三年级上册第一单元测量：1、1毫米、分米的认识2、千米的认识3、吨的认识第二单元万以内的加法和减法：1、加法2、减法3、加减法的验算第三单元四边形：1、四边形2、平行四边形3、周长4、长方形和正方形的周长5、估计第四单元有余数的除法第五单元时、分、秒：1、秒的认识2、时间的计算3、单元测试第六单元多位数乘一位数：1、口算乘法2、笔算乘法第七单元分数的初步认识：1、几分之一2、几分之几3、分数的简单计算第八单元数学广角：1、搭配问题2、可能性第九单元总复习三年级下册第一单元位置与方向第二单元除数是一位数的除法：1、口算除法2、笔算除法（1）3、笔算除法(2)4、笔算除法(3)第三单元统计：1、简单的数据统计2、平均数第四单元年、月、日：1、年、月、日2、24小时计时法第五单元两位数乘两位数：1、口算乘法2、笔算乘法(1)3、笔算乘法(2) 第六单元面积：1、面积和面积单位2、长方形、正方形面积的计算3、面积单位间的进率4、公顷、平方千米第七单元小数的初步认识：1、认识小数2、简单的小数加减法第八单元解决问题第九单元数学广角第十单元总复习四年级上册第一单元大数的认识：1、亿以内数的认识(一)2、亿以内数的认识(二)3、亿以上数的认识(一)3、亿以上数的认识(二)4、用计算器计算5、亿以上数的认识综合练习题第二单元角的度量：1、直线射线和角（一）2、直线射线和角(二)第三单元三位数乘两位数：1、口算乘法2、笔算乘法（一）3、笔算乘法（二）4、笔算乘法(三)第四单元平行四边形和梯形：1、垂直与平行(一)2、垂直与平行(二)3、平行四边形第五单元除数是两位数的除法：1、除数是两位数的除法(一)2、除数：两位数的除法(二)3、除数是两位数的除法(三)4、整理和复习(一)5、整理和复习(二) 第六单元统计：1、统计(一)2、统计(二)3、统计(二) 第七单元数学广角：1、合理安排(一)2、合理安排(二)第八单元总复习：1、多位数的认识(一)2、多位数的认识(二)3、空间与图形(一)4、空间与图形(二)5、统计图(一)6、统计图(二)四年级下册第一单元四则运算：1、不含括号的四则运算(1)2、不含的四则运算（2）3、含括号的四则运算4、有关0的运算第二单元位置与方向：1、位置与方向（1）2、位置与方向(2)3、位置与方向(3)第三单元运算定律与简便计算：1、加法交换律 2、加法结合律 3、乘法交换律和结合律 4、乘法分配律 5、减法的运算性质6、除法的运算性质 7、乘法的简便计算第四单元小数的意义和性质：1、小数的意义2、小数的读法3、小数的写法4、小数的性质5、小数的大小比较6、小数点移动7、生活中的小数8、求一个小数的近似数第五单元三角形：1、三角形的特性(1)2、三角形的特性(2)3、三角形的分类4、三角形的内和5、图形的拼组第六单元小数的加法和减法：1、小数的加法和减法(1)2、小数的加法和减法（2）3、小数的加法和减法（3）第七单元统计第八单元数学广角：1、数学广角（1）2、数学广角（2）3、数学广角(3)第九单元总复习五年级上册第一单元小数乘法：1、小数乘整数2、小数乘小数3、积的近似值4、连乘、乘加、乘减5、整数乘法运算定理推广到小数第二单元小数除法：1、小数以整数2、一个数除以小数3、商的近似值4、循环小数5、连除、除加、除减6、解决问题第三单元观察物体第四单元简易方程：1、用字母表示数2、解简易方程3、列方程解应用题4、列方程稍复杂应用题第五单元多边形的面积：1、平行四边行的面积2、三角形面积的计算3、梯形面积的计算4、组合图形的面第六单元统计与可能性第七单元数学广角第八单元总复习：1、小数的乘除法2、简易方程3、多边形的面积4、观察物体5、可能性6、决五年级下册第一单元图形的变换第二单元因数与倍数：1、因数与倍数2、2、5、3的倍数的特征3、质数和合数第三单元长方体和正方体：1、长方体和正方体的认识2、长方体和正方体的表面积(一)3、长方体和正方体的表面积(二)4、长方体和正方体的体积(一)5、长方体和正方体的体积(二)6、长方体和正方体的体积(三)7、长方体和正方体的体积(四) 8、长方体和正方体的体积(五)第四单元分数的意义和性质：1、分数的意义(一)2、分数的意义(二)3、真分数和假分数4、分数的基本性质5、约分(一) 6、约分(二) 7、通分(一)8、通分(二)9、分数和小数的互化 10、整理和复习第五单元分数的加法和减法：1、同分母分数加、减法2、异分母分数加、减法(一)3、异分母分数加、减法(二)4、分数加减混合运算(一)5、分数加减混合运算(二)第六单元统计第七单元数学广角1、因数与倍数 2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法4、图形的变换六年级上册第一单元分数乘法：八坂s瑞雨资料Bai du 文库1、分数乘法的意义和计算法则2、分数乘法应用题3、倒数的认识第二单元分数除法：1、分数除法的意义和计算法则2、分数除法应用题3、比第三单元分数、小数四则混合运算和应用题：1、分数、小数四则混合运算2、分数应用题第四单元圆：1、圆的认识 2、圆的周长和面积3、扇形4、轴对称图形第五单元百分数：1、百分数的意义和写法2、百分数和分数、小数的互化3、百分数应用题4、纳税5、利息六年级下册第一单元比例：1、比例的意义和基本性质2、正比例和反比例的意义3、比例的应用第二单元圆柱、圆锥和球：1、圆柱2、圆锥3、球第三单元简单的统计(二)：1、统计表2、统计图第四单元整理和复习：1、数和数的运算 2、代数初步知识3、应用题 4、量的计量 5、几何初步知识 6、简单的统计。
三年级数学下册试题 一课一练《统计 》习题2-人教版(含答案)
《统计》习题21.光明小学开展了“传承古诗词文化”背古诗比赛活动，下面是四年级一班男生和女生参加背诵古诗比赛情况记录单男生：30 36 38 38 30 36 30 24 32 24女生：40 34 32 41 30 34 38 40 30 41（1）完成下面的统计表．四年级一班同学故事背诵情况统计表（2）观察统计表：我认为四年级一班生队背诵情况好．（填男或女）2.以下是对三年级部分男、女生跳绳达标情况抽查的成绩记录单．请将数据整理填在下表（1）成绩优秀的共人．（2）本次一共抽查了人．3.实验小学准备为鼓号队购买服装，下面是队员们的身高记录．（单位：厘米)女生：126 134 124 132 127 130 127 128 130 144男生：126 132 126 137 141 130 141 134 128 137请你将队员们的身高统计在一张复式统计表里．4.下面是某小学六甲班30位同学的视力情况记录单．男生视力情况记录单女生视力情况记录单（1）请把这些数据整理在下表中．（2）根据这些同学的视力情况，你有什么想说，请写下来．5.下面是华新、华美两个水果店某天各种水果销售量的统计表，根据统计表回答问题（1）哪个水果店的销售情况好？（2）两个水果店的销售总量相差多少？（3）你对销量低的水果店有什么建议？6.下面是甲、乙两个超市四个月的营业情况统计表，（1）甲超市在月份的营业额最髙。
（2）甲超市9月份的营业额比乙超市9月份的营业额多万元．（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？7.下面是三（1）班和三（2）班同学参加课外活动小组情况的统计表．根据统计表回答下列问题．（1）三（1）班参加的人数最多．三（2）班参加的人数最多．（2）三（2）班参加调查的一共有人．（3）三（1）班参加声乐组的人数比三（2）班参加声乐的少人．（4）你还能提出什么问题并解答吗？8.根据统计表提供的内容回答问题．（1）全校有女生人．（2）年级的人数最多，年级的人数最少．（3）全校男生比女生多人．（4）你还想提出什么问题？9．下面是实验小学参加科技小组人数的统计表：男生人数统计表女生人数统计表（1）将上面的统计表合并成一个统计表．（2）请你求出平均每个小组有多少人？10．学校进行朗读比赛，四年级一班和二班各10名选手参加比赛，成绩如下：一班：94 86 90 68 78 76 100 93 76 60二班：88 97 99 66 78 100 92 100 94 86①将上面的数据进行整理，再填写如表．班级分数人数四年级一班、二班同学知识竞赛成绩统计表②二班的李军同学，按从高到低的顺序，他的成绩在班级中排第7，他的成绩在~分之间．③杨洋认为一班的成绩更好些，你同意他的说法吗？试分析统计表说明你的理由．④四年级三班和四班也各有10名选手参赛．小明是三班选手，班级平均分是88.6；小月是四班选手，班级平均分是90.2．小泉分析：小明的竞赛成绩一定比小月低．你同意吗？写出你的理由．11．王叔叔元旦乘火车从郑州出里程千米发去旅行，途经徐州、南京，最后到达无锡．结合图、表回答问题：①徐州到无锡的里程是千米．（先在图上画一画，再计算．)②火车从郑州出发，平均每时行驶95千米，行驶7时后，距离最近．答案1.解：（1）完成下面的统计表，如下表四年级一班同学故事背诵情况统计表（2）观察统计表：我认为四年级一班女生队背诵情况好．（填男或女）故答案为：2，4，2，2；0，3，2，5；女．2.解：（1）4711+=（人)答：成绩优秀的共 11人．（2）473111110818++++++=+=（人)答：本次一共抽查了 18人．故答案为：11，18．3.解：把上面的数据进行整理，填表如下：4.解：（1）根据统计填表如下：（2）答：这个班同学近视率还是比较高的，我想对这个班的同学说，一定要科学用眼，按时做眼保健操．5.解：（1）华美水果店的销售情况好。
人教版三年级数学下册-第3单元-第1课时 复式统计表+习题
(×) (√ ) (×) (√ )
3.
1千克黄豆所含营养成分统计表
含量 /克
物品
成分 蛋白质 脂肪 碳水化 合物
1千克黄豆
350 200 280
1千克花生所含营养成分统计表
含量 /克
物品
成分 蛋白质 脂肪 碳水化 合物
1千克花生 270 410 230
(1)上面的两个统计表，统计的物品(不同)，统计的 营养成分的含量也( 不同)，但统计的营养成分 (相同)，所以可以合编在一个统计表里，叫(复式) 统计表。
(3)对于销售总量低的水果超市，你有什么好的建议？ 略
提升点 整理所给数据，完成复式统计表
2．三(2)班男、女生1分钟跳绳成绩如下。(单位：下)
(1)将上面的数据整理在下表中。
三（2）男、女生1 分钟跳绳成绩统计表
成绩/下
人数
60以下
性别
60~79
100及 80~99
100以上
男生
2
8
3
2
女生
成分 含量/克 物品
蛋白质
脂肪 碳水化合物
10
1 千克花生
270
410
230
提升点 绘制复式统计表并回答问题
2．小乐调查的三(1)班同学长大后最希望从事的职业 情况如下。
(1)你能根据调查的结果完成下表吗？ 三（1）班同学长大后最希望从事的职业情况统计表
人数 性别
职业 医生
2 课时流程
引入 新课
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
你课认余为时男间生，、你女最生喜最欢喜什欢么的活会动？ 有（不每同人吗限？说怎一样种验。证）你的想法？
探究点 认识简单的复式统计表 活动： 统计一下本班同学最喜欢的活动情况（每人限选一种）。
【学霸笔记】第3章 复式统计表 第1课时 复式统计表-三年级下册数学同步重难点讲练 人教版(含解析)
【学霸笔记】三年级下册数学同步重难点讲练第3章复式统计表第1课时复式统计表1、把两个或多个统计内容的数据合并在一个表格里的统计表叫复式统计表。
2、复式统计表的特点：复式统计表更利于数据的观察、比较和分析。
3、复式统计表由标题、日期、线条和表格等内容组成．例1．根据张力和李明星期一到星期五1分钟跳绳训练的成绩，完成下面问题．一二三四五张力92102107112115李明1039811097102（1）五天中，李明最好成绩是110下，最差成绩是97下，相差13下．（2）星期四这天张力比李明多跳15下．（3）你觉得张力的训练效果好．【分析】（1）通过观察统计表可知：李明最好最差成绩，用减法求出相差多少．（2）根据求一个数比另一个多几，用减法解答．（3）先求出五天跳的总下数除以天数求出张力和李明的平均跳的下数，然后进一步解答即可．【解答】解：（1）五天中，李明最好成绩是110下，最差成绩是97下，110﹣97＝13（下）答；相差13下．（2）112﹣97＝15（下）答：星期四这天张力比李明多跳15下．（3）张力：（92+102+107+112+115）÷5＝528÷5＝105.6（下）李明：（103+98+110+97+102）÷5＝510÷5105.6＞102所以张力的训练效果好．故答案为：110；97；13；15；张力．【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够统计表提供的信息，解决有关的实际问题．（表1）某服装厂去年和今年产量情况统计表项目计划产量实际产量完成计划的百分数产量（套）年度合计9000去年5000今年4000120%（表2）进入某市旅游人数统计表199920002001总计年份人数（万人）项目飞机378火车91739合计20【分析】（1）首先根据减法的意义，用减法求出去年的计划产量；再根据求一个数是另一个数的百分之几，即可求出去年实际完成计划的百分之几；根据求一个数的百分之几是多少，用乘法即可求出今年的实际产量；然后根据加法的意义，用加法求出去年和今年的实际产量．（2）首先根据加法的意义，用加法把三年乘飞机的人数的和；根据减法的意义，用减法即可求出2000年乘火车的人数；然后根据加法的意义，算出合计数．据此解答．【解答】解：（1）9000﹣4000＝5000（套）；5000÷5000＝14000×120%＝4000×1.2＝4800（套）；5000+4800＝9800（套）；9800÷9000≈1.09＝109%；（表1）某服装厂去年和今年产量情况统计表项目计划产量实际产量完成计划的百分数产量（套）年度合计90009800109%去年50005000100%今年40004800120%（2）3+7+8＝18（万人）；39﹣9﹣17＝13（万人）；3+9＝12（万人）；20﹣7＝13（万人）；8+17＝25（万人）；18+39＝57（万人）；（表2）进入某市旅游人数统计表199920002001总计年份人数（万人）项目飞机37818火车9131739合计12202557【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题．例3．建华小学六年级学生参加植树活动各班出勤情况如下：一班：应到42人，实到42人．二班：应到45人，实到44人．三班：应到40人，实到38人．四班：应到50人，实到49人．完成下面的统计表．【分析】根据题意，关键是求出各班的出勤率，×100%＝出勤率，由此列式解答．【解答】解：一班：×100%＝1×100%＝100%；二班：×100%≈0.978×100%＝97.8%；三班：×100%＝0.95×100%＝95%；四班：100%＝0.98×100%＝98%；项目应出勤人数实际出勤人数出勤率人数班级一班4242100%二班454497.8%三班403895%四班504998%故答案为：100%，97.8%，95%，98%．【点评】此题作用考查复式统计表的绘制及作用，百分率的实际应用，出勤率的计算．×超市五月份销售某品牌酸奶统计表品种原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味箱数3045152520×超市六月份销售某品牌酸奶统计表品种原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味箱数3520401530（1）请根据上表，将下面的表格填写完整．原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味五月六月（2）五、六月份共销售黄桃味酸奶40箱；六月份销售情况最好的是芒果味酸奶．【分析】（1）根据复式统计表的绘制方法，把两个单式统计表中的数据填一个统计表中即可．（2）根据加法的意义，把五月份和六月份销售黄桃味酸奶的箱数合并起来，再根据整数大小比较的方法，把六月份月销售五种酸奶的数量进行比较，即可得出哪一种酸奶的销售情况最好．【解答】解：（1）请根据上表，将下面的表格填写完整．原味草莓味芒果味黄桃味桑葚味五月3045152520六月3520401530（2）25+15＝40（箱），40＞35＞30＞20＞15，答：五、六月份一共销售黄桃味酸奶40箱，六月份销售情况最好的芒果味酸奶．故答案为：五、六，40，芒果味．【点评】此题考查的目的是理解掌握复式统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题．年级人数一二三四五六性别男生105130110125130100女生110125120110120110（1）三年级有230人，一年级比六年级多5人．（2）全校一共有多少人？【分析】（1）复式统计表中已提供的三年级男、女生人数，三年级男、女生为数之和就是三年级人数；同理可求出一年级、六年级人数，用一年级人数减六年级人数就是一年级比六年级多的人数．（2）同理再求出二年级、四年级、五年级人数，一、二、三、四、五、六年级人数之和就是全校人数．【解答】解：（1）三年级人数：110+120＝230（人）一年级人数：105+110＝215（人）六年级人数：100+110＝210（人）一年级比六年级多：215﹣210＝5（人）答：三年级有230人，一年级比六年级多5人．（2）二年级人数：130+125＝255（人）四年级人数：125+110＝235（人）五年级人数：130+120＝250（人）215+255+230+235+250+210＝1395（人）答：全校一共有1395人．故答案为：230，5．【点评】此题是考查如何从复式统计表中获取信息，并根据所获取的信息进行有关计算．一、单选题1.喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的少（）人。
三年级数学下册《统计》数学教案设计
三年级数学下册《统计》數學教案設計
标题：三年级数学下册《统计》教学设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：理解统计的基本概念，学会简单的数据收集和整理方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，养成细心观察生活，善于用数学解决问题的习惯。
二、教学重难点：
重点：掌握数据的收集和整理方法，理解统计图的意义。
难点：能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过展示生活中常见的统计数据（如天气预报中的温度变化，学校学生的人数等），引导学生思考这些数据是如何得到的，从而引入本节课的主题——统计。
2. 讲授新知：讲解统计的基本概念，包括数据的收集、整理和分析。
并举例说明如何进行数据的收集和整理，让学生初步了解统计的过程。
3. 实践操作：组织学生分组进行实践活动，每组选择一个主题（如班级同学的身高、体重等），进行数据的收集和整理，并绘制出统计图表。
4. 交流分享：各小组展示自己的统计结果，并解释其含义。
教师进行点评和指导。
5. 小结巩固：回顾本节课的学习内容，强调数据收集和整理的重要性，以及统计在生活中的应用。
四、作业布置：
设计一份关于家庭日常开销的调查表，收集一周的数据，并进行整理和分析。
五、教学反思：
通过对统计的学习，使学生了解了数据收集和整理的基本方法，提高了他们的动手能力和团队协作能力。
但在实践中，有些学生对于如何有效地进行数据收集还存在困难，需要在以后的教学中加强指导。
三年级下册小学数学最新人教版第三单元《复式统计表》 单元检测(答案解析)(1)
三年级下册小学数学最新人教版第三单元《复式统计表》单元检测（答案解析）(1)一、填空题1．一块菜地种了4种蔬菜,分布情况如下表。
菜地的总面积是600平方米。
蔬菜种类芹菜西红柿油菜黄瓜占总面积的百分比15%35%20%面积(平方米)（2）根据统计表,你打算选择________统计图表示出各种蔬菜的数量。
2．四年级同学喜欢的运动项目如下表．（1）喜欢________项目的男生最多？喜欢________项目的女生最少？（2）喜欢________项目的人最多？喜欢________项目的人最少？3．下面给出的是二年级男、女生参加兴趣小组的数据，请你填入统计表中，再完成问题。
（1）4．用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加________。
5．复式统计表能反映________或________数据，它能更________地表示信息。
6．统计表用________呈现数据，条形统计图用________呈现数据。
7．天秀小学二年级课外活动统计表，美术组一共________人。
8．5月份一共有________天，其中有________天下雨。
9．9月份阴天比5月份少________天，5月份晴天比9月份多________天。
10．有________的几个表可以合成一个表，合起来的表能更________地表示信息。
11．某地区5月份和9月份天气情况统计表如下：①5月份________天数最少。
②9月份一共有________天，其中多云有________天。
③5月份阴天比9月份阴天多________天。
12．我们学过的统计表有________统计表和________统计表两类。
二、解答题13．阳光少儿书店第二季度图书销售统计表。
（1）请把上表填写完整。
（2）________月份出售的书最多。
（3）第二季度平均每月出售科技书________本。
（4）这家书店准备为七月份进书，你有什么建议？14．小力调查了三年级男、女生最喜欢读的书的情况如下表．性别/人数/种类卡通类文艺类故事类科普类男生18102720女生1332428________类图书的人最少．（2）女生喜欢故事类的人数比喜欢科普类的多________人．（3）如果学校要为三年级的同学购买一批图书，你有什么建议？请说明理由．15．根据下列条件完成复式统计表。
西师版三年级下册数学统计例1
三、统计图。
某地4月份空气质量状况统计图
天数（天）
18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 17
通过整理,你 发现了什么？
7
6
良好
等级
优
良好
轻度污染
绿色圃中小学教育网
某地4月份空气质量状况统计图 某地4月份空气质量状况 天数（天） 统计表
如何整理这些 原始资料呢？
良好 优 优
一、划正字。 优： 良好： 轻微污染：
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
良好 良好 良好 轻度 污染 优 良好 优 良好 轻度 污染 良好 轻度 污染 良好 良好 良好 轻度 污染 轻度 污染 轻度 污染 优 良好 良好 良好 良好 良好 优 良好 良好 优
一、划正字。 优： 良好： 轻微污染： 7天 17天 6天
良好 优 优
二、统计表。
某地4月份空气质量状况统计表
空气质量状况 优 天数（天） 7
良好
轻度污染 合计
17
6
某地4月份空气质量状况统计表
空气质量 优 良好 状况 天数（天）7 17
轻度 污染 6
合计
30
什么是合计？
合计出的数目除了是三类空气质量 的总和，还应该和什么一样？
西师大版三年级数学下册
统计—认识条形统计图
绿色圃中小学教育网
例1、某地4月份的空气质量状况如下：
良好 良好 良好 轻度 污染 优 良好 优 良好 优 优 良好 轻度 污染 良好 轻度 污染 良好 良好 良好 轻度 污染 轻度 污染 轻度 污染 优 良好 良好 良好 良好 良好 优 良好 良好 优
（
）的数据最多。
人教版小学数学三年级下册精品教学课件 第三单元 复式统计表 1 复式统计表
种类 人数
西
性别 瓜
香 蕉
桔 子
梨
葡 萄
男生 13 5 1 2 5
女生 8 3 2 4 8
（3）你还能提出哪些数学问题？解答出来。
8
答：男生最不喜欢桔子。
根据要求回答下列问题。
198
月份
数量/台
5678
种类
台式电风 15 18 25 16
扇
0000
（1立）你式从电统风计表1中8得到29了哪36些信1息9 ？
8
种类 人数
西
性别 瓜
香 蕉
桔 子
梨
葡 萄
男生 13 5 1 2 5
女生 8 3 2 4 8
（2）参加调查的一共有多少人？
13＋5＋1＋2＋5＋8＋3＋2＋4＋8＝51（人）
答：参加调查的一共有51人。
根据要求回答下列问题。
下列是三（1）班学生最喜欢的水果情况复式统计表
提出相关问 题即可，答 案不唯一。
（2）参加调查的一共有多少人？
20 ＋ 20＝40（人）
答：参加调查的一共有40人。
（四）合并表格 男、女生最喜欢的活动
人数活动 看 踢 看电 画 跳 玩电子游 性别 书 球 视 画 绳 戏
男生 2 6 2 1 2
7
女生 4 1 3 6 5
1
（3）你对调查结果有什么看法和建议？
1
说一说：复式统计表和单式统计表比较有什么特点？
标题
这个表包含哪 几项内容？
人数活动 看 踢 看电 画 跳 玩电子游 性别 书 球 视 画 绳 戏
男生 2 6 2 1 2
7
女生 4 1 3 6 5
1
（四）合并表格 1
三年级数学下册《统计》数学教案设计
三年级数学下册《统计》數學教案設計
标题：三年级数学下册《统计》教案设计
一、教学目标
1. 知识与技能：理解并掌握基本的统计数据概念，如数据收集、整理、分析和展示。
2. 过程与方法：通过实际操作，学习如何进行数据收集和整理，并能使用图表来表示数据。
3. 情感态度价值观：培养学生的观察力、思考能力和团队合作能力，增强他们对数据的理解和应用的兴趣。
二、教学重点和难点
1. 重点：数据的收集、整理和展示方法。
2. 难点：理解和运用不同的数据展示方式（如条形图、饼图等）。
三、教学过程
1. 导入新课：通过实例引入统计数据的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新知讲解：
- 数据的收集：教师引导学生讨论如何收集数据，然后让学生自己设计一份调查问卷，进行数据收集。
- 数据的整理：教师演示如何将收集到的数据进行分类和排序，然后让学生尝试自己整理数据。
- 数据的展示：教师介绍不同的数据展示方式，如条形图、饼图等，然后让学生选择一种方式展示他们的数据。
3. 实践操作：学生分组进行实践活动，包括设计调查问卷、收集数据、整理数据和展示数据。
4. 总结反馈：教师对学生的表现进行评价，然后引导学生总结本节课的学习内容。
四、教学反思
在这个环节，教师需要反思自己的教学过程，评估学生的学习效果，以及找出可能存在的问题和改进方案。
五、家庭作业
布置一些相关的练习题或者小项目，让学生在家中继续实践和巩固所学知识。
以上只是一个大致的框架，具体的教学内容和步骤需要您根据实际情况进行调整。
希望这个框架能帮助您编写出一份优秀的教案。
(典型题)小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》 单元测试卷(包含答案解析)(1)
（典型题）小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元测试卷（包含答案解析）(1)一、填空题1．下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。
三（1）班图书角统计情况三（2）班图书角统计情况（1）请你根据上面的信息完成下表：（2）三（1）班图书角________书最多，三（2）班图书角________书最少。
（3）两个班一共有________本科技书。
2．下面是某小学三（1）班同学最喜欢的课余活动情况统计表．①三（1）班男生喜欢________课余活动人数最多，女生喜欢________课余活动最少．②三（1）班一共有________名学生，喜欢________课余活动的总人数最多．3．看图回答（1）喜欢________的男生最多，喜欢________的女生最少．（2）喜欢________的人数最多，喜欢________的人数最少．4．下面是新华村1996～1998年水稻、小麦产量的统计图。
新华村水稻、小麦产量统计图（1996年～1998年） 1999年1月制根据上图的数据填写下表5．下面是李明调查他们班同学最喜欢吃的水果情况。
（1）男生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。
（2）女生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。
（3）在这些水果中，________最受同学们的欢迎。
6．统计表可分为________和________统计表。
7．用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加________。
8．制统计表时，必须把________进行分类填在表内，并写上统计的________ ，注明________和________。
9．制作统计表时，首先应收集________ ，然后再把这些数据进行________最后制成统计表。
10．一次体育达标测试的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。
【精品】小学数学三年级第1课时 统计表和简单条形统计图
跟着道家佛家站在高一层看，道学家一切的话也都不免废话；让我们自己在人内言内看，诗文也并不真是废话。
人有情有理，一般的看，理就在情中，所以俗话说“讲情理”。
俗话也可以说“讲理”，“讲道理”，其实讲的还是“情理”；不然讲死理或死讲理怎么会叫做“不通人情”呢？道学家只看在理上，想要将情抹杀，诗文所以成了废话。
但谁能无情？谁不活在情里？人一辈子多半在表情的活着；人一辈子好像总在说理，叙事，其实很少同时不在不知不觉中表情的。
“天气好！”“吃饭了？”岂不都是废话？可是老在人嘴里说着。
看个朋友商量事儿，有时得闲闲说来，言归正传，写信也常如此。
外交辞令更是不着边际的多。
——战国时触詟说赵太后，也正仗着那一番废话。
再说人生是个动，行是动，言也是动；人一辈子一半是行，一半是言。
一辈子说话作文，若是都说道理，那有这么多道理？况且谁能老是那么矜持着？人生其实多一半在说废话。
诗文就是这种废话。
得有点废话，我们才活得有意思。
/上海劳务派遣公司。
有但诗文，就是儿歌，民谣，故事，笑话，甚至无意义的接字歌，绕口令等等，也都给人安慰，让人活得有意思。
所以儿童和民众爱这些废话，不但儿童和民众，文人，读书人也渐渐爱上了这些。
英国吉士特顿曾经提倡“无意义的话”，并曾推荐那本《无意义的书》，正是儿歌等档的选本。
这些其实就可以译为“废话”和“废话书”，不过这些废话是无意义的。
吉士特顿大概觉得那些有意义的废话还不够“废”的，所以百尺竿头更进一步。
在繁剧的现代生活里，这种无意义的废话倒是可以慰情，可以给我们休息，让我们暂时忘记一切。
这是受用，也就是让我们活得有意思。
——就是说理，有时也用得着废话，如逻辑家无意义的例句“张三是大于”，“人类是黑的”等。
这些废话最见出所谓无用之用；那些有意义的，其实也都以无用为用。
有人曾称一些学者为“有用的废物”，我们也不妨如法炮制，称这些有意义的和无意义的废话为“有用的废话”。
废是无用，到头来不可废，就又是有用了。
苏版数学三年级下册1 简单的数据汇总(1课时)教案与反思
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！第九单元数据的收集和整理(二)单元学习目标总览单元内容简析本单元主要内容包括：简单的数据汇总、简单的数据排序和分组以及活动课“上学时间”。
本单元内容主要引导学生在数据收集、整理和分析的过程中，学习数据的简单汇总和简单的排序、分组，围绕需要解决的问题进行简单的数据分析，初步体会数据的意义和价值。
教学目标1．结合以前学过的收集数据的方法，使学生会分类、分段整理数据。
2．通过观察和动手等教学活动，使学生初步学会简单的数据收集和对原始数据进行分类、分段整理的方法，能根据收集到的数据完成相应的统计图表。
3．在学习过程中培养学生的合作意识和质疑问题的能力。
课时分配1 简单的数据汇总1课时2 简单的数据排序和分组1课时活动课上学时间1课时教学建议1．让学生充分运用已有的知识、自主学习，把时间和活动空间还给学生，教师真正成为课堂教学的组织者、指导者和参与者。
2．创造性地运用教材，让学生体验生活中的数学问题，感受到数学源于生活，生活中处处有数学，增强“应用数学”的意识。
3．教学设计要科学合理，按问题解决模式组织教学，层次清晰，环环相扣，有效地培养学生独立解决数学问题的能力和创新意识。
1 简单的数据汇总课时目标导航教学内容简单的数据汇总。
(教材第96～97页例1)教学目标1．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。
2．能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
重点难点重点：按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。
难点：根据统计的需要，正确地分类收集整理数据。
教学过程一、情景引入我们每个人出生的日期就是我们的生日，你的生日在哪个月？咱们班哪个月出生的人数最多？哪个月份出生的人最少呢？怎样收集这些数据呢？今天我们就来学习如何将收集的这些数据进行简单的汇总！二、学习新课1．分组整理数据的方法。
第1课时复式统计表(课件)三年级下册数学人教版
探究新知 归纳总结
复式统计表： 1. 把两个或多个统计内容的数据合并在一个表格里的统计
表叫复式统计表。 2. 复式统计表的特点：复式统计表更利于数据的观察、比
较和分析。
课堂练习
人数
女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 人数
探究新知
这两个表有什么共同点和不同点？ 男生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 人数
女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 足球 篮球 游泳 乒乓球 跳绳 踢毽子 人数
活动：调查本班男（女）生最喜欢的运动项目，填写统计表。
124
总计：是指每个年级男、女总人数，
女即生将人每数 一74纵0 栏中112的数1据39合在1一18 起。125 130
116
二 年级女生比男生人数多； 一 年级总人数最少。
提升练习
2020年东京奥运会，中国获得金牌38枚，银牌32枚，铜 牌19枚，美国获得金牌39枚，银牌41枚，铜牌33枚，日 本获得金牌27枚，银牌14枚，铜牌17枚。请制作一张奖
温差最小的城市是（ 鄂州 ）。
课堂练习 4.下面是南京路小学各年级男女生人数统计表， 请将表格内的数据补充完整，回答下面的问题。
南京路小学各年级男、女生人数统计表
年级
合计 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
总计 1506 232
271
245 255 263
240
男生人数 766 120 132 127 130 133
人教版三年级数学下册-第3单元-第1课时 复式统计表+习题
(2)你能把两个统计表合并成一个表吗？请完成下面的统 计表。
1千克黄豆和1千克花生所含营养成分统计表
化 合物
1千克黄豆
350
200
280
1千克花生
270
410
230
(3) 根据上面完成的统计表回答下面问题。 1千克花生中( 脂肪 )的含量最高， 1千克黄豆中( 蛋白质 )的含量最高。 1千克黄豆的碳水化合物含量比1千克花生的碳水化 合物含量高多少克？ 280－230＝50(克) 答：1千克黄豆的碳水化合物含量比1千克 花生的碳水化合物含量高50克。
）小时。 ）小时。
5. 请在三年级和五年级各选一个班，统计一下这两个 班同学每天完 成家庭作业所 用时间。
（选题源于教材P40第5题）
（1）三年级大多数同学每天完成作业的时间大约在（ ）。 （2）五年级大多数同学每天完成作业的时间大约在（ ）。 （3）从你的统计中，你发现了什么？有什么感想？ 略
注意饮食平衡，少吃肉，多吃蔬菜，多运动。 返回
二、典型知识点梳理
2.根据复式统计表中的数据解决问题
根据复式统计表回答问题时，首先要看 懂表头，然后找到相关内容的数据进行 分析和计算，最后解决所求问题。
二、典型知识点梳理
易错点 没有掌握复式统计表表头的制作方法。
例题
下面是三（1）班同学上一、二年级时测 量的体重情况。请你将两个统计表合并 成一个复式统计表。
科学家
教师
警察
男生
6
5
2
9
女生
7
5
8
2
(2)长大后最希望当( 警察 )的男生最多，最希望当 ( 教师 )的女生最多。
(3)长大后最希望当( 科学家 )的同学最少，共有( 8 ) 人。
三年级数学1
三年级数学知识梳理（一）第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。
2、钟面上有12个数字，12个大格，60个小格；每两个数间是1个大格，也就是5个小格。
3、时针走1大格是1小时；分针走1大格是5分钟，走1小格是1 分钟；秒针走1大格是5秒钟，走1小格是1秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走1圈，分针走1圈是60分，也就是1小时。
时针走1圈，分针要走12圈。
分针走1小格，秒针正好走1 圈，秒针走1圈是60秒，也就是1分钟。
5、时针从一个数走到下一个数是1小时。
分针从一个数走到下一个数是5分钟。
秒针从一个数走到下一个数是5秒钟。
6、公式：1时= 60分1分= 60秒半时= 30 分60分=1时60秒=1分30 分=半时到达时间—开始时间=经过时间到达时间—经过时间=开始时间开始时间+经过时间=到达时间第二单元万以内的加减最大的三位数是位999，最小的三位数是100；最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。
最大的三位数比最小的四位数小1。
两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
比如：100+200=300 100+900=1000①、列竖式时相同的数位要对齐，要从个位加起、减起。
②、加法时，要注意进位：哪一位上的数相加满10，就向前一位进1，哪一位上有进位的，计算时要记得多加一个1；③、减法时，要注意退位：哪一位上的数不够减，从前一位退1；如果前一位是0，则再从前一位退1，哪一位上有退位的，计算时要记得多减一个1。
④、退位减法中，要注意中间的0，中间的“0”退位后，要把中间的“0”看成“9”来算。
⑤、加减法的关系公式。
加法公式：加数+另一个加数＝和加法的验算：①交换两个加数的位置再算一遍。
另一个加数＋加数＝和②和－另一个加数＝加数减法公式：被减数－减数＝差减法的验算: ①差＋减数＝被减数②减数＋差＝被减数③被减数－差＝减数求一个数的近似数：（保留整十数）看个位上的数，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
三年级数学统计表题目
三年级数学统计表题目摘要：一、了解三年级数学统计表的背景和意义二、统计表的基本概念和构成要素三、三年级数学统计表的具体内容和要求四、如何利用统计表进行数学教学和评估五、培养学生的统计意识和能力正文：一、了解三年级数学统计表的背景和意义统计学作为数学的一个重要分支，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。
在我国的九年义务教育阶段，三年级是学生接触统计知识的起始阶段。
因此，三年级数学统计表在数学教学中具有举足轻重的地位。
二、统计表的基本概念和构成要素统计表是一种以表格形式展示数据和信息的工具，通常包括表头、表体、表尾等部分。
表头包含表格的主题和所包含的数据项目；表体是具体的数据内容；表尾则包含数据的来源、制表时间和相关说明等。
三、三年级数学统计表的具体内容和要求三年级数学统计表主要涉及以下几个方面的内容：认识和填写统计表，如简单的数量统计、分类统计等；根据统计表回答问题，如求总数、平均数等；通过统计表分析数据，发现数据之间的关系和规律。
此外，还需培养学生运用统计表解决实际问题的能力。
四、如何利用统计表进行数学教学和评估教师在教学过程中，应注重让学生通过实际操作，亲身体验统计的过程。
可以设计不同形式的统计活动，如小组合作、角色扮演等，使学生在实践中掌握统计知识。
同时，教师还可以利用统计表对学生的学习情况进行评估，及时发现和纠正学生的错误。
五、培养学生的统计意识和能力要让学生在学习统计知识的过程中，逐渐形成统计意识，学会用统计的眼光看待和分析问题。
此外，还需通过各种途径，如举办统计竞赛、开展课题研究等，提高学生的统计实践能力。
总之，三年级数学统计表作为数学教学的重要内容，不仅有助于提高学生的数学素养，还能培养学生的实际操作能力和逻辑思维能力。
三年级数学第一单元知识点总结3篇
三年级数学第一单元知识点总结3篇三年级数学第一单元知识点总结3篇学习过程中需要保持好奇心和探索精神。
锻炼自我管理和自我激励能力，有效驱动个人学习和成长。
下面就让小编给大家带来三年级数学第一单元知识点总结，希望大家喜欢!三年级数学第一单元知识点总结1第一单元：位置与方向(一)认识东、南、西、北1、自己动手制作一个方向盘，即在一张纸上，画上十字，按上北下南、左西右东标好(西-+-东);2、面朝南时，转动方向盘，将南对准前面，即：东-+-西，面朝东时，方向盘定为：北-+-南。
(二)认识东南、东北、西南、西北(三)确定中心，找方位--解决这类题目的关键是找准以谁为中心。
第二单元：除数是一位数的除法1、除数是一位数的笔算除法，先用被除数的最高位除以除数，再依次类推，用每一位上的数分别和除数相除，除到哪一位就把商写在那一位的上面。
2、要将前一步计算后的余数写出来和下一步的数合起来再除。
3、每次计算后的余数都要同除数进行比较，不要忘了余数要比除数小。
4、如果被除数的最高位比除数小，则商的位数比被除数的位数少1位。
5、如果被除数的最高位大于或等于除数，则商的位数同被除数的位数相同。
6、学会用乘法验算除法：(A)没有余数的除法：商除数=被除数(B)有余数的除法：商除数+余数=被除数速算绝招：(A)60 / 3=『』，可以把60看成6个十，6除以3得2，所以6个十除以3得2个十，即20.(B)240 / 4=『』，可以把240看成是由200和40组成的，百位上不够商1，就把240看成24个十，因为24除以4得6，所以24个十除以4得6个十，即60.第三单元：统计(一)简单的数据分析：在画条形图时要先利用格尺找准数量，做好标记后再画。
(二)求平均数用移多补少的方法：平均数 = 总数量 / 总份数总数量 = 平均数总份数总份数 = 总数量 / 平均数第四单元：年、月、日1、一年有12个月：一、三、五、七、八、十、十二月是大月，有31天;四、六、九、十一月是小月，有30天;二月平年有28天，闰年有29天。
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在图里移一移就知道了（移多补少）
男生套中圈成绩统计图
先求出4人套中的总个数，再求出平均 每人套中的个数。
女生平均每人套中多少个圈？你是怎样知道 的，在小组里交流。 女生套中圈成绩统计图
先求和再求出平均每人套中的的个数。
小军有下面这样的三条小丝带
这三条丝带的平均长度是多少？
； /AG850COM AG亚游 djm164zbg 日子一天天过去了，在三哥的治辽和五哥的照顾下，我的病渐渐地好了起来。转眼到了除夕，我躺在病床上，看着一个个出院的病人， 在家人的陪同下，急急忙忙地回家过年。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 我情不自禁地想起了我的妻子和孩子们，想着想着，迷迷糊糊地进入了梦乡„„ “爷爷、奶奶、伯伯、伯母们，新年好！我是大狙大荷，我是二狙荷花，我是妹妹小荷，下面由姊妹三朵花给大家拜年。” 阵阵掌声，阵阵笑语也淹没不住孩子们的歌声：“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好„„” 孩子们扭着，跳着，唱着，笑着„„ 砰--！的一声巨响，远处传来的鞭炮声把我从梦中惊醒，我一骨碌爬起来，大声嚷着：“我要回家，我要回家„„” 五哥知道我那一头碰南墙的犟脾气。便去叫来了三哥，三哥答应我，等他下午下了班，我们兄弟仨一齐回家过年。 回家，一提起回家，我的血液竟然停止了奔流。梦，毕竟不同于现实，不孝有三，无后为大。这个家我将如何面对？三个女儿就是我的 心病，身上的病能够治辽，但是，这种心灵深处的病又有谁来安抚呢？我一屁股坐在床上，再也不敢往下想„„ “回家了，我们终于回家了。”五哥兴奋地一边嚷着，一边收拾着床头上的书。 是啊，五哥也是有家有业的人了，本来应该是和五嫂在一起的„„ 对不起了，五哥„„ 可是我没有想到，一个本该热热闹闹的新年，却成了我一辈子都不愿再记起的回忆。 第二章|榕树下原创_华语文学门户 过新年，是我们农村最隆重的节日。 在我的家乡，家家户户把庭院内外打扫得干干净净，贴对联，挂年画，张灯结彩。全家人围坐在一起喝团圆酒，吃年饭。对孩子们来说， 最开心的是穿上新衣服，成群结队地挨家挨户去拜年，因为在我们贫穷的小山村，只有这样，孩子们才能从长辈那里得到他们最想要的 糖果一类的东西，美美的装在口袋里，还不时地相互比比，看看谁的最多„„ 今年的春节跟往年一样，宴席摆在大哥家，因为只有大哥家的客厅才能容下全家二十几口人。 三哥的自行车还没停稳，侄儿们已把我从后座上拥进了客厅。这帮小鬼，一个个虎头虎脑的，见了我都亲热的不得了。
（1）李强是学校篮球队队员，他身高155 （2）学校篮球队可能有身高超过160厘米 厘米，可能吗？ 的队员吗？
（2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱？源自（3）你还能提出什么问题？
教学后记 教学中，尽可能地让学生寻找解决 问题的方法，把知识学习的过程变为学 生的探究过程，充分调动学生的积极性。 创设良好的学习环境。让学生手脑并用， 多种感官同时参与学习。
教学目标
在丰富的具体问题情景中，感受求平均数是解 决一些实际的问题的需要，并通过进一步的操作 和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的 平均数（结果是整数）
在运用平均数的知识解释简单生活现象。解决 简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理 数据的方法，发展统计观念。
重点
理解平均数的意义，学会求简单数据的 平均数 难点