幼儿园教案大班亲子教案：找对数doc
幼儿园大班亲子儿歌精品教案找对数
幼儿园大班亲子儿歌精品教案找对数一、教学内容1. 认识数字：通过儿歌，让幼儿认识110的数字，并能够熟练数数。
2. 找对数游戏：通过游戏，让幼儿能够将数字与相应的数量进行匹配，锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 儿歌学唱：学习儿歌《找对数》，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
二、教学目标1. 让幼儿认识110的数字，并能够熟练数数。
2. 培养幼儿观察力和手眼协调能力，提高幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿对儿歌的兴趣，激发幼儿学习数学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：找对数游戏的操作，让幼儿能够将数字与相应的数量进行匹配。
教学重点：认识110的数字，学会数数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、儿歌《找对数》音频、PPT课件。
2. 学具：数字贴纸、画纸、蜡笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿和家长一起唱一首欢快的儿歌，活跃课堂气氛。
2. 认识数字：展示数字卡片，引导幼儿认识110的数字，并带领幼儿一起数数。
3. 找对数游戏：将数字卡片和相应的数量贴纸分发给幼儿，让幼儿将数字与贴纸进行匹配，家长可协助幼儿完成。
4. 例题讲解：通过PPT课件展示找对数的例题，引导幼儿观察并找出正确答案。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上用蜡笔进行找对数练习，家长可协助幼儿完成。
6. 儿歌学唱：播放儿歌《找对数》，带领幼儿和家长一起学唱，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字卡片：110的数字卡片。
2. 找对数例题：展示找对数的例题及答案。
3. 儿歌《找对数》歌词：展示歌词，方便幼儿学唱。
七、作业设计1. 作业题目：找对数练习题，包括数字与数量的匹配。
答案：（1）1个苹果对应数字1（2）2个香蕉对应数字2（3）3个橙子对应数字3（4）4个葡萄对应数字4（5）5个草莓对应数字52. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，并在完成后签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌和游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习数学，达到了教学目标。
幼儿园大班亲子儿歌教案找对数
幼儿园大班亲子儿歌教案找对数一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园大班数学活动手册》第5章“找对数”部分的内容。
详细内容包括认识数字110，理解数与量的对应关系，通过亲子互动游戏，培养幼儿的数概念和数学思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110的识别和书写。
2. 培养幼儿理解数与量的一一对应关系，提高他们的数学逻辑思维。
3. 通过亲子互动游戏，增强幼儿与家长的亲子关系，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的识别和书写，理解数与量的一一对应关系。
教学重点：通过亲子互动游戏，培养幼儿的数概念和数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、水果模型、小白板。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果模型，设置一个“水果店”场景。
邀请幼儿和家长一起参与，用数字卡片标价，让幼儿找出对应价格的水果。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解“找对数”的例题，引导幼儿理解数与量的一一对应关系。
如：数字“3”对应3个苹果。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行亲子互动游戏，家长出示数字卡片，幼儿找出相应数量的水果模型。
然后交换角色，巩固数与量的对应关系。
六、板书设计1. 数字110的书写示范。
2. 数与量的对应关系示意图。
3. 亲子互动游戏步骤。
七、作业设计（1）用数字卡片和水果模型进行找对数游戏。
（2）用计数器找出数字110，并与家长一起记录下来。
2. 答案：（1）数字与水果模型的对应关系如下：数字1：1个苹果数字2：2个香蕉数字10：10个橘子（2）数字110的计数器记录如下：数字1：[图片]数字2：[图片]数字10：[图片]八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过亲子互动游戏，让幼儿掌握了数字110的识别和书写，理解了数与量的一一对应关系。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长在家中与幼儿进行类似的数学游戏，巩固所学知识。
幼儿园大班亲子儿歌优质教案找对数
幼儿园大班亲子儿歌优质教案找对数一、教学内容在教学过程中，我们将依托《幼儿园大班数学活动指导手册》第四章“找对数”部分，详细内容涉及认识数字110，理解数顺序，以及通过趣味儿歌形式，让幼儿在轻松愉快氛围中掌握数概念。
二、教学目标1. 认识数字110，并能正确读出各数字。
2. 理解数字顺序，能够进行简单数数活动。
3. 通过亲子互动，培养孩子们团队协作能力和家庭亲情。
三、教学难点与重点教学难点：理解数顺序，能够灵活运用数字进行简单数数。
教学重点：认识数字110，并能正确读出各数字。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、儿歌CD、PPT、数字玩具等。
学具：幼儿用数字卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《数字歌》儿歌，让孩子们在轻松愉快氛围中感受数字魅力，引起他们对数字兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，展示数字110，引导孩子们认识并正确读出各数字。
同时，通过实物操作，让孩子们理解数字顺序。
3. 随堂练习（5分钟）分发数字卡片，让孩子们进行找对数游戏。
家长协助孩子完成游戏，培养亲子感情。
4. 亲子互动（10分钟）家长与孩子一起完成“数字接龙”游戏，家长说出一个数字，孩子接着说出下一个数字，锻炼孩子们反应能力和数数能力。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固对数字认识。
六、板书设计板书内容主要包括数字110，以及数字顺序展示。
字体要大、清晰，方便孩子们观看。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，向家长展示本节课所学数字。
（2）完成数字填空题，如：数字接龙、找出缺失数字等。
2. 答案：（1）数字110正确读法。
（2）完成数字填空题正确答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，要注意观察孩子们反应，针对他们兴趣点和难点进行针对性指导。
拓展延伸：可以通过数字故事、数字游戏等形式，让孩子们在日常生活中继续巩固所学知识，提高他们对数字认知水平。
同时，鼓励家长参与孩子学习，共同促进孩子成长。
大班亲子教案：找对数
大班亲子教案：找对数一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解对数的概念，能够找出成对的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，增进亲子间的互动与合作。
二、教学内容：1. 学习对数的概念，理解对数的意义。
2. 通过观察、操作，找出成对的数字。
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、对数卡片、画有数字的图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字名称。
2. 讲解：教师讲解对数的概念，让幼儿理解对数的意义。
3. 操作：幼儿分组进行操作，找出成对的数字。
4. 展示：每组派代表展示自己的成果，教师进行评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对对数的认识程度。
2. 评价幼儿在操作过程中的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解亲子间的互动情况。
六、教学活动：1. 亲子游戏：数字对对碰家长和幼儿各拿一套数字卡片，面对面坐好。
家长出示一个数字，幼儿需要找出对应的数字卡片。
找到后，幼儿将卡片放在胸前，和家长进行“碰卡”动作。
可以在规定时间内看谁找到的数字对多。
2. 亲子互动：数字连线准备一张大纸，上面画有各种数字，但数字是上下或左右分开的。
家长和幼儿一起将数字连线，使它们成为成对的数字。
可以在连线过程中交流数字的大小、顺序等。
七、教学活动：1. 亲子游戏：数字猜猜看家长准备一些数字卡片，背面对着幼儿。
家长出示一个数字，幼儿需要猜出它在卡片中的位置。
猜对后，幼儿可以得到相应的数字卡片。
游戏可以反复进行，直到幼儿猜对所有数字。
2. 亲子互动：数字拼图准备一些数字拼图块，每个数字拼图块上有一个数字。
家长和幼儿一起将这些数字拼图块按照从小到大的顺序拼成一幅数字对数图。
在拼图过程中，可以讨论数字的大小、顺序等。
八、教学活动：1. 亲子游戏：数字接力家长和幼儿分成两队，每队有一个数字卡片。
幼儿园大班亲子教案找对数
幼儿园大班亲子优质教案找对数一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学要求，结合教材《幼儿数学》第四章第四节数学内容，详细讲解“找对数”的概念和方法。
具体内容包括：理解“找对数”的含义，掌握10以内的数字对应关系，通过趣味实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够理解“找对数”的含义，掌握10以内数字的对应关系，并能正确找出相应的数字对。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：10以内数字的对应关系。
难点：找出正确的数字对，理解“找对数”的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、动物图片、数字骰子、磁性白板。
2. 学具：幼儿用数字卡片、动物图片、彩笔、磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，邀请幼儿观察并找出卡片上的数字对应关系。
引导幼儿发现数字与动物图片数量之间的关系，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解“找对数”的方法和步骤。
引导幼儿观察数字和图片，找出正确的数字对。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导。
针对幼儿的操作情况，及时给予鼓励和指导。
4. 趣味实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“数字对对碰”游戏，巩固找对数的方法。
邀请幼儿分享游戏心得，提高幼儿的合作、分享意识。
对幼儿的操作进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 找对数2. 内容：数字卡片：110动物图片：相应数量的动物例题：3与兔子、5与鸭子等七、作业设计答案：110数字对应的动物图片。
2. 作业要求：完成作业后，请家长签字，并在下节课前交给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法是否得当，幼儿掌握程度如何，以便调整教学策略。
人教版幼儿园大班亲子优质教案找对数
人教版幼儿园大班亲子优质教案找对数一、教学内容本节课我将带领大班孩子们学习人教版教材《幼儿园数学活动》中“找对数”章节。
详细内容包括认识数字1到10，理解数顺序，掌握数配对，以及运用这些知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地识别数字1到10，并理解数字顺序关系。
2. 培养孩子们观察力、思维力和动手操作能力，使其能够独立完成数配对任务。
3. 通过实践活动，激发孩子们对数学兴趣，培养其自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字配对，让孩子们理解两个数字之间关系。
2. 教学重点：培养孩子们对数字认识和顺序感，提高其解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、配对游戏道具、PPT课件等。
2. 学具：画有数字纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以“帮助小动物找到自己家”故事为背景，引起孩子们对数字配对兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示数字卡片，引导孩子们认读数字1到10。
（2）通过PPT课件，演示数字配对过程，让孩子们理解数字之间关系。
3. 随堂练习：（1）分发数字卡片，让孩子们找出相同数字进行配对。
（2）邀请孩子们上台演示，分享自己配对方法。
4. 分组活动：将孩子们分成若干小组，进行“找对数”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《找对数》2. 内容：（1）数字1到10认识（2）数字顺序关系（3）数字配对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，用自己画笔和剪刀，制作数字卡片。
（2）与家长一起玩“找对数”游戏，记录下每次成功配对数字。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注孩子们个体差异，针对不同孩子学习情况，给予个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“数字王国”主题活动，让孩子们在轻松愉快氛围中，进一步学习数字知识。
（2）与家长进行互动，鼓励家长在家中为孩子创造数学学习环境，提高孩子数学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字配对，让孩子们理解两个数字之间关系。
大班亲子教案：找对数
大班亲子教案：找对数一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解对数的概念，能够找出成对的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和数学逻辑能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握对数的概念，能够找出成对的数字。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和数学逻辑能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、对数卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解对数的概念，引导幼儿观察并找出成对的数字。
b. 邀请幼儿分享自己找到的成对数字，并说出其特点。
2. 基本部分（15分钟）：a. 教师出示数字卡片，引导幼儿找出成对的数字，并将其卡片配对。
b. 教师提供画纸和彩笔，引导幼儿将自己找到的成对数字画出来。
c. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享找到成对数字的方法和感受。
3. 拓展部分（10分钟）：a. 教师出示对数卡片，引导幼儿找出不符合规律的数字，并说明原因。
b. 邀请幼儿尝试自己设计一对不符合规律的数字，并分享给其他小朋友。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿巩固对数的概念。
b. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起寻找生活中的对数，分享给其他小朋友。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，以及对数概念的理解程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够运用对数概念，以及与家长的合作情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿对对数概念的理解和应用能力。
六、教学延伸活动建议：1. 亲子游戏：家长和幼儿一起玩“找对数”的游戏，可以在日常生活中，如购物、用餐时进行。
2. 数学角：在班级设置数学角，展示幼儿找到的成对数字作品，鼓励幼儿相互交流、分享。
3. 数学故事：讲一个与数学相关的亲子故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
七、家长沟通与指导建议：1. 家长了解幼儿在教学活动中的表现，鼓励和支持幼儿在家庭中运用对数概念。
大班亲子教案 找对数
大班亲子教案找对数一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字的概念，能够找出对应的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：通过亲子互动，增进亲子关系，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够找出对应的数字。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小礼物2. 环境准备：安静、舒适的学习环境四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿说出数字名称。
2. 主体部分：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一套数字卡片。
b. 教师宣布游戏规则：每组需要找出与数字卡片对应的数字。
c. 幼儿开始游戏，教师巡回指导。
d. 找到对应数字的幼儿可以获得小礼物作为奖励。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾游戏过程，总结经验。
五、教学反思：1. 教师需要观察幼儿在游戏中的表现，对于找到对应数字的幼儿给予及时的表扬和鼓励。
2. 在游戏过程中，教师需要注意幼儿的安全，避免幼儿之间发生碰撞。
3. 对于观察能力较弱的幼儿，教师可以适当给予帮助，引导他们找出对应数字。
4. 通过本次教学活动，教师可以了解到幼儿对数字的认知程度，为的教学活动做好准备。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示数字卡片，让幼儿直观地认识数字。
2. 游戏教学法：教师利用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
3. 亲子互动法：教师鼓励家长参与教学活动，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
七、教学内容：1. 学习数字1-10的名称和对应的数量。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 通过亲子互动，增进亲子关系，培养幼儿的团队合作精神。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿说出数字名称。
2. 教师将幼儿分成小组，每组有一套数字卡片。
3. 教师宣布游戏规则：每组需要找出与数字卡片对应的数字。
幼儿园大班亲子教案：找对数
幼儿园大班亲子教案：找对数一、教学目标1.帮助幼儿理解数的概念，培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。
2.培养幼儿的观察力、记忆力、逻辑思维能力及合作意识。
3.增进亲子间的感情，让家长更好地参与幼儿的成长。
二、教学内容1.教学数字1-10，让幼儿熟悉这些数字。
2.数字配对游戏，提高幼儿对数字的认识和记忆。
3.亲子互动游戏，增进亲子关系。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识并熟悉数字1-10，学会数字配对。
2.教学难点：引导幼儿运用逻辑思维进行数字配对，提高幼儿的观察力和记忆力。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出这些数字。
2.邀请家长参与，与幼儿一起进行数字接龙游戏，如教师说“1”，家长说“2”，幼儿说“3”，以此类推。
（二）数字配对游戏1.教师将数字卡片1-10分别放在不同的位置，让幼儿找到相对应的数字。
2.邀请家长与幼儿合作，共同完成数字配对任务。
3.教师观察幼儿的操作，对操作正确的幼儿给予表扬。
（三）亲子互动游戏1.游戏一：数字接力赛a.家长与幼儿分成若干组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持数字卡片。
b.发令后，第一名幼儿将数字卡片交给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到数字卡片。
c.一名幼儿将数字卡片交给第一名幼儿，第一名幼儿将数字卡片交给教师。
d.教师记录每组完成任务的时间，最快完成的组获胜。
2.游戏二：数字拼图a.教师将数字卡片1-10打乱，让家长与幼儿共同合作，将数字卡片拼成1-10的顺序。
b.教师观察家长与幼儿的合作情况，对操作正确的幼儿给予表扬。
1.教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获，如学会了哪些数字，与家长的合作感受等。
2.家长分享自己在游戏中的感受，如与幼儿的互动、观察幼儿的成长等。
五、教学延伸1.家长在家与幼儿一起进行数字配对游戏，提高幼儿的观察力和记忆力。
2.家长引导幼儿发现生活中的数字，培养幼儿对数字的兴趣。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数字的认识和掌握程度。
大班亲子教案：找对数
大班亲子教案：找对数一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握数字0-100，能够快速准确地找到对应的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过亲子互动，增强幼儿对数学的兴趣，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够快速准确地找到对应的数字。
难点：培养幼儿的观察能力、思维能力和手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片0-100，每张卡片上都有一行数字，每行数字有10个数字。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解游戏规则，引导幼儿观察数字卡片。
2. 主体活动：（1）教师出示数字卡片，让幼儿找到对应的数字。
例如，教师出示数字卡片上的数字5，让幼儿找到卡片上的数字5。
（2）幼儿找到对应的数字后，将卡片交给教师。
（3）教师根据幼儿找到的数字，进行点评和鼓励。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿对数字0-100的掌握情况，以及他们在游戏中的表现，及时调整教学方法和策略，以提高幼儿的观察能力、思维能力和手眼协调能力。
注重激发幼儿对数学的兴趣，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 游戏化教学：通过亲子互动游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习数字，提高他们的学习兴趣。
2. 分散教学：针对幼儿的个体差异，教师可以适当调整教学进度，让每个幼儿都能在游戏中找到适合自己的难度。
3. 鼓励性评价：教师应以鼓励为主，及时表扬幼儿在游戏中的进步，增强他们的自信心。
七、教学步骤：1. 教师向家长和幼儿介绍游戏规则，发放数字卡片。
2. 家长与幼儿共同完成数字卡片找对游戏，教师巡回指导。
4. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
5. 家长与幼儿合影留念，记录美好时光。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察能力、思维能力和手眼协调能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习。
幼儿园大班亲子教案找对数
幼儿园大班亲子教案找对数一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿数学乐园》第四单元“有趣的数字”中的“找对数”章节进行教学。
详细内容包括认识数字1到10，理解数字的顺序，掌握数字间的匹配关系，以及能够通过观察和比较找出正确的数字对。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字1到10，并理解它们的先后顺序。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 增进亲子间的互动，培养幼儿与家长的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字的匹配关系，以及数字顺序的认识。
教学重点：通过观察和比较找出正确的数字对，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字对对碰游戏板、磁性数字贴、PPT课件。
2. 学具：幼儿用数字卡片、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个数字乐园的场景，邀请幼儿和家长一起参与寻找数字宝藏的游戏。
2. 例题讲解（10分钟）通过数字对对碰游戏板展示例题，讲解数字匹配的方法，引导幼儿观察和比较数字的形状和顺序。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字匹配游戏，让幼儿和家长共同完成练习，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 亲子互动环节（10分钟）家长和幼儿合作完成数字画，用彩色笔和白纸创作出有趣的数字形象。
六、板书设计1. 在黑板上用磁性数字贴展示数字1到10，并标注数字顺序。
2. 画出数字对对碰游戏板，标明数字匹配关系。
七、作业设计a. 用数字卡片拼出数字1到10，并按顺序排列。
b. 亲子合作，在白纸上画出数字对应的物品，如数字“3”对应三个苹果。
2. 答案：a. 数字卡片按顺序排列：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
b. 数字对应的物品画：例如数字“3”画三个苹果，数字“5”画五朵花等。
八、课后反思及拓展延伸2. 家长在生活中引导幼儿观察和识别数字，如电梯按钮、车牌号码等，增强幼儿对数字的认知。
3. 教师可以组织类似的教学活动，如“找相同”、“数字连线”等，提高幼儿的逻辑思维能力。
幼儿园亲子活动计划大班亲子教案找对数(1)
幼儿园亲子活动计划大班亲子教案找对数一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《认识数字和数数》，主要内容包括：理解数字的含义，掌握数数的基本方法，通过亲子活动“找对数”，培养幼儿对数字的兴趣和敏感性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字的顺序和含义，掌握基本的数数方法。
2. 培养幼儿在日常生活中运用数字进行简单计数的能力。
3. 增进亲子之间的互动与沟通，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点难点：理解数字的顺序和含义，正确进行数数。
重点：培养幼儿对数字的兴趣，提高数数能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数数玩具、白板、白板笔。
2. 学具：每组家庭准备一套数字卡片、数数玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）① 教师邀请一组家庭进行“数数接龙”游戏，以活跃课堂气氛。
② 教师出示数字卡片，让幼儿找出相应的数数玩具，引导幼儿关注数字与物品数量之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）① 教师出示一张数字卡片，如数字“3”，让幼儿找出三个物品进行数数。
② 教师引导幼儿用手指点数，并说出数字名称。
3. 随堂练习（5分钟）① 教师发放数字卡片和数数玩具，让每组家庭进行数数练习。
② 教师巡回指导，纠正错误，及时表扬正确完成任务的幼儿。
4. 亲子活动：找对数（10分钟）① 教师将数字卡片和数数玩具混合在一起，摆放在教室中央。
② 每组家庭按照数字卡片上的数字，找到相应数量的数数玩具。
③ 教师计时，看哪组家庭找得又快又准。
② 教师给予表现优秀的家庭奖励，鼓励所有幼儿继续努力。
六、板书设计1. 找对数2. 内容：① 数字卡片：110② 数数方法：手指点数、口头数数③ 亲子活动：找对数七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，记录下来，明天分享给老师和小朋友。
答案示例：我家有3个玩具车，2个布娃娃，5本书。
2. 扩展作业：与家长一起制作数字卡片，增加亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对数数不准确、数字理解不深等问题，进行个别指导和课后辅导。
大班亲子教案 找对数
大班亲子教案找对数一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解对数的概念，能够找出成对的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和配对能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的积极性和与家长的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握对数的概念，能够找出成对的数字。
难点：培养幼儿的观察能力、思维能力和配对能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、对数卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解对数的概念，引导幼儿观察并找出成对的数字。
2. 主体活动：a) 数字配对：教师出示数字卡片，让幼儿找出对应的配对数字。
b) 对数游戏：教师出示对数卡片，让幼儿找出成对的数字，并将其贴在画纸上。
c) 亲子互动：家长与幼儿共同完成对数卡片配对任务，鼓励幼儿积极思考，找出成对的数字。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
五、教学评价：1. 认知评价：通过课后提问，了解幼儿对对数概念的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在活动中是否能积极参与、主动思考，找出成对的数字。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的情绪表现，以及与家长的合作意识。
六、教学内容：1. 学习对数的含义，理解对数的基本概念。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的配对技能。
3. 增进亲子间的互动，提升幼儿的社交能力。
七、教学方法：1. 采用讲解法，向幼儿解释对数的概念。
2. 运用游戏化教学，让幼儿在游戏中掌握对数知识。
3. 利用亲子互动，促进家长与幼儿之间的情感交流。
八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿讲解对数的概念，引导幼儿关注对数。
2. 主体活动：a) 数字配对：教师出示数字卡片，让幼儿找出对应的配对数字。
b) 对数游戏：教师出示对数卡片，让幼儿找出成对的数字，并将其贴在画纸上。
c) 亲子互动：家长与幼儿共同完成对数卡片配对任务，鼓励幼儿积极思考，找出成对的数字。
幼儿园亲子活动计划大班亲子教案找对数
幼儿园亲子活动计划大班亲子教案找对数一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园数学大班》第3章《数的认识》的内容，详细内容涉及对数的概念理解、数的顺序以及数的配对。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解对数的概念，并能用对数的方式进行思考。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的数字敏感度。
3. 增进幼儿与家长之间的亲子关系，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：对数的概念理解和应用。
教学重点：培养幼儿对数的敏感度，提高他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、对数配对游戏盒、小奖品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物找朋友的故事引入对数的概念，引导幼儿关注小动物的数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片展示对数的概念，讲解如何进行数的配对。
结合教材内容，讲解数的顺序和规律。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿和家长共同完成对数配对游戏，巩固对数的概念。
教师巡回指导，解答幼儿和家长的问题。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套对数配对游戏盒，进行小组竞赛。
比赛结束后，给予小奖品以示鼓励。
教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
家长共同参与，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的教学目标、重点和难点。
2. 用数字卡片展示对数的配对过程。
3. 画出小动物找朋友的故事场景，突出数的概念。
七、作业设计1. 作业题目：找对数（数对配对）（1）1—1，2—2，3—3，4—4，5—5（2）6—6，7—7，8—8，9—9，10—102. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和体验数的概念，如购物时关注商品数量等。
同时，可开展类似的活动，如“找相同”、“数的接龙”等，提高幼儿对数的认知能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择合适的教学内容，确保与幼儿的认知发展水平相符。
2. 教学目标的明确性：明确具体的教学目标，为教学活动提供指导方向。
北京幼儿园大班亲子精品教案找对数
北京幼儿园大班亲子精品教案找对数一、教学内容本节课选自《幼儿数学乐园》教材第四章第二节数字与数量部分。
详细内容包括：认识数字110，理解数字与数量的对应关系，通过找对数游戏，培养幼儿的观察力、注意力以及手眼协调能力。
二、教学目标1. 能够正确认识数字110，并理解数字与数量的关系。
2. 通过亲子互动游戏，培养幼儿的观察力、注意力以及手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字与数量的对应关系。
难点：在游戏中灵活运用数字与数量，提高观察力和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片110，动物卡片（数量与数字对应），数字骰子，计时器。
2. 学具：画有数字110的纸盘，画有不同数量动物的小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请家长和幼儿共同参与“数字森林”的游戏，教师手持数字卡片，幼儿和家长找出相应数量的动物卡片。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字110的卡片，引导幼儿认识数字，讲解数字与数量的对应关系。
通过举例，让幼儿理解数字的含义，如数字“3”代表三个动物。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿和家长共同完成练习，教师发放画有数字110的纸盘和相应数量的小动物卡片，让幼儿将小动物卡片放在对应的数字纸盘上。
4. 亲子互动游戏：找对数（10分钟）游戏规则：家长摇骰子，幼儿根据骰子上的数字找出相应数量的动物卡片，放入纸盘中。
计时器计时，规定时间内完成数量最多者为胜。
对完成游戏的幼儿给予表扬，鼓励他们在日常生活中注意观察数字和数量。
六、板书设计1. 数字110卡片，贴在黑板上。
2. 在数字卡片下方，画出相应数量的动物，展示数字与数量的对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“数字对对碰”游戏，找出数字110对应的数量。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对数字和数量的掌握程度，为后续教学提供依据。
大班亲子教案：找对数.doc
大班亲子教案：找对数对家长的说明：此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。
活动准备：各种动物的图片活动建议：家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。
可以有几种形式：开始的时候，家长说，孩子对当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。
当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。
当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。
附：儿歌《我说一，谁对一》我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。
我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。
我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。
我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。
我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。
我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。
我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球。
我说十，谁对十，哪个学话又本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。
对家长的说明：此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。
活动准备：各种动物的图片活动建议：家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。
可以有几种形式：开始的时候，家长说，孩子对当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。
当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。
当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。
附：儿歌《我说一，谁对一》我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
幼儿园大班亲子教案：找对数
幼儿园大班亲子教案：找对数教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知和理解能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过游戏活动增强其对数字的兴趣。
3. 促进亲子间的互动交流，增进亲子关系。
教学内容：本节课主要教授幼儿认识和理解数字，通过“找对数”的游戏活动，让幼儿在娱乐中学习和掌握数字的基本概念。
教学准备：1. 数字卡片：从1到20的数字卡片各一张。
2. 图片素材：包含各种数量物品的图片，如一个苹果、两个香蕉、三个橙子等。
3. 计时器：用于控制游戏时间。
4. 小奖品：用于奖励在游戏中表现优秀的幼儿。
教学过程：1. 开场导入：教师引导幼儿和家长一起唱数字儿歌，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 认识数字：教师展示数字卡片，逐一介绍每个数字的形状和读音，让幼儿跟着重复读出数字。
3. 游戏活动：“找对数”。
教师展示图片素材，让幼儿找出与图片上物品数量相对应的数字卡片。
家长可以在一旁协助幼儿，鼓励他们自己尝试找出答案。
4. 挑战环节：设置时间限制，增加游戏难度，看谁在规定时间内找到的正确数字最多。
教学延伸：在家庭生活中，家长可以继续和幼儿进行“找对数”的游戏，例如在超市购物时，让孩子帮忙计算商品的数量并找出相应的数字。
教学总结：在课堂结束时，教师回顾本次课程的主要内容，表扬在游戏活动中表现出色的幼儿，并鼓励所有幼儿在日常生活中继续练习和应用所学的数字知识。
教学评估：1. 观察记录：教师在游戏过程中观察并记录幼儿的表现，包括他们对数字的认知程度、反应速度和解决问题的能力。
2. 家长反馈：邀请家长分享他们在家中与孩子进行“找对数”游戏的经验和孩子的进步情况。
3. 自我评价：让幼儿自我评价在游戏中的表现，鼓励他们表达自己的感受和想法，以促进他们的自我认知和发展。
大班亲子教案：找对数
大班亲子教案：找对数教学目标1.学生能够在游戏中理解数对的概念。
2.学生能够通过找对数的游戏来提高数的记忆能力、观察能力和逻辑思维能力。
3.通过与家长合作玩游戏，提升亲子关系。
教学方法游戏教学法、小组合作学习法、亲子合作学习法教学准备教师准备： - 游戏道具：数字卡片（1~10的数字）、背景板（两张背后有卡槽的纸板）、链接卡片（10张数字卡片各自和其他卡片连贯），数量根据学生人数准备。
- 游戏活动表格（详见附件） - 游戏讲解提纲（详见附件） - 纸笔学生准备： - 父母参与游戏的孩子，需要家长配合准备。
教学过程第一步：游戏前导1.教师简述游戏的主要内容和目的（详见“教学目标”部分），带学生快速了解游戏的概念。
2.可以使用游戏讲解提纲来让学生更直观地理解游戏规则，或是使用游戏演示来让学生更具体地了解游戏。
第二步：分组、熟悉游戏规则1.教师根据人数分成若干组，每组学生2人，一人代表数字，一人代表背景板，以轮换的方式进行。
2.教师在每组学生的背景板上贴上一张10张链接卡片中的其中一张。
3.学生通过联想或记忆找到和自己在背景板上的数字对。
找到数字之后，在黑色卡槽中插入数字卡片，连接两张背景板。
4.找完后学生自己核对是否正确，错误需自己拆掉重新找。
5.在所有学生找对数结束后，检查所有组的对数是否找到并十分匹配，将对数匹配度最高的组进行表扬奖励。
第三步：亲子合作1.学生和自己的家长组队，两人各自代表数字或背景板。
2.背景板上贴上同样的连接卡片，数字在两组中分别随机派发。
3.一位家长和学生组成一个小组，亲子一起找数字对并连接背景板。
找到数字并连接完成后，通过写数字将所找到的数字格式化。
4.找完后所有的组一起核对编号是否正确，结果正确率最高的组进行表彰，获得奖励。
教学后记本次课程旨在在游戏的名义下，让孩子和家长在游戏中进行互动。
加强亲子关系，提高孩子的观察能力、记忆能力、逻辑能力。
整个过程中，由于需要与背景板、数字进行对应，需大量的人脑记忆。
大班亲子教案—找对数
大班亲子教案—找对数一、教学背景找对数是数学中一个基础且重要的概念和技能，关系到加减乘除等运算，也是培养学生数理思维能力的重要内容之一。
在班级教学中，对学生进行亲子活动的教学，可以增强家庭教育的有效性，可以培养家长和学生之间的情感，同时也能增强学生之间的合作意识和竞争意识，在实际生活中也具有一定的参考价值。
二、教学目标1.知识目标•了解对数的概念和意义。
•了解对数的基本运算法则。
•运用对数知识，进行简单的计算。
2.能力目标•培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
•掌握合作学习的基本技能，提高学生的合作能力和沟通能力。
3.情感目标•增强家长和学生之间的情感，促进家庭教育的有效性。
•培养学生的自信心和竞争意识。
三、教学内容与过程1.教学内容•对数基本概念和意义。
•对数运算法则的基本内容和操作方法。
•对数在生活中的应用。
2.教学过程（1）教师预设环节•教师提前准备好课件和材料，并划分好学生的小组。
•为每个小组分配不同的问题，以增加趣味性。
•给学生提供必要的帮助，让学生能够理解相关概念和知识点。
（2）教学主要环节1.老师讲解对数概念和意义，帮助学生理解数学知识的重要性和实际价值。
2.分组团队合作，让学生相互搭配，互相协助，在团队活动中提高竞争意识和合作能力。
3.计算对数问题，并分享自己的解答方法和心得，加强学生间的学习交流，帮助学生分享自己的学习体验，促进对数应用广泛开展。
（3）教师总结环节•教师进行总结性讲解，帮助学生对所学知识点在生活中的应用有更深入的了解和认识。
•鼓励学生对所学知识，在日常娱乐活动中进行巩固和复习。
四、教学评价1.学生自我评价学生在活动后进行自我评价，评价自己在合作过程中表现的优势和不足之处，促进学生自我意识和自我发展。
2.互相评价小组内部相互评价，评价彼此的学习态度和学习效果，形成集体评价，促进小组中活动效果的提高。
3.教师评价教师对学生的表现进行评价，总结教学过程中的收获和不足，在下一次教学中做出适当调整。
大班亲子教案—找对数
大班亲子教案—找对数
教学背景
作为一名大班教师，我们需要为学生提供专业的数字教育教案，以帮助他们学会基本的数字技能。
在本次教学中，我们将介绍一个名为“找对数”的游戏，这是一款有趣的数字游戏，旨在帮助学生通过匹配数字对来提高他们的数字识别和计数技能。
教学目标
•学习数字识别技能。
•练习数字计数技能。
•提高对数字大小的理解。
•培养对数字对的认知能力。
教学步骤
第一步：介绍一些数字对
通过使用卡片或报纸数字，向学生展示一些数字对，例如：
2, 2 3, 3 4, 4 5, 5 6, 6
请确保学生理解这些数字是“对称”的，即相同的数字在对面。
第二步：引导学生找到数字对
向学生展示一些数字对，例如：
2, 3 5, 8 9, 3 6, 6 2, 2
然后请学生找到它们中的数字对。
第三步：更复杂的数字对
再次向学生展示一些数字对，例如：
3, 6 4, 8 9, 9 7, 2 5, 10
请学生一起找到并匹配这些数字对，以帮助他们练习数字识别和计数技能。
第四步：交替匹配数字对
将学生分为几组，每组两名学生轮流挑选一个数字，并通过寻找匹配的数字对来完成游戏。
例如，一个学生说出“2”，而另一个学生说出“5”，则他们需要找到正确的“5, 2”数字对。
如果他们找到了正确的数字对，则可以得到一分。
学生轮流进行，直到游戏结束。
第五步：游戏结束
当游戏结束时，请计算每个小组的分数，并为获胜组颁发奖品。
结束语
在这个亲子教学案例中，我们引入了一个简单但富有挑战性的数字游戏。
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幼儿园教案
对家长的说明：
此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。
活动准备：
各种动物的图片
活动建议：
家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。
可以有几种形式：
开始的时候，家长说，孩子对
当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。
当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。
当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。
附：儿歌《我说一，谁对一》
我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。
我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。
我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。
我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。
我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。
我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。
我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球。
我说十，谁对十，哪个学话又本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。
幼儿园。