高中语文材料作文训练及范文(课堂PPT)

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高中新材料作文训练 ppt课件

一个人的生命途中，坷坷坑坑，在所难免。大门小门，都要通过。不要仅取一种生命的方式，要学会变通，既要懂得昂着挺进，也要懂得侧身弯腰。一味地只有“我辈岂是蓬蒿人” 的轻狂，还不是落得被人家扫地出门的结局。学会忍让，因为退一步海阔天空！
•

简评：这篇提出了一些较为新鲜一点的看法，可以说是一点亮点吧。习作者说忍让是一种智慧，是一种明智的选择，是需要有一颗包容的心胸，还需要一种意志和决心。文章贵在有一点自己的看法，这一篇还算可以。
生活中，需要低头
人生不是一帆风顺，总会有坎坎坷坷。在人生之路上，时常会有需要我们低头才可以过去的小门。面对这种情况，我们要学会低头，生活需要低头。懂得低头，是人生中一大领悟。据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是过一道只有1.5米高，0.4米宽的小门。一个成年人只有变腰侧身才不会碰壁撞头地过去。
•
忍让，有时需要我们放开胸襟，包容这世间的是与非。蔺相如的忍让之气度，可使我们佩服。虽廉颇一再地挑衅，一再地的恶语相加，可是他的“先国家之急而后私仇”的境界，包容了这一切，避开了这一切。这决不是怯弱。试想若没有蔺相如的忍让大度，“将相和”又如何会成为佳话美谈，试想蔺相如若与廉颇争锋相对，寸利必争，国何以得存？
力炼整句，打造美文[3]
优秀文段背诵
• 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄，这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌到时的真诚的搀扶，时痛苦时抹去泪水的一缕春风。 • 爱情是人生一笔受用不尽的投资，这投资是生活中的细心照顾，是风雨路上的一把雨伞，是受伤时的万能药水，是流泪时可以依靠的一张臂膀。 • 诚信是人生一笔不可估量的财富，这财富是路上拾遗后的不私留，许下诺言后的不回头，是刘备三顾茅庐的真诚，是韩信一饭千金的热情。 • 温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

材料作文开头(42张ppt)PPT-课件

良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】（1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美（2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼（3）珍惜拥有（4）做自己主人／重拾自信（5）何必攀比（6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提）（《幸福就在自己身边》）
【例五】阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。

材料作文公开课ppt课件

修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言表达效果。
逻辑严密
注意句子之间的逻辑关系，使文章条理清晰，易于理解。
06
材料作文的范文解析
范文一解析
总结词
内容深刻，语言优美
详细描述
范文一选取了具有深刻内涵的材料，通过精炼的语言和生动的描绘，展示了作者对材料的独到见解和深入分析。文章结构严谨，逻辑清晰，论点鲜明，论据有力，是一篇优秀的材料作文。
在结尾处提出具体的建议或措施，引导读者思考与实践。
03
02
呼应开头法
结尾与开头呼应，使文章结构更加完整。
展望未来法
对未来进行展望，引导读者关注未来的发展趋势。
04
语言表达技巧
准确用词
选择恰当、准确的词语，避免歧义和误解。
句式多变
运用不同的句式，如长句、短句、反问句、排比句等，使文章更加生动有力。
关键词。
提炼中心思想
在阅读材料的基础上，提炼出材料的中心思想，明确写作重
点。
确定立意
根据中心思想，结合自己的理解和思考，确定文章的立意和
观点。
搜集素材
根据立意和观点，搜集相关素材，为写作做好准备。
审题的方法
关键词分析法
通过分析材料中的关键词和短语，把握材料的主题和重点。
段落分析法
通过分析材料的段落结构和逻辑关系，理解材料的中心思想和观点。
行文
根据主题和中心思想，拟定文章的提纲和结构，安排好段落和布局。
按照提纲行文，注意语言表达的准确性和流畅性，同时注意文章的逻辑性和说服力。
立意的方法
因果分析法
分析材料中事物的因果关系，从原因入手，探究事物的本质和发展趋势，从而确定立意。

材料作文写作技巧培训教育PPT演示课件

川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
5、通篇文章，一直跳不出所给的材料， “纠缠”过紧川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
1、完全不引材料
4、把所给材料当成一个论据使用，而不是“引子”
2、对所给材料一字不改，整段整段地照搬照抄。缺少简明扼要的概括
对材料使用时暴露的问题
3、对所给材料进行添油加醋的扩写，这有凑字数之嫌
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。

材料作文写作必备指导(ppt 64页)PPT学习课件

从下列选项中选出最佳的立意( C )
A.不要袖手旁观 B.帮人要帮到底
C.放弃,明智的选择 D.不要一意孤行
2006年12月深圳市七校联考作文题
阅读下面这句黄永玉给自己的画作《螃蟹》所写的解说，写篇不少于800字的文章。
螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？
1、对象：
2、主次：
螃蟹、人。
本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度来写，就不够贴切了。
审题立意之方法 2.因果分析法
原因
例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大
小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其
中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃
多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大
杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮
而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
立意：戒贪婪
结果
审题立意之方法
2.因果分析法
• 材料：
• 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大
鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，
仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么
也没捞到，这是为什么呢？
鲤鱼
空间不宽井水域狭窄里藏鱼不多捞
原因
鱼
追溯
↓
结鲫鱼
果
↓
米虾
↓
空白
审题立意之方法
3.多个角度法
断章
卞之琳你站在桥上看风景看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦

材料作文写作技巧培训教育实用PPT解析课件

秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊花一枝独秀，我们在花园中尽情漫步，菊花慷慨大方地送上淳朴的花香。小动物们无暇顾及这这菊花的幽香，而忙着去采集过冬的食物，为度过难熬的冬天而忙碌着。小松鼠将食物藏在树洞中，熊将自己缩成一团，熟睡起来，青蛙也躲在了自己的洞中，不再出来演唱自己那洪亮的歌声。
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊花一枝独秀，我们在花园中尽情漫步，菊花慷慨大方地送上淳朴的花香。小动物们无暇顾及这这菊花的幽香，而忙着去采集过冬的食物，为度过难熬的冬天而忙碌着。小松鼠将食物藏在树洞中，熊将自己缩成一团，熟睡起来，青蛙也躲在了自己的洞中，不再出来演唱自己那洪亮的歌声。秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊花一枝独秀，我们在花园中尽情漫步，菊花慷慨大方地送上淳朴的花香。小动物们无暇顾及这这菊花的幽香，而忙着去采集过冬的食物，为度过难熬的冬天而忙碌着。小松鼠将食物藏在树洞中，熊将自己缩成一团，熟睡起来，青蛙也躲在了自己的洞中，不再出来演唱自己那洪亮的歌声。
关于审题立意正确审读材料，是作文（新材料作文）立意的关键。
秋天，漫步花园。万树枯竭，唯独菊花一枝独秀，我们在花园中尽情漫步，菊花慷慨大方地送上淳朴的花香。小动物们无暇顾及这这菊花的幽香，而忙着去采集过冬的食物，为度过难熬的冬天而忙碌着。小松鼠将食物藏在树洞中，熊将自己缩成一团，熟睡起来，青蛙也躲在了自己的洞中，不再出来演唱自己那洪亮的歌声。

高考语文复习材料作文写作ppt课件

等)、引语式材料和图画式材料。
2
审题时应关注五点
①审题干。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70
分）。告诉你是材料类命题，满分70分。文章不少于800字。
②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故
事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、
这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自
选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作
文；不少于800字；不得套作、抄袭。
13
1. 鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，
有意义；
2. 乌龟的角度：生命的可贵；生命的
价值；
3. 整体分析：要正确认识自己。
14
阅读下面材料，按要求作文。
星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差，在伦敦最繁
华金贵的地方，看见在很多名牌店的中间夹着一个非常小
的店铺，在卖最便宜的奶酪。他很好奇的走了进去，见一
胡子拉碴的老人在整理奶酪，他问：“老先生，这里是寸
金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗？” 老人看着他说：
“先买十英镑的奶酪，我再回答你。”舒尔茨于是买了十
几英镑的奶酪。
“年轻人，你走出我店门向外看看，
”老头说，“这街上所有你看见的豪华店铺基本上都是我
任何事物的产生、变化和发展，都有其内、外因素。因此，
由果溯因，从原因切入立意，是行之有效的方法。
8
例题
有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴住，可
有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣
中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链就
拴不住狗了。
立意：1.小的过错或疏忽往往会带来严重的后果。
请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真

高三语文材料作文结构课件(共40张PPT)

证2：举例论证（正面论证）
社会在发展，时代在前进，现代许许多多的人在教育后代上远比左宗棠高明。老一辈无产阶级革命家陈毅，不为儿女“造屋”，而是身教言传，赋诗叮咛，教导儿女严于律己，学习马列，精通业务，努力工作，为国效力。现在的山西省委书记胡国富，教育儿子不图享受，深入基层，埋头苦干，建功立业。我们的领导干部，不为子孙“造屋”，着力 “树人”，为广大人民群众作出了榜样，受到了大家的称赞。千千万万的普通百姓，
阳光总在风雨后曾经听过这样一则寓言：台导：由一个阶上的条石和庙里的神像，都是用从同一座山上开采的石料故事导入做成的。条石认为神像与自己都是石头，人们却踩着它去瞻仰神像，这让它感觉非常不公平。然而神像平静地告诉它： “这是因为你只挨了六刀，而我却经历了千敲万凿。”
就如材料中老者所种的胡杨树，联：联系材料因为经历了更多的磨砺，在逆境中将根深埋地底，所以才能在风雨来提：提出观点临之时才得以存活。这两则故事都告诉我们：阳光总在风雨后。或许风雨是残忍的，经受风雨是痛苦的，但那是走向美丽成功的关键一步。就像是一个整天面对暗无天日的蛹，它要想见到阳光，闻到花香，它就必须经历对身体的残酷的磨练，挤压使身体变得轻盈，最后破茧而出成为一只美丽的蝴蝶，成为飞翔于宇宙间的精灵尤物。
议: 这些杰出的作品，彪炳史册，光耀千年。而他们的作者也因为其深厚的知识积累，成为我们今人探求学问，走向成功的精神领袖。
结：强调观点
积累是一个漫长却不乏味的过程，正如我们的学习生活，积累知识是为更高的学业作铺垫，积累经验是为更好做人打基础。正所谓“厚积而薄发”。累成竹于胸前才能让我们在任何情形，任何境遇中不会手足无措，相形见绌。
［评析］本文从材料中螃蟹的好奇入笔，抓住螃蟹奇怪人的直行这一结果发出疑问，查原因，定论题，提观点，这种读后感似的写法使论题和观点紧扣材料。论证部份分别从古代寓言、古代人物和现实生活三方面联系开去，避免了就事论事，使内容丰富，论据充分。然后，进一步探求产生这些现象的原因，分析其危害，使论证更加深入。最后，提出解决办法，要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观，照应标题，使文章结构完整。这是一篇比较典型的议论文，较好地应用了“引、议、提、联、深、结”六字结构，初学议论文可以模仿。

高考材料作文课件PPT课件

作文讲评
精选PPT课件
1
思辨性
作文思辨的辨证性，要用辨证的观点来看问题——全面地看问题，避免片面地看问题；联系地看问题，避免孤立地看问题。
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2
一、注意材料的整体性
材料作文的材料不能孤立地看，必须注意整体与局部的关系。
一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天我们发现，它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。可是，生活中还有另一种情况，在古代，父母生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿，人们还给它起了个美丽而惹人遐想的名字：女儿红。
请就这则材料进行分析，自拟题目，写一篇议论文。
审题分析：从表面上看，这是一个人的公德、修养问题。这样写，当然可以，但只停留在材料表面不会深刻，当然也难得有新意。往深层次看，刘海洋是有知识的“文化人”，应该懂得这些起码的常识，由此看来，“有文化”不等于“有公德修养”，这就牵涉到才与德的关系：知识不等于德操。
先用一段优美的语言（多为排比）引出一个中心论点。
再用一段意味隽永的语言讲道理。
再用三个分论点逐层展开论述，
第六段联系实际，做点简要的分析，
最后再用一段话或总结全文、或引人深思、
或呼唤号召。
精选PPT课件
13
▪
［材料1］某杂志社做调查：“你对同学最赞赏
的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是
“乐于助人”。
［材料2］某单位在一些少年中作不记名问卷调
查：“你如果遇到别人遇到麻烦事时会怎样对
待？”回答“悄悄走开”的人不少。
作文要求：根据“材料1”和“材料2”，自拟题目，联系
精选PPT课件

高考材料作文写作指导.ppt【优秀课件】

提示：这篇寓言故事的主旨是告诫人们好
事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。
可以用故事中的一句话（如《再来一碗鲜鱼汤吧！》）为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：《好事也不能过头》或者《分寸是十分重要的》等等
提示：三个人的回答道出了每个人对这一工作意义的认识。
第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍塞责，缺乏责任感与上进心。第二个工人是为了赚钱而工作，砌砖的目的就在于挣钱，自然是给多少钱干多少活，不思进取，人的主观能动作用就难于发挥出来。第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，他有浓厚的兴趣，有强烈的进取心和高度的责任感，这样的人怎能不成为有名的建筑师呢？参考论据：
提示： 1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌
握在自己手中，气可鼓，不可泄。 2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激
励的重要作用。 3、可以论证充满信心，振奋精神，就
能发挥出巨大的潜能。
有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”
请你根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。

高考语文最新材料作文训练课课件

• 全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
全面理解材料
⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件（起因、经过、
结果） ⑶材料中蕴含的话题 ⑷材料的思想、感情倾向
法是『黄影摇魔怪藤语录』，另外身上还带着一件奇异的法宝『红金蚌圣软管囊』。他有着瘦弱的浅黑色熊猫形态的身材和古怪的烟橙色犀牛模样的皮肤，显得极为刺
酒佛钉子咒』，另外身上还带着一件奇异的法宝『紫影穷鬼气桶卡』。他有着结实的墨绿色老鹰一样的身材和扁扁的亮青色木偶形态的皮肤，似乎有点风趣但又有些神
气，他头上
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• 一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的
火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬
头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我
呀？”风回答说：“孩子，我____是___爱___你___的___，____我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了
—————————————————————————————
再看Ｓ．妃卡契思郎中的身形，他有着柔软的活似樱桃形态的肩膀，肩膀下面是丰盈的活似粉笔形态的手臂，他短小的纯黄色折扇形态的手掌的确绝对的独裁与众不同
，轻灵的纯蓝色牙签形态的手指仿佛真是神奇但又带着几分有趣。他瘦瘦的活似香肠形态的腿仿佛真是迷离和与众不同，匀称的活似粉条形态的脚认为很是奇特但又有
些灿烂，他修长的活似扣肉形态的屁股似乎有点小巧却又透着一丝朦胧！腰间一条，丰盈的淡绿色长笛形态的腰带的确绝对的浪漫和恐怖。这个散仙喘息时有种浑厚的

高中材料作文训练题优秀PPT

佞副狂千之实澜万这第臣的摆万样二对兵平读的个着权宁书人想干，王人，到，在之的我的最所乱思们人终有。想谓，被人他。之是贬都是为李去放心圣斯不弃学。。毛的的之时开地候创；却者他没，手有影中逃响握走了着，明名力后不挽千如他于每可“ 每没三他通可生但第他而如每大我每他如三瀑他是是是天以引天有、的常以活在一只他果天学拼天说果、布从议一他处联 ”处如语父情联就我个是，生处生命处这生语喷来论个背理想“ 理此言亲况想像心想一我活理放努理话活言薄也文爱上繁类议繁远表是下类这里到个的过繁假力繁的真表而没，兰行琐似” 琐大达明，似盆，的普父于琐回地琐时的达出有须成囊的的之的的要代议的水他人通亲平的到享的候是要，干选痴告公道后公人力的论道，是，的，淡公家受公，一力浩过择的别文理，文生求高文理你一是人头，文中生文水盆求浩惊材人家，（作，目严官用（好个王，发那，，命，势冷严荡天料。乡读从文读标谨。“从比了守干花么读向就读奔水谨荡动所，书道就书与，引道这不仁着白就书父好书腾，，。地包放养理完养能能”理热起。最却由养亲像养，那能的含下花上成花耐自、上铁的寻目我花抱我花震你自事的了聊论了聊。圆“论，人常光来聊怨会聊耳又圆，角他天证对天其议证如。不深让天大永天欲何其留度所喝）材喝说”）果过邃它喝学远喝聋妨说名提拥茶，料茶，、，不的。沸茶生活茶。不，青炼有与也的与无“也想工腾与活着与成无史观的常可处常懈联可被作；常没。常为懈的点平人以理人可”以水，人劲人那可可，淡无联。无击、联冷领无。无块击能发和异想异；“想却着异异热；性表安。相。结相，一。。铁几看逸关”关就份呢乎法，的的的得足？为，踏社四社让够零材上会字会水生。料了生要生沸活提他活诀活腾但供流现布现。绝的血象局象不写的（谋（富作仕从篇从裕角途事较事的度。实为实工又上理上资远论想论。少证。证于））话。。题作文。李斯在当时的官衔换算到今天来看应该算得上是某为了一个兰花展，不远千里跑去温州。

高中材料作文经典实例.ppt

流米洞
• 由重庆沿长江而下，过了忠县，有一孤峰屹立北岸，景色奇秀。峰顶有一塔，塔内有一洞，称为“流米洞”。这里流传着一个故事：“流米洞”每日有米自动从洞中流出，供此地寺中和尚们享用。后来有一和尚嫌洞口太小，流出的米仅够吃用，于是偷偷将洞口凿大，希望能多流出一些米换钱。不料，从此那洞竟粒米不出了。
三八二十三
• 有一天，颜回上街看见一个买布的人和一个卖布的人在吵架。买布的说：“明明三八二十三，你为什么收我二十四个钱?”卖布的说：“三八本来就是二十四，我收你二十四个钱没错。”颜回忍不住上前劝架，他对买布人说：“先生，三八是二十四，你算错了。” 没想到那人指着颜回的鼻子说：“你是什么人？敢说我算错了？我就听孔夫子的，咱们找孔夫子评理去。 ” 颜回带着买布人来见孔子。在路上，买布人问：“ 如果是你错了怎么办?”“是我错了，我就把我头上这顶新帽子送给你。”颜回反问，“如果是你错了你怎么办?”买布人回答：“如果是我错了，我把脑袋割下来给你。”
桑园寄子
• 晋代的邓攸为避战乱，带着弟媳妇和儿子、侄儿逃难。途中弟媳妇被乱军冲散，年迈体弱的邓攸难以兼顾两个幼小的孩子，便忍痛把亲生儿子绑在一棵桑树上，背着侄儿继续逃亡。幸亏在不久之后，后面赶来的弟媳妇发现了邓攸的儿子。婶侄二人在逃出潼关之后又巧遇邓攸，一家人才得以团圆。
• 【点评】人的一生，不知要面临多少抉择：大与小，多与少，美与丑，重与轻，易与难，利与弊、亲与疏……其中无论哪一种抉择，大概都很难超乎人之常情。选择利于己的，为人的本性使然，本无可厚非；选择利于人的，也不太难做，古今中外大有人在。逃难途中，邓攸在两个小孩只能带走一个的抉择中，选择了侄儿而放弃了儿子，这不会比在生与死面前选择死来得轻松。这刹那间的抉择，足够让人惊心动魄，足够让人扼腕长叹，更足以让古今所有为了自身利益而骨肉相煎的人们汗颜。

高中材料作文训练题课件

由果溯因法
总结词
由果溯因法是通过分析材料中所述结果的原因，推导出自己的观点和见解的方法。
详细描述
首先，仔细阅读材料，了解其所描述的结果。然后，分析导致该结果的原因或因素。在分析原因时，要注意全面性和客观性，尽可能考虑到各种可能性。最后，根据原因或因素，结合自己的观点和见解，展开论述。
对比法
总结词
要点二
详细描述
在开头部分，可以采用提出问题、引用名言、描述场景等方式来吸引读者的注意力。在结尾部分，可以采用总结观点、重申主题、发出号召等方式来加深读者的印象。同时，要注意首尾呼应，使文章结构更加完整。
组织好段落的技巧
总结词
段落的组织要合理，逻辑要清晰。
详细描述
首先，每个段落的主题要明确，内容要围绕主题展开。其次，段落之间的过渡要自然，使得文章整体流畅。此外，要注意段落的长度适中，避免过长的段落使读者感到疲劳或
对比法是通过对比材料中的不同观点或做法，阐述自己的看法和态度的方法。
详细描述
首先，仔细阅读材料，理解其内容，把握住其中涉及的不同观点或做法。然后，对比这些不同观点或做法的优劣、利弊等方面。在对比过程中，要注意全面性和客观性，尽可能考虑到各种可能性。最后，根据对比结果，结合自己的观点和见解，展开论述。
在训练中，学生需要学会如何从哲理话语中提炼出主题，并对其进行深入的剖析和解读。同时，学生还需要学习如何将这些哲理与现实生活联系起来，通过实例和案例来丰富文章的内容。
漫画型材料作文
漫画型材料作文通常以一幅或一系列漫画为载体，通过对其内容的解读来阐述写会如何从漫画中提炼出主题，并对其进行深入的分析和解读。同时，学生还需要学习如何将漫画与现实生活联系起来，通过类比和对比来丰富文章的内容。此外，学生还需要学习如何运用生动的语言和形象的描写来增强文章的感染力。

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三、“专”与“通”的关系
• “做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手，可
以得出这样的观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做好。
8Байду номын сангаас
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以上材料引起你怎样的联想和思考？
请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字。
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审题
• 审题时，应首先该排除干扰内容“林语堂先生”，因为第3则材料讲的其实是苏东坡是个“通才”。接下来分析三则材料之间的多种关系。
• 从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多” 的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。
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立意角度
• 1、一生要做好一件事（成为“专才”） • 2、一生可以做好多件事（成为多方面有所
建树的“通才”） • 3、综合二者，谈二者的辩证关系。我们的
一生要做到通百技而专一长。
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一、一生只做一件事
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二、一生做好多件事
• 基本观点：人可以发挥自己的聪明才智，去做很多事，丰富自己的生活，拓展生命的宽度，收获精彩的人生。
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• “做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。而从 “专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点：
• 做好一件事，才可能做好很多事； • 做好很多事，为的是把一件事做得更好； • 企业讲求团队合作精神，更需要专精人
才； • 现代社会对人才的需求是“专通并举”。
材料作文训练
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阅读下面材料，按要求完成作文。（1）当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。” (2)法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170 种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。（3）林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……