14、《卖火柴的小女孩》ppt完美修改版
合集下载
《卖火柴的小女孩》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
人教版 语文 三年级 上册
根据物体摩擦生热的原理，利用强氧化剂和还原剂的化学活性，制造出的 一种能摩擦发火的取火工具。
十八世纪的下半叶主要是利用黄磷为发火剂。由于黄磷有毒，后来又逐渐 为硫化磷火柴取代。后者虽然无毒，但随时都有自燃的可能，很不安全。 1855年，世界上在瑞典建立的火柴厂研制成功安全火柴，逐渐为世界各国所 采用。当今火柴盒的侧面涂有红磷、三硫化二锑和玻璃粉；火柴头上的物质 一般是氧化剂和易燃物等。当两者摩擦时，因摩擦产生的热使与KClO3等接 触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物燃烧，从而使火柴杆着火。安全火 柴的优点是红磷没有毒性，并且它和氧化剂分别粘附在火柴盒侧面和火柴杆 上，不用时二者不接触。所以叫安全火柴。
人教版 语文 三年级 上册
“终于”一词说明小女孩经历了内心的挣扎、犹豫了许久。因 为火柴是她一家的经济来源，她舍不得、也不敢浪费，但是她 太冷了，迫切需要温暖，所以在最后她还是抽出了一根。
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒
出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多
么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
人教版 语文 三年级 上册
初读感知
人教版 语文 三年级 上册
今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》， 看看小女孩究竟发生什么事。
人教版 语文 三年级 上册
安徒生:(1805-1875) 安徒生，19世纪丹麦著名童话作家，被
尊称为“现代童话之父”。代表作有《拇指 姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新 装》《冰雪女王》《卖火柴的小女孩》等。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光 明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第五次擦燃火柴。“在光明和快乐中飞走了”暗示小女 孩已经在幻想中死去了。三个“没有”构成排比，再一 次强调小女孩活在这个世界上只有寒冷、饥饿和痛苦。
《卖火柴的小女孩》ppt课件最新完美版
他又想起了疼爱他的奶奶。爸爸去世后, 妈妈改嫁了,他只好和奶奶相依为命。每 到傍晚,他坐在墙角里,蜷缩成一团,盼 望着讨饭的奶奶快些回来。奶奶一回家 便把他搂在怀里,给他带来温暖,为他解 除饥饿。他还想起了千千万万穷苦的儿 童……想着、想着,他情不自禁地摊开稿纸3 以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同 情,以及对统治阶级的憎恨,写出 了《卖火柴的小女孩》这篇童话。
《卖火柴的小女孩》ppt课最新完美版
贱的小女孩 小学语文多媒体课件
激发兴趣
心
谈话导入 同学们,根据刚才的图片猜童话故事名, 你们都熟识,你们都猜对了,看来同学们 的课外积累还真不少呢!今天,我们再去 认识一个美丽的小女 孩,她有家难归,却 在寒冷的街头卖火柴! 这就是个卖火柴的小 女孩。让我们一起走 近这个小女孩,去了 解一下她的生活。
体裁简介 大家都知道《卖火柴的小女孩》是个童话 故事,那谁知道什么是童话呢?童话是儿 童文学的一种体裁。它通过有趣的情节, 运用丰富的想象、 阳光室贝酸事 幻想和夸张的手 童话的事 法,说明一个道 理。童话源于生 活,但具体情节 往往是虚构的。险
走近作者 安徒生(1805-1875)丹麦作家,诗 人,1835年起,开始写童话,他的童话 和过去的一般童话不同,并不是民间的 童话传说的重述。他 立足于现实生活,运 用浪漫主义的手法, 创作了168篇童话故事。 是世界上最优秀大 师,被誉为 “童话之王”
写作背景 1848年,他到国外去旅行。在途中收到了 一封朋友的来信,要求他按照信中寄来的 三张画片写一篇故事。其中一张画片上, 画的是一个穷苦的小女孩,金黄的长头发 打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,她手 里拿着许多火柴,瞪大了一双可怜的眼睛, 好像在想些什么。安徒生看着这张画片, 双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈如 妈妈小时候要过饭,有一次要饭时 实在走不动了,竟然昏倒在路上
《卖火柴的小女孩》(完整版)ppt课件
兜着 蜷着 火焰 填满 橱窗 闪烁
灵魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗
3
2、这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？
4
疏通内容 理解课文 一、学习第一部分
5
1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。 2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。
6
在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤 着脚的小女孩在大街上卖火柴。
暖和暖和自已的小手吗？
◆ 她终于抽出了一根。
27
◆ “ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和 暖和自已的小手吗？”
（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）
28
她 终于抽出了一根。 ●●
小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情 的重点句子。）
“这是一道奇异的火光”！
40
6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶 一起走向 新年的幸福中去。 两个“幸福”指什么？
41
第一个“幸福”指的是小女孩临死 前在美好的幻象中度过，是幸福的。 第二个“幸福”指的是小女孩死了就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福 了。通过这两个幸福，我们可以感受 到作者的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊 社会现实的强烈不满。
45
自读课文6——10自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把 火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？ 她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）
46
擦燃次数
看到的
现实
想得到的
47
擦燃次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的 火炉 烤鹅
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
灵魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗
3
2、这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？
4
疏通内容 理解课文 一、学习第一部分
5
1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。 2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。
6
在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤 着脚的小女孩在大街上卖火柴。
暖和暖和自已的小手吗？
◆ 她终于抽出了一根。
27
◆ “ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和 暖和自已的小手吗？”
（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）
28
她 终于抽出了一根。 ●●
小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情 的重点句子。）
“这是一道奇异的火光”！
40
6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶 一起走向 新年的幸福中去。 两个“幸福”指什么？
41
第一个“幸福”指的是小女孩临死 前在美好的幻象中度过，是幸福的。 第二个“幸福”指的是小女孩死了就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福 了。通过这两个幸福，我们可以感受 到作者的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊 社会现实的强烈不满。
45
自读课文6——10自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把 火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？ 她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）
46
擦燃次数
看到的
现实
想得到的
47
擦燃次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的 火炉 烤鹅
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)精编版PPT共40页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《卖火柴的小女孩》优秀 PPT课件(完整版)精编版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《卖火柴的小女孩》优秀 PPT课件(完整版)精编版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
《卖火柴小女孩》(完美版)课件
（二）中心思想
揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者 对小女孩不幸遭遇的深切同情。
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
划分课文层次：
第一段（第1—4自然段）在大年夜的风雪中， 一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没 有卖出去。
第二段（第5—10自然段）讲小女孩五次擦燃 火柴，她看到了各种幻景。
第三段（第11—12自然段）讲小女孩在大年夜 冻死了。
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
多 么 舒 服 啊 ！
把 手 ， 烧 得 旺 旺 的
面 ， 火 炉 装 着 闪 亮
得 自 己 好 像 坐 在 一
第 一 次 擦 燃 火 柴
，的个，
暖铜大小
烘脚火女
烘和炉孩
的 铜 前 觉 《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
第二次擦然火 柴，她看到了 喷香的烤鹅
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
情景反应
• 每年的12月25日什 么节日？在这个节日里， 到处都可以看到挂有许 多彩灯和好看的树，它 叫什么树？
• 关于这个节日，你还 知道些什么？
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
（一）课文的主要内容 本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。 记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死 街头的悲惨故事。
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
安徒生，19世纪丹麦人，一生写过168 篇童话，是世界上最优秀的童话大师， 被誉为“童话之王”。主要作品有《皇帝 的新装》、《拇指姑娘》、《丑小 鸭》、《海的女儿》
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来 信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张 画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿 披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一 双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双 眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭， 有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起 了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁 了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷 着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一 回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他 还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童…… 想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和 对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书， 写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者 对小女孩不幸遭遇的深切同情。
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
划分课文层次：
第一段（第1—4自然段）在大年夜的风雪中， 一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没 有卖出去。
第二段（第5—10自然段）讲小女孩五次擦燃 火柴，她看到了各种幻景。
第三段（第11—12自然段）讲小女孩在大年夜 冻死了。
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
多 么 舒 服 啊 ！
把 手 ， 烧 得 旺 旺 的
面 ， 火 炉 装 着 闪 亮
得 自 己 好 像 坐 在 一
第 一 次 擦 燃 火 柴
，的个，
暖铜大小
烘脚火女
烘和炉孩
的 铜 前 觉 《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
第二次擦然火 柴，她看到了 喷香的烤鹅
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
情景反应
• 每年的12月25日什 么节日？在这个节日里， 到处都可以看到挂有许 多彩灯和好看的树，它 叫什么树？
• 关于这个节日，你还 知道些什么？
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
（一）课文的主要内容 本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。 记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死 街头的悲惨故事。
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
安徒生，19世纪丹麦人，一生写过168 篇童话，是世界上最优秀的童话大师， 被誉为“童话之王”。主要作品有《皇帝 的新装》、《拇指姑娘》、《丑小 鸭》、《海的女儿》
《卖火柴的小女孩》(完美版)课件
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来 信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张 画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿 披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一 双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双 眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭， 有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起 了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁 了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷 着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一 回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他 还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童…… 想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和 对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书， 写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
《卖火柴的小女孩》ppt课件(完整版)
对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会
到了些什么？
（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在 看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思 是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦 了。）
（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛
苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。 ）
句子理解
1 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
说明小女孩儿的美好幻
想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
2、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。
为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿在幻象中得到了满 足，因此感到高兴的和幸福， 她被冻僵死去时，还沉浸在 充满幻想的幸福中。
多 么 温 暖 多 么 明 亮 的 火 焰 啊 ！
多么温暖多么明亮的火焰啊！
她又擦了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
美 丽 的 圣 诞 树 。
奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。
“奶奶！啊！请 把我带走吧！……”
她们俩在光明和快乐中飞走了，
越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这句话说明了
说明小女孩离开了人世，在 美妙的幻想中死去了，小女 孩只要活在这个现实世界
中只有寒冷、饥饿和痛苦。
幻象越光明、越温暖、越欢乐，就 会感到现实给予她的越黑暗、冷酷 和悲惨。更加说明，在这个社会中 她的现实太悲惨了。作者对当时那 个社会的强烈不满。
奶死 奶了 一。 她 起她 死 走曾 了 向经 ， 新多 在 年么 旧 的幸 年 幸福 的 福， 大 中跟 年 去着 夜 。她 冻
到了些什么？
（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在 看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思 是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦 了。）
（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛
苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。 ）
句子理解
1 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
说明小女孩儿的美好幻
想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
2、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。
为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿在幻象中得到了满 足，因此感到高兴的和幸福， 她被冻僵死去时，还沉浸在 充满幻想的幸福中。
多 么 温 暖 多 么 明 亮 的 火 焰 啊 ！
多么温暖多么明亮的火焰啊！
她又擦了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
美 丽 的 圣 诞 树 。
奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。
“奶奶！啊！请 把我带走吧！……”
她们俩在光明和快乐中飞走了，
越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这句话说明了
说明小女孩离开了人世，在 美妙的幻想中死去了，小女 孩只要活在这个现实世界
中只有寒冷、饥饿和痛苦。
幻象越光明、越温暖、越欢乐，就 会感到现实给予她的越黑暗、冷酷 和悲惨。更加说明，在这个社会中 她的现实太悲惨了。作者对当时那 个社会的强烈不满。
奶死 奶了 一。 她 起她 死 走曾 了 向经 ， 新多 在 年么 旧 的幸 年 幸福 的 福， 大 中跟 年 去着 夜 。她 冻
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)
如《海的女儿》中的小人鱼，为了追求真爱，不 惜付出生命的代价，展现了真诚与爱心的力量。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
14《卖火柴的小女孩》ppt课件(完美)
第32页，共42页。
这是因为小女孩曾在幻想 中感到自己的灵魂飞到了 “没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦”的天国去了。她 就是在这样美好的幻想中死 去的，所以“两腮通红，嘴 角带着微笑”。
第33页，共42页。
她敢从成把的火柴里抽出一根， 在墙上擦燃了，来暖和暖和自 己的小手吗？她终于抽出了一 根。
从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样 的心情？
第34页，共42页。
说明了小女孩擦燃第一根 火柴之前经过长时间、激 烈的思想斗争
第35页，共42页。
本文写作上的突出特点是什么？ 有什么作用？
本文多处运用了虚实结合 的写作方法。 作用：实写和虚写交替进行，美好的幻 象和残酷的现实形成了鲜明的对比，凸 显了小女孩的不幸，表达了作者对小女 孩悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的 强烈不满。
小女孩赶紧擦着了一大把火柴
火柴发出强烈的光
第23页，共42页。
奶奶抱着小女孩一起飞走了 返 回
第24页，共42页。
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
第25页，共42页。
小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？
极度的寒冷使小女孩抽出了第一根火柴，火柴擦燃后出现的 幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一 次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变成现实，永不消失额反， 尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴想要留 住幻象中的奶奶。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美 好生活的强烈向往，也反衬出当时社会的残酷。
“飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方 去了。” 这句什么意思？
小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。小女 孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。 只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿和痛苦。
这是因为小女孩曾在幻想 中感到自己的灵魂飞到了 “没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦”的天国去了。她 就是在这样美好的幻想中死 去的，所以“两腮通红，嘴 角带着微笑”。
第33页，共42页。
她敢从成把的火柴里抽出一根， 在墙上擦燃了，来暖和暖和自 己的小手吗？她终于抽出了一 根。
从“敢”和“终于”这两个 词可以看出小女孩当时怎样 的心情？
第34页，共42页。
说明了小女孩擦燃第一根 火柴之前经过长时间、激 烈的思想斗争
第35页，共42页。
本文写作上的突出特点是什么？ 有什么作用？
本文多处运用了虚实结合 的写作方法。 作用：实写和虚写交替进行，美好的幻 象和残酷的现实形成了鲜明的对比，凸 显了小女孩的不幸，表达了作者对小女 孩悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的 强烈不满。
小女孩赶紧擦着了一大把火柴
火柴发出强烈的光
第23页，共42页。
奶奶抱着小女孩一起飞走了 返 回
第24页，共42页。
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
第25页，共42页。
小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？
极度的寒冷使小女孩抽出了第一根火柴，火柴擦燃后出现的 幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一 次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变成现实，永不消失额反， 尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴想要留 住幻象中的奶奶。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美 好生活的强烈向往，也反衬出当时社会的残酷。
“飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方 去了。” 这句什么意思？
小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。小女 孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。 只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿和痛苦。
《卖火柴的小女孩》课件PPT【完美版】PPT57页
《卖火柴的小女孩》课件PPT【完美版】
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
பைடு நூலகம்
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
பைடு நூலகம்
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现了她对美好生活的迫切渴望。
而这种美好，只有在虚假的幻想 中才能得到满足。
•
虚实结合、对比
走进童话
• 第三部分（11-12） 悲惨的结局 ：冻死在大年夜
年上坐第 的带在二 大着墙天 年微角清 夜笑里晨 冻。，， 死她两这 了死腮个 。了通小
，红女 在，孩 旧嘴儿
5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。
• 通过两个“幸福”可以感受到作者 压抑心头的满腔愤怒，感受到作者
对穷苦人民的深切同情和对社会现 实的强烈不满。
剖析写作来源
• 《全易通》
回顾梳理
2、课文几次提到“大年夜”， 在什么情况下提到的？体会 它的作用。
课文三次提到“大年夜”；第一次在文章 开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴； 第二次写小女孩又冷又饿，看着别人家窗 户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘 不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩 在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到 “大年夜”，这是给故事安排的特定时间、 特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福 的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年 夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤 鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更 突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的 同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活， 揭露了当时社会的黑暗。
卖火柴的小女孩
预习：
请同学们围绕以下问题预习课文 （大声朗读并标上段落）：
1、这篇童话的作者是谁，你还学过 或了解他的哪些童话故事？
2、在文中找到本课的生字词，并会 读会写。
3、用简洁的话概括一下这个故事。
字词积累
乖（第1段） 乖巧、乖乖 裙（第2段） 围裙、短裙 兜（第2段） 兜着、裤兜
社会冷漠
（第2段） 小女孩只 好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块 的。
身体很冷
（第3段）可怜小女孩！她 又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前 走。
身体很冷
（第4段）她在一座房子 的墙角里坐下来，蜷着 腿缩成一团。她觉得更 冷了。
身体很冷
（第4段）……不过她没 注意这些……因为这是
大年夜——她可忘不了
作业
仿照课本71页的小诗，写几句话送给那 位“卖火柴的小女孩”。
“没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦的地方”指什么？
指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想 中什么也没得到，幻象越光明、
越温暖、越欢乐，就会感到现实给 予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那
么她认为在这个世界中她得不到这 一切，只有在奶奶去的那个地方 才能得到。
这句话说明了小女孩离开了人世， 在美妙的幻想中死去了， 小女孩只要活在这个现 实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。
画线的这句话是什么语气？她敢不敢擦 燃？为什么？
从“敢”和“终于”这两个词说明了 什么？
说明了小女孩擦
燃第一根火柴之前经过 长时间、激烈的思想斗 争。因为……
她又冷又饿，终于擦燃 了第一根火柴。
第 一 次 擦 燃 火 柴
多么温暖多么明亮的火焰啊！ （温暖）
3 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
她在墙上又擦着了一根火柴。
第四次擦然火柴
奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。
“奶奶，请把我 带走吧！……”
她赶紧擦燃了一大把火柴，要把奶
奶留住。
第 五 次 擦 然 火 柴
她们俩在光明和快乐中飞走了，
越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
4、她俩在光明和快乐中飞走 了，越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没有痛 苦的地方去了。
两个“幸福”指什么？
第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象 中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤 鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了 慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中 得到的幸福。第二个“幸福”指的是 小女孩儿死了就没有寒冷、饥饿和痛 苦，就彻底幸福了。
领悟主题
为什么小女孩死了，作者却说她幸福， 表达了作者什么样的感情？
一、残酷的现实 二、美好的幻想 三、悲惨地死去
走进童话
一、学习第一部分（1-4）： 残酷的现实
1、找到描写小女孩悲惨境 遇的句子，说说这是一个（ ）的
女孩。
2、找一找从哪些方面在说小 女孩的（ ）
（第1段）天冷极了，下着 雪，又快黑了。
坏境描写
小男孩捡起她的鞋跑了。
谁也没有买过她一根火柴，谁 也没有给过她一个硬币。
币（第2段） 硬币、银币 哎（第5段） 哎呀、哎哟 橱（第7段） 橱窗、衣橱
1、这篇童话讲了一个 什么样的故事？
2、文章可以分为几个 部分？
在大年夜，天下着雪，又黑又冷，小 女孩还在街上卖火柴，她太冷了，为 了暖和一下自己，她一次又一次的擦 然火柴，从火光中看到了种种幻想， 最后小女孩被冻死了。
说明小女孩儿的美好幻
想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
她又擦了一根火柴。
（从“又”可见……）
第 二 根 火 柴
第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。
食物，饱餐
3、这时候，火柴灭了， 她面前只有一堵又厚 又冷的墙。
这句话说明了什么？
说明在现实中，小女孩儿 要想实现美好的愿望那是 行不通的，现实就像这堵 墙一样的冷酷无情。
这个。
对比 衬托 可怜
（第4段）她不敢回家， 因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一 定会打她走进童话
学习第二部分（5-10）：美好的 幻想
默读5—10自然段，
1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？
2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴，你从中体会到了什么？
为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿生前在幻象中得到 了满足，因此感到高兴和幸 福，她被冻僵死去时，还沉 浸在充满幻想的幸福中。
更显出这个凄凉的故事， 更揭露了社会的黑暗。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。
6、谁也不知道她曾经看到 过多么美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。
知识梳理
卖 火 柴
渴望→温 暖→
食物→
欢 乐
→
疼 爱
→
幸 福
的
小 女 孩
幻想→大 火 炉
烤
→鹅
圣
→诞→ 树
奶 奶
→
奶 奶
当堂检测
2.根据课文，在括号里填上恰当的词语 ( 暖烘烘 ）的火炉 ( 喷香 ）的烤鹅 ( 可怜 ) 的小女孩 ( 悲惨 )的生活 ( 慈祥 )的奶奶 ( 美丽 )的圣诞树
3、 假如卖火柴的小女 孩来到我们中间，你会怎么 做？
她又擦着了一根火柴。
第 三 次 擦 燃 火 柴
美 丽 的 圣 诞 树 。 （ 快 乐 ）
• “有一个什么人快要死 了”。小女孩说。唯一 疼她的奶奶活着的时候 告诉过她：一颗星星落 下来，就有一个灵魂要 到上帝那儿去了。
• 这一段暗示了什么？
• 暗示了小女孩的“死” 。同时也预示了下一次 擦然火柴时看到的将是 奶奶。这段也有承上启 下的作用。
擦燃次数 看到的
现实
第一次
火炉
寒冷
第二次 第三次 第四次 第五次
烤鹅 饥饿
圣诞树 奶奶
和奶奶 飞走
孤苦 悲惨 痛苦
想得到的
温暖
食物 快乐 关爱 幸福
从哪几句话可以看出她擦火柴时 的矛盾、复杂的心理？
◆ 她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖 和暖和自已的小手吗？
◆ 她终于抽出了一根。
在墙1、上◆“擦她燃敢了从，成来把暖的和火暖柴和里自抽已出的一小根手， 吗？”她终于抽出了一根。
小女孩五次擦燃火柴时的句子， 体会情感的变化和写作的特色：
• 她终于抽出了一根。（第5段） • 她又擦了一根。（第6段） • 她又擦着了一根火柴。（第7段） • 她在墙上又擦着了一根火柴。（第9
段）
• 她赶紧擦着了一大把火柴。（第10 段）
体会
• 小女孩由刚开始的不敢到敢，从 抽出一根到后来的抽出一把，表
而这种美好，只有在虚假的幻想 中才能得到满足。
•
虚实结合、对比
走进童话
• 第三部分（11-12） 悲惨的结局 ：冻死在大年夜
年上坐第 的带在二 大着墙天 年微角清 夜笑里晨 冻。，， 死她两这 了死腮个 。了通小
，红女 在，孩 旧嘴儿
5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。
• 通过两个“幸福”可以感受到作者 压抑心头的满腔愤怒，感受到作者
对穷苦人民的深切同情和对社会现 实的强烈不满。
剖析写作来源
• 《全易通》
回顾梳理
2、课文几次提到“大年夜”， 在什么情况下提到的？体会 它的作用。
课文三次提到“大年夜”；第一次在文章 开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴； 第二次写小女孩又冷又饿，看着别人家窗 户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘 不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩 在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到 “大年夜”，这是给故事安排的特定时间、 特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福 的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年 夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤 鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更 突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的 同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活， 揭露了当时社会的黑暗。
卖火柴的小女孩
预习：
请同学们围绕以下问题预习课文 （大声朗读并标上段落）：
1、这篇童话的作者是谁，你还学过 或了解他的哪些童话故事？
2、在文中找到本课的生字词，并会 读会写。
3、用简洁的话概括一下这个故事。
字词积累
乖（第1段） 乖巧、乖乖 裙（第2段） 围裙、短裙 兜（第2段） 兜着、裤兜
社会冷漠
（第2段） 小女孩只 好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块 的。
身体很冷
（第3段）可怜小女孩！她 又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前 走。
身体很冷
（第4段）她在一座房子 的墙角里坐下来，蜷着 腿缩成一团。她觉得更 冷了。
身体很冷
（第4段）……不过她没 注意这些……因为这是
大年夜——她可忘不了
作业
仿照课本71页的小诗，写几句话送给那 位“卖火柴的小女孩”。
“没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦的地方”指什么？
指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想 中什么也没得到，幻象越光明、
越温暖、越欢乐，就会感到现实给 予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那
么她认为在这个世界中她得不到这 一切，只有在奶奶去的那个地方 才能得到。
这句话说明了小女孩离开了人世， 在美妙的幻想中死去了， 小女孩只要活在这个现 实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。
画线的这句话是什么语气？她敢不敢擦 燃？为什么？
从“敢”和“终于”这两个词说明了 什么？
说明了小女孩擦
燃第一根火柴之前经过 长时间、激烈的思想斗 争。因为……
她又冷又饿，终于擦燃 了第一根火柴。
第 一 次 擦 燃 火 柴
多么温暖多么明亮的火焰啊！ （温暖）
3 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
她在墙上又擦着了一根火柴。
第四次擦然火柴
奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。
“奶奶，请把我 带走吧！……”
她赶紧擦燃了一大把火柴，要把奶
奶留住。
第 五 次 擦 然 火 柴
她们俩在光明和快乐中飞走了，
越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
4、她俩在光明和快乐中飞走 了，越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没有痛 苦的地方去了。
两个“幸福”指什么？
第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象 中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤 鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了 慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中 得到的幸福。第二个“幸福”指的是 小女孩儿死了就没有寒冷、饥饿和痛 苦，就彻底幸福了。
领悟主题
为什么小女孩死了，作者却说她幸福， 表达了作者什么样的感情？
一、残酷的现实 二、美好的幻想 三、悲惨地死去
走进童话
一、学习第一部分（1-4）： 残酷的现实
1、找到描写小女孩悲惨境 遇的句子，说说这是一个（ ）的
女孩。
2、找一找从哪些方面在说小 女孩的（ ）
（第1段）天冷极了，下着 雪，又快黑了。
坏境描写
小男孩捡起她的鞋跑了。
谁也没有买过她一根火柴，谁 也没有给过她一个硬币。
币（第2段） 硬币、银币 哎（第5段） 哎呀、哎哟 橱（第7段） 橱窗、衣橱
1、这篇童话讲了一个 什么样的故事？
2、文章可以分为几个 部分？
在大年夜，天下着雪，又黑又冷，小 女孩还在街上卖火柴，她太冷了，为 了暖和一下自己，她一次又一次的擦 然火柴，从火光中看到了种种幻想， 最后小女孩被冻死了。
说明小女孩儿的美好幻
想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
她又擦了一根火柴。
（从“又”可见……）
第 二 根 火 柴
第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。
食物，饱餐
3、这时候，火柴灭了， 她面前只有一堵又厚 又冷的墙。
这句话说明了什么？
说明在现实中，小女孩儿 要想实现美好的愿望那是 行不通的，现实就像这堵 墙一样的冷酷无情。
这个。
对比 衬托 可怜
（第4段）她不敢回家， 因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一 定会打她走进童话
学习第二部分（5-10）：美好的 幻想
默读5—10自然段，
1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？
2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴，你从中体会到了什么？
为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿生前在幻象中得到 了满足，因此感到高兴和幸 福，她被冻僵死去时，还沉 浸在充满幻想的幸福中。
更显出这个凄凉的故事， 更揭露了社会的黑暗。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。
6、谁也不知道她曾经看到 过多么美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。
知识梳理
卖 火 柴
渴望→温 暖→
食物→
欢 乐
→
疼 爱
→
幸 福
的
小 女 孩
幻想→大 火 炉
烤
→鹅
圣
→诞→ 树
奶 奶
→
奶 奶
当堂检测
2.根据课文，在括号里填上恰当的词语 ( 暖烘烘 ）的火炉 ( 喷香 ）的烤鹅 ( 可怜 ) 的小女孩 ( 悲惨 )的生活 ( 慈祥 )的奶奶 ( 美丽 )的圣诞树
3、 假如卖火柴的小女 孩来到我们中间，你会怎么 做？
她又擦着了一根火柴。
第 三 次 擦 燃 火 柴
美 丽 的 圣 诞 树 。 （ 快 乐 ）
• “有一个什么人快要死 了”。小女孩说。唯一 疼她的奶奶活着的时候 告诉过她：一颗星星落 下来，就有一个灵魂要 到上帝那儿去了。
• 这一段暗示了什么？
• 暗示了小女孩的“死” 。同时也预示了下一次 擦然火柴时看到的将是 奶奶。这段也有承上启 下的作用。
擦燃次数 看到的
现实
第一次
火炉
寒冷
第二次 第三次 第四次 第五次
烤鹅 饥饿
圣诞树 奶奶
和奶奶 飞走
孤苦 悲惨 痛苦
想得到的
温暖
食物 快乐 关爱 幸福
从哪几句话可以看出她擦火柴时 的矛盾、复杂的心理？
◆ 她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖 和暖和自已的小手吗？
◆ 她终于抽出了一根。
在墙1、上◆“擦她燃敢了从，成来把暖的和火暖柴和里自抽已出的一小根手， 吗？”她终于抽出了一根。
小女孩五次擦燃火柴时的句子， 体会情感的变化和写作的特色：
• 她终于抽出了一根。（第5段） • 她又擦了一根。（第6段） • 她又擦着了一根火柴。（第7段） • 她在墙上又擦着了一根火柴。（第9
段）
• 她赶紧擦着了一大把火柴。（第10 段）
体会
• 小女孩由刚开始的不敢到敢，从 抽出一根到后来的抽出一把，表