小学三年级品德与社会下册我们都是龙传人20页PPT
《我们都是龙的传人》ppt
作用（意义）：
一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世 界民族之林的。这种民族精神，成为中华民族世世代代生
生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵 魂与传统。
问题二：如何向于敏学习
• 1、适应时代发展要求，正确认识祖 国的历史与现实，增强热爱祖国的情 感和振兴祖国的责任感，树立民族自 尊心、自信心、自豪感。
对台政策
和平统一 一国两制
《我的中国心》《七子之歌》 《东方之珠》 《望大陆》
对联： 日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆 春回华夏
许多海外赤子，心系祖国。他们都在以 不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展 海外华侨华人继承了中华民族的优秀品 格：勤劳、勇敢、坚毅、智慧。 他们把中华民族的物质文明和精神文明 传播到世界各地，为促进世界各国的经济繁 荣文化交流，为世界各民族的和睦相处以及 世界的和平与发展作出了贡献。
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龙的传人 遥远的东方有一条江， 它的名字就叫长江。 遥远的东方有一条河， 它的名字就叫黄河。 虽不曾看见长江美， 梦里常神游长江水。 虽不曾听见黄河壮， 澎湃汹涌在梦里。 古老的东方有一条龙， 它的名字就叫中国。 古老的东方 有一群人， 他们全都是龙的传人。
台湾自古就是中国不可分割的一部分
1 三国时期吴国派卫温到达夷洲,即台湾 2 元朝时设澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球,琉球即 台湾 3 1662年郑成功率军打败荷兰殖民者,使台湾重 新回到祖国的怀抱. 4 1683年清军进入台湾,1684年清朝设置台湾府, 隶属福建省. 5 二战结束后,1945年台湾回到祖国的怀抱.
三年级下册品德与社会课件-《我们都是龙的传人》-浙教版-(共17张PPT)复习过程
我的心愿
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乡 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头
愁 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
归来吧
天边飘过故乡的云 它不停地向我召唤 当身边的微风轻轻吹起 有个声音在对我呼唤 归来吧归来哟 浪迹天涯的游子 归来吧归来哟 别再四处飘泊
三年级下册品德与社会课件-《 我们都是龙的传人》-浙教版-(
共17张PPT)
童年
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年
我
们
都
是
龙
的
传 人
台湾
跨越海峡的生命救助行动圆满成功！
6:30 抽取骨髓
22：00 手术开始。 午夜时分 手术完成。
上海
香
台湾
港
21：25 骨髓到达医院
陈霞康复 一脸“阳光”
我们都是龙的传人
海峡无声 人有情 分隔的是距离 阻不断是同胞的归心
台北市长： 我们准备好了！
台湾小朋友： 欢迎团团圆圆的到来！
上海 香港 台湾
我们都是龙的传人
炎黄子孙， 中国情。
我们都是龙的传人.PPT
民族精神在不同历史时期的不同 表现
展望未来：
中国改革开放的程度不断加深，对外 交流不断增多。既创造了新的机遇， 也面临着许多挑战。 我们应该怎样为中华民族的复兴做出 自己的贡献？
ห้องสมุดไป่ตู้
自学指导3： 阅读课文P30最后一段， 概括：与祖国共命运， 青少年应怎样做？ 时间：2分钟 注意：标画
总结升华
故今日之责任，不在他人，而 全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，
复习回顾
1、我们的祖国有哪些可爱之处？ 2、我们应该怎样热爱我们的祖国？ 3、青少年如何为维护民族团结做贡献？
学习目标:
1、了解台湾的历史，知道台湾自古就是 中国不可分割的一部分。知道实现祖国统 一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华 侨的共同心愿。 2、初步认识民族精神的内涵和重要意义， 继承和发扬伟大的民族精神，增强为振兴 中华、实现民族复兴而奋斗的使命感和责 任感。
“三通”：简单来说就是通邮件、通飞机、通 轮船。 大三通已经于2008年12月15日实现。 2008年12月15日，两岸实现直接通邮，各封包 局可直接交换邮件，而无需经过第三地。 2008年12月15日，两岸实现海上货运直航，以 上海到基隆为例，航程可以节省超过8个小时 。 2008年12月15日，两岸实现直接通航和常态包 机。例如上海至台北航班最快只要82分钟就可 完成整个飞行，比搭高速铁路从台北到高雄来 回还快，两岸一日生活圈具体成型。
归侨侨眷中的优秀代表人物如：新中国地 质事业的奠基人李四光、新中国“导弹 之父”钱学森、“原子弹之父”钱三强 、著名数学家华罗庚、著名科学家钱伟 长、爱国华侨陈嘉庚，封奕敏等等
浙教版品德与社会三年级下册第三单元第3课《我们都是龙的传人》
第三单元第3课课题《我们都是龙的传人》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。
2、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。
3、初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。
4、自主探究、合作学习相关内容，提高收集和运用信息的能力。
教学重点1、了解香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，清楚台湾和大陆尚未统一的事实。
2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。
3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
教学难点通过自主探究，合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解教学准备教师准备课件学生准备收集香港、澳门、台湾的各方面资料，了解信息教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、情景导入，激发兴趣小游戏猜语言（四川话东北话粤语）师：同学们，上课前，我们来做一个小游戏，竖起耳朵听一听，你能听出这是我们国家哪个地方的语言吗？分别播放三段录象。
那你知道粤语是我们国家哪些地方说的方言？二、课文学习，了解香港澳门1、出示香港地图：是呀，香港，我们中华人民共和国领土上一颗美丽璀璨的明珠，一个让人多么激动、向往的地方，提起香港这个地方，你的脑海中会出现什么？指名说（这个环节要求不高，让孩子说说对香港的最直接感受。
）师：同学们说了这么多，今天，就让我们走进香港，去看一看这颗充满魅力的东方之珠。
老师播放录象：乐在此，爱在此。
指名说说感受2、香港的维多利亚港、海洋公园、美食、建筑、夜景，都给大家留下了深刻的印象。
同学们课前都收集了丰富的资料，那就请你把印象最深的一个方面介绍给我们听吧，先说给四人小组的伙伴们听一听。
3、学生汇报，随机引导，课件演示：老师随即补充点明一些重点：A．维多利亚港香港的港口地理位置优越，是少有的天然良港。
《我们都是龙的传人》课件
第一单元
第2课
导入
《我的中国心》 洋装虽然穿在身，我心依然是中 心《
国心，我的祖先早已把我的一切 烙上中国印；留在心里的血，彭 湃着中华的声音，就算生在他乡 也改变不了我的中国心…
新授
我们都是龙的传人—
炎黄子孙一脉相承
新授
自20世纪80年代中期至今，每年清明节，都有大批的台湾 同胞、港澳同胞、海外侨胞专程与祖国大陆同胞一同参加 在“黄帝”故里河南新郑市始祖山轩辕庙前举行的祭祖盛 典，共抒祖国统一之宏愿，同发民族复兴之豪情。
热爱祖国
伟大的民族精神
新授
知识驿站：
总结: ---我国民族精神的内容
在我国漫长的历史长河中 , 中 华民族形成了以爱国主义为核心的团结 统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 的伟大的民族精神。这种精神,成为中 华民族世世代代生生不息的力量源泉, 也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与 传统。
新授
总结: -------我国民族精神的内容 在我国漫长的历史长河中 , 中华民 族形成了以爱国主义为核心的团结统 一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 的伟大的民族精神。这种精神,成为中 华民族世世代代生生不息的力量源泉, 也成为中华民族悠久历史文化的灵魂 与传统。
②弘扬伟大的民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、
自强不息、艰苦奋斗，把爱国之志变成报国之行。 ③为振兴中华而勤奋学习，为创造祖国更辉煌未来贡献 力量。
练习
2010 年 4 月 14 日清晨，青海省玉树地区天崩地裂，房 屋倒塌，人员伤亡。巨大的灾难使玉树这个主要居民为藏族 同胞的偏远高原地区成为全社会关注的焦点。党和国家领导 人先后赶赴灾区，慰问灾民，指挥救灾。全国各族人民心牵 玉树，他们纷纷伸出援助之手，捐款、捐物、救灾 „ „ 全国上下形成了一股抗震救灾的强大合力。
3.3我们都是龙的传人 （2）（课件ppt ）
精品
新知讲解
台湾有哪些美食？
美食组
D
A a
精品
新知讲解
D
A a
精品
新知讲解
你还能写出台湾的美称吗？
D
台湾还有“A兰花王
国”、“蝴蝶王国”
、“珊a瑚王国”和“
鱼舱”等美誉。
精品
新知讲解
台 湾 地 图
感悟“乡愁”
D
A a
精品
新知讲解
《乡愁》朗读
D
A a
精品
新知讲解
我们一起来听一听，边听边思考：你仿佛看到了诗人爷
精品
新知讲解
D
A a
精品
新知讲解
水果组
D
A a
精品
新知讲解
一月盛产甜柚
二月盛产莲雾
三月盛产菠萝
四月盛产香蕉
水 五月盛产荔枝
D
果 六月盛产高A接梨 七月芒果上市了
王 八a月水蜜桃甜蜜蜜 九月杨桃黄澄澄
国 十月甜柿红彤彤
十一月香瓜香喷喷
十二月草莓红艳艳
精品
新知讲解
台湾著名的水果
1.屏东的莲雾(品种:黑鉆石...)
爷站在什么地方在干什么呢？他心里在想什么呢？
D
我仿佛看到了白发A苍苍
的诗人爷爷站a在台湾的海岸
上，听着海浪拍打的声音，
心里默默地思念着海峡另一
岸的亲人。
精品
新知讲解
同学们，你仿佛看到了什么样的景象呢？
D
诗人在A
思念亲人，
盼望a着台湾
能早日回归。
精品
新知讲解
台湾海峡割断了两岸人民的密切交往，但始终割不断的
D
A 我们都是龙的传人
龙的传人ppt课件
将中华优秀传统文化纳入国民教育体系，从小培养青少年的文化自 觉和文化自信。
公共文化服务
完善公共文化服务体系，提供更多优质的文化产品和服务，满足人 民群众的精神文化需求。
社会氛围
营造良好的社会氛围，鼓励人们积极参与文化NKS
感谢观看
要载体。
龙脉信仰
在风水学中，龙脉被视为吉祥、 富贵的象征。民间认为居住在龙 脉附近可沾龙气，获得好运，因 此龙脉成为民间信仰的重要组成
部分。
传统节日中龙舞表演及寓意
春节龙舞
春节期间，各地都会举行盛大的龙舞表演，寓意着辞旧迎 新、祈福招财。龙舞表演形式多样，如板凳龙、火龙等， 表演时鼓乐齐鸣，热闹非凡。
1 2
文化创意产业
发展文化创意产业，将传统文化元素与现代设计 、科技相结合，创造具有市场竞争力的文化产品 。
媒体传播
利用现代媒体手段，如影视、网络、动漫等，传 播中华优秀传统文化，扩大影响力。
3
社会教育
开展各种形式的社会教育活动，如讲座、展览、 演出等，让更多人接触和了解中华传统文化。
提高全民文化素养，增强民族认同感
龙的传说故事
讲述关于龙的创世神话、历史传 说和民间故事，如《山海经》中 的龙神话、龙王传说等。
龙在中国文化中地位
01
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龙与皇权
龙作为皇家象征，代表皇 帝的神圣不可侵犯。
龙在民间艺术
龙的形象广泛运用于绘画 、雕塑、陶瓷等民间艺术 领域。
龙在节庆习俗
舞龙、划龙舟等民间活动 ，体现龙在中国文化中的 重要地位。
寓意吉祥如意
龙被赋予了吉祥如意、风调雨顺等美好寓意，成为民间文化中的重要元素。
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龙在民间信仰和习俗中影响
我们都是龙的传人
《我们都是龙的传人》教材简介：《我们都是龙的传人》是浙教版《品德与社会》三年级下册第三单元《东西南北中》的最后一篇课文。
本课教材由四部分内容组成，即“感受香港”、“走进澳门”、“遥望台湾”、“搜集港、澳、台的相关资料”。
本课教材分两课时教学，本节课为第一课时的教学，重点解决港澳部分，感受港澳的美丽风光以及回归的喜悦，激发对祖国和党的热爱。
学情分析：课前通过与学生的交流，发现学生除了知道港澳特别有名的风景区，其他的知之甚少，尤其是港澳的回归，大部分学生没有任何感觉。
应该说，港澳的教学离孩子们的生活比较遥远。
教学目标：1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。
2、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国^共******的热爱之情。
3、自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。
教学准备：教师：课件学生：了解香港被割让的历史；搜集澳门的风景图片。
教学过程：一、引入：师：（出示龙的图片）同学们，今天老师带来了几张图片，想看吗？你们看到了什么？是呀！大家看，它有蛇一样灵活的身体和尾巴，美丽的鹿角，鹰的爪子和蜥蜴的腿，象这样的动物我们就称它为龙。
那你们除了现在图片上看到的龙，还在什么地方也看到过龙？师：是呀！我们在很多地方见到过龙，其实古代皇帝的龙袍上也绣着栩栩如生的龙，中国人对龙特别的崇拜，古人把龙看成是神灵之物，在龙的身上寄托了人们美好的愿望，我们中华民族也被称为是龙的传人。
师：（课件出示中国地图）你们看，这就是中国人民共和国的版图，这里世世代代生活着龙的传人。
瞧！在中国的东南角有三颗璀璨的明珠，那就是香港、澳门和台湾，这儿也是中国的领土，这里也生活着龙的传人。
（板书：龙的传人）二、感受香港1、欣赏香港的美丽风光师：你们曾经去香港玩过吗？去过的同学举一下手。
（1）师：你去过香港的什么地方，觉得那儿怎么样？师：去过香港的人都觉得香港很美，真有那么美吗？老师也从网上搜集了一些风景图片，我们一起去看看香港的景色。