观察叶绿体

观察叶绿体

一、学习任务分析

《观察叶绿体》选自浙科版高中生物必修一第二章第三节，本节着重介绍了细胞质中的各种细胞器结构和功能。本节想着重培养学生识图——感知科学的过程和方法——实验观察——解决问题的能力。叶绿体作为光合作用的的场所，有其特定的结构，有其学习的必要性。

二、学习者分析

高二学生已具有一定的实验探究能力，同时对生物实验充满了浓厚的兴趣，能够在教师的指导下完成验证实验。学生在本模块前面的学习中，已经进行过类似的探究活动，对探究实验的过程和方法有一定的认识，在操作技能上也有一定的基础。

三、教学重难点

1、教学重点：观察叶绿体的形态和分布；

2、教学难点：观察叶绿体的形态和分布。

四、教学目标

根据《中学生物新课程标准》精神、教材的内容、所教班级学生状况、和谐的师生关系和课题研究的需要，确立了以下几个目标：

1、知识与技能目标：

(1)初步掌握高倍显微镜的使用方法；

(2)观察叶绿体形态和分布；

(3)通过显微镜的实际观察的实际观察，理解细胞质流动是一种生命现象；

2、过程与方法目标：

(1)通过显微镜下观察叶绿体的结构，感知科学的过程和方法；

(2)通过制作与观察叶绿体的生物材料临时装片，学会一般的生物绘图技能；

(3)运用间接观察的科学方法，正确表述观察到的现象，撰写规范的实验报告；

3、情感态度与价值观目标：

通过观察叶绿体的形态与分布，真正理解叶绿体对于植物光合作用的重要作用，养成严谨的科学态度，善于观察生活中常见的生物学现象。

五、教学过程

本实验将以教师为主导，学生为主体，师生之间相互合作的方式，学生在教师指导下独立完成用高倍镜观察叶绿体的实验。教师将借助多媒体，视频等教学工具。

1、教师向学生说明实验目的：观察黑藻叶肉细胞中叶绿体的形态和分布。

2、教师向学生展示本次实验将用到的材料及用具：黑藻、载玻片、盖玻片、镊子、水、台

灯、培养皿和显微镜。

3、教师给学生播放观察叶绿体的实验视频，一边看一边讲实验的注意点及实验步骤：①事

先将观察用的黑藻放在光照充足、温度适宜的条件下培养。将黑藻从水中取出，用镊子从新鲜枝上取一片幼嫩的小叶；实验时，取载玻片，滴上一滴干净的水，将小叶放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。制成临时装片。②先用低倍镜找到黑藻叶肉细胞，再换用高倍镜观察黑藻叶肉细胞。注意叶绿体在细胞中的运动和细胞中的其他结构。③绘制你所观察到的细胞简图。

4、学生根据视频以及教师说的内容开始做实验，教师在一旁进行指导。

[师]：同学们注意观察叶绿体的形态和在细胞中的分布，并且思考叶绿体的形态和分布特点与叶绿体的功能有什么关系。

5、学生边做实验边思考教师的问题并写下答案。