(沪科版)物理选修【3-1】第2章《电容器 电容》导学案
沪科版课件高中物理选修3-1第2章《电容器电容》ppt
A.要使该电容器两极板之间电压增加1 V, 所需电荷量为2.5×10-5 C
B.要使该电容器带电荷量为1 C,两极板之 间需加电压2.5×10-5 V
C.该电容器能够容纳的电荷量最多为 2.5×10-5 C
D.该电容器能够承受的最大电压为450 V 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析
相当于d↓→C↑
将增大
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
三、平行板电容器的两类典型问题
例3 如图所示,用静电计可以测量已充
电的平行板电容器两极板间的电势差U,
现使B板带正电,则下列判断正确的是
()
A.增大两极板之间的距离,静电计指 针张角变大 B.将A板稍微上移,静电计指针张角 将变大 C.若将玻璃板插入两板之间,则静电 计指针张角变大 D.若将A板拿走,则静电计指针张角 变为零
A.电容器的电容表示其储存电荷的能力 B.电容器的电容与它所带的电荷量成正比 C.电容器的电容与它两极板间的电压成正比 D.电容的常用单位有μF和pF,1 μF=103 pF
C由电容器本身性质决定, B、C错
1μF=106 pF,D错
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
2.(对电容器及电容的理解)某电容器上标有 “25 μF 450 V”字样,下列对该电容器的说
2.C=QU适用于所有电容器;C=4πεSkd仅适用于平行板电容器.
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
三、平行板电容器的动态分析
1.如图所示,电容器充电后保持和电源相连, 此时电容器两极板间的电压不变.
(1)根据 C=4πεSkd,S 增大时, C 增大.根据 C=QU得 Q=CU,
导学案最新物理学案:2.4电容器 电容(沪科版选修3-1)
2.4电容器电容(教师用书独具)●课标要求1.观察常见电容器的构造,知道电容器是储存电荷的一种装置.2.理解电容的定义、掌握定义式错误!=C的物理意义.3.知道平行板电容器的决定因素,并会用决定因素解决两类问题.●课标解读1.知道电容器以及常用的电容器.2.理解电容的定义式C=错误!,并会进行有关的计算.3.知道平行板电容器的电容与什么因素有关,掌握C=错误!并能进行相关判断.4.通过探究“影响平行板电容器电容的因素”的实验,培养科学研究能力、实验观察能力和抽象思维能力.●教学地位电容器是一种重要的电学元件,有着广泛的应用.电容器涉及电荷量、电场强度、电势差等知识,本节教学的核心是应用静电场的有关知识,研究电容器,具有承上启下的作用.高考在本考点经常考查电容器动态变化的问题.(教师用书独具)●新课导入建议照相机的电子闪光灯能发出强烈的闪光,这时通过闪光灯的电流相当大,有时可达几千安,但照相机的电源能够提供的电流却非常小,你知道这是为什么吗?●教学流程设计课前预习1.阅读教材2.填写【课前自主导学】⇒步骤1:导入新课本节教学地位分析⇒步骤2:老师提问检查学生预习效果,并讨论交流⇒步骤3:师生互动完成“探究1"理解电容的概念讲解例1⇓步骤7:学生练习指导学生完成【当堂双基达标】⇐步骤6:可补充一个例题进一步分析电容器动态变化⇐步骤5:学生练习完成【迁移应用】⇐步骤4:师生互动完成“探究2”,总结电容器动态变化规律⇓步骤8:课堂小结学生自主总结老师点评,并布置【课后知能检测】3.知道电容公式及其含义,进一步巩固利用比值法定义物理量.3。
电容概念的理解.(难点)4.会对平行板电容器问题的动态分析。
4.电容器动态分析问题.(难点)电容器1。
基本知识(1)电容器:物理学中,把能储存电荷和电能的装置叫做电容器.(2)电容器的构造:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体,都可以看作电容器.(3)电容器带电荷量:是指某一极板所带电荷量的绝对值.(4)电容器的充放电充电:使两个极板分别带上等量异种电荷的过程叫做充电.放电:使两个极板上的电荷中和的过程,叫做放电.2.思考判断(1)电容器充电后,两极板分别带上等量的异种电荷+Q和-Q,所以电容器的带电荷量为零.(×)(2)电容器所带的电荷量Q是指电容器的一个极板上所带电荷量的绝对值.(√)(3)电容器充电时,两极板带上等量的同种电荷.(×)3.探究交流给电容器充电时,电容器所带电荷量增加,两极板间的电场强度怎样变化?储存的电能怎样变化?【提示】电场强度增大,储存的电能增加。
高二物理选修3-1电容器的电容导学案 (2)
8.电容器的电容导学案编制:孔令收审核:白志松【学习目标】1、准确理解电容器电容的概念及定义式,并能用来进行有关的计算;知道平行板电容器的电容与哪些因素有关;2、通过小组成员的积极讨论、大胆质疑,掌握用控制变量分析物理问题的方法;3、以极度的热情投入到学习中,体验成功的快乐。
【学习重点】电容的概念、定义式及平行板电容器电容的决定式【学习难点】对平行板电容器的动态分析【使用说明及学法指导】1、认真精读课本29-30页的内容,通过类比了解电容的这个概念的深刻含义。
2、通过认真分析课本30页的演示实验,自主总结出影响平行板电容器电容的影响因素。
使用过程中注意使用双色笔。
带*题目选做。
自主学习请同学们带着以下问题阅读课本:(1)电容怎样定义是的?(2)写出电容的定义式、单位,常用单位的转换关系?(3)电容大说明电容器容纳的电荷多吗?说明原因。
(4)写出平行板电容器的决定式及各个符号的含义。
自学检测1、对于一个确定的电容器的电容理解正确是( )A.电容与带电量成正比 B.电容与电势差成反比C.电容器带电量越大时,电容越大D.对确定的电容器,每板带电量增加,两板间电势差必增加2、两个电容,两极板间的电势差之比为2:3,带电量之比为3:2,则C1/C2等于( )A.2:3 B.3:2 C.4:9 D. 9:43、一平行板电容器始终与电池相连,现将一块均匀的电介质板插进电容器恰好充满两极板间的空间,与未插电介质时相比 ( )A.电容器所带的电荷量增大 B.电容器的电容增大C.两极板间各处电场强度减小 D.两极板间的电势差减小〖合作探究〗探究一:电容器与电容(认真精读课本29-30页的内容)1、电容器、电容(1)电容器:两个彼此又互相的导体都可构成电容器。
(2)电容器的充放电过程(1)画出电容器充电示意图与放电示意图;(2)电容器在充电的过程中带电量Q、板间电压U、板间场强E如何变化、电流方向为_______ 方向、当电容器充电结束后,电容器所在电路中_____(有或无)电流,电容器两极板间电压等于___________ 充电过程是_________能向___________转化。
高中物理选修3-1优秀教案电容器和电容
第八节、电容器和电容教学设计一、教材分析《电容器、电容》是高考的热点,是电场一章的重点和难点,在教材中占有重要地位。
它是学完匀强电场后的一个重要应用,也是后面学习交流电路(电感和电容对交流电的影响)和电子线路(电磁振荡)的预备知识,在教材中起承上启下的作用。
二、教学目标1.知识目标①知道什么是电容器以及常用的电容器。
②理解电容器的电容概念及其定义,并能用来进行有关的计算。
③知道公式及其含义,知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。
④会对平行板电容器问题的动态分析。
2.能力目标①知道利用比值法定义物理量。
②学会在实验中用控制变量法的实验方法,提高学生综合运用知识的能力。
3.情感目标结合实际,激发学生学习物理的兴趣。
三、教学重难点电容的定义和引入。
对平行板电容器的动态分析。
四、学情分析:通过这一堂课的教学,让学生知道电容器的结构,明确电容器的作用,了解电容器的工作方式,重点掌握电容器的电容概念,知道它们与电量、电压无关。
五、教学方法1、学案导学:见后面的学案。
2.启发式、探究式、类比法。
六、课前准备1.学生的学习准备:预习电容器的定义和电容器的充放电2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。
七、课时安排:1课时八、教学过程:(一)预习检查、总结疑惑要点:场强、电势能、电势、电势差等。
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
展示各种电容器.并做解释:这是一种能容纳电荷的容器,今天我们来学习它——电容器以及描述它容纳电荷本领的物理量——电容(三)合作探究、精讲点拨。
1电容器构造:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。
2电容器的充电、放电操作:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。
这个过程叫做充电。
现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。
充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电.现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?待学生讨论后总结如下:小结:充电——带电量Q 增加,板间电压U 增加,板间场强E 增加, 电能转化为电场能放电——带电量Q 减少,板间电压U 减少,板间场强E 减少,电场能转化为电能3电容与水容器类比后得出。
电容器和电容导学案(选修31,15)
电容器和电容(导学案)学习目标1、了解电容器的构造和常用电容器。
2、知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程。
3、了解电容器的电容。
4、经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程,知道决定平行板电容器电容大小的因素。
合作探究一、了解电容器提问1、电容器的构造是怎样的?提问2、什么是电容器的充电、放电?提问3:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?小结:充电:带电量Q ,板间电压U ,板间场强E , 能转化为能放电:带电量Q ,板间电压U ,板间场强E , 能转化为能二、理解电容的概念电容器与水容器类比:电容器的带电量相当于水容器的;电容器的的板间电压相当比水容器中水的;电容器的电容相当于水容器的;电容器的耐压值相当于水容器的。
对于给定电容器,相当于给定柱形水容器,其电容C(类比于横截面积)不变。
这是量度式,不是决定式。
在C一定情况下,Q=CU,Q正比于U。
1、定义:。
2、公式:。
3、单位:。
4、电容的物理意义:。
三、探究平行板电容器的电容1、静电计实质是一种验电器。
如图,电容器的一个极板与静电计的金属球(金属杆、指针)相连,另一个极板与静电计的外壳相连(或都接地),则两极板间的电压就等于。
2、探究平行板电容器的电容(控制变量法)合作探究内容:(1)保持带电量Q、板间距d不变,改变两极板的正对面积s现象:结论:(2)保持带电量Q、正对面积s不变,改变d现象:结论:(3)保持Q、s、d都不变,在两极板间插入电介质现象:结论:归纳总结:3、平行板电容器的电容公式:说明:电容的决定式,电容器的电容由其自身构造决定,与Q、U无关4、介电常数是反映介质的物理量。
四、认识常见电容器1、常见的固定电容器有和,其符号分别是、2、可变电容器是改变从而改变其电容的,其符号是3、电容器的额定电压一般击穿电压五、电容器的两类动态变化过程分析1.主要的理论论据(1)平行板电容器的电容C与板距d、正对面积S、介质介电常数ε间的关系C=εS/4kπd .(2)平行板电容器内部是匀强电场,所以场强 E=U/d .(3)电容器所带电荷量Q=CU.(4)由以上三式得E=4kπQ/εS ,该式常用于Q保持不变的情况中.2.电容器的动态分析的两种情况(1)定电压问题:平行板电容器充电后,继续与电源的两极相连,因此两极板间的电压不变,当电容器的d、S、ε变化时,将引起电容器的C、Q、E的变化.(U不变)C= Q= E=(2)定电量问题:平行板电容器充电后,切断与电源的连接,因此电容器带电荷量Q不变,当电容器的d、S、ε变化时,将引起电容器的C、U、E变化.(Q不变)C= U= E=例题分析一、对电容器电容的理解【例题1】、关于电容的说法中正确的是()A. 由C=Q/U可知.电容器的电容与它的带电量、两板间电压有关.B. 电容器带电量多,说明它容纳电荷的本领大.C.由Q=CU可知,当U增大时.Q可以无限增大.D. 两个相互靠近彼此绝缘的人,虽然不带电,但它们之间有电容.【例题2】、有一电容器,带电量为10-5C时,两板间的电压为200V,如果使它带的电量再增加10-6C.这时,它的电容是_______法拉,两板间的电压是____ ___V二、平行板电容器的两类动态问题分析【例题3】、如图所示,一平行板电容器充电后与电源断开,负极板接地,在两极板间有一正电荷(电荷量很小)固定在P点.以E表示两极板间的场强,U表示电容器的电压,Ep表示正电荷在P点的电势能.若保持负极板不动,将正极板移到图中虚线所示位置,则:( )年级班级姓名科目课型课题课时高2015届物理新授 1.6 2例题分析A.U变小,E不变 B.E变大,Ep不变C.U变大,Ep不变D.U不变,Ep不变【例题4】如图所示,平行板电容器竖直放置,A板上用绝缘线悬挂一带电小球,静止时绝缘线与固定的A板成θ角,移动B板,下列说法正确的是:( )A.S闭合,B板向上平移一小段距离,θ角变大B.S闭合,B板向左平移一小段距离,θ角变大C.S断开,B板向上平移一小段距离,θ角变大D.S断开,B板向左平移一小段距离,θ角不变三、静电计问题【例题5】如图所示为研究平行板电容器电容的实验。
《电容器电容》课件(沪科版选修3-1)
电容器的 C1 C=△Q/△U
C2
△Ugkxx精品课件
U/V
三、平行板电容器的电容
电容器的电容是一个与Q 、U 无关的物理量,它的大
小是由电容器本身结构决定的。那么电容器的电容跟什么 因素有关呢?
一般来说,电容器的电容是由两个导体的大小、形状 和相对位置以及它们的电介质决定的。
理论和实验都证明:平行板电容
器的电容 C 跟介电常量 e 成正比, 跟正对面积 S 成正比,跟极板间的 距离d 成反比,即:
C rS
4πkd
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演示实验
【例1】有一空气平行板电容器,它的面积是10 cm2 , 两板相距1.0 mm,使它带上6.0×10–9 C 的电荷量,求两
板间的电压和电场强度。(空气的电容率 e 1)
过程。 电源能量→电场能
+Q+ + + + + + EU
-Q
------
说 1.在充、放电过程 明 中有电流产生; : 2.电容器所带电荷
电场能→其他形式能
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量:每个极板所带 电荷量的绝对值。
二、电容
1.电容: 电容器所带的电荷量 Q 跟它的两极 间的电势差U 的比值叫做电容器的电容。
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从电容器的包装上我们可以得到该电容的那些信息
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课堂练习
1.一个平行板电容器,当它带
了电荷量Q以后,两导体间的电 势差是U,如果它带的电荷量增 大为2Q,则电容器的电容
( )。 A.不变 B. 增大到2倍 C. 增大到4倍 D. 减小到1/2
高中物理选修3-1电容器与电容优秀教案
8 电容器的电容整体设计教学分析电容器是一种常见的电学元件,在电路中应用广泛,学生虽然可能见过电容器实物,但不一定认识,更没有深入考虑过其构造和工作原理。
电容概念的建立方法和定义方式,学生以往学习中有过相似的经验,通过类比能够较容易接受。
影响平行板电容器电容大小的因素是全新的内容,在应用时容易出现错误。
利用演示实验可以帮助突破难点。
在进行课程教学时我们需要注意以下几点说明:1.考虑到用比喻可以帮助学生理解电容的概念,教材在讲述电容的概念时,借助水容器作比喻,说明电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量。
有条件的学校可以利用传感器来帮学生理解电容器所带电荷量和电压之间的关系。
2.应该使学生明确地知道,电容器所带的电荷量Q是指每个极板所带电荷量的绝对值。
3.电场能的概念,只要求学生知道,不要求进一步说明。
4.应该使学生明确地知道:电容器充电后,如果保持电容器的两极板与电源两极相连接,则电容器两极板的电压保持不变;如果切断与电源的连接,则电容器的电荷量保持不变。
5.本节的“思考与讨论”,意在使学生把这节的知识与前面学过的知识联系起来,综合加以运用,提高学生综合运用知识的能力。
最好在教师的引导下,让学生独立思考,把问题弄清楚。
这比都由教师讲给学生,效果会更好。
教学目标1.知道电容器的概念,认识常见的电容器,通过实验感知电容器的充、放电现象;2.理解电容的概念及定义方法,掌握电容的定义公式、单位,并学会应用定义式进行简单的计算;3.通过实验了解影响平行板电容器电容大小的因素,了解平行板电容器的电容公式,知道改变平行板电容器电容大小的方法。
教学重点难点1.电容的概念是本节的重点和难点,关键让学生理解电容是用比值定义的物理量,电容这个物理量的物理意义。
2.影响平行板电容器电容大小的因素是本节的另一个重点,做好演示实验是突破该难点的好办法。
3.本节的一个次重点是利用前面所学的电学知识解释电容器的充放电问题。
导入新课[事件1]教学任务:引入新课方案1师生活动:教师上课前自己制作一个电容器(在一个有把的大塑料杯内外壁分别贴上铝箔,内外铝箔彼此绝缘)。
2017-2018学年沪科版高中物理选修3-1学案:第2章电场与示波器2.4电容器电容学案
2.4 电容器 电容[先填空] 1.电容器(1)电容器:物理学中,把能储存电荷和电能的装置叫做电容器.(2)电容器的构造:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体,都可以看成是电容器. (3)电容器带电荷量:是指某一极板所带电荷量的绝对值. (4)电容器的充放电充电:使两个极板分别带上等量异种电荷的过程叫做充电. 放电:使两个极板上的电荷中和的过程,叫做放电. 2.电容(1)定义:电容器所带电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U 的比值,叫做电容器的电容.(2)定义式:C =Q U.(3)单位:法拉(F),1 F =106μF =1012pF. [再判断]1.电容器充电后,两极板分别带上等量的异种电荷+Q 和-Q ,所以电容器的带电荷量为零.(×)2.电容为C 的电容器所带电荷量为Q ,若电荷量增大为2Q ,则电容变为2 C .(×) 3.某电容器所带电荷量为Q 时,电压为U ,则带电荷量为2Q 时,电压为2U .(√)[后思考]1.有些同学认为“电容越大,电容器所带的电量就越多,反之就越少”,这种观点正确吗?【提示】 这种观点是错误的,其原因是不能将电容器“能容纳电荷的多少”与“实际所带电量的多少”区分开来.电容是表征电容器容纳电荷本领大小的物理量,电容越大说明其容纳电荷的本领越大,但不能说其所带的电量一定越多.2.根据公式C =Q U,能否说电容C 与电容器所带的电荷量Q 成正比,与两极板间的电势差U 成反比?【提示】 电容是用比值法定义的物理量,不能说C 与Q 成正比,与U 成反比.[合作探讨]照相机上的闪光灯是通过电容器供电的,拍照前先对电容器充电,拍照时电容器瞬间放电,闪光灯发出耀眼的白光.探讨1:电容器在充、放电过程中的能量是如何转化的?【提示】 电容器在充电过程中,由电源获得的电能储存在电容器中.放电过程中,电场能转化为其他形式的能.探讨2:电容器所带电荷量越大,容纳电荷的本领一定越大,这种说法对吗? 【提示】 不对.容纳电荷的本领用电容来描述,电容器的电容大,所带电荷量不一定越大.[核心点击]1.电容由电容器本身的构造决定电容器的电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量,用比值C =Q U来定义,但它却是由电容器自身的构造决定的,与所带电荷量Q 和所加电压U 无关.即使电容器不带电,其电容仍然存在,并且是一个确定的值.2.通过Q U 图像来理解C =Q U,如图241所示,在Q U 图像中,电容是一条过原点的直线,其中Q 为一个极板上所带电荷量的绝对值,U 为两极板间的电势差,可以看出,电容器电容也可以表示为C =ΔQ ΔU ,即电容器的电容的大小在数值上等于两极板间的电压增加(或减小)1 V 所需增加(或减少)的电荷量.图2411.电容器是一种常用的电子元件,下列对电容器的认识正确的是( ) A .电容器的电容表示其储存电荷的能力 B .电容器的电容与它所带的电荷量成正比 C .电容器的电容与它两极板间的电压成正比 D .电容的常用单位有μF 和pF,1 μF =103pF【解析】 电容是表示电容器容纳电荷的本领的物理量,A 正确.电容是电容器本身的性质,只与正对面积、极板间的距离和电介质的性质有关,与电容器的带电荷量和两极板间的电压无关,B 、C 不正确.电容器的常用单位的换算关系是1 μF =106pF ,D 不正确.【答案】 A2.对电容C =Q U,以下说法正确的是( ) A .一只电容器充电量越大,电容增加的越大B .对于固定的电容器,它的充电量跟加在两极板间电压的比值保持不变C .可变电容的充电量跟加在两极板间的电压成反比D .由C =Q U可知,如果一个电容器没有电压,就没有充电量,也就没有其电容 【解析】 电容的定义式C =Q U,但电容由电容器本身的因素决定,包括结构、电介质等因素,而与电容器所带的电量Q 与两板间的电势差U 无关.【答案】 B3.(多选)有一个正放电的电容器,若使它的电荷量减少3×10-6C ,其电压降为原来的13,则( ) 【导学号:29682013】A .电容器原来带的电荷量是9×10-6C B .电容器原来带的电荷量是4.5×10-6 C C .电容器原来的电压可能是5 VD .电容器原来的电压可能是5×10-7V【解析】 由C =Q U 得Q U =Q -3×10-6U3,解得Q =4.5×10-6C ,故A 错误、B 正确;当U 1=5 V 时,C 1=Q U 1=4.5×10-65 F =0.9 μF ;当U 2=5×10-7V 时,C 2=Q U 2=4.5×10-65×10-7F =9 F .这么大的电容可以说在哪里都没有,F 的单位非常大,一般的电容都是μF 以及pF.故电压不可能为5×10-7V .故C 项正确.【答案】 BC[先填空]1.电容器的电容由电容器本身的构造因素决定,与电容器所带电荷量和两极板间的电势差无关.2.平行板电容器的两板之间的正对面积S 越大,电容C 越大;板间距离d 越大,电容C 则越小;插入电介质后电容C 增大.3.平行板电容器公式:C =εS4πkd. [再判断]1.根据C =Q U,当电容器两端的电压增大时,电容减小.(×) 2.将电介质插入平行板电容器时,电容器的电容将变小.(×)3.由两组铝片组成的可变电容器是通过改变正对面积来改变电容的.(√) [后思考]如图242,在研究平行板电容器的电容时,给电容器充上一定量的电荷,将电容器两极板靠近时,发现静电计的偏角减小,为什么会出现这样的现象?图242【提示】 根据C =εS 4πkd ,当两极板靠近时d 减小,则C 增大.再根据C =Q U ,U =QC ,由于Q 不变,C 增大,故U 减小,则静电计指针偏角减小.[合作探讨]如图243所示,电路由电容器、电源、开关用金属导线连接而成.图243探讨1:若保持开关闭合,两板间距离减小时,电容器的电容和电荷量如何变化? 【提示】 由C =εS4πkd ,Q =CU 可知,d 减小,C 、Q 均增大.探讨2:若断开开关S.两板间距离减小时,两板间的电压如何变化?【提示】 断开开关S 后,两板带电量不变,由C =εS4πkd,Q =CU 可知,两板间的距离d 减小,C 增大,U 变小.[核心点击]1.公式C =Q U 和C =εS4πkd的比较一类是平行板电容器始终与电源两极相连保持电压U 不变,另一类是电容器充电后与电源断开保持电量Q 不变.分析思路如下:4.(多选)传感器是把非电学量(如速度、温度、压力等)的变化转化成电学量变化的一种元件,在自动控制中有着相当广泛的应用.如图244所示是一种测定液面高度变化的电容式传感器的示意图,金属芯线与导电液体形成一个电容器,电容C 的大小变化就能反映液面的升降情况,C 与h 的关系是( )【导学号:29682014】图244A .C 增大表示h 增大B .C 增大表示h 减小 C .C 减小表示h 减小D .C 减小表示h 增大【解析】 金属芯线和导电液体相当于电容器的两极板,液面的升和降分别对应两极板正对面积的增大和减小,由C =εr S 4πkd可知,选项A 、C 正确.【答案】 AC5.如图245所示,让平行板电容器带电后,静电计的指针偏转一定角度,若不改变A 、B 两极板带的电荷量而减小两极板间的距离,同时在两极板间插入电介质,那么静电计指针的偏转角度( )图245A .一定增大B .一定减小C .一定不变D .可能不变【解析】 极板带的电荷量Q 不变,当减小两极板间距离,同时插入电介质,则电容C 一定增大.由U =Q C可知两极板间电压U 一定减小,静电计指针的偏转角度也一定减小,选项B 正确.【答案】 B6.用控制变量法可以研究影响平行板电容器的因素(如图246).设两极板正对面积为S ,极板间的距离为d ,静电计指针偏角为θ.实验中,极板所带电荷量不变,则( )图246A .保持S 不变,增大d ,则θ变大B .保持S 不变,增大d ,则θ变小C .保持d 不变,增大S ,则θ变大D .保持d 不变,增大S ,则θ不变【解析】 根据电容的决定式C =εr S4πkd 可知,当S 不变时,增大d ,则电容C 减小;电容器上的电荷量Q 不变,再据U =Q C可知,电压U 增大,故静电计指针偏角θ变大,故A 对B 错.保持d 不变,增大S 时,电容C 增大,电容器上的电荷量Q 不变,所以U 减小,偏角θ减小,故C 和D 均错.【答案】 A电容器动态分析的思路(1)确定不变量:是电压U 不变,还是电量Q 不变. (2)用决定式C =εS4πkd分析平行板电容器的电容变化情况.(3)用定义式C =Q U及变形式Q =CU ,分析电容器带电量或两板间电压的变化情况. (4)由于U =Q C =Q ·4πkd εS ,故匀强电场强度E =U d =4πkQεS,可以分析电容器极板间场强的变化情况.。
高中物理第2章电场与示波器2.4电容器电容学案沪科版选修3_120
学案4 电容器 电容[目标定位] 1.知道什么是电容器和平行板电容器的主要构造.2.理解电容的概念及其定义式和决定式.3.掌握平行板电容器电容的决定式,并能用其讨论有关问题.一、电容器 电容照相机的闪光灯是通过电容供电的,拍照前先对电容器充电,拍照时电容器瞬间放电,闪光灯发出耀眼的白光.拍照前、后的充电过程和放电过程,能量发生怎样的变化? [要点总结]1.电容器:把能储存电荷和电能的装置叫电容器.任何两个彼此________又相隔很近的________,都可以看成是一个电容器. 2.电容器的充电和放电:(1)充电:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板分别带上等量________电荷的过程叫做充电.(2)放电:用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷________的过程叫做放电. 3.电容:(1)定义:电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U 的________. (2)公式C =________,其中Q 指一个极板上带电荷量的绝对值.(3)单位:__________,符号是F,1 F =1 C/V,1 F =________μF =________ pF. (4)意义:电容是表示电容器____________的特性的物理量.4.电容器的电容在数值上等于两极板间每升高(或降低)单位电压时增加(或减少)的电荷量.说明:C =Q U =ΔQΔU,对任何电容器都适用.Q 为电容器的带电荷量,是其中一个极板上带电荷量的绝对值.例1 有一充电的电容器,两板间的电压为3 V ,所带电荷量为4.5×10-4C ,此电容器的电容是多少?将电容器的电压降为2 V ,电容器的电容是多少?所带电荷量是多少?二、平行板电容器的电容 常用电容器平行板电容器由两块平行放置的金属板组成.利用平行板电容器进行如下实验:(1)如图1所示,保持Q 和d 不变,增大(或减少)两极板的正对面积S ,观察电势差U (静电计指针偏角)的变化,依据C =QU,分析电容C 的变化.图1(2)如图2所示,保持Q 和S 不变,增大(或减小)两极板间的距离d ,观察电势差U (静电计指针偏角)的变化,依据C =Q U,分析电容C 的变化.图2(3)如图3所示,保持Q 、S 、d 不变,插入电介质,观察电势差U (静电计指针偏角)的变化,依据C =Q U,分析电容C 的变化.图3[要点总结]1.平行板电容器的电容与两平行极板正对面积S 成________,与电介质的相对介电常数ε成________,与极板间距离d 成________,其表达式为C =εS4πkd ,两板间为真空时相对介电常数ε=1,其他任何电介质的相对介电常数ε都大于1.2.C =Q U 适用于所有电容器;C =εS 4πkd仅适用于平行板电容器.3.常见的电容器,从构造上看,可以分为________________和________________两类. 4.加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度,超过这个限度,电介质将被击穿,电容器损坏,这个极限电压称为________电压.电容器外壳上标的是工作电压,或称________电压,这个数值比击穿电压________.例2 (多选)对于水平放置的平行板电容器,下列说法正确的是( ) A .将两极板的间距加大,电容将增大B .将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小C .在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板,电容将增大D .在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板,电容将增大 三、平行板电容器的动态分析1.如图4所示,电容器充电后保持和电源相连,此时电容器两极板间的电压不变.图4(1)当两极板的正对面积S 增大时,电容器的C 、Q 、E 如何变化? (2)当两极板间距d 增大时,电容器的C 、Q 、E 如何变化?2.在上图中,电容器充电后和电源断开,此时电容器的带电荷量不变. (1)当两极板的正对面积S 增大时,电容器的C 、U 、E 将如何变化? (2)当两极板间距d 增大时,电容器的C 、U 、E 将如何变化?[要点总结]1.分析方法:抓住不变量,分析变化量.其理论依据是:(1)电容器电容的定义式C=________;(2)平行板电容器内部是匀强电场,E=________;(3)平行板电容器电容的决定式C=________.2.两类典型题型(1)电压不变时:若电容器始终与电源相连,这时电容器两极板间的________是不变的,以此不变量出发可讨论其他量的变化情况.(2)电荷量不变时:若电容器在充电后与电源断开,这时电容器两极板上的__________保持不变,在此基础上讨论其他量的变化.例3 (多选)如图5所示,用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板间的电势差U,现使B板带正电,则下列判断正确的是( )图5A.增大两极板之间的距离,静电计指针张角变大B.将A板稍微上移,静电计指针张角将变大C.若将玻璃板插入两板之间,则静电计指针张角变大D.若将A板拿走,则静电计指针张角变为零针对训练(多选)两块大小、形状完全相同的金属平板平行正对放置,构成一平行板电容器,与它相连接的电路如图6所示,接通开关S,电源即给电容器充电.则( )图6A.保持S接通,减小两极板间的距离,则两极板间电场的电场强度减小B.保持S接通,在两极板间插入一块电介质,则极板上的电荷量增大C.断开S,减小两极板间的距离,则两极板间的电势差减小D.断开S,在两极板间插入一块电介质,则两极板间的电势差增大1.(对电容器及电容的理解)电容器是一种常用的电子元件.对电容器认识正确的是( ) A.电容器的电容表示其储存电荷的能力B.电容器的电容与它所带的电荷量成正比C.电容器的电容与它两极板间的电压成正比D.电容的常用单位有μF和pF,1 μF=103 pF2.(对电容器及电容的理解)某电容器上标有“25 μF 450 V”字样,下列对该电容器的说法中正确的是( )A.要使该电容器两极板之间电压增加1 V,所需电荷量为2.5×10-5 CB.要使该电容器带电荷量为1 C,两极板之间需加电压2.5×10-5 VC.该电容器能够容纳的电荷量最多为2.5×10-5 CD.该电容器能够承受的最大电压为450 V3.(平行板电容器的两类典型问题)用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图7所示).设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ.实验中,极板所带电荷量不变,若( )图7A.保持S不变,增大d,则θ变大B.保持S不变,增大d,则θ变小C.保持d不变,减小S,则θ变小D.保持d不变,减小S,则θ不变4.(平行板电容器的两类典型问题)(多选)连接在电池两极上的平行板电容器,当两板间的距离减小时( )A.电容器的电容C变大B.电容器极板的带电荷量Q变大C.电容器两极板间的电势差U变大D.电容器两极板间的电场强度E变大答案精析知识探究 一、拍照前的充电过程由电源获得的电能储存在电容器中;拍照后的放电过程,两极板间的电场能转化为其他形式的能量. 要点总结 1.绝缘 导体 2.(1)异种 (2)中和3.(1)比值 (2)QU(3)法拉 106 1012(4)储存电荷 典型例题例1 1.5×10-4F 1.5×10-4F 3×10-4C解析 C =Q U =4.5×10-43F =1.5×10-4F.电容器电压降为2 V 时,电容不变,仍为1.5×10-4F .此时电荷量为Q ′=CU ′=1.5×10-4×2 C=3×10-4C.二、(1)实验结论:S 增大,电势差U 减小,电容C 增大. (2)实验结论:d 增大,电势差U 增大,电容C 减小. (3)实验结论:插入电介质,电势差U 减小,电容C 增大. 要点总结1.正比 正比 反比 3.固定电容器 可变电容器 4.击穿 额定 低 典型例题例2 BCD [影响平行板电容器电容大小的因素有:(1)随正对面积的增大而增大;(2)随两极板间距离的增大而减小;(3)在两极板间放入电介质,电容增大.据上面叙述可直接看出B 、C 选项正确;对D 选项,实际上是减小了两极板间的距离.所以本题正确选项应为B 、C 、D.] 三、1.(1)根据C =εS 4πkd ,S 增大时,C 增大.根据C =Q U 得Q =CU ,所以Q 增大,电场强度E =Ud 不变.(2)根据C =εS 4πkd ,d 增大时,C 减小,由于Q =CU ,所以Q 减小,电场强度E =Ud 减小.2.(1)根据C =εS 4πkd ,S 增大时,C 增大,由于U =Q C ,所以U 减小,电场强度E =Ud 减小.(2)根据C =εS 4πkd ,d 增大时,C 减小,由于U =Q C ,所以U 增大,电场强度E =U d =Q Cd =QεS4πkd ·d =4πkQ εS ,所以E 不变. 要点总结1.(1)Q U (2)U d (3)εS 4πkd2.(1)电压 (2)电荷量 典型例题例3 AB [电容器上所带电荷量一定,由公式C =εS 4πkd ,当d 变大时,C 变小.再由C =Q U得U 变大;当A 板上移时,正对面积S 变小,C 也变小,U 变大;当插入玻璃板时,C 变大,U变小;当将A 板拿走时,相当于使d 变得更大,C 更小,故U 应更大,故选A 、B.] 针对训练 BC 达标检测1.A 2.A 3.A 4.ABD。
[配套K12]2018版高中物理 第2章 电场与示波器 2.4 电容器 电容学案 沪科版选修3-1
学案4 电容器 电容[目标定位] 1.知道什么是电容器和平行板电容器的主要构造.2.理解电容的概念及其定义式和决定式.3.掌握平行板电容器电容的决定式,并能用其讨论有关问题.一、电容器 电容照相机的闪光灯是通过电容供电的,拍照前先对电容器充电,拍照时电容器瞬间放电,闪光灯发出耀眼的白光.拍照前、后的充电过程和放电过程,能量发生怎样的变化? [要点总结]1.电容器:把能储存电荷和电能的装置叫电容器.任何两个彼此________又相隔很近的________,都可以看成是一个电容器. 2.电容器的充电和放电:(1)充电:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板分别带上等量________电荷的过程叫做充电.(2)放电:用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷________的过程叫做放电. 3.电容:(1)定义:电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U 的________. (2)公式C =________,其中Q 指一个极板上带电荷量的绝对值.(3)单位:__________,符号是F,1 F =1 C/V,1 F =________μF =________ pF. (4)意义:电容是表示电容器____________的特性的物理量.4.电容器的电容在数值上等于两极板间每升高(或降低)单位电压时增加(或减少)的电荷量.说明:C =Q U =ΔQΔU,对任何电容器都适用.Q 为电容器的带电荷量,是其中一个极板上带电荷量的绝对值.例1 有一充电的电容器,两板间的电压为3 V ,所带电荷量为4.5×10-4C ,此电容器的电容是多少?将电容器的电压降为2 V ,电容器的电容是多少?所带电荷量是多少?二、平行板电容器的电容 常用电容器平行板电容器由两块平行放置的金属板组成.利用平行板电容器进行如下实验:(1)如图1所示,保持Q 和d 不变,增大(或减少)两极板的正对面积S ,观察电势差U (静电计指针偏角)的变化,依据C =Q U,分析电容C 的变化.图1(2)如图2所示,保持Q 和S 不变,增大(或减小)两极板间的距离d ,观察电势差U (静电计指针偏角)的变化,依据C =Q U,分析电容C 的变化.图2(3)如图3所示,保持Q 、S 、d 不变,插入电介质,观察电势差U (静电计指针偏角)的变化,依据C =Q U,分析电容C 的变化.图3[要点总结]1.平行板电容器的电容与两平行极板正对面积S 成________,与电介质的相对介电常数ε成________,与极板间距离d 成________,其表达式为C =εS4πkd ,两板间为真空时相对介电常数ε=1,其他任何电介质的相对介电常数ε都大于1.2.C =Q U 适用于所有电容器;C =εS 4πkd仅适用于平行板电容器.3.常见的电容器,从构造上看,可以分为________________和________________两类.4.加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度,超过这个限度,电介质将被击穿,电容器损坏,这个极限电压称为________电压.电容器外壳上标的是工作电压,或称________电压,这个数值比击穿电压________.例2 (多选)对于水平放置的平行板电容器,下列说法正确的是( )A.将两极板的间距加大,电容将增大B.将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小C.在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板,电容将增大D.在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板,电容将增大三、平行板电容器的动态分析1.如图4所示,电容器充电后保持和电源相连,此时电容器两极板间的电压不变.图4(1)当两极板的正对面积S增大时,电容器的C、Q、E如何变化?(2)当两极板间距d增大时,电容器的C、Q、E如何变化?2.在上图中,电容器充电后和电源断开,此时电容器的带电荷量不变.(1)当两极板的正对面积S增大时,电容器的C、U、E将如何变化?(2)当两极板间距d增大时,电容器的C、U、E将如何变化?[要点总结]1.分析方法:抓住不变量,分析变化量.其理论依据是:(1)电容器电容的定义式C=________;(2)平行板电容器内部是匀强电场,E=________;(3)平行板电容器电容的决定式C=________.2.两类典型题型(1)电压不变时:若电容器始终与电源相连,这时电容器两极板间的________是不变的,以此不变量出发可讨论其他量的变化情况.(2)电荷量不变时:若电容器在充电后与电源断开,这时电容器两极板上的__________保持不变,在此基础上讨论其他量的变化.例3 (多选)如图5所示,用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板间的电势差U,现使B板带正电,则下列判断正确的是( )图5A.增大两极板之间的距离,静电计指针张角变大B.将A板稍微上移,静电计指针张角将变大C.若将玻璃板插入两板之间,则静电计指针张角变大D.若将A板拿走,则静电计指针张角变为零针对训练(多选)两块大小、形状完全相同的金属平板平行正对放置,构成一平行板电容器,与它相连接的电路如图6所示,接通开关S,电源即给电容器充电.则( )图6A.保持S接通,减小两极板间的距离,则两极板间电场的电场强度减小B.保持S接通,在两极板间插入一块电介质,则极板上的电荷量增大C.断开S,减小两极板间的距离,则两极板间的电势差减小D.断开S,在两极板间插入一块电介质,则两极板间的电势差增大1.(对电容器及电容的理解)电容器是一种常用的电子元件.对电容器认识正确的是( ) A.电容器的电容表示其储存电荷的能力B.电容器的电容与它所带的电荷量成正比C.电容器的电容与它两极板间的电压成正比D.电容的常用单位有μF和pF,1 μF=103 pF2.(对电容器及电容的理解)某电容器上标有“25 μF 450 V”字样,下列对该电容器的说法中正确的是( )A.要使该电容器两极板之间电压增加1 V,所需电荷量为2.5×10-5 CB.要使该电容器带电荷量为1 C,两极板之间需加电压2.5×10-5 VC.该电容器能够容纳的电荷量最多为2.5×10-5 CD.该电容器能够承受的最大电压为450 V3.(平行板电容器的两类典型问题)用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图7所示).设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ.实验中,极板所带电荷量不变,若( )图7A.保持S不变,增大d,则θ变大B.保持S不变,增大d,则θ变小C.保持d不变,减小S,则θ变小D.保持d不变,减小S,则θ不变4.(平行板电容器的两类典型问题)(多选)连接在电池两极上的平行板电容器,当两板间的距离减小时( )A.电容器的电容C变大B.电容器极板的带电荷量Q变大C.电容器两极板间的电势差U变大D.电容器两极板间的电场强度E变大答案精析知识探究 一、拍照前的充电过程由电源获得的电能储存在电容器中;拍照后的放电过程,两极板间的电场能转化为其他形式的能量. 要点总结 1.绝缘 导体 2.(1)异种 (2)中和3.(1)比值 (2)QU(3)法拉 106 1012(4)储存电荷 典型例题例1 1.5×10-4F 1.5×10-4F 3×10-4C解析 C =Q U =4.5×10-43F =1.5×10-4F.电容器电压降为2 V 时,电容不变,仍为1.5×10-4F .此时电荷量为Q ′=CU ′=1.5×10-4×2 C =3×10-4C.二、(1)实验结论:S 增大,电势差U 减小,电容C 增大. (2)实验结论:d 增大,电势差U 增大,电容C 减小. (3)实验结论:插入电介质,电势差U 减小,电容C 增大. 要点总结1.正比 正比 反比 3.固定电容器 可变电容器 4.击穿 额定 低 典型例题例2 BCD [影响平行板电容器电容大小的因素有:(1)随正对面积的增大而增大;(2)随两极板间距离的增大而减小;(3)在两极板间放入电介质,电容增大.据上面叙述可直接看出B 、C 选项正确;对D 选项,实际上是减小了两极板间的距离.所以本题正确选项应为B 、C 、D.] 三、1.(1)根据C =εS 4πkd ,S 增大时,C 增大.根据C =Q U 得Q =CU ,所以Q 增大,电场强度E =Ud 不变.(2)根据C =εS 4πkd ,d 增大时,C 减小,由于Q =CU ,所以Q 减小,电场强度E =Ud 减小.2.(1)根据C =εS 4πkd ,S 增大时,C 增大,由于U =Q C ,所以U 减小,电场强度E =Ud 减小.(2)根据C =εS 4πkd ,d 增大时,C 减小,由于U =Q C ,所以U 增大,电场强度E =U d =Q Cd =QεS4πkd ·d =4πkQ εS ,所以E 不变. 要点总结1.(1)Q U (2)U d (3)εS 4πkd2.(1)电压 (2)电荷量 典型例题例3 AB [电容器上所带电荷量一定,由公式C =εS 4πkd ,当d 变大时,C 变小.再由C =Q U得U 变大;当A 板上移时,正对面积S 变小,C 也变小,U 变大;当插入玻璃板时,C 变大,U变小;当将A 板拿走时,相当于使d 变得更大,C 更小,故U 应更大,故选A 、B.] 针对训练 BC 达标检测1.A 2.A 3.A 4.ABD。
[推荐学习]2017_2018学年高中物理第2章电场与示波器2.4电容器电容学案沪科版选修3_1
2.4 电容器 电容[先填空] 1.电容器(1)电容器:物理学中,把能储存电荷和电能的装置叫做电容器.(2)电容器的构造:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体,都可以看成是电容器. (3)电容器带电荷量:是指某一极板所带电荷量的绝对值. (4)电容器的充放电充电:使两个极板分别带上等量异种电荷的过程叫做充电. 放电:使两个极板上的电荷中和的过程,叫做放电. 2.电容(1)定义:电容器所带电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U 的比值,叫做电容器的电容.(2)定义式:C =Q U.(3)单位:法拉(F),1 F =106μF =1012pF. [再判断]1.电容器充电后,两极板分别带上等量的异种电荷+Q 和-Q ,所以电容器的带电荷量为零.(×)2.电容为C 的电容器所带电荷量为Q ,若电荷量增大为2Q ,则电容变为2 C .(×) 3.某电容器所带电荷量为Q 时,电压为U ,则带电荷量为2Q 时,电压为2U .(√)[后思考]1.有些同学认为“电容越大,电容器所带的电量就越多,反之就越少”,这种观点正确吗?【提示】 这种观点是错误的,其原因是不能将电容器“能容纳电荷的多少”与“实际所带电量的多少”区分开来.电容是表征电容器容纳电荷本领大小的物理量,电容越大说明其容纳电荷的本领越大,但不能说其所带的电量一定越多.2.根据公式C =Q U,能否说电容C 与电容器所带的电荷量Q 成正比,与两极板间的电势差U 成反比?【提示】 电容是用比值法定义的物理量,不能说C 与Q 成正比,与U 成反比.[合作探讨]照相机上的闪光灯是通过电容器供电的,拍照前先对电容器充电,拍照时电容器瞬间放电,闪光灯发出耀眼的白光.探讨1:电容器在充、放电过程中的能量是如何转化的?【提示】 电容器在充电过程中,由电源获得的电能储存在电容器中.放电过程中,电场能转化为其他形式的能.探讨2:电容器所带电荷量越大,容纳电荷的本领一定越大,这种说法对吗? 【提示】 不对.容纳电荷的本领用电容来描述,电容器的电容大,所带电荷量不一定越大.[核心点击]1.电容由电容器本身的构造决定电容器的电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量,用比值C =Q U来定义,但它却是由电容器自身的构造决定的,与所带电荷量Q 和所加电压U 无关.即使电容器不带电,其电容仍然存在,并且是一个确定的值.2.通过Q U 图像来理解C =Q U,如图241所示,在Q U 图像中,电容是一条过原点的直线,其中Q 为一个极板上所带电荷量的绝对值,U 为两极板间的电势差,可以看出,电容器电容也可以表示为C =ΔQ ΔU ,即电容器的电容的大小在数值上等于两极板间的电压增加(或减小)1 V 所需增加(或减少)的电荷量.图2411.电容器是一种常用的电子元件,下列对电容器的认识正确的是( ) A .电容器的电容表示其储存电荷的能力 B .电容器的电容与它所带的电荷量成正比 C .电容器的电容与它两极板间的电压成正比 D .电容的常用单位有μF 和pF,1 μF =103pF【解析】 电容是表示电容器容纳电荷的本领的物理量,A 正确.电容是电容器本身的性质,只与正对面积、极板间的距离和电介质的性质有关,与电容器的带电荷量和两极板间的电压无关,B 、C 不正确.电容器的常用单位的换算关系是1 μF =106pF ,D 不正确.【答案】 A2.对电容C =Q U,以下说法正确的是( ) A .一只电容器充电量越大,电容增加的越大B .对于固定的电容器,它的充电量跟加在两极板间电压的比值保持不变C .可变电容的充电量跟加在两极板间的电压成反比D .由C =Q U可知,如果一个电容器没有电压,就没有充电量,也就没有其电容 【解析】 电容的定义式C =Q U,但电容由电容器本身的因素决定,包括结构、电介质等因素,而与电容器所带的电量Q 与两板间的电势差U 无关.【答案】 B3.(多选)有一个正放电的电容器,若使它的电荷量减少3×10-6C ,其电压降为原来的13,则( ) 【导学号:29682013】A .电容器原来带的电荷量是9×10-6C B .电容器原来带的电荷量是4.5×10-6 C C .电容器原来的电压可能是5 VD .电容器原来的电压可能是5×10-7V【解析】 由C =Q U 得Q U =Q -3×10-6U3,解得Q =4.5×10-6C ,故A 错误、B 正确;当U 1=5 V 时,C 1=Q U 1=4.5×10-65 F =0.9 μF ;当U 2=5×10-7V 时,C 2=Q U 2=4.5×10-65×10 F =9 F .这么大的电容可以说在哪里都没有,F 的单位非常大,一般的电容都是μF 以及pF.故电压不可能为5×10-7V .故C 项正确.【答案】 BC[先填空]1.电容器的电容由电容器本身的构造因素决定,与电容器所带电荷量和两极板间的电势差无关.2.平行板电容器的两板之间的正对面积S 越大,电容C 越大;板间距离d 越大,电容C 则越小;插入电介质后电容C 增大.3.平行板电容器公式:C =εS4πkd. [再判断]1.根据C =Q U,当电容器两端的电压增大时,电容减小.(×) 2.将电介质插入平行板电容器时,电容器的电容将变小.(×)3.由两组铝片组成的可变电容器是通过改变正对面积来改变电容的.(√) [后思考]如图242,在研究平行板电容器的电容时,给电容器充上一定量的电荷,将电容器两极板靠近时,发现静电计的偏角减小,为什么会出现这样的现象?图242【提示】 根据C =εS 4πkd ,当两极板靠近时d 减小,则C 增大.再根据C =Q U ,U =QC ,由于Q 不变,C 增大,故U 减小,则静电计指针偏角减小.[合作探讨]如图243所示,电路由电容器、电源、开关用金属导线连接而成.图243探讨1:若保持开关闭合,两板间距离减小时,电容器的电容和电荷量如何变化? 【提示】 由C =εS4πkd ,Q =CU 可知,d 减小,C 、Q 均增大.探讨2:若断开开关S.两板间距离减小时,两板间的电压如何变化?【提示】 断开开关S 后,两板带电量不变,由C =εS4πkd,Q =CU 可知,两板间的距离d 减小,C 增大,U 变小.[核心点击]1.公式C =Q U 和C =εS4πkd的比较一类是平行板电容器始终与电源两极相连保持电压U 不变,另一类是电容器充电后与电源断开保持电量Q 不变.分析思路如下:4.(多选)传感器是把非电学量(如速度、温度、压力等)的变化转化成电学量变化的一种元件,在自动控制中有着相当广泛的应用.如图244所示是一种测定液面高度变化的电容式传感器的示意图,金属芯线与导电液体形成一个电容器,电容C 的大小变化就能反映液面的升降情况,C 与h 的关系是( )【导学号:29682014】图244A .C 增大表示h 增大B .C 增大表示h 减小 C .C 减小表示h 减小D .C 减小表示h 增大【解析】 金属芯线和导电液体相当于电容器的两极板,液面的升和降分别对应两极板正对面积的增大和减小,由C =εr S 4πkd可知,选项A 、C 正确.【答案】 AC5.如图245所示,让平行板电容器带电后,静电计的指针偏转一定角度,若不改变A 、B 两极板带的电荷量而减小两极板间的距离,同时在两极板间插入电介质,那么静电计指针的偏转角度( )图245A .一定增大B .一定减小C .一定不变D .可能不变【解析】 极板带的电荷量Q 不变,当减小两极板间距离,同时插入电介质,则电容C 一定增大.由U =Q C可知两极板间电压U 一定减小,静电计指针的偏转角度也一定减小,选项B 正确.【答案】 B6.用控制变量法可以研究影响平行板电容器的因素(如图246).设两极板正对面积为S ,极板间的距离为d ,静电计指针偏角为θ.实验中,极板所带电荷量不变,则( )图246A .保持S 不变,增大d ,则θ变大B .保持S 不变,增大d ,则θ变小C .保持d 不变,增大S ,则θ变大D .保持d 不变,增大S ,则θ不变【解析】 根据电容的决定式C =εr S4πkd 可知,当S 不变时,增大d ,则电容C 减小;电容器上的电荷量Q 不变,再据U =Q C可知,电压U 增大,故静电计指针偏角θ变大,故A 对B 错.保持d 不变,增大S 时,电容C 增大,电容器上的电荷量Q 不变,所以U 减小,偏角θ减小,故C 和D 均错.【答案】 A电容器动态分析的思路(1)确定不变量:是电压U 不变,还是电量Q 不变. (2)用决定式C =εS4πkd分析平行板电容器的电容变化情况.(3)用定义式C =Q U及变形式Q =CU ,分析电容器带电量或两板间电压的变化情况. (4)由于U =Q C =Q ·4πkd εS ,故匀强电场强度E =U d =4πkQεS,可以分析电容器极板间场强的变化情况.。
沪科教版高三物理选修3《电容器电容》说课稿
沪科教版高三物理选修3《电容器电容》说课稿一、教材分析1. 教材信息•教材名称:沪科教版高三物理选修3•单元名称:电容器电容2. 教材结构本单元主要分为以下几个部分:•引入:通过实际生活中的例子,引出电容器电容的概念和重要性。
•基本概念:介绍电容器电容的定义和电容的单位,以及与电容相关的基本公式。
•电容器的结构和工作原理:详细介绍电容器的结构和工作原理,包括平行板电容器、电容器的电容和能量存储以及电容器的串并联等内容。
•电容器的应用:讲解电容器在现实生活中的应用,如电子电路中的滤波、储能等。
•扩展学习:介绍电容器的进一步应用和相关知识。
二、教学目标1. 知识目标•了解电容器电容的概念和重要性。
•理解电容器的结构和工作原理。
•掌握计算电容器电容的方法和相关公式。
•了解电容器在实际生活中的应用。
2. 能力目标•能够运用所学知识解决与电容器电容相关的问题。
•能够分析和解释电容器在电子电路中的应用。
3. 情感目标•培养学生对物理学科的兴趣和探索精神。
•培养学生的实践动手能力。
•培养学生的合作学习和团队意识。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容本课主要介绍电容器电容的相关知识,包括电容器的定义、单位和计算方法,以及电容器的结构和工作原理。
同时,还会重点介绍电容器在电子电路中的应用。
2. 教学方法本课采用多种教学方法,包括讲授、示范实验、思维导图和讨论等。
•讲授:通过讲解基本概念和原理,帮助学生理解电容器电容的概念和重要性。
•示范实验:通过进行一些简单的实验,让学生亲自操作电容器,观察并记录实验现象,从而深入理解电容器的结构和工作原理。
•思维导图:通过构建思维导图,帮助学生理清电容器电容的相关概念和知识点之间的关系。
•讨论:组织学生进行小组讨论,鼓励学生分享自己对电容器电容的理解和应用,提升学生的思维能力和表达能力。
1. 热身活动(5分钟)学生与老师展开互动,通过提问和讨论,引导学生回顾和复习关于电荷、电场等基本概念。
2021版高中物理沪科版选修3-1 第2章电场与示波器2.4电容器电容学案
学案4 电容器 电容[目标定位] 1。
知道什么是电容器和平行板电容器的主要构造.2。
理解电容的概念及其定义式和决定式。
3。
掌握平行板电容器电容的决定式,并能用其讨论有关问题.一、电容器 电容照相机的闪光灯是通过电容供电的,拍照前先对电容器充电,拍照时电容器瞬间放电,闪光灯发出耀眼的白光.拍照前、后的充电过程和放电过程,能量发生怎样的变化?[要点总结]1.电容器:把能储存电荷和电能的装置叫电容器.任何两个彼此________又相隔很近的________,都可以看成是一个电容器.2.电容器的充电和放电:(1)充电:把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板分别带上等量________电荷的过程叫做充电.(2)放电:用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷________的过程叫做放电.3.电容:(1)定义:电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U 的________.(2)公式C =________,其中Q 指一个极板上带电荷量的绝对值.(3)单位:__________,符号是F ,1 F =1 C/V ,1 F =________μF=________ pF 。
(4)意义:电容是表示电容器____________的特性的物理量.4.电容器的电容在数值上等于两极板间每升高(或降低)单位电压时增加(或减少)的电荷量.说明:C =QU=错误!,对任何电容器都适用.Q 为电容器的带电荷量,是其中一个极板上带电荷量的绝对值.例1 有一充电的电容器,两板间的电压为3 V,所带电荷量为4.5×10-4 C,此电容器的电容是多少?将电容器的电压降为2 V,电容器的电容是多少?所带电荷量是多少?二、平行板电容器的电容常用电容器平行板电容器由两块平行放置的金属板组成.利用平行板电容器进行如下实验:(1)如图1所示,保持Q和d不变,增大(或减少)两极板的正对面积S,观察电势差U(静电计指针偏角)的变化,依据C=错误!,分析电容C的变化.图1(2)如图2所示,保持Q和S不变,增大(或减小)两极板间的距离d,观察电势差U(静电计指针偏角)的变化,依据C=错误!,分析电容C的变化.图2(3)如图3所示,保持Q、S、d不变,插入电介质,观察电势差U(静电计指针偏角)的变化,依据C =错误!,分析电容C的变化.图3[要点总结]1.平行板电容器的电容与两平行极板正对面积S成________,与电介质的相对介电常数ε成________,与极板间距离d成________,其表达式为C=错误!,两板间为真空时相对介电常数ε=1,其他任何电介质的相对介电常数ε都大于1.2.C=错误!适用于所有电容器;C=错误!仅适用于平行板电容器.3.常见的电容器,从构造上看,可以分为________________和________________两类.4.加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度,超过这个限度,电介质将被击穿,电容器损坏,这个极限电压称为________电压.电容器外壳上标的是工作电压,或称________电压,这个数值比击穿电压________.例2 (多选)对于水平放置的平行板电容器,下列说法正确的是( )A.将两极板的间距加大,电容将增大B.将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小C.在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板,电容将增大D.在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板,电容将增大三、平行板电容器的动态分析1。
《电容器、电容》学案2(沪科版选修3-1)
2.4 电容器电容学案导学自主学习1.两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质,就组成一个最简单的电容器,叫做___________.实际上,任何两个__________________ 又_______________ 的导体,都可以看成一个电容器.2.电容器________________与电容器________________的比值,叫做电容器的电容.表达式C=______,国际单位制中单位__________,简称____________ ,符号________________.常用较小单位lμF=________F,l pF=________F.电容是表示电容器____ ____ 的物理量.3.平行板电容器极板正对面积为S,极板间距为d,当两极板间是真空时,电容C _________,当两极板间充满相对介电常数为εr,的电介质时,电容C ________________.4.常用电容器从构造上看,可分为________________和________________ 两类.常用的固定电容器有______________和_________________ .同步导学例1:有一充电的平行板电容器,两板间电压为3 V,使它的电荷量减少3×l0-4C,于是电容器两极板间的电压降低1/3,此电容器的电容量μF,电容器原来的带电荷量是C,若把电容器极板上的电荷量全部放掉,电容器的电容量是μF.解析:①电容器两极板间电势差的变化量为,由有②设电容器原来带电荷量为Q,则Q=CU=1.5×10-4×3=4.5×10-4C.③电容器的电容是由电容器本身因素决定的,与是否带电、带多少电荷量无关,所以电容器放掉全部电荷后,电容仍然是150μF.例2:当一个电容器所带电荷量为Q时,两极板间的电势差为U,如果所带电荷量增大为2Q,则( )A.电容器的电容增大为原来的2倍,两极板间电势差保持不变B.电容器的电容减小为原来的1/2倍,两极板间电势差保持不变C.电容器的电容保持不变,两极板间电势差增大为原来的2倍D.电容器的电容保持不变,两极板间电势差减少为原来的1/2倍解析:本题考查对电容器电容定义式的理解,应明确:对某一电容器而言,其电容的大小,决定于它的结构,与其所带的电荷量及两极板间的电势差无关.由于电容器的内部结构不变,故其电容也不变.由电容的定义式C=Q/U可知,当所带的电荷量增大为2Q时,两极板间的电压也相应增大为2U,故本题应选C.点评:电容器的电容是用比值法定义的,本章中学过的用比值法定义的物理量还有:电场强度、电势差,以前学过的用比值法定义的物理量有:压强、密度等.从中了解在物理学中是怎样来表征事物的某一特性或属性的.例3 (2000年全国高考试题) 对于水平放置的平行板电容器,下列说法正确的是( ) A.将两极板的间距加大,电容将增大B.将两极扳平行错开,使正对面积减小,电容将减小C.在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板,电容将增大D.在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板,电容将增大解析:根据,影响平行板电容器的电容大小的因素有:①正对面积增大,电容增大;②两板间距增大,电容减小;③两板间放入电介质,电容增大;④两板间放入金属板,相当于减小平行板的间距,电容增大.所以选项B、C、D正确.点评:这是一道关于电容器的电容的基本题,电容器的电容是由本身的结构来决定的.空气的介电常数接近于1,其它各种绝缘体的介电常数都大于1,所以空气电容中插入任何绝缘体,其电容都增大.例4连接在电池两极上的平行板电容器,当两极板间的距离减小时,则()A.电容器的电容C变大B.电容器极板的带电荷量Q变大C.电容器两极板间的电势差U变大D.电容器两极板间的电场强度E变大解析:这是一道考查对电容器的有关物理量理解的问题.平行板电容器的电容,当两极板间的距离d减小时,C增大,由于两极板连接在电池两极上,则两极板间的电势差U保持不变,电容器所带电荷量变大,两极板间的电场强度变大.选项A、B、D正确.例5 如图所示,两板间距为d的平行板电容器与一电源连接,开关S闭合,电容器两板间的一质量为m,带电荷量为q的微粒静止不动,下列各叙述中正确的是()A.微粒带的是正电B.电源电动势的大小等于C.断开开关S,微粒将向下做加速运动D.保持开关S闭合,把电容器两极板距离增大,将向下做加速运动解析:粒子受重力和向上电场力作用而静止,两板间的电场方向向下,所以粒子带负电;由于粒子处于平衡状态时有,电源电动势;断开开关S,电容器的带电荷量不变,根据,极板间电场没有改变,微粒仍将静止不动;保持开关闭合,电容器两极板间电压不变,两极板的距离增大,根据得极板间电场的电场强度变小,微粒将向下做加速运动.所以选项B、D正确.例6如图所示,A、B为平行金属板,两板相距为d,分别与电源两极相连,两板的中央各有一小孔M和N,今有一带电质点,自A板上方相距为d的P点由静止自由下落(P、M、N 在同一竖直线上),空气阻力忽略不计,到达N孔时速度恰好为零,然后沿原路返回,若保持两极板间的电压不变,则()A.把A板向上平移一小段距离,质点自P点自由下落后仍能返回B.把A板向下平移一小段距离,质点自P点自由下落后将穿过N孔继续下落C.把B板向上平移一小段距离,质点自P点自由下落后仍能返回D.把B板向下平移一小段距离,质点自P点自由下落后将穿过N孔继续下落解析:平行金属板与电源两极相连,则两极板间电势差U保持不变.带电质点由P运动到N的过程中,重力做功与电场力做相等.若把A板向上平移一小段距离,质点速度为零的位置仍为N孔,且能返回;若把A板向下平移一小段距离,质点速度为零的位置仍为N孔,且能返回.若把B板向上平移一小段距离,质点速度为零的位置在N孔之上,且能返回;若把B板向下平移一小段距离,质点到达N孔时将在一竖直向下的速度,即将穿过N孔继续下落.所以选项A、C、D正确.同步检测1.下列关于电容器和电容的说法中,正确的是( )A.根据C=Q/U可知,电容器的电容与其所带电荷量成正比,跟两板间的电压成反比B.对于确定的电容器,其所带的电荷量与两板间的电压(小于击穿电压且不为零)成正比C.无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零),它所带的电荷量与电压比值恒定不变D.电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,其大小与加在两板上的电压无关2.如图1—7—5所示,在开关S闭合时,质量为m的带电液滴处于静止状态,那么,下列判断正确的是( )A.开关S断开,极板上电荷量将减小,电压降低B.开关S断开,极板间距离减小,则极板上电荷量减小C.开关S断开.极板间距离减小,则极板间的电压减小D.开关S断开,极板间距离减小,则带电液滴向下运动3.如图l—7—6中,是描述电容C、带电荷量Q、电势差U之间的相互关系的图线,对于给定的电容器,关系正确的是( )4.电容器A的电容比电容器B的电容大,这表明( )A.A所带的电荷量比B多B.A比B有更大的容纳电荷的本领C.A的体积比B大D.两电容器的电压都改变1 V时,A的电荷量改变比B的大5.如图1—7—7所示,先接通S使电容器充电,然后断开S.当增大两极板间距离时,电容器所带电荷量Q、电容C、两板间电势差U,电容器两极板间场强E的变化情况是( )A.Q变小,C不变,U不变,E变小B.Q变小,C变小,U不变,E不变C.Q不变,C变小,U变大,E不变D.Q不变,C变小,U变小,E变小6.平行金属板A、B组成的电容器,充电后与静电计相连,如图1—7—8,要使静电计指针张角变大.下列措施中可行的是( )A.A板向上移动B.B板向右移动C.A、B之间插入电介质D.使两板带的电荷量减小7.如图1—7—9所示,A、B是平行板电容器的两个极板,B板接地,A板带有电荷量+Q,板间电场中有一固定点P,若将B板固定,A板下移一些;或者将A板固定,B板上移一些,在这两种情况下,以下说法中正确的是( )A.A板下移时,P点的电场强度不变,P点电势不变B.A板下移时,P点的电场强度不变,P点电势升高C.B板上移时,P点的电场强度不变,P点电势降低D.B板上移时,P点的电场强度减小,P点电势降低8.一个平行板电容器,当其电荷量增加ΔQ=1.0×10-6C时,两板间的电压升高ΔU=10 V,则此电容器的电容C=F.若两板间电压为35 V,此时电容器的带电荷量Q= C.9.平行板电容器两板间距为4cm,带电5.0×10-8C,板间电场强度为4.5×104N/C,则其电容C=F,若保持其他条件不变而使两板正对面积减为原来的1/4,则其电容变为.10.如图l—7—10所示,平行放置的金屑板A、B组成一只平行板电容器,对以下两种情况:(1)保持开关S闭合,使A板向右平移错开一些;(2)S闭合后再断开,然后使A板向上平移拉开些.讨论电容器两扳间的电势差U、电荷量Q、板间场强E的变化情况.11.如图1—7—11中.下列几种电路情况中有无电流?若有电流,电阻R上电流方向如何?①合上开关S瞬间;②合上S后又将电容器C的两板距离增大.学后反思:你对学案的意见:课后作业:问题与练习1、2、3、42.4 电容器电容学案导学参考答案自主学习:1.平板电容器、彼此绝缘、相互靠近、 2.带电荷量Q 、两板间电压U 、Q/U、法拉、法、F、10、10、容纳电荷本领 3.固定电容、可变电容、电解质电容同步检测答案:1.BCD 2.C 3.AD 4.BD 5.C 6.AB 7.AC 8.1.0×10 3.5×10 9.28pF 7pF10.(1)U保持不变、Q变小、E不变(2)Q不变、E不变、U增大11.(1)从A经R到B (2)由B经R到A。
2020-2021学年沪科版选修3-1 高中物理第2章电场与示波器2.4电容器电容学案
2。
4 电容器电容学习目标知识脉络1。
知道电容器的概念,认识常见的电容器,学会通过实验感知电容器的充、放电现象.2.理解电容器的电容概念及其定义,并能用来进行有关的计算.(重点)3.掌握平行板电容器动态分析的问题.(重点、难点)[知识梳理]一、电容器和电容1.电容器(1)电容器:物理学中,把能储存电荷和电能的装置叫作电容器.(2)电容器的构造:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体,都可以看成是电容器.(3)电容器带电荷量:是指某一极板所带电荷量的绝对值.2.电容器的充、放电充电过程放电过程定义使电容器带电的过程中和掉电容器所带电荷的过程方法将电容器的两极板与电源的两极相连用导线将电容器的两极板接通场强变化极板间的场强变大极板间的场强变小能量转化电能转化为电场能电场能转化为其他能3(1)定义:电容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值,叫作电容器的电容.(2)定义式:C=错误!.(3)单位:法拉(F),1 F=106μF=1012 pF。
二、平行板电容器的电容1.电容器的电容由电容器本身的构造因素决定,与电容器所带电荷量和两极板间的电势差无关.2.平行板电容器的两板之间的正对面积S越大,电容C越大;板间距离d越大,电容C则越小;插入电介质后电容C增大.3.平行板电容器的电容:C=错误!。
[基础自测]1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”.)(1)电容器充电后,两极板分别带上等量的异种电荷+Q和-Q,所以电容器的带电荷量为零.(×)(2)电容为C的电容器所带电荷量为Q,若电荷量增大为2Q,则电容变为2C.(×)(3)某电容器所带电荷量为Q时,电压为U,则带电荷量为2Q时,电压为2U.(√)(4)根据C=错误!,当电容器两端的电压增大时,电容减小.(×)(5)将电介质插入平行板电容器时,电容器的电容将变小.(×)(6)由两组铝片组成的可变电容器是通过改变正对面积来改变电容的.(√)【提示】(1)×电容器的电荷量为某一极板上所带电荷量的绝对值.(2)×电容与电荷量无关.(4)×电容与电压大小无关.(5)×平行板电容器插入电介质,电容将变大.2.下列关于电容器充电和放电的说法中,正确的是( )A.电容器充电和放电时电流都由大变小B.当电容器的电量最大时,电路中电流最大C.当电容器两极板间的电压等于零时,电路中的电流最大D.当电路中的电流最大的时候,电容器储存的电能最大A[充电过程,电路中电流为零时,说明自由移动的电荷“全部”聚集到了电容器上,电容器的两极板所带的电量最大,两极板间的电压最大,场强最大;电路中电流最大时,说明聚集到电容器的自由移动的电荷数为零,则电容器的两极板所带的电量为零,两极板间的电压为零,场强为零.放电过程,开始时两板间含电荷量最大,电压最高,场强最大,电流也最大,最后两极板间电量为零时,电压为零,电流也为零.所以电容器充电和放电时电流都由大变小,A正确,B、C错误;充电过程当电容器上电量最大时,电容器上储存的电能最大,电路中的电流为零,D错误.]3.用控制变量法可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图241所示).设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。
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学案6 电容器 电容[学习目标定位] 1.知道什么是电容器和平行板电容器的主要构造.2.理解电容的概念及其定义式和决定式.3.掌握平行板电容器电容的决定式,并能用其讨论有关问题.一、电容器1.能够储存电荷和电能的装置叫电容器.任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成电容器.2.在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质——电介质(空气也是一种电介质),就组成一个最简单的电容器,叫做平行板电容器.3.将一定电压加在电容器上,两个极板就分别带上等量的异种电荷,这个过程叫充电.4.用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷中和,电容器不再带电,这个过程叫做放电. 二、电容对于同一个电容器,每个极板所带的绝对电荷量Q 跟电容器两极板间的电势差U 成正比,它们的比值QU是一个确定的值.不同的电容器,这个比值一般是不同的,可见,这个比值反映了电容器储存电荷的本领,叫电容.单位是法拉,符号是F,1F =106 μF =1012 pF. 三、探究影响平行板电容器电容的因素平行板电容器的两极间为充满相对介电常数为ε的介质时,其电容跟极板的正对面积成正比,跟两极板的间距成反比,即C =εS4πkd.四、常见电容器加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度,超过这个限度,电介质将被击穿成为导体,电容器被损坏,这个极限电压叫做击穿电压.电容器外壳上标的是额定电压,是电容器正常工作时所能承受的电压,它比击穿电压要低.一、电容器 电容 [问题设计]照相机的闪光灯是通过电容供电的,拍照前先对电容器充电,拍照时电容器瞬间放电,闪光灯发出耀眼的白光.拍照前、后的充电过程和放电过程,能量发生怎样的变化?答案 拍照前的充电过程由电源获得的电能储存在电容器中;拍照后的放电过程,两极板间的电场能转化为其他形式的能量. [要点提炼]1.任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体,都可以看成一个电容器.2.电容器的电容在数值上等于两极板间每升高(或降低)单位电压时增加(或减少)的电荷量.C =Q U =ΔQΔU,对任何电容器都适用.Q 为电容器的带电荷量,是其中一个极板上带电荷量的绝对值.[延伸思考] 是否可以根据C =QU认为,电容器的电容与电容器所带电荷量成正比,与电容器两极板间的电势差成反比?答案 不可以.电容是电容器本身的一种属性,大小由电容器自身的构成情况决定,与电容器是否带电、带多少电荷量均无关.二、平行板电容器的电容 [问题设计]平行板电容器由两块平行放置的金属板组成.利用平行板电容器进行如下实验:图1(1)如图1所示,保持Q 和d 不变,增大(或减少)两极板的正对面积S ,观察电势差U(静电计指针偏角)的变化,依据C =QU,分析电容C 的变化.(2)如图2所示,保持Q 和S 不变,增大(或减小)两极板间的距离d ,观察电势差U(静电计指针偏角)的变化,依据C =QU,分析电容C 的变化.图2(3)如图3所示,保持Q 、S 、d 不变,插入电介质,观察电势差U(静电计指针偏角)的变化,依据C =QU,分析电容C 的变化.图3答案 (1)实验结论:S 增大,电势差U 减小,电容C 增大. (2)实验结论:d 增大,电势差U 增大,电容C 减小.(3)实验结论:插入电介质,电势差U 减小,电容C 增大. [要点提炼]1.平行板电容器的电容与两平行极板正对面积S 成正比,与电介质的相对介电常数ε成正比,与极板间距离d成反比,其表达式为C =εS4πkd,两板间为真空时相对介电常数ε=1,其他任何电介质的相对介电常数ε都大于1.2.C =Q U 适用于所有电容器;C =εS4πkd仅适用于平行板电容器.三、平行板电容器的动态分析 [问题设计]1.如图4所示,电容器充电后保持和电源相连,此时电容器两极板间的电压不变.图4(1)当两极板的正对面积S 增大时,电容器的C 、Q 、E 如何变化? (2)当两极板间距d 增大时,电容器的C 、Q 、E 如何变化?答案 (1)根据C =εS 4πkd ,S 增大时,C 增大.根据C =Q U 得Q =CU ,所以Q 增大,电场强度E =Ud 不变.(2)根据C =εS 4πkd ,d 增大时,C 减小,由于Q =CU ,所以Q 减小,电场强度E =Ud减小.2.在上图中,电容器充电后和电源断开,此时电容器的带电荷量不变. (1)当两极板的正对面积增大时,电容器的C 、U 、E 将如何变化? (2)当两极板间距d 增大时,电容器的C 、U 、E 将如何变化?答案 (1)根据C =εS 4πkd ,S 增大时,C 增大,由于U =Q C ,所以U 减小,电场强度E =Ud 减小.(2)根据C =εS 4πkd ,d 增大时,C 减小,由于U =Q C ,所以U 增大,电场强度E =U d =Q Cd =Q εS 4πkd·d =4πkQεS,所以E 不变. [要点提炼]1.分析方法:抓住不变量,分析变化量.其理论依据是:(1)电容器电容的定义式C =QU;(2)平行板电容器内部是匀强电场,E =Ud ;(3)平行板电容器电容的决定式C =εS4πkd.2.两类典型题型(1)电压不变时:若电容器始终与电源相连,这时电容器两极板间的电压是不变的,以此不变量出发可讨论其他量的变化情况.(2)电荷量不变时:若电容器在充电后与电源断开,这时电容器两极板上的电荷量保持不变,在此基础上讨论其他量的变化.一、对电容器及电容的理解例1 有一充电的电容器,两板间的电压为3 V ,所带电荷量为4.5×10-4 C ,此电容器的电容是多少?将电容器的电压降为2 V ,电容器的电容是多少?所带电荷量是多少?解析 由C =QU可求电容.C =Q U =4.5×10-43F =1.5×10-4 F.电容器电压降为2 V 时,电容不变,仍为1.5×10-4 F .此时电荷量为Q′=CU′=1.5×10-4×2 C=3×10-4 C.答案 1.5×10-4 F 1.5×10-4 F 3×10-4 C 二、平行板电容器的电容例2 对于水平放置的平行板电容器,下列说法正确的是( ) A .将两极板的间距加大,电容将增大B .将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小C .在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板,电容将增大D .在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板,电容将增大解析 影响平行板电容器电容大小的因素有:(1)随正对面积的增大而增大;(2)随两极板间距离的增大而减小;(3)在两极板间放入电介质,电容增大.据上面叙述可直接看出B 、C 选项正确;对D 选项,实际上是减小了两极板间的距离.所以本题正确选项应为B 、C 、D. 答案 BCD三、平行板电容器的两类典型问题例3 如图5所示,用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板间的电势差U ,现使B 板带正电,则下列判断正确的是( )图5A .增大两极板之间的距离,静电计指针张角变大B .将A 板稍微上移,静电计指针张角将变大C .若将玻璃板插入两板之间,则静电计指针张角变大D .若将A 板拿走,则静电计指针张角变为零解析 电容器上所带电荷量一定,由公式C =εS 4πkd ,当d 变大时,C 变小.再由C =QU得U 变大;当A 板上移时,正对面积S 变小,C 也变小,U 变大;当插入玻璃板时,C 变大,U 变小;当将A 板拿走时,相当于使d 变得更大,C 更小,故U 应更大,故选A 、B. 答案 AB1.(对电容器及电容的理解)电容器是一种常用的电子元件.对电容器认识正确的是( ) A .电容器的电容表示其储存电荷的能力 B .电容器的电容与它所带的电荷量成正比 C .电容器的电容与它两极板间的电压成正比 D .电容的常用单位有μF 和pF,1 μF =103 pF 答案 A解析 电容是表示电容器储存电荷本领大小的物理量.电容的大小是由电容器本身结构决定的,与两板间电压及电容器所带电荷量无关.单位μF 与pF 的换算关系为1 μF =106 pF.2.(对电容器及电容的理解)某电容器上标有“25 μF 450 V”字样,下列对该电容器的说法中正确的是( ) A .要使该电容器两极板之间电压增加1 V ,所需电荷量为2.5×10-5 C B .要使该电容器带电荷量为1 C ,两极板之间需加电压2.5×10-5 V C .该电容器能够容纳的电荷量最多为2.5×10-5 C D .该电容器能够承受的最大电压为450 V 答案 A解析 由电容器的定义式C =Q U 可得C =ΔQΔU,所以ΔQ =C·ΔU =2.5×10-5×1 C =2.5×10-5 C ,A 正确.若Q =1 C ,则U =QC=4×104 V,B 错误.当电容器的电压为450 V 时,电容器的电荷量最多,Q′=CU′=2.5×10-5×450 C=1.125×10-2 C ,C 错误.450 V 是电容器的额定电压,低于击穿电压,D 错误.3.(平行板电容器的两类典型问题)用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图6所示).设若两极板正对面积为S ,极板间的距离为d ,静电计指针偏角为θ.实验中,极板所带电荷量不变,若( )图6A .保持S 不变,增大d ,则θ变大B .保持S 不变,增大d ,则θ变小C .保持d 不变,减小S ,则θ变小D .保持d 不变,减小S ,则θ不变答案 A解析 静电计指针偏角体现电容器两板间电压大小.在做选项所示的操作中,电容器电荷量Q 保持不变,C =QU=εS4πkd.保持S 不变,增大d ,则C 减小,U 增大,偏角θ增大,选项A 正确,B 错误;保持d 不变,减小S ,则C 减小,偏角θ也增大,故选项C 、D 均错.4.(平行板电容器的动态分析)连接在电池两极上的平行板电容器,当两板间的距离减小时( ) A .电容器的电容C 变大B .电容器极板的带电荷量Q 变大C .电容器两极板间的电势差U 变大D .电容器两极板间的电场强度E 变大 答案 ABD解析 平行板电容器的电容C =εS4πkd.当两极板间距离d 减小时,电容C 变大,选项A 正确.平行板电容器连接在电池两极上,两极板间的电压为定值,选项C 错误.根据电容定义式,C =Q/U ,Q =CU ,U 不变,C 变大,所以Q 变大,选项B 正确.平行板电容器两极板间的电场是匀强电场,E =U/d ,U 不变,d 减小,所以E 变大,选项D 正确.题组一 对电容器及电容定义式的理解1.下列关于电容器和电容的说法中,正确的是( )A .根据C =Q/U 可知,电容器的电容与其所带电荷量成正比,跟两板间的电压成反比B .对于确定的电容器,其所带电荷量与两板间的电压成正比C .无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零),它所带的电荷量与电压的比值都恒定不变D .电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,其大小与加在两板间的电压无关 答案 BCD解析 由于电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,是电容器的一种特性.一个电容器对应唯一的电容值,不能说电容器的电容与其所带电荷量成正比,与两极板间的电压成反比.因此A 错误,C 、D 正确.由于电容是定值,由Q =CU 知,其所带电荷量与两板间的电压成正比,故B 正确. 2.下列选项描述的是对给定的电容器充电时电荷量Q 、电压U 、电容C 之间相互关系的图像,其中正确的是( )答案 BCD3.下列关于电容器的说法中,正确的是( ) A .电容越大的电容器,带电荷量也一定越多 B .电容器不带电时,其电容为零C .由C =Q/U 可知,C 不变时,只要Q 不断增加,则U 可无限制地增大D .电容器的电容跟它是否带电无关 答案 D4.有一个正充电的电容器,若使它带的电荷量减少了3×10-6 C ,则其电压降为原来的13,则( )A .电容器原来带的电荷量是9×10-6 CB .电容器原来带的电荷量是4.5×10-6C C .电容器原来的电压可能是5 VD .电容器原来的电压可能是5×10-7 V 答案 BC解析 由题意知C =Q U =Q -3×10-6U/3,解得Q =4.5×10-6 C .当U1=5 V 时,C1=Q U1=4.5×10-65F =0.9 μF ;当U2=5×10-7 V 时,C2=Q U2=4.5×10-65×10-7F =9 F .电容器的电容不可能达到9 F ,故原电压值不可能是5×10-7V.题组二 对平行板电容器电容的理解 5.要使平行板电容器的电容增大( ) A .增大电容器的带电荷量 B .增大电容器两极间的电压C .增大电容器两极板的正对面积D .增大电容器两极板的距离 答案 C解答 平行板电容器电容大小C =εS4πkd,与带电荷量和电压无关,所以A 、B 、D 错.6.关于已充上电的某个平行板电容器,下列说法正确的是( ) A .两极板上一定带等量异号电荷B .两极板所带的电荷量为两极板所带电荷量的绝对值之和C .电容器带电荷量多,说明它容纳电荷的本领大D .某电容器带电荷量越多,两极板间的电势差就越大 答案 AD解析 电容器充电后两极板上一定带等量异号电荷,A 对;两极板所带的电荷量指一个极板所带电荷量的绝对值,B 错;描述电容器容纳电荷本领的是电容,C 错;由U =QC知,电容器带电荷量越多,两极板间的电势差就越大,D 对.题组三 平行板电容器的动态分析7.一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变,在两极板间插入一电介质,其电容C 和两极板间的电势差U 的变化情况是( )A .C 和U 均增大B .C 增大,U 减小 C .C 减小,U 增大D .C 和U 均减小 答案 B解析 由平行板电容器电容决定式C =εS4πkd知,当插入电介质后,ε变大,则在S 、d 不变的情况下C 增大;由电容定义式C =Q U 得U =QC,又电荷量Q 不变,故两极板间的电势差U 减小,选项B 正确.8.绝缘金属平行板电容器充电后,静电计的指针偏转一定角度,若减小两极板a 、b 间的距离,同时在两极板间插入电介质,如图1所示,则( )图1A .电容器两极板的电势差会减小B .电容器两极板的电势差会增大C .静电计指针的偏转角度会减小D .静电计指针的偏转角度会增大 答案 AC解析 绝缘金属平行板电容器充电后电荷量Q 不变,若减小两极板a 、b 间的距离,同时在两极板间插入电介质,电容变大,由C =QU知U 变小,静电计指针的偏转角度会减小.题组四 综合应用9.如图2所示是一个由电池、电阻R 与平行板电容器组成的串联电路,在减小电容器两极板间距离的过程中( )图2A .电阻R 中没有电流B .电容器的电容变小C .电阻R 中有从a 流向b 的电流D .电阻R 中有从b 流向a 的电流 答案 D解析 在减小电容器两极板间距离的过程中,电容器始终与电源相连,则两极板间电压U 不变,由C =εS4πkd知d 减小,电容C 增大,由Q =UC 知电容器所带电荷量Q 增加,电容器充电,电路中有充电电流,电流从电容器负极板通过电阻流向正极板,所以电阻R 中的电流方向是从b 流向a ,故D 正确.10.如图3所示是一个平行板电容器,其电容为C ,带电荷量为Q ,上极板带正电,两极板间距为d.现将一个试探电荷+q 由两极板间的A 点移动到B 点,A 、B 两点间的距离为s ,连线AB 与极板间的夹角为30°,则电场力对试探电荷+q 所做的功等于( )图3 A.qCs Qd B.qQsCdC.qQs2CdD.qCs 2Qd答案 C解析 电容器两极板间电势差为U =Q C ,场强为E =U d =Q Cd .而A 、B 两点间电势差为UAB =Essin 30°=Qs2Cd ,电场力对+q 所做的功为W =qUAB =qQs2Cd,C 正确.11.如图4所示,把一个平行板电容器接在电压U =10 V 的电源上.现进行下列四步操作:(1)合上K ;(2)在两板中央插入厚为d2的金属板;(3)断开K ;(4)抽出金属板.则此时电容器两板间的电势差为( )图4A .0B .10 VC .5 VD .20 V答案 D解析 根据C =εS4πkd分析每一步操作造成的影响如下:(1)合上K ,电源对电容器充电,电容器两端电压为U ,设电容为C ,则带电荷量Q1=CU ,板间形成一个匀强电场,电场强度为E1=Ud.(2)插入金属板,板的两侧出现等量异号的感应电荷,上、下形成两个匀强电场区域,其宽度均为d4.由于整个金属板为等势体,则M 板与金属板之间、金属板与N 板之间的电势差均为U2,因此,其电场强度增为原来的2倍,即E2=2E1.显然,在插入过程中,电源必须对M 、N 两板继续充电,使板上电荷量增为原来的2倍,即Q2=2Q1. (3)断开K ,M 、N 两板的电荷量保持不变,即Q3=Q2=2Q1.(4)抽出金属板,电容器的电容仍为C ,而电荷量为2Q1,所以两板间电势差变为2Q1C=2U =20 V.12.如图5所示是测定液面高度h 的电容式传感器示意图,E 为电源,G 为灵敏电流计,A 为固定的导体芯,B 为导体芯外面的一层绝缘物质,C 为导电液体.已知灵敏电流计指针偏转方向与电流方向的关系为:电流从左边接线柱流进电流计,指针向左偏.如果在导电液体的深度h 发生变化时观察到指针正向左偏转,则( )图5A .导体芯A 所带电荷量在增加,液体的深度h 在增大B .导体芯A 所带电荷量在减小,液体的深度h 在增大C .导体芯A 所带电荷量在增加,液体的深度h 在减小D .导体芯A 所带电荷量在减小,液体的深度h 在减小 答案 D解析 电流计指针向左偏转,说明流过电流计G 的电流由左→右,则导体芯A 所带电荷量在减小,由Q =CU 可知,由导体芯A 与导电液体形成的电容器的电容在减小,则液体的深度h 在减小,故D 正确.13.如图6所示,两块水平放置的平行正对的金属板a 、b 与电池相连,在与两板等距的M 点有一个带电液滴处于静止状态.若上极板a 向下平移一小段距离,但仍在M 点上方,稳定后,下列说法正确的是( )图6A .液滴将向下加速运动B .M 点电势升高C .M 点的电场强度变小了D .在a 板移动前后两种情况下,若将液滴从a 板移到b 板,电场力做功相同 答案 BD解析 两极板始终与电源相连,所以a 下移过程中极板间电压U 不变.由E =Ud可知,d 减小,E 增大,故选项C错误;开始时带电液滴静止,即mg =qE ,a 板下移,则qE>mg ,带电液滴向上加速运动,故选项A 错误;由φM =UMb =EdMb 可知,a 板下移,M 点电势升高,故选项B 正确;a 板移动前后,a 、b 间电势差U 不变,所以电场力做功相同,故选项D 正确.14.如图7所示,平行板电容器的两个极板A 、B 分别接在电压为60 V 的恒压电源上,两极板间距为3 cm ,电容器带电荷量为6×10-8 C ,A 极板接地.求:图7(1)平行板电容器的电容;(2)平行板电容器两板之间的电场强度; (3)距B 板2 cm 的M 点处的电势.答案 (1)1×10-9 F (2)2×103 V/m,方向竖直向下 (3)-20 V解析 (1)由电容定义式C =Q U =6×10-860 F =1×10-9 F(2)两板之间为匀强电场E =U d =603×10-2V/m =2×103 V/m,方向竖直向下.(3)M 点距A 板间距离为dAM =d -dBM =1 cm A 与M 间电势差UAM =EdAM =20 V又UAM =φA -φM ,φA =0可得φM =-20 V.。