新课程改革大家谈
课改发言稿
课改发言稿
各位老师、家长和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于课改的
想法。
课改，即课程改革，是教育领域的重要议题，也是我们每个
人都应该关注和参与的事情。
首先，我想强调课改的重要性。
随着社会的不断发展，教育的
需求也在不断变化。
传统的教学模式已经不能满足现代学生的需求，因此我们需要不断更新和改进课程，以适应时代的变化和学生的需求。
课改不仅可以提高教学质量，还可以激发学生的学习兴趣，培
养他们的创新能力和实践能力。
其次，我想分享一些关于课改的具体措施。
课改不仅仅是改变
课程内容，更重要的是改变教学方法和教学理念。
我们可以引入多
媒体教学、项目式学习、跨学科教学等新的教学模式，让学生在实
践中学习，培养他们的综合能力和解决问题的能力。
此外，我们还
可以加强学科之间的联系，打破学科壁垒，让学生能够更好地理解
和应用所学知识。
最后，我想呼吁大家一起参与课改。
课改不是一件容易的事情，需要全社会的共同努力。
老师们需要不断提升自己的教学水平，家
长们需要关注孩子的学习情况，学生们需要积极参与课堂活动。
只
有大家齐心协力，才能推动课改的进程，让我们的教育更加符合时
代的需求，让我们的学生更加健康、快乐地成长。
谢谢大家！让我们共同努力，推动课改，为教育事业做出更大
的贡献！。
新课改的反思范文
随着社会经济的不断发展，教育也在不断更新和改革，以满足时代的需要和人民的期望。
新课改作为当今中国教育改革的一大亮点，已经成为了广大教育工作者和家长们所关注的焦点。
笔者在探讨新课改的同时也会反思，思考如何让新课改更好地发挥其应有的作用。
课程内容必须贴近实际，与时俱进。
当前，社会变化日新月异，教学内容单一、陈旧，不能满足社会发展对人才的需求。
在这种背景下，新课改应紧密结合实际，注重更新与拓展，使教学内容符合现代社会的要求。
例如，大量引进新领域的知识，如心理学、计算机、生物技术等。
这能够使学生更好地适应现代科技知识的发展速度，同时达到现代化、科学化的教学标准。
新课改应强化教师的教育能力，提高其专业素养。
教师是实施新课改的关键，只有高素质的教师才能带来高品质的教育。
因此，新课改应强化教师的教育能力，加强教师的专业知识，提高教师的教育水平。
特别是在新课程的实施和实施初期，教师们需要对这些新的教育理念、教材和教育方式有一个全面系统的认识和把握，以确保能够把新课改按照既定项目落地实施到课堂中。
要关注学生的个性与特长，体现教育的多元化。
新课改的设计应尊重和体现学生的个性发展和特长培养，充分发挥学生的主体作用和多元化的学习资源。
即：要将学习过程放入生活，并与生活相结合。
同时，培养学习能力和探究精神，建立学习动力，让学生发现学习的意义和价值，再将学习变成兴趣所在。
这不仅能够让学生在学习方面充满热情和积极性，还可以通过学生的自主性激发学生的创新能力。
要加强课程评价的定性和定量标准。
新课改的课程评价不应仅是分数或者成绩的简单累加，而是应该着重考察学生的知识、能力和综合素质发展情况。
这需要建立完善的的课程评价体系，包括定性和定量的标准，不同的评价内容，不同的评价方式，来满足不同学生的需求和教育目标的要求。
新课改作为教育改革的重要方向，把学生的个性和能力作为课程的核心，强化学生和教师的互动、对话、讨论，从而更好地奉行了学籍教育的宗旨。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家分享一些关于课改的想法和看法。
课改，即课程改革，是教育领域的一项重要举措，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
作为学生，我深切感受到课改给我们带来的变化和希望。
首先，课改让我们的学习更加有趣和多样化。
以前，我们可能只是在课本上死记硬背知识点，而现在，老师们更加注重培养我们的创新思维和实践能力，让我们通过实验、讨论、小组合作等方式来学习，这让我们更加主动和积极地参与到学习中来，学到的知识也更加深入和实用。
其次，课改让我们的学习更加贴近生活和社会。
在课改的过程中，我们学习到的不仅仅是书本知识，更多的是如何应用知识解决实际问题，如何与他人合作完成任务，如何发现和解决问题等。
这让我们的学习更加贴近生活和社会，也更加符合未来社会对我们的需求。
最后，课改让我们的教育更加关注个性和特长。
在课改的背景下，学校和老师更加注重发现和培养每个学生的个性和特长，让每个学生都能够在自己擅长的领域发光发热，这不仅让我们更加自信和快乐，也为我们的未来发展打下了良好的基础。
在课改的道路上，我们还会遇到各种困难和挑战，但我相信只要我们齐心协力，相信课改的力量，相信自己的能力，我们一定能够迎接挑战，取得更加辉煌的成绩。
谢谢大家！。
新课程背景下好课标准大家谈
而就。 而应 脚 踏 实地 、 步有 序 地 进 行训 练 和 培 养 。 稳
（） 师 高超 的 教 学 艺 术 ， 使 学 生 学 得 扎 实 而 又 灵 活 、 ３教 能 轻
松 而 又 愉快 ．使 学 生 陶 醉 于 一 种 艺 术享 受 而对 课 堂教 学 留 下
难 以磨 灭 的美 好 回忆 ，并 将 在 以后 的人 生 道 路 上 给 学 生 造 成 有 益 的影 响 。高 超 的 教 学 艺 术来 源 于 教 师 的基 本素 养 、 苦 的 刻 磨炼 和 不 懈 的追 求 。 ｆ ） 作 层 面 （ 体 通 过下 表 说 明 ） 二 操 具
练 的 方 法 中 ； 现 在 学 生 间 的争 论 与 交 流 ； 现在 教 师 对 学 生 体 体 亲 人 般 的 呵 护 中 ： 现 在 学 生 有 充 分 的时 间 和 空 间 ， 在 独 立 体 并 思 考 、有 个 性 的 语 言表 达 过程 中培 养 自己 的科 学 态度 和科 学
案与 设 选 择 利 用 校 内外 学 习 资 源 ， 设计 教 学方 案 ５ 分 计 实 施 能力 能与 学 生 共 同创 造 良好 的 学 习 环 境 （ 学 生 提 ７ 为 分 供讨 论 、 疑 、 作 、 流 机 会 ） 质 合 交
引导 学 生 创新 与 实 践 ７ 分
积 极 主动 与学生 、 家长 、 同事 、 校 领导 交 流沟 通 ２ 学 分 能对 教 育 观念 、 育 行 为 进 行 反 思 。 制 定 改 进 ２ 教 并 分 交流 与 计 划 反 思 求 真 务 实 、 于创 新 勇 严谨 自律 热 爱 学 习 ３ 分 ４ 分 ４ 分
一
、
专 家 眼 中 的好 课
一
（ ） 论 层 面 一 理
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我对课改的一些看法和建议。
课改，是教育领域的一次重大变革，旨在提高教育质量，培养学生的创新能力和实践能力。
作为一名教师，我深切地感受到课改给我们带来的挑战和机遇。
在课改的过程中，我们需要不断学习和更新自己的教育理念和教学方法，以更好地适应新的教学要求和学生的需求。
首先，我认为课改需要更加注重学生的个性化发展。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、学习方式和潜能。
因此，我们需要根据学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，让每个学生都能得到充分的关注和发展。
其次，课改也需要注重跨学科的教学。
随着社会的发展，知识的边界越来越模糊，各学科之间的联系也越来越紧密。
因此，我们需要打破学科之间的壁垒，进行跨学科的教学，让学生能够更好地
理解知识的内在联系，培养他们的综合素养和创新能力。
最后，课改也需要更加注重教育技术的应用。
随着信息技术的发展，教育技术已经成为教学的重要工具。
我们可以利用多媒体教学、网络教学等方式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
总之，课改是一次深刻的变革，我们需要积极主动地适应和引领这一变革。
希望我们每个人都能够在课改的大潮中不断进步，为教育事业的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
课改交流发言稿
课改交流发言稿
尊敬的教师、同学们：
大家好，我今天要和大家分享一些关于课改交流的观点和经验。
课改交流是一个非常重要的平台，通过交流我们可以互相借鉴，共同提高。
首先，我想谈谈关于课堂教学的改进。
在传统的教学模式中，教师通常是知识的传授者，而学生只是被动接受的对象。
而在课堂教学改进中，我们应该尝试将学生的参与度提高，让他们成为学习的主体。
通过引导和激发学生的思考和讨论，我们可以帮助他们更好地理解和掌握知识。
其次，我认为课堂教学应该注重培养学生的实践能力和创新能力。
传统的教学方法往往只强调理论知识的灌输，忽视了学生的实际操作和实践能力。
而在课改交流中，我们可以学习一些先进的教学方法，比如课堂实验、小组合作等，通过实践来加深学生的理解，并培养他们的实践探索和创新能力。
另外，我也想强调一下评价方式的改进。
传统的评价方式往往以考试成绩为主要依据，忽视了学生其他方面的发展。
而在课改交流中，我们可以学习一些现代化的评价方法，比如多元化评价、综合素质评价等。
通过这些方法，我们可以更全面地评价学生的学习情况，并激发他们的学习兴趣和动力。
最后，我想说的是，课改交流不仅仅是一个机会，更是一次挑战。
在这个过程中，我们需要勇于尝试新的方法和理念，同时
也要保持开放的心态，接受他人的意见和建议。
只有这样，我们才能不断提高、创新，为学生提供更好的教育。
谢谢大家！。
新课程下历史课堂教学的改革
新课程下历史课堂教学的改革新课程改革对中学历史课教学也提出了新的目标和要求。
新课程标准不仅强调学生基础知识的获得，更强调学生是学习的主体。
教师应充分激发学生学习的自主性，促进学生全面发展。
在教学实践过程中，对历史课堂教学的改革,我从如下几个方面进行了初步探索，在此与大家一起探讨。
一、历史新课堂应该是充满生命活力的课堂长期以来，历史课一直是以教师讲授为中心，教师按课本“一讲到底”、“满堂灌”，无视学生的兴趣、情感，压得学生喘不过气来，使学生始终被动学习，而失去应有的活力。
所以常听到学生说：“历史课好枯燥啊，就是讲讲故事。
”新的课程改革要求历史新课堂应该是充满生命活力的课堂。
所谓活力，即师生学习探究的活力。
新课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，应是师生舒展灵性的空间，应是师生共同创造奇迹、共同探索世界的窗口。
在历史课堂上，教师可以借助多媒体教学，向学生展示生动活泼、丰富多彩的历史画卷；通过“大家谈”，产生了许多喜闻乐见的历史故事；通过“活动区”，让学生展示他们的表演天赋。
二、历史新课堂应该是充满人文关怀的课堂历史新课程标准倡导人文性，在人文关怀中体验历史，关注每一个学生。
人文的历史课堂，首先要尊重学生。
教师要把学生当作一个正在成长中﹑发展中的人看待，而不是一个成人，更不是一个载体、一个容器、一种工具。
要做到这一点，我们历史教师要特别学会倾听，耐心地听学生讲话，把教学过程真正地当作平等对话的过程。
只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习。
其次，课堂上要对学生充满赏识。
欣赏是一种给予，一种温馨，一种沟通和理解，一种信赖和祝福，可以使人具有成功感。
欣赏可以起到点石成金的效果。
教师在教学中要善于欣赏学生，将使教学富有了人性的色彩。
“好学生是夸出来的”，让学生在赏识中快乐地成长。
再次，课堂上要对学生充满呵护，给学生积极进取的信心。
学习困难学生大部分对学习缺乏信心。
他们由于对学习丧失了信心，因而自卑，渐渐地，他们与同学疏远了。
课程改革发言稿
课程改革发言稿尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是×××学校的一名学生代表，今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享一下我的观点和建议。
话不多说，让我们一起来谈一谈课程改革的问题。
首先，我认为，改革是不可避免的。
随着社会的不断进步和发展，传统的课程设置已经不能满足当今社会对人才的需求。
今天的我们绝不能对现状满足。
我们需要的是一种以学生为中心、注重培养学生综合素质的新型课程体系。
其次，我们需要更加注重学生的实际需求。
每个学生都是一个独特的个体，他们有着不同的兴趣、特长和潜能。
我们应该给学生提供更多的选择权，让学生在兴趣和能力的驱动下去选择适合自己的课程。
这样不仅能够激发学生的学习动力，也能够更好地发挥学生的潜力。
另外，我们应该注重培养学生的创新思维和实践能力。
当今社会，知识已经不再是唯一的竞争力，更重要的是学会运用知识解决实际问题的能力。
因此，我们应该加强实践教育，让学生在实践中学习，培养他们的创新思维和实践操作能力。
此外，我认为，课程内容的更新也是不可或缺的。
随着新技术的迅速发展和社会的变革，许多传统课程已经不能适应新的需求。
我们应该引入更多与时俱进的课程，如人工智能、大数据分析等，这些课程将有助于培养学生的信息化能力和创新思维。
最后，我认为，课堂教学的方式也需要改变。
传统的课堂教学过于单一，缺乏互动和实际操作。
我们应该采用更加灵活多样的教学方式，如小组合作学习、项目驱动学习等，让学生在学习中充分发挥自己的主动性和创造力，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
以上就是我对课程改革的一些看法和建议。
当然，这只是我个人的观点，希望能够引起大家对课程改革的关注和思考。
谢谢大家！（600字）。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于
课改的一些想法和观点。
课改，即课程改革，是指对教学内容、教学方法、教学手段等
方面进行改革和创新。
它是教育领域的一场革命，旨在提高教学质量，激发学生学习的兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
首先，课改要注重培养学生的综合素质。
传统的教学模式往往
只注重学生的学科知识，而忽视了学生的综合素质的培养。
课改应
该强调学科知识和实践能力的结合，培养学生的创新思维和解决问
题的能力，使他们能够在未来的社会生活和工作中更好地适应和发展。
其次，课改要注重个性化教学。
每个学生都是独一无二的，他
们有着不同的兴趣、特长和学习方式。
因此，课改应该根据学生的
个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足每个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
最后，课改要注重教师的专业发展和素质提升。
教师是课堂的主角，他们的教学水平和素质直接影响着学生的学习成绩和发展。
因此，课改应该注重教师的培训和发展，提高他们的教学水平和教育理念，使他们能够更好地适应课改的要求，为学生提供更加优质的教育服务。
课改是一场改革的浪潮，它不仅关乎学生的未来，也关乎国家的未来。
让我们携起手来，共同努力，为课改贡献自己的力量，让教育变得更加美好！
谢谢大家！。
学校课改交流发言稿范文
学校课改交流发言稿范文尊敬的各位老师、领导和同学们：大家好！我们在这里今天聚集在一起，是为了讨论学校的课改问题。
课改，是学校教育改革的一个重要方面，关系到学生的学习质量和教育的效益。
因此，我们应该认真对待课改的问题，找出合适的改革方案，促进学校课堂教学水平的不断提高。
首先，我认为学校的课改应该从目标出发，明确教育的目的和任务。
课改的目标应该是培养学生全面发展的人才，提高他们的综合素质和创新能力。
我们要把学校的课程设置和教学活动与这一目标相结合，切实改变以传授知识为主的教育模式，促进学生的综合能力的提升。
其次，课改应该注重教学方法的改进和教师的培训。
我们应该尊重学生的学习方式和需求，以学生为中心，采用多种教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我们要加强对教师的培训和引导，提高他们的教学水平和教育观念，使他们更好地适应新的教育要求。
另外，课改还应该注重课程的内容和形式的改革。
我们要根据学生的需求和社会的发展，不断更新和完善课程内容，引进新的教材和教学资源，使课程更加符合时代需求和学生的兴趣。
同时，我们也要注重开展多样化的教学活动，开展实践教学和跨学科的教学，增加学生的学习体验和参与度。
最后，课改还需要全校的共同努力和支持。
学校领导要重视课改的工作，制定合理的改革方案和政策，保证改革的顺利进行。
老师们要积极参与课改的讨论和实践，不断提高教学水平，促进课程的更新和改进。
学生们也要配合学校的工作，主动参与课改的活动，提出自己的建议和意见，为课改的顺利进行提供力所能及的支持。
综上所述，课改是学校教育改革的一个重要方面，它关系到学生的学习质量和教育的效益。
我们应该从目标出发，注重教学方法和教师培训，改进课程内容和形式，全校共同努力，积极推进课改的工作，促进学校课堂教学水平的不断提高。
相信在全校师生的共同努力下，我们一定能够实现课改的目标，为学校教育的发展贡献我们的力量。
谢谢大家！。
课改讲坛发言稿范文
课改讲坛发言稿范文
各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！今天非常高兴能在这个课改讲坛与大家分享我的一些看法和想法。
首先，我想说的是课改是一个持续不断的过程。
教育事业的改革和发展需要时间和耐心，不能期望一蹴而就。
我们教师要有长远的眼光，积极主动地去适应和融入课改的步伐，不断学习和探索，不断提高自己的教学水平和专业素养。
其次，课改需要我们教师不断地与时俱进。
随着社会的快速发展和变化，教育也需要不断地改革和创新。
我们应该时刻关注教育前沿的理念和技术，积极尝试新的教学方法和手段，不断更新和丰富自己的教学内容和方式，以更好地满足学生的学习需求。
最后，课改需要我们教师与学生之间的密切合作。
教师要善于倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和差异，激发学生的学习兴趣和潜力，引导他们积极参与到课堂教学和课外学习中来，共同推动教育的发展和进步。
总之，课改是一项系统工程，需要全社会的参与和支持。
作为教师，我们要不断完善自己，积极践行课改理念，为培养更多更优秀的人才而努力奋斗！
谢谢大家！。
学校课改交流发言稿范文
学校课改交流发言稿范文
各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是某某班的某某同学，今天非常荣幸能够站在这里，与大家一同讨论学校的课程改革。
我想借此机会，向大家分享一下我对学校课改的看法和建议。
首先，我认为学校的课程改革是十分必要的。
如今社会发展迅速，知识的更新换代更加快速，我们学生需要具备更多的综合素质和实际能力，以适应未来的挑战。
而传统的教育模式可能无法完全满足这一需求，因此一场彻底的课程改革势在必行。
其次，我觉得课程改革应当注重培养学生的创新思维和实践能力。
目前，过多的课堂时间被用于重复传授知识，而缺少对学生思维的引导和培养。
我希望学校能够引入更多的实践课程和项目，让学生能够积极探索和实践，在实践中培养创新精神和解决问题的能力。
另外，我认为课程改革需要更加关注个性化教育。
每个学生都有自己的兴趣和特长，课程应该根据不同学生的需求和兴趣进行差异化教学。
这样不仅能够激发学生学习的主动性，也能够为他们的个人发展提供更多的机会和平台。
最后，我想说的是，课程改革不仅仅是学校的事情，也需要家庭和社会的支持。
家长应该积极关注孩子的学习，与学校进行沟通合作，共同为孩子的发展努力。
社会也应该给予学校更多的支持和帮助，共同创建一个更加适合学生发展的教育环境。
总之，学校的课程改革是我们全体师生的共同事业，我相信只要我们共同努力，我们一定能够实现更好的教育目标。
让我们携起手来，为学校的课程改革贡献自己的力量！
谢谢大家！。
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家介绍一下我们学校的
课改工作。
课改，即课程改革，是指对教育教学内容、形式、方法
和评价体系等方面进行全面改革的一项重要工作。
近年来，我校积
极响应国家教育政策，不断深化课程改革，努力提高教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
首先，我们着力优化课程设置，注重培养学生的综合素质。
我
们根据学生的兴趣和特长，开设了丰富多彩的选修课程，包括艺术、体育、科技等多个方面，让学生在学习中更加全面发展。
同时，我
们还注重跨学科的融合，打破学科壁垒，促进知识的交叉传递和融
合创新。
其次，我们注重提高教学质量，推动教学方法和手段的创新。
我们鼓励老师们采用多种多样的教学方法，包括项目制学习、合作
学习、探究式学习等，让学生在实践中学习，提高学习的主动性和
创造性。
同时，我们还积极引入现代化教育技术，开展在线教学、
数字化教学等，提高教学效果。
最后，我们不断完善评价体系，注重发挥学生的主体作用。
我们强调考试评价和综合评价相结合，注重学生的综合素质和能力的培养，鼓励学生在学习中发挥创造力和想象力，不断提高学生的综合素质。
课改是一项系统工程，需要全校师生的共同努力和支持。
我校将继续加大课程改革力度，不断提高教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
让我们携手并肩，共同推动课程改革，为学校的发展注入新的活力和动力！
谢谢大家！。
课改交流发言稿
课改交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家一同进行课程改革的交流。
首先，我想表达对于课改的喜悦和期待。
课程改革是时代发展的需要，是教育进步的追求，我们作为学生更应该积极参与其中，发表自己的观点和建议。
首先，我认为课程改革应该关注学生的兴趣和能力培养。
传统的课程设置往往会忽略学生的个体差异，将所有学生纳入同一框架下。
而现实中，我们每个人都有不同的兴趣和特长，应该给予我们更多的选择机会，以便我们能够充分发展自己的特长和潜能。
其次，课程改革也应该注重培养学生的实践能力和创新思维。
传统的教育往往侧重于书本知识的传授，忽视了学生的实践动手能力。
而实践能力和创新思维是我们未来发展必备的能力之一。
因此，我建议在课程中增加更多的实践环节，鼓励学生动手实践，培养我们的动手和创新能力。
此外，我认为课程改革也应该关注学生的综合素养培养。
传统的教育过于注重学科知识的灌输，而忽视了学生的生活技能和社会素养。
综合素养包括文化素养、情感素养、社会素养等，这些素养对于我们未来的发展至关重要。
因此，课程改革应该在传授知识的同时，注重培养我们的综合素养，帮助我们成为全面发展的个体。
最后，我希望课程改革能够关注学生成长环境的改善。
学生的成长不仅仅依赖于课堂上的知识传授，还需要一个良好的成长环境。
如果学生在成长过程中遇到挫折或者困难，能够得到及时的帮助和支持，这对于我们的成长是至关重要的。
总结来说，我认为课程改革应该注重学生的个体发展，培养学生的实践能力和创新思维，关注学生的综合素养和成长环境。
作为学生，我们也应该积极配合课程改革，主动参与其中，将自己的意见和建议提出来。
相信通过课程改革，我们将迎来更加美好的教育未来！谢谢大家！。
校长课改座谈会发言稿
校长课改座谈会发言稿各位教师、家长、学生们，大家好！非常感谢大家出席今天的座谈会。
作为学校的校长，我非常重视教育教学工作，也非常重视教育改革和发展。
我们的教育事业离不开我们大家的共同努力和支持，也需要我们不断地进行自我反省和改革。
今天，我想和大家分享一些关于校长课改的思考和计划，希望得到大家的意见和建议。
首先，我想和大家谈一谈课程改革。
随着社会的发展和变化，我们的教育课程也需要不断地进行改革和革新。
我们的课程应该更加贴近学生的实际需求和兴趣，让学生们能够在学校学习到他们感兴趣的知识和技能。
与此同时，我们也要注重培养学生的综合素质和能力，让他们具备应对未来挑战的能力。
因此，我们需要不断地调整和完善我们的课程设置和教学方式，让我们的教育更加符合时代的需求和学生的特点。
其次，我想和大家谈一谈教学改革。
教学是教育的核心环节，也是我们学校的一项重要工作。
我们应该注重提高教师的教学水平和教学质量，让每一堂课都能成为学生的成长的契机。
我们要鼓励教师积极探索教学方法和手段，让教学更加生动有趣，更加符合学生的学习习惯和需求。
我们也要注重提高学生的参与度和主动性，鼓励学生积极思考和实践，让他们真正成为知识的探索者和创造者。
另外，我想和大家谈一谈学校文化建设和管理改革。
学校文化和管理是学校的软实力和基础，也是我们学校进行课改的重要保障。
我们要注重树立和落实学校的核心价值观和办学理念，引导全校师生更好地树立正确的人生观和价值观，培养良好的行为习惯和道德品质。
同时，我们还要不断优化学校的管理体制和运行机制，提高学校的管理效能和服务水平，为课改提供有力的保障。
最后，我想和大家谈一谈家校合作和社会支持。
学校的课改需要全社会的关注和支持，也需要家长和社会的积极参与和配合。
我们要积极良好地与家长和社会进行沟通和合作，充分发挥家长和社会的作用，共同为学校的课改营造良好的氛围和条件。
我们还要注重利用社会资源和专家优势，不断引进教育新理念和新技术，不断丰富教育教学资源和条件，让学校的课改更加富有活力和创造力。
浅论语文新课改
围， 离不开学 生思维 的活跃程度．好比烧 开水， 只有到达 了沸点， 才有气泡
课上得像温吞水， 哪里会有“ ， 气泡 ” 跑出 式主义的东西多了， 淹没了语文的本体。 有的语文课还是老路子， 课文掰 得 冒出来 。如果预设就不怎么充分，
标 的三个维度 ’而不 是“ 三个 目标 ”从语文学 习的角度说， ！ 三个 维度是一 而上学和片面性， 从而在新基础上建立新平衡。
了语文教育的特点， 有助 于我们 简化头绪， 简简单单的上好语文。 简简单单 革也是如此， 通过学习“ 课标 认识 提高了， 观念更新 了， 便试 图打破课堂 地上好语文， 当具备这样几个特征 ： 应 头绪简化， 目标单纯 ： 堂情境相对 旧模式， 课 建立课堂新 秩序 。当此破 旧立新之时， 难免会有一些失衡， 失度乃
稳 定， 不是像走 马灯 那样频 频转换 ； 而 作业 当堂完成， 把课 外时 间还 给学
生。
至失控之处． 这就需要文在提高认识的基础上， 进行 必要 的调整 。 学习文本， 适当的作一些调整是必要的， 但要 防止远离文本进行过度 发挥 。 我们在听课中， 经常可 以看到过度拓展的情况。 有个老师教 《 秦兵马 俑》 让学生收集秦始 皇的有关资料， ， 以加深学生对课文 的理解 。这本来是
课 改
浅论语 文新课改
河北省武安 市冶陶镇教 育办 李林 文
摘 要： 新课改的春风 已经传遍各省市 ， 花样 多了， 方式 活 了， 招数 新 了， 然而新一轮的课程改革， 竟是 一项全新的工作， 家还缺乏经验， 毕 大 难免会处 置不 当， 乃至 出现一些偏差 ， 本文将 涌现 的问题 与大家做一商榷。 关键 词 ： 学语 文 新 课 改 思 索 小
课改发言稿
课改发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我对课改的一些看法和建议。
课改，即课程改革，是教育领域的一项重要举措。
通过课程改革，我们可以不断完善教育内容和教学方法，以适应社会发展和学生需求的变化。
在过去的几年里，我们学校也进行了一系列的课程改革，取得了一些成绩，但也存在一些问题和挑战。
首先，我认为课程改革应该注重培养学生的创新意识和实践能力。
随着社会的不断发展，我们需要的不仅仅是知识的灌输，更需要的是学生具备解决问题的能力和创新精神。
因此，我们应该在课程设置和教学方法上多加注重学生的实际操作和实践能力的培养，让他们在学习中能够主动思考、勇于实践。
其次，课程改革也需要更加注重个性化教育。
每个学生都是独一无二的，他们的兴趣、特长和学习方式都不尽相同。
因此，我们应该在课程设计和教学过程中更加注重学生的个性发展，让每个学
生都能够找到适合自己的学习方式和发展路径。
最后，课程改革需要全校师生的共同努力。
作为学生，我们应该积极参与课程改革，提出自己的建议和意见；作为老师和领导，也应该认真倾听学生的声音，不断完善课程改革的方案，为学生提供更好的学习环境和条件。
总而言之，课程改革是一项长期而复杂的工程，需要全校师生的共同努力和支持。
相信在大家的共同努力下，我们学校的课程改革一定会取得更大的成就，为学生的全面发展和未来的发展打下坚实的基础。
谢谢大家！。
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与新课程一起成长
——清水中学课程改革经验交流材料
基础教育的课程改革给农村学校的教育教学带来了新的生机，也注入了新的活力，整个农村中小学的教育教学正经历着新的淬火，逐步地在摸索中进步，在学习中升华，在反思中前行。
为了让新一轮的课程改革健康有序地发展，也为了让每一位教师尽快了解课改理念，转变教学观念，改革教学思路，适应新课程之下的教学，我校在上级教育领导部门的指导和关怀下，把课改的目标定位在：出学生，促进学生的可持续发展，为终身学习奠定基础；出教师，磨练一支具有新课程思想的教师队伍；出经验，反思吸纳积累教学实践的经验，形成以学生发展为本的教育理念。
三年来，经过全体教师的辛勤劳动和大胆尝试，课改已呈现出新的景观。
学生敢想敢说，师生之间交流互动，共同探索，处处可以看到学生张扬的个性。
可以说，我校师生正与新课程一起成长。
一、认真学习的课标，夯实课改基础。
新一轮课程改革的实施，其实就意味着新一轮学习的开始，为了让每一位教师尽快进入角色，适应课改的要求，学校要求每位教师必须认真学习关于课改的纲领性文件，如：《基础课程改革纲要》，各自学科的《课程标准》《走进新课程》等。
通过学习，使每位教师认识到了“在课改面前，人人都是学习者、实践者。
”使每位教师都受到新的教育理念的熏陶，并在新的教育理念的引导下，让每一教师都投入到课改的洪流中，用各自的实践去谱写课改之乐章，为使这项工作不流于形式，我们主要做了以下工作：
1、召开动员大会。
开学伊始，全校就课改工作在全体教师中召开专项动员大会，传达上级的有关文件精神，以大视角和前瞻性来分析课改的方向、目标和理念。
2、督促教师学习。
学校规定教师必须学习课改的新理念和新方法，并且进行量化管理。
即教师的学习由集体学习和自由学习两部分组成，每学期必须达到15篇以上的业务学习笔记和各自学科的课改学习笔记，在学末纳入到对教师的考核之中，切实用制度来保证学习顺利进行。
3、宣传课改工作。
学校利用板报、开会等手段，宣传课改工作，强化课改意识，在学校中创造良好的课改氛围。
让教师明确课改的四个基本思想：即教师是学生学习的合作者、帮助者、组织者的教师观；以学生的发展为教学的出发点和归宿的教学观；学生是发展的主体，只有差异，没有差生的学生观；学科教育之间整合的课程观。
二、请进来，走出去，学习先进经验。
课改在实施过程中，由于教师的理解不一样，加上各地的教学实际也不同，所以课改中形成的教学思路也有所不同，为避免课改在实施过程中不走样，构校本着请进来，走出去的原则，让我们的教师外出学习，在学习和交流中，吸收有益成分，丰富自己的课改实践，如2004年7月语数外化学等科目的几位教师赴西宁参加课改培训，2004年7月一位教师赴上海学习，2005年4月全校教师在循化中学听省教研室领导的课改培训和授课、2005年10月部分教师在循化高级中学参加了高中的说课、听课、评课的教研活动，并有三位教师参加了省电
教馆组织的电教培训，同时要求外出学习的教师回来后必须上汇报课，把取得的真经活学现买。
除了走出去，还要请进来。
学校曾多次邀请教研室的领导和富有教学经验的教学能手来我校进行讲座和讲课。
几年下来，全校的每位教师开阔了眼界，领会了许多独自探索所达不到的教学方法和手段。
三、利用现有手段，领略名师风采。
在学校配备模式一、模式二、模式三的过程中，学校针对不同阶段的教学设施，有计划地组织开展领略名师风采的活动，由电教员负责，通过播放教学光盘，下载教学资源，利用多媒体资源库等手段，让大家领略了全国名师和各地优秀教师的教案、课件、先进的教学手段和先进的教学艺术。
在观摩中让教师加深了对课改的理解，也看到了自身的不足和存在的差距，为进一步的学习与实践拉开了帷幕。
四、坚持学以致用，进行探索实践。
在学习先进的教学理念和教学方法的同时，我校坚持学以致用的原则，在实践中去逐步提高和完善教师的教学水平。
主要有以下做法；
1.开展集体备课，轮流试讲的活动。
如2006年十月我校的三位语文教师同上一课《春》。
虽教材相同，却因理解的不同和教学手段的不同而风格各异。
得到了教研室领导的肯定。
2.在学校中开展课改年级教师无差别的公开课，让每一位教师都在公开课中展示自己学习和实践的成果，并通过评议，再次寻找不足和差距，而且通过教师的说课，讲座等多种形式的教研活动，来进行交流和探讨，成果虽不丰硕，却也各有所得。
五、牢记课改反思，随时总结得失。
课改的精髓在于教师在课改中的逐步成长，使教师成为课改一线的教研者，而不是一个单纯的教书匠，为达到这个目的，学校要求每位教师都写教学随笔，课后记之类的反思性文字，有则多谈，无则几句，经年累月，已成为教师必不可少的教研储备，为教师的成长奠定了基础，同时还要求每位教师都写课改体会，教学反思等类文章，把教学中的问题升级为课题去研究。
从实践升华为理论，丰富教学成果。
六、用制度做保障，规范教学行为
计划是工作的提纲，而制度是搞好工作的保障，为使学校的课改工作落到实处，学校制定了一些制度来规范教师的教学行为，取得了一些成就，如《清水中学教师评价办法》《清水中学学生成长记录袋的实施方案》《清水中学课堂教学评价标准》等。
这些制度的建立，把原本松散的教学行为用制度来管理，督促教师的教学行为按预定的目标发展，为教师的量化管理和考核积累了数据。
七、成果总结，问题反思。
在几年的学习与探索中，教师的观念变了，教学方式改观了，师生关系更加民主了，学生成
了课堂的主人。
在课改实验中，也涌现出了一批教学新秀。
他们用崭新的教学理念驾驭课堂，开创了课堂教学的新局面。
但在课改的过程中，我们也遇到了不少的问题。
1、老教师的知识更新急需解决。
有一部分教师长期在本校任教，知识结构相对比较老化，需要进行知识的更新，而我校地处农村，师资紧张，教师的进修和轮训成为一句空话，而知识的陈旧、观念的老化，将会影响课改的持续发展。
2、骨干教师的流失日益严重。
由于我校地处农村，条件较差，一些培养出来的骨干教师不安心任教，“孔雀县城飞”。
骨干教师的流失严重影响了我校课改的发展，让学校失去了发展的中坚力量和师资优势。
3、新教师的培养成长尚需一段时间。
新教师尽管有信心，有朝气，希望在课改中大显身手，但在教学经验上的欠缺，不可能一下子成为教学骨干和能手，他们的成长尚需一段时间。
这几点都给我校的课改发展造成了很大的阻碍。
当然，课改还在持续，许多问题还处在探索当中。
所以我们的点滴做法还不够成熟，现在整理出来，以求抛砖引玉，集思广益，相互交流，共同进步。