心理学视域下体育运动中攻击性行为的反思
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
＿ ＿
２１ ００年
＿＿
玉林师范学院学报
＿＿＿ ＿ － ＿ ｒ
第２ 期
研 究方 法而 言 ，主要 采 用文 献分 析 、访谈 法等定性
分析 方法 ．
体 育运 动 的特殊性 也 决定 了体 育运 动 与攻 击有 着不可 分割 的联 系． 国学者 多拉 得 ・ 美 米勒 （ ｕｒ） Ｄｏ ａｄ
一
方面这 种本 能 又是 不 能过分 压抑 ，否 则必 然导 致 个 问题 的 回答将 直接 影 响到 人 们对 于体 育运 动 的 态
令人 遗 憾 的 个体 心理 障碍 ． 育运 动 在 弗洛伊 德 眼 中正 是 攻 击 度 ，直接 影 响到 体 育运 动 发展 的 方 向． 体 性 本 能 可以正 当发 泄 的有 效途 径 ，个体 通过 体 育运 是 ，关 于这 个 问题 至今 没有得 到统 一的 答案 ，从 心
研 究者在研 究过 程 中经 常受 到一 些 “ 阻碍 ” ，难 以 别 是竞技 体 育要 求人 们 不 断地 与 自己、他人 对 比 ；
深入 了解运 动 中攻击 性行 为 ；其 次 ，高社 会敏 感性 不 断地 超越 自己；与这 个过 程相 伴 随 的是 无数他 人 使 得 运动 员以及教 练 员在接 受研 究 时容 易 隐瞒 “ 真 设 置的 障碍 例如 对抗 性 项 目中对 手 对你 的 阻碍 ，以
实情 况 ” ；最后 ，纵观 已有 的研 究绝 大数是 一种理 及 规 则 设 置 的各 种 各 样 阻碍 运 动 员实现 目标 的 障
论探 讨 ，为数 不 多的 实证 性研 究 也 多采 用 简单 的 问 碍 ，运 动 员在训 练 、 比赛 中需要 不 断地 面 对这 些障 更 卷 法． 些都 使 得 关 于体 育 运动 中的 攻 击性 行 为研 碍 ，战胜 这 些 障碍 ；与 此 同时 ， “ 高、 更快 、更 这 究 变得 困难 重 重 ． 文拟从 心理 学 角度 进 一 步探 讨 强 ” 的 奥 林 匹 克精 神 告 诉 我 们 这 种 克服 障 碍 的过 本 那 体 育运 动 中的攻击 性行 为 ，以期 为今 后 相 关研 究提 程 ，不 断前 进 的过程 是 永 无 止境 的 ． 么这就 意味
行 为是必 然确 ，
的 本能 ，人 不仅仅 有 攻 击性 的本 能 ，而 且还 有表 达 各 种各样 本 能的欲 望 ，即希 望 以某种方 式释放 本 能． 因此攻 击性 等本 能尽 管在人 的 潜意识 层 面但 有 着 巨 大的 能量 ，总是 蠢 蠢欲 动 影 响 着人 的 行 为． 以 ， 所
动 可以有 效地 宣泄攻 击本 能 同 时不被社 会 现 实所 惩 理 学的 角度 来看主要 体现 在 两个理论 的分歧 中．
罚．正是基 于这 种认 识 ，有 的研 究者提 出了体 育 竞
精 神 分析 以及 支持 者认 为体 育运 动是 个体 攻 击
赛 为控 制 和 缓 解 攻 击性 提 供 了一 种 有 效 的可 能 性 ． 性合 理有 效 的 宣泄途 径 ，个体 参 加体 育 运动 可 以有 比赛 中袭 击对手 的行 为使 运 动 员合理 地 宣泄 了被 压 效地 减缓 攻 击性 ，体 育运 动是 “ 会 安全 阀” ． 社 这 抑 的 攻 击本 能 ． “ 育竞 赛提 供 了一种 即安全 而 又 种认 识主 要基 于这 么一 个 出发 点 ：攻 击性 是人 与 生 体 为社会 所接 受 的解 决攻 击 问题 的理 想 出路 与途径 ， 俱 来的 ． 是 ，不 少的理 论 以及 实践 研 究 结果 告诉 但
体 育 竞赛 可 以使 人 的攻 击行 为得 到释 放 并且 将 攻 击 我们 ，实 际情 况不是 如 此 ，体 育运动 有 时不仅 不 会
行 为控 制 在 体 育场 所 内”． “ 了战 争 ，体 育也 许 降低 参与 者 的攻 击性 ，相 反会 增 加他 的 攻击性 ，例 除 是 惟一 的一 个 事物 ，当 出现 暴 力行 为 时小仅 能够 被 如 有研 究者指 出长期从 事体 育运 动特 别是 对抗 性运 社 会 上 绝 大 多数 人 容 忍 ， 而且 可 能 为之 鼓 掌 欢 呼 动项 目运 动 员的 攻 击性要 比 一般 人 强． 些研 究主 这 （ ｓｌ ９３）． 不 难看 出 ，在 弗洛 伊德 以及 要 基 于 这 样 的 一 个 假 设 ：攻 击 性 行 为 不 是 人 的本 Ｒｕｅ ，１９ ｌ ” 众 多的研 究者心 目中 ，体 育运 动是 个 体攻 击性 合 理 能 ，是后 天 学 习、模 仿 的结 果． 体 育运 动特 别是 竞技 运 动这 种 强调 竞争 性 的活 这种本 能 的释放 密不 可分 ，体 育运 动 中伴 随 着攻 击 动 不但 不能 减缓 参 与者 的攻 击性 而且 还会 强化 、增
供 若 干理 论 支持 ．
着运动员的勇攀 高峰的过程 中势必要经历 “ 挫折”．
依 据 挫折 攻 击理论 ，挫折 与 攻击 是 一个 必 然的 因果
２ 心理 学 视域 中体 育运 动 与攻 击 性 行 为 的交 织
依 据 弗洛伊德 的观 点 ，攻 击性是 个体 与 生俱 来
关系， 在体育运动 中出现 攻击性 行为也 就 不足 为奇了 ． 总之 ，从 心理 学理 论 对 于攻 击性 的解释 来看 ， 体 育运 动 中存 在攻 击性 行 为 尤其是 运 动 员的攻 击性
■ 回目蛋
尽 管 有 关体 育运 动 中的攻 击性 行 为研 究取得 了 等人认 为 ：“ 击行 为始 终是挫 折 的结 果． “ 击行 攻 ” 攻
一
定的成 果 ，但是依 然存 在一 些 不足 ：首 先 ，由于 为的 引起 始 终 以挫折 的存 在 为先决 条件 ，反 之 ，挫 ３ 】 ． “ 攻击性行为”本身具有强烈的社会敏 感性 ，使得 折 的存在 总要 导致 某种 形式 的攻 击”Ｉ 体 育运 动特
从 这个层 面来说 ，社 会 生活 中的攻 击性是 不可避 免
３体 育运 动是增加还是减缓 参与者 的攻 击性 行 为
与人 们 关 注体 育运 动 中是 否 必然存 在 攻击性 行
的 ． 么体 育运 动 中呢 ？在 弗洛伊 德 看 来 ，各 种 各 为相 比 ，人 们似 乎 更加 关 注体 育运 动 对参 与者 以及 那 改造 ”功 能 ，更加 关注体 育运 动是 否会改 样 的本 能 包括 攻 击性 赤裸 裸地 释放 都是 不被社 会 现 社 会 的 “ 实所 允许 的 ，都是 要 受到 社会 现 实的惩 罚 ；但 是 另 变参 与 者的 攻 击性 ，是 增加 还 是 减缓 ．因为 关 于这
２１ ００年
＿＿
玉林师范学院学报
＿＿＿ ＿ － ＿ ｒ
第２ 期
研 究方 法而 言 ，主要 采 用文 献分 析 、访谈 法等定性
分析 方法 ．
体 育运 动 的特殊性 也 决定 了体 育运 动 与攻 击有 着不可 分割 的联 系． 国学者 多拉 得 ・ 美 米勒 （ ｕｒ） Ｄｏ ａｄ
一
方面这 种本 能 又是 不 能过分 压抑 ，否 则必 然导 致 个 问题 的 回答将 直接 影 响到 人 们对 于体 育运 动 的 态
令人 遗 憾 的 个体 心理 障碍 ． 育运 动 在 弗洛伊 德 眼 中正 是 攻 击 度 ，直接 影 响到 体 育运 动 发展 的 方 向． 体 性 本 能 可以正 当发 泄 的有 效途 径 ，个体 通过 体 育运 是 ，关 于这 个 问题 至今 没有得 到统 一的 答案 ，从 心
研 究者在研 究过 程 中经 常受 到一 些 “ 阻碍 ” ，难 以 别 是竞技 体 育要 求人 们 不 断地 与 自己、他人 对 比 ；
深入 了解运 动 中攻击 性行 为 ；其 次 ，高社 会敏 感性 不 断地 超越 自己；与这 个过 程相 伴 随 的是 无数他 人 使 得 运动 员以及教 练 员在接 受研 究 时容 易 隐瞒 “ 真 设 置的 障碍 例如 对抗 性 项 目中对 手 对你 的 阻碍 ，以
实情 况 ” ；最后 ，纵观 已有 的研 究绝 大数是 一种理 及 规 则 设 置 的各 种 各 样 阻碍 运 动 员实现 目标 的 障
论探 讨 ，为数 不 多的 实证 性研 究 也 多采 用 简单 的 问 碍 ，运 动 员在训 练 、 比赛 中需要 不 断地 面 对这 些障 更 卷 法． 些都 使 得 关 于体 育 运动 中的 攻 击性 行 为研 碍 ，战胜 这 些 障碍 ；与 此 同时 ， “ 高、 更快 、更 这 究 变得 困难 重 重 ． 文拟从 心理 学 角度 进 一 步探 讨 强 ” 的 奥 林 匹 克精 神 告 诉 我 们 这 种 克服 障 碍 的过 本 那 体 育运 动 中的攻击 性行 为 ，以期 为今 后 相 关研 究提 程 ，不 断前 进 的过程 是 永 无 止境 的 ． 么这就 意味
行 为是必 然确 ，
的 本能 ，人 不仅仅 有 攻 击性 的本 能 ，而 且还 有表 达 各 种各样 本 能的欲 望 ，即希 望 以某种方 式释放 本 能． 因此攻 击性 等本 能尽 管在人 的 潜意识 层 面但 有 着 巨 大的 能量 ，总是 蠢 蠢欲 动 影 响 着人 的 行 为． 以 ， 所
动 可以有 效地 宣泄攻 击本 能 同 时不被社 会 现 实所 惩 理 学的 角度 来看主要 体现 在 两个理论 的分歧 中．
罚．正是基 于这 种认 识 ，有 的研 究者提 出了体 育 竞
精 神 分析 以及 支持 者认 为体 育运 动是 个体 攻 击
赛 为控 制 和 缓 解 攻 击性 提 供 了一 种 有 效 的可 能 性 ． 性合 理有 效 的 宣泄途 径 ，个体 参 加体 育 运动 可 以有 比赛 中袭 击对手 的行 为使 运 动 员合理 地 宣泄 了被 压 效地 减缓 攻 击性 ，体 育运 动是 “ 会 安全 阀” ． 社 这 抑 的 攻 击本 能 ． “ 育竞 赛提 供 了一种 即安全 而 又 种认 识主 要基 于这 么一 个 出发 点 ：攻 击性 是人 与 生 体 为社会 所接 受 的解 决攻 击 问题 的理 想 出路 与途径 ， 俱 来的 ． 是 ，不 少的理 论 以及 实践 研 究 结果 告诉 但
体 育 竞赛 可 以使 人 的攻 击行 为得 到释 放 并且 将 攻 击 我们 ，实 际情 况不是 如 此 ，体 育运动 有 时不仅 不 会
行 为控 制 在 体 育场 所 内”． “ 了战 争 ，体 育也 许 降低 参与 者 的攻 击性 ，相 反会 增 加他 的 攻击性 ，例 除 是 惟一 的一 个 事物 ，当 出现 暴 力行 为 时小仅 能够 被 如 有研 究者指 出长期从 事体 育运 动特 别是 对抗 性运 社 会 上 绝 大 多数 人 容 忍 ， 而且 可 能 为之 鼓 掌 欢 呼 动项 目运 动 员的 攻 击性要 比 一般 人 强． 些研 究主 这 （ ｓｌ ９３）． 不 难看 出 ，在 弗洛 伊德 以及 要 基 于 这 样 的 一 个 假 设 ：攻 击 性 行 为 不 是 人 的本 Ｒｕｅ ，１９ ｌ ” 众 多的研 究者心 目中 ，体 育运 动是 个 体攻 击性 合 理 能 ，是后 天 学 习、模 仿 的结 果． 体 育运 动特 别是 竞技 运 动这 种 强调 竞争 性 的活 这种本 能 的释放 密不 可分 ，体 育运 动 中伴 随 着攻 击 动 不但 不能 减缓 参 与者 的攻 击性 而且 还会 强化 、增
供 若 干理 论 支持 ．
着运动员的勇攀 高峰的过程 中势必要经历 “ 挫折”．
依 据 挫折 攻 击理论 ，挫折 与 攻击 是 一个 必 然的 因果
２ 心理 学 视域 中体 育运 动 与攻 击 性 行 为 的交 织
依 据 弗洛伊德 的观 点 ，攻 击性是 个体 与 生俱 来
关系， 在体育运动 中出现 攻击性 行为也 就 不足 为奇了 ． 总之 ，从 心理 学理 论 对 于攻 击性 的解释 来看 ， 体 育运 动 中存 在攻 击性 行 为 尤其是 运 动 员的攻 击性
■ 回目蛋
尽 管 有 关体 育运 动 中的攻 击性 行 为研 究取得 了 等人认 为 ：“ 击行 为始 终是挫 折 的结 果． “ 击行 攻 ” 攻
一
定的成 果 ，但是依 然存 在一 些 不足 ：首 先 ，由于 为的 引起 始 终 以挫折 的存 在 为先决 条件 ，反 之 ，挫 ３ 】 ． “ 攻击性行为”本身具有强烈的社会敏 感性 ，使得 折 的存在 总要 导致 某种 形式 的攻 击”Ｉ 体 育运 动特
从 这个层 面来说 ，社 会 生活 中的攻 击性是 不可避 免
３体 育运 动是增加还是减缓 参与者 的攻 击性 行 为
与人 们 关 注体 育运 动 中是 否 必然存 在 攻击性 行
的 ． 么体 育运 动 中呢 ？在 弗洛伊 德 看 来 ，各 种 各 为相 比 ，人 们似 乎 更加 关 注体 育运 动 对参 与者 以及 那 改造 ”功 能 ，更加 关注体 育运 动是 否会改 样 的本 能 包括 攻 击性 赤裸 裸地 释放 都是 不被社 会 现 社 会 的 “ 实所 允许 的 ，都是 要 受到 社会 现 实的惩 罚 ；但 是 另 变参 与 者的 攻 击性 ，是 增加 还 是 减缓 ．因为 关 于这