语文s版21课《青花》课件

2008年北京 奥运会的颁 奖礼仪小姐 的礼服，设 计灵感也来 自于这完美 的青花瓷。
bì n
fǎng
qiè
xī
鬓
两鬓斑白 鬓发
访
探访 访问
锲
锲而不舍 锲刻
嬉
嬉戏 嬉闹
tà
wǎng
kuī
沓
纷至沓来 杂沓
惘
迷惘 怅惘
窥
窥破 窥视
读一读，写一写
两鬓斑白
锲而不舍 嬉戏 瑕疵 迷惘 窥破 郑重其事 如饥似渴 茅塞顿开
父亲：然而，修复的青花并不能让父亲满意。
第二层（9—11自然段）：
写我“复制”青花。“没有丝毫瑕疵的青
花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”儿子已经大有
进步，父亲还想要儿子进步，到底父亲想要什么？
复制：（9--11自然段）
在复制青花的过程中，我又想些什 么？做了些什么？父亲这时是怎样的态度？
想法：我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青 花，不是吗？我的技艺不够精湛吗?我的青花不够完 美吗？（迷惘）
第一部分（1—4自然段） 默默企盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这是故 事的前因，写得比较简洁。 第二部分（5—16自然段） 苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事 的结果，写得很详细。
学习1-4自然段。
思考：
1.父亲是一个怎样的瓷艺人？（用原文回答）
2.他教我瓷艺，为什么不传配方给我？（用原文回 答） 3.后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花 交给我？（用自己的话回答）
回忆这篇课文，想想课文围绕“青 花”写了谁的什么事，自己有怎样 的感受，再把下面的句子补充完整。
• 我赞美独树一帜的青花，更赞 美 。。。。。。 我赞美独树一帜的青花，更赞美瓷 艺人追求完美、不断创新的精 神。
的传承。”
我也终于窥 破了当初父亲故 意打破那尊青花 的心机：修复和 复制都不是青花 的归宿，完美的 青花，应该在超 越中得到传承。
1、父亲制作青花的祖传配方是什么？
在超越中得到传承，不断追求，敢于创新。
• 修复和复制都不是青花的归宿，完美 的青花，应该在超越中得到传承。
2、联系课文内容说说怎样理解这句话。
残缺的青花，找到了，也就得到我的配方了。”
体会：这段话通过对父亲的外貌、动作、神态、语言 描写，表现出父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，并有 着自己的良苦用心。
父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，并有着自
己的良苦用心。作为瓷艺人，父亲知道单单 言语的表达，是无法让儿子学到制作青花的 配方的，只有让“我”在实践中领悟才是最 佳的办法。
什么样的瓷片才配得上这样的青 花？什么样的青花才是完美的？我开 始了苦苦的寻觅。
什么样的瓷片才配得上 这样的青花？什么样的青花 才是最完美的？
这一段在全文起什么作用？
过渡段，起承上启下的 作用。承上是父亲给了我一 块青花瓷，让我去寻找残缺 的部分；启下是我找到了属 于自己的一片青花。运用了 设问的修辞手法。
●
● 我怀着找寻完美青花的梦想，带着得到祖传配方的渴望，执著
努力，坚持不懈。 ①“我苦苦寻觅”“我如饥似渴地翻阅”“锲而不舍地翻 寻”“小心地粘合修复青花”。 ②“我陷入痛苦的沉思”“决心复制”“让祖辈的青花不再有任 何的遗憾”。 ③“我梦想青花，满眼迷惘”“我灵光一闪，我的青花应该来自 我自己这里”“我自己配料，自己制作那片理想中的青花。
第一层（6—8自然段）:
写“我”找到瓷片。“然而，修复的青花并 不能让父亲满意。”到底父亲想要什么？
寻找：（6--8自然段）
为了寻找那片青花，我想些什么？ 我做了些什么？当我找到了时，是 怎样的心情？父亲呢？
想法： 什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的 青花才是完美的？（痛苦）
做法： ◆ 我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺 术的海洋中探访到那片青花。 ◆ 看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。 ◆ 就这样，在古窑的废墟上，在千年的烟火里，我 锲而不舍地翻寻着历史的遗迹。 终于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一 片，它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合。 ◆ 我小心地粘合着青花。
快速阅读课文，说说课 文主要写了哪些人物？记叙 了他们什么事情？
文中讲的是一位“以青花为业，以青花为荣” 的父亲，为了让儿子承接他的瓷艺，交给儿子一 尊残缺的青花瓶，让儿子去寻找那片残缺的青花。 儿子苦苦寻觅，经受住了父亲的考验，终于获得 了制作青花的祖传配方故事。
文中有一个过渡段，你能找出来吗？承上写了什 么？启下写了些什么？
“修复和复制”都仅仅是停留在祖辈的基础上，在 超越中得到传承才是青花的归宿，要不断追求，敢于 创新，打破前人的思维模式，才能创造出属于自己的 完美。
要传承，更要创新
点明中心
理解：
修复和复制都不是青花的归宿，完美的青 花，应该在超越中得到传承。
这句话是说不要沉浸在古人制作的青花瓷的成就当中，而 是要设法超越古人的成就，有所创新和发展；既赞美了青花 瓷艺人的执著的创新精神；也从另一个侧面写出了中国青花 世代相传、不断发展的原因，那就是从古至今都有像文中父 子俩那样的瓷器艺人在为中国青花的发展默默地奉献着自己 的智慧和精力。
21.青 花
1、中国
2、瓷器
中国真正的瓷器出现是在东汉 时期（公元23－220年）。距离今天 有一千八百多年的历史。直到今天， “瓷器”都是中国的象征，
瓷器的起源
中国有“瓷国”的称誉，
是瓷器的故乡和原产地。 外国人对中国的认识是 由瓷器和丝绸开始的， 至今瓷器的英文名还是
历史上，在景德镇劳动人民所创造的陶瓷装 饰中，以“青花”的影响为大。它是中国瓷器中 最突出的产品，是瓷器里的最美丽的精品，在世 界享有盛誉。在陶瓷工艺美术史上占有重要的地 位。它的英文名叫“blue china”。原始青花瓷 于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代。 青花瓷的纹饰人物有高士图（四爱图）、 历史人物等；动物有龙凤、麒麟、 鸳鸯、游鱼等；植物常见的有 牡丹、莲花、兰花、松竹梅、 灵芝、花叶、瓜果等。
• 青花知识：
瓷器釉彩名。白地蓝花瓷器的专称。典型青花器系 用钴料在瓷坯上描绘纹饰，然后施透明釉，在高温中 一次烧成。蓝花在釉下，因此属釉下彩。青花瓷器是 中国陶瓷史上一朵艳丽的奇葩，其制作方法是先把青 料在素胎上绘成各种图案纹饰，然后上釉在高温下 （1200度以上）一次烧成。它色泽清新，纹饰优美， 历久不衰。青花以简练的笔法和单纯的色彩表达了丰 富的艺术语言，有着感人的艺术吸引力；在表现方法 上，是以同一颜色的各种深浅不同的色调及笔触线条 来表现对象，与国画基本相似，它表现的内容题材、 形式、手法都极为广泛。青花瓷的特点是明快、清新、 雅致、大方，装饰性强，素为国内外人士所珍爱；并 且在世界的制造瓷器的工艺中有着极为重要的地位。
人间瑰宝---青花瓷 其瓷，胎骨细腻，晶莹柔润； 其花，清新明丽，幽静雅致； 其釉，光亮洁净，白中泛青； 其色，青翠欲滴，永久不褪。
礼服
青 花 欣 赏
首页
2007年11月 6日，在英 国伦敦克里 斯蒂拍卖行, 举行的中国 艺术品专场 拍卖会上， 这个明代永 乐年间烧制 的青花扁壶 以100万英 镑（折合人 民币10599957 元）的高价 成交。
理解： 这是我站在古人的肩膀上 寻找到的青花，是属于自己的 青花！于是，我迫不及待地在 残缺的瓷瓶上贴上自己制作的 青花瓷片，完全吻合！
古人的肩膀：指的是古人制作的青 花及制作青花的经验
比喻句、拟人句赏析
• 这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快 的游鱼在清澈的溪流中歌唱。（比喻、拟 人） • 它在水里成长，在水里嬉戏，获得是属于 自己的快乐。（拟人） • 然而，随着时间的流逝，我突然发现以前 的日子里所看到的青花，这时竟然如同蝴 蝶般向我纷飞而来。（比喻）
小结回顾
• 青花 • 完美
父亲 默默企盼 不满意 冷眼 露出笑容 传承
“我" 苦苦寻觅
寻找
（修复）
复制
创作
（自制）
超越
思考：
• 这一路寻找，一路艰辛，是 什么引领着“我”苦苦寻觅， 苦苦求索，最后走出迷惘， 灵光闪现，茅塞顿开？
父亲用无声的语言引领“我”不断深入地思考与实 践。 ①在梦中，……我还看到了父亲严厉的脸，我知道， 那眼神里满是企盼，可是，父亲，你要说什么呢？ ②“然而，修复的青花并不能让父亲满意。” ③“复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到 父亲的冷眼。”
做法： 我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片， 我要让祖辈的青花不再有任何的遗憾。
父亲:复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到 父亲的白眼。 表达出父亲不满意“我”停留在复制的水平上。
第三层（12——16自然段）：
写“我”自制青花，父亲看到后，“脸上露出 欣慰的笑容。”原来父亲眼中的“完美”，是青花 瓷器艺人一代代的“在超越中得到的传承”。
完成表格
第一次 “我”是怎 么做的 父亲的表 现是怎么 样的 “我”的心 情 小心地粘 合着青花 第二次 第三次 复制的青花 自己创作 没有丝毫的 的青花 瑕疵 修复的青花 仍然遭到了 “脸上露出欣 并不能让父 父亲的冷眼 慰的笑容。” 亲满意 痛苦的沉思 满眼的迷惘
喜
悦
课文回顾
作者制作青花的过程—— 开始， 找到残缺的那片青花进行修复 ; 后来， 用复制的青花来弥补那残缺的一片; 终于， 自己创作出与瓷瓶完全吻合的青花 。
默读读5-16自然段，思考并找关键语句写批注:
1.“我”怎样寻找制作青花的祖传配方的？主要 经历了哪几个阶段？ 2.每次我觉得成功了的时候，心情怎样？父亲 是什么表现？画出描写“我”心理活动和父亲 神态变化的语句。读读这些语句，通过朗读表 现出人物心理的变化。 3. 研究父亲不同表现的原因。
（寻找 —复制—创作）
“我”苦苦寻觅青花的祖传配方 主要经历了那几个阶段？父亲神态 情感的相应变化是怎样的？