德育沙龙发言稿
德育经验交流发言稿（精选5篇）
德育经验交流发言稿（精选5篇）德育经验交流篇1各位领导:大家好!很荣幸能有这样一个和大家一同学习，共同进步的机会，现就我校开展的“让标准成为习惯”主题德育活动向各位同仁进行汇报。
（以下简称标准活动）相信这次发言是抛砖引玉，以便使我们能更好地学习兄弟学校的经验和做法，希望同志们批评。
今天我所汇报的主题“让道德的标准转化成孩子的生活习惯”一、“让标准成为习惯”活动开展的最初动因我校自20xx年开始，就着力于这样一个德育工作思路：在学生中开展养成教育，重点抓《学生一日行为规范》为内容的规范教育，强化学生良好习惯的培养。
也就是让学生明白什么时间做什么，什么事情怎样做的道理。
针对三个年级学习阶段、认知能力发展水平、学习目标不同，实事求是地提出了“一年级抓习惯培养，二年级抓巩固提高，三年级抓拼搏冲刺的层级式德育实施模式。
应当讲：“分阶段、有侧重、重务实、讲实效”的德育工作思路的提出，为学校开展《标准活动》地开展孕育了生命、定下了基调。
20xx年11月，县局在全县开展了“学衡水二中，见行动”的学习实践活动，提出了“抓德育就是抓智育，就是抓升学率”的大德育观念。
通过学习观摩，衡水二中新颖的教育观念，丰硕的办学成果，在领导、教师心灵中引起了不小的震动。
给我们的感触是深刻地。
学的目的在于习，我们能不能向先进单位一般通过开展德育工作，最终找寻出一条适合自己学校、体现学校个性特点的德育途径呢？并能真正地实现养成教育和培养、强化学生在道德上的知、情、意、行相结合推动学校德育工作上台阶，出成果呢？经过集思广益，我们最终将我们的德育工作抓手定位到“让标准成为习惯”活动上，坚持开展了让标准成为习惯，争做知荣明耻的文明学生活动。
从这一层面上讲，上级领导组织开展的“学衡中活动”是催生我校“标准活动”落地成型的助产婆。
“让标准成为习惯”活动中的标准是什么？我们开展标准活动的内容标准是《中学生一日行为规范》内容的扩写和放大。
就是把守则中、规范中一些重要的但是抽象的内容和要求扩充到学校的每一个点上，进行内容的生活化、具体化。
学校德育讲话稿8篇
学校德育讲话稿8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育经验交流发言稿（通用6篇）
德育经验交流发言稿德育经验交流发言稿（通用6篇）在社会一步步向前发展的今天，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编收集整理的德育经验交流发言稿（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
德育经验交流发言稿1这是一个光荣的任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。
不敢作所谓“交流”，作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有很多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。
今天下午，请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。
原本以为，小孩子很容易对付，可当我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室却发现：小孩子们已乱成一团。
不是我不够严肃，不是没有叫“停下来”。
而是：我原有的对待中学生的那一套教学方法在这里根本行不通。
“从零开始”我下定决心。
首先是积极地听课，学习优秀教师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老师取经……知识的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，知识的教育是传统的，人格的教育才是健全的。
在我学习的过程中，在完成美术学科知识的教学后，我思索着、也寻找着……“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑姗处。
”在编辑校报的过程中，我看到，刘华玲老师这样写道：我曾多次批评教育过学生，也见过同事批评教育学生，但批评教育之后，学生还能笑着走出办公室的不多。
反倒发现，一直被批评的总是那么几个学生，而且越批评，他们就越“需要”批评。
刘华玲老师总结说：也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺挖苦”等批评教育的方式，伤害了学生的自尊心，使他们难以产生自觉改正错误的念头。
犯错误是上帝给孩子的权利，每个孩子都会在犯错误中成长。
老师的一个微笑、一个眼神，有时可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜的。
刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。
我们班上的涂身杰同学算是一个典型。
他生性好动，也爱说话，在课堂上总能成为亮点。
德育经验交流发言稿范文（通用5篇）
德育经验交流发言稿范文（通用5篇）德育经验交流发言稿范文（通用5篇）在当今社会生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编帮大家整理的德育经验交流发言稿范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
德育经验交流发言稿1尊敬的各位领导，老师们：大家好！受学校的委托，我在今天的班主任工作会上做关于班主任经验的发言。
接到任务后，我诚惶诚恐，其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理经验。
我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，只能算是将自己工作中的心得和体会拿出来与大家一起分享，有不足之处还请大家批评指正。
我从教20年，担任班主任工作18年，深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体。
让班里的每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
今天我就从以下几点谈谈我的班主任工作经验：一、尽量把爱送给每一个孩子。
“爱自己的孩子，这是人的本能，而能做到爱其他人的孩子，那你就是神。
”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。
”因此，我们要想做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关注学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到爱。
学生知道老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一个学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。
为了关注到每一个学生，我常常会利用课间操的时间和孩子们谈心交流，几乎每周每个学生都有一次谈话的机会，这样的谈话技能让我全方位的了解他们，更增加了我们之间的亲近感，让孩子们感受到老师对他们的关心和爱。
在我带的上一届学生中有一个女孩儿，学习不怎么突出，平时也不爱说话，属于那种被遗忘的类型。
有一次，那是秋末，天气突然变冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。
德育发言稿5分钟
德育发言稿5分钟各位领导、各位老师、各位同学：大家上午好！今天，我站在这里，感到非常荣幸能有机会和大家一起分享一些关于德育的想法和感悟。
德育是我国教育事业中非常重要的一环，它不仅关乎学校的教育质量，更关乎每一个学生的未来发展。
在德育方面，我们要秉持“立德树人”的宗旨，全面培养学生的思想品德和人文素养，培养学生的社会责任感和创新精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
今天，我就德育工作中的一些重要问题和大家交流一下。
首先，我想谈谈家庭对德育的重要性。
家庭是孩子学习和成长的第一课堂，对于孩子的道德品质的养成起着决定性的作用。
因此，必须加强家庭教育，培养孩子良好的道德品质和健康的人格，家长们应该主动关心孩子，给予孩子足够的爱，引导孩子懂事、负责，教育孩子懂得感恩和感激。
同时，学校要与家庭紧密合作，加强与家长的沟通，共同促进学生全面素质的提高。
其次，德育工作要注重文化素养的培养。
文化素养是人在生活和工作中所必需的一种素质，是人们认识世界、认识自己的能力，是人们了解社会、改造社会的内在动力。
学校要通过各种途径，教育学生崇尚科学、弘扬道德、懂得文化、维护和谐。
在这一点上，学校可以通过开展课外读书活动、举办德育讲座、组织道德实践活动等形式，培养学生的综合素养，增强学生的人文情怀。
再次，德育工作要注重学生的综合素质的培养。
随着时代的发展，学生的综合素质要求也越来越高，而德育工作是培养学生素质的关键环节。
学校要积极倡导并实施素质教育，针对学生的德、智、体、美等方面进行全面培养，使学生在人格、智力、健康、审美等各方面都得到发展和提高。
最后，德育工作要立足于培养学生的社会责任感和创新精神。
社会责任感和创新精神是当代大学生最基本的素质之一，也是大学生在社会中立足的基本保障。
学校要结合学校的实际情况，建立健全激发学生社会责任感和创新精神的制度，培养学生积极参与并关心社会公益事业的意识和行为，引导学生发扬创新精神，善于发现和解决问题。
学校德育会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开学校德育工作会议，共同探讨和加强我校德育工作。
首先，请允许我代表全体德育工作者，向长期以来关心和支持德育工作的校领导、各位老师表示衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候！德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
近年来，我校德育工作取得了显著成绩，但同时也面临着新的挑战。
为了进一步加强我校德育工作，提高德育工作水平，今天，我谨代表德育处，就以下三个方面发表意见：一、充分认识德育工作的重要性德育工作是学校教育的灵魂，是培养学生健康成长的关键。
习近平总书记强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。
”因此，我们要充分认识德育工作的重要性，牢固树立德育为先的理念。
1. 德育工作是学校教育的核心。
学校教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，德育是学校教育的核心内容，是学校工作的生命线。
2. 德育工作是学生健康成长的基础。
德育工作有助于学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识，为学生的终身发展奠定坚实基础。
3. 德育工作是学校社会形象的体现。
德育工作有助于提高学校的教育质量，树立良好的社会形象，为学校赢得广泛的社会支持和认可。
二、明确德育工作的目标与任务1. 培养学生社会主义核心价值观。
我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们具有爱国主义精神、集体主义精神、社会主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
2. 培养学生良好道德品质。
我们要教育学生遵守社会公德、职业道德、家庭美德，培养他们诚实守信、团结友爱、勤奋学习、勇于创新的精神品质。
3. 培养学生健康心理素质。
我们要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养他们具有积极向上的心态和应对挫折的能力。
4. 培养学生良好行为习惯。
我们要教育学生遵守纪律，养成良好的生活习惯、学习习惯、生活习惯，提高他们的自我管理能力。
德育工作发言稿三篇
德育工作发言稿三篇德育工作发言稿篇一：班主任德育工作演讲稿(初稿)着眼未来十年，为孩子成长导航尊敬的领导、各位同仁：大家好！今天站在这里，我感到有点诚惶诚恐，因为我的发言谈不上什么经验，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”现如今进行的素质教育包含了对学生诸多方面素质的培养，而教会学生如何做人是第一位的。
作为一名班主任，我们更应该有这样的教育观，从狭隘的分数、繁琐的习题中走出来，带领学生走进生活，走进健康；指引学生追求幸福、真理和爱，传导做人的道理和正确的学习方法。
让孩子们学会在自然、社会中和谐地生存与发展，追求“生命和谐，主动发展”。
每个班主任都应着眼于学生的未来，为他们的终身幸福奠定基础，做好生命成长的导航者。
班主任工作，细碎而繁琐，每天我们都是以奔跑的姿势演绎生活。
我们很累但是我们累有所得。
一、爱心育人，营造“家”的氛围“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨尽量比学生早进教室，使学生养成守时的习惯，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时，我看到学生校牌没有戴正，我会提醒他，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好。
学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
每到月假，我总会对孩子们说，“路上注意安全，23班永远是你们的家，老师在这里等你们回来”。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
我们班上绝大部分都是留守儿童，还有七八个是单亲家庭，甚至还有一个孤儿。
德育发言稿(精选4篇)
德育发言稿（精选4篇）德育发言稿（精选4篇）在快速变化和不断变革的新时代，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编整理的德育发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
德育发言稿1大家好，很高兴我也能上台讲几句，感谢学校给我这个机会，我呢，是第一次当班主任，结合本班都是女生的实际，我简单谈谈我对德育工作琐碎的感受。
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。
尤其是老师自身的言行举止对学生的影响是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”我尽可能把自己优秀的一面表现给学生，很注意在学生面前的言行举止，我希望通过我自己的行为带动学生，朝好的方向发展，也常会在班里大加表扬思想方面表现好的学生，让他们明确正确的道德方向。
二、在班集体内部要逐步形成一套道德标准，学生要受这套标准的约束，重要的是在班级中营造一种和谐、健康、积极、有活力的气氛，形成良好的班风。
我斗胆，给我们班提出口号是“03秘①，永远争第一”我要让学生始终充满着激情，始终保持昂扬的斗志，要让他们坚信，他们所在的是一个有激情、有活力、不断进取的集体。
对学生们的行为提出严格和细致的要求。
如课桌一定要排整齐，讲台一定要整洁，地面一定要干净，不允许迟到，迟到了要从前门喊“报告”，经老师同意后进入。
报纸要叠整齐，墙上的锦旗摆端正，黑板擦干净，黑板槽里不能有粉笔头等。
可以说，起初的道德规范教育我是拿教育小学生的标准进行的。
我注重培养学生自信与大方的品质。
我尽可能创造给学生以上台的机会，哪怕上来腼腆的微笑一下，也会得到全班学生的鼓励、热情的掌声。
班里有人拾到东西了，哪怕是一元钱或者是一枚校徽，我也会大加表扬。
当然出现一些诸如看到地面脏了却视而不见的现象时，我也会做集体批评，想尽办法给学生做好事营造出一种良好的气氛，让他们毫无顾忌的认为，这样做是对的，哦，这样做是不对的。
德育沙龙领导总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行德育沙龙活动，共同探讨德育工作的新思路、新方法。
在此，我谨代表德育沙龙组织者，向出席本次活动的各位领导、老师、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！德育工作是学校工作的灵魂，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。
近年来，我校德育工作取得了显著成绩，这离不开全体师生的共同努力。
在此，我对大家的辛勤付出表示衷心的感谢！本次德育沙龙活动，旨在通过座谈、交流、分享等形式，进一步探讨德育工作的有效途径，提高德育工作的针对性和实效性。
在活动过程中，我们围绕以下几个主题进行了深入探讨：一、德育工作的重要性德育工作是学校工作的灵魂，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。
我们要充分认识德育工作的重要性，切实增强德育工作的责任感和使命感。
二、德育工作的创新在新的历史条件下，德育工作面临着许多新情况、新问题。
我们要积极探索德育工作的新思路、新方法，创新德育工作模式，提高德育工作的实效性。
三、德育工作的实践德育工作要落到实处，关键在于实践。
我们要紧密结合学校实际，开展丰富多彩的德育活动，让学生在实践中受教育、长才干。
四、德育工作的队伍建设德育工作队伍是德育工作的主体，要加强德育队伍建设，提高德育工作者的素质，打造一支高素质的德育工作队伍。
在本次活动中，各位领导、老师、同学们积极参与，畅所欲言，分享了许多宝贵的经验和做法。
以下是我对本次活动的几点总结：一、提高德育工作意识通过本次活动，我们进一步认识到德育工作的重要性，增强了德育工作的责任感和使命感。
二、创新德育工作方法在活动中，我们学习了先进的德育工作经验，为今后德育工作的开展提供了有益借鉴。
三、加强德育工作实践我们要将本次活动中的收获转化为实际行动，开展更多有针对性的德育活动，提高德育工作的实效性。
四、加强德育队伍建设我们要加强德育工作者的培训，提高德育工作者的素质，打造一支高素质的德育工作队伍。
最后，我要感谢各位领导、老师、同学们对德育工作的关心和支持。
德育发言稿范文3篇心得
德育发言稿范文3篇心得第一篇：关于诚实的德育发言稿亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，很高兴能够在这里给大家讲述一些德育的话题。
今天我要和大家探讨的是“诚实”这个话题。
诚实是人类最基本的道德品质之一，也是一种人与人之间最基本的信任基石。
而我们每个人，作为学生更是需要尤为注重诚实这个品质。
首先，诚实是为人之本。
没有诚实，一个人将失去他人对于他的信任和尊重，无法建立起良好的人际关系。
我们每个人都希望受到他人的尊重和信任，而要得到别人的尊重和信任，就必须首先保持自己的诚实。
其次，诚实是成功之门。
在学业上，诚实是成绩提高的基石。
学习是我们每个人的主要任务，而在学习中，诚实不仅体现在我们的作业中，还体现在我们对于知识的获取过程中。
如果我们在学习上不诚实，抄袭作业、作弊考试，那么我们不仅得不到真正的知识，也无法获得真正的进步。
而只有保持诚实，才能够真正地坚实地学到知识，提高自己的成绩。
再次，诚实是价值观的反映。
诚实不仅仅体现在我们的日常生活和学习中，也体现在我们的行为和品德上。
一个诚实的人，会对他人负责，不会撒谎、欺骗他人。
只有保持诚实，才能够赢得别人的信任和尊重，并且树立良好的行为风范。
最后，诚实是成为优秀人才的基础。
现代社会对于人才的要求越来越高，因为诚实而受到全社会的尊重和认可的人，就能够获得更多的机会和自己的未来。
而反之，不诚实会导致我们失去良好的学习和工作机会，给自己的未来蒙上一层阴影。
同学们，我们要明确诚实的重要性，坚定诚实的信仰，努力提升自己的诚实品质。
只有保持诚实，我们才能在人际关系中建立信任，保持良好的行为品德，成为优秀人才。
谢谢大家！第二篇：关于友善的德育发言稿亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的班主任，很高兴能够在这里给大家讲述一些德育的话题。
今天我要和大家分享的是“友善”这个话题。
友善是一种美好的品质，也是我们每个人都应该去追求和培养的。
友善是人类和睦相处、和谐发展的基础，而在我们的学校生活和成长过程中，友善也是不可或缺的品质。
德育工作发言稿(精选9篇)
德育工作发言稿（精选9篇）德育工作发言稿篇1下面我对德育工作说几句。
过去一学年德育工作重点还是扎实推进德育常规，创新开展德育活动。
常规方面：如日常行为规范评比，排队就餐、就寝，升旗仪式规范落实，七、八年级的学生自主管理，班干部例会制度；德育活动方面：我校的“蓬莱之韵·德育文化节，班主任研修制度和首届班主任研修班的开办与结业等方面不乏亮点。
但我们的校园卫生仍不容乐观，主题月教育、德育教研组、约请式主题班会的开展缺乏内驱力。
我们有三位班主任在班主任交流中泣不成声，在我看来，她们不是为自己的付出而伤心，更不是对学校的埋怨，而是为今天来之不易的成绩而感动。
在这里感谢全体班主任和老师们为此付出的努力！有个故事说：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打等待开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。
”德育是攻心的艺术，跟班主任的凶与不凶没有直接关系，有时需要润物无声，有时需要雷霆震撼，关键是有没有深入学生的心灵。
蚂蚁的家园被突如其来的水包围了。
蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。
天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。
但这次他们不知道，蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱后，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。
没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。
终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。
做什么事都需要合作，德育需要我们全体人员参与，这就是全员德育。
把学校作为学生思想道德教育的重要训练点，让社区成为学生思想道德教育发展点，而社会则是学生思想道德教育检验点。
让学生养成道德好习惯，在全方位的生活实践中得到巩固和提升。
德育发言稿范文3篇心得
德育发言稿范文3篇心得德育发言稿范文一：各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴能有机会和大家一起分享关于德育的话题。
德育是我们学校教育中非常重要的一部分，它不仅仅是指学生的品德修养，更是涉及到学生全面发展的重要内容。
作为学校的一员，我们每个人都需要认真对待德育工作，不仅要关注自己的品德修养，更要帮助他人，共同营造和谐的校园氛围。
首先我想强调的是自律的重要性。
一个人只有懂得自律，才能够更好地管理自己的行为和情绪。
在学校这个大家庭中，每个人都应该遵守校纪校规，尊重师长和同学，做到自己的本分。
我们要时刻提醒自己，言行举止要符合基本礼仪，不仅仅是因为对他人的尊重，更是对自己的尊重。
只有懂得自律，我们才能够更好地成长。
其次，我认为团结合作也是德育工作中非常重要的一环。
在学校里，我们不是一个孤立的个体，而是一个大家庭中的一员。
大家要平等相待，互相帮助，积极投入到集体活动中去。
只有大家团结合作，我们才能够更好地完成学校的各项任务，也才能够建立一种和谐的学习氛围。
团结合作不仅能够培养我们的集体荣誉感，更能够让我们在学习和生活中获得更多的快乐。
最后，我觉得责任担当也是德育工作中非常关键的一环。
作为学生，我们不仅仅是学习知识的接受者，更是学校的一部分。
我们要认真对待自己的学业，努力学习，不断进步，为将来的社会做好准备。
同时，我们也要积极参与到学校的各项活动中去，承担起自己的责任，做一个对集体负责的学生。
只有担当起责任，我们才能够更好地提升自己，也才能够更好地促进学校的发展和进步。
在德育工作中，以上三点我认为是非常重要的。
希望大家能够认真对待德育工作，不断提升自己的品德修养，为学校的和谐发展贡献自己的力量。
谢谢大家！德育发言稿范文二：各位老师、亲爱的同学们：很高兴能够有机会和大家一起分享我对于德育工作的一些心得体会。
德育是学校教育工作的一个重要部分，它是培养学生健康成长的基本工作之一。
在我看来，德育工作不仅仅是学校的一项任务，更是教育的重中之重。
德育发言稿(优质3篇)
德育发言稿（优质3篇）1.德育发言稿第1篇各位家长、老师、同学下午好：本学期在校长正确领导下，在各位老师辛勤工作下、同学们的刻苦勤奋和各位家长的大力配合下期中考试已顺利结束，在此我想从两个方面进行总结一学生的学习与考试方面二教师教学方面一、学生的学习与考试方面在这次考试中有许多同学，取得了可喜的成绩，在这里我真诚的祝贺他们。
其实，期中考试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。
也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
这次期中考试的成绩绝大部分同学达到了预期效果，但也有部分同学还存在一定差距。
说一千道一万这与我们全体教师辛勤教育，教学是分不开的，也与大部分同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘，一份收获。
在今年的全市保送生考试中，我校的白丽娜、康佳、朱瑜、雷喜东、邵聪聪、谢刚刚、王琪、朱新华、思兴9名同学考入横中示范班。
这在基层中学中，我们稳坐第一，若以人均比例算，我们全县前茅，当然九年级当中还有一批成绩优秀的学生潜伏我们当中，我今天就把他们给暴露出来，白调调、王鑫等同学就是下一次考榆中奥赛班的主还有雷聪、杨妮妮、白学学、王文慧等还有机会冲击横中示范班。
这些同学给我们七八年级同学做了一个榜样，开了一个好头，当然我们七八年级同学中也涌现出一批基础扎实、天赋突出的学生如;邵晓玲、白志国、贺毛毛、王菊、思小军、孟文、高凡凡、王对俄、高珊珊、朱娜、杨腾、王悦悦等，祝贺你们在这次考试中取得好成绩，继续努力明年后年的榆中奥赛、横中示范班等着你们，其他同学更应该努力争取加入他们的行列中。
以上这些同学之所以能成为我们的学习榜样，是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正、能严格要求自己，有乐于奉献的精神。
同时与我们班主任、课任教师辛勤劳动分不开的。
有许多班主任利用课余时间找同学们谈话交流，耐心启发诱导，帮助同学们树立信心。
有许多课任老师充分利用空闲时间精心辅导。
这些同学都值得我们在座所有同学学习，平时，应该以他们为榜样，向他们看齐，力争自己在各个方面有更大的进步。
德育工作发言稿（共5篇）
德育工作发言稿（共5篇）第1篇：德育工作发言稿2014-2015学年度（上期）德育工作本学期，在学校行政的正确领导、全体班主任和所有教职员工的关心支持下，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以“育人育德，树人树心”的德育理念为指导，结合我校的实际，以人为本，不断开拓德育管理新的思路，努力加强学校德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，基本实现了学期初制定的德育目标，现将学期以来的德育工作总结如下:一、“育人育德，树人树心”的幸福育人理念深入人心。
品德之上是品格。
好的品格才是学生一生受用不尽的财富。
教会学生欣赏、合作、分享、更要学会分担。
让我们的德育管理队伍明确“育人育德，树人树心”的育人理念并且持之以恒贯彻到具体的教育管理中，走进学生与学生做朋友，及时沟通将问题处理在萌芽状态。
同时要让学生铭记“感恩”，常怀感恩之心，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。
从蒲中走出去的学生，就是社会有用之才，就是行业精英、时代先锋、国家栋梁。
二、常规工作常抓不懈。
抓常规是德育工作永恒不变的主题，也是做好其它德育工作的必要保障。
为了避免班主任、学生在班级常规管理中出现疲软，得到及时、有效的反馈和刺激。
考核方面实行流动红旗一周一评，每月评选月文明班级机制。
加大了对卫生、佩证、校服、头式、文明用语、寝室卫生、1纪律、午晚餐纪律、午休静校的考核力度，促进学生的有效规范.1．规范学生佩戴校牌。
德育处对每天早、中、晚对进出校门口学生佩戴校牌情况进行严格的检查，对于未做好的同学要求进行整改。
坚持一段时间下来，现在基本上做到全校学生校牌规范佩戴。
2引导学生文明就餐。
我们实行三个年级分错时就餐，由德育处、年级轮值班主任、值周学生、学生会干部共同管理。
每次就餐完时，德育处值班老师马上进行检查，对于卫生差的班级进行考核登记，并且及时照相通报。
我们相信每一位班主任以及他班级学生都是有集体荣誉感的，正是这种集体荣誉意识和学校的严格要求，绝大多数班级都能够及时整改。
德育沙龙发言稿
德育沙龙发言稿恭敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，向各位分享我对德育沙龙的一些见解。
今天，我将从五个方面来阐述德育沙龙的重要性和影响力。
一、德育沙龙的定义与目标1.1 德育沙龙是指通过集体讨论、交流和分享，促进学生德育素质提升的活动。
这是一种非正式的教育形式，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
1.2 德育沙龙的目标是培养学生的思辨能力和创新精神，引导他们形成正确的价值观和行为准则，提高他们的社交技能和领导能力。
1.3 德育沙龙通过提供一个开放、包容的环境，让学生们能够自由地表达自己的观点和想法，激发他们的思维，增强他们的自信心和自主性。
二、德育沙龙的重要性2.1 德育沙龙可以激发学生的学习兴趣和积极性。
通过参预沙龙活动，学生们能够在轻松愉快的氛围中学习和探讨，从而提高他们对德育的关注和参预度。
2.2 德育沙龙可以促进学生的思辨能力和创新思维。
在沙龙中，学生们可以自由地提出问题、发表意见，通过与他人的交流和碰撞，激发出新的思维火花，培养他们的批评性思维和创造力。
2.3 德育沙龙可以培养学生的社交技能和领导能力。
在沙龙中，学生们需要与他人进行合作、商议和交流，这样可以提高他们的沟通能力、团队合作能力和领导能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
三、德育沙龙的组织与实施3.1 确定主题和议程。
组织者需要根据学生的需求和兴趣，确定沙龙的主题，并制定相应的议程，确保活动的有序进行。
3.2 邀请专家和佳宾。
为了丰富沙龙的内容，组织者可以邀请相关领域的专家和佳宾参预，分享他们的经验和见解，为学生们提供更多的学习资源和思路。
3.3 提供学习资源和平台。
组织者需要提供学生们所需的学习资源和平台，例如图书馆、网络资源等，以便学生们能够更好地准备和展示他们的发言内容。
四、德育沙龙的效果与成果4.1 提高学生的德育素质。
通过参预德育沙龙，学生们能够更深入地理解和思量道德问题，培养他们正确的价值观和行为准则，提高他们的道德修养和社会责任感。
德育沙龙发言稿
德育沙龙发言稿引言概述：恭敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！很荣幸能在这个德育沙龙上发表演讲。
今天，我将与大家分享关于德育的重要性以及在实施德育教育过程中应注意的几个关键点。
一、德育的重要性1.1 培养良好的道德品质德育教育的核心目标是培养学生良好的道德品质。
通过德育教育，我们可以引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德情操，使他们具备良好的品德和道德修养，成为有社会责任感的公民。
1.2 培养社会适应能力德育教育不仅仅关注学生的个人品质，还注重培养他们的社会适应能力。
通过德育教育，学生可以学习如何与他人相处、合作，培养良好的人际关系和沟通能力，为他们未来的社会生活打下坚实的基础。
1.3 培养创新思维和解决问题的能力德育教育还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过德育活动，学生可以锻炼自己的观察力、思量力和判断力，培养他们的创造力和创新意识，使他们能够主动思量并解决面临的各种问题。
二、德育教育的关键点2.1 建立德育教育的长效机制德育教育需要建立起长效机制，包括制定德育教育的规划和目标，明确责任分工，建立德育教育的评价体系等。
惟独建立起科学完善的机制，才干确保德育教育的有效实施。
2.2 整合德育资源德育教育需要整合各方面的资源，包括学校、家庭、社会等。
学校应与家庭和社会密切合作，共同为学生提供德育教育的支持和指导，使学生在不同环境中都能接受到良好的德育教育。
2.3 引导学生参预德育活动德育教育需要引导学生积极参预德育活动。
学校可以组织各种形式的德育活动，如志愿者活动、社会实践等，让学生亲身体验和感受德育的重要性，培养他们的社会责任感和参预意识。
三、德育教育的实施策略3.1 培养师生互动关系德育教育需要建立良好的师生互动关系。
教师应成为学生的模范，引导学生树立正确的道德观念。
同时，教师还需与学生建立良好的沟通和信任关系，关心学生的成长和发展。
3.2 培养学生自主学习能力德育教育应注重培养学生的自主学习能力。
教师德育沙龙发言稿
大家好！今天，我有幸参加这次教师德育沙龙活动，与大家共同探讨德育工作的开展与实施。
在此，我谨代表全体教师，发表以下观点。
首先，我们要明确德育工作的核心是立德树人。
作为教师，我们要时刻牢记自己的使命，关注学生的全面发展，培养具有道德品质、创新精神和实践能力的新一代人才。
以下是我在德育工作中的一些心得体会。
一、树立正确的教育观念我们要树立以学生为本的教育观念，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
在德育工作中，我们要关注学生的情感、态度和价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、营造良好的班级氛围班级是学生成长的重要场所，我们要努力营造一个和谐、温馨、充满正能量的班级氛围。
在班级管理中，我们要注重培养学生良好的学习习惯、生活习惯和道德品质，让学生在快乐中成长。
三、注重德育课程建设德育课程是德育工作的核心，我们要注重德育课程的建设，将德育教育融入各学科教学。
在教学中，我们要关注学生的情感体验，引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、加强家校合作家庭教育是学校教育的重要补充，我们要加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
通过与家长的沟通，了解学生的家庭背景、兴趣爱好，从而更好地开展德育工作。
五、提升自身素质作为一名教师，我们要不断提升自身素质，以身作则，成为学生的榜样。
我们要关注自己的言行举止，以高尚的师德引领学生，为学生的成长创造良好的环境。
最后，我想说，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教师的共同努力。
让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
德育沙龙发言稿 (3)
德育沙龙发言稿恭敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！今天，我非常荣幸能够在这个德育沙龙上发表我的观点和见解。
本次发言的主题是“培养学生的社会责任感”。
在我看来，培养学生的社会责任感是学校教育的重要任务之一，也是我们教育工作者义不容辞的责任。
首先，让我们来看一下什么是社会责任感。
社会责任感是指个体对社会问题的关注、认同和承担责任的意识和行动。
在当今社会，我们面临着诸多的社会问题，如环境污染、贫困、人口老龄化等等。
培养学生的社会责任感，就是要引导他们关注社会问题，认识到自己作为社会成员的责任和义务，并积极参预解决这些问题的行动。
那末，如何培养学生的社会责任感呢？首先，学校应该将社会责任感纳入教育目标和课程设置中。
通过开设相关课程，如公民教育、社会实践等，让学生了解社会问题的现状和原因，培养他们的社会意识和社会责任感。
同时，学校还可以组织学生参预社会实践活动，让他们亲身体验社会问题，并通过实际行动来解决这些问题，从而增强他们的社会责任感。
其次，家庭和社会也起着重要的作用。
家长应该从小就培养孩子的社会责任感，教育他们关心他人、关注社会，从小事做起，如尊重他人、爱护环境等。
同时，社会也应该提供更多的机会和平台，让学生能够参预到社会公益活动中去，如志愿者活动、社区服务等。
这些经历将使他们更加深刻地认识到自己的责任和义务，从而培养出更强烈的社会责任感。
最后，作为教育工作者，我们也需要树立良好的模范。
我们要以身作则，通过自己的言行和行动，引导学生树立正确的价值观和责任观。
我们要注重教育学生的道德品质，培养他们的公民意识和社会责任感。
同时，我们也要关注学生的心理健康，匡助他们建立积极的人生观和社会责任感，让他们成为有担当、有责任心的社会人材。
总之，培养学生的社会责任感是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。
惟独通过多方合作，我们才干够培养出更多有社会责任感的学生，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
德育沙龙发言稿 (2)
德育沙龙发言稿恭敬的各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，为大家带来关于德育沙龙的发言。
首先，我想借此机会向各位领导、老师们和同学们致以最诚挚的问候和感谢。
德育沙龙是我们学校为了加强学生德育教育而特殊举办的一项活动。
通过举办德育沙龙，我们旨在培养学生的道德品质，提高他们的人文素质，塑造他们的良好品格，让每一位同学都能成为有道德情操、有社会责任感的公民。
在德育沙龙中，我们将开展一系列丰富多彩的活动。
首先，我们将邀请社会各界的知名人士、专家学者来校园进行讲座和交流，让同学们了解社会上的先进典范，激发他们的学习热情和责任感。
同时，我们还将组织一些德育主题的讨论班和研讨会，让同学们能够深入思量和探讨道德、伦理等重要问题，培养他们的思辨能力和判断力。
此外，我们还将开展一些寓教于乐的活动，如德育主题的文艺演出、德育知识竞赛等。
通过这些活动，我们希翼能够以轻松愉快的方式，让同学们更好地了解德育的重要性，并培养他们的审美情趣和团队合作精神。
为了更好地组织和推进德育沙龙活动，我们还将成立一个德育沙龙工作组，由学校领导、德育教师和学生代表组成。
工作组将负责制定活动计划、组织筹备工作、落实活动细节等。
同时，我们还将建立一个德育沙龙官方网站，提供活动信息、征集意见和反馈等功能，方便同学们参预和了解活动的最新动态。
最后，我想强调的是，德育沙龙不仅仅是一次活动，更是一种持久的教育理念和实践。
我们希翼通过德育沙龙的开展，能够培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生，为社会培养出更多有道德情操、有社会责任感的公民。
谢谢大家！让我们共同努力，共同推进学校德育工作的深入发展！谢谢！。
在学校德育沙龙活动上的讲话
在学校德育沙龙活动上的讲话第一篇：在学校德育沙龙活动上的讲话在德育沙龙活动上的讲话尊敬的青主任、韦老师，我们xx小学的领导和老师们：大家好！今天我们在这里隆重开展xx小学2012年“做智慧的教师”德育沙龙活动，我们非常荣幸地请来了两位嘉宾，他们是xxxxxxx 主任，xxxxx老师。
让我们以热烈的掌声欢迎他们莅临指导。
今天他们在百忙之中来到这里传经送宝，指导我校的德育工作，让我们再次以热烈的掌声欢迎他们。
老师们，我们这次德育沙龙活动的主题是：做智慧的教师。
做一名智慧的教师要具有敏锐的感受、准确判断教育教学中可能出现的新情势和新问题的能力；具有把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智；具有根据对象实际及时作出决策和调节教育行为的魄力；具有使学生积极投入学校生活，热爱学习和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。
教师的教育智慧使他的工作进入到科学和艺术结合的境界，充分展现出个性的独特风格。
教师的教育智慧更多体现在教师解决教育问题、处理偶发事故、创造生命价值的卓越能力，它是出乎意料的、动态生成的，是一种教育机智；表现在教师对美好生活及生命价值的执着追求。
我们开展“做智慧的教师”德育沙龙活动，是为了加强学校德育工作水平和德育研究水平，提高学校德育工作和德育研究的针对性和实效性，为教师的专业发展搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的互助互动平台，全方位地提高教师的师德修养和教育、教学、科研等综合能力，1不断巩固德育工作成果并推动德育工作向纵深发展，促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。
我们将采取“专家引领、同伴互助、自我反思”的交验方式，展开积极有效的教育对话，促进教师进行教学反思，帮助教师实现对自身教育理念的解构，催生出既符合新课程理念又适应教师个人风格的教育实践智慧，从而成为一名智慧的教师。
最后，希望老师们能积极交流，共享经验。
更好地服务于我校的德育教育工作。
谢谢大家！第二篇：在暑期青年教师读书沙龙活动上的讲话在暑期青年教师读书沙龙活动上的讲话高文成各位老师，上午好：在这骄阳似火的季节里，我们相聚在这里举行暑期青年教师读书沙龙活动，这是对前段时间读书活动的展示，也是对今后读书活动的促进。
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德育沙龙发言稿
王丽霞
一、学生不接受批评，出现极端行为，该怎么办？
对于“顽劣”的学生，我们每一位班主任都会遇到，如何转变“顽劣”学生，每位班主任在方法上可能会有不同。
而我转变文爽的案例是非常成功的，其中的技巧和方法写下来想与各位班主任分享和交流，希望能为我们转变“顽劣”学生积累一些经验。
我有如下一些体会和思考。
1、必须搞定“顽劣”的学生。
一个班如果有一两名特“顽劣”学生，那他们对整个班级的影响是绝对不能低估的，有时甚至具有空前的破坏性，他们可以把一个班搅得乱糟糟的，使一个班学风不好、班风不正。
如果控制不好，由他们组成的小团体还会“发展壮大”，到后面就无法收拾。
如果你搞不定他，他就一定会搞定你，我觉得这就是班主任与“顽劣”生之间一场智慧的较量。
2、转变要先抑后扬。
首先要“抑”。
对于“顽劣”的孩子，我认为首先需要利用老师的威信压制住孩子的最突出的一些不良习惯。
所以老师在孩子心中建立威信非常重要。
如何在孩子心中建立老师的威信呢？我认为老师自己较强的业务能力和人格魅力非常重要。
我接手六年级，全班所有的孩子对我的教育教学能力是比较了解的，在学校也算是一个小小的名师，而且自己带了几届毕业班，教学成绩不错他们有所耳闻，所有的孩子认可我的教学能力和教学水平是很重要的。
另外，我又是一位非常具有人格魅力的老师，教育学生严爱结合。
我幽默风趣，活泼阳光，兴趣广泛，善于与学生做知心朋友，我的课堂生动活泼、妙趣横生，能极大地激发孩子们的学习兴趣和求知欲望，非常受孩子们的欢迎。
我的教学能力和人格魅力为我在孩子们面前树立威信打下了良好的基础。
我新接一个班，首先要让学生怕我，原则是必须坚持的，然后再与孩子们慢慢培养感情，又要尽快地让孩子们爱我、喜欢我，这是我管理班级的一条重要理念。
然后是“扬”。
扬长避短，发现闪光点。
任何一个人都有自己的长处，“顽劣”的学生当然也不例外，也有他们的优点。
他们只是缺点多了些，优点往往被掩盖了。
一个称职的教师，要善于用慧心去发现他们的“闪光点”，找长处的过
程就是发掘“顽劣”的学生进步动力的过程，也是帮助他们克服缺点的过程。
老师只有发现和调动“顽劣”学生的积极因素，才能转化“顽劣”学生。
要改变顽劣生，一定要软硬兼施，既要严格要求，又要及时鼓励，既要有严厉的批评，又要有春风化雨般的表扬与激励。
3、重视案例教育。
事实胜于雄辩，案例教育远远胜于空洞的说教。
为了让文爽明白一些不良习气的危害，我常常找来一些相关的生动案例念给孩子们，然后要孩子们展开讨论，让他们自己通过讨论总结出一些指导他们行为的结论，效果非常好，这也是我在德育上教育孩子们一个成功的亮点。
4、爱“顽劣”学生，做他的知心朋友。
如果老师不能给“顽劣”学生更多的温暖，更多的爱，就无法对他们进行卓有成效的教育转化。
对“顽劣”学生，一定要爱，而且要爱得更深，更切。
那么，怎么去爱“顽劣”学生呢？我认为小学生对“爱”的理解比较肤浅，老师的“爱”越直观就越容易被接受。
如巧妙的表扬、亲切的动作、关爱的眼神等，都能送给他“爱”的信号。
对于“顽劣”学生，不讨厌他、不排斥他，而是喜欢他，信任他，跟他做知心朋友。
而且转化“顽劣”学生要持之以恒，耐心教育。
学生的“顽劣”不是一天两天形成的，因此，转变“顽劣”学生也不是一朝一夕的事。
他们的思想往往具有很大的反复性，所以教育“顽劣”学生的工作要有耐心，要循序渐进。
5、家校合作，同步教育。
学校教育只有与家庭教育结合，发挥各自的特长，互补不足，形成合力，同步教育，才能收到事半功倍之效，这已是所有教育工作者的共识。
一名“顽劣”孩子的背后，一定有家长不成功的教育方式和教育方法。
所以，对于“顽劣”学生家长的教育方式方法的辅导和沟通交流也是非常的关键，要帮助他们的家长建立科学的育人理念和方法。
二、“学生大错不犯，小错不断且屡教不改，该怎么办？”
学生六疗法
疗法一、思想净化断其源
思想是行动的先导，只有把思想问题解决了，前进中的绊脚石就会被搬除。
帮助学生建立正确的人生核心价值观，让他们知道自己真正想要和该干的，把做事情看做是为为将来服务的试金石，一切都应有好的表现，那么小错误不断就被拒之门外。
疗法二、目标分解渐改善
任何一件事都不可能一蹴而就的。
对于常犯错的学生来说，信心、坚持是至关重要的。
将他们改正错误的目标适当分解，并附有相应的奖惩措施，实现了怎么办，没有达到如何处理等。
在进步中体验获得的快乐，动力更强，信心越足。
疗法三、连带帮扶助整改
人是有惰性的。
减少错误的出现，帮助和监督不可或缺。
不管是在教室、校园还是宿舍，有人监督是有益的。
老师、同学、朋友都是助威团，也是整改阵线的同盟。
在改进的过程中，采用连带或捆绑式，即借助自己周围的朋友和同学监督自己的行为，有助于“问题”学生的快速进步。
疗法四、表扬诱导显其长
一定要坚信每个学生都有自己的闪光点。
一定得明白每个人都是喜欢被表扬的。
对于这些经常犯小错的学生来说，老师更得善于发现他们的“内在潜质”，在其他同学面前适时表扬鼓励，让他们也感受骄傲的喜悦。
疗法五、定期谈心常结算
巧借关键时间点定期和他们谈心，如开学初，考试前，周末以及期末前一个月等这些易出现违纪现象的时间，一谈老师的苦心为他们的成长；二谈自己的进步存折，前段时间存入了多少又取出了多少，结余多少；三谈下一阶段的打算和措施，按照“药方”定时定量治疗。
疗法六、委派任务树榜样
给常犯错误的学生一个相应的职务，让他在责任田里逐渐感悟。
他常上课迟到，让他就担任课前迟到情况的监督员；他常不交作业，就任命他为相应科目的科代表及时上交作业并汇报情况等。
通过这种方式，不但可以帮助他改正错误，同时还可以起到以身作则，榜样示范的作用，达到双赢甚至多赢的目的。
我们要有一种大度，能够包容孩子的错误，甚至允许孩子犯错，不要大事小事都是吹胡子瞪眼的，这样不但不能够教育孩子，还会让他形成一种自己是一个“坏孩子”的心理阴影，最终成为一个“老油条”。
有时我们只需要一个眼神，有时我们只需要在孩子肩膀轻轻的一拍，有时我们只需要一个善意的抚摸，让他知道自己错了就可以了，有意的淡化孩子的错误，消除师生之间的对立情绪。
在时间的推移过程中，孩子会自觉自悟，他总有一天会长大，总会懂事。
宽容不是放纵，宽容是一种爱，是一种责任，是一种尊重，当我们真正的尊重学生、关爱学生，才能够站在孩子们的立场，成为他们的朋友，为他们排忧解难；宽容让我们和孩子之间架设一座桥，互相沟通、互相理解、互相支持，宽容能够创造一种美好的境界。
改正错误从改变心灵开始。
斯宾塞说：“记住你应该做的是培养一个能够自治的人，而不是一个要别人来管他的人。
”心的改变是真正的改变，是彻底的改变。
外部的管理只是一个条件，要让“大错不犯，小错不断”的学生实现真正的改变，必须用心灵打开心灵，必须从心灵上改变他们。
教育学生要给学生自己处理问题的机会，不要以自己的意志去要求学生什么，班主任要做的只是引导、鼓励、关心和相信学生。
正如美国作家莫顿·亨特所说的：“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
”作为一名班主任，面对大错不犯、小错不断的学生，从长处着眼，从“小”处入手，与家长、任课教师、同学一起制定方案，帮扶、鼓励学生走一步、再走一步，向着我们期望的终点迈进，终会收获教育和成长的惊奇。