比较法学课程教学大纲
法学概论教学大纲
法学概论教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍法学的基本概念、原理和方法，帮助学生建立法学思维和基础知识，为深入学习相关法律课程奠定基础。
通过本课程的学习，学生将掌握法学的基本理论和实践应用，提高法律意识和法律思维能力。
二、教学目标1. 理解法学的基本概念，包括法律、法规、法律制度等；2. 掌握法学的基本原理，如法治、正义、平等、公正等；3. 理解法学的研究对象和范畴，包括法律制度、法律实务等；4. 掌握法学的基本方法，如法律文献研究、案例分析等；5. 培养法学思维和法律意识，提高法律应用能力。
三、教学内容1. 法学的历史渊源1.1 古代法律制度概述1.2 近代法学的发展与演变1.3 当代法学的特点与趋势2. 法学的基本概念2.1 法律与法规的区别与联系2.2 法学与其他学科的关系2.3 法律制度与法律体系的概念解析3. 法学的基本原理3.1 法治原则与法治社会建设3.2 正义与法律公正的关系3.3 法律平等原则的内涵与实践4. 法学的研究对象与范畴4.1 法律制度的研究与分析4.2 法律实务的案例解读4.3 法学与社会问题的关联与研究5. 法学的基本方法5.1 法学文献的查阅与利用5.2 法学案例的分析与研究5.3 法学研究的实地调研与数据分析6. 法学思维与法律意识6.1 法学思维的培养与发展6.2 法律意识的重要性与提高途径6.3 法学背景下的问题分析与解决四、教学方法1. 理论授课：通过讲解和讨论，深入介绍法学的相关理论和概念。
2. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解法学的应用及实践。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的思维能力和团队合作能力。
4. 实地调研：组织学生到法院、律师事务所等场所进行实地考察和调研。
五、教材及参考书目教材：- 《法学概论导论》李智康等著参考书目：- 《法学概论》梁小民著- 《法学研究方法学》张平等著- 《法学思维与法学研究》毛润之著六、学生考核方式1. 平时表现：包括出勤、课堂参与等，占总成绩的20%。
《法学概论》课程教学大纲
《法学概论》课程教学大纲课程编号：20711007总学时数：48总学分数：3课程性质：学科基础课程适用专业：思想政治教育（师范）一、课程的任务和基本要求：“法学概论”是思想政治教育专业师范本科主干课程和基础课程。
课程主要内容为法的一般原理和国内主要部门法学和国际法学的基础知识。
本课程的任务是通过向学生介绍法学的基本理论和部门法基本知识、重要原则和法学方法，使得学生能够运用法学的基本理论和基本知识分析解决实际问题并具有一定的法学理论基础；为学生今后能胜任中等学校的思想政治课法学内容的教学和法学课程的教学奠定专业基础；并通过法律理论学习与实践培养学生法律思维和法治观念。
二、基本内容和要求：导论教学内容：一、法的基本概念二、法的运行三、法与国家、政策和道德四、社会主义法制五、依法治国，建设社会主义法治国家教学要求：掌握法的基木概念、法律关系、法律体系，了解法的运行，法与道德、政策的关系，法治与法制，依法治国的内容。
第二章宪法教学内容：一、宪法概述二、我国的基本制度三、我国公民的基本权利和义务四、我国的国家机构教学要求：通过本章学习，认识宪法的根本法地位；掌握我国现行宪法对我国国体、政体、国家结构形式、公民的基本权利和义务，以及国家机构的一般规定；在课后了解美国宪法知识。
第三章刑法教学内容：一、刑法概述二、犯罪与犯罪构成三、犯罪的形态四、刑罚论五、罪刑各论教学要求：通过学习，认识刑法的基本原则，正当防卫的概念和条件；掌握犯罪的概念和特征，犯罪构成的概念和构成要件，犯罪既遂、犯罪预备、犯罪未遂和犯罪中止的概念和特征，刑罚的概念和种类；了解刑法的特征、刑法的任务，共同犯罪的概念，刑罚的具体运用及常见罪名的法律规定。
第四章刑事诉讼法教学内容：总则一、立案、侦查和提起诉讼二、审判程序三、执行程序教学要求：通过学习，掌握刑事诉讼法的特有原则、刑事强制措施，管辖及一审程序；了解刑事诉讼的概念、特征，证据制度和其他诉讼程序。
法律教学大纲
法律教学大纲法律教学大纲是指在法学院或法律专业中，规定学生所学习的法律课程内容和教学要求的文件。
它是法学教育的基础，对培养法律人才起着重要的指导作用。
本文将从法律教学大纲的制定背景、内容要求以及对法学教育的意义等方面进行探讨。
一、法律教学大纲的制定背景法律教学大纲的制定背景通常与社会、经济、法律等方面的变化密切相关。
在一个法治社会中，法律的适用和理解对于维护社会秩序和公正至关重要。
因此，法学教育需要与社会的发展保持同步，不断更新教学内容和方法。
法律教学大纲的制定就是为了适应社会的需求，确保法学教育的质量和效果。
二、法律教学大纲的内容要求法律教学大纲的内容要求通常包括以下几个方面：课程设置、教学目标、教学内容和教学方法。
1. 课程设置：法学教育需要覆盖广泛的领域，包括宪法、刑法、民法、行政法、经济法等多个学科。
因此，法律教学大纲需要明确各门课程的设置和学分要求，确保学生能够全面系统地学习法学知识。
2. 教学目标：法律教学大纲应该明确学生的培养目标，包括知识、能力和素养等方面。
学生在法学教育中应该掌握法学的基本原理和基本知识，培养扎实的法律分析和问题解决能力，以及法律伦理和职业道德。
3. 教学内容：法律教学大纲应该明确各门课程的具体内容和教学要点。
这些内容应该包括理论知识、案例分析、法律实务等方面，以便学生能够全面理解和应用法律知识。
4. 教学方法：法律教学大纲还应该指导教师选择合适的教学方法和手段。
法学教育需要注重理论与实践相结合，教学方法应该灵活多样，包括讲授、案例分析、模拟法庭等，以提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
三、法律教学大纲对法学教育的意义法律教学大纲对法学教育具有重要的意义。
首先，它能够确保法学教育的质量和效果。
通过明确教学目标和内容要求，法学教育能够更加有针对性和系统性地进行，提高学生的学习效果和能力。
其次，法律教学大纲能够促进教学改革和创新。
随着社会的发展和法学理论的进步，教学内容和方法需要不断更新和改进。
法学概论课程教学大纲
《法学概论》课程教学大纲第一部分课程说明一、课程得性质与任务法学概论就是开放教育行政管理专业专科段得选修课程之一。
法学概论就是一门范围广泛、体系完整、内容丰富、概括性高得法律学科。
它集宪法、法理、行政法、民法、刑法、经济法、商法、诉讼法、跨国法律等于一身,其内容注意结合市场建设与构建与谐社会得需要,通俗易懂,其目得就是为了增强非法学专业人士得法律意识,提高她们得综合素质,提高分析问题、解决问题得综合能力。
在现代法治社会,也有利于普法工作得顺利开展。
二、课程教学得基本要求学习法学概论,要在掌握各有关法律规则得制度理性(即有关“为什么”得问题)与操作技术(即有关“如何做”得问题)得基础上,全面、准确地了解各有关规则得涵义与它们得相互联系,以便融会贯通,付诸应用。
三、教学方法1、掌握各主要部门法律制度得内在体系与基本概念,从整体上了解各部门法得特点及其在市场经济法律体系中得地位。
2、以规则为中心,准确地把握原理,研究实际应用中得问题,在理解与运用上多下功夫。
3、紧密联系实际,通过调查研究、阅读资料与实习等多种方式,尽可能多地接触相关得实例,增加实感。
4、开展案例教学,结合我国审判中得实例,组织学生进行讨论,以提高应用所学知识分析问题、解决问题得能力。
第二部分媒体使用与教学过程得建议一、学时本课程5学分,学时90,一学期开设。
二、多媒体得教材1、文字教材本课程文字教材即主教材,这就是教学得基本依据,其内容就是教学大纲所规定得教学基本内容。
本课程主教材为法律出版社出版得由吴祖谋、李双元主编得《法学概论》(第十一版)。
本教材体系完整,内容充实,概念准确,文字简炼,举例与引证适当,适合行政管理专业得成人在职学习得需求。
2、视频资源本课程为学员提供了双向视频资源,共20讲,但由于教材采购原因,本学期新换教材,因此学员在瞧视频资源时可以有选择性地参考学习,切不可盲目地吸收。
三、教学环节1、自学自学就是远程教育课程得主要学习手段。
《比较宪法学》课程教学大纲
《比较宪法学》课程教学大纲一、《比较宪法学》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：Comparative Constitution（三）开课对象：法学专业本科学生（四）课程性质：比较宪法学是对不同文化背景下的不同宪法现象进行比较分析，找出异同点并进行价值与事实评价的一种学科与方法。
从学科的性质而言，比较宪法学属于宪法学的分支学科。
（五）教学目的通过介绍国外宪法中的相关问题，比较中外的差异，对国外宪法有一个大致的了解，对中国的宪法问题提供更广阔的思维空间。
（六）教学内容国外宪法的历史及相关的政治制度，对宪法的基本原则、公民基本权利、宪法的实施问题有总体的认识。
理解中外对宪法概念的不同理解，宪法基本原则所涵盖的意义，公民基本权利的重要性，宪法实施中宪法解释所发挥的重要作用。
通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。
习题课是重要的教学环节，教师必须予以重视。
（七）教学时数教学时数：32学时学分数：2学分教学时数具体分配：（八）教学方式以讲授教学手段为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求导论教学要点：通过学习，要求对比较宪法学有基本的认识和把握，充分理解比较宪法学研究对象的不同，明晰比较宪法学其它分支学科的关系。
教学时数：1学时教学内容：一、比较宪法学的概念二、比较宪法学的体系考核要求：1、比较宪法学的概念（领会）2、比较宪法学的体系（领会）第一章宪法概念教学要点：通过本章的学习，对宪法概念有一个初步的了解，在这一过程中，既要增进宪法知识，又要尽可能的形成宪法学习的历史感和整体把握宪法的思想意识，培养宪法学思维，增强对宪法的理解能力。
教学时数：1学时教学内容：第一节宪法语义与宪法概念成立条件第二节宪法概念的历史变迁第三节宪法概念的比较第四节宪法分类第二章宪法原则教学时数：2学时教学内容：第一节宪法原则概述第二节人民主权原则第三节基本人权原则第四节法治原则第五节权力制约原则第三章宪法渊源教学时数：1学时教学内容：第一节宪法渊源概述第一节关于中国宪法渊源的若干问题第四章宪法的结构教学时数：1学时教学内容：第一节宪法典的形式结构第二节宪法典的内容结构第三节不同国家宪法典结构的比较第五章宪法效力教学时数：2学时教学内容：第一节宪法效力的根据及其体现第二节宪法典的效力第三节宪法性法律的效力第四节宪法解释的效力第五节宪法判例的效力第六节宪法对国际条约的效力第六章宪法基本权利教学时数：4学时教学内容：第一节基本权利的概述第二节基本权利的概念辨析第三节基本权利的法律形式第四节基本权利的分类第五节基本权利的主体第六节基本权利的效力第七节基本权利的限制第八节基本权利的保障第九节基本权利的救济第十节基本义务的体系第七章选举制度教学时数：2学时教学内容：第一节选举概述第二节选举制度第八章政党制度教学时数：2学时教学内容：第一节政党概述第二节政党制度第九章议会制度教学时数：2学时教学内容：第一节议会的起源和性质第二节议会的组织体制第三节议会的构成第四节议会的职权第五节议会的议事制度第十章政府制度教学时数：2学时教学内容：第一节政府制度概述第二节政府组织形式第三节中央政府或联邦政府的组成与职权第四节中央政府或联邦政府的机构设置第十一章司法制度教学时数：2学时教学内容：第一节司法权的特点和功能第二节司法机关的组织体制第三节法官制度第十二章宪法解释制度教学时数：4学时教学内容：第一节宪法解释的功能第二节宪法解释的机构第三节宪法解释的性质第四节宪法解释的原则第五节宪法解释的方法第六节宪法解释的界限第六节宪法解释的程序第十三章宪法修改制度教学时数：2学时教学内容：第一节宪法的刚性与宪法修改的必要性第二节修宪权的性质与地位第三节宪法修改的方式第四节宪法修改的程序第五节宪法修改的界限第十四章宪法诉讼制度教学时数：4学时教学内容：第一节宪法诉讼概述第二节宪法诉权与宪法诉讼目的第三节宪法裁判的效力第四节宪法诉讼的模式。
法学概论课程教学大纲
法学概论课程教学大纲一、课程背景与目标法学概论是法学专业的入门课程，旨在通过系统介绍法学基本概念、法律制度与法律思维方法等内容，培养学生对法律的基本理解与应用能力。
本课程的目标是使学生充分了解法学的基本知识框架，为进一步学习和研究法学奠定坚实基础。
二、课程内容1. 法学的基本概念与特点a. 法学的定义与范畴b. 法学的研究对象与方法c. 法学的发展历程与分支学科2. 法律体系与法律制度a. 国家法与国际法的关系b. 法律制度的层级与组成c. 法律规范的形式与层级3. 法学思维方法与逻辑a. 法学思维的特点与要素b. 法学研究的逻辑与论证方法c. 法学研究的实证与规范问题4. 法律权利与义务a. 法律权利的定义与分类b. 法律义务的基本要素与效力c. 法律权利与义务的平衡与限制5. 法律责任与法律程序a. 法律责任的基本类型与构成要件b. 法律程序的基本原则与程序环节c. 法律责任与法律程序的关系与保障三、教学方法与学习要求1. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论和考试等。
通过理论与实践相结合的方式，培养学生运用法学知识解决实际问题的能力。
2. 学习要求a. 认真听讲，按时参加课堂教学活动。
b. 做好课前预习与课后复习，掌握课程的基本理论与概念。
c. 积极参与讨论与互动，提高分析和解决问题的能力。
d. 完成课程作业，包括个人论文或实践案例分析等。
四、考核方式与评价标准1. 考核方式a. 平时表现（包括课堂讨论和作业）占总评成绩的40%。
b. 期末考试占总评成绩的60%。
2. 评价标准a. 平时表现包括课堂活动的积极性、讨论质量和作业完成情况等方面。
b. 期末考试主要考察学生对课程知识的掌握程度和应用能力。
c. 评价标准将根据教学目标和课程要求来确定，公平、公正、客观。
五、参考书目1. 罗睿明等，《法学概论》，法律出版社，20XX年。
2. 范劲松，《法学导论》，清华大学出版社，20XX年。
《法学概论》新教学大纲
《法学概论》教学大纲一、大纲说明（一）课程的性质与任务法学概论是一门概要论述法学基本原理和基本知识的课程，在中央电大总教学计划中，法学概论是专科类行政管理、乡镇管理专业的选修课。
本课程5个学分，课内学时90，采用面授辅导，属省管课程。
（二）课程的目的与要求通过本门课程的学习，使学员理解、认识我国法的社会主义本质和优越性；了解我国主要部门法律的主要内容，增强守法的自觉性；掌握常见的法律制度和原则规定，并能够用于解决实践中的一些法律问题。
配合党的十五大提出的"依法治国"方略的实施，为把我国建设成社会主义法治国家而努力。
（三）本课程与相关课程的关系本课程是为非法律专业学生了解法律知识的而开设的一门基础课程，通过该课程的学习，能为学生打下较好的法律基础，为学好其他课程铺垫基础。
（四）课程的教材与教学方法本课程所采用的主教材为《法学概论》。
对于本课程建议采用以下教学方法：1．指导学生全面系统通读文字基本教材及参考资料；2．录像课、IP课、电视直播课、视频直播课、网上答疑和讨论等教学形式及面授辅导主要讲解重点、难点。
3．案例分析教学主要训练学生综合分析能力及熟练掌握劳动法律规范的程度，可以将疑难案例作为作业或考题。
二、大纲本文第一章法学总论(一)教学内容第一节法的基本概念第二节法的运行第三节法与国家、政策和道德第四节社会主义法制第五节依法治国，建设社会主义法治国家(二)教学要求通过学习本章，熟练掌握法的定义，熟练掌握权利和义务的有关规定，掌握法律关系的概念及特征，掌握法律规范的概念及构成，掌握法律体系的概念，掌握法律责任的概念，了解法律制裁，了解法的运行，熟练掌握法与国家的区别、法与政策的区别以及法与道德的区别，了解社会主义法制，了解依法治国、建设社会主义法治国家的有关规定。
第二章法学总论(一)教学内容第一节宪法概述第二节我国的基本制度第三节我国公民的基本权利和义务第四节我国的国家机构(二)教学要求通过学习本章，了解宪法的概念，了解宪法保障及宪法的历史发展，掌握我国的国体与政体，了解多党史合作和政治协商制度、人民代表大会制度，了解单一制下的地方制度，了解我国经济制度，了解我国的国旗、国徽和首都，了解公民的概念，了解我国公民的基本权利和基本义务，掌握宗教信仰自由权不是政治权利和自由，熟练掌握我国公民的基本权利与义务的主要特点，掌握最高国家权力机关，掌握中华人民共和国主席的有关知识，了解国务院、中央军事委员会，了解地方各级人民代表大会和地方各级人民政府，了解人民法院和人民检察院的有关知识。
2024年大学法学基础课程大纲
2024年大学法学基础课程大纲第一章：导论本章主要介绍法学基础课程的背景和意义，为学生提供对法学的整体认识和学习目标。
第一节：课程简介1.1 课程名称：法学基础课程1.2 学时安排：总学时80，理论课40学时，实践课40学时1.3 课程对象：法学专业本科生第二节：课程目标2.1 培养学生的法律思维能力，提高他们对法律制度的理解与把握能力；2.2 培养学生的法学研究能力，使其具备初步的法学研究方法和技巧；2.3 培养学生的法律实践能力，提高他们在法律实务中的应变能力和解决问题的能力。
第二章：法律哲学与法学方法论本章主要介绍法律哲学和法学方法论，为学生打下法学理论基础。
第一节：法律哲学1.1 法律的本质和功能1.2 法律与道德的关系1.3 法律的价值与正当性1.4 法学世界观和方法论第二节：法学方法论2.1 法学的基本理论体系2.2 法学的研究对象和方法2.3 法学思维与逻辑2.4 法学研究的规范与伦理第三章：法律史本章主要介绍法律的历史发展过程和法律体系的演变，为学生了解法律的发展脉络和法律体系提供基础。
第一节：中国法律史1.1 中华法系的特点和演变1.2 中国古代法律制度1.3 中国近代法律体系的形成和发展第二节：西方法律史2.1 罗马法的传承与演变2.2 12世纪后的西方法律发展2.3 民法与普通法的对比第四章：法律制度与法律思维本章主要介绍不同类型法律制度和相关法律思维模式，为学生理解和分析法律问题提供基础。
第一节：民法制度1.1 民法的基本原则和构成要素1.2 民法与公法的区别与联系1.3 合同法、侵权法、物权法等民法分支学科的研究第二节：公法制度2.1 宪法与行政法2.2 刑法与刑事诉讼法2.3 经济法与劳动法第五章：法学研究方法与技巧本章主要培养学生运用科学方法进行法学研究的能力，提高他们的论文写作和检索资料的技能。
第一节：法学研究方法1.1 实证法学方法1.2 比较法学方法1.3 历史法学方法1.4 社会学法学方法第二节：论文写作与学术规范2.1 法学论文写作的基本要素和结构2.2 学术道德与学术规范2.3 法学文献检索与利用第六章：法律实践与案例分析本章主要通过实际案例分析，让学生了解法律在实践中的应用和具体操作。
法学教学大纲
法学教学大纲
在法学教学大纲中，通常会包括以下内容：一、课程名称与编号；
二、课程性质与学分；三、授课对象与先修课程；四、课程目标与要求；五、课程内容与教学安排；六、教材与参考书目；七、考核方式与评价标准；八、其他事项等。
下面将详细介绍法学教学大纲的具体内容。
一、课程名称与编号
法学教学大纲中首先会明确该门课程的名称与编号，以便学生和教师方便查阅和区分不同课程。
二、课程性质与学分
这一部分会说明该门课程的性质，是必修课还是选修课，以及分配的学分是多少，便于学生了解该门课程的重要性和学习负担。
三、授课对象与先修课程
法学教学大纲中会明确这门课程的授课对象是哪些专业的学生，以及学生需要具备哪些先修课程的知识基础。
四、课程目标与要求
在这部分会详细描述该门课程的教学目标是什么，学生应该具备哪些能力和知识，以及达到什么水平。
五、课程内容与教学安排
法学教学大纲会列出该门课程的具体内容包括理论知识和实践技能，并且安排每个章节或单元的教学进度和教学方法。
六、教材与参考书目
这一部分会推荐学生使用的主要教材和参考书目，以便学生更好地
学习和掌握课程内容。
七、考核方式与评价标准
在这一部分会说明该门课程的考核方式和评价标准，包括考试形式、平时表现、作业要求等，以评价学生的学习效果和能力。
八、其他事项
法学教学大纲还会包括其他相关事项，比如教学安排的调整、教师
联系方式、学生诉求的反馈渠道等，以便学生和教师之间的顺畅沟通
和教学管理。
总的来说，法学教学大纲是一份全面规划和设计课程教学的重要文件，通过合理安排和明确要求，帮助学生更好地学习和掌握法学知识，提高专业能力和素质。
《法学概论》教学大纲
《法学概论》教学大纲一、课程概述（100字左右）《法学概论》是法学专业本科生必修的一门基础课程，旨在介绍法学的基本概念、理论和方法，并培养学生的法学思维、法律意识和法律素养。
通过本课程的学习，学生将了解法学的研究对象、基本理论、主要分支以及法学研究的方法和途径。
二、教学目标（200字左右）本课程旨在培养学生的法学思维、法律意识和法律素养，使学生了解法学的基本知识和基本理论，掌握法学研究的方法和技巧。
具体目标包括：1.熟悉法学的基本概念及其发展历程；2.了解法学的基本理论，包括法律关系理论、法律规范理论等；3.掌握法学研究的基本方法和技巧；4.培养学生的法律意识、法治观念和法律素养；5.培养学生自主学习和分析问题的能力。
三、教学内容（800字左右）1.法学的基本概念与发展历程1.法学的定义与研究对象2.法学的发展历程与主要学派3.法学与其他学科的关系2.法学的基本理论1.法律关系理论2.法律规范理论3.法律权利与义务理论3.法学研究的方法与途径1.法学研究方法的概述2.法学研究方法的选择与运用3.法律文献与案例分析4.法学与实践应用1.法学的应用领域与职业选择2.法律解释与司法实践3.法学在社会治理中的作用四、教学方法（200字左右）本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等。
教师将通过演讲、课件展示等方式向学生介绍法学的基本概念、理论和方法，通过案例分析和小组讨论引导学生运用法学知识和方法进行问题分析和解决。
教师还将组织学生进行实地考察，让学生亲身体验法学在实践中的应用。
五、考核方式（100字左右）本课程的考核方式包括平时表现、作业与讨论、小组报告以及期末考试。
其中，平时表现包括课堂参与、课后作业等，占总成绩的20%；作业与讨论占总成绩的30%；小组报告占总成绩的20%；期末考试占总成绩的30%。
考核内容主要包括学生对法学基本概念、理论和方法的理解和运用能力。
六、教材（50字左右）1.主教材：《法学概论》王XX主编，XX出版社，XXXX年版。
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《比较法学》课程教学大纲
(Comparative Law)
课程编号：070429
适用专业：法学（本科）
总学时数：36学时学分：2学分
编制单位：社会科学系法学教研室张海汉
编制时间：2004年9月30日
一、课程的地位、性质和任务
比较法学是法学专业本科的一门专业领域选修课。
比较法在中国有一个历史性的责任与任务：那就是中国法律的现代化。
中国历史悠久，拥有丰富的法律文化遗产；西方世界的法学源远流长，在人类历史进程中影响深远。
东西方的法律文化在独立发展的同时又互相渗透、互相融合。
通过“比较法学专题”这门课程，使学生开拓视野，使学生了解和掌握比较法学的一般理论和方法，并能宏观把握世界法律文化的发展体系，从而在比较研究中汲取其精华，将先进国家的法律制度吸收、借鉴，为建设有中国特色的社会主义法治服务。
二、本课程与其他专业课程的关系
比较法学是一门独立的学科。
但需要学员首先了解和掌握诸如法理法、中外法制史、国际私法等基础学科的基本知识，否则，学习比较法会遇到一定的困难，教师在授课时也存在一定难度。
因此，学员在一定要在学完上述法律课程后再学该门课程。
三、教学内容、学时安排和基本要求
（一）比较法学的研究对象（4学时）
1、基本要求
（1）了解：比较法学和其他学科的关系
（2）掌握：比较法学是法学的一门独立学科
2、重点、难点
重点：比较法学的概念和特征
难点：比较法学是法学的一门独立学科
3、说明：
教学内容：第一节比较法学是法学的一门独立学科；第二节比较法学的概念和特征；第三节比较法学和其他学科的关系。
教学方法：讲授和研讨
课堂讨论：比较法学是法学的独立分支学科还是一种方法？
（二）比较法学的研究方法（4学时）
1、基本要求
（1）了解：比较法学的一般方法
（2）掌握：比较法学的具体研究方法
2、重点、难点
重点：比较法学的宏观研究方法
难点：比较法学的宏观研究方法
3、说明：
教学内容：第一节比较法学的一般方法；第二节比较法学的具体研究方法
教学方法：讲授和研讨
课堂讨论：比较方法在法学研究中的地位
（三）比较法学的研究价值（4学时）
1、基本要求
（1）了解：比较法学研究在政治方面、在经济建设方面的价值
（2）掌握：比较法学研究在文化建设方面的价值
2、重点、难点
重点：比较法学研究在法制建设方面的价值
难点：比较法学研究在法制建设方面的价值
3、说明：
教学内容：第一节比较法学研究在政治方面的价值；第二节比较法学研究在经济建设方面的价值；第三节比较法学研究在法制建设方面的价值；第四节比较法学研究在文化建设方面的价值。
教学方法：讲授和研讨
作业布置：比较法学研究在法制建设方面的作用体现在什么方面？
（四）比较法学的历史和现状（4学时）
1、基本要求
（1）了解：19世纪中期以前对法律的比较研究；比较法学的停滞时期（2）掌握：比较法学的兴起及其黄金时代
2、重点、难点
重点：比较法学迅猛发展时期
难点：比较法学发展与世界历史发展的关系
3、说明：
教学内容：第一节 19世纪中期以前对法律的比较研究；第二节比较法学的兴起及其黄金时代；第三节比较法学的停滞时期；第四节比较法学迅猛发展时期。
教学方法：讲授和研讨
课堂讨论：为什么比较法学在当代进入到迅猛发展时期？
（五）法系的划分和比较（4学时）
1、基本要求
（1）了解：关于中华法系的问题
（2）掌握：大陆法系与英美法系的比较
2、重点、难点
重点：法系的含义及其划分
难点：对法系的不同理解和不同划分
3、说明：
教学内容：第一节法系的含义及其划分；第二节关于中华法系的问题；
第三节大陆法系与英美法系的比较
教学方法：讲授和研讨
作业布置：谈你如何划分当代世界的法系。
（六）法的现代化和法律移植（4学时）
1、基本要求
（1）了解：法律移植的概念和原因；研究、比较的基础上进行有选择的移植
（2）掌握：法律移植是法制现代化的需要；法律移植后遗症：制度断裂 2、重点、难点
重点：我们在移植的过程中应注意的问题
难点：制度断裂的原因
3、说明：
教学内容：第一节法律移植的概念和原因；第二节法律移植后遗症：制度断裂；第三节我国法律移植的原则和方法
教学方法：讲授和研讨
作业布置：法律移植造成制度断裂的原因主要有哪些？
（七）法的结构方面的比较研究（2学时）
1、基本要求
（1）了解：法律结构强调的是法律的内部形式
（2）掌握：比较法学中的法律结构主要有：公法与私法、联邦法与州法等 2、重点、难点
重点：公法与私法的划分标准
难点：公私法出现了的相互渗透；美国法律的特殊性
3、说明：
教学内容：第一节公法与私法；第二节联邦法与州法
教学方法：讲授和研讨
课堂讨论：经济法是公法还是私法？
（八）法的渊源方面的比较研究（2学时）
1、基本要求
（1）了解：法律渊源强调的是法律的外在形式
（2）掌握：法律渊源主要有：制定法、判例法、习惯法、法律解释等
2、重点、难点
重点：判例法、习惯法
难点：习惯法与制定法的关系
3、说明：
教学内容：第一节制定法；第二节判例法；第三节习惯法。
教学方法：讲授和研讨
课堂讨论：中国当代法的渊源的范围
（九）法的具体内容的比较研究（6学时）
1、基本要求
（1）了解：各国在契约自由和财产权保护方面的法律制度的不同
（2）掌握：分权制衡与人权保护在各国家法律中的不同体现
2、重点、难点
重点：政治和经济的法律制度的比较研究
难点：通过具体制度的比较研究来掌握比较分析的方法
3、说明：
教学内容：第一节政治：分权制衡与人权保护；第二节经济：契约自由和财产权保护；第三各部门法的比较研究。
教学方法：讲授和研讨
作业布置：比较法学研究中如何实现比较方法的多样化？
五、考核方式
开卷（以论文形式）
各教学环节占总分的比例：平时作业和课堂讨论表现：20%，论文：80%
六、建议教材和教学参考书
建议选用教材：
沈宗灵著《比较法研究》（第1版），北京：北京大学出版社，1998年
教学参考书：
1.[德]K·茨维格特、H·克茨著《比较法总论》（第1版），贵阳：贵州人民大学出版社，1992年
2.[法]勒内·达维德著《当代主要法律体系》（第1版），上海：上海译文出版社，1984年
3.[日]大木雅夫著《比较法》（第1版），[日]大木雅夫著，北京：法律出版社1999年
4.朱景文著《比较法研究》（第1版），北京：中国检察出版社，1992年
5.陆昕、徐世虹主编《中外法律文化大典》（第1版），北京：中国政法大学出版社，1994年
6.史彤彪编《中国法律文化对西方的影响》（第1版），石家庄：河北人民出版社，1999年
7.张晋藩著《中国法律的传统与近代转型》（第1版），北京：法律出版社1997年
课程教学大纲执行审批表。