1.2.“关于世界观的学说”课件强力推荐新课标

对某个具体 问题的分析
1.2.关于世界观的学说
（一）哲学是理论化系统化的世界观
人们对整个世界以及人与世界关系总的看法和根本观点 1.世界观的含义： 物质世界 ①整个世界 精神世界 ②人和世界 的关系 观念、思想等 （主观世界） 人对世界的影响：人能否认识和改造世界、 人怎样认识和改造世界 世界对人的影响：人们认识和改造世界受客观条件的限制
1.2
《关于世界观的学说》 世界观=哲学? 世界观=方法论? 具体科学之和=哲学? 哲学是科学的世界观和方法论？
1.近年来，全球变暖的趋势日益明显。 2.暖冬对农作物的生长产生影响。
3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。 4.世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律， 但不能无视或抗拒规律。
对整个世界及人与世界关系更为宏观和本质的分析
哲 学
1.2.关于世界观的学说
哲学是科学的世界观和方法论？
课堂探究:P9
思考:
牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？ 牛顿研究工作的得失能给我们什么启示？
----应该树立科学的世界观 哲 学 是关于世界观的学说,是世界观与方法论的
统一,有科学与非科学之分。 马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论, 是人类哲学思想发展的新阶段。
1.2.关于世界观的学说
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学
2.具体科学与哲学的联系
“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思 想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学 和工业的强大而日益迅猛的进步。” “随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必 然要改变自己的形式。” ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学家的研究活 动都是自觉不自觉地在某种世界观的指导下进行的。 基础 具体科学 哲 学 指导
2、哲学与具体科学的关系
具体科学 与 哲学：
个性与共性、个别与一般的关系
具体的美德
男人的 美德
老人的 美德
女人的 美德
青年的 美德
哲学意义上的美德与具体美德的关系
所有人 的美德
老人 男人 女人 青年
共性与个性，一般与具体 的关系
水
果
个性：
共性： 含果酸，糖类， 多汁，味甜
苹果、香蕉、橘子……
方法论
3.从本质看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 4.从特点看，哲学既是世界观,又是方法论,是世界观和方法论的统一。 5.哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。
１.哲学与世界观的区别有( ) Ａ.哲学是世界观和方法论的统一 Ｂ.世界观人人都有，哲学一定人人都有 Ｃ.哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的 Ｄ.哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的
联系 ②哲学为具体科学的研究与发提供世界
观与方法论的指导，因此哲学被认为是全部科学研 究之母。
1.2.关于世界观的学说
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
人们在实践中
形成了许多具体科学知识
其中对世界 的根本观点
自然科学知识 社会科学知识
思维科学知识
概 括 世 界 观 认识世界 方法论 改造世界 和 总 系统化 结 理论化
1.2.关于世界观的学说
（一）哲学是理论化系统化的世界观
①含义不同。
世界观=哲学?
哲 学 和 世 界 观 的 关 系
区别
②世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、 朴素的、缺乏理论论证的；而哲学则把零散的 朴素的世界观加以理论化系统化，具有严密的 逻辑和完整的理论体系。 ①哲学是系统化、理论化的世界观。(哲学以世 界观为内容,世界观以哲学为最高表现)
课堂小结
处 人 （两项基本活动） 理 人与他人、社会的关系 改造世界 自己与自己的关系
认识世界
人与自然界的关系
（形成）
（个性）
（概 括） （总 结）
具体科学知识
哲学 结论：
（系统化）
世界观
决 定 （共性）
（共性） （理论化）
1.从字义看：哲学是使人聪明、启发智慧的学问。 2.从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。
联系
②世界观和哲学都把整个世界当作研究 对象，都是对整个世界的根本看法和总 的观点。
有一年，家乡闹洪水……
思想 奶奶 认为命由天定 行动
身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。 在困难面前积极 奋争，不屈不挠
孙女
认为人定胜天
世界观
方法论 结果……
①世界观
决 体
定 现
方法论
1.2.关于世界观的学说
1.2.关于世界观的学说
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
具体科学之和=哲学?
哲 学 与 具 体 科 学 的 关 系
区别 主要是研究范围与对象不同：具体科学研究的是
世界某一特定领域中的事物的性质和规律（ 个 性）；而哲学研究的是万事万物的共同性质和共 同规律（共 性）。
①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的概括和 总结，随着具体科学的发展而发展。
1.2.关于世界观的学说
（一）哲学是理论化系统化的世界观
1.世界观的含义
各种世界观举例 古希腊哲学家泰勒斯认为“水”是万物的本原，万 物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是 靠水蒸气维持的有生命的机体。 古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”， 世界上的一切都是由火构成的。 明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者， 天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外 无事，心外无理，心外无义，心外无善”。
联系
1.2.关于世界观的学说
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学
自然界 世 界
人类社会 思 维
认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
认识和改造社会的知识
关于人的认识和思维的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
C
2.哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是(
B A.前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者
)
是世界某一特定领域的知识 B.后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C.前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用 D.二者的研究对象不同，回答的问题不同
3.哲学与我们的生活之间的关系是( ) ①哲学与我们的生活关系不大 ②生活需要智慧，需要哲学 ③人人都懂哲学 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A①② B②③ C①④
（一）哲学是理论化系统化的世界观
人们对整个世界以及人与世界关系总的看法和根本观点 1.世界观的含义： 2.方法论的含义： 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世 界 观 与 方 法 论 的 关 系
世界观=方法论?
区别 二者的内涵不同
①世界观和方法论是哲学不可分割的两 个方面,两者是统一的。世界观决定方法 论。 ②方法论体现世界观。 哲学是世界观和方法论的统一。
不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法（如自然观、社会观、 国家观、人生观、道德观、审美观等）又存在于个别观点和个别看法之 中，是有共同性、一般性、根本性的观点。 （形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）
自然界
人类社会
③总的看法和根本观点
④世界观的特点
A.世界观人人都有（但有科学和非科学之分）； B.往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分； C.研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）；
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
1.2.关于世界观的学说
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学 苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
万有引力
遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科学的 个别规律
整个世界适用 事物是普 一切事物都是 一切事物都 的普遍规律 遍联系 运动变化 充满矛盾 具体科学: 揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 哲 学: 对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象 出最一般的本质和最普遍的规律
D②④
4.下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说 法错误的是( ) A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C.科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学
5.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部 科学研究之母，这就是说( ) A.哲学研究的对象是自然界 B.哲学是对自然科学理论的概括和总结 C.哲学是自然科学的基础 D.哲学对自然科学研究具有指导作用
Ｄ
6.下列属于方法论的是( ) A.谋事在人，成事在天 B.存在即被感知 C.具体问题具体分析 D.世界是一团永恒的“活火”
Ｃ