高二语文必修《离骚》精美完整版演示课件 ppt
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《离骚》PPT(完整)PPT PPT 课件
也就是说,从平均值看,名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ,更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学,不一定保证每一个人都会有 高收入 ,但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天,老家的一个远房表兄传 来消息 ,刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三,准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急,把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ,希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ,但这 样挣钱 太辛苦 了,我 不希望 他重走 我的老 路,” 堂兄苦 口婆心 ,一再 强调, “你一 定要好 好劝劝 他:不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候, 非常话 不投机 。 我问他:不想读书是不是觉得功课太难 了? 他答道:也没有多难,就是不想太累了 ,高考 复习很 无聊。 我劝他:再坚持几个月,苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆:太没劲!考上又能怎 么样? 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了, 挣的还 没我爸 高呢! 我再问他:你爸爸现在一身伤病常年要 吃药, 你不是 不知道 吧,还 有,你 爸爸为 了多挣 点钱, 一年到 头在外 面跑, 只有过 年才能 回家一 趟,这 些你也 很清楚 吧? 他无话可说了。 最后,我实在忍不住,不得不扎他一句 : “如果现在你连高考都比不过别人,凭 什么以 后你能 比别人 成功? ” 微信那头一阵静默。 后来,小立打消了退学的念头,告诉家 人他会 继续读 书,备 战高考 。 从十八线小城出身,依靠读书这条独木 桥,到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我,只 想用自 己的亲 身经历 ,告诉 小立这 样的年 轻人: 在本该吃点苦的年纪,千万不能选择安 逸,否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书,不吃苦,换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认,也必须 要遵循 的铁律 ,其中 一条就 是: 你现在不勉强自己,以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历: “你知道如果我不勉强自己,顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗? 那就是我们家三个大老爷们,睡到快吃 午饭再 起床, 中午吃 一大盆 饺子, 吃完了 躺在沙 发睡一 下午, 晚上再 接着吃 ,吃完 继续睡 !” 三十多年前的1985年,不甘心得过且过 的窦文 涛,放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会,勉 强了自 己一把 。 他苦读三年,从湖北考入武汉大学新闻 系,毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日,窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人, 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间,为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间,还是毕业工作后 ,从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次,鲁豫曾经问他: “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ,你本 身并不 那么喜 欢,顺 其自然 不好吗 ?” 窦文涛回答: “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳, 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到: “15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳, 你只好 说:我 不会耶 。 18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ,你只 好说: 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦,后半生就越多麻烦, 不请自 来,甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告: 干着我80岁就能干的事,你要青春干嘛 ? “当你不去旅行,不去冒险,不去拼一 份奖学 金,不 过没试 过的生 活,整 天挂着 QQ, 刷着微 博,逛 着淘宝 ,玩着 网游, 干着我8 0岁都 能做的 事,你 要青春 干嘛? ” 这段话的出处到底是不是马云,已经不 重要了 ,重要 的是, 他说明 了一个 道理: 现在的不读书,不吃苦,让你轻松一阵 子,但 等以后 堕入平 庸,再 无翻身 机会之 时,你 所面对 的问题 和麻烦 ,却是 一辈子 的。 不读书,在现在日新月异高速发展的时 代,失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄,他和我哥哥是初中同学 ,曾经 信奉读 书无用 论,高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年,他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多,也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后,他就在一次意外事故中摔伤 了腰, 从此再 也不能 干重活 ,工作 也不固 定,全 国好多 个地方 跑来跑 去,做 各种小 生意养 家糊口 。 现在,年龄大了,日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ,毕业 后有的 去了大 城市, 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ,还有 的成为 公务员 ,虽然 收入也 不一定 很高薪 ,但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景,没有抓住改变自己命运 的机会 ,一直 是堂兄 的心病 ,所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ,通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄,在吃过生活的各 种苦头 后才发 现,人 活在什 么样的 圈子里 ,就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人,先不说能不能上 名校, 一旦他 脱离学 校,没 有机会 提升学 历,掌 握技能 ,一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学,进入名校,就是融入圈子, 提升层 次的最 好途径 。 名校,给你的绝不是一张文凭,或者一 份高薪 ,而是 区别于 普通人 的人生 轨迹, 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径,而 读书, 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它,不计较你的出身,贫富和家境 ,只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点,但读书和教 育,可 以改变 转折点 ,让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路,方能越走越宽。 我不这么选择,而是去走另外一条路 ,也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的, 还是看 起来生 活安逸 的,好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己,我 相信很 多人会 放弃这 条路, 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活,又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的, 甚至觉 得比以 前更加 糟糕, 不知道 我们会 不会更 加后悔 ?· 很多人都不容易满足。自己拥有的,总 是觉得 还不够 好;自 己得到 的,总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的,看 见别人 拥有了 ,很嫉 妒;自 己没得 到的, 看见别 人得到 了,很 在乎。 曾看过这样一句话:人们总是从自己选 择的人 生,看 向自己 没有选 择的另 一种人 生,感 到羡慕 ,感到 后悔。 人性的 不满足 ,让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村,考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上,他 异常刻 苦认真 ,成绩 非常出 色,很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ,他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授,在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ,妻子 又是学 校附属 医院的 医生, 虽然算 不上特 别富裕 ,但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候,我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天,我的上司却告诉我,他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说: “如果 十几年 前我没 有留在 学校, 而是去 了北上 广深, 我会不 会比现 在更加 出色? 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ?” 我没有回答他,因为如果换做是我,可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次, 过上了 一种生 活,自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生,觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学,毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ,基层 的工作 繁琐复 杂,工 资也很 低,好 像一眼 就能望 尽人生 ,真后 悔当初 没有像 我这样 考研, 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时,我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决, 说考研 读博不 是他的 梦想, 他想要 的人生 就是回 到家乡 ,平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想, 却隔三 差五提 不起精 神,觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而,他 想拥有 我现在 的生活 。 其实,他也并不知道,有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院, �
人教版高中语文必修二课件:第5课·离骚 (共46张PPT)
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主,兼及四、 五、八、九言,并多用楚地口语“兮”字。 朗读时,要在理解的基础上,掌握好它的 节奏特点。以第一节为例: 长太息 / 以 / 掩涕兮,——哀 / 民生/ 之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮,—— 謇/ 朝谇/而/夕替。
模仿上面所举诗 謇(jiǎn) 谇(suì )
(xiāng) 揽茝(chǎi) 谣诼(zhuó ) 偭(miǎn) 忳(tú n) 侘(chà )傺(chì ) 溘(kè ) 方圜(yuá n) 诟(ɡòu) 皋(ɡāo) 芰(jì )荷 岌(jí )岌
• 2.掌握通假 • (1)偭规矩而改错 “错”通“措”,措施。 • (2)忳郁邑余侘傺兮 “郁邑”通“郁悒”,忧 愁苦闷。 • (3)何方圜之能周兮 “圜”通“圆”,圆凿。 • (4)延伫乎吾将反 “反”通“返”返回。 • (5)伏清白以死直兮 “伏”通“服”,保持。 • (6)进不入以离尤兮 “离”通“罹”,遭受。 • (7)芳菲菲其弥章 “章”通“彰”,显著。
《离骚》的艺术成就
《离骚》既植根于现实,又富于幻想色彩。诗 中大量运用古代神话和传说,通过极其丰富的想 象和联想,并采取铺陈描叙的写法,把现实人物、 历史人物、神话人物交织在一起,把地上和天国、 人间和幻境、过去和现在交织在一起,构成了瑰 丽奇特、绚烂多彩的幻想世界,从而产生了强烈 的艺术魅力。诗中大量运用“香草美人”的比兴 手法,把抽象的意识品性、复杂的现实关系生动 形象地表现了出来。《离骚》是我国最早的浪漫 主义诗歌杰作,为后来我国浪漫主义文学的发展 开辟了广阔的道路。
3.古今异义 (1)怨灵修之浩荡兮
古义:荒唐 浩荡 今义:水势大,也泛指广阔或壮大
(2)吾独穷困乎此时也
古义:不得志 穷困 今义:指经济状况不好
《离骚》(实用完美版)PPT课件
结果:不被了解 余情信芳
结果:芳泽杂糅 昭质未亏
二、爱 国决心
继续上路 芳香弥章 好修为常 体解未变
1、请同学们概括出作者在诗中塑造了一个怎样 的人物形象?试从外部、内部两个角度来把握。
高高的帽子 长长的佩剑 外在形象 荷叶做的上衣 荷叶缝缀的下装 众多的饰品 扑鼻的香气
德行高洁
2021
1、请同学们概括出作者在诗中塑造了一个怎样 的人物形象?试从外部、内部两个角度来把握。
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
屈:动词使动,使…受委屈 抑:动词使动,使…受压抑 尤:责骂 攘:忍受 诟:侮辱
我使自己的心受委屈并使自己的意志受压抑 啊,我忍受着责骂和侮辱2021。
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 伏:守,保持 死直:为正道而死。死:动词为动,为…而死 厚:推重,赞许。形容词作动词
保持清白为正道而献身啊,本来就是前代的 圣人所推崇的。
长太息……多艰: 忧国忧民,心系祖国
亦余心……未悔: 坚持真理,献身理想
内 宁溘……此态也: 嫉恶如仇,不同流合污 至
在 伏清白……所厚: 刚正不阿,一身正气
美
品 质 不吾知……信芳:坚持操守,修身洁行
至 善
民生……以为常: 洁身自好,自我完善
虽体解……可惩: 忠贞不移,坚贞不屈
2021
鉴赏诗歌中的人物形象
忳:忧闷。郁邑:通“郁悒”忧愁苦闷 侘傺:失意的样子
穷困:走投无路,古今异义 状语后置,吾独乎此时穷困也
我烦闷失意啊,只有我在此时走投无路。
2021
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
溘:突然,忽然 不忍:不能容忍
流亡:随流水而消逝,古今异义 此态:那种世俗小人的丑态
我宁愿突然死去来随流水消逝,也不能容忍 做出那种世俗小人的丑态。
高中语文必修2第五课《离骚》优秀课件(23张ppt )
仿造下面的示例:以“我的母校和我” 为对象,另写三个句子,要求使用比喻和 拟人来表现两个对象之间的关系。
我的祖国和我,像海和浪花一朵; 浪是海的赤子,海是浪的依托; 每当大海在微笑,我就是笑的漩涡。
诗体名。屈原吸收楚地民间语言 和民歌形式而创作的一种诗歌样 式,又称“骚”体。
特色:“楚辞”以优美的语言、丰富的想象, 溶化神话传说,塑造鲜明形象;以楚地的诗 歌形式、方言声韵,描写楚地的风土人情, 具有浓厚的地方色彩,富有积极浪漫主义精 神。对后世影响很大。
后人将《楚辞》与《诗经》并称为 “风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现 实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
代表发言)
《离骚》的语言有什么特色?
《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌 杰作,想象瑰丽、奇特,运用比喻、对偶 等修辞格和象征等手法,使语言生动形象, 节奏鲜明,富有感染力。
(一)、浪漫的语言
讲究文采,喜爱铺陈,华美艳丽的 辞藻使得诗歌色彩亮丽炫目。
(二)、浪漫的手法
1.“香草美人”的比兴手法使现实中的 忠奸、美丑、善恶形成鲜明对比。
表现屈原高尚品质和爱国情怀诗句: 刚正不阿,一身正气:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 疾恶如仇,不同流合污: 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也! 洁身自好,自我完善: 民生各所乐兮,余独好修以为常。 坚持真理,献身理想: 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 忧国忧民,热爱祖国:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
课文分析 1.本节选部分,让你认识到了一个怎样的屈原?
内修外美 自强不息 忧国忧民 嫉恶如仇 赤胆忠心 品德高尚
志趣高洁 勤奋不懈 勇于担当 星,远在众星出现之 前,他早已熠熠生辉,成为无数后继者仰 慕的典范,但是最后却投身汨罗,他的死 给了我们太多的争议,请你谈一谈对屈原 抱石投江的看法。(小组合作交流,推举
语文人教版必修二第5课《离骚》课件(共29张PPT)
盖文王拘而演《周易》;仲尼 厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋 《离骚》;左丘失明,厥有《国 语》;孙子膑脚,《兵法》修列; 不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚 秦,《说难》、《孤愤》。《诗》 三百篇,大底贤圣发愤之所为作也。
——司马迁《报任安书》
关于《离骚》
骚体诗的诵读指导
《楚辞》以六、七言为主,兼及四、五、八、九 言,并多用楚地口语“兮”字。朗读时,要在理 解的基础上,掌握好它的节奏特点。以第一节为 例:
诗人既有“内美”(内在美德)又有 “修能”(优良的才能),可见他品性高 洁、才华出众。
诗人展开想象,想象自己披上江离与 幽香的白芷,又连缀起秋兰作为配饰。借 香草(“江离”“辟芷”“秋兰”)象征 自己的美质和才能。
诗人感到流年似水后又是怎 样做的呢?
时光如逝水,岁月不待人。 诗人深感努力向前,还怕追赶不 上,于是就勤奋不懈:清晨去摘 山坡上的木兰啊,黄昏去拔经冬 不凋的草。即抓紧时间,自我修 养。
纫:名词作动词,用绳索连结”
纫秋兰以为佩。 佩:名词,佩带在身边的装饰品。
以为:以(之)为.把……当作
我既有这盛多的内在美德啊,又加上优 良的才能;披着幽香的江离和白芷啊,又编 结秋兰作为身上的佩饰品。
4 汩余若将不及兮,
恐年岁之不吾与;
时间像流水 一样过得很
朝搴阰之木兰兮,
快,我似乎
夕揽洲之宿莽。
第二部分:自述一生不断追求美好事物,提高 自身修养的嘉德美行。
思考:这一段作者在表达思想感情上有什么特点?
作为政治家的屈原
在政治上他推崇“美政”,对内积极辅佐 怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦, 楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯 的局面。
但由于上官大夫等人的嫉妒、诬陷,楚 怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南, 辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。 顷襄王21年(前278),秦将白起攻破郢都, 屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以明其忠 贞爱国之志。
离骚 (共43张PPT)
所乐:爱好喜欢的东西 好修:爱美,比喻修身养性
以为常:认为是常规
世上的人们各有各 的乐趣啊,而我独独爱 美并且认为是常规。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
惩:受创而改变
即使身体被肢解我还是 不会改变啊,难道我的志 向还会因受挫折而改变?
1、熟读课文,用自 己的话概括文中故事 梗概。
第一节:自述受屈遭贬的原因,表示不 愿同流合污。
离 骚 江陵端午祭
一 、 关 于 屈 原
《离骚》、 《九章》、《九歌》、
《天问》《渔父》、《招魂》 等,收入
屈 原 作
西汉刘向所编的《楚辞》中。《离骚》 是代表作,也是中国古代文学史上最长 的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的 出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个
品
由集体歌唱到个人独创的新时代,而且
察:体察
怨恨君王的荒唐啊,始
终不能体察我的忠心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
众女:喻指许多小人。 蛾眉:高尚德行
淫:淫荡的事,形容词作名词
谣诼:造谣、诽谤
许多小人嫉妒我的高尚德行啊, 诽谤我好做淫荡的事。
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。 固:本来
时俗:世俗 工巧:善于取巧,古今异义 偭:违背 而:表承接。 错:通“措”,措施 改错,古今异义
状语后置,以蕙纕替余,以揽茝申之。
既因为我用香蕙作佩带而 贬黜我啊,又因为我采集白芷 加上罪名。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
所善:所崇尚的美德 虽:即使 九死:多次死亡
只要是我所崇尚的美德啊,即使让 我死上多次我也决不后悔。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
灵修:指怀王 浩荡:荒唐,没有准则。古今异义 (水势广阔而壮大)
后悔选择道路时没有看清啊,我久久 伫立又想返回。
以为常:认为是常规
世上的人们各有各 的乐趣啊,而我独独爱 美并且认为是常规。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
惩:受创而改变
即使身体被肢解我还是 不会改变啊,难道我的志 向还会因受挫折而改变?
1、熟读课文,用自 己的话概括文中故事 梗概。
第一节:自述受屈遭贬的原因,表示不 愿同流合污。
离 骚 江陵端午祭
一 、 关 于 屈 原
《离骚》、 《九章》、《九歌》、
《天问》《渔父》、《招魂》 等,收入
屈 原 作
西汉刘向所编的《楚辞》中。《离骚》 是代表作,也是中国古代文学史上最长 的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的 出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个
品
由集体歌唱到个人独创的新时代,而且
察:体察
怨恨君王的荒唐啊,始
终不能体察我的忠心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
众女:喻指许多小人。 蛾眉:高尚德行
淫:淫荡的事,形容词作名词
谣诼:造谣、诽谤
许多小人嫉妒我的高尚德行啊, 诽谤我好做淫荡的事。
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。 固:本来
时俗:世俗 工巧:善于取巧,古今异义 偭:违背 而:表承接。 错:通“措”,措施 改错,古今异义
状语后置,以蕙纕替余,以揽茝申之。
既因为我用香蕙作佩带而 贬黜我啊,又因为我采集白芷 加上罪名。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
所善:所崇尚的美德 虽:即使 九死:多次死亡
只要是我所崇尚的美德啊,即使让 我死上多次我也决不后悔。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
灵修:指怀王 浩荡:荒唐,没有准则。古今异义 (水势广阔而壮大)
后悔选择道路时没有看清啊,我久久 伫立又想返回。
离骚 课件(共45张PPT)
miǎn
tún
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳郁
chà chì
kè
邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!鸷
yuán
鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而
gòu
抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
xiàng
二、了解《楚辞》
1.定义 “楚辞”是战国时代以屈原代表的楚国人创
作的诗歌,它是《诗经》三百篇后的一种新诗体。 至汉成帝时,刘向整理古籍,把屈原、宋玉等人 的作品编辑成书,定名为《楚辞》,从此以后, “楚辞”就成为一部总集的名称了。
2.“楚辞”的来源 (1)楚辞的形式,从直接的因素来说,它渊源于中国江淮流域楚地
观点二:不同意否认屈原的爱国意识。上种观点是站在我们今天的角 度去看待的。我们现在之于屈原的时代,相距上千年,我们不能苛求那个 时代的屈原像我们今天这样考虑问题。施行政策,具有和我们一样的思维、 观点以及胸怀世界的气度,那个时代的屈原,为了国家的前途,为了人民 的生活,忧心哪焚,奔走呼号,这不就是爱国的表现还能是什么?在他的 心中,楚国就是他的祖国,楚国的人民就是他的同胞,我们能非议他的爱 国精神吗?
作家作品
据《汉书·艺文志》所记25篇,具体篇 目,据王逸《楚辞章句》为: 《离骚》 《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、 《天问》《远游》《卜居》《渔父》等。
其中,晚年创作的《离骚》是《楚辞》 中的名篇,是屈原的代表作,也是中国古代 文学史上最长的一首抒情诗。
相关节日——端午节
端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、 午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、 午日、夏节,本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。
《离骚》优秀课件实用-PPT课件
解题
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅 是屈原的代表作,同时也是我国古代文学史上最长 的一首浪漫主义政治抒情诗。
“离”,通“罹”,“遭遇”之义;“骚”, “忧愁”义。“离骚”,即“遭遇忧愁”的意思。 司马迁解释“离骚”为“离忧”;班固解释为“遭 遇忧患”;也有人解释为“牢骚”。现多采用班固 的解释。
原指(路)阻
忧闷 忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。塞不通,引申
通“郁悒” 失意的样子 相当于“于”,在 为走投无路
突然 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。 (古今异义)
表顺承 (古今异义) 不能容忍 世俗小人的丑态
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
方枘、 取独 合群,名作动 表顺承 本来
圆凿 何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?
结构助词,取独 崇尚、爱好 纵然、即使 强调语气
我长叹息而掩面流泪啊,我哀怜着人民的生活 多么艰苦。 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
我只是崇尚美德并约束自己啊,可早上刚进谏 而晚上就遭贬黜。 余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊,又因为我 采集白芷而给我加上罪名。 既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
《论诗》 赵翼
李杜诗篇万口传, 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出, 各领风骚数百年。
“风骚”一词,泛指文学,原指《诗经》
中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集,收集了 从西周初年(公元前11世纪)到春秋中叶(公 元前6世纪)大约500年间的诗歌;《楚辞》是 我国第一部文人创作的诗歌总集。
违背 墨斗,指准则 苟合奉承取悦于人 准则
表顺承
介词,把
怨恨君王荒唐啊,始终不能体察民心。 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
离骚高中语文必修二-课件
离 骚
毛泽东在《沁园春·雪》中慨叹封建 帝王武功有余而文才匮乏时说“唐宗宋祖, 稍逊风骚”,这里的“风骚”指的是什么?
提示
风:《诗经》中的《国风》 骚:《楚辞》中的《离骚》
文学常识
①《诗经》(我国第一部诗歌总集)开创了现实主义的诗风, 《楚辞》则开创了浪漫主义的先河。
② 屈原:课本17页注释一 ③《楚辞》:课本17页注释一
⑧背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
违背 准绳准则 追求歪曲 竞相
法度,准则
周容:苟合取悦
译:违背标准,追求邪曲,竞相取悦于人成为法度。
⑨忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。
忧闷
失意的样子 路阻塞不通,走投无路
郁邑:忧愁苦闷
译:我忧愁、苦闷、失意,只有我在此时走投无路。
⑩宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
⑥不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
不知道我 也就算了 只要 确实 芳:美好
译:没人了解我也就算了,只要我的感情是美好芳洁的。
⑦高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
加高 帽子 高耸的样子 加长 修长的样子
译:再加高我高高的帽子,再加长我长长的佩带。
⑧ 芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
芳香 光泽
光明纯洁的本质
全诗 372 句, 93 节, 2464 字,课文是节选。
夯实基础
①长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
叹息 眼泪 哀叹
艰难
百姓的生活
译:我一面擦泪一面长叹,哀叹百姓生活多么艰难。
②余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替;
我 虽然 修洁而美好
早晨 谏言 晚上 废弃,贬斥
爱慕,崇尚 束缚,约束
译:我虽爱慕修洁严以律己,但早晨谏言而晚上遭 贬黜。
知人论世
毛泽东在《沁园春·雪》中慨叹封建 帝王武功有余而文才匮乏时说“唐宗宋祖, 稍逊风骚”,这里的“风骚”指的是什么?
提示
风:《诗经》中的《国风》 骚:《楚辞》中的《离骚》
文学常识
①《诗经》(我国第一部诗歌总集)开创了现实主义的诗风, 《楚辞》则开创了浪漫主义的先河。
② 屈原:课本17页注释一 ③《楚辞》:课本17页注释一
⑧背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
违背 准绳准则 追求歪曲 竞相
法度,准则
周容:苟合取悦
译:违背标准,追求邪曲,竞相取悦于人成为法度。
⑨忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。
忧闷
失意的样子 路阻塞不通,走投无路
郁邑:忧愁苦闷
译:我忧愁、苦闷、失意,只有我在此时走投无路。
⑩宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
⑥不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
不知道我 也就算了 只要 确实 芳:美好
译:没人了解我也就算了,只要我的感情是美好芳洁的。
⑦高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
加高 帽子 高耸的样子 加长 修长的样子
译:再加高我高高的帽子,再加长我长长的佩带。
⑧ 芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
芳香 光泽
光明纯洁的本质
全诗 372 句, 93 节, 2464 字,课文是节选。
夯实基础
①长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
叹息 眼泪 哀叹
艰难
百姓的生活
译:我一面擦泪一面长叹,哀叹百姓生活多么艰难。
②余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替;
我 虽然 修洁而美好
早晨 谏言 晚上 废弃,贬斥
爱慕,崇尚 束缚,约束
译:我虽爱慕修洁严以律己,但早晨谏言而晚上遭 贬黜。
知人论世
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我匆忙地就像是在赶路一般, 怕的是如箭的光阴弃我飞掉。 我在春天去攀折山上的木兰, 我在冬天去收揽水边的青藻。
文本 研习
朗读全文,回答下列问题
1、作者在《离骚》的开篇突出了什么?有什么作用?
高贵的出身、降生的瑞奇、美好的名字不仅具有上天和 先人的赐予,而且具有美好的品质和才能,这些都是自 己的后天修养。主要表达作者出身高贵,与楚王是同根, 楚国是我的祖国,爱国是我的本分。自身的高洁,同时 也是与现实的抗争,有众人皆醉唯我独醒的意思。
4、你从诗中读出诗人什么形象?
纯洁高大、一身正气 忠君爱国、忧国忧民
问题 探讨
5、 你是如何看待屈原的爱国情感的?有人 说他这是一种“宗国”思想,你同意吗?
观点一:同意。屈原的爱国思想其实是一种“爱君” 思想。 “帝高阳之苗裔兮”就带有明显的血统夸 耀。“来吾道夫先路”,则是一种出于“家天下” 感情和宗国观念的使命感和忧患意识。屈原的努力, 客观是楚王的统治,我们不必人为地拔高理解他。 观点二:不同意。那个时代的屈原,为了国家的前 途,为了人民的生活,忧心如焚,奔走呼号,这不 就是爱国的表现么?在他的心中,楚国就是他的祖 国,楚国的人民就是他的同胞,我们能非议他的爱 国精神吗?
屈原的出现,不仅 标志着中国诗歌进入了 一个由集体歌唱到个人 独创的新时代,而且他 所开创的新诗体——楚 辞,楚辞:“书楚语, 作楚声,记楚地,名楚 物,故可谓之楚辞.”具有 浓厚的地方色彩。
楚辞中最有代表性的作 品是《离骚》,所以也 称之为骚体诗。骚体诗 在形式上打破了《诗经》 那种以四言为主的体制, 句式长短参差,形式比 较自由,多用“兮”字 以助语势,富有抒情成 分和浪漫色彩. 《楚辞》 与《诗经》并称为“风、 骚” 。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和 浪漫主义两大优良传统 的源头。
印象 屈原
屈原,名平,字原。战 国末期楚国人,楚武王熊 通之子屈瑕的后代。杰出 的政治家和爱国诗人。 屈原是中国文学史上第一 位伟大的爱国诗人。 1953年,他被列为世界四 大文化名人之一。(波兰 哥白尼、英国莎士比亚、 意大利但丁)
杰出的 屈原因出身贵族,又 政治家 明于治乱,娴于辞令,故
而早年深受楚怀王的宠信, 位为左徒、三闾大夫。屈 原为实现楚国的统一大业, 对内积极辅佐怀王变法图 强,对外坚决主张联齐抗 秦,使楚国一度出现了一 个国富兵强、威震诸侯的 局面。
伟大的诗人
作为一位杰出的政治家 和爱国志士,屈原爱祖国爱 人民、坚持真理、宁死不屈 的精神和他的人格,千百年 来感召着无数中华儿女。作 为一个伟大的诗人,他创作 了《离骚》、《天问》、 《九歌》、《招魂》、《九 章》等不朽诗篇。其中, 《离骚》是屈原的代表作, 也是中国古代文学史上最长 的一首浪漫主义的政治抒情 诗。
结合注释,翻译全诗
《离骚》译文 郭沫若译
我本是古帝高阳氏的后裔, 号叫伯庸的是我已故的父亲。 太岁在寅的那一年的正月,
庚寅的那一天便是我的生辰。
先父看见了我有这样的生日, 他便替我取下了相应的美名。 替我取下的大名是叫着正则, 替我取下的别号是叫着灵均。
我的内部既有了这样的美质, 我的外部又加以美好的装扮。 我把蘼芜和白芷都折取了来, 和秋兰纽结着做成了个花环。
创作缘由:司马迁在《史记· 屈
原列传》中说:“屈原正道直行, 竭忠尽智以事其君,谗人间之, 可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤, 能无怨乎?屈平之作《离骚》, 盖自怨生也。”《离骚》就是他 根据楚国的政治现实和自己的不 平遭遇,“发愤以抒情”而创作 的一首政治抒情诗。是屈原生活 历程的形象记录, 是屈原面临个 人与国家的厄运,对于过去和未 来的思考,是一个崇高而痛苦的 灵魂的自传。
但是由于在内政外交上 屈原与楚国腐朽贵族集团发 生了尖锐的矛盾,由于上官 大夫等人的嫉妒,屈原后来 遭到群小的诬陷和楚怀王的 疏远及顷襄王的放逐。流放 江南,辗转流离于沅 、湘二 水之间。顷襄王二十一年(前 278),秦将白起攻破郢都,屈 原悲愤难抑,遂自沉汨罗江, 以身殉了自己的政治理想。
屈原被贬离开国都
蛾 信美 君 眉 见政 不 观 疑感 圣 四 忠天 相 荒 被地 空 谤 贤 高 苦 扬 求
诵读指导 :
《楚辞》以六、七言为主,兼及四、五、 八、九言,并多用楚地口语“兮”字。 朗读时,要在理解的基础上,掌握好它 的节奏特点和浓郁的抒情性。
以第一节为例:
帝 /高阳/之苗裔兮 , 朕/皇考/曰/伯庸。
离 骚
端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端” 的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端 五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正 是“午”月。又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端 阳”。五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午。 影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。我国民众 把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈 原投江后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,因有竞渡 风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙所 食,后才用棕树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的粽子样。
2、诗歌的后半部分诗人一再担心什么? 最担心的是时光如流水,而没有把美好的品格和超凡的 才能献给祖国。另一方面诗人更是充满忧虑,怕国君昏 聩误国,保守落后,政治混乱。
文本 研习
3、从“来吾道夫先路”可以看出屈原是怎样的人?
屈原以君主的政治引路人自居,表现他不是君 主的奴仆,而是堂堂正正的人。可以看出他坚 信真理,崇尚高尚的人格,有着独立的人格。
艺术品味:
1、比喻形象,想象瑰丽,富有浪漫色彩。课文
大量运用比喻,如用“江离”、“秋兰”来比喻自己 博采众长。“朝搴陂之木兰兮,纫秋兰以为佩 ” 比 喻坚忍不拔的政治理想。运用香草美人来比喻自己、 贤士、君主,不仅使作品含蓄,富于韵味,而且增加 了作品的形象美。
2、语言精练华美,带有浓郁的楚国地方 色彩。诗中丰富的联想,奇特的比喻, 形成了绚丽的文采。其中富有楚地特色 的“兮”等语气词的运用巧妙灵活,使 诗歌带上了浓郁的楚国地方特色。
总结
《离骚》中的屈原
美名:肇锡余以嘉名;恐修名之不立 美德:纷吾既有此内美兮;又重之以修能 美人:惟草木之零落兮,恐美人而弃秽兮,何不改乎度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾导夫先路。