2020高考地理二轮课件：水圈(共54张PPT)
合集下载
地理 《水循环》PPT精品课件
陆
间
循
环
降水
植物蒸腾 降水
陆地
内循环
地表径流
蒸发
下渗
水汽输送
降水
蒸发 海上 内循环
海洋
图3.2 水循环示意图
一、水循环的过程及类型
植物蒸腾 降水 地表径流
蒸发 水圈
大气圈
水汽输送
生物圈
降水 蒸发
下渗
海洋
岩石圈
图3.2 水循环示意图
一、水循环的过程及类型
（三）水循环和人类活动
三峡水利枢纽
南水北调
活动：认识砂田影响的水循环环节
用水井开采地下水
城市路面积水下渗
农田积水下渗
想一想：自然界中的水是怎样运动的？
植物蒸腾 降水
蒸发
地表径流
下渗
水汽输送
降水 蒸发
海洋
喀斯特地区的地下水系示意图
贵州清镇市，地河从崖洞流出
一、水循环的过程及类型
（一）水循环的过程
植物蒸腾 降水
大气圈
水汽输送
蒸发 水圈地表径流
下渗
生物圈
岩石圈
图3.2 水循环示意图
蒸发
地表径流
下渗
图3.2 水循环示意图
水汽输送 降水
蒸发
海洋
试一试：用水循环原理描述我国东部夏季洪水的发生过程？
植物蒸腾 降水
蒸发
地表径流
下渗
图3.2 水循环示意图
水汽输送 降水
蒸发
海洋
一、水循环的过程及类型
（二）水循环的类型 1.海陆间循环
降水
水汽输送
地表径流 下渗
蒸发
海洋
海陆间循环
长江沿岸城市群
高中地理《水圈与水循环》PPT课件
水气输送
降水
植物蒸腾 蒸 发
下渗 下渗
地下径流
降水
蒸 发
二、水循环分类与水循环环节 1、按照发生的空间可以把水循环分为：
陆上内 循环 海上内 循环 海陆间 循环
大气中86%的水汽量由海洋提供，每年从海洋 中蒸发的水汽约45万立方千米，其中仅有10% 的水汽随大气输送到陆地上空，凝结成雨雪。 参与的水量最大的水循环是哪一种？
Байду номын сангаас 水 的 行 星
考考你：
1、地球号称“水的行星”，但是为什么还存 在着水资源危机呢？
2、人类可以直接利用的淡水资源通常是指哪些 水体？
河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
据水利部统计，全国669座城市中有400座供水 不足，110座严重缺水；在32个百万人口以上的 特大城市中，有30个长期受缺水困扰。在46个 重点城市中，45.6%水质较差，14个沿海开放 城市中有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大 连等城市缺水最为严重。 唐山：极度缺水城市
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
2020版高考地理二轮复习专题二(二)水圈课件
对航运 的影响
水量大,流 量平稳,汛 期长(水深), 无结冰期 (通航时间 长),含沙量 小(少淤泥), 对航运有 利
高频考点能力突破
-24-
考点一 考点二 考点三
要素 影响因素
对航运 的影响
与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及
含沙量
降水强度等有关。一般来讲,地形坡度越大、地 面物质越疏松、植被覆盖率越低、降水强度越大,
河流含沙量就越大
无结冰期,最冷月平均气温>0 ℃;有结冰期,最冷
结冰期
月平均气温<0 ℃,低温时间越长,则结冰期越 长。有结冰期、从低纬流向高纬的河段可能发生
凌汛
流速 取决于河流单位长度内的地势落差的大小,落差 (水能) 大、流速快,且河流年径流量大,则水能丰富
考点一 考点二 考点三
(2)水系特征
考情概览知识建构
-3-
考情分析
知识建构
高频考点能力突破
-4-
考点一 考点二 考点三
水循环 知识精要 水循环原理及其应用 1.水循环原理及主要环节:水循环原理的实质是水在大气圈、水 圈、生物圈、岩石圈中的连续运动过程。其主要环节见下图。
2.应用:水量平衡原理 降水量=地表径流量+蒸发量+下渗量。
考点一 考点二 考点三
高频考点能力突破
-30-
考点一 考点二 考点三
思维建模 河流水文特征分析思路 (1)分析河流水文特征,答题思路一般为:
(2)比较同一河流不同河段水文特征的变化或差异,答题思路一般 为:
高频考点能力突破
-31-
考点一 考点二 考点三
高频考点能力突破
-21-
考点一 考点二 考点三
河流的特征
水圈ppt
（2）潜水：地面以下第一个稳定的隔水层以 上的具有自由表面的重力水，称为潜水。
潜水是由大气降水和地面流水等经过饱 气带往下渗透，遇到第一个稳定的隔水层 后逐渐积聚，将岩石空隙充满呈饱和带的 重力水。
3.世界对水的需求
A、生活用水 维持起码生活质量的生活用水标准是30m3/年·人。高者达
180m3（如美国）；低者仅2 m3（如马尔加什）。
B、工业用水 1）冷却用水：如钢铁厂每炼一吨钢要用200立方米冷却水。 2）动力用水：蒸汽供热，蒸汽机车，汽轮机等需要由蒸 汽供热或供给动力，这都要用不少的水。 3）生产技术用水：水用来作为反应介质或清洗产品，如 造纸厂每生产一吨纸大约要用250~500立方米以上的水。 4）产品用水：一些产品中水占相当的比重。如食品工业 的酿酒、制酱油、酿醋等。
水汽
植物蒸腾
降水
陆地
降 水
大 循
环
蒸 发
下 渗
地下径流
海陆间循环
蒸发
水汽输送 降水
海洋水
水汽
陆地 陆地
地表径流 地下径流
径流输送
海洋
降水
蒸发 植物蒸腾
湖
下渗
水汽输送
地表径流 地下径流
水循环示意图
降水
蒸发
海洋
从全球的水分循环可知：
第一，全球每年的水分总蒸发量与总降水量相等，均为 500×103km3。 第二，全球海洋的水分总蒸发量为500×103km3 ，海洋总降 水量为390×103km3。多者以水蒸气的形式移向陆地。
谷底又分为河床与河漫滩。平水期河水占据的谷底 部分称为河床；经常被洪水淹没的略高于河床的谷底 部分称为河漫滩。谷坡与谷底的交接带称为坡麓；谷 坡与上部的山坡的转折处称为谷肩。
4.水圈幻灯片
80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00
10 200 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000
百分比/%
海洋深度/km
第 六 章
水圈的演化
水从无到有：自生说；外生说 水从少到多、从酸性到碱性：水通过岩浆活动和火山喷
第 六 章
水圈的结构
水圈的水平结构特征
连续性: 地球表面任何一个地方都有水的分布，水在地球表 层的分布是连续的。 不均匀性：水在地表的分布是不均匀的。不均匀性一是表现 在水圈的厚度各处不一，二是表现在水圈中各处分布的水量 不同。
水圈的垂直结构特征
近地面集中分布:水主要集中分布在地面附近，随着离地面距 离的增大水越来越少。 垂直分层: 水圈在垂直方向上具有一定的分层现象。 相态分异: 水的相态在垂直方向上的有规律的变化现象。
发由地球内部逸出。从而使地球水圈的水越来越多。原始酸 性的大洋水与当时偏于基性的火成岩发生作用，会产生中性 或偏碱性的溶液，原始的酸性大洋便逐步改变其性质，主要
的碳酸根和重碳酸根离子成分逐步被氯原子所取代。
从汽到水、冰:
第 六 章
一、水循环
水 的 运 动
概念：地球上各种形态的水，在太阳辐射、重力等作用下， 通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节，下断地发 生相态转换和周而复始运动的过程，称为水循环。地球上各类水体， 通过水循环形成了一个连续而统一的整体。水循环按不同途径与规 模，分为大循环和小循环。 机理：水循环服从于质量守恒规律；水循环的基本动力是太 阳辐射和重力作用；水循环广及整个水圈，并深入大气圈、岩石圈 及生物圈，同时通过无数条路线实现循环和相变；从全球看，水循 环是个闭合系统，但从局部地区看水循环却是开放系统。
10 200 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000
百分比/%
海洋深度/km
第 六 章
水圈的演化
水从无到有：自生说；外生说 水从少到多、从酸性到碱性：水通过岩浆活动和火山喷
第 六 章
水圈的结构
水圈的水平结构特征
连续性: 地球表面任何一个地方都有水的分布，水在地球表 层的分布是连续的。 不均匀性：水在地表的分布是不均匀的。不均匀性一是表现 在水圈的厚度各处不一，二是表现在水圈中各处分布的水量 不同。
水圈的垂直结构特征
近地面集中分布:水主要集中分布在地面附近，随着离地面距 离的增大水越来越少。 垂直分层: 水圈在垂直方向上具有一定的分层现象。 相态分异: 水的相态在垂直方向上的有规律的变化现象。
发由地球内部逸出。从而使地球水圈的水越来越多。原始酸 性的大洋水与当时偏于基性的火成岩发生作用，会产生中性 或偏碱性的溶液，原始的酸性大洋便逐步改变其性质，主要
的碳酸根和重碳酸根离子成分逐步被氯原子所取代。
从汽到水、冰:
第 六 章
一、水循环
水 的 运 动
概念：地球上各种形态的水，在太阳辐射、重力等作用下， 通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节，下断地发 生相态转换和周而复始运动的过程，称为水循环。地球上各类水体， 通过水循环形成了一个连续而统一的整体。水循环按不同途径与规 模，分为大循环和小循环。 机理：水循环服从于质量守恒规律；水循环的基本动力是太 阳辐射和重力作用；水循环广及整个水圈，并深入大气圈、岩石圈 及生物圈，同时通过无数条路线实现循环和相变；从全球看，水循 环是个闭合系统，但从局部地区看水循环却是开放系统。
高考地理复习 水循环和海水运动(共128张PPT)
题型二：
读数值，判断 地势起伏和河 流流向
2.上图为某地两河流两侧的潜水位等值线示意图，图中数字表示
潜水位（单位：米），可正确反映河流流向的是：
A、a图河流和b图河流均自北向南流 B、a图河流和b图河流均自南向北流
A
C、a图河流自北向南流，b图河流自南向北流
D、a图河流自南向北流，b图河流自北向南流
地势低
上图为某地区1月份等潜水位线图，读图回答4—5题
4.图中河流与地下水的补给关系是:
A.河流水补给地下水
C
B.地下水补给河流水
C.河流左岸地下水补给河流水，右岸河流水补给地下水
D.河流右岸地下水补给河流水，左岸河流水补给地下水
题型四：
看走向和弯 曲，判断潜 水流向及补 给关系
地势高
地势低
潜水流向：垂直于等潜水位线，从高处指向低处
三、陆地水的类型
P88
类型 包括水体 循环周期 特点
利用状况
静 冰川
1600（年） 储量大，
态 深层地下水 1400 （年）周期长， 直接利用
水 内陆湖泊
更新慢 不多 17（年）
动 地表水
16天
态 水
浅层地下水
储量小， 周期短， 开发重点 更新快
四、水循环（重点）
P87
P86
P87
人类主要通过对径流输送的改变来影响水循环 时间上：修建水库、植树造林 空间上：跨流域调水工程
第三单元 水循环与海水运动
第一讲 水循环 第二讲 海水运动
第一讲 水循环
一、水圈：是个连续但不规则的圈层 二、地球上水的分类及其数量、分布 P86
分类
数量
气态水
最少
状态
【高中地理】水圈的组成ppt
植物蒸腾
水循环的地理意义：
(1)促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的 动态平衡。 (2)不断进行着势能和动能的转换，改造着地表形态。 (3)促使了地球表层各种化学元素的迁移。
陆地水体的相互补给关系
1图 2图 3图 4图
1. 降水中雨水补给为主的河流。
2. 冰川融水补给为主的河流。 3.河水、湖泊水、地下水的互相 补给关系。 4.地下水补给。
水体
气态水：数量最少，分布最广； 液态水：数量最多，分布次广； 仅在高纬、高山等地区。 固态水：
海洋水：最主要的水体，占96.538%；
水圈构成 湖泊咸水和地下咸水，占0.953%； 大气水：占0.001%; 陆地淡水：占2.526%，冰川占去68.72%;
液态淡水
水
人类可利用
2001年
不要让我们的眼泪成为最 后一滴水！
祝身体健康，学习进步。
李白诗云： 黄河之水天上来，奔流入海不复回。
• 水循环类型：
海陆间大循环 海洋内循环 陆上内循环
海 陆 间 大 循 环
凝结 降 水
水汽输送
凝结
蒸发
海上内循环
凝结
降 水 蒸发
凝结
植 物 蒸 腾
降 水
陆上内循环
蒸发
2 3
4 1
(1)图中数字代表的水循环各环节是： 蒸发 2__________ 水汽输送 1_______ 降水 4__________. 地表径流 3________ 海陆间循环 该循环发生 (2)图中水循环的类型是____________, 海洋 和______ 陆地 之间。 的领域是______
练习：
4、在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是: A.海洋水的蒸发 B.大气水的输送 C.大气降水 D.地表径流 5、下列地理现象，属于内陆循环的是： A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发 D.海水蒸发 6、下列地理现象，参与海陆间循环的是: A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川 C.海洋上的暴雨 D.我国季刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
高中地理《水圈和水循环》PPT课件2
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
高中地理水循环优秀课件
1．森林植被遭破坏后，河流径
流量年内波动强烈，是由于( B )
A．降水更多转化为地下水 B．降水更多转化为坡面径流 C．降水变率增大 D．河道淤积
2．森林植被恢复后，该山地的
(C )
①降水量增加
②坡面径流增加
③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水 岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林 植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内 波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。
批注：水蒸气为看不见气体，能看到的水蒸气为液体
2、水体
固态水：
仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在
液态水：
数量最大，分布次广
气态水：
数量最少，分布最广；
4、人类可利用的水资源
陆地上的淡水资源量很少，仅占全球总水量的2.53％，而陆地淡水的主体－冰川和深层地下淡水人类很 难利用，较易利用的的淡水资源（河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水）只占全球淡水储量的0.3％。仅占全 球总水量的十万分之七。人类可直接利用的淡水资源只占0.3%，主要分布在：湖泊、河流、浅层地下水
注：实线表示河 流水位 ；虚线表 示地下水位
河流丰水期
河流枯水期
丰水期，河流水位高于地下水水位时，河水补给地下水；枯水期，地下水水位高于河流水位时，地下水补给河水
课堂练习
下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水 岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林 植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内 波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。
海洋与海洋上空
高中地理 水圈与水循环复习课件( 共46张PPT)
17
冰川融水补给
气温越高，水量越大
汛期在十年夏磨一件季，冬季断
范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范）
流
高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
青藏和西北的高山常
见
长江之源——姜根迪如冰川
18
雨水补给
降雨越多，水量越大 汛期在雨季 我国东部季风区河流，世
10
硬底化地面 / 森林破坏 / 地表破坏
雨量
降雨后短时间增加地表径流
长期来看蒸发量和下渗量都减少 气候趋向干旱，生态趋向恶化
前 后
硬底化地面前后河流水位变化
11
归纳总结：人类活动对水循环各环节的影响
人工降雨
植被破坏 地面硬底化
植被破坏 地面硬底化
修建水坝 植被破坏 地表破坏 地面硬底化
开采地下水
一轮复习------
水圈与水循环
1
第一部分：水圈的组成 与水循环
2
1.水循环的类型
陆地内循环
海陆间循环
蒸
发
降、 水蒸
腾
降 水
水汽输送 蒸 发
下 渗
水循环示意图
3
海上内循环 降蒸 水发
2.影响水循环各环节的因素
（1）影响蒸发的因素
植被覆盖率的改变会不会影响蒸发？
4
（2）影响水汽输送的因素
①风 风带(信风带、西风带、极地东风带) 海陆热力性质差异形成的季风
冰期越长
有结冰期，从较低纬流向较高纬的河段可能发生凌汛
25
河流水文特征
流量 水位/汛期 含沙量
结冰期 流速/水能
落差大、流速快 流速快且河流年径流量大，则水能丰富
冰川融水补给
气温越高，水量越大
汛期在十年夏磨一件季，冬季断
范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范）
流
高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
青藏和西北的高山常
见
长江之源——姜根迪如冰川
18
雨水补给
降雨越多，水量越大 汛期在雨季 我国东部季风区河流，世
10
硬底化地面 / 森林破坏 / 地表破坏
雨量
降雨后短时间增加地表径流
长期来看蒸发量和下渗量都减少 气候趋向干旱，生态趋向恶化
前 后
硬底化地面前后河流水位变化
11
归纳总结：人类活动对水循环各环节的影响
人工降雨
植被破坏 地面硬底化
植被破坏 地面硬底化
修建水坝 植被破坏 地表破坏 地面硬底化
开采地下水
一轮复习------
水圈与水循环
1
第一部分：水圈的组成 与水循环
2
1.水循环的类型
陆地内循环
海陆间循环
蒸
发
降、 水蒸
腾
降 水
水汽输送 蒸 发
下 渗
水循环示意图
3
海上内循环 降蒸 水发
2.影响水循环各环节的因素
（1）影响蒸发的因素
植被覆盖率的改变会不会影响蒸发？
4
（2）影响水汽输送的因素
①风 风带(信风带、西风带、极地东风带) 海陆热力性质差异形成的季风
冰期越长
有结冰期，从较低纬流向较高纬的河段可能发生凌汛
25
河流水文特征
流量 水位/汛期 含沙量
结冰期 流速/水能
落差大、流速快 流速快且河流年径流量大，则水能丰富
高中地理 2.3 水圈与水循环课件4 鲁教版必修1
想一想：
地球上可利用的淡水资源这么有限，那么， 随着人类对淡水的利用越来越多，地球上的淡水 资源岂不是很快就枯竭了吗？淡水是不是越来越 少了呢？稍后我们将来解决这个问题！
返回
陆地水体的相互转化关系
• 1.大气降水补给
• 2.冰川积雪补给
大气降水是陆地水 体的最重要的补给
冰川主要是单向补给 河流及其他陆地水体
黄 河 之 水 天 上 来 ，
李 白
奔 流 到 海 不 复 还 。
因 为 水 是 不 断 循 环 的 。
奔 流 到 海 也 会 复 还 ，
•大家从地理学角度分析一下这句诗的合理性。
导
航
• 一、水圈的组成
• 二、陆地水体的相互补给关系（难点） • 三、水循环（重点）
• 四、小结（案例分析）
一、水圈的组成
海上内循环
陆上内循环
海陆间大循环
三、水循环及其地理意义
• 1.概念： 自然界的水周而复始连续运动的过程。
一个大循环——海陆间大循环 • 2.主要类型：
两个小循环——海上内循环、陆上内循环 蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流、 • 3.主要环节： 地下径流、植物蒸腾 • 4.地理意义： a. 实现了四个圈层的相互联系 b.促进地球上各种水体的跟新，维持了全球 水的动态平衡 c.调节圈层之间的热量传输，进行热量交换， 改造地表形态 d.使地表物质发生迁移
• 3.水源的相互补给
陆地水体的相互转化关系
• 1.大气降水补给
• 2.冰川积雪补给 • 3.水源的相互补给
人们常说井水不犯河水？真的的是这样的吗？
陆地水体的 相互关系 地下水
湖泊水 补 给 冰川水
河流水
降水量越 多，径流 量越大
高考地理复习课件12.13水圈
盐湖面积多年稳定，说明多年平均实际蒸发量与年均降水量相当。
下图示意我国西北某闭合流域的剖面，该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面
A 年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成1～3题。
2、流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
A．坡面
B．洪积扇 C．河谷
D．湖盆
坡面坡度大，岩性硬，地表水与地下水储存条件差，由于水分储 量小，实际蒸发量最小。
下图示意我国西北某闭合流域的剖面，该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面
B 年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成1～3题。
3、如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致 A．湖盆蒸发量增多 B．盐湖面积缩小 C．湖水富营养化加重 D．湖水盐度增大
阿姆河上游流域东南部为高海拔山区，海拔约 800～ 6100m，平均约3600m。流域多年平均降水约511mm， 其中雨、雪、冰产流比例为18:67:15。图为阿姆河上 游流域和降雨和降雪量，融雪、融冰产水量年内分变
化过程图，（径流水深=径流总量/流域面积）。据此 完成6-8题。 8．受水源补给综合影响，推测阿姆河上游流域
9.阅读下列材料，完成问题。 材料一 ：新疆吐鲁番盆地是我国极端干旱地区之一，年降水量只有16毫米，而蒸发量在3000毫米以上。 坎儿井与万里长城和京杭大运河并称为中国古代三项伟大的人类工程。坎儿井古称“井渠”，“坎儿”是“ 井穴”的意思，由竖井【工程井】、暗渠【地下渠道】、明渠【地表渠道】和涝坝【蓄水池】四部分组 成。吐鲁番盆地地势北高南低，在较新一些冲积扇地形区，土壤多为砂砾，滲水性很强，山上冰雪水融 化后，大部分渗入地下，地下水埋藏也较深。为了将渗入地下的水分引出，供平原地区灌溉，开挖井渠 取水是比较合理的方式。 材料一 ：坎儿井的建造方法是：在高山峡谷地带的雪水潜流处，寻找到水源，然后每隔20米至30米打 一眼竖井，井深十米至几十米不等，将地下水汇聚，以增大水势，再依地势高低，在井底凿通暗渠，沟 通各井，引流直下，一直连接到远处的绿洲，才将水由明渠引出地面，加以灌溉。涝坝则是一个调节水 量的蓄水池。一条坎儿井，一般长约3公里，最长者往往是几条坎儿井相连达几十甚至上百公里，其间 竖井少则几十口，多则三百余口。上游的竖井较深，有的可达100多米，下游的较浅，一般只有几米。 如图为坎儿井剖面示意。
下图示意我国西北某闭合流域的剖面，该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面
A 年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成1～3题。
2、流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
A．坡面
B．洪积扇 C．河谷
D．湖盆
坡面坡度大，岩性硬，地表水与地下水储存条件差，由于水分储 量小，实际蒸发量最小。
下图示意我国西北某闭合流域的剖面，该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面
B 年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成1～3题。
3、如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致 A．湖盆蒸发量增多 B．盐湖面积缩小 C．湖水富营养化加重 D．湖水盐度增大
阿姆河上游流域东南部为高海拔山区，海拔约 800～ 6100m，平均约3600m。流域多年平均降水约511mm， 其中雨、雪、冰产流比例为18:67:15。图为阿姆河上 游流域和降雨和降雪量，融雪、融冰产水量年内分变
化过程图，（径流水深=径流总量/流域面积）。据此 完成6-8题。 8．受水源补给综合影响，推测阿姆河上游流域
9.阅读下列材料，完成问题。 材料一 ：新疆吐鲁番盆地是我国极端干旱地区之一，年降水量只有16毫米，而蒸发量在3000毫米以上。 坎儿井与万里长城和京杭大运河并称为中国古代三项伟大的人类工程。坎儿井古称“井渠”，“坎儿”是“ 井穴”的意思，由竖井【工程井】、暗渠【地下渠道】、明渠【地表渠道】和涝坝【蓄水池】四部分组 成。吐鲁番盆地地势北高南低，在较新一些冲积扇地形区，土壤多为砂砾，滲水性很强，山上冰雪水融 化后，大部分渗入地下，地下水埋藏也较深。为了将渗入地下的水分引出，供平原地区灌溉，开挖井渠 取水是比较合理的方式。 材料一 ：坎儿井的建造方法是：在高山峡谷地带的雪水潜流处，寻找到水源，然后每隔20米至30米打 一眼竖井，井深十米至几十米不等，将地下水汇聚，以增大水势，再依地势高低，在井底凿通暗渠，沟 通各井，引流直下，一直连接到远处的绿洲，才将水由明渠引出地面，加以灌溉。涝坝则是一个调节水 量的蓄水池。一条坎儿井，一般长约3公里，最长者往往是几条坎儿井相连达几十甚至上百公里，其间 竖井少则几十口，多则三百余口。上游的竖井较深，有的可达100多米，下游的较浅，一般只有几米。 如图为坎儿井剖面示意。
2020届 高考地理二轮课标：专题一 第4讲 水体运动规律 通用课件(54张)
-21-
核心知识 高考真题 迁移训练
补 补给 给 类型 季
节
补给特 点
①较稳
湖泊
定
水补 全年 ②对径
给
流有调
节作用
主要影 响因素
我国主 要分布 流量曲线图或示意图 地区
①取决于湖
泊与河流水
位的相对位 置
普遍
②湖泊水量
的大小
突突破破点点二二 突破点三
-22-
核心知识 高考真题 迁移训练
补 补给 给 类型 季
突突破破点点二二 突破点三
-18-
核心知识 高考真题 迁移训练
一、河流水的补给形式
补
给 补给 补给特 主要影
类 季节 点
响因素
型
我国主 要分布 流量曲线图或示意图 地区
雨 水 补 给
一般 ①时间 以 集中 夏、 ②不连 秋两 续 季 ③水量 为主 变化大
①降水量的 多少 ②降水量的 季节分配 ③降水量的 年际变化
突破点一 突破点二 突破点三
-7-
核心知识 高考真题 迁移训练
二、巧用水循环环节分析自然要素的形成与变化 水循环是自然界中重要的物质循环之一,其循环过程受自然和人 类活动的影响,同时也会对其他自然要素产生重要影响。常考问题 主要有以下几个方面。
1.分析湖泊性质 湖泊根据湖水性质可分为淡水湖和咸水湖。从水循环过程看,注 入湖泊的河水从陆地上带来盐分,如果没有河水或者地下水的排盐 作用,经过强烈的湖水蒸发之后就是咸水湖;如果有河水或者地下 水常年流出,起到排盐作用,就属于淡水湖。
A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流
C.降水变率增大
D.河道淤积
突破点一 突破点二 突破点三
高考专题复习四：水圈与水资源ppt
水质污染加剧；增加洪水隐患
一、知识整理
关于南水北调： 南水北调工程是将长江流域的水通过东、中、西三条线路调到缺水 的华北和西北地区的跨流域调水工程。
东线工程 从长江下游扬州江都附近抽水，沿京杭运河逐级提水北
上，至山东境内黄河南岸的东平湖，然后经河底隧洞穿越黄河， 向北自流，直达天津，向华北地区供水。
一、知识整理
某些年份，当东南信风增强，南赤道暖流强度变大，南美太平 洋沿岸的涌升补偿流增加，使得表层海水水温持续下降，往 往造成表层海水水温比正常年份低。这种现象称为拉尼娜现
象，又称反厄尔尼诺现象。拉尼娜同样源于西班牙语，是与
“圣婴”相对应的“圣女”的意思。 拉尼娜现象引起大气与海洋环流异常，导致气象气候灾害。拉 尼娜出现时，热带太平洋东部比常年更为干旱，而热带太平 洋西部暖性海水增温，降水比常年更多，台风次数增加，极 易发生洪涝灾害。
湖泊水补给：径流量较稳定，且对河流起调节作用。（关于水库效应）
地下水补给：径流量稳定，变化小
一、知识整理
③在我国的分布 东部季风区的河流以雨水补给为主，西部内陆区的河流以冰川积 雪融水补给为主；都出现夏季汛期，但形成的原因不同。 南北方地区的径流量及变化也存在着差异，原因与夏季风影响下 的雨带有关。
一、知识整理
（3）洋流
①概念 从概念中理解洋流（表层海水、一定方向） ②分类 按成因分三类：风海流、密度流、补偿流 按相对水温分：暖流、寒流 ③分布洋流模式（图示）：结合成因理解分布规律 洋流的实际分布： 中低纬海区的大洋环流──“反气旋型大洋环流”，北半球呈顺时针，南半球呈逆 时针，环流东部为寒流，西部为暖流。 北半球中高纬海区的大洋环流──“气旋型大洋环流”，呈逆时针，环流东部为暖 流，西部为寒流。 北印度洋季风洋流──夏季受西南季风影响，洋流呈顺时针流动；冬季受东北季风 影响，洋流呈反时针流动（图示）。
水圈PPT课件
§4-1 地球上水的分布、水循环与水量平衡
第一、水循环运动深刻地影响着地球表层结构的形成、演化和 发展。 不仅将地球上的各种水体有机组成统一的水圈，而且将各 圈层紧密地联系起来，在地质构造的基础上重新塑造了地貌 形态，同时影响着全球的气候变迁和生物群落。 第二、水循环的实质就是物质和能量的交换。 能量：在全球范围内进行高低纬度、海陆间热量分配 物质：良好的溶剂、较强的搬运能力 第三、海陆间联系的纽带 第四、水循环是地球系统中各种水体不断更新的总和，这使得 水成为再生资源，植根于人类社会和历史的变迁之中。
自生假说
——地球水的来源
3.演化 在漫长的地球演化过程中，海水因排气作用不 断累积增长，最初的原始海洋体积可能有限，深 海大洋的形成也要晚些。根据对海洋种群多样性 的分析，至少在寒武纪以前出现了深海大洋。总 之，大洋海水的体积和盐份的显著变化发生在前 寒武纪的漫长地球历史时期，自古生代以来，大 洋水的体积和盐度已大体与现代接近。
一、地球的水圈 （一）水圈的形成和演化 自生假说：水来自地球内部 外生假说：水来自地球以外的宇宙空间 （二）地球水圈的组成 地球上的水以气、液、固三态存在于大气圈、海洋陆地 水体（河流、湖泊、冰川）、土壤和岩石的孔隙以及生 物体中，构成了相互联系和连贯的水圈。
自生假说
——地球水的来源
1.形成
水的形成与地球物质整体演化的作用有关。一般认 为海水是ห้องสมุดไป่ตู้球内部物质排气作用的产物，即水气和其他 物质是通过岩浆活动和火山作用不断从地球内部排出的。 现代火山活动排出的气体中，水汽往往占75%以上，据 此推断，地球原始物质中水的含量应当较高。 地球早期火山作用排出的水汽凝结为液态水，积累 成原始海洋，还有些火山气体溶解于水，从而转移到原 始海洋中，而另一些不溶或微溶于水的气体则组成了原 始大气圈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考情分析
知识建构
-4-
考点一 考点二 考点三
水循环 知识精要 水循环原理及其应用 1.水循环原理及主要环节:水循环原理的实质是水在大气圈、水 圈、生物圈、岩石圈中的连续运动过程。其主要环节见下图。
2.应用:水量平衡原理 降水量=地表径流量+蒸发量+下渗量。
-5-
考点一 考点二 考点三
典型例题 (2017全国Ⅰ卷)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域 气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米。 湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。据此完成下列各题。
-9-
考点一 考点二 考点三
第(3)题,大量种植耐旱植物会拦截到达盐湖的水量,破坏原有平 衡,使湖水减少,但由于此湖水盐度已呈饱和状态,所在湖水盐度并 不会增高,只能使湖面缩小。而湖水富营养化与氮、磷等营养物质 有关。B项正确。
答案 (1)C (2)A (3)B
-10-
考点一 考点二 考点三
思维建模 1.水循环的主要环节及其影响因素 (1)蒸发
-6-
考点一 考点二 考点三
(1)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量( )
A.远大于2 000毫米 B.约为2 000毫米
C.约为210毫米
D.远小于210毫米
(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是()A.坡面源自B.洪积扇C.河谷
D.湖盆
(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致( )
考点一 考点二 考点三
-14-
-15-
考点一 考点二 考点三
演练冲关 (2019黑龙江大庆实验中学四模)下图为大庆某日水汽压和相对 湿度的日变化曲线图(水汽压指大气中水汽部分的分压力,主要受 温度和空气运动影响。相对湿度指空气中实际水汽压与同温度条 件下的饱和水汽压之比的百分数)。据此完成1~2题。
-17-
考点一 考点二 考点三
解析 第1题,由材料可知,水汽压主要受温度和空气运动影响。一天 中,气温最高值出现在午后14时左右,最低值出现在日出前后。图 中实线有两个峰值,一个是8时左右,是因为此时地表温度升高,对流 旺盛,地面蒸发的水汽到达上空,下层水汽减少;另一个是20时左右, 是因为地面温度下降,对流减弱,但蒸发也减弱。图中实线有两个 低值,最小值出现在日出前后气温最低的时候,另一个出现在午后 对流最强的时候。根据以上分析可知,实线为大庆夏季水汽压日变 化曲线;虚线为大庆秋冬季节水汽压日变化曲线;实线午后出现低 值是因为对流旺盛,虚线清晨水汽压低是因为温度最低,蒸发最 弱,D项正确。第2题,由材料可知,相对湿度=(实降水汽压/同温度条 件下的饱和水汽压)×100%。由图可知,温度升高,相对湿度减小,说 明饱和水汽压增大的速度比水汽压快,C项正确;由图可知,气温高 时,相对湿度小,A项错误;相对湿度日变化主要取决于气温的变化,B 项错误;材料中没有反映出相对湿度的季节变化,D项错误。
-18-
考点一 考点二 考点三
(2019河北唐山第一中学模拟)径流深为径流总量和流域面积之比, 径流深又分为地表径流深和地下径流深。下图示意我国西南地区 某小流域多年平均月降水量与径流深,该流域多年平均降水量约1 334毫米,多年平均实际蒸发量约920毫米,地表和地下多年平均径 流深合计约为757毫米。据此完成3~4题。
(二)水圈
-2-
考情分析
知识建构
水圈在高考中侧重于考查河流水文特征及其变化、水循环的意 义(区域水量动态平衡、流水作用对地表形态的塑造)。从考查方 式上看,要求学生能运用自然地理环境的整体性分析方法,分析河 流水文特征及其变化对地形、气候、生态等的影响,培养学生的区 域认知和综合思维等核心素养。
-3-
-19-
考点一 考点二 考点三
3.该流域5月份较4月份降水量明显增加,而径流深增加缓慢,与此不 相关的是( B ) A.3、4月地表较为干燥 B.流域内植被茂盛,水流汇聚速度慢 C.4、5月农业用水较多 D.前期地下溶孔裂隙处于非饱和状态 4.若不考虑人类因素,下列有关该流域的说法正确的是( C ) A.该流域水资源总量减少 B.有流域外地表径流汇入 C.有流域外地下径流汇入 D.流域内地表水下渗严重
-16-
考点一 考点二 考点三
1.关于水汽压的描述正确的是( D ) A.实线为大庆秋冬季节水汽压日变化曲线 B.虚线为大庆夏季水汽压日变化曲线 C.实线午后出现低值是因为相对湿度小 D.虚线清晨水汽压低是因为温度最低、蒸发弱 2.关于大庆相对湿度的描述正确的是( C ) A.气温高时,相对湿度大 B.日变化主要决定于降水量 C.温度上升,饱和水汽压增大的速度比水汽压快 D.夏季小、冬季大
A.湖盆蒸发量增多
B.盐湖面积缩小
C.湖水富营养化加重
D.湖水盐度增大
-7-
考点一 考点二 考点三
分析解答 第一步:读图示,析材料
-8-
考点一 考点二 考点三
第二步:析选项,慎选择 第(1)题,“该流域”而不是“湖面”的多年平均实际蒸发量。盐湖面 积变化取决于该流域的蒸发量和降水量,蒸发量大,则水域面积减 小,降水量大,则水域面积增加。题意“盐湖面积多年稳定”,说明蒸 发量和降水量应一致,所以该流域的多年平均实际蒸发量和降水量 数值差不多,约为210毫米,否则会引起盐湖面积的扩大或缩小。C 项正确。第(2)题,从图中可以看出,坡面地势最高,坡度最大,下渗少, 也最不利于截留地表水,地下水少,地表水向低处流走,故坡面地表 水也最少,且由于该流域气候干旱,坡面没有植被生长,缺乏植物蒸 腾。因此坡面实际蒸发量最小。而洪积扇、河谷、湖盆由于地势 低,较为平坦,利于地表水下渗,土壤水分条件好,因此有水可蒸发,实 际蒸发量较大。A项正确。
考点一 考点二 考点三
-13-
2.人类活动对水量平衡的破坏及其影响 人类在生产生活过程中,通过直接或间接作用,导致水循环某一 环节发生变化,从而引起区域水量平衡的破坏,进而引起其他地理 要素的改变。如山区植被破坏,导致下渗量减小,蒸腾作用减弱,地 表径流增多,河流易出现暴涨暴落的现象。同时,水土流失加剧,河 流含沙量增加。
考点一 考点二 考点三
-11-
(2)水汽输送 水汽输送是依靠大气运动来实现的,因此,水汽输送环节主要从 大气环流角度进行分析。如我国东部季风区夏季盛行东南季风,水 汽输送量大;冬季则盛行西北季风,水汽输送量小。 (3)降水(参见大气运动与降水:影响降水的因素)
考点一 考点二
(4)下渗
考点三
-12-