我与集体共成长知识要点
七年级下册我与集体共成长知识点
七年级下册我与集体共成长知识点对于许多七年级学生来说，刚刚进入中学的他们，面对的不仅有学习上的挑战，还有生活上的新体验。
与此同时，也有很多有趣而又重要的知识点与集体成长经验需要我们去领悟。
本文将介绍七年级下册中我与集体共成长的一些知识点。
一、团队协作进入初中后，我们将不再是小学中被细心呵护的孩子。
作为一个集体，我们将接受到更多的挑战和任务，而团队协作能力将是我们解决难题的重要手段。
在我们的学习及生活中，很多事情需要我们与他人共同完成，这时候一个默契的团队就显得尤为重要。
因此，学会如何在协作中取得更好的效果也愈发成为了我们必须掌握的技能。
二、沟通技巧沟通是一个人与他人交流思想的基础技能，在集体中也同样重要。
学会与同伴或老师进行有效地沟通将有助于我们更好地完成任务和解决问题。
要想拥有良好的沟通能力，我们需要懂得倾听，表达自己的观点，掌握合适的沟通技巧，并不断积累更多的实践经验。
三、个性发展每个人都是独特的，有自己独特的兴趣和特点，这也包括了学习上的能力。
在集体中，我们应该尊重和理解彼此的差异，并尝试去发掘和培养自己的个性。
尽管集体的规模很大，但我们应该一直保持自我意识，在发展自己个性的同时，进一步丰富集体的多元性，进而使我们在学习上获得更好的成效。
四、团结合作在集体生活中，团结合作是最重要的核心理念。
它意味着团队中的每个人都应该团结在一起，共同为达成集体目标而努力。
团结合作不仅体现在学习上，还体现在我们的日常生活中。
在队伍中，我们要抱着集体荣誉心，勇于取得成功；同时也要敢于承担责任，为队伍做出自己的贡献。
五、解决问题的方法在集体成长的过程中，会遇到各种各样的问题。
解决问题的方法决定着我们能否顺利度过这些困难。
首先，我们需要从中寻找问题所在，然后确定问题的具体范围及解决方案，并进行有效地解决。
在解决问题中，我们还要意识到个人能力的局限性，寻求集体帮助或老师的指导是比较明智的做法。
六、互帮互助在学习上，互帮互助是很重要的。
我与集体共成长教案
我与集体共成长教案
教案标题：我与集体共成长
一、教学目标
1. 让学生明白个人成长与集体成长的关系，培养他们的集体荣誉感和责任感。
2. 帮助学生建立相互帮助、共同进步的学习氛围。
3. 引导学生学会团队合作，培养他们的领导能力和团队意识。
二、教学重点
1. 个人成长与集体成长的关系
2. 团队合作和领导能力的培养
三、教学内容
1. 通过案例分析和小组讨论，让学生了解个人成长对集体的影响，以及集体对个人成长的促进作用。
2. 组织学生进行团队合作的活动，如小组项目、班级活动等，让他们体验到团队合作的重要性和乐趣。
3. 引导学生分析团队合作中的领导者和普通成员的不同角色和责任，培养他们的领导能力和团队意识。
四、教学方法
1. 案例分析
2. 小组讨论
3. 团队合作活动
4. 角色扮演
五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频让学生思考个人成长与集体成长的关系。
2. 学习：引导学生分析案例，进行小组讨论，让他们明白个人和集体之间的互
动关系。
3. 实践：组织学生进行团队合作活动，让他们在实践中体验团队合作的重要性。
4. 总结：引导学生总结团队合作中的领导者和成员的角色和责任，培养他们的
领导能力和团队意识。
六、教学评估
1. 学生的参与度和表现
2. 学生对个人成长与集体成长关系的理解
3. 学生在团队合作活动中的表现和反馈
七、教学反思
根据学生的实际表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以更好地促进学生的
个人成长和集体共成长。
我与集体共成长主题手抄报内容
我与集体共成长主题手抄报内容
主题:我与集体共成长
内容:
1.标题:我与集体共成长
-简短而引人注目的标题，突出主题和重点。
2.引言:
-感受集体的温暖和力量，表达对集体的感激之情。
3.描述集体的特点和优势:
-描述集体的凝聚力、团结合作、互助精神等特点，以及这些特点对个人成长的积极影响。
4.个人成长经历:
-介绍个人在集体中的成长经历，包括学习、工作、社交等方面的收获和进步。
5.集体培养个人能力的案例:
-举例说明集体如何通过培养个人能力和提供机会，帮助个人的成长和发展。
6.集体与个人目标的契合:
-分析集体目标与个人目标的契合度，说明在共同努力中实现个人梦想和集体使命的重要性。
7.结论:
-强调个人与集体共同成长的重要性和积极影响，表达对集体的认同感和成就感。
8.支持材料:
-可添加合适的图片、引用名言或相关人物的事迹，以丰富内容，使手抄报更生动有趣。
9.设计与布局:
-使用合适的图文排版，采用鲜明的色彩搭配和清晰的字体，使手抄报整体美观、易读。
第八课 美好集体有我在 第2课时 我与集体共成长
第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在第2课时 我与集体共成长◆释疑解难1．怎样为建设集体做贡献？(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中，我们共同确定愿景和目标，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(4)每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
(5)共同创造良好的集体氛围。
2．怎样成为集体的主人？(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
(4)承担责任是集体发展的必要前提。
在集体生活中要学会承担责任，自我磨砺。
(5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
这些是我们走向社会的“必修课”。
◆易混辨析在集体中，民主制定规则，不能保持自己的个性。
点拨：(1)此观点不准确。
(2)在集体中我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(3)民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，已经体现了对个性意愿的尊重，这虽说是为了维护集体利益，但最终也会让个人受益。
一、在共建中尽责1．集体建设有赖于每个成员的_____________和自主行动，需要我们___________、自我管理。
2．我们共同确定_____________，让它凝聚每个人的__________，并坚信集体的______________经过努力一定能够实现。
《我与集体共成长》教案
《我与集体共成长》教案教案：《我与集体共成长》一、教学目标1.知识目标：了解集体的意义和作用，学习如何与集体共同成长。
2.技能目标：培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的自我管理和自我调节能力。
3.情感目标：培养学生的集体意识和责任感，增强学生的集体荣誉感。
二、教学重点1.理解集体的作用和意义。
2.学习集体中的合作和沟通技能。
3.培养学生的自我管理和自我调节能力。
三、教学难点1.如何激发学生的集体意识和责任感。
2.如何培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过对现实生活中的例子进行引导，向学生介绍集体的作用和意义。
例如，一个人无法完成一个庞大的工程，但是一支团队却可以。
集体的力量比个人的力量强大得多。
2.学习集体中的合作和沟通技能（15分钟）教师通过小组合作活动，让学生亲身体验到合作和沟通的重要性。
将学生分成若干个小组，每个小组分配一项任务，要求小组成员之间相互合作，充分沟通。
然后由学生讨论总结出合作和沟通的关键因素。
3.培养学生的自我管理和自我调节能力（20分钟）通过课堂讨论和角色扮演，引导学生思考如何更好地管理和调节自己。
教师提出问题，让学生针对其中一种情境进行思考和讨论，激发学生的思考和表达能力。
4.培养集体意识和责任感（15分钟）教师通过集体活动和游戏，培养学生的集体意识和责任感。
例如，让学生分组进行集体活动，要求每个小组的成员都积极参与，并对小组的成绩负责。
5.提高学生的集体荣誉感（15分钟）教师通过校园文化建设和班级荣誉激励，提高学生的集体荣誉感。
例如，组织班级团建活动，设立班级荣誉称号，鼓励学生争做优秀班级的一员。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调学生与集体共同成长的重要性。
五、教学反思本节课通过多种教学手法，如引导、小组合作、角色扮演、游戏等，激发了学生的兴趣，培养了他们的团队合作能力和沟通能力。
但在教学过程中，要注意学生个体差异，保证每个学生都能参与其中。
部编《道德与法治》七下第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长知识点导图
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。
(5)共同创造良好的集体氛围。
(1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。
(2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。
(3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
(5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
这些是我们走向社会的“必修课”。
(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。
但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
(2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
1．怎样建设美好集体？5．在集体生活中学会承担责任的意义是什么？4．怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?3．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？2．建设美好集体的阶段任务有哪些？七下第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长。
我与集体共成长 教案
我与集体共成长教案第一章：认识集体教学目标：1. 让学生了解集体的概念，理解集体的意义。
2. 培养学生对集体的热爱和归属感。
教学内容：1. 集体的定义：集体是由若干个人组成的，具有共同目标、共同利益、共同活动特点的社会组织。
2. 集体的意义：集体是个人成长的重要环境，是个人实现自我价值的平台。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对集体的理解，引导学生认识到集体对个人成长的重要性。
2. 游戏：组织学生进行团队游戏，让学生在实践中体验集体的力量。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的良好习惯。
教学内容：1. 尊重他人的意义：尊重他人是人际关系和谐的基础，是个人品质的体现。
2. 尊重他人的表现：倾听他人意见，关心他人需求，尊重他人差异。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对尊重他人的理解，引导学生认识到尊重他人对自己和集体的重要性。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在实践中学会尊重他人。
第三章：团结协作教学目标：1. 让学生理解团结协作的重要性。
2. 培养学生团结协作的能力。
教学内容：1. 团结协作的意义：团结协作是集体发展的动力，是完成集体任务的保障。
2. 团结协作的表现：相互支持，相互配合，共同解决问题。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对团结协作的理解，引导学生认识到团结协作对集体发展的重要性。
2. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生在实践中体验团结协作的力量。
第四章：承担责任教学目标：1. 让学生理解承担责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的习惯。
教学内容：1. 承担责任的意义：承担责任是集体成员的基本要求，是个人成长的途径。
2. 承担责任的表现：按时完成任务，勇于承认错误，积极参与集体事务。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对承担责任的理解，引导学生认识到承担责任对集体和个人的重要性。
2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学会承担责任。
第2课时 我与集体共成长
第2课时我与集体共成长教学目标知识目标1明确创建美好集体需要每个成员的共同努力。
2.认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。
能力目标勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量。
情感、态度与价值观树立奉献集体意识，为亲近社会、融入社会做好思想准备。
重点难点重点为建设美好集体承担自己的责任。
难点在建设美好集体中贡献自己的力量，为今后走向社会做准备。
教学准备教师准备：根据“探究与分享”的内容制作教学课件。
学生准备：话题讨论：为集体担责给我们带来的好处。
教学过程一、导入新课除了心中有对美好集体的憧憬外，脚下还要有建设美好集体的行动。
美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。
这节课我们就来学习《我与集体共成长》这一课的内容。
二、讲授新课活动一：问卷调查指导学生填写教材第77页“运用你的经验”的表格，思考：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？问题提示：生1：我为班级设置了图书角，自己感到很满意，同学们也都很热情地前来读书。
生2：我把家里养的几盆花拿到了班级，自己感觉很舒心，同学们也都说花长得很美，为班级营造了温馨的氛围。
生3：我主动捡起班级地面上的垃圾，自我感觉很好，同学们也都夸奖我。
生4：我帮着值日生打扫班级卫生区的卫生，自己感觉很自豪,同学们也都表扬我，并积极主动地投入到班级卫生清扫中。
活动二：在共建中尽责1指导学生阅读教材第77页“相关链接”的内容，谈谈对此内容的理解。
问题提示：在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景经过努力一定能够实现。
2.指导学生阅读教材第78页“探究与分享”的内容，回答下面三个问题。
(1)选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。
我与集体共成长主题手抄报内容
我与集体共成长主题手抄报内容
我与集体共成长主题手抄报内容建议如下：
1. 标题：我与集体共成长
2. 图片：选取一张像征集体共成长的图片，比如大家手拉手、并肩前行等图案。
3. 引言：引用一句经典的名言，例如“一个人可以走的很快，
一群人可以走的很远”。
4. 内容：
- 共同努力：展示个人与集体共同努力的场景，例如集体讨论、共同研究等。
说明个体的努力可以带动整个集体成长。
- 相互支持：展示集体成员之间的互助关系，例如一个人学会
了某项技能后，将其分享给集体其他成员。
强调集体中的每个人都可以为整个集体的成长做出贡献。
- 自我超越：展示集体成员通过个人的努力不断突破自我，取
得进步。
例如个体经过学习和培训，取得显著成绩，为集体带来正能量。
- 共享快乐：展示集体共同取得的成果和快乐的场景，比如集
体合作完成的某项任务，集体旅游等。
强调集体共同努力所带来的成果是每个人都可以分享和欣喜的。
5. 结语：总结整个手抄报内容，强调个人与集体共成长的重要性。
鼓励读者在集体中发挥自己的力量，与集体共同进步。
以上是我与集体共成长主题手抄报内容的建议，你可以根据自己的实际情况和需求进行调整和发挥。
第八课8.2我与集体共成长
9、怎样理解承担责任？
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前 提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过 程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的 经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可 和尊重，扩大自我成长的空间。 （2）勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体的事情里。职责 不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序 开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心 的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更 大的责任，从而拥有更多发展的机会。
班级自治
探究与分享P78
（1）如果小伟、小东、杭杭、 大帆分别当选班长，对班级会有 什么影响？你希望四人中谁当选 班长？ （2）你认为选班长的重要标准 是什么？
5、民主制定规则和自觉遵守规则的目的和要求是什么？
（1）目的：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体 的愿景，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。 （2）要求：在这个过程中，需要我们的“自治”精神。 这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参 加集体活动，自觉维护集体荣誉。
唱歌好听的参加歌唱比赛
我
体操做得好的成为领操员
们
班
力气比较大的参加拔河比赛
设计得好的办理班级板报
8、如何为集体建设出力？
（1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽 其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对 待，努力做好。 （2）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉 心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同 样重要。
班级愿景 凝聚力：
若一个班级没有凝聚力，就好似一盘散沙。凝聚力是 一个优秀班级必不可少的。 学习气氛：
我与集体共成长-部编版七年级道德与法治下册教案
我与集体共成长-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.理解人与集体的关系，认识集体在个人成长中的作用；2.能够掌握班级纪律，尊重集体规则；3.掌握“清明节”、“五四运动”等节日及重要历史事件的相关知识；4.培养学生的自我管理和协作能力，提高“我”和“我们”的利益意识。
二、教学内容1.理解人与集体的关系–个人的价值和社会价值–集体在个人成长中的作用2.学习班级纪律，尊重集体规则–班级规则和纪律–掌握班级规则及其重要性3.认识和了解节日及重要历史事件–清明节的起源和意义–五四运动的历史背景和影响4.培养学生的自我管理和协作能力–班内分工与协作–个人利益与集体利益关系的探讨三、教学重难点1.教学重点–理解人与集体的关系；–掌握班级规则及其重要性；–认识和了解节日及重要历史事件；–培养学生的自我管理和协作能力。
2.教学难点–个人的价值和社会价值的关系；–如何平衡个人利益和集体利益。
四、教学方法1.演讲教学法2.小组讨论法3.观摩法4.角色扮演法五、教学步骤第一课时人与集体1.导入（5分钟）1.老师介绍人与集体的关系；2.学生说出个人和集体之间的关系。
2.演讲（10分钟）1.老师讲解个人的价值和社会价值的关系；2.老师从历史和现实中举例说明集体在个人成长中的重要作用。
3.小组讨论（15分钟）1.学生分小组探讨个人与集体的关系；2.小组讨论后，代表向全班汇报。
4.课堂练习（10分钟）1.老师布置作业，让学生用自己的语言写一篇关于人与集体关系的文章；2.学生在课堂上完成作业。
第二课时班级规则1.导入（5分钟）1.老师介绍班级规则和纪律；2.学生说出班级规则的作用和重要性。
2.观摩法（20分钟）1.老师上台示范班级规则的制定和维护；2.学生观摩，了解班级规则的相关知识。
3.课堂练习（15分钟）1.学生分小组制定班级规则；2.小组展示班级规则，并讨论如何维护班级纪律。
第三课时节日和历史事件1.导入（5分钟）1.老师介绍清明节的起源和意义；2.学生说出自己过清明节的习惯和做法。
8.2我与集体共成长课件 统编版道德与法治七年级下册
①凝聚每个人的才华和智慧
②激励每个人努力参与班级建设
③装扮美化班级
④只是表达了老师的期望
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
《高分突破》P81-85，P86-94 《高分突破课后作业》能力提升 P75-76.第16-21题
认真写完，仔细改正
二、非选择题
11.
阅读材料，回答问题。(10分)
请你结合材料说一说勇于承担责任的意义？
笔记3.为什么要承担责任？（意义）
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发 展的必要前提；
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人 的认可与尊重，扩大自我成长的空间；
③勇于担责也可以为自己赢得信任，可以让自己被赋 予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
(2)请你评析情境二中有些同学的观点及做法，并说明理由。(8分) 这种观点和做法是错误的。(1分) ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我 管理。(2分) ②集体建设需要我们共同商定集体的规则与制度内容，民主制定规则是为了体 现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。(2分) ③集体建设需要我们协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序 选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊 重不同意见的基础上努力达成共识。(2分) ④每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自 觉维护集体荣誉。(1分)
自治精神表现（要求）？
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 P79
探究五 如何创建良好集体
一个集体成长的过程，也 是正气和凝聚力形成的过程。 良好的人际关系、健康的舆论 氛围，积极的精神气息，离不 开每个人的努力。
运用我与集体共成长的相关知识列出书信内容的要点
运用我与集体共成长的相关知识列出书信内容的要点标题：运用我与集体共成长的相关知识列出书信内容的要点
一、引言部分
1. 开门见山，明确写信目的。
2. 简洁明了介绍自己与集体共同成长的经历和重要所得。
二、感激之词
1. 表达对集体给予的帮助和支持的感激之情。
2. 强调集体合作对自己学习、成长和进步的重要影响。
三、分享个人成长经历
1. 介绍自己参与集体活动的过程和体验，包括遇到的困难和挑战，以及如何克服。
2. 详细描述获得的新知识、技能和经验，并强调其对个人成长的积极影响。
四、谈及集体共同成长的重要经验
1. 针对集体共同成长的重要性，提出自己的观点和观察。
2. 分析集体活动中所面临的问题和挑战，提供相应的解决方案。
3. 强调团队合作、沟通与协调的必要性，以及个人与集体之间的相互依赖关系。
五、表达对集体成长的期望和建议
1. 表达对集体未来发展的积极期待和良好愿望。
2. 提出针对提高集体成长的具体建议和措施，包括加强团队合作，提升个人技能水平等。
六、总结部分
1. 简要回顾自己与集体共同成长的重要经历和所获得的收获。
2. 再次表达对集体的感激之情和对未来发展的期望。
七、结束部分
1. 引用作者或名人名言，对集体的努力和成果进行肯定。
2. 表示希望继续为集体做出贡献，并表示愿意与集体共同成长。
以上是根据题目要求列出的书信内容要点。
可以根据具体情况和个人经历进行篇章的扩充和完善，使文章更加具体、生动和有说服力。
我与集体共同成长笔记
我与集体共同成长笔记
我与集体共同成长笔记
在一个集体中，每个人的成长都是相互影响的。
在这个过程中，我发现了很多与集体共同成长的经验和教训，这些我都记录在我的成长笔记中。
首先，我意识到了集体的力量。
一个人的力量可能是微不足道的，但是当大家团结一致时，我们能够创造出巨大的力量。
在我们的集体中，每个人都有不同的才能和优势，我们相互学习和借鉴，使集体整体变得更强大。
其次，我学会了倾听和尊重他人的声音。
在集体中，每个人都有自己的意见和主张。
尊重他人的观点不仅可以促进团队的凝聚力，还可以提高我们的思维能力和解决问题的能力。
我在与集体共同成长的过程中，学会了倾听和接纳不同的声音，这使得我们的团队更加包容和多元化。
此外，我发现了集体合作的重要性。
在集体中，我们经常需要合作来完成一些任务和目标。
通过合作，我们可以互相帮助、互相支持，共同实现更大的成就。
我在与集体共同成长的过程中，学会了与他人合作，学会了如何有效地分配任务和资源，这使得我们能够更加高效地
达成目标。
最后，我认识到了集体的成功是基于每个个体的成长和进步。
只有每个人都努力成长和进步，我们的集体才能够不断发展和壮大。
因此，我始终保持着积极的态度和努力的心态，不仅关注自己的成长，也关心和帮助他人的成长。
总之，我与集体共同成长的过程是一个相互促进、相互学习的过程。
通过记录我的成长笔记，我不仅能够总结和回顾自己的成长经历，也能够与他人分享和交流，共同进步。
我相信，在未来的集体中，我将继续与大家共同成长，并记录下更多宝贵的经验和教训。
8.2我与集体共成长
每个人贡献 小浩：“我什么都不擅长，参加了也得不到名次，我就不掺和
了。”
智慧和力量
各尽所能 小玲：“我身体不太好，没办法参加比赛，有心无力啊。” 发挥所长
小琪：“就算运动会得了第一名又怎么样？还不如自己的学习成绩 集体荣誉需要我们 好。”
悉心呵护与维护
承担集体责任是 小芳：“我想参加1500m的比赛，可训练了几天还没有
①如果你是一滴水， 你是否滋润了一寸 土地？ ②如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分 黑暗？ ③如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用 的生命？ ④如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永 远地坚守着你生活的岗位？”
奉 献
３.怎样在担当中成长？
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 (2)需要各尽其能，发挥所长。 (3)需要呵护集体荣誉和利益。 (4)勇于承担责任。
每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。雁群 是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有明确的分工合作， 当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年 幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负 责安静休息、调整体力的领头雁。
各尽其能，发挥所长
每个人都发挥智慧和力量
在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近， 便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队 远去。而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自己不吃不 勇于担责 喝，是一种为团队牺牲的精神。 大雁南飞的故事对我们的集体建设有哪些启示？
★可能要付出的代价： 1.花费更多的时间；付出辛苦； 2.牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。 ★会得到的回报：
论奉献
Hale Waihona Puke 1.有助提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ２.赢得信任，赋予更大的责任，拥有更多的发展机会 ３.培养了作为社会公民的责任感； ４.如果合理地安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。
8.2我与集体共成长
Ø 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对 做主人翁的认识。
※ 做主人翁的感受：
我为身为我们班的主 人翁而感到非常自豪，在 班级中同学们的友爱让我 感受到快乐，老师的悉心 关怀让我感到温暖。
※ 做主人翁的义务：
为集体出力，尽 我所能，发挥所长， 认真对待集体的事务， 努力做好。坚决捍卫 集体的荣誉。
具体要求
共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程， 也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的 舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。 这条船就是我们的船了。船的前途就决定着我们 的前途，船的命运就决定着我们的命运了。船翻 了，我们就会葬身大海。船已与我们生死攸关了。
在共建 班级建设的要求 中尽责 “自治”精神
在担当 原因 中成长 方法
3.近年来，围绕校服，争议不少，有的嫌样式难看，有的 对质量不满，还有的觉得定价太高。针对这一问题，我们 应该（ A ） A.民主制定规则，参与管理与决策 B.自觉遵守规则，维护集体的荣誉 C.拒绝购买校服，置身于集体之外 D.坚持自己看法，不尊重他人意见
冰冰、天天、小蓓的观点不正确； 小坚、莉莉、小庆的观点正确。
Ø 你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还
是赢得了尊严？
我认为七年级（3）班虽然输了比赛,但是 赢得了尊严。因为七年级（3）班球队有担当， 已经尽了自己最大的努力。他们捍卫了自己的 尊严同时也维护了集体的荣誉，值得大家认可 和尊重。
2.为什么要学会承担责任？
（2）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢 得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展 的机会。
八年级政治我与集体共发展知识点
八年级政治我与集体共发展知识点
八年级政治我与集体共发展知识点
1、个人与集体的关系是什么？
答：〈1〉集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
〈2〉个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
2、一个集体怎样才能团结起来，形成强大的合力，达到预期的目标？
答：只有在思想上高度统一，在行动上目标一致，在情感上共鸣，才能形成强大的合力，达到预期的目标。
3、为什么说团结就是力量？（团结的作用）
答：〈1〉集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥。
〈2〉集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的.困难。
〈3〉历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。
4、怎样处理个人利益和集体利益的关系？
答：〈1〉我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
〈2〉集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生矛盾和冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
5、怎样为集体添光彩？
答：为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
①维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感。
②体现在自己的实际行动中。
③体现在当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
④维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。
我与集体共成长
第八课 美好集体有我在
第2课时 我与集体共成长
导入新课
学习目标
1.理解在共建中尽责的原因，并学会在
共建中尽责。（重点） 2.理解在集体中承担责任的原因，并且 学会在集体中承担责任。（难点）
1、在集体建设中尽责有什么重要意义？ 2、在共建中尽责的要求是什么？
3、在集体建设中担当责任的原因是什么？
4、如何在集体建设中承担责任？
5、在集体建设中承担责任有什么意义？
新课探究Βιβλιοθήκη 一 探究点一：在共建中尽责18年来，他始终如一，恪尽职守，用行动和誓言诠释职责， 在平凡的岗位上树立了良好的交警形象，他就是吉林省松原市 公安局交警支队事故处理大队的交警———刘鹏程。从警以来， 刘鹏程始终坚持严格执法，对各类案件都严格履行法律程序， 无论是轻微事故还是重特大事故，都一丝不苟，认真对待。在 进行法医鉴定和伤残评定时，他严格坚持标准，尸体鉴定准确 率达100%。近年来，一些当事人为了获取较多赔偿，在进行伤 残评定时，找人说情、送礼，都被他拒绝了。
在集体生活中，我们要 不要像刘鹏程那样“恪 尽职守”？为什么？
1.在共建中尽责的重要性
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 行动，需要我们自主建设、自我管理； (2)在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理 解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智 慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实 现。
对于小昕和小迪 的行为，你有何 感想？
1.承担建设集体责任的原因
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其 能，发挥所长。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心
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第二课时我与集体共成长
1、怎样在共建中尽责？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。
③共同商定集体的规则与制度内容。
协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举组织领导者。
④民主制订规则，需要我们的自治精神。
⑤共同创造良好的集体氛围。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
2、自治精神表现在：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
3、如何承担对集体的责任？（怎样为集体出力？）
①集体建设需要每个人的智慧和力量：集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
这些是我们走向社会的“必修课”。
4、承担责任的重要性、意义：
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋大的责任，拥有更多的发展机会。