人体工程学作业.
人体工程学作业
人体工程学作业人体构造尺寸测量作业1:绘制人体构造图，并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体构造图中。
图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制两个人体构造图。
作业2:绘制人体功能图，并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体功能图中。
图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制一组人体构造图。
3(2(1 身高，该数据用于限定头顶上空悬挂家具等障碍物的高度。
3(2(4 肩高，该数据用于限定人们行走时，肩可能触及靠墙搁板等障碍物的高度。
3(2(10 肘高，该数据用于确定站立工作时的台面等高度。
3(2(13 中指尖点上举高，该数据用于限定上部柜门、抽屈拉手等高度。
3(2(2l 肩宽，该数据用于确定家具排列时最小通道宽度、椅背宽度和环绕桌子的座椅间距。
A1 肩指点距离，该数据用于确定柜类家具最大水平深度。
A3 踮高，该数据用于限定搁板及上部储藏柜拉手的最大高度。
作业3:绘制人体功能图，并将原始图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的两人平均数值填写入新绘制的人体功能图中。
图纸要求:A4图纸(297mmX210mm),每张绘制一组人体构造图。
3(2(10 肘高，该数据用于确定站立工作时的台面等高度。
3(2(25 胸厚，该数据用于限定储藏柜及台前最小使用空间水平尺寸。
3(3(1 坐高，该数据用于限定座椅上空障碍物的最小高度。
3(3(7 坐姿肘高，该数据用于确定座椅扶手最小高度和桌面高度。
3(3. 8 坐姿膝高，该数据用于限定柜台、书桌、餐桌等台底至地面的最小垂距。
3(3(9 坐姿大腿厚，该数据用于限定椅面至台面底的最小垂距。
3(3(10 小腿加足高，该数据用于确定椅面高度。
3(3(16 臀膝距，该数据用于限定臀部后缘至膝盖前面障碍物的最小水平距离。
人体工程学作业
人体工程学作业
一.运用观察法记录身边人的行为习性
从行为与环境的角度可总结出六大行为习性：
1.超近路行为；
2.识途性(在遇到危险时，人往往会选择原路返回)
3.左转弯；
4.左侧通行(大多数人习惯使用右手，这种习性是人自我保护心理的表现)；
5.从众习性；
6.聚集效应。
二.运用卷尺测量所看到的空间和产品的尺度，并记录下来
电动牙刷：
3cm X 2.5cm X 15cm
三.运用分析法来分析周围的设计产品，从人体工程学的角度评价他们的优缺点
公交车使我们日常使用的交通工具之一。
但是并不是所有人都有座位，这就有了站着的人所拉着的把手。
问题：把手高，有的人个子矮只能随车要动了，把手太花，不符合人手握着的舒适性
解决办法：可以把把手设置成可伸缩状态，在把手上也要设计的更符合人手，这样，站着的人也就不会太难受了。
人体工程学考试卷题库有答案
课程名称:《人体工程学》课程号: 0804207一、单项选择题(共192小题）1、试题编号：080420701000100,答案：d。
（）年，我国正式决定对人体尺寸进行测量和统计。
A、1980B、1981C、1983D、19842、试题编号：080420701000300,答案：a。
人体工程学的三大要素是（）A、人、机、环境B、人、植物、动物C、人、机器、建筑D、人、风水、环境3、试题编号：080420701000400,答案：b。
人是指作业者或使用者，人的（）以及人适应机器和环境的能力A、心理、物理特征B、心理、生理特征C、物理、化学特征D、心理特征4、试题编号：080420701000800,答案：c。
人的效能主要是指人的( )，即人按照一定要求完成某项作业时所表现出的效率和成绩。
A、健康效能B、审美效能C、作业效能D、休息效能5、试题编号：080420701000900,答案：C。
人的健康包括( )A、心理健康和安全B、生理健康和安全C、身心健康D、身体健康和安全6、试题编号：080420701001000,答案：d。
人体工程学研究的重点是系统中的( )。
A、物质B、环境C、机器D、人7、试题编号：080420701001400,答案：b。
当人站立上半身向后仰的最大角度为（）。
A、15B、30C、45D、608、试题编号：080420701001510,答案：RetEncryption(D)。
人体工程学是一门研究（）关系的学科。
A、人-机B、人-环境C、机-环境D、人-机 -环境9、试题编号：080420701001610,答案：RetEncryption(C)。
在（）人体工程学被称为人间工学。
A、欧洲B、美国C、日本D、中国10、试题编号：080420701001710,答案：RetEncryption(D)。
（）是指人按照一定要求完成某项作业时所表现出的效率和成绩。
A、人B、机C、环境D、人的效能11、试题编号：080420701001810,答案：RetEncryption(C)。
人体工程学的作业范围
D=40.6~一45、.7起居室
E=35.6~43.2
F=30.5~45.7
G=76.2~91.4 第五章 图形思维理论 室内环境设计
D=4第0三.6节~4住5.宅7的功能与人体尺度
I=152.4~172.7 一、起居室
第五章 人体工程学与室内功能
第五章 图形思维理论 室内环境设计
第三节 住宅的功能与人体尺度
室内人体参数
第五章 图形思维理论
第五章 人体工程学与室内功能
一、一起、居起室居室
第五章 图形思维理论 室内环境设计
第三节 住宅的功能与人体尺度
第五章 人体工程学与室内功能
一、起居室
第五章 图形思维理论 室内环境设计
A=86.4~101.6
第三节 住宅的功能与人体尺度
B=71.1 C=106.7一~1、2起1.9居室
立姿双臂垂直作业域
坐姿抓握作业域（cm）
图为第5百分位的人体坐姿抓握尺度范围，以肩关节为圆心的直臂抓握空间半径：男性为65cm，女性为58cm。
范围1为最合适的抓握区， 范围2为最有利的手动范围； 范围3为最大抓握范围； 范围4为最大可触及范围。
我国男性肘高均值为102cm，女性为96cm
教材P49
3、眼高
眼高:是指从瞳孔点至地面的垂直距离。 立姿眼高:从地面至眼镜的距离，在一般眼高的范围约为1470mm—1750mm 坐姿眼高:从座位面至眼镜的距离，其范围约为660—790mm
4、视觉运动规律
1、人们视觉的水平运动比垂直运动快，而且眼睛沿垂直方向比沿水平方向运 动容易引起疲劳。 2、人们的视线习惯从左到右，从上往下运动和顺时针方向运动。 3、在偏离视觉中心相同距离的情况下，人眼对左上角的观察效率优于右上角， 其次左下角，最差的为右下角。 4、人眼对直线轮廓比对曲线轮廓更易于接受。
人体工程学作业二
设计主题：利用人体工程学原理，设计出既有效率又具备亲和力的阳台（或卫生间）。
一、基本场景：正面朝南的阳台，室内净尺寸为3.0m×2.0m；或者是有一个房门的卫生间，室内净尺寸为2.5m×2.5m，高度2.8m。
二、设计对象：设计整体阳台/卫生间。
其余家具及饰品由设计者按设计所需搭配。
三、作品内容与格式
1、a：室内平面布置图一张（阳台或卫生间整个平面布置）；
b：整体阳台/卫生间三维透视效果图1张，及可能的细部详图和特色工艺、设计特色，要求配合家具风格适当表现室内装饰效果。
c：配备必要的设计说明（你的设计思路，设计元素，设计的变化过程，色彩的配置，材质的配置，空间的解决方案及对人的考虑）。
d:使用A4型号的图纸，制图规范。
2、整体阳台或卫生间的所有立面图（不少于两个），标注尺寸和材料说明。
人体工程学的作业范围03
1、肢体活动角度
人体上部及上肢固定姿势活动角度范围
2、肢体活动范围
肢体活动范围:
人的肢体围绕关节转动而划出的范围，也就是肢体活动占有的空间范围， 称为肢体活动范围。
立姿上身及手的可及范围、坐姿上身及手的可及范围
单腿跪姿上身及手的可及范围
仰卧姿势手及腿的活动空间
3、手的作业域
1、水平作业域：是人位于台面前，在台面上左右运动，手形成的轨迹范围。 2、垂直作业域：手臂伸直，以肩关节为轴上下运动所形成的区域，称为垂直 作业域。
第五章 图形思维理论
第五章 人体工程学与室内功能 一、起居室 F=35.6~40.0 G=76.0 H=45.7 I=53.0~66.0
第五章 图形思维理论
第五章 人体工程学与室内功能 一、起居室 A=35.0min B=71.0min C=61.0min D=132.0min E=30.5~45.7 F=30.5 G=101.6 H=45.7 I=76.0
二、餐厅 一、起居室
A=66.8 B=45.7 C=22.9 D=76.2 E=53.3
F=40.6 G=12.7 H=61.0 I=228.6 J=182.9
第三节 住宅的功 能与人体尺度
第五章 图形思维理论
第五章 人体工程学与室内功能
二、餐厅 一、起居室
A=66.8 B=45.7 C=22.9 D=76.2 I=228.6
室内环境设计
第五章 人体工程学与室内功能
F=30.5~45.7
G=76.2~91.4
D=40.6~45.7
第五章 图形思维理论
室内环境设计
第三节 住宅的功能与人体尺度
第五章 人体工程学与室内功能
I=152.4~172.7 一、起居室
人体工程学作业
姓名: 王杰学号：2010014697学院：动物医学院完成日期：2011-06-06人体工程学选修课作业1.座椅分为哪几类？每一类的设计重点是什么？并用人体工程学理论谈一谈座椅的各部分设计和具体尺寸设计数值。
座椅分为下面三类：休息为目的的安乐椅；作业场所的工作椅；多用椅休息为目的的安乐椅：设计重点在于使人体得到最大的舒适感，消除身体的紧张与疲劳。
合理的设计应使人体的压力感减至最小。
作业场所的工作椅：稳定性是主要因素，腰部应有适当的支持，重量要均匀分布于座垫(或座面)上，同时要适当考虑人体的活动性，操作的灵活性与方便等。
多用椅：这类座椅以多种功能为设计重点。
它可能与桌子配合，可能是工作、休息兼用，也可能是作为备用椅可以折叠收藏起来。
座椅的各部分设计细则：座高、靠背的宽度与高度、座宽、靠背角度、座深、扶手高、座面倾角、椅垫座高：休息用安乐椅38—45cm，工作椅42—50cm适当的座高应使大腿保持水平，小腿垂直，双脚平放于地面。
座面不能过高，否则小腿悬空时，大腿受椅面前缘压迫，使坐者感到不适，长时间这样坐着血液循环受阻，小腿麻木肿胀。
因此，座高一般按低身材人群设计，建议座面前缘应比人体膝窝高度低3—5cm，且有半径为2.5—5cm的弧度。
座面亦不能太低，否则腿长的人骨盆后倾，正常的腰椎曲线被拉直，致使腰酸不适。
座宽：40—52cm座宽必须能容纳身材粗壮的人。
对单人使用的座椅，参考尺寸是臀宽，以女性群体第90或95百分位尺寸为设计根据，对成排相邻放置的座椅，如剧场观众椅，则座宽应以肘间距的群体上限位为设计基准，以避免拥挤压迫感。
座宽亦不能太大，如长时间坐姿作业，双臂应得到应有的支承，如座宽太大，则肘部必须向两侧伸展以寻求支承，这样会引起肩部疲劳。
座深：休息用椅42—45cm，工作用椅38—40cm指椅面前缘至后缘的距离，该尺寸不能太大。
正确的座深应使靠背方便地支持腰椎部位如座深大于身材矮小者的大腿长（臀部至膝窝距），座面前缘将压迫膝窝处压力敏感部位，这样若要得到靠背的支持，则必须改变腰部正常曲线；否则，坐者必须向座缘处移动以避免压迫膝窝，却得不到靠背的支持为适应绝大多数使用者，座深应按较小百分位的群体设计，这样身材矮小者坐着舒适，身体高大的人只要小腿能得到稳定的支持，也不会在大腿部位引起压力疲劳。
人体工程学作业(结课模板及考察作业要求)
空间功能布局分析
对人流影响 见右图 分析 工作台间距 两工作台之间最窄870mm，最宽1000mm，
人与人之间介于45~75cm,是一般性朋友和 熟人之间的交往距离，属于个体距离，但 不方便进出 前后门 门高2000mm，宽860mm。前门易影响坐门口的 人，后门不宜进出，通常情况下无人从后门进 出 过道间距 宽165mm,较方便进出，但不方便集合 窗（不含高窗） 距地950，高2020mm，宽430mm，共18 扇,教室主要的采光通风来源，效果 好，但不保温 高窗 距地2430mm，高70mm，宽780mm，共9扇,靠向走 廊，基本无采光功能，且常年不开，无通风功能
调研概况
背景 南京工业大学建筑学院的主楼316专业教室较为陈旧，难以跟上现在本班学生
的学习休息需要，要求调查分析现在的专业教室布置，并提出改进意见，供学 院参考。
目的
1.为学院改善教室布置作参考。 2.考察学生对人体工程学知识的掌握情况。 意义 1.培养学生自主调研的能力。 2.根据调研实施后有利于改善学生的学习环境，提升学校的硬件水 平。
流程 1.对专业教室进行测绘
2.对室内空间进行分析 3.对单元进行分析 4.询问同学的看法 5.发现问题 6.提出改进意见 7.总结 方法 行动研究法 对象 南京工业大学虹桥校区主楼316教室（建筑学院0905班）
人群分析
人群情况 学生 繁忙时 大部分人在教室，且可能有部分人在教室熬夜 轻松时 只有少部分人经常在教室 专业课教师 偶尔，但一般是教室人较多的时候 人群意愿 学生 要求能在教室舒适地自习与休息 专业课教师 要求能在教室方便地对集体和个人进行辅导 特征 学生 产生垃圾较多 繁忙时有熬夜的需求 学习用品较多，体积较大 电子产品较多 活动旺盛 进出频繁 自控能力差 产生噪音较大 教师 注重教室卫生整洁 随身携带物品 辅导时要上下走动 单独辅导时需有座位
人体工程学课后习题及答案
第一章1、简述人体工程学的定义。
人体工程学是关于探索人与某一系统中各要素之间的相互作用,应用专业理论、原理、数据及各种方法，优化人和整个系统效能的学科。
2、人体工程学的发展主要经历了哪几个阶段？经验人体工程学、科学人体工程学、现代人体工程学。
3、人体工程学的研究内容是什么？人的特性研究，物的特性研究，环境的特性研究,人、物、环境之间的关系研究。
4、人体工程学的研究方法主要有哪些？自然观测法、实测法、调查研究法、计算机仿真系统、系统分析评价法。
5、试述人体工程学在家具与室内设计中的作用与意义。
因为家具和室内设计的基本点都是要围绕“以人为本”的设计理念,其根本目的就是要满足人们的使用功能和精神需求，这就要求家具和室内设计必须考虑人体工程学的各因素。
将人体工程学应用于家具和室内设计就是要在设计中充分考虑人的特性，考虑人与家具、人与室内以及人、家具、室内三者之间的相互关系和相互作用，使家具和室内设计符合人的生理和心理需要。
如果进行家具设计时忽视了对使用者因素的考虑,就不可能让使用者感到舒适和方便；同样，如果室内设计忽视了人的因素，其功能就不能得到很好的发挥，将给人们的生活和工作带来不便。
因此,将人体工程学与家具和室内设计相结合就显得尤为必要。
6、为什么现代设计要考虑人、物、环境三者之间的关系？据有关数据统计，人们每天在家具上消磨的时间约占全天时间的2/3以上,家具在一般起居室、办公室等场所的占地面积约为室内的35%~40％，而在各种餐厅、影院等公共场所,家具的占地面积更大。
在某种程度上来说，室内面貌取决于家具的风格、色彩和质地。
另外,为了创造出一个实用功能合理、环境氛围适宜的室内活动场所，必须考虑如何进行家具布置。
所以说，在设计中重要充分考虑。
第二章1、什么是感觉？它有哪些基本特性？感觉是人脑对于直接作用与感觉器官的客观事物个别属性的反映.特性:适宜刺激、感觉阈限、适应、相互作用、对比、余觉。
2、什么是知觉？它有哪些基本特性?感觉是人脑对于直接作用与感觉器官的客观事物和主观状况整体的反映。
人体工程学作业环境中的人体因素公开课获奖课件省赛课一等奖课件
7、当手不得不在较高位置作业时，应使用支承物来托 住肘关节、前臂或者手。
8、支持肢体
当手中虽然乐捏着一根25g旳 鸡毛，但同步支持着4.4公斤旳整 个手臂。预防长时间旳敬礼姿势 以及越过头顶旳操作。
8
（一）肢体活动范围（作业域） 在布置人旳工作作业环境时必须了解这些
环境范围，即肢体旳活动范围。在工作和生 活中，人们旳肢体围绕着躯体做多种活动， 这些由肢体旳活动所划出旳限定范围即是肢 体旳活动空间，它是由肢体活动旳角度及肢 体旳长度决定旳。
1、肢体活动角度 影响原因：
a、肢体旳活动角度受骨骼和韧带旳限制。 b、年龄、种族、性别、生活习惯也对其有 影响。
对决定人在某一姿态时手臂触及旳垂直范围有用，如 搁板，挂件门拉手等，带书架旳桌子也常用到上述物体 旳高度。
22
23
180厘米以上高度, 手旳操作极不以便, 视觉条件也下降
160-180厘米之间, 手旳操作不以便, 视觉能够, 较合适于放置显示屏 70-160厘米高度之间, 最合适于物旳操作和观察 50-70厘米之间, 手与脚旳操作都不以便
4、双手同步操作时，手旳运动 方向应相反或对称运动，单手作 业本身就造成背部肌肉静态施力
73
5、作业位置（作台旳台面或作业旳空间）高度应按 工作者旳眼睛和观察时所需旳距离来设计。
作业位置旳高度确保姿 势自然，身体稍微前倾， 眼睛恰好处于观察时要 求旳距离。还采用了手 臂支承，以预防手臂肌
肉静态施力。
B 立姿侧视 31
二、人体旳活动空间（作业空间） 人总是在不断旳变化运动着，姿态旳
变化和位置旳移动所占用旳空间构成了人 体活动空间。
人体工程学试题
4.如果座椅面前的家具或者其他室内设施没有放置足尖的空间，为确定椅背到膝盖前方障碍物的距离时，就应应用臀——足尖长度
5.垂直手握高度常用于确定衣帽架的最大高度
6.如果在工作台上方安装隔板或者在办公桌前面的低隔断上方安装小柜子，应考虑向前手握距离.
1.当人在桌台面上进行阅读，书写等工作时，为了能看的更加清晰..........头的倾角就超过了舒适范围（8。~22。），这样会破坏原先正常的颈部弯曲，长时间则引起颈部肌肉疼痛。为了解决这个问题，将某些经常需要进行阅读，书写等作业的桌面设计成倾斜角度，以改善........的问题。
A human enginerring B人类工程学
C ergonomics(D工业心理学)
8.静态肌肉施力的主要危害有：（加速肌肉疲劳 、血压升高、影响血液流动）
1.人的睡眠深度主要与床的a有关。
A.宽度尺寸
2.床面材料的选用会影响ab。
A.人体躺卧时的体表压力分布B.椎部的弯曲形状
3.座位设计的主要要点为abcd。
9.如果涉及的问题是决定隔断或者屏风的高度，一保证隔断后面的人的私密性要求，隔断的高度确定应考虑人的眼高且应取第95百分位或者更高。
0.对于确定柜台，梳妆台，厨房案台，工作台以及其他的站着使用的工作表面的舒适高度时，肘部高度是必不可少的数据
1.臀宽是确定座椅内侧尺寸的关键尺寸。
2.坐姿肘高是用于确定椅子扶手的关键尺寸
1.当一个人坐在椅子内，他身体的重量并非全部在整个臀部，而是在两块坐骨的范围内。
2.坐姿最严重的问题是对腰椎和腰部肌肉的有害影响，人体姿势是决定椎间盘内压力的主要因素，椎间盘内压力过高是损害椎间盘的主要原因。
3.直腰坐比弯腰坐椎间盘压力降低，但肌肉负荷增大；弯腰坐有利于肌肉放松却增加了椎间盘压力。
人体工学后面全部答案_哲学_高等教育_教育专区
第一章一、填空.人体工程学是研究（人机环境）系统中，“（人、机、环境）”三大要素之间的关系为解决该系统中人的（效能、健康）问题提供理论与方法的科学。
.人体工程学的英文名称为( .)二、选择.从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过人体的（生理）和（心理）的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。
（）.人体、尺寸.生理、心理 .空间、结构.人体工程学是一门交叉综合性学科，所以其称谓也略有不同。
以下除了（工业心理学）以外其余的都是指同一学科范畴。
（）. .人类工程学. .工业心理学二、思考题1.()什么叫人体工程学?()人体工程学研究的三要素是什么？()在解决系统中人的问题上主要有哪两条途径？应以哪条途径为主？答：() 人体工程学是研究人及人相关的物体、系统及其环境，使其符合于人体的生理、心理及解剖学特性，从而改善工作与休闲环境，提高舒适性和效率的边缘科学。
研究“人机环境”系统中“人、机、环境”三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。
() 人，机，环境() 使机器、环境适合于人；通过最佳的训练方法，使人适应于机器和环境。
. 经验人体工程学时期比较著名的实验有哪些？（）肌肉疲劳试验（）铁锹作业实验（）砌砖作业实验. 人体工程学在其形成和发展过程中大致可分为哪几个阶段？答：经验人机工程学，科学人及工程学，现代人机工程学.人体工程学在家具与室内设计中有哪些主要作用？答：（）为确定人在室内活动所需空间提供主要依据（）为设计家具提供依据（利用人体测量学可以获得相应的家具尺寸，通过了解人体结构可以获得家具造型的基本特征）第二章一．选择.由于各种颜色对人眼的刺激不同，人眼的色觉视野也就不同，下列颜色中对（黄色）的视野最大；对（绿色）的视野最小。
（）红色黄色蓝色绿色.由于灯具安装的位置不佳，不正确，使光线直射或反射到人的眼睛上易导致眩光，如果尽可能将光源布置在水平线（°）范围以上就不会产生眩光了。
人体工程学课程结课作业
-
感谢观赏
THANK YOU
以下是一个设计提案
结课作业
设计背景
随着互联网的发展和电子书的普 及，越来越多的人选择在网上阅 读书籍或文章。然而，长时间盯 着电子屏幕阅读可能导致眼睛疲 劳，甚至引发颈椎病等健康问题 。因此，设计一款能够减少阅读 时身体疲劳，同时提供良好阅读 体验的阅读椅显得尤为重要
设计目标
结课作业
提供舒适的阅读体验：椅子应能够自动 调整以适应不同的坐姿和身高，减少长 时间阅读导致的身体疲劳 保护用户视力：通过自动调整屏幕亮度 和角度，减少眼睛的疲劳感 提高阅读效率：通过符合人体工程学的 设计，减少用户的注意力分散，提高阅 读效率 易用性和美观：产品应易于使用，同时 符合现代审美标准
人体工程的实践
通过实践操作，学生将所学知 识应用到实际产品设计中，通 过原型制作、用户体验测试等 环节，深入体验了人体工程学 的实际应用
3
结课作业
结课作业
根据本课程的学习内容，结课作业为设计一款能够满足特定 用户需求的产品。该产品需要考虑到用户的生理、心理特征， 以及使用场景等因素，体现出人体工程学的实际应用
人体工程的生理学基础
人体的结构和功能，特别是与 产品设计相关的骨骼、肌肉和
神经系统的基本知识
人体工程学的应用
包括家具设计、办公环境设计、 交通工具设计、医疗器械设计 等多个领域，通过案例分析， 深入了解了人体工程学在实际 场景中的应用
课程回顾
人体工程的心理因素
认知心理学和人机交互的基本 概念，如何理解用户的需求和 行为，以及如何将这些知识应 用到产品设计中
引言
➢ 本课程作为一门介绍人体 工程学基础知识和应用技 能的课程，旨在帮助学生 建立起对人体工程学的认 识，并能够运用人体工程 学的原理和方法，进行日 常生活中的产品设计、优 化和改进
人体工程学 作业
2 人体工程学与建筑设计
家具设计图
2 人体工程学与建筑设计
2 人体工程学与建筑设计
2 人体工程学与建筑设计
2 人体工程学与建筑设计
2 人体工程学与建筑设计
2 人体工程学与建筑设计
2 三视图及尺寸标注
三视图是由所画的主视图、 俯视图以及侧视图（通常用 左视图）三个视图组成 尺寸标注包括总体轮廓尺寸 及功能尺寸 。
2 人体工程学与建筑设计
作业： 选定一个空间（寝室、教室 、图书馆） 进行测绘，绘制这个空间内所包含的空 间尺寸 1.平面布置 2.最高尺寸（如门高 过道宽度等） 3.最低尺寸（如家具的最矮尺寸） 4.空间中家具的尺寸（如书桌、床铺、 衣柜） 5.分析这个空间的性质 合理性与不合理 性
返回本章
2 人体工程学与建筑设计
作业二：