2019年下学期生物教学计划3(四篇)
2019高三生物下学期教学工作计划精品教育.doc
2019年高三生物下学期教学工作计划生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。
查字典生物网为大家推荐了高三生物下学期教学工作计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一.指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二.学科目标1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2.抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取XX年取得优异成绩。
三.具体措施1.备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。
教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。
教师要多作题，多参考资料。
把握高考方向，提高课堂效率。
2.认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。
有练必改，有考必评，练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因。
考后及时巩固。
3.钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
总结高考经验，指导好复习4.二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。
注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科用语、规范用语。
三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。
四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。
主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。
5.教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。
增强训练的针对性，收到更大效果。
6.认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
7.分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。
初三生物下学期教学计划
初三生物下学期教学计划一、教学目标：1. 系统掌握下列生物概念及相关知识：细胞、细胞器官、遗传与变异、生物分类等。
2. 培养学生的科学思维能力和实践能力，提高学生的观察、推理、实验设计和科学探究能力。
3. 培养学生良好的卫生习惯和环保意识，关注生态环境问题，增强责任感及社会责任感。
二、教学内容和安排：1. 单元一：细胞结构与功能- 教学内容：细胞的组成、细胞器官的结构与功能、人体细胞与原核细胞的特点- 教学安排：概念讲解、实验操作演示、小组讨论、课堂练习2. 单元二：遗传与变异- 教学内容：遗传的基本概念、遗传规律、遗传性状的转移、生物变异的原因和意义- 教学安排：案例分析、实验设计、课堂讨论、合作学习3. 单元三：生物多样性与分类- 教学内容：生物多样性的概念、动植物分类的基本原则、重要动植物类群的特点与分类- 教学安排：小组研究、展示报告、实地考察、课后总结4. 单元四：生物与人类- 教学内容：人体生命活动与调节、常见疾病的预防与控制、健康生活的科学知识- 教学安排：案例分析、实验操作、小组研究、知识测试5. 单元五：生态环境与人类生活- 教学内容：生态系统的组成与功能、生态平衡与人类活动的影响、生态环境保护与恢复- 教学安排：实地考察、小组讨论、环保活动、课堂分享三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论和案例分析等方式引导学生主动思考和探索。
2. 实验教学法：进行小型实验和实践活动，培养学生的实验设计和观察技巧。
3. 合作学习法：组织小组研究、合作讨论和展示报告，培养学生的团队合作和表达能力。
4. 实地考察法：组织学生进行考察活动，增强实践与理论相结合的学习效果。
四、教学评价方式：1. 平时表现（占比30%）：包括课堂参与、作业完成情况、小组合作等。
2. 实验操作（占比20%）：对学生的实验设计、操作技能和实验报告进行评价。
3. 期中考试（占比20%）：对学生的知识记忆和理解能力进行考核。
2019学年第二学期生物学科教学计划
2019-2020学年第二学期八年级生物学科教学计划一、学情分析在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。
强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、教学重点1、认识无性生殖的概念。
2、描述植物的有性生殖过程。
3、说出花的结构与果实发育的过程。
4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程5、说明DNA是主要的遗传物质。
6、举例说出生物的性状是由基因控制的。
7、描述人的性染色体和常染色体。
8、举例说出常见的遗传病的危害。
9、举例说出发酵技术在生活中的应用等。
五、教学措施1、单周每周三上午组织本组教师参加集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业。
2、双周每周三上午组织北片区同学科的老师进行集体听课或共同探讨如何共同执教具体某一课，教师之间相互交流、相互帮助，取别人的长处来补自己的缺点，普遍提高教师的业务素质和教学水平，不断改进教学方法，使本组每位教师都有所提高。
最新-2019下学期七年级生物教学计划范文 精品
2019下学期七年级生物教学计划范文在新的一个学期里，为了能顺利地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际情况，特制定本教学计划。
一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活经验，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有的思考。
二、教学任务本学期是讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物学》。
三、具体措施1、继续深入学习有关教育理论和教学观念。
在优势的教育基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。
2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到的知识。
3、组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于交流，这样才能有利提高教学质量。
4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。
5、在课堂教学中强调学生之间要相互讨论和分析问题。
四、教学要求1、在教学中要注意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。
促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。
2、这个学期主要讲的是人体各个系统的知识，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析表明学生才能够理解。
3、在教学中要使学生在知识、能力、情感和价值观方面有所发展。
4、在学习中要求学生多关注周围环境对人体的一些问题，作为一个学生应该如何解决这些问题。
教学进度第一、二周第一章《人的由来》第三周第二章《人体的营养》第四周第三章《人体的呼吸》第五周复习第六、七周第四章《人体内物质的运输》第八周复习第九周考试第十周第十一周第五章《人体内废物的排出》第十二、三周第六章《人体生命活动的调节》第十四周第七章《人类活动对生物圈的影响》第十五周复习。
最新2019年下半生物教师教学计划范文(2)
最新2019年下半生物教师教学计划范文(2) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx下半年生物教师工作计划范文本学期本人担任八年级四个班的生物课教学工作,现就个人工作实际情况作如下计划：一、指导思想：通过高效的课堂教学的学习，使学生能够对生物学的知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作的精神和创新的意识等方面得到提高。
二、教材分析、学生现状分析：现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如预习、观察、讨论交流、实验操作、，以培养学生初步的生物学基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯。
注重贴近学生的实际，注意面向全体学生。
初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让学生做到思考-动手-学习，环环相扣，抓住讨论的知识点，最后在展示上拓展问题。
三、具体做法。
1、激发学习兴趣好的授课方式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。
在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。
现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现。
鲜明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色彩，会较好地吸引学生的注意力。
在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意注意转化为有意注意，利用各种手段，缩小观察范围，集中注意点。
2、提高自身修养，增强人格魅力。
师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养学生对所学学科产生兴趣的关键，事实上很多学生对某门课程感兴趣，往往开始于对该门课程任课教师的喜爱。
教师是学生的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，因此教师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范。
最新-2019年高三生物下学期教学工作计划范文4 精品
2019年高三生物下学期教学工作计划范文4一、把握高考动向，调整复习策略分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点关注热点，强调理论联系实际。
转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在高考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。
2、加强了对设计和完成实验能力的考查力度。
重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今高考的一项重要目标。
前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而年理科小综合卷的实验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。
这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
通过对实验的分析、评价，并提出自己建设性的实验方案，这极有利于考查学生的创造性思维能力，符合高校选拔人才的目标要求。
3、新颖性、探究性和开放性交相呼应，是近几年高考试题的一大亮点。
新颖性是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。
这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，是未曾见过或做过的新实验等。
试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过题海战术而决定高考的可能化为乌有。
其二是在考查学生能力的方式方法上出新招。
如年有的高考题除了加试考生对实验的评判能力外，试题的创新还体现在巧妙设置了两个答案完全一致的小问题。
应该说，这一有反常规的测试谋略，在客观上是诱发学生创新思维的绝佳途径。
试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全一致的答案，没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的。
而个性和自信正是创造性人才必备的素质。
试题的开放性表现在新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性不唯一性以及考生解题思路上的开放性多样性等方面。
这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间，考生可充分发挥自己的想象，大胆提出个人见解。
2019-2019学年度第二学期七年级生物实验教学计划
2019-2019学年度第二学期七年级生物实验教学计划实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。
因此，做好实验教学工作就显得至关重要。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严格的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、烂熟的程度；培养他们深刻的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最佳让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作1．仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。
做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，合适超前，防止低水平重复和积压浪费发生。
2．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
3．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2019年生物教学工作计划3篇
三一文库（）/工作计划/教学工作计划2019年生物教学工作计划3篇*目录.2019年生物教学工作计划.学年度第二学期初一生物教学工作计划.生物教学工作计划一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习。
三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文描述、数表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
2019第二学期初二生物教学计划参考精品教育.doc
2019年第二学期初二生物教学计划参考学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
下面小编为大家整理了2019年第二学期初二生物教学计划参考，欢迎大家参考阅读!一、基本情况和学生现状分析八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。
我担任的是八(1)、八(2)、八(3)、八(4)共四个班的生物学教学，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩走在了中间，高分还不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育过程。
四、教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、完成教学任务的措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。
以上即是查字典生物网为大家整理的2019年第二学期初二生物教学计划参考，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
2019高三生物备课组第二学期教学计划精品教育.doc
2019年高三生物备课组第二学期教学计划生物学科属于自然学科，与我们的生活实际息息相关，小编准备了高三生物备课组第二学期教学计划，希望你喜欢。
一、备考思路1.研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究新教材(主要为浙科版)为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识。
从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋势，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。
在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。
2.紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是遗传、变异和进化、生命活动的调节、生物与环境、细胞、细胞的代谢等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。
因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。
对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。
在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。
3.研究教法、学法，提高复习效率一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。
在教学过程中，要贯穿以学生为主体，充分发展学生能力的思路，着力发展学生的思维能力。
4.研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。
对有实力和有潜力的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。
2019高三第二学期生物教学计划精品教育.doc
高三第二学期生物教学计划一????指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
全面优化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借2019届高考大捷这股东风，努力工作，奋发求为，誓夺2009年高考全面胜利。
二??????工作目标1、认真落实“三精心”教学。
做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。
反复研究高考考纲，经常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习。
2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。
根据高考“理科综合”生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，注意选取联系生产生活实际的题材，在注重基础的前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以适应高考的需要。
三??????具体措施1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。
2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。
课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;让学生多看书，以提高学生自学能力;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。
3、认真搞好培优辅差工作。
从学生的实际出发，根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的知识水平和能力;多找差生谈心，以激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。
4、积极开展、参加教研活动。
积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。
研究课堂教学，努力提高教学质量。
5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课。
四???????教学安排周??次时???????间教???????????学???????????内??????????容一2.2………2.8第四单元???第18讲：遗传的物质基础二2.9………2.15第19讲：细胞质遗传与基因结构???第20讲：遗传的基本定律三2.16………2.22第20讲：遗传的基本定律???第21讲：性别决定与伴性遗传、优生四2.23………3.1第22讲：生物的变异???第23讲：生物的进化五3.2………3.8第五单元：生物与环境六3.9………3.15[第二轮]???生物实验七3.16………3.22专题一：分子与细胞???小页训练八3.23………3.29专题二：生物的新陈代谢???小页训练九3.30………4.5专题三：生命活动的调节???小页训练十4.6………4.12专题四：遗传与进化???小页训练十一4.13………4.19专题五：生物与环境???小页训练十二4.20………4.26专题六：解题策略???小页训练十三4.27………5.3机动十四5.4………5.10套题训练1~2及讲评十五5.11………5.17套题训练3~4及讲评十六5.18………5.24套题训练5~6及讲评十七5.25………5.31复习应考十八6.1 (6)适应性训练、自由复习总结：以上就是高三第二学期生物教学计划的全部内容，希望上面的文章能帮助老师们加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法!。
2019高三生物备课组下册教学计划精品教育.doc
2019-2019学年高三生物备课组下册教学计划一、学生现状高中必修的学习已经过去了2/3，从第一学期的几次检测情况来看，学生的掌握情况基本令人满意，尤其是必修二的遗传部分的难点部分，学生的接受情况良好。
但是也存在高一知识的遗忘和部分易错易混知识的理解不到位。
本学期，高二学生要参加学业水平测试，理科班的学生基本没有问题，要在高三之前进行选修教材的学习，但是文科班的学生，需要在本学期进行学业水平测试的学习督促和复习指导，也是本学期的重点工作之一二、教学措施1、激发学生兴趣，试验翻转课堂教学学生自己能看得懂的，我们不需要花多时间教，课堂上需要的是对学生进行学习上的疑惑的解答和问题的解决，以及知识能力的升华。
因此，随着全国的基于微课的翻转课堂的流行与推广，本学期利用现有的条件，挑选一些易操作并必要的课堂内容，进行一些翻转课堂的实践，为教学研究积累资料，也能切实提高课堂的效率，是学生乐于学习。
2、继续推行“自主研讨、小组合作”学习模式上学期学校推行的“自主研讨、小组合作”的学习模式，对学生的学习促进作用还是有所成效的，本学期将继续推行该模式。
利用晚自习和周末自修，给学生更多的学习空间和学习时间，学生可以有针对性的对自己的学习进行支配，有利于学生的多方面发展。
3、规范学法指导从前面的测试已经已有的高三经验来看，学生在审题和答题等方面都存在一些问题，成为学生尤其是优秀学生失分的关键因素。
本学期，针对本学科的特点，按照学校的安排和建议，组内将安排专题学法指导，并辅以相应的练习，实践应用，希望通过长时间的渗透和熏陶，让学生审题清晰，答题规范，并最终在高考中能取得更好成绩。
4、完善校本作业，习题精编精练练习是教学中必不可少的巩固和检测的手段。
本学期，《校本作业本》仍然作为本组的主要辅助教学资料，组内要常研讨，争取更加优化其使用效率，在必要时，编制一些专题性资料进行检测和诊断，以有利于学生的知识理解和能力提升。
无论是校本作业还是编制的练习，尽量做到收、批、评!三、备课组集体备课任务分工表（略）。
2019年2019年学年度第二学期初中八年级生物实验学习教学计划
2019-2019学年度第二学期八年级生物实验讲课计划实验讲课是整个讲课活动的重要环节，是提升学生学科素质，培育学生着手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可以少的。
所以，做好实验讲课工作就显得至关重要。
现将本学期的生物实验讲课工作制定计划以下：一、指导思想经过实验讲课培育学生察看问题、思虑问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生经过现象察看事物的实质，进而认识和揭示自然科学规律，培育学生谨慎的治学态度和追求真谛的意识，确实让素质教育落实到实处。
二、讲课要求1．演示实验必然按大纲领求开足，教师在讲堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
经过察看实验现象，使学生可以获取感性的认识和考证，以加深对理论知识的理解。
如有条件可改成分组实验。
2．学生疏组实验，也要按讲课纲领的要求把学生实验所有开齐。
关于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监察学生对每个实验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们浓重的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的讲课方法实验课讲课应依据讲课目标、讲课内容、学生实质和设施条件等要素，采纳研究式讲课方法。
让学生多动脑、多思虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲解理论知识时，最好让学生经过实验的方法去概括出这些知识，这样做重在培育学生的科学素质，培育学生科学研究的思路与方法；增强能力的培育和知识的迁徙，有益于充足发挥其科学思想和想象力。
四、实验讲课的准备工作1/41．仪器设施购买，落实上年仪器设施购买计划，完成实验室的更新提升，增强实验室的仪器设施的圆满率。
做好今年度仪器设施购买，坚持联合实质，适合超前，防备低水平重复和积压浪费发生。
2．制定出本学期实验讲课进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，讲课中按计划安排实验。
3．任课教师须将实验通知单提早送交实验室，实验教师必然将每个实验用到的仪器、药品以及其余相关事宜提早准备好，做到有恃无恐。
2019年生物教研组下学期教学计1
保太镇初级中学2018-2019学年度下学期生物教研组教师：赵国营时间：2019年2月17日生物下学期教学计划一、教材分析1、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
2019七年级生物下册教学计划
2019七年级生物下册教学计划201年度下学期七年级生物下册教学计划指导思想：本教学计划以学校工作计划和教导处工作计划为指南，旨在全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
通过变被动接受式研究为主动探究式研究，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
教学内容的设置：本学期的教学内容为第四单元——生物圈中的人，增加了观察与思考、科学、社会、技术栏目，扩大了学生的知识面和阅读量。
教学目标：本教学计划旨在全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，通过研究使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
同时，通过研究使学生知道如何健康地生活，积极应对中考复，进一步提高期末水平测试成绩。
学生情况分析：七年级学生在小学对社会科学的研究中，基础知识掌握较好，已具备了一定的研究生物学的能力。
大部分学生对生物学的研究有兴趣浓厚，有一定的研究生物学的基础。
本学期应对他们加强基础知识的研究与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生研究生物的积极性。
因此，在新的一学期要做好会考复总动员，让大家潜心投入到会考复中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
具体措施：1、根据学生的具体学情，采用适宜的教学方法进行因材施教；2、研究高效课堂经验，探索新的教学方法，提高课堂效率；3、分层次设置课堂反馈练，使优生得到发展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的研究兴趣；5、定期举行单元考试，及时反馈学生的研究效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。
2017-2018学年度《生物学》七年级下册教学进度计划表（计36课时）教学班级：七年级每周节数：2教科书名：《生物学》七年级下册总授课节数：36上课时间：2018.2.26周次。
时间起至。
教材内容1.2.26——3.3.第四单元：生物圈中的人，第一节：人类的起源和发展2.3.6——3.10.第四单元：生物圈中的人，第二节：人的生殖3.3.13——3.17 第四单元：生物圈中的人，第三节：青春期4.3.20——3.24 第二章：人体的营养，第一节：食物中的营养物质测定某种食物中的能量删除了格式错误和明显有问题的段落，重新组织了文章结构，小幅度改写了每段话）第二节：消化和吸收在这一节中，我们将探究三馒头在口腔中的变化。
(最新整理)2019学年度下学期高二生物教学工作计划
2019学年度下学期高二生物教学工作计划编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019学年度下学期高二生物教学工作计划）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2019学年度下学期高二生物教学工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ xxxx-xxxx学年度下学期高二生物教学工作计划 一、指导思想 以生物新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为依据，以生物教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规教学工作，夯实学生生物基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的生物素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握生物学习的基本方法，养成自学生物的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容 本学期完成选修《现代生物科技专题》，还必须完成三门必修的复习，顺利完成高二生物学业水平测试。
争取每个学生都顺利过关. 三、情况分析 （一）教材分析 高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究。
（二)学生分析 学生在现阶段，生物基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期,各种能力都还有待加强。
虽说经过一个半学年的学习，但学生的生物学习还比较被动,生物基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强,任务还是比较艰巨的。
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方案计划参考范本
2019年年级下学期生物教学计划3(四篇)目录：
2019年年级下学期生物教学计划一
2019年年级下学期语文教学工作计划二
2019年年级人教版历史教学工作计划三
2019年年级历史上册教学工作计划四
2019年年级下学期生物教学计划一
间
教学内容
教学目标
课时
单元过关月考时间
备注
2.7 至 2.18
第一章：人的由来 1.人类的起源和发展 2.人的生殖 3.青春期4.计划生育
1．描述人类的起源和发展过程。
2．描述胚胎发育的过程。
3．描述青春期发育的特点。
4．养成青春期的卫生保健习惯。
5．说出我国计划生育的目标和要求。
6．通过认识人类的起源和发展，形成生物学的基本观点，确立辩证唯物主义世界观。
养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
确立人口意识。
4
2.20 至
3.5
第二章：人体的营养 1.
食物中的营养物质 2.
消化和吸收 3.
关注合理营养与食品安全
1．说出人体需要的主要营养物质及作用。
2．人体消化系统的组成。
3．关注食品安全。
4．运用设计实验的基本方法和科学探究的方法，测出食物中的能量。
树立结构与功能相适应的生物学基本观点。
确立积极健康的生活态度。
5
3.
3.6 至 3.26
第三章：人体的呼吸 1．呼吸道对空气的处理 2．发生在肺内的气体交换 3．空气质量与健康
1．描述人体呼吸系统的组成，培养良好的呼吸习惯。
2．概述气体交换的过程，解释肺的结构与功能相适应的特点。
提高实验能力和逻辑思维能力。
3．描述空气质量对人体健康的主要影响，提高环保意识。
5
期中检测
3.27 至
4.27
第四章：人体内物质的运输 1．流动的组织——血液 2．血流的管道——血管 3．输送血液的泵——心脏 4．输血与血型1．概述血浆的成份及主要作用，尝试解读人的血常规化验单。
2．概述三种血管的结构和功能，理解生物学中结构与功能相统一的基本观点，养成探求新知识的精神。
3．概述血液循环的途径，提高观察能力和思维能力。
4．理解血型与输血的关系，积极参加无偿献血，奉献自己的爱心。
4
4.28至
5.8
第五章：人体内废物的排出 1．尿的形成和排出 2．人粪尿的处理
1．描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成。
2．描述人粪尿的价值。
3．建立生物体结构和功能相统一的辨证唯物主义观点。
3
5.10 至 5.19
第六章：人体生命活动的调节 1．人体对外界环境的感知2．神经系统的组成 3．神经调节的基本方式 4．激素调节1．概述眼球的基本结构的功能、视觉的形成过程、近视的形成原因及预防方法。
2．概述耳的基本结构和功能、听觉的形成过程。
3．养成良好的用眼、用耳习惯。
4．描述人体神经系统的组成及功能。
5．概述反射的概念及反射弧的组成。
6．描述内分泌腺分泌激素的特点及其功能。
7．探讨几种激素的主要功能，尝试科学探究能力。
4
5.20 至
6.10
第七章：人类活动对生物圈的影响 1．分析人类活动破坏生态环境的实例 2．探究环境污染对生物的影响 3．拟订保护生态环境的计划
1．分析人类活动破坏生态环境的实例，提高保护生态环境的意识。
2．举例说明酸雨对生物的影响。
3．通过探究环境污染对生物的影响，提高环境保护意识。
4．拟订保护当地生态环境的计划，尝试获取信息的能力。
2019年年级下学期语文教学工作计划二
一、教学背景分析：
语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。
语文素质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
由此可见，语文教育大有可为，语文教学重之又重，语文教师责任重大。
因此，每个学期开学之前，我一定会对教材进行仔细的研读与分析，对所教班级的学生进行深入的了解，并据此制定出详细的教学计划。
二、所教班级学生现状分析：
根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯(如课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
三、教学目标:
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。