11.1电荷摩擦起电
11.1摩擦起电教案
第一节电荷摩擦起电
中摩擦起电现象的回忆，不仅提高学生的学习兴趣，而且能让学生很快进入本节课的学习当中来。
讲授新课一、摩擦
起电的
概念
实验一：撕一些碎纸屑放在桌面上，用
塑料尺摩擦你的头发，然后靠近碎纸屑，你
看到了什么现象？
实验二：用毛皮用力摩擦塑料棒，将塑
料棒靠近从水龙头流出的细小水流，你看到
了什么现象？
反馈评价：
实验、观察、
思考。
利用学生身边
的事物进行实
验，不仅提高学
生的学习兴趣，
而且让学生感
受到生活中处
处有物理，物理
的有用性。
三、摩擦
起电的
实质
动画演示摩擦起电的实质
反馈评价：
【练一练（三）】
丝绸和玻璃棒摩擦后玻璃棒带正电，丝绸带电；毛皮和橡胶棒摩擦后橡胶
棒带负电，毛皮带电。
仔细观看，认
真总结。
自主练习，
采用Flash动
画从微观角度
演示摩擦起电
的实质。
PPT展示问题，
练习结束，呈现
答案。
达标检测
1.将两个吹足了气的气球在手上或衣服
上摩擦几下,然后将悬线提起,我们可以看到
两个气球互相_____,其原因是
__。
2．经常使用的电扇扇叶上总是积灰的
原因是：。
积极思考，认
真答题。
PPT展示问题，
练习结束，呈现
答案。
11.1电荷 摩擦起电 知识讲解(作业)
电荷摩擦起电【要点梳理】要点一、两种电荷及相互作用1.电荷：摩擦过的硬橡胶棒或玻璃棒能够吸引轻小物体，我们就说硬橡胶棒或玻璃棒带了电，或者说它带有了电荷。
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。
3.正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4.负电荷：毛皮摩擦过的硬橡胶棒带的电荷叫负电荷。
5.电荷间相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：（1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
（2）使物体带电的方法：①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
②接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
要点二、原子结构元电荷1.电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2.原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
3.元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。
要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。
要点三、验电器：1.验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
11.1电荷
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
同排异吸
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
知识应用：
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去 靠近轻质小球，小球被吸引过 来，则小球是（ D ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，
纸屑又很快飞开，这是因为（ 而飞开 ）D A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引
２．电荷的单位为库仑，简称库， 符号是C。
例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒 所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云 带电的电荷，大约有几十库仑。
五、原子的结构 元电荷 1、物质的构成：分子、原子组成 2、原子由 原子核（带正电）和核外电子
（带负电）组成
3、元电荷（e） （1）e=1.6×10-19C （2）任何带电体所带电荷都是e的整 数倍
课堂作业：
1、用绸子摩擦过的玻璃棒带 电，电荷间的相
互作用是
。
2、ABCD四个带电体，若A排斥B，A吸引C，C
排斥D， 如果D是带负电的，那么，C带的是
电，A带的是 是导体的是 电，B带的是 ；属于绝缘体的是 电。 。
3、在橡胶、人体、玻璃、陶瓷、铜、铝中，属于 4、验电器的工作原理是 ，作用是 。
B、纸屑质量太小，不能带电
C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排
斥，所以飞开
D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排
斥，所以飞开
3、用丝线吊起三个通草球，其中任
意两个靠近都相互吸引，则它们可 能是（ D ）
A、两个带正电，一个带负电
B、两个带负电，一个带正电
C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电
鲁科版物理九年级上册11.1电荷摩擦起电
3.物质的结构：常见物质由______和______组成,原子由 ________和________组成。 4.验电器：检验_____________________________________。 5.静电： (1)应用：__________________________________________。 (2)防护：高大建筑的顶端装__________________________。
【微点拨】 (1)若两物体相互排斥,一定带同种电荷;若两物体相互吸引,至 少有一物体带电。 (2)摩擦起电不是创造电荷,而是电荷发生转移。
【知识拓展】摩擦起电、接触带电、感应起电的比较
吸引
排斥
排斥 吸引
考点1 摩擦起电 【示范题1】(2015·朝阳中考)下列发生的现象与摩擦起电无 关的是( ) A.打开水龙头,放出一股细细的水流,用在干燥的头发上梳过的 塑料梳子靠近水流,会看到水流靠近梳子 B.秋冬干燥季节,脱毛衣时会看到电火花 C.冬天摩擦双手使手变暖和 D.严禁用塑料桶装运汽油
参考答案： 活动1：(1)不吸引 (2)吸引 活动2：排斥
1.静电现象： (1)带电体性质：_____________________。 (2)摩擦起电：_______________________。 2.电荷间的相互作用规律： (1)正电荷：_____________________。 (2)负电荷：_____________________。 (3)电荷间的作用规律：_____________________。
(3)实验现象。 ①如图甲,用丝绸摩擦的玻璃棒,靠近后相互________。 ②如图乙,用毛皮摩擦的橡胶棒,靠近后相互________。 ③如图丙,把用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒, 靠近后相互________。 参考答案：①排斥 ②排斥 ③吸引
鲁教版物理九上11.1《电荷 摩擦起电》ppt-课件
课堂针对性练习题
1、用手捋散开的塑料包装绳， 捋的次数越多，看到的现象 是：_______。你能分析其中 的原因是什么？
2、一个带正电的物体，接触验 电器的金属球后，因为金属 箔带___电，由于_________所 以金属箔张开
• 三：如果一个带正电的物体排斥一个轻小 物体，能否判断这个轻小物体也带电？
带负电
氢原子示意图
锂原子示意图
3．摩擦起电的原因
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
三、导体和绝缘体
1．实验研究 实验1：
用橡胶棒连接验电器
历史课件：/kejian/lish i/
，
这种现象叫摩擦起电现象。
（带电的物体也叫做“ 带电体 ”）
用摩擦的方法使物体 带电叫做摩擦起电
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
实验现象
A
B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
实验分析
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带 电。
实验2：用金属棒连接两验电器 实验现象
验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
11. 1 电荷 摩擦起电
符号是C
例如：一根摩擦过的玻璃棒
或橡胶棒所带的电荷，大约 -7 只有10 C。一片雷雨云带电 的电荷，大约有几十库仑。
1. A、B、C、D四个带电体，已知A吸 引B，A排斥C，C吸引D，若D带负电， 负 电。 那么B将带
2. 用带电体靠近吊在细线上的通草球时， 吸引轻小物体 由于带电体能够___________ ，所以通草 球会被带电体吸引过来，但接触后立即 就离开了，这是因为它们都带上______同种 排斥 电荷，互相_______的缘故。
+ + + + + + +
-
+ + + + + + +
-
+ + + + + + +
+ - + + - + + - + + -
摩擦时，一个 物体带负电。 物体的电子可 ②失去电子的 能会转移到另 物体带正电。 一个物体上，
开始
1.摩擦起电的原因：
①不同物质的原子核束缚电子的本领不同．
②失去部分电子的物体带正电， 得到多余电子的物体带等量的负电．
• 3.将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩 擦几下,然后将悬线提起,我们可以看到两个 排斥 其原因是摩擦起电后，两个气球 气球互相_____, ____________ 因为带上同种电荷而相互排斥 _____. • 4．下列现象不属于摩擦起电的是（ D ） • A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微 的噼叭声 • B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发 会随梳子飘起 • C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 • D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
11.1电荷 摩擦起电+课件+2024-2025学年鲁科版物理九年级上册
【答案】D
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知识迁移练
10．如图甲所示，有两个相同的验电器A和B，用丝绸摩 擦过的玻璃棒接触过A的金属球，验电器B不带电。
(1)验电器A的金属箔由于 ___失__去___电子而带 ____正____电。
知识迁移练
(2)如图乙，用带绝缘柄的金属棒把A和 B连接起来，可以看到A的金属箔张 开的角度___减__小___(填“增大”或“ 减小” )。
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知识巩固练
7．[2023·菏泽]下列应用中，属于防止静电带来危害的 是( D )
A．静电喷涂 C．静电复印
B．静电除尘 D．避雷针
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知识迁移练
8．[2023·常州]“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产， 手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，正确 拿取的方法是手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲所示； 再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸 住，如图乙所示。
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知识巩固练
3．[2023·怀化]如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近静 止在空中的气球时，气球远离玻璃棒，则气球( B ) A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．无法判断
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知识巩固练
4．[2023·东营月考]如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接 触验电器的金属球，验电器的两片金属箔张开。验电 器的工作原理是同种电荷互相 ___排__斥___，此时金属箔带 ____负____电。两片金属箔张开的 角度越大，说明橡胶棒带的电荷 ___越__多___(填“越多”或“越少”)。
鲁科五四版 九年级上
第十一章 电流和电路 第一节 电荷 摩擦起电
知识巩固练
1．[2023·长春]下列现象中，属于静电现象的是( D ) A．磁铁吸引铁钉 B．用吸管“吸”饮料 C．地球吸引苹果 D．摩擦过的气球吸引头发
11.1电荷摩擦起电PPT
小知识
摩擦起电带的电不流动，称为静电。
当人接触到带有静电的物体时，会有被针刺的感觉，对人 体没有伤害，但却可以引起其他严重后果，要加以防止。例如： 运送汽油的汽车在行驶时，里面的汽油不断与油槽壁碰撞发生 摩擦，使油槽带电，而汽车轮胎是橡胶不导电，油槽带的电荷 不能通过它传到地下，会在油槽里越聚越多，当达到一定程度 时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的汽油发生燃烧爆炸。 所以在车尾上装一根极易导电的铁链拖在地上，油槽里的电荷 通过铁链转移到地面，避免发生电火花而使汽油燃烧爆炸。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电量大约 -7 只有10 C，一片雷雨云带电的电荷大约有几十 库仑C。
物质由分子构成，但分子并不微观世界是最小 的粒子。它是由更小的微观粒子：分子构成的。 1897年，英国科学家汤姆生 （1856-1940）发现了比原 子小得多的带负电的粒子— —电子，揭开了原子具有结 构的秘密。
练习： 1、甲、乙、丙三个带电物体。甲物体排斥 乙物体，乙物体吸引丙物体，如果丙物体 带正电。则甲物体带_负__电。 2、如图，将与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近 用细线悬挂着的通草小球。若小球被吸引， 那么小球带 正 电或 不带电 ；若小球被排斥, 那么小球带 负 电。
2、小明穿了一条新裤子，不到一天就粘了 不少灰尘，回家后，妈妈批评他不注意清 洁。他很不服气地说，是灰尘往我裤子上 跑，躲都没法躲。妈妈听了很生气，认为 他在说慌。你能帮助他解释一下吗？ 答： 新裤子表面光滑，人走路时发生摩 擦起电现象，对轻小的灰尘有吸附作用。 灰尘因是得到静电的吸引不易被清除。 故王辉没有说清楚。
不是创造了电，只是通过摩擦使电子转移。
学到了什么？
一、摩擦起电。
1、带电的性质：带电体能吸引轻小物体。
鲁教版(五四制)九年级上册物理教案设计：11.1 电荷 摩擦起电
电荷摩擦起电一、教学目标：知识目标：（1）知道摩擦起电现象（2）知道电荷间的相互作用规律（3）了解验电器的使用及工作原理(4)知道电流的形成原因能力目标：（1）培养学生学习电学的浓厚兴趣，发展学生的逻辑推理能力（2）培养学生设计，观察实验的能力以及分析归纳问题的能力德育目标：培养学生良好的学习习惯，通过引导学生设计，操作实验，提高学生学习物理的兴趣，增强学习自豪感。
二、教学重点本节的重点是摩擦起电现象以及电荷间的相互作用规律三、教学难点本节的难点是摩擦起电的原因及自然界只有两种电荷的规定四、教学器材牙刷泡末盒刷子塑料带验电器西红柿电流计等五、教学过程（一）引入新课用魔术表演引入新课，以便吸引学生注意力，调动学生的认知欲望，培养学生的学习兴趣：[魔术表演]请学生观看老师泡沫盒吸乒乓球和塑料鱼魔术表演激发学生的好奇心。
（二）新授知识1，摩擦过的物体能够吸引轻小物体带电叫摩擦起电2，摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电或说带了电荷。
[视频片段]：放映一段奇妙的电现象视频，让学生了解生活中的电现象，[提问]带电体能吸引轻小物体，那带电体之间会不会吸引呢？（引导学生设疑）设计探究实验：带电体之间会吸引吗？[实验演示1]将牙刷在头发上摩擦几次后安放在支座上，然后用与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它观察现象。
[实验演示2]将牙刷在头发上摩擦几次后安放在支座上，然后用与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它观察现象。
（通过实验引出电荷的分类）总结实验结论：1、带电体之间有相互作用，但不仅是吸引的，也可能排斥2、丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷不同两种电荷：自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷规定：用丝绸摩擦过的玻璃帮带的电荷为正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷为负电荷[设问]：既然带电体之间有的时候相互吸引，有的时候排斥，那什么情况下带电体之间是吸引的，什么情况下带电体之间又是排斥的呢？[学生探究实验2]猜想：电荷之间有相互作用，同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。
11.1电荷_摩擦起电
带负电
物质
分 子
原 子
元电荷e=1.6X10-19C
带正电
电子在原子核的电力吸引作用下（即原子 核的束缚作用）高速绕核运转。 呈电中性：通常原子核的正负电荷数相 等，对外不显电性。
为什么摩擦后的玻璃棒带正电，橡Βιβλιοθήκη 棒带负电？摩擦失去电子
电子转移 电荷守恒
得到电子
缺少电子
带正电+3
多余电子
带负电-3
带等量异种电荷
－
＋
二、电荷间的相互作用
＋ ＋
－
＋
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
1、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后纸 屑又很快飞开，这是因为（ ） D A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞 开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 2、（2011•桂林）台式电脑使用一段时间后， 为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘， 这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气 吸引 轻小物体， 摩擦带上了______ 电荷 ，可以 _______ 所以灰尘会附着在扇叶上．
总结：摩擦起电的原因：
1、摩擦起电的实质： 不是创造了电荷， 而是电子在物体之 间的转移。 2、中和现象： 带等量异种电荷的两物体相互接触，正 负电荷完全抵消，对外不显电性 ，这种现象 叫做中和。
8
想一想：这个氧 原子带电吗？
想一想：这个氧 离子带电吗？
（2013年苏州市）下列说法正确的【 A 】 A．原子由原子核和核外电子构成 B．通过摩擦的方法可产生电荷 C．分子是微观世界中的最小微粒 D．组成物质的分子都是完全固定不动的
10、（2013•枣庄）现（有A、B、C三个轻质小球，已 知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（ D ） A．B一定不带电，C带正电 B．B可能带正电，C带正电 C．B一定带正电，C带负电 D．B可能不带电，C带负电
鲁科版(五四学制)九年级上册物理导学案：11.1 电荷 摩擦起电
第十一章第一节电荷摩擦起电导学案【教学目标】1.知识与技能●认识摩擦起电的现象，了解摩擦起电的原因。
●了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
●了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
●了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
●举例说明静电的应用及如何防止静电的危害。
●通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质。
●在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法3.情感、态度与价值观●通过对电荷种类的探究，激发学生主动学习的兴趣。
●鼓励学生自己查找资料,培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
【重点难点】重点:摩擦起电的实质.摩擦起电与电荷间的相互作用.难点:电荷间相互作用规律.【自主导学案】[创设情境引入新课]用塑料尺子或塑料笔杆在头皮上摩擦几下，去靠近碎纸屑，发现什么现象。
总结：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，这就是现象。
视频（生活中的摩擦起电现象）列举你还知道的摩擦起电现象：[自主学习，完成学案] 一．摩擦起电：1.用摩擦的方法使物体带电，叫做。
2.性质：带电体具有轻小物体的性质3.原子结构:原子是由位于中心的和绕核高速运转的所组成.4.摩擦起电的原因:不同物体的原子核的本领不同.有的容易失去，有的容易得到，失去电子的带，得到电子的带。
5.摩擦起电的实质:并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体到另一个物体，使正、负电荷。
二、电荷间的作用规律1.电荷:自然界只有种电荷。
2.人们把用丝绸擦过的玻璃棒带的电荷叫做，用毛皮摩摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做。
3.相互作用:同种电荷相互，异种电荷相互。
（实验探究）注意:相互排斥的物体一定带同种电荷，相互吸引的物体不一定带异种电荷，可能一个物体带电，另一个物体不带电.4.电荷量:电荷的多少叫，电荷的单位是,简称5.验电器:①作用:检验物体②原理:它是根据的原理制成的;③使用方法:用带电体接触验电器的观察是否张开.三、静电的应用和防护【当堂训练】1.（2018广东省广州）如图5所示，金属球使小芳带电，则小芳（）A．得到电子B．失去电子C．得到原子核D．相互排斥的头发上带同种电荷2.有些化纤布料做的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为穿着该衣物时，容易发生___________现象，从而__________轻小的尘埃所造成的．3.橡胶棒摩擦过的毛皮带的电荷叫___电荷．若将一带电体靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，则带电体带____电．4.下列有关摩擦起电的说法中,正确的是( )A.电子从一个物体转移到了另一个物体上B.两个物体都不同程度地失去了电子C.两个物体相互摩擦创造了电荷D.两个物体原子核发生了转移5.如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球,看到金验电器两片金属箔张开，说明橡胶棒 ,橡胶棒与毛皮摩擦是使电荷从一个物体到另一个物体.6.如图所示，先用餐巾纸摩擦根可以绕铁支架自由转动的吸管,使它带上电荷,这是现象;然后用一根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明吸管带有与橡胶棒(填“相同”或“不同”)的电荷.上述现象说明餐巾纸带填“正”或“负”)电荷.7.（2018江苏省盐城市）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果甲带正电荷，则丙（）A．一定带正电荷B．一定带负电荷C．可能带负电荷D．可能带正电荷8.下列叙述中，属于静电危害的是（）A.在建筑物顶上安装避雷针B.人在地毯上行走后接触金属把手时有触电的感觉C.在油罐车上连接拖地的铁链D.静电植绒、静电复印9.用两根绝缘细线，分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来，两个小球都带正电，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现的情形是( ) 【当堂达标】1.电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为( )A.灰尘的自然堆积B.荧光屏有较强的吸附灰尘的能力C.电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘D.电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘2.如图所示.用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器金国球，发现验电器的箱片张开，下列说法错误的是( )A.摩擦起电的实质是电子的转移B.箔片张开是由于同种电荷相互排斥C.箔片张开说明橡胶棒带电D.毛皮带正电，是因为摩擦过程中得到电子3.(2018淄博)如图所示,把一根中间戳有小孔(没戳穿)的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动.用餐巾纸摩擦吸管使其带电.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端，两者相互吸引，则( )A.吸管带正电B.吸管与玻璃棒带同种电荷C.餐巾纸与吸管摩擦时,吸管得到电子D.餐巾纸与吸管摩擦时,吸管上的部分正电荷转移到餐巾纸上4.如图所示.把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了，下列分析正确的是( )A.细丝张开的原因是带了异种电种电荷互相吸引B.细丝张开的原因与验电器的工作原理相同C.细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷D.细丝带上了电的实质是分子在物体间的转移5.静电在我们的生活中应用的是用很广泛，下列不属于静电应用的是( )A.利用静电把空气电离，除去烟气中的粉尘B.利用静电吸附，将涂料微粒均匀地喷涂在金属物体上C.利用静电放电产生的臭氧，进行杀菌D.运用运油车尾部的铁链将油与油罐摩擦产生的静电导走6.下列有关电的知识判断,不正确的是( )A.自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷B.电子带负电.所带电荷量为1.6×10-19CC.原子核是由质子和电子组成的D.一个氦原子其核中有2个正电荷，核外有2个电子7.（2018四川绵阳）甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带正电，甲与乙相互排斥，甲与丙相互吸引，则（）A．乙带正电，丙一定带正电B．乙带正电，丙可能不带电C．乙带负电，丙一定带负电D．乙带负电，丙可能带负电8.（2018常州）2017年底“悟空”号卫星上的计算机被太空中带正电的某些粒子击中，导致“死机”，在遥控指令下，计算机重新启动，卫星恢复正常.带正电的粒子可能（）A.原子核质子B.原子核中子C.电子原子核D.电子质子9.现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引．由此可判断（）A．两个小球带负电，一个小球带正电B．两个小球带正电，一个小球带负电C．一个小球带正电，一个带负电，一个不带电D．一个小球带电，两个小球不带电【点击中考】1.(襄阳，13)初秋季节小明搭乘出租车去学校,下车时,他发现化纤质地的校服紧紧地吸附在秋衣上,这是现象。
11.1“电荷 摩擦起电”质量检测练习题(无答案)(2)
11.1“电荷摩擦起电”质量检测练习题一、单选题1.两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电，用一根带有绝缘柄的金属棒把A、B连接起来，如图所示，瞬间（）A. 有原子从A向B移动B. 有电子从A向B移动C. 有原子核从B向A移动D. 有电子从B向A移动2.2017年底，“悟空”号卫星上的计算机被太空中带正电的某些粒子击中，导致”死机”，在遥控指令下，计算机重新启动，卫星恢复正常.带正电的粒子可能是（）A. 原子核质子B. 原子核中子C. 电子原子核D. 电子质子3.如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的原因是（）A. 大气压的作用B. 静摩擦的作用C. 分子间有斥力D. 同种电荷互相排斥4.下列说法正确的是（）A.丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带正电的物体时会相互排斥B.摩擦起电的实质是正电荷发生了转移C.金属导体中自由电子定向移动的方向就是电流的方向D.家庭中使用的电热水器的发热体用的是超导材料5.用塑料梳子梳头时会因为摩擦而起电，经检验塑料梳子所带的电荷为负电荷，则梳头时（）A. 塑料梳子失去一些电子B. 塑料梳子得到一些电子C. 头发得到一些电子D. 头发和梳子间没有电子转移6.把两根相同的玻璃棒相互摩擦，其结果是（）A. 一根玻璃棒失去电子，另一根玻璃棒获得电子B. 两根玻璃棒都从空气里获得等量的电子C. 两根玻璃棒都失去等量的电子；D. 两根玻璃棒都没有电子的得失7.下列说法正确的是（）A. 秋天用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发会随着梳子飘起，这是摩擦起电现象B. 电热水壶的电热丝可以用超导体材料制成C. 加在导体两端的电压越大，则导体的电阻也越大D. 家庭电路中用试电笔识别零线和火线时，若氖管发光，则被测电线是零线8.用丝绸摩擦过的玻璃棒，去接触一个金属箔已张开一个小角度的验电器，接触时验电器的金属箔的张开角度变得更大，由此可以断定（）A. 验电器原来带正电，接触时有电子从玻璃棒传向验电器B. 验电器原来带正电，接触时有电子从验电器传向玻璃棒C. 验电器原来带负电，接触时有电子从玻璃棒传向验电器D. 验电器原来带负电，接触时有电子从验电器传向玻璃棒9.四个悬挂着的轻质通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法中正确的是（）A. A球与C球一定带有异种电荷B. B球可能带电，也可能不带电C. B球与D球一定带有同种电荷D. D球可能带电，也可能不带电10.如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（）A. 玻璃棒和验电器都带负电荷B. 玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C. 用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D. 金属箔张开是因为同种电荷相排斥11.关于摩擦起电，下列说法正确的是（）A. 用丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电B. 用丝绸和玻璃棒摩擦后，丝绸带正电C. 用毛皮和橡胶棒摩擦后，毛皮带负电D. 用两根铁棒互相摩擦后，两铁棒均带正电12.把一轻质小球靠近被毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，那么这个小球（）A. 可能不带电B. 一定不带电C. 一定带正电D. 一定带负电13.小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣景象．如图所示，由此可以判断，竖起的头发丝所带电荷是（）A. 同种电荷B. 异种电荷C. 正电荷D. 负电荷二、填空题14.通常情况下，橡胶棒是________（选填“导体”或“绝缘体”），把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说明吸管带________电．15.晴朗的冬天，用塑料梳整理头发，越梳越蓬松，原因是塑料梳与头发摩擦，头发和梳子分别带上等量的________；头发所带的________相互排斥，而显得蓬松．16.原子是由原子核和核外带负电的________构成，原子核是由带正电的________和不带电的________构成。
11.1摩擦起电
(七)电池
电池的构造:
(七)电池
电路中电流的流向,如下图:
电流从正极流出,从负极流回电池.
(七)电池
• 电池有正,负两个极,电流从正极流出,从负极 流回电池.
• 原理:大多数电池是利用伏打电池的原理.
• 能量转换Βιβλιοθήκη 将化学能转化为电能.电池分为
1.太阳能电池、 2.燃料电池、 3.空气电池 4.铅酸蓄电池 5.固体电解质电池
11.1摩擦起电
• 一 带电现象、带电体： 物体能够吸引轻小物体的现象叫做
带电现象，带了电的物体叫做带电体. • 二、带电方法： １、摩擦起电； ２、
接触带电
• 问题:自然界中有多少种电荷?
(一)正负两种电荷
动画实验一:
(注意声音)
(一)正负两种电荷
• 正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电荷.用 + 来表示.
(2005年江苏省连云港市)
中考链接
4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球 接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭 合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况, 下列说法中正确的是( B ) A.两者带等量的负电荷. B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷. C.玻璃棒带正电荷,电量较大. D.玻璃棒带负电荷,电量较小.
(七)电池
(七)电池
各种电池:
(八)电能的利用
1.电流的热效应
• 电流的三种效应 2.电流的磁效应
3.电流的化学效应
• 电能可以转化为多种形式的能量. 如:
电饭锅煮饭:电能
内能
电动机转动:电能
机械能
电灯泡发光:电能
光能和内能
给电池充电:电能
化学能
(九)小结
11.1_从闪电谈起
归纳和结论 摩擦过的塑料直尺、塑料 外壳笔能够吸引纸屑等轻小 物体，我们就说它带了电或 者说有了电荷。
摩擦起电：用摩擦的方法
使物体带电。
自然界中只存在两种电荷：
1. 正电荷：一种与用丝绸摩
擦过的玻璃棒带的电荷相 同。 2. 负电荷：另一种与用毛皮 摩擦过的橡胶棒带的电荷 相同。
二、电荷间的相互怍用
活动２
研究电荷间的相互作用 用图11－4（a）（b）（c）所 示的实验来研究这个问题。 发生怎样的现象写在课本上。
电荷间相互作用的规律：
排斥 同种电荷互相＿ ＿ ＿ ＿ 。 吸引 异种电荷互相＿ ＿ ＿ ＿ 。
活动３
用起电模拟闪电现象 摇动起电机手柄，当转速逐 渐增大时，你看到了什么现 象？ 现象：两球间发生火花放电。
四、电现象的应用和防护
静电喷涂
静电植绒
静电除尘 避雷针
作业布置
课本P7第2、3题
尖端放电：物体带电时，它
的尖端容易产生放电现象。
信息浏览
电从哪里来
两个物体相互摩擦时，一 个物体会失去一些电子，而另 一个物体则能得到一些电子， 失去电子的物体带正电，得到 电子的物体：用来检验物体是否带
电的仪器。 验电器的原理：利用同种电荷 互相推斥。 带电体所带的电越多，验电器 的金属箔张开的角度就越大。
观看闪电现象的图片
闪电是怎样产生的呢？
云的移动，会和空气摩擦，
云层间也会摩擦，都会产生且 累积大量的电荷。 闪电就是电荷从云层移动到 地面或者从云层移动到另一云 层的结果。
一、电是什么
活动１ 观察摩擦起电现象
用塑料直尺（塑料外壳笔、
塑料梳子）在头发或尼龙衣 服上摩擦几下，然后靠近小 纸屑。有什么现象？ 现象：吸引小纸屑。
11.1电荷 摩擦起电教学设计2024-2025学年鲁科版物理九年级上册
现在，我们来进行实验，观察摩擦起电的现象。请大家分成小组，按照实验步骤进行操作。在实验过程中，要注意安全，避免电击。实验结束后，我们来分享一下实验观察到的现象，并尝试解释这些现象背后的原理。
7.总结与反思（5分钟）
8.作业布置
最后，给大家布置一个作业：请结合所学知识，举例说明静电现象在日常生活中的应用，并简要解释其原理。下节课我们会进行分享和讨论。
-库仑定律的应用：引导学生掌握如何使用库仑定律计算电荷间的相互作用力。
-静电现象的实验解释：如何通过实验现象引导学生理解静电力的作用和静电场的分布。
教学方法与策略
-讲授法：用于阐述电荷和摩擦起电的基本概念，库仑定律的原理。
-实验法：设计摩擦起电实验，让学生直观地观察电荷的产生和相互作用。
-小组讨论：分组讨论静电现象的日常生活应用，促进学生思考和交流。
六、总结与反思
1.电荷和摩擦起电的知识在日常生活中的应用。
2.通过实验探究，加深对电荷间相互作用的理解。
3.思考静电现象在科技发展中的应用和潜力。
七、作业布置
1.结合所学知识，举例说明静电现象在日常生活中的应用，并简要解释其原理。
2.复习电荷和摩擦起电的知识，为下一节课的学习做好准备。
板书设计
1.电荷的基本概念
1.电子转移：不同材料之间摩擦时，电子从一个物体转移到另一个物体。
2.物体带电的本质：物体带电是因为它失去了或获得了电子。
三、电荷间的相互作用
1.库仑定律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2.库仑定律的计算公式：F = k * (Q1 * Q2) / r^2，其中F为电荷间的相互作用力，k为库仑常数，Q1和Q2分别为两个电荷的量，r为它们之间的距离。
电荷摩擦起电
带__电荷和___电荷。 3、什么叫元电荷？符号是什么 电荷量为
多少？
我来讨论：
1．丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什么是正电， 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电？
2．用塑料梳子多梳几下头发，头发为什么 会越梳越蓬松，并随梳子“飘”起来。
3．如果我们身上穿了化纤衣服，有时候会 发现衣服会粘在皮肤上，为什么？
物理九年级上册第十一章第一节
电荷 摩擦起电
学习什么
1、认识摩擦起电现象，了解摩擦起电的原因和本质。 2、了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律。 3、了解验电的应用及如何防止静电的危害.
动手做一做
• [实验1] 将橡胶棒靠近纸屑、羽毛等轻小物体，观 察现象。
课下讨论
生活 链接
运输油的油罐车底部都拖有一 根铁链，这样做的目的是什么？ 加油站禁止用塑料桶装运汽油， 你知道是什么原因吗？
我还想知道
1、想一想本节课你都学到了哪些新知识？ 2、你还有什么困惑、疑问？请与同学交流 （或请教老师）。
我学得怎么样
1、一些用化纤布料做成的衣服穿在身上很容易弄 脏，这主要是因为化纤布容易发生＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿现象，从而＿＿＿＿＿＿＿＿细小灰尘的 缘故。 2、自然界中只有＿＿＿种电荷，被丝绸摩擦过的 玻璃棒带的电荷叫做＿＿＿电荷；被毛皮摩擦过的 橡胶棒上带的电荷叫做＿＿电荷。 3、验电器是根据＿＿＿＿＿＿规律制成的，用来 检验物体＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、已知四个带电体，若A排斥B ，A吸引C，C 排斥D ，已知 D带正电荷，则 B带＿_____电 荷。
靠近时，会发生什么现象？
想一想：这些实验现象说明什么？
结论一：电荷种类
自然界中只有两种电荷
正电荷： 被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷。
11.1 电荷 摩擦起电一课一练 (无答案)2022-2023学年九年级上册物理
第1节电荷摩擦起电一、静电现象1．摩擦起电：比如：摩擦后的气球（梳子）吸引轻小的头发、纸屑、水流。
小结：摩擦过的物体具有了吸引物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。
习惯上我们把带了电的物体叫做带电体。
用摩擦的方法使物体带电叫。
二、两种电荷自然界只有两种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带____电；被毛皮摩擦过的橡胶棒带_____电．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互_____，异种电荷相互________。
验电器：用来检验物体_是否带电_，根据__________________________的原理制成。
金属泊的张开，头发、捆扎绳的散开都是由于同种电荷相互排斥造成的。
电荷的多少叫做，简称电荷。
其单位是，简称，符号。
【提示】(1)两个相互吸引的物体不一定带异种电荷，还可能一个带电，另一个不带电．三、摩擦起电的原因实质：摩擦起电不是产生了电荷，而是电荷发生了________。
原因：不同物体的原子核对核外电子的_____本领不同。
四、静电的应用和防护【达标检测】1．生活中的“吸”字常蕴含着丰富的物理知识，如：用吸管将饮料“吸”入口中，是利用了______的作用；梳过头发的塑料梳子能“吸”小纸屑，是因为梳子带了______。
2.用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定( )A.小球一定带正电B.小球一定带负电C.小球可能带负电，也可能带正电D.小球一定不带电3.轻质的通草小球在带正电的物体附近被吸引，则小球（）A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能带负电 D．一定不带电4.塑料梳子梳头时会因为摩擦而起电，经检验塑料梳子所带的电荷为负电荷，则梳头时()A.塑料梳子束缚电子的能力较强B.塑料梳子失去一些正电荷C.头发得到一些电子D.头发和梳子间没有电子转移5.与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，原来闭合的两片金属箔张开了(如图所示)。
以下判断正确的是()A.橡胶棒是导体B.金属球是导体C.金属杆是绝缘体D.两片金属箔带异种电荷。
11.1 电荷 摩擦起电
BA..物物体体带不正带电电的的原原因因
本来是通中常性情的况
原下子，，原当子它核失内去的一正
-1
个电或荷几跟个核电外子电时子，所
+4 -1
-1
核带外的电负子电总荷共的带总的量 负相电等荷，比整原个子原核子的不
-1
正显电电荷性少，，是它中就性显的。
示带正电。
用塑料梳子梳头发后，头发会顺着梳子飘起来？
公元1世纪，我国学者王充在《衡论》中记述了玳瑁的甲壳能吸引பைடு நூலகம்子之 类的轻小物体；古希腊人也发现了琥珀等物体经摩擦后能吸引轻小物体。
被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做
规 正电荷，用“+”表示； 定 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做
负电荷，用“-”表示。
电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
-++-
+-+-
-++-
+-+-
-++-
+-+-
+- +-
两①个得物到体电相子互的 摩物擦体时带，负一电个。
物体的电子可 能②会失转去移电到子另的 一物个体物带体正上电。。
开始
讨论：
用丝绸摩擦的玻璃棒带的是什 么电荷，丝绸带的什么电荷？ 用毛皮摩擦的橡胶棒带的是什 么电荷，毛皮带的什么电荷？
课堂知识回顾： 1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
应用：除尘、印刷、喷漆、处理水等等。 防护：铁链放电、飞机轮胎用导电橡胶。
课堂针对性练习题
1、用手捋散开的塑料包装绳， 捋的次数越多，看到的现象 是：_______。你能分析其中 的原因是什么？
鲁教版物理九年级上学期11-1《电荷 摩擦起电》
山东科学技术出版社 物理 九年级 上册
电荷 摩擦起电
学习目标
1 认识摩擦起电现象，理解摩擦起电的实质。 2 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律。 3 知道导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。
学习目标
学习重点 通过摩擦起电现象认识两种电荷并知道电荷间的相互作用规律。
学习难点 对电荷及摩擦起电实质的认识。
二、原子及其结构
想一想 ①摩擦起电的原因是什么？
为解释摩擦起电的现象，需要了解物质的组成。 ②物理学家通过大量研究知道：常见物质都是由分子、 原子构成的。那么原子是由哪些粒子组成的？
③下面我们一起回顾一下化学课上学过的原子的构成。
二、原子及其结构
1 原子结构
原子
原子核 电子
质子 中子
原子由原子核和核外电子组成，电子绕原 子核做高速运动。原子核由质子与电子组成。
毛皮摩擦橡胶棒
丝绸摩擦玻璃棒
一、两种电荷
①将用毛皮摩擦过的两根 橡胶棒相互靠近
②将两根用丝绸摩擦过 的玻璃棒相互靠近。
实验现象 两个相同的橡胶棒（或玻璃棒）相互排斥。
实验分析
同种电荷互相排斥
一、两种电荷 ③用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，当橡胶
棒与玻璃棒靠近时，观察发生的现象？
实验现象
玻璃棒和橡胶棒相互吸引。
实验分析
玻璃棒和橡胶棒所带电荷不同，说明
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验电器一
验物体是否带电，原理
同种电荷相互排斥 。 是________________
验电器二
用一带正电的物体与一不带电的验 电器的金属球接触，然后用手触摸 金属球，移开手后，则（ C ） A.验电器金属球带正电，金属箔带 正电而张开 B.验电器金属球不带电，金属箔带 正电而张开 C.验电器金属球、金属箔均不带电 D.验电器金属球带负电，金属箔带 负电而张开
想一想：从验电器张 角的大小我们可以看 出什么？
答：可以判断所带 电荷的多少.
4、电荷量（电荷）
电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 电荷量的单位是库仑，符号是C。
5、元电荷
1897年，英国科学家汤姆生（18561940）发现了比原子小得多的带负电 的粒子——电子，揭开了原子具有结 构的秘密。
原子核带正电，电子带负电。电子 是带有最小电荷的粒子。人们把最小 电荷叫做元电荷，常用符号e表示。 e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
课堂小结
一、电荷
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体 带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。
二、电荷间的相互作用 三、验电器
自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥 电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
四、电荷量
五、元电荷
人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。 e=1.6×10-19C
甲、乙、丙三个带电小球，已 知甲、乙互相吸引，乙、丙互 相排斥，乙球带负电（ C ） A.甲球带负电，丙球带负电 B.甲球带负电，丙球带正电 C.甲球带正电，丙球带负电 D.甲球带正电，丙球带正电
电
是
什
么？
第一节 电荷
电荷
物体有了吸引轻小物体的性质，就 说明物体带了电，或者说带了电荷。
1、摩擦起电
用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。 你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
摩擦后带的电荷，在生产和生活上 给人们带来很多麻烦，下列各种现 ABC 象中，由于摩擦起电引起的是___ 。
A、印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开 B、化纤布料的衣服容易吸附灰尘 C、买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手 上甩不掉 D、冬天用湿手去摸室外的铁棒，手会被 粘在铁棒上
想ห้องสมุดไป่ตู้想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
2、电荷的种类
自然界中只有两种电荷
正电荷： 被绸子摩擦过的玻璃棒 两种电荷 所带的电荷
负电荷： 被毛皮摩擦过的橡胶棒 所带的电荷
毛皮和橡胶棒摩擦后，下列说法 正确的是（ D ）
A.橡胶棒带正电，毛皮带负电 B.橡胶棒带负电，毛皮带负电 C.橡胶棒带正电，毛皮带正电 D.橡胶棒带负电，毛皮带正电
3、电荷间的相互作用规律
同种电荷相互排斥
异种电荷相互吸引
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去 靠近轻质小球，小球被吸引过 来，则小球是（ D ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
怎样检验物体是否带电—验电器