四年级下册语文第二单元
部编版四年级语文下册第二单元《生字组词》知识汇总
部编版四年级语文下册第二单元《生字组词》知识汇总5.琥珀琥hǔ（琥珀）珀pò（琥珀）嗡wēng（嗡嗡叫）脂zhī（松脂）（脂肪）拭shì（拂拭）（擦拭）渗shèn（渗透）（渗水）俯fǔ（前俯后仰）（俯卧撑）番fān （一番）（三番五次）埋mái（埋在）（掩埋）澎péng（澎湃）（澎湖湾）湃pài （澎湃）6．飞向蓝天的恐龙钝dùn （迟钝）（钝角）仅jǐn （不仅）（仅仅）描miáo（描绘）（描写）隧suì（隧道）（隧洞）衍yǎn （繁衍）（衍生）吨dūn （一吨重）（吨位）斤jīn （公斤）（市斤）颅lú（脑颅）（颅骨）膨péng（膨大）（膨胀）捷jié（敏捷）（捷报）栖qī（栖息）（栖身）辟pì（开辟）（精辟）崭zhǎn（崭新）（崭露头角）7.纳米技术就在我们身边乒pīng （乒乓球）（乒乓）乓pāng（乒乓球）（乒乓）拥yōng （拥有）（拥护）杀shā（杀菌）（杀害）菌jūn （杀菌）（细菌）臭chòu（臭味）（口臭）蔬shū（蔬菜）碳tàn （碳纳米管）（碳水化合物）癌ái （癌症）（癌变）症zhèng（癌症）（症状）率lǜ（死亡率）（效率）疾jí（疾病）（疾风劲草）灶zào（病灶）（炉灶）8.千年梦圆在今朝揽lǎn （九天揽月）（揽活）焰yàn （火焰）（焰心）驱qū（先驱）（驱动）践jiàn （实践）（践踏）党dǎng（共产党）（党委）施shī（实施）（措施）懈xiè（不懈）（松懈）碑bēi （里程碑）（口碑）语文园地岳yuè（岳阳市）（五岳）湘xiāng（湘阴县）（湘江）贰èr 叁sān 柒qī壹yī捌bā玖jiǔ。
统编教材新部编人教版四年级下册语文第2单元教案
统编教材新部编人教版四年级下册语文第2单元教案一、教学目标1.知识与技能：–掌握课文中的生字词，能正确地朗读、书写。
–能理解课文中的内容，抓住主题，做到有感情地诵读。
–学会正确地使用标点符号，掌握语言表达的基本规范。
2.过程与方法：–培养学生的阅读兴趣，引导他们主动思考、发散思维。
–注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
–通过小组讨论、合作探究等方式，增强学生的合作意识和交流能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生的责任感和团队合作意识。
–培养学生的正确价值观，让他们懂得尊重他人、团结合作的重要性。
二、教学重点和难点1.教学重点：–生字词的学习和掌握。
–主题内容的理解和表达。
–标点符号的正确使用。
2.教学难点：–教会学生如何正确运用生字词，并将其融入到表达中。
–引导学生从课文中找出主题，进行思考和表达。
–帮助学生在阅读、书写过程中准确使用标点符号，提高语言表达的效果。
三、教学过程1. 课前准备•教师准备好教材和课件，确保课堂教学的顺利进行。
•学生预习课文内容，做好课前复习。
2. 导入•让学生展示他们认为表达主题的方式，引入本节课的主题内容。
3. 学习•通过课文播放和朗读，带领学生一起朗读课文，感受课文情感。
•教师解释生字词，让学生熟悉生字的拼写和读音。
•分组讨论课文内容，引导学生发表自己对于主题的看法和想法。
4. 巩固•练习书写生字词，帮助学生巩固词汇记忆。
•进行小组互动，让学生表达自己对于课文的感悟和精彩之处。
5. 拓展•鼓励学生自主学习，探索更多关于主题的知识和资料。
•老师展示相关的音频、视频素材，帮助学生更深入地理解主题内容。
6. 总结•教师带领学生共同总结本节课的重点内容，强化记忆。
•鼓励学生在课下继续朗读课文，巩固语言表达能力。
四、教学反思本节课采用了多种教学方式，使学生在实践中更好地理解和掌握课文内容。
通过小组合作、互动讨论等形式，增强了学生的合作精神和表达能力。
但在教学中也发现，有些学生在生字词的掌握和运用上仍存在困难，需要进一步加强指导和练习。
四年级下册语文第二单元作文(优秀7篇)
四年级下册语文第二单元作文（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-《语文园地带教学反思
部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-《语文园地》教学反思教学背景《语文园地》是部编（统编）语文四年级下册的第二单元。
在教学过程中，我们尽力贴近学生的实际生活，以充分调动学生的学习兴趣和主动性。
教学目标通过本单元的学习，学生应能够： 1. 理解寓言故事的含义和教育意义； 2. 理解人物形象与寓言主题之间的关系； 3. 掌握阅读寓言故事的基本技巧； 4. 以合作学习和讨论的形式，加深对寓言故事的理解。
教学重点与难点重点1.理解寓言故事的内涵；2.思考人物形象与寓言主题之间的联系。
难点1.分析和解读寓言故事的含义；2.在讨论中提出深入的见解和观点。
教学过程1. 导入通过讲故事导入，引起学生的兴趣，并讨论故事背后的寓意。
2. 概念讲解介绍寓言故事的定义和特点，引导学生思考故事中的寓意。
3. 课文教学通过阅读课文，学生能够感受故事情节，理解人物形象，并分析寓言主题。
4. 小组讨论组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和见解，提出自己的观点。
5. 拓展延伸安排相关延伸活动，如角色扮演、绘画等，加深对寓言故事的理解和探讨。
教学反思本节课在导入和概念阐释方面较为顺利，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣。
然而，在课文教学中，部分学生对寓言主题的理解还有待提高，需要更多的细致引导和讲解。
在小组讨论环节，有的小组合作较好，但有的小组存在一些分歧，需要老师及时干预。
通过对本节课的反思，我认为在下节课的准备中，我应该更加重视对寓言故事的核心主题的理解，更加耐心、细致地与学生互动，引导他们深入思考问题。
同时，在小组讨论环节，我还需加强对小组间协作的指导，以便提高整体学习效果。
总结通过本单元的教学实践，我深刻体会到了寓言故事教学的重要性和魅力。
我将继续在教学过程中不断改进自己的教学方法，努力提升学生的学习效果和质量。
以上就是本单元教学反思的内容，希望在未来的教学实践中能够取得更好的成果！。
部编版四年级下册第二单元语文课文原文
部编版四年级下册第二单元语文课文原文【导语】第二单元的主题是“科学与发觉”，选编的每一篇课文从不同的角度向我们展现了科学技术的奇妙。
让我们跟随作者，一步步走近科学，在科学发觉中寻觅答案，获取真知。
作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。
部编版四年级下册第二单元语文课文原文一：琥珀这个故事产生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻滚怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，扫除那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛渐渐爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它谨慎地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着全部树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然产生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，恰好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都埋住在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂连续滴下来，盖住了本来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，靠近那古老的森林。
有一天，水把森林埋住了，波浪不断冲洗着树干，乃至把树连根拔起。
树断绝了生气，渐渐地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，埋住在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
四年级下册语文第二单元教案6篇
四年级下册语文第二单元教案6篇教案是现在课堂上必不可少的准备工作，教师在课堂开始前都应该将教案准备好，以下是无忧文档我精心为您推荐的四年级下册语文第二单元教案6篇，供大家参考。
四年级下册语文第二单元教案篇1教学目标：1、通过老师的创设情境和有力的指导，调动学生生活中的情感积累，敢于、乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感向对方诉说。
2、认真阅读例文，明确叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感，语言要得当。
重难点：1、情境创设和情感引导，是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。
2、学生对自己内心涌动的真实情感，是否能用准确而又丰富的语言表达清楚。
教学课时：一课时教学设计：一、课前激趣。
1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？2、指名说。
3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。
4、同学们，你知道什么是心里话吗？5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。
（板书课题）二、明确习作要求。
1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？2、汇报交流：（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。
（板书：说什么）“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。
部编人教版四年级语文下册第二单元教学设计(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第二单元教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第二单元包括4篇课文：《小英雄雨来》、《我们家的男子汉》、《珍珠鸟》和《两只鸟蛋》。
这一单元的课文内容丰富，题材多样，既有民间故事，也有家庭生活，还有关于动物的描写。
这些课文不仅有助于培养学生的阅读兴趣，而且能够提高他们的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对课文内容的理解和分析能力也在不断提高。
但是，学生在阅读和写作过程中，仍存在一些问题，如阅读理解不够深入，写作表达不够准确等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：通过学习课文，感受到其中的情感和价值观，培养学生的品德素质。
四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.教学难点：深入理解课文中的情感和价值观，运用课文中的语言表达自己的观点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受课文内容，提高阅读理解能力。
2.互动式教学法：通过学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解课文内容。
2.生字词卡片：准备生字词卡片，方便学生学习和记忆。
3.教学资源：收集与课文相关的教学资源，如图片、视频等，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
例如，通过展示与课文相关的人物或场景图片，让学生猜测课文的主题，从而引出本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生初步感知课文。
人教版四年级下册语文第二单元知识点归纳与总结
人教版四年级下册语文第二单元知识点归纳与总结第二单元：以诚待人第五课：中彩那天【课文内容理解】：1.《中彩那天》这篇课文让我懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。
2.文中母亲所说的饱含哲理的话是：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
第六课：万年牢【课文内容理解】：《万年牢》主要表现为：父亲做事的认真和实在。
从微观层面来看主要表现为以下三点：①工艺好、品质高②生意兴旺③诚实可靠的人品。
第七课：尊严【课文内容理解】：1.《尊严》使我们懂得了这样一个道理：尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。
2.以“尊严”为题，旨在表现哈默：自爱、自强、自尊；杰克逊：尊重他人，看重人品的长者风范。
第八课：将心比心【课文内容理解】：《将心比心》这篇课文说明：要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。
语文园地二：1.读读写写：维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴2.读读记记：拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究收益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心3.日积月累：1.言必行，行必果。
《论语·子路》（说的话一定要讲究信用，行动后的结果自己一定要承担。
）2.与朋友交，言而有信。
《论语·学而》（朋友之间相处，要做到信守自己的承诺。
）3.已所不欲，勿施于人。
《论语·颜渊》（自己所不想的，不要强加给别人。
）4.精诚所加，金石为开。
《后汉书·广陵思王荆传》（只要精诚，就是金石也会为之感动。
）5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子·离娄下》（爱别人的人，别人也会爱他；敬重别人的人，也会赢得别人的敬重。
）6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子·梁惠王上》（孝敬自己的长辈，推广到孝敬别人的长辈；教育自己的孩子，推广到教育别人的孩子。
四年级下册语文第二单元作文优秀9篇
四年级下册语文第二单元作文优秀9篇四年级下册语文第二单元作文篇一岁月匆匆，花开花落，在我成长的道路上，经历了许多风风雨雨酸甜苦辣。
有一次，同学叫我去广场玩，我二话没说，爽快的答应了。
我拿着自己平时一分一毛积攒下来的零花钱，和同学出去玩。
可是很快地我就把身上所有的钱都花完了，回到家后我就直冲我的房间，打开存钱罐一看，存钱罐里已经空空如也了，我心想完了，妈妈一周要检查一次我的零花钱，我该怎么办呢？情急之下，我对妈妈说：“妈妈，我们班缺少大扫把和簸箕，我想为班里捐一个，可以吗？”妈妈说：“好啊！那你需要多少钱十，十块就够了”我吞吞吐吐的说。
正说着，妈妈将一张崭新的十块钱递到了我面前。
我高兴的对妈妈说：“谢谢妈妈！”后来又拿着妈妈给的十块钱去了广场……回到家后，妈妈严肃地对我说：“我今天买菜的时候见到了你们的苏老师，他说你平时的表现很好，当我问起你们班缺清洁用具的时候，老师却说没这回事，你能告诉我真像吗？”我羞愧的低下了头，告诉了妈妈事情的原委。
并且妈妈也教育了我，给我讲了很多的道理，使我深感惭愧。
从这以后，我再也没有犯过同样的错误。
四年级下册语文第二单元作文篇二春天，鸟语花香；夏天，树木掩映；秋天，收成很好。
但是我最喜欢严冬。
冬天的女孩在一个黑暗多风的夜晚来到这个世界，穿着白色的雪衣，戴着冰柱做成的耳环，穿着银色的衣服。
第二天醒来，世界上的一切都被冬日少女施了魔法，变成了统一的白色。
我迫不及待地跑出房子，忍不住赞叹道：“风景真如画！”原来的绿草现在盖着厚厚的被子。
原来深绿色的山丘现在被银白色的帽子覆盖着。
曾经是小嫩芽的梅花，张开了笑脸，变成了雪中的风景，点缀着白色的世界。
看着风景，满脑子诗词，做了一首小诗——《雪花》:北方雪多。
冬天的花，银色的，北风吹来，雪像羊群。
又下起雪来了，我伸手去抓闪闪发光的雪花。
据说世界上没有两片完全相同的雪花。
我想是的。
就像每个人都不一样，每个人都有不同的人生。
走自己的路，让别人去说。
小学：四年级语文下册第二单元教学设计(五篇)
新修订小学阶段原创精品配套教材四年级语文下册第二单元教学设计（五篇）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The teaching design of the second unit of the fourth grade Chinese(Volume 5)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育四年级语文下册第二单元教学设计（五篇）教材说明：本教案资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
5 中彩那天学习目标1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。
能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
4、想象人物的心理活动，体会情感。
教学重难点懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
课前准备写着名言的投影片。
第一课时名言导入，直奔中心1、导人：齐读一句名言：(出示投影)“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”——一位普通的母亲朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容?(再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”）品析词句，探究父亲的心理变化过程(一)学习三一五自然段走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。
1、自读三一五自然段，并用“——”画出描写父亲中彩后表情的句子。
2、学生汇报学习情况，晶析词句。
a、中彩后的父亲有怎样的表情?(中彩获车——神情严肃)b．品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
统编版四年级语文下册第二单元知识点及练习
四年级语文下册第二单元【第一部分】基础一、生字《琥珀》怒nù（愤怒）（怒火）（怒吼）恕s hù（饶恕）吼hǒu（吼声）（怒吼）（吼叫）脂z hī（油脂）（脂肪）（松脂）拭s hì（擦拭）（拭除）（拭泪）试s hì（考试）餐cān（餐厅）（野餐）（午餐）划h uá（划船）（划桨）（划算）晌s hǎng（晌午）（半晌）（晌饭）响x iǎng（响声）辣là（辣椒）（辣子）（辛辣）渗s hèn（渗透）（渗入）（渗人）挣z hēng(挣扎)（垂死挣扎）番fān（番茄）（番薯）（一番）埋mái（掩埋）（埋没）（埋头）刷s huā（刷子）（刷鞋）（牙刷）测cè（猜测）（测量）（测绘）详x iáng(详细)（端详）（慈祥）琥hǔ（琥珀）珀pò（琥珀）嗡wēng（嗡嗡）俯fǔ（附身）澎péng（澎湃）湃pài（澎湃）《飞向蓝天的恐龙》笨bèn（笨蛋）（愚笨）（笨重）钝dùn（钝角）（迟钝）（愚钝）谈tán（谈话）（谈论）（交谈）鸽gē（鸽子）（白鸽）（野鸽）毫háo（毫米）（丝毫）（分毫）豪háo（自豪）末mò（期末）（末日）（末尾）未wèi（还未）描m iáo（描写）（描述）（描绘）隧s uì（隧道）（隧洞）（潜隧）态tài（生态）（态度）（神态）吨dūn（一吨）（千吨）斤jīn（斤斤计较）（公斤）（斤两）膨péng（膨胀）（膨大）（膨化）澎péng（澎湃）肢z hī（肢体）（四肢）（上肢）翼yì（羽翼）（机翼）（小心翼翼）辟pì（开辟）（精辟）（辟谣）仅jǐn（仅有）衍yǎn（繁衍）颅lú（头颅）捷j ié（便捷）栖qī（栖息）崭z hǎn（崭新）《纳米技术就在我们身边》纳nà（接纳）（出纳）（采纳）呐nà（呐喊）拥yōng（拥有）（拥抱）（拥挤）箱xiāng（皮箱）（箱子）（木箱）臭c hòu（臭味）（恶臭）（臭美）蔬s hū（蔬菜）（果蔬）（时蔬）碳tàn（煤炭）（火炭）（黑炭）钢gāng（钢铁）（钢笔）（钢材）隐yǐn（隐身）（隐瞒）（隐约）健j iàn（健康）（矫健）（健身）康kāng（健康）（康复）（安康）胞bāo（同胞）（细胞）（胞兄）疾jí（疾病）（疾苦）（疾走）防fáng（预防）（防控）（防身）灶zào（灶台）（灶具）（灶神）需xū（需求）（需要）（必需）乒pīng（乒乓）乓pāng（乒乓）杀s hā（杀害）菌jūn（细菌）癌ái（癌症）症z hèng（症状）率lǜ（概率）《千年圆梦在今朝》揽lǎn（招揽）焰yǎn（火焰）驱qū（驱逐）践j iàn（实践）党dǎng（党员）施shī（实施）懈x iè（松懈）碑bēi（石碑）《学习园地》宾bīn（宾客）吉jí（吉利）咸x ián（咸蛋）兆z hào（征兆）廷tíng（宫廷）予yǔ（给予）肿z hǒng（肿痛）阶j iē（阶梯）趾z hǐ（脚趾）巩gǒng（巩固）政z hèng（政治）浏l iú（浏览）多音字：mán（埋怨）zhēng（挣扎）埋挣mái（掩埋）zhèng（挣钱）sì（似乎）bēn（奔跑）似奔shì（似的）bèn（投奔）识字加油站：滨——宾（宾馆）洁——吉（吉利）减——咸（咸菜）挑——兆（预兆）挺——廷（宫廷）预——予（给予）中——肿（肿胀）介——阶（阶梯）止——趾（脚趾）凡——巩（巩固）正——政（政治）刘——浏（浏览）词语：怒吼松脂灰尘拂拭美餐划动晌午淹没纳米挣扎冲刷断绝泥沙推测详细精彩情形拥有恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道细胞形态公斤膨大前肢鸟翼具备开辟脱离疾病冰箱除臭功能蔬菜材料钢铁隐形健康预防病灶需要深刻热辣辣无能为力成千上万欣喜若狂近义词：约莫——大约推测——推想拂拭——擦拭晌午——中午挣扎——反抗详细——详尽怒吼——咆哮仍旧——仍然漫长——悠久繁衍——繁殖敏捷——矫捷顿时——霎时形态各异——形态万千欣喜若狂——欢欣鼓舞反义词：柔嫩——僵硬淹没——显露逼近——远离断绝——延续详细——粗略远古——近代笨重——轻巧温顺——暴躁敏捷——笨拙活泼——古板【第二部分】课文阅读一、《琥珀》读与悟：《琥珀》是一篇说明文，也可称科学小品。
部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理
部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理第5课：《琥珀》1.《琥珀》是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程以及这块琥珀的科学价值。
琥珀形成的两个阶段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球变成化石。
琥珀形成的条件是：天气炎热，松树渗出松脂；松脂刚好包住两只小虫；松脂继续滴，形成松脂球；地壳运动，松脂球被长时间埋在地下。
2.重点句子（1）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
【拟人】运用拟人的手法介绍了故事的主人公之一——小苍蝇的活动。
“快乐地飞舞”“穿过草地”“飞进树林”等一系列的动作描写，生动细致地勾画出一只轻松、悠闲的苍蝇形象。
“太阳照得……松脂的香味”为下文写小苍蝇遭遇不幸做铺垫，进一步交代这块琥珀形成的环境。
（2）那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，【动作描写】“红眼睛”“圆脑袋”写身上已经沾满了灰尘。
出小苍蝇的外形特点；停在大松树上、掸掸翅膀、拂拭脑袋，这一系列的动作描写，突出了小苍蝇停在松树上时自由舒适的状态，表现了作者丰富的想象力，使文章富有画面感，同时增强了文章的趣味性。
（3）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
【动作描写】“慢慢爬过来”“小心地划动”“向下爬”等动作描写形象地写出了蜘蛛想要捕食小苍蝇时的小心翼翼的情形，推动着故事的发展。
（4）小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
【比喻】把滴落的松脂比作“黄色泪珠”，形象生动，这眼泪似乎是在为两只小虫的悲惨命运叹息，极富感情色彩。
（5）从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
四年级下册语文第二单元作文(通用14篇)
四年级下册语文第二单元作文（通用14篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《四年级下册语文第二单元作文（通用14篇）》，希望能够帮到你!四年级下册语文第二单元作文篇1我的母校座落在圩镇中心，那里空气清新，环境优雅，而我心中的校园风景更美。
一走进学校，就能看见两株高大茂盛的桃花心木，它们就像两个威武的士兵守护着我们的校园。
在这个优美的校园里，那个外操场可算得上是我心中最美的一道风景线了。
我心中的外操场是我们的乐园，是我们玩游戏和体育锻炼的好地方。
这里有一个宽阔的足球场，足球场里有绿油油的草地。
场外的跑道大约有二百多米，而且是四跑道。
跑道周围种了不少茂盛的大叶榕、香樟树等。
每当大课间活动的时候，同学们会排好队，向外操场走去。
到了那里，同学们有的跳绳，有的踢毽子，足足二十分钟的时间。
我们玩得可开心了。
每当上体育课的时候，体育老师就带领我们到外操场活动，有踢足球、打羽毛球、跑步、跳远……当我们玩得累的时候，我们会到树荫下休息，谈笑……这就是我们的外操场，这可真是我们心目中最美丽的一道校园风景线。
看着现在的外操场，想想以后的外操场，一定会天翻地覆的，也肯定会变得更加美丽，更加宽阔。
四年级下册语文第二单元作文篇2踏进校门，我看到了一幕幕熟悉的景象：那充满香味的食堂;陪伴了我六年的“成长梯”;玩耍的天地--操场、校园里各种各样的花草树木。
母校，记得第一次来到这里的时候，我还是一个天真的孩子，转眼间，我已经长大了、成熟了。
这七年来，你为我抵挡风雨，遮阴乘凉;传授我知识，教会我做人的道理。
因为你，我认识了亲切、美丽的老师，三十九个活泼、可爱的同学。
我们组成了一个大家庭。
七年的时光很长也很短，因为长期的风吹日晒，你已经老了。
而一些同学们的所作所为，更加快了你衰老的速度。
你的样子深深印在了我的脑海中，甚至每一个角落：教室里的读书角、食堂前的老树、还有小花园里的石板路、一年级的大平台。
人教四年级下册语文第二单元知识点
人教四年级下册语文第二单元知识点
人教四年级下册语文第二单元的知识点主要包括以下几个方面：
1. 诗歌鉴赏：学习鉴赏古代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，了解诗的韵律和意境。
2. 古代童谣：学习童谣《咬字歌》，理解童谣的特点和功能。
3. 磨洋工的故事：阅读故事《关公战秃贼》和《打磨玉》等，掌握故事情节和主要人物。
4. 字的演变：学习字的演变过程，了解古代字形和现代字形的差异。
5. 掌握词语：学习词语，如昆虫、蔬菜、慈爱等，了解其含义及正确使用方法。
6. 练习书写：进行课文涂写和拼音书写练习，提高写字能力。
7. 朗读训练：进行朗读训练，提高语言表达和语调感知能力。
以上是人教四年级下册语文第二单元的主要知识点，希望对你有帮助！。
四年级下册第二单元重点知识语文
四年级下册第二单元重点知识语文一、字词积累。
1. 易错字音。
- 琥珀（pò）：“珀”字不要读成“bó”。
- 松脂（zhī）：注意“脂”是翘舌音。
- 渗出（shèn）：“渗”字的读音要准确。
2. 易错字形。
- “餐”：上下结构，笔画较多，要注意写得紧凑，上面部分是“歺”（不要写成“夕”）加上“又”，下面是“食”字底。
- “辣”：左右结构，左边是“辛”，右边是“束”，不要写成“朿”。
3. 多音字。
- 扎：- zā（包扎）：如“护士给他包扎伤口”。
- zhā（扎针）：“医生给他扎针治病”。
- zhá（挣扎）：“小虫子在蜘蛛网上挣扎”。
- 率：- lǜ（效率）：“我们要提高学习效率”。
- shuài（率领）：“将军率领士兵出征”。
4. 近义词。
- 约莫 - 大约：“这个物体约莫有5千克重”和“这个物体大约有5千克重”意思相近。
- 推测 - 推断：都是根据已知情况对未知事物进行判断，“推测”更侧重于猜测，“推断”更侧重于推理得出结论。
5. 反义词。
- 黏稠 - 稀薄：“黏稠的胶水”与“稀薄的空气”形成对比。
- 快活 - 难过：表达不同的情绪状态。
二、课文内容。
- 文章主要内容：这篇课文是一篇科学小品文，根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的琥珀，推测出琥珀形成的过程以及它在科学上的价值。
- 琥珀形成的条件：- 松脂球的形成：炎热的夏天，老松树渗出厚厚的松脂，松脂正好包住苍蝇和蜘蛛，松脂不断滴下，形成松脂球。
- 化石的形成：经过漫长的时间，地壳运动，松脂球被埋在地下，经过几千年甚至上万年的时间，变成化石，也就是琥珀。
- 推测的依据：- 琥珀的样子：里面有苍蝇和蜘蛛，而且它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，这说明当时它们在松脂里挣扎过。
- 琥珀形成的环境：根据琥珀发现的地点等推测出当时的环境是松树林，而且天气炎热。
- 主要内容：课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
四年级下册语文课文第二单元作文(优秀3篇)
四年级下册语文课文第二单元作文（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学语文四年级下册第二单元词语解释及多音字组词
人教版小学语文四年级下册第二单元词语解释及多音字组词1、中彩那天中彩：彩票中奖了。
生计：维持生活的方式；生活。
器重：看重;重视。
技术精湛：某样技艺十分熟练拮据：生活困难，缺少钱。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
寐，睡。
馈赠：赠送（礼品）闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
迷惑不解：指对某事非常疑惑，很不理解。
存根：1.票据﹑证件等开出后所留的底子，内容与票据﹑证件等相同，留存备查。
教诲：教训；教导。
2、万年牢万年牢：（产品）质量好，长久得到顾客信赖。
牢，坚固，结实。
走街串巷：走遍城市的大街小巷。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
聚宝盆：传说中装满金银珠宝而且取之不尽的盆，比喻资源丰富的地方。
邀请：1.请人到自己的地方来或到约定的地方去。
3、尊严逃难：逃避灾难﹑祸害。
面呈菜色：面部显露出营养不良的脸色。
呈，显出，露出。
菜色，指人因仅靠吃菜充饥而营养不良的脸色。
疲惫不堪：疲劳得不能忍受了。
不堪，不能忍受。
朴实：质朴诚实：朴实无华。
款待：亲切优厚地招待：～客人ㄧ盛情～。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
骨瘦如柴：形容非常瘦。
惬意：满意；称心。
僵硬：（肢体）不能活动。
尊严：庄重而威严。
赞赏：赞同,欣赏,。
8.将心比心将心比心：以自己的心比照别人的心，指设身处地地替别人着想，体贴别人。
将，拿，用。
抱怨：埋怨；心中不满，数说别人不对。
宽容：宽大有气量，不计较或追究。
第二单元多音字组词据jù（依据）jū（拮据）把bǎ（把握）bà（刀把儿）闷mèn（沉闷）mēn（闷闷不乐）削xiāo（削皮）xuē（剥削）难nán（难过）nàn（逃难）扎zā（扎辫子）zhā（扎针）。
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读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
教学难点
理解母亲说的两句话。
课文重点段
6——8段
感情朗读训练点
课文3——9段
读说结合训练点
我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，我们全家人当时的表现，我要把想到的写下来。
教学准备
学生：预习教材
教师：课件
预习提纲
导语：父亲梦寐以求的就是有一辆汽车，他中彩得到了汽车，这是多么令人高兴下的事啊!而父亲是怎样做的？让我们学习课文，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。
②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
③树立良好的为人做事的习惯与原则。
教学重点
想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。
教学难点
体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。
课文重点段
3——7段
感情朗读训练点
4、6、7段．
读说结合训练点
你是怎么理解父亲的做人的道理的？实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗？结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。
课件出示：
一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
师：从这位母亲的话，你觉得她是一个什么样的母亲？
生；这是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲。
生：我觉得这句话虽普通，却包含着深刻的道理，（哲理）谁来说说？
师：你说说什么哲理。
生：一个人活得诚实、有信用，即使他很贫穷，但他的精神世界是富有的，他高尚的品质，会赢得众人的尊重和赞誉。
教学准备
学生：预习教材。
老师：课件。
预习提纲
导语：同学们一定都吃过又香又甜的糖葫芦吧，今天我们一起来学习一篇和糖葫芦有关的文章，看看我们又从中明白了什么道理吧！
1.按常规预习提纲预习课文。
2.读记下列词语，并从文中圈划出来。
均匀闷好教导聚宝盆糖葫芦万年牢
走街串巷一丝不苟诚实守信一生受益
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
师：为什么要还给库伯？读书找找原因。
生：齐读（课件出示）“一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富。”
师：同学们。车被开走了，全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许有趣的事。每个人当时的心情都很高兴。虽然当时我不是很懂父亲的这种做法，但是成年以后，回忆往事我对母亲的教会有了更深刻的体会。。。。。。
比较父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）
（二）师：可是小男孩不明白为什么中彩后父亲会不高兴呢，是谁告诉他的？
生：因为母亲告诉我：你父亲面临一个道德难题。
（课件：母亲安慰我说：“不要烦恼……
师：这是爸爸不高兴的原因。
生：为什么会面临这样一个道德难题？难道我们中奖得到汽车是不道德的吗？
五.学习最后一段
①齐读最后一段。
（课件出示）：中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。"最富有的时刻"是什么意思？
父亲摆脱了道德难题，战胜了自己，坚持了诚实、有信用的原则。当父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。（齐读。（首尾呼应）
生：只要有了诚实，有信用就等于有了一大笔财富
2.你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的？
师：这节课同学们表现得非常好，希望你们再接再厉！
师：课文学到这里我们对诚信有了更深的了解，希望同学们通过今天的学习，能真正认识什么才是更大的财富，做个诚实守信的好孩子，走好人生的每一步。
板书设计：
5、诚实﹢信用﹦财富
我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。
读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。
二、成果展示
（1）抽读课文。要求：读准字音，读通句子，
（2）交流生字词学习情况。
读自己画出的生字词，说说通过查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。
3、默读课文，课堂自习。
师：现在大家再把这四句话读一读，也许能帮你们解决刚才提出的问题。
师：刚才的问题解决了没有？这淡淡的K字代表什么？那爸爸为什么做上记号，又把它擦了？
生：因为过后，俩人把这件事忘了。
师：库伯忘了什么事？那爸爸把那记号给擦掉意味着什么？
师：那么爸爸在擦这个记号的时候会想些什么？
生：擦了就是我的车了。
生：如果我是爸爸的话，我会想，我不会擦得太干净，因为这不是我的。
的？画出相关的句子并说一说自己的感受。
7.联系实际说说对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有
了一大笔财富”这句话的体会？
8．质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记
教学过程
二次备课
一、导入课文，揭示课题。
世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。
（出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”请根据母亲的这句话做一道加法题。（诚实﹢信用﹦财富）做对了吗？
生：我想，这彩票虽然是库伯的，但我要是把它擦掉的话，他也不会知道的，那车就是我的。
师：你们说的都有理由，都是想把车留给自己。就连小男孩也激动地说：“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”
显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么？
师：爸爸是个诚实的人，留和还，都有理由，这就是爸爸的道德难题，父亲面临的道德难题，指的是什么？
生：因为家里生活很拮据，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生和父亲早就忘了。如今中彩，库伯并不知道，根据当时的情况，父亲也想让自己拥有一辆汽车，中彩能让他家里经济情况大为改观，到底是独自占有，还是诚实、讲信用，把那辆汽车拱手让给库伯呢？这是对父亲道德信念的考验，是一个艰难的抉择，所以父亲面临着一个道德难题。
师：你们说的那么多理由，其实就是想把车留下，现在有没有理由留下？
生：有。
师：（课件出示）最后两句话。
生：齐读。
师：就在我进门时听到父亲在拨电话，是打给库伯的，又发生了什么问题了？
生：为什么给库伯打电话？
生：打电话是想把车还给库伯。父亲经过激烈的思想斗争，最终选择打电话请同事来取车，父亲诚实守信的人格占了上风。板书：诚实守信
______________________________________________。
6．仔细研读课文，思考下列问题。
（1）默读全文，请划出全文中“我”的心情变化的语句，
体会我为什么会有这样的心理变化？
（2）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？
从哪些词句中体会到“难”？他是怎样面对和处理这个难题
疑惑不解：
梦寐以求：
四、读一读，写一写。
◆（那天）父亲打电话的时候，是我家（最幸福）的时刻．
◆星期五那天（班级得奖）的时候，是我最（自豪）的时刻。
教后反思：
磁窑镇实验小学教师电子备课
任课教师：学科：语文第〔二〕单元
课题：6、万年牢
总（17.18）课时
教学课时
（2）课时
课型
新授
主备老师
教学目标
①结合课文情景，认读生字词。
走街串巷一丝不苟诚实守信一生受益
4．把下面的多音字整理在课本上。（注音并组词）
闷削
5．认真读课文，概括主要内容。
___________________________________________________。
6．认真读课文，思考以下问题。
(1 )课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎样的人？
三、学习1--2段。
1.自读一二段
（课件出示句子：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据）
师问：从这句话你知道了什么？
师：在这样的社会环境下，库伯家的生活很拮据，拮据是什么意思？
生：生活很困难。
生：困难到靠父亲工作维持六口人的生活。
师：对，库伯家的生活很拮据，但是在这样贫穷的状况下，母亲还常常安慰家里人，
生：啊，我终于得到这辆汽车了。
生：我会眉飞色舞。
2.师：真了不起，我从你们的声音，表情上感受到你们的激动与兴奋。文中的我也和你们一样高兴，看到车是自己的父亲开出来的，他实在抑制不住激动的心情，“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”多扫兴呀，我那么高兴，得到车的父亲那是他梦寐以求的冤枉啊，可是父亲的表情是什么样的，
生：我通过看了一遍又一遍（找出“看了又看”）
生：我从“终于”这个词上看出来。
师：同学们，这才叫读书，一定要边读边想，不能光看书上写的什么就是什么了。那么，这时候，你又产生了什么问题？
生：我想问：为什么是淡淡的K字？（父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有‘k’字的痕迹）
生：我想问：这淡淡的K字代表什么意思？中彩的是库伯，不是爸爸
按事情的发生、经过、结果，结合课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。
4、自学反馈。
（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。
（2）理解事情发生发展变化的过程，为复述做准备。
谁来试着说一说，来，挑战一下，看着黑板，文章讲述……（教师对说得好的学生机遇鼓励）
3．中彩那天究竟发生了什么事，父亲遇到了一个什么么养的难题，这节课我们来深入的学习课文。翻开书本一起看文章的一二段，让我们走进主人公。。。。。。
中 起因：（神情严肃）
彩 事
那 经过：（道德难题） 诚 实 守 信
天 故
结果：（特别高兴）
结尾：受益匪浅
限时作业
一、听写。
号码橡皮教诲拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求
二、选择正确的读音打“√”。
中彩（zhòng zhōng）闷闷（mēn mèn）不乐