译林版小学英语三上Unit8表格教案

3.出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
T: What are they? Maybe it’s a doll…it’s a ball. Guess.
T: What’s this?
S1: It’s a doll.
T: No.
S2: It’s a car.
T:Yes. This is for you.（给学生相应图片做奖品）
D. Cartoon time
T: Today is Bobby’s birthday. Let’s watch a cartoon.
播放Cartoon time部分动画。
1.帮助学生理解故事大意。
T: Who’s this?
Ss: It’s Sam.
T: Who’s this?
Ss: This is Bobby.
7.学生分组、分角色朗读
E. Consolidation
1.出示Story time部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
2.学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福
师生先示范，然后学生分组练习。
练
习
设
计
基础练习
1.听录音，熟读Story time对话，拼读玩具类单词
2.抄写词汇happy, new, year, for, you, that, car, yes.
2.教师拿出字母卡片，让学生抽一张，站到讲台前展示给大家，并大声读出来；全班一起“书空”；站到台前的同学按字母顺序站好，全班按字母顺序再读字母。
E. Cartoon time
出示Cartoon time部分图片，全班一起看图说话
F. Checkout time
1) Look and say
出示Checkout time部分图片，师生对话
T: Great. It’s a doll. D-O-L-L, doll.
Ss: D-O-L-L, doll.
T: This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S1: Thank you.
教师把所学单词板书在黑板上
… …
遇到学生都不会的单词直接教学
2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
T: Yes. This is Dog. And this is their friend, Monkey. What’s in the box?
3.检查学生的理解情况
T: Whose birthday is this?
Ss: It’s Bobby’s birthday.
T: Good. Look at Picture2. what’s this?
S2: It’s yellow.
T: You’re right. This is for you.
S2: Thank you
… …
D. Fun time
1.引导学生看课本P52，了解游戏规则
2.师生示范
T: What’s this?
S1: It’s a CD.
T: No, it isn’t.
S2: It’s a robot.
S2: Thank you.
指远处的盒子问，让学生初步感知What’s this?与What’s that?的区别。
T: What’s that?
S2: It’s a robot.
T: Yes. You are right. This is for you.(给学生奖品)
S2: Thank you.
教学重难点
重点：复习巩固本单元学习的语句、单词、字母，学生能熟练地运用这些语句进行交流。
难点：培养学生综合运用语言的能力。
教
学
过
程
一次备课
二次备课
A. Greetings
B. Song time
1. Sing the songHappy New Year
2. Sing the songColour song
T: You’re right. This is for you.
S2:Thank you.
练
习
设
计
基础练习
1.课后继续Fun time部分的游戏。
2.抄写本单元四会单词。
拓展练习
板书
设计
Unit8Happy New Year!
Happy New Year! uncle
What’s this/ that? doll
Ss: It’s a toy car.(教学toy)
T: Look at Picture .What’s this?
Ss:…
T: It’s a clown.
4.学生听录音跟读，模仿语音语调。
5.学生分角色朗读表演。
E. Letter time
1.引导学生看P54图片，找出字母Xx,Yy,Zz.
2.教师领读字母，学生注意观察老师口型读。
3)听录音跟唱
C. Revison
1)出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。
2)出示Story time部分图片，随着图片的出示让站在前面的学生相应举起卡片编对话领读，其余学生跟读。
3)出示玩具类单词卡片，学生认读、拼读。
4) Free talk
教师把一些物品（包括食物、玩具、衣服等）的字卡或图片组成扑克，让学生抽取，师生对话。
T:（指靠近自己身边的图）What’s this?
Ss: It’s a robot.
教
学
过
程
一次备课
二次备课
A. Greetings
B. Revision
1)出示Story 猜，师生对话
T: What’s this?
S1: It’s a doll.
T: No.
S2: It’s a car.
T: Yes, you’re right. This is for you.
Ss: Hello, Uncle John.
教师领读uncle, John.学生跟读
2.出示服装类图片
T: Look, there are some clothes.（把图片翻过去，抽一张）What’s this? Guess.
S1: It’s a T-shirt.
T: No.
S2:It’s a jacket.
拓展练习
板书
设计
Unit8Happy New Year!
Happy New Year! What’s this/ that?
It’s… This is for you.
教学
反思
课题
Unit8Happy New Year!
课型
新授
教学准备
多媒体、挂图
课时
30
学习
目标
基础
目标
复习巩固第一教时学习的日常用语和句型、单词。
2.能听懂、会说、会读、会写词汇uncle, doll, ball, robot, CD，happy, new, year, for, you, that, car.能听懂、会说、会读单词toy,
拓展
目标
复习巩固本单元学习的语句、单词、字母，学生能熟练地运用这些语句进行交流，培养学生综合运用语言的能力。
S4: Yes, please.
T: This cake is for you. Here you are.
S4: Thank you.
… …
D. Story time
1.出示玩具类图片,师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。
T: What’s this?
S1: It’s a doll.
课题
Unit8Happy New Year!
课型
新授
教学准备
多媒体、挂图、生词卡片
课时
29
学习
目标
基础
目标
1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year! What’s this/ that? It’s…This is for you.
2.能听懂、会说、会读词汇uncle, doll, ball, robot, CD.
T: Yes. Look at this jacket. It’s red.
S2: How nice!
T: This is for you.（作为奖励给学生，引导学生说Thank you）
S2: Thank you.
抽另一张
T: What’s this? Guess.
S3: It’s a skirt.
练
习
设
计
基础练习
拓展练习
板书
设计
Unit8Happy New Year!
Happy New Year!
What’s this/ that? Xx, Yy, Zz
It’s… toy玩具
教学
反思
课题
Unit8Happy New Year!
课型
新授+复习
教学准备
课时
32
学习
目标
基础
目标
1.能听懂、会说、会读、会写日常用语和句型Happy New Year! What’s this/ that? It’s… This is for you.
It’s… ball
This is for you. robot
CD
教学
反思
课题
Unit8Happy New Year!
课型
新授
教学准备
多媒体、挂图，生词卡片，字母卡片
课时
31
学习
目标
基础
目标
1.复习巩固句型Happy New Year What’s this/ that? It’s… This is for you.