立定跳远和游戏2012515
体育教案-立定跳远 游戏
体育教案－立定跳远游戏课程名称：立定跳远游戏课程目标:- 学生能够正确理解立定跳远的基本规则和技巧。
- 学生能够提高立定跳远的技巧和距离。
- 学生能够通过游戏的方式增强合作意识和团队精神。
教学内容和步骤:1. 热身活动- 让学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备他们的身体做高强度的运动。
2. 介绍立定跳远的规则和技巧- 学生应了解立定跳远的基本规则，如起跳点、落地点和起跳方式等。
- 教导学生跳远的正确技巧，例如：膝关节和踝关节屈曲、双臂前摆和起跳时用力推开地面等。
3. 练习立定跳远的技巧- 在适当的场地上布置起跳点和落地点，并确保跳远距离的可测量性。
- 让学生轮流进行跳远练习，老师或其他学生记录并提供反馈。
4. 创设立定跳远游戏- 将学生分为小组，并为每个小组分配一个起跳点和落地点。
- 进行跳远比赛，在规定的时间内，每个小组的成员依次进行跳远。
- 根据每个小组的最好成绩进行积分，最后宣布获胜小组。
5. 总结和评价- 与学生讨论他们在跳远练习和游戏中的表现和体验。
- 提供积极的反馈，强调他们的进步和努力。
- 解释一些下一步的训练方法和技巧，以帮助学生进一步提高立定跳远的能力。
评估方法:- 观察学生在跳远练习和游戏中的表现。
- 记录学生的跳远距离。
- 根据学生的表现和进步，提供积极的反馈和评价。
教学资源:- 跳远场地和标志（起跳点和落地点）- 计时器和测量工具- 游戏评估表格注意事项:- 确保学生在进行跳远活动时的安全。
- 活动前进行适当的热身和拉伸。
- 跳远练习和游戏可以根据学生的年龄和能力进行适当的调整。
中班体育游戏活动教案《立定跳远》
一、活动目标：1. 学习立定跳远的动作技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
3. 通过团队合作，培养幼儿的协作精神和集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的草地或体育场地。
2. 教学器材：沙包、圈圈、小障碍物等。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体，为的立定跳远做好准备。
2. 技能学习（10分钟）：2.1 教师向幼儿讲解立定跳远的动作要领，示范正确的跳跃姿势。
2.2 幼儿在教师的指导下，尝试进行立定跳远，教师及时给予鼓励和指导。
2.3 幼儿自主练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：3.1 教师设置障碍物，组织幼儿进行立定跳远比赛，看谁跳得更远。
3.2 幼儿分组进行比赛，培养团队协作精神。
3.3 教师根据比赛结果，给予获胜团队奖励，激发幼儿的竞争意识。
1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、太极等。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对立定跳远技能的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的团队协作能力和竞争意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的体育兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育主题墙饰，引导幼儿关注体育活动，激发他们的运动热情。
3. 教学内容拓展：组织幼儿进行其他体育项目的学习，如跳绳、投掷等，丰富幼儿的体育经验。
七、安全注意事项：1. 活动前，教师要检查教学场地和器材，确保安全。
2. 活动中，教师要密切关注幼儿的动作，防止意外伤害。
3. 教师要提醒幼儿注意运动强度，避免过度疲劳。
中班体育游戏活动教案《立定跳远》
中班体育游戏活动教案《立定跳远》1.1 活动背景：立定跳远是一项基本的体育技能，通过立定跳远的学习和练习，可以发展幼儿的身体协调性、灵活性和爆发力，同时也能培养幼儿勇敢、自信的品质。
1.2 活动意义：通过中班体育游戏活动《立定跳远》，让幼儿在游戏中体验立定跳远的乐趣，提高他们的身体协调能力和运动技能，培养良好的运动习惯和团队合作精神。
1.3 活动准备：平坦的场地、立定跳远板、沙包、小障碍物等。
二、知识点讲解2.1 立定跳远的动作要领：2.1.1 站立姿势：双脚并拢，双脚与肩同宽，双臂前伸，身体挺直。
2.1.2 跳跃动作：双脚同时用力向后摆，身体向前上方跳起，尽量跳远。
2.1.3 落地姿势：双脚并拢落地，膝盖微弯，身体保持平衡。
2.2 立定跳远的技巧：2.2.1 练习方法：从较短的距离开始练习，逐渐增加距离，帮助幼儿掌握正确的跳跃动作和节奏。
2.2.2 动作连贯性：在跳跃过程中，注意保持身体的连贯性，避免出现停顿或跳跃不稳的情况。
2.2.3 呼吸调整：在跳跃过程中，注意呼吸的调整，保持身体轻松，提高跳跃效果。
三、教学内容3.1 基本动作：3.1.1 教师示范立定跳远的动作要领，让幼儿跟随示范进行模仿练习。
3.1.2 幼儿分组进行立定跳远的基本动作练习，教师逐一进行指导和纠正。
3.2 游戏活动：3.2.1 设计“跳远接力赛”游戏，幼儿分组进行比赛，增加活动的趣味性和竞争性。
3.2.2 在游戏过程中，教师观察幼儿的跳跃动作和表现，及时进行指导和鼓励。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解立定跳远的动作要领和技巧，能够正确地进行跳跃练习。
4.2 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，提高身体的协调性和灵活性。
4.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作精神，让幼儿在游戏中体验到快乐和成功。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：立定跳远的动作连贯性和落地姿势的掌握。
5.1.1 针对难点，教师应重点指导幼儿进行动作连贯性和落地姿势的练习，通过反复示范和个别指导，帮助幼儿掌握正确的跳跃动作。
中班体育游戏活动教案《立定跳远》（2篇）
中班体育游戏活动教案《立定跳远》活动目标：1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要领。
2、养成听指挥、遵守游戏规则的好习惯。
活动准备：物质准备：活动操场。
活动过程：一、准备部分：带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。
二、开始部分：1、以小青蛙要过河，导入活动。
师："小青蛙要到河对岸玩，要怎么过河呢?小朋友们帮小青蛙想想办法。
"2、引导幼儿讨论出：青蛙要跳过河。
3、教师规范的示范跳河的动作，幼儿认真观察。
4、请一个幼儿出来尝试跳远5、教师讲解跳远的基本要领，即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。
重点讲解屈腿降重心的要领。
6、幼儿按顺序进行跳远。
注意事项：(1)不要连续跳;(2)不能用跑、跨;(3)要求双腿并拢跳;(4)要跳过河的对岸才能算过河。
7、幼儿练习跳远，教师个别指导。
三、结束部分：1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。
中班体育游戏活动教案《立定跳远》（2）活动名称：立定跳远活动目标：1. 培养幼儿的协调性和爆发力。
2. 提高幼儿运动技能和体质水平。
3. 培养幼儿团队合作精神和竞争意识。
活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 活动场地：室内或室外平坦的场地，跳远距离不少于4米。
2. 跳远线：用粗绳/彩带或者起跳板制作出明显的跳远线。
3. 安全措施：确保场地周围没有危险物品，幼儿穿着适当的运动鞋。
活动步骤：1. 热身准备（5分钟）- 引导幼儿做准备活动，如：扭转腰腹、摇摆手臂等。
- 教师带领幼儿跑步热身，既能预防受伤，又能增加幼儿的体温。
2. 技术演示（5分钟）- 教师向幼儿们展示正确的起跳姿势和技巧。
- 演示时要特别强调弯腿起跳、挥臂协调、抬腿蹬地等动作要领。
3. 练习和巩固（15分钟）- 让幼儿两人一组，站在起跳线的后方。
- 先由一位幼儿站在起跳线前方，两腿分开与肩同宽，手臂自然下垂准备起跳。
- 另一位幼儿站在起跳线后方，用手持起跳绳量好跳远的距离。
体育游戏《立定跳远》教案（通用10篇）
•••••••••••••••••体育游戏《立定跳远》教案（通用10篇）体育游戏《立定跳远》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的体育游戏《立定跳远》教案（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育游戏《立定跳远》教案1目标1、喜欢参加跳跃活动，敢于尝试、有勇敢的精神。
2、跳跃、技能、协调能力得到提高。
3、学习立定跳和掌握立定跳的方法。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
准备：场地准备：操场布置呼啦圈、平衡木、垫子、蘑菇片若干、音乐、热身操过程：一、随音乐进入场地、听音乐做热身操天气变冷了，兔宝宝们，妈妈今天带你们到外面去玩玩，跟妈妈一起动起来吧。
随音乐做热身操。
二、基本部分1、自由探索：过小沟看，这里有一条小沟怎么呢？幼儿自由探索想办法跳过小沟，可分集体，个人和小组小结：刚刚我们小朋友运用了许多的方法来过小沟，真是非常的了不起，那兔妈妈现在也来教你们一种新的本领。
2、学习双脚立定跳远小兔子们，刚刚我们用很多的方法来过小沟，现在兔妈妈也来教你们一个新的本领。
（1）教师示范动作：双脚并拢，双脚弯曲，双手握拳放在身后，然后双脚用力蹬地向前跳，同时双臂用力向前上下摆动，最后双脚轻轻落下，脚尖落地，膝盖稍稍弯曲。
（2）、幼儿练习，教师进行指导，提醒幼儿动作要正确、到位小结：3、游戏：勇敢的小兔（1）交代游戏的任务：你们看，这里有三条路可以通到采蘑菇的地方，你们就用刚刚学的新本领从这三条路过去。
你们可以选择不同的路（2）集体、小组练习，教师进行指导。
三、结束活动：小兔回家（1）、放松运动，兔妈妈带兔宝宝随音乐运动（2）总结：今天小兔子们都表现的非常棒，学习了新的本领……（巩固立定跳远的正确方法），还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。
孩子们，我们回去吃蘑菇吧！带领幼儿收拾场地，分享蘑菇，结束活动。
体育教案-立定跳远游戏
体育教案－立定跳远游戏一、教学目标1. 让学生掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 增强学生的体质，提高运动能力。
二、教学内容1. 立定跳远的动作要领教学。
2. 立定跳远游戏的规则讲解。
3. 立定跳远游戏的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：立定跳远的动作技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育场地一片。
2. 立定跳远器材若干。
3. 计时器一台。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简单介绍立定跳远的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 动作要领教学（10分钟）教师示范立定跳远的动作要领，包括站位、摆臂、起跳、落地等环节，并讲解每个环节的关键点。
3. 游戏规则讲解（5分钟）教师讲解立定跳远游戏的规则，包括比赛形式、评分标准等。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行立定跳远练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 比赛环节（15分钟）学生进行分组比赛，教师记录成绩，给予评价和鼓励。
6. 总结与反思（5分钟）教师总结本次课程的收获，学生分享自己的感受和体验。
7. 课后作业（课后自主练习立定跳远，记录每天进步）六、教学评价1. 评价学生掌握立定跳远技巧的情况，观察学生在游戏中的表现。
2. 评价学生的团队协作精神和竞争意识，看学生在比赛中的配合和积极性。
3. 评价学生的运动能力，通过比较比赛成绩，看学生在跳跃能力上的进步。
七、教学拓展1. 引导学生了解立定跳远的比赛项目，如各级别的田径比赛中的立定跳远比赛。
2. 引导学生了解我国在立定跳远项目上的成就，如我国运动员在世界比赛中的表现。
3. 引导学生自主研究立定跳远的技巧，如何提高跳跃距离，如何改善动作等。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意学生的安全，避免发生摔倒、碰撞等意外伤害。
2. 针对不同学生的身体状况和运动能力，给予适当的指导和帮助。
3. 在比赛环节，注意调节学生的情绪，避免过度竞争导致的学生矛盾。
幼儿园中班体育游戏 立定跳远体育游戏
幼儿园中班体育游戏立定跳远体育游戏立定跳远是一项经典的体育游戏，非常适合幼儿园中班的孩子们进行锻炼。
通过参与立定跳远游戏，孩子们可以提高他们的协调性、灵活性和力量。
下面将介绍一些针对幼儿园中班的立定跳远体育游戏，以促进孩子们的身体发展和团队合作能力。
游戏一：快乐跳远这款游戏适合在室外广场进行，需要准备一条橡皮筋、一块小绳子和一张标志位卡片。
游戏开始时，孩子们排成一行，保持一定的距离，站在橡皮筋约腰部位置。
一位孩子站在橡皮筋中央，双脚分开，用绳子固定住。
其他孩子接连跨过橡皮筋，尽量跨得远一些。
当他们成功跨越橡皮筋后，他们可以在标志位卡片上按自己的名字标记，以便比赛结束后可以统计跳远成绩。
游戏二：小火箭跳远这个游戏适合在教室或室内场地进行。
准备一些彩色纸杯和一些小球，每个孩子都需要一个纸杯和一个小球。
首先，将纸杯放在地上，用小球将其固定。
然后，让每个孩子站到纸杯的后面。
他们要跳起来，并尽量用双脚同时踩在纸杯上，看谁能跳得更远。
此外，可以给孩子们设置一些目标线，他们可以尝试跨越这些线来挑战自己。
游戏三：团队接力赛这款游戏不仅可以锻炼孩子们的跳跃能力，还可以培养他们的团队合作意识。
准备两个团队，每个团队选择一名代表作为起跳员。
起跳员站在跳远线上，其他队员站在起跳员后方形成队列。
比赛开始后，第一个队员尽快跳远，并返回队列后方，然后第二个队员开始跳远，以此类推。
最后，根据每个队伍的总距离决定胜负。
团队合作和积极的沟通将对游戏结果产生重要影响。
通过参与这些幼儿园中班的立定跳远体育游戏，孩子们可以享受游戏的乐趣，同时锻炼身体、提高协作能力和积极性。
这些游戏旨在培养孩子们的运动技能和团队精神，同时给予他们一个积极健康的竞争环境。
通过这些活动，幼儿园的孩子们可以充分展示他们的潜力，并为将来的体育运动奠定坚实基础。
中班体育游戏活动教案《立定跳远》
中班体育游戏活动教案《立定跳远》一、活动目标：1. 学习立定跳远的动作要领，提高跳跃能力。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质及团队协作精神。
二、活动准备：1. 教具：立定跳远器材、沙包、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿进行关节活动，如颈部、肩膀、膝盖等。
2. 基本技能学习（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解立定跳远的动作要领，示范动作。
b. 幼儿跟随教师学习立定跳远动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿进行原地立定跳远练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“跳远比赛”游戏，设置不同的距离，让幼儿挑战。
b. 幼儿进行分组比赛，鼓励互相加油、团结协作。
c. 游戏结束后，教师点评，给予表扬和鼓励。
四、活动结束：1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
2. 组织幼儿回收器材，整理场地。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的立定跳远练习情况，给予指导和建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置立定跳远的相关图片、海报等，营造体育氛围。
3. 教学计划：在后续的教学活动中，继续巩固幼儿的立定跳远技能，提高跳跃能力。
六、教学内容：1. 动作要领回顾：立定跳远的准备姿势、跳跃动作及落地姿势。
2. 教学重点与难点：立定跳远的动作协调性、力量与准确性。
七、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿复习立定跳远的动作要领，巩固记忆。
b. 幼儿进行原地立定跳远练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“跳远比赛”游戏，设置不同的距离，让幼儿挑战。
b. 幼儿进行分组比赛，鼓励互相加油、团结协作。
c. 游戏结束后，教师点评，给予表扬和鼓励。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在练习和游戏过程中的表现，评价其立定跳远技能的掌握程度。
小学体育与健康《立定跳远与游戏》教案
小学体育与健康《立定跳远与游戏》教案立定跳远是小学体育课程中重要的一项项目之一，也是培养学生体能和协调能力的重要途径。
在进行立定跳远训练的同时，运用游戏形式能够增加学生的兴趣，使训练更加有趣、生动。
本文将介绍一份小学体育与健康《立定跳远与游戏》教案，该教案旨在培养学生的运动技能和团队合作能力。
一、教学目标1. 知识目标：了解立定跳远的基本动作和技巧。
2. 能力目标：掌握正确的立定跳远动作和技巧，并能进行简单的跳远练习。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的兴趣，强化团队合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的立定跳远动作和技巧。
2. 教学难点：培养学生的协调能力和力量控制能力。
三、教学准备1. 运动场地：确保跳远安全的平整场地。
2. 跳远线：用粉笔或绳子在地面上画出跳远的起跳线和着地线。
3. 道具：带有标有数字的标志物，用于游戏环节。
四、教学过程1. 热身活动：a. 教师设计一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备学生的身体。
b. 引导学生边走边进行髋关节和膝关节的放松活动，以提高灵活性。
2. 技术讲解与示范：a. 讲解立定跳远的基本动作和技巧，包括姿势、脚的位置、起跳和着地等注意事项。
b. 让学生进行简单的模仿动作，帮助他们掌握正确的跳远技巧。
c. 教师示范完整的跳远动作，重点强调正确的跳远姿势和动作要领。
3. 练习与巩固：a. 让学生自行进行立定跳远练习，教师观察并指导他们的动作。
b. 针对学生的不足之处，进行个别指导和纠正。
4. 游戏活动：a. 将学生分为若干小组，每个小组站在不同的起跳线上。
b. 在跳远线上放置带有不同数字的标志物，学生们按照抽签或教师指定的顺序进行跳远。
c. 游戏的目标是根据跳远距离和标志物上的数字来获取积分，最终获得最高积分的小组获胜。
五、总结与延伸1. 总结跳远的基本动作和技巧，回顾训练过程中的体会和收获。
2. 引导学生思考如何在日常生活中继续锻炼自己的跳远能力，激发他们对体育运动的兴趣。
2024版体育游戏《立定跳远》教案(通用)
本次游戏成绩评定主要依据学生 的跳远距离和动作规范性进行评
分。
跳远距离是评定成绩的主要标准， 距离越远得分越高。
动作规范性也是评定成绩的重要 因素，包括起跳、腾空、落地等 动作的协调性、连贯性和稳定性。
2024/1/29
24
经验教训总结及改进方向
在游戏过程中，部分学生存在 起跳不充分、落地不稳等问题， 需要在今后的训练中加以改进。
体育游戏《立定跳远》 教案(通用)
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 游戏介绍与目的 • 游戏规则与玩法 • 技巧指导与训练 • 团队协作与竞技精神培养 • 游戏效果评估与总结 • 拓展延伸活动设计
2
01
游戏介绍与目的
2024/1/29
3
《立定跳远》游戏简介
2024/1/29
游戏定义 《立定跳远》是一项基础的体育运动项目，也是一项广受 欢迎的体育游戏。它要求参与者从静止状态起跳，尽量向 前跳远，以跳跃的距离作为比赛成绩。
2024/1/29
6
02
游戏规则与玩法
2024/1/29
7
游戏场地与设施
2024/1/29
场地
选择一个平坦、开阔的室外场地， 如操场或运动场，确保场地安全、 无障碍物。
设施
准备一条明显的起跳线，以及用于 测量跳远距离的卷尺或测距仪。
8
游戏人数与分组
人数
游戏人数可根据实际情况而定，建议每组至少4人参与。
16
技巧练习
反复进行立定跳远的技 巧练习，逐渐提高跳跃
距离。
注意事项及安全防范措施
充分热身
在进行立定跳远训练前，要进行 充分的热身运动，避免肌肉拉伤
小学体育与健康水平一《立定跳远与游戏》说课教案
小学体育与健康水平一《立定跳远与游戏》说课教案【立定跳远与游戏】说课教案引言：大家好！今天我将为大家介绍一节小学体育与健康水平一的课程内容，我们将重点关注《立定跳远与游戏》的教学。
通过这堂课程，我们旨在培养学生的跳远技能，提高他们的协调性和体能水平，促进他们的全面发展。
一、教学目标：1.了解跳远的基本动作要领，学会正确的立定跳远姿势。
2.培养学生的协调性和弹跳力，提高跳远的技术水平。
3.通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强兴趣和主动参与。
二、教学重难点：1.跳远姿势和动作要领的理论与实践结合。
2.如何通过游戏形式激发学生的学习兴趣与参与度。
三、教学准备：1.课件投影仪和画面。
2.学生的跳远场地和设备准备。
3.规划好的游戏环节和相关道具。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过播放跳远比赛的视频，让学生了解跳远的基本规则和特点，激发他们的兴趣和好奇心。
步骤二：讲解跳远姿势（10分钟）1.向学生介绍正确的立定跳远姿势，包括站立姿势、起跑姿势和起跳动作的要领。
2.通过示范和比对，让学生正确校准自己的姿势。
步骤三：实践与指导（30分钟）1.学生分组进行实践跳远，并由老师对每组进行技术指导，重点关注正确的起跳姿势和落地动作。
2.通过个别指导和集体讨论，帮助学生纠正错误和改进跳远技术。
步骤四：跳远游戏（40分钟）1.设计跳远游戏环节，如跳远接力赛、跳远积分比拼等，让学生在游戏中巩固跳远技能，并增加趣味性和参与度。
2.通过游戏，促进学生之间的合作与竞争，培养团队精神和集体荣誉感。
步骤五：总结与展示（10分钟）1.请学生回顾跳远的重要要素，并总结技术要领。
2.选取一部分学生进行优秀展示，通过好的示范激发其他学生的学习兴趣。
五、板书设计：板书内容：跳远姿势1.站立姿势2.起跑姿势3.起跳动作跳远要领1.学会校准姿势2.掌握起跑节奏3.借力起跳六、教学反思：通过这节课的教学，学生在理论和实践相结合的教学环节中掌握了跳远的基本要领和技能，并能够通过游戏的形式加深对技术的理解和应用。
立定跳远与跑跳游戏
内蒙古初二初中生物月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列关于哺乳动物运动系统的叙述正确的是（）A．哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成B．只要运动系统完好，动物就能正常运动C．一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上D．骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分2.下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（）A．鹦鹉学舌B．惊弓之鸟C．金鸡报晓D．老马识途3.关于动物行为下列说法错误的是（）A．动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变C．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强D．“老鼠打洞”这种动物行为是老鼠生来就有的，由体内遗传物质决定的4.下列说法错误的是（）A．利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫B．具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”C．具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈通讯D．蟑螂昼伏夜出不属于传递信息的行为5.下列有关动物的说法，正确的是（）A．动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的B．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行C．如果地球上蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，因为蜜蜂可以帮助植物传粉、传播种子D．人为大量捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态6.下列有关细菌和真菌的说法正确的是（）A．高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在B．由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌C．细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜D．用放大镜可以观察细菌的结构7.下列哪种环境中，霉菌最容易生长（）A．干燥的皮鞋上B．煮沸但密封的牛肉汁C．潮湿的粮食堆D．潮湿的沙土地8.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是（）A．细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的B．荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系C．细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快D．细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式9.下列有关真菌的说法错误的是（）A．霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物B．真菌细胞内没有叶绿体C．蘑菇和霉菌一样，也是由大量菌丝构成的D．真菌有单细胞的，也有多细胞的10.下列说法错误的是（）A．绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解着B．只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病C．一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处D．细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用11.下列有关病毒的说法错误的是（）A．病毒没有细胞结构，不能独立生活B．病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到C．病毒一旦侵入人体，就会使人患病D．根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为：植物病毒、动物病毒和细菌病毒12.下列说法错误的是（）A．被子植物的根、茎、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据B．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能C．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种D．“界”是最基本的分类单位，同界生物的亲缘关系是最密切的13.下列有关生物多样性的叙述中，错误的是（）A．生物多样性是指生物种类的多样性B．每种生物都是一个丰富的基因库C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区14.关于植物的生殖，下列说法错误的是（）A．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼B．在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖C．在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合D．植物的组织培养是利用了无性生殖的原理15.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的那个阶段（）A．幼虫、卵B．蛹、若虫C．若虫、若虫D．幼虫、成虫16.青蛙个体发育的起点是（）A．雌蛙体内成熟的卵细胞B．受精卵C．刚孵出的小蝌蚪D．刚由蝌蚪发育成的小青蛙17.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述了鸟的哪种繁殖行为（）A．育雏B．筑巢C．求偶D．交配二、填空题1.（1）如图表示的无性生殖方式是，a为，b为，为确保成活，两部分的要紧密结合．（2）若b为水晶梨a为鸭梨的枝条，嫁接后的枝条结出的果实是．2.蝗虫的一生要经过三个时期，其发育过程称为，和家蚕相比发育过程少了，这个时期．3.如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：（1）A是，C是．（2）A与D的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有．（3）酿酒、做面包和馒头时离不开[ ] （在[ ]中填字母）．（4）枯枝落叶可被微小生物分解成、和无机盐，被植物利用．这说明细菌和真菌对于自然界中的起着重要作用，它们在生态系统中扮演的角色．内蒙古初二初中生物月考试卷答案及解析一、选择题1.下列关于哺乳动物运动系统的叙述正确的是（）A．哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成B．只要运动系统完好，动物就能正常运动C．一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上D．骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分【答案】D【解析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．解：A、运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成，A错误．B、完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等，B错误．C、一块骨骼肌的两端肌腱是附着在不同的骨上，C错误．D、骨骼肌具有遇刺激而收缩的特性，一般包括肌腱和肌腹两部分，D正确．故选：D【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；脊椎动物运动系统的组成；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．2.下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（）A．鹦鹉学舌B．惊弓之鸟C．金鸡报晓D．老马识途【答案】C【解析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．解：ABD、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为．因此不属于先天性行为，ABD不正确；C、金鸡报晓，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为，C正确．故选：C．【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．3.关于动物行为下列说法错误的是（）A．动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变C．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强D．“老鼠打洞”这种动物行为是老鼠生来就有的，由体内遗传物质决定的【答案】B【解析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．解：A、动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为，A正确．B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，B错误．C、动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强，C正确．D、“老鼠打洞”这种动物行为是老鼠生来就有的，由体内遗传物质决定的，属于先天性行为，D正确．故选：B【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．4.下列说法错误的是（）A．利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫B．具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”C．具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈通讯D．蟑螂昼伏夜出不属于传递信息的行为【答案】B【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流解：A、性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫，正确．B、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．雄性个体是最占优势者为“首领”，错误．C、具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈通讯，正确．D、蟑螂昼伏夜出不属于传递信息的行为，而属于节律行为，正确．故选：B【考点】群体中的信息交流．5.下列有关动物的说法，正确的是（）A．动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的B．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行C．如果地球上蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，因为蜜蜂可以帮助植物传粉、传播种子D．人为大量捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态【答案】D【解析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．解：A、动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，动物还能帮助植物传播种子和传粉，A错误；B、生态系统中的生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来．一个小型的生态系统，可以暂时没有消费者，B错误；C、如果地球上蜜蜂消失了，还有其它昆虫，可以帮助植物传粉、传播种子，C错误；D、人为大量捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态．D正确．故选：D．【考点】动物在自然界中的作用．6.下列有关细菌和真菌的说法正确的是（）A．高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在B．由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌C．细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜D．用放大镜可以观察细菌的结构【答案】A【解析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，在生态系统中扮演分解者．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有叶绿体，在生态系统中扮演生产者．（2）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；根据菌落的形态、大小、颜色可以大致区分真菌和细菌．（3）细菌的个体十分微小，只有在高倍显微镜下才可看清细菌的基本结构，有的细菌是有益的，有的是有害的，抗生素可以抑制会杀死细菌．解：A、细菌的生活需要一定的条件，如水分、有机物和适宜的温度．低温能抑制细菌、真菌的生长繁殖，高温能使微生物的蛋白质及酶发生凝固或变性而死亡．因此高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在，A正确；B、细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，B错误；C、由分析知道：细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无成形的细胞核和叶绿体，C错误．D、细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼、放大镜、低倍显微镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清，D错误．故选：A【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．7.下列哪种环境中，霉菌最容易生长（）A．干燥的皮鞋上B．煮沸但密封的牛肉汁C．潮湿的粮食堆D．潮湿的沙土地【答案】C【解析】根据霉菌适合生长的条件是水分和空气充足并且营养物质丰富进行分析回答．解：霉菌在水分充足并且营养物质丰富的条件下繁殖速度较快．A、干燥的皮鞋上缺乏水分，故霉菌不容易生长；B、煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空气，故霉菌不容易生长；C、潮湿的粮食堆上既有水分和空气又有营养物质，故霉菌最容易生长；D、潮湿的沙土地缺乏营养物质，故霉菌不易繁殖；故选：C【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．8.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是（）A．细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的B．荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系C．细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快D．细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式【答案】C【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．解：A、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖．所产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是相同的．B、有些细菌生长的中后期细胞壁增厚形成荚膜，起保护作用与细菌生殖无关系．C、在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．D、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖．故选：C【考点】细菌的营养方式和生殖方式．9.下列有关真菌的说法错误的是（）A．霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物B．真菌细胞内没有叶绿体C．蘑菇和霉菌一样，也是由大量菌丝构成的D．真菌有单细胞的，也有多细胞的【答案】A【解析】真菌中既有单细胞的也有多细胞的，大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，真菌的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食．解：A、霉菌、蘑菇等真菌细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，A错误；B、真菌的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，我们把这种营养方式叫异养．B正确；C、蘑菇和霉菌一样，是多细胞真菌，是由大量菌丝构成的，C正确；D、真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，D正确．故选：A【考点】细菌、真菌等其他生物的分类．10.下列说法错误的是（）A．绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解着B．只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病C．一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处D．细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用【答案】C【解析】（1）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．（2）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和大液泡，没有叶绿体．解：A、绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解着；B、只有一部分致病细菌、真菌使人和其他动植物生病，而不是“只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病”；C、一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处，大肠杆菌分解粗纤维产生维生素；D、细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用．所以，说法错误的是“只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病”．故选：C．【考点】细菌和真菌的区别．11.下列有关病毒的说法错误的是（）A．病毒没有细胞结构，不能独立生活B．病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到C．病毒一旦侵入人体，就会使人患病D．根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为：植物病毒、动物病毒和细菌病毒【答案】C【解析】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．病毒很小一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300﹣450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18﹣22纳米．因此，观察时要借助于电子显微镜才能看到．（2）根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒．专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体．解：A、病毒没有细胞结构，不能独立生活；B、病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到；C、病毒侵入人体后有可能被体内的抗体清除，因此，人不一定会患病，而不是“病毒一旦侵入人体，就会使人患病”；D、根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为：植物病毒、动物病毒和细菌病毒．所以，有关病毒的说法错误的是“病毒一旦侵入人体，就会使人患病”．【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．12.下列说法错误的是（）A．被子植物的根、茎、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据B．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能C．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种D．“界”是最基本的分类单位，同界生物的亲缘关系是最密切的【答案】D【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．解：A、被子植物的根、茎、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据，其中的花、果实和种子往往作为分类的重要依据，是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定．A正确；B、动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等．B正确；C、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．C正确；D、界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的，D错误．故选：D．【考点】被子植物的主要特征及经济意义．13.下列有关生物多样性的叙述中，错误的是（）A．生物多样性是指生物种类的多样性B．每种生物都是一个丰富的基因库C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区【答案】A【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．解：A、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．A错误；B、每个物种都是一个独特的基因库．生物多样性的实质是基因的多样性，B正确；C、生物的种类越丰富，自我调节能力越强，生态系统往往就越稳定；C正确；D、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，D正确．故选：A【考点】生物的多样性的内涵．14.关于植物的生殖，下列说法错误的是（）A．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼B．在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖C．在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合D．植物的组织培养是利用了无性生殖的原理【答案】A【解析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．解：A、种植马铃薯时，只要把块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有芽眼，即可繁殖，错误B、在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖，正确；C、在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，正确；D、植物的组织培养是利用了无性生殖的原理，正确；故选：A【考点】植物的营养生长与生殖生长关系．15.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的那个阶段（）A．幼虫、卵B．蛹、若虫C．若虫、若虫D．幼虫、成虫【答案】D【解析】昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育，蝴蝶的发育属于完全变态发育，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．解：完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的幼虫和成虫阶段，D正确．故选：D【考点】昆虫的生殖和发育过程．16.青蛙个体发育的起点是（）A．雌蛙体内成熟的卵细胞B．受精卵C．刚孵出的小蝌蚪D．刚由蝌蚪发育成的小青蛙【答案】B【解析】青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．解：青蛙是有性生殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙．像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育．所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此青蛙个体发育的起点是受精卵．故选：B【考点】新生命的开端：受精卵．17.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述了鸟的哪种繁殖行为（）A．育雏B．筑巢C．求偶D．交配【答案】B【解析】鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段．解：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为．繁殖行为包括识别、占有空间、筑巢、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为．“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，属于占有空间和筑巢．故选：B【考点】动物行为的类型和特点．二、填空题1.（1）如图表示的无性生殖方式是，a为，b为，为确保成活，两部分的要紧密结合．（2）若b为水晶梨a为鸭梨的枝条，嫁接后的枝条结出的果实是．【答案】（1）嫁接；接穗；砧木；形成层（2）鸭梨【解析】图中a表示接穗、b表示砧木．解：（1）把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的技术叫做嫁接．接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木．图中的a、b分别表示接穗和砧木．嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．（2）嫁接属于无性生殖，后代能够保持接穗的遗传特性．果实是接穗结出的，接穗是鸭梨的带芽的枝条，所以结出的果实是鸭梨．故答案为：（1）嫁接；接穗；砧木；形成层（2）鸭梨【考点】植物的扦插或嫁接．2.蝗虫的一生要经过三个时期，其发育过程称为，和家蚕相比发育过程少了，这个时期．【答案】卵、若虫、成虫；不完全变态；蛹【解析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．解：蝗虫的一生要经过卵、若虫、成虫三个时期，其发育过程称为不完全变态，家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此和家蚕相比发育过程少了蛹，这个时期．故答案为：卵、若虫、成虫；不完全变态；蛹．。
小学体育与健康《立定跳远与游戏：搬运果实》教案
小学体育与健康《立定跳远与游戏：搬运果实》教案立定跳远是小学体育与健康课程中的一项基本运动技能，它既能提升孩子们的身体素质，又能培养他们的协调能力和团队合作意识。
本文的教案将结合游戏“搬运果实”来教授立定跳远，旨在激发学生的兴趣和积极参与。
一、教学目标通过游戏“搬运果实”的方式，学生能够正确掌握立定跳远的基本动作和技巧。
二、教学准备1. 指导教师准备：- 根据班级人数准备足够的水果模型（如苹果、橙子等）。
- 准备跳远板或场地标记，确保学生能够有明确的起跳点。
- 准备计时器，用于记录学生的成绩。
- 准备能够清晰传达指令的扩音设备或公示板。
2. 学生准备：- 穿着适合运动的服装和鞋子。
- 保持身体状态良好，避免运动前饱餐一顿。
三、教学步骤1. 前期准备- 引导学生进行身体热身活动，包括拉伸、扭动、小跑等，以帮助他们准备好身体状态。
- 向学生介绍立定跳远的基本要求和规则，告诉他们立定跳远的起跳点，以及成绩计算的方法。
2. 游戏介绍- 介绍游戏“搬运果实”的目标和规则。
游戏中，学生将被分为若干个小组，每个小组都有一个果实的搬运任务。
- 每个小组的成员依次进行立定跳远，跳远时将手中的果实搬运到尽量远的位置。
果实不得掉落，否则跳远无效。
- 计时器开始计时，每位学生完成跳远后，通过游戏规则计算得分。
成绩最高的小组获胜。
3. 技能指导- 详细讲解立定跳远的技术要领，包括起跳姿势、腾空动作和着地姿势。
- 强调学生要控制好起跳的力量和角度，保持身体的平衡并伸展四肢。
- 引导学生进行示范跳远，帮助他们纠正动作中的错误，鼓励他们互相观摩和借鉴。
4. 游戏实践- 学生分组进行游戏实践，教师在场边提供指导和记录成绩。
- 各小组轮流进行比赛，确保每个学生都有充分的练习机会。
- 在实践过程中，教师可以提供针对性的辅导和反馈，帮助学生更好地掌握立定跳远的技巧。
5. 游戏总结- 结束游戏后，教师进行游戏总结，让学生回顾并对游戏进行评价。
立定跳远游戏
立定跳远·游戏教学目标：1．学生能掌握立定跳远基础动作，加大远度。
2．发展学生创造性思维，鼓励学生积极动脑，想出更多的好点子、好方法。
教学内容：立定跳远，游戏课前准备：学生每人自备两块泡沫垫，教师准备好收录机及呼啦圈8个，红、绿、黄三个指令牌及数字密码卡片若干张。
教学过程：一．激趣阶段1．师生问好，宣布本课内容。
2．小游戏：数字传递。
（学生呈四列横队站好，教师取出四张卡片向四个排头布置密码数字，排头快速记忆，并在教师统一下令后，向后一个同学传递，以快而准的小队获胜）3．红绿灯慢跑：（学生分为8个小队进行慢跑，每人手持两块泡沫垫，听到教师的口令“铺铁轨”，学生迅速将两块纸板辅成铁轨并沿自己组的轨道呈圆形慢跑，教师开始组织游戏，学生听见哨声时，赶紧看教师手中的牌，当看到黄牌时，双脚必采纸板向前跳行，当看见绿牌时，继续呈圆形慢跑，当听见一声长哨，每组学生迅速交换轨道，当教师哨声鸣起，红牌举起，还没站入轨道中的小队为失败，原地蛙跳五次，此游戏等到学生较熟练时，可以变换红、绿、黄灯的性质再进行，或请一个学生来组织游戏，这样可以提高学生的兴趣。
二．合作练习1．拼搭游戏：学生分成八小队，利用手中两块纸板进行有主题的拼搭，教师可启发学生想象，纸板可以拼搭成什么，学生回答后由教师按他们的想法出题，让学生进行拼搭比赛，又快又准的小队获胜。
教生分组依次（第一个同学跳出两格，第二个同学出发）沿纸板以立定跳远的形式跳过，若每个人都能顺利跳过，就集体动手进行扩建图形的“工程”，扩建完成后再进行立定跳远练习，到规定时间后，比一比哪个组图形扩建的最大，这组将获得“鲁班奖”称号。
3．立定跳远求和：学生分成人数相等的八小队，每人手持一纸板，在端线站好，听到口号后，第一个同学向前立定跳远，落地后，将手中的纸板放在自己的脚尖前方（紧贴脚尖放），这时第二个同学脚在那块纸板后站好，向前立定跳远，落地后将自己手中的纸板也放在脚尖前，依次类推，直到最后一个同学跳完，由教师裁判，哪一组距离三．拓展阶段1．盖楼房游戏：学生分成人数相等的八小队在端线站好，由教师讲解游戏的方法——每个同学手持两块纸板，跑到对面的圆圈内站好，在圈内将两纸板整齐重叠放好，跑回后换第二个人继续“搭建”，以搭建最快最整齐的小队获胜，第二次游戏时可以让学生分组自由想象搭建，前提是不倒塌，评出最有创意的小队。
立定跳远与游戏教学设计
立定跳远与游戏教学设计立定跳远是体育课程中重要的项目之一，能够锻炼学生的爆发力、协调性和弹跳能力。
为了提高学生对立定跳远技巧的掌握和兴趣的培养，我设计了以下的游戏教学方案。
一、教学目标：1.了解立定跳远的基本动作要领，并能够正确掌握并实践。
2.提高学生的爆发力、协调性和弹跳能力。
3.提高学生对体育的兴趣和参与度。
二、教学准备：1.确保场地平整、宽敞，没有障碍物。
2.准备标志物和计时器。
三、教学过程：1.简要介绍立定跳远的基本技术要领，包括起跳腿的坐跳动作、摆动腿的协调与力度控制、空中腾挪动作、着地时的姿势等。
通过展示视频或示范动作的方式进行说明。
2.分组进行游戏，每组人数不超过6人。
每个小组选择一名领队，领队负责指挥和记录成绩。
3.游戏一：单人跳远赛a.学生轮流进行跳远，每人有三次机会，跳远的成绩取最佳一次。
b.距离达到一定标准的学生晋级，继续进行下一轮比赛，直至决出冠军。
c.在比赛过程中，注意观察学生的动作技巧，及时给予指导和帮助。
4.游戏二：接力赛a.将学生分为若干小组，每个小组有4名学生。
b.学生按照设定的距离进行接力跳远，每人只能跳一次，然后传递给下一名队员，直到最后一名队员跳完。
c.将每个小组的总距离加起来，决出获胜小组。
5.游戏三：障碍跳跃a.在跳远距离线前设置障碍物，如小椅子、木板等。
b.学生需要跳过障碍物，再进行跳远，跳远的成绩计入总分。
c.障碍物的高度和宽度可以根据学生的实际情况进行调整。
四、教学反思：1.游戏设计的目的是为了将立定跳远的技术技能与游戏相结合，增加学生的参与度和兴趣，激发他们的竞争意识。
2.游戏设计需要考虑学生的年龄、体力状况和技能水平，难易度要适中，不要过于刻意追求竞争，让学生更多地体验运动的乐趣。
3.在游戏过程中，及时观察学生的动作技巧，给予他们正确的指导和帮助，帮助他们不断提高和进步。
4.游戏可以通过设置奖励和荣誉制度，激发学生更积极地参与，同时也要注意要给予每个学生参与的机会和肯定。
《立定跳远与游戏》教学设计与反思
《立定跳远与游戏》教学设计与反思发布者：葛建南单元课题 :跳跃与游戏课标要求与教材分析:跳跃是人体的基本活动,也是小学的重要内容,深受小学生的喜爱.跳跃与游戏的内容丰富,生动有趣,不仅给学生带来了快乐,而且为学生提供了展示自我的机会;不仅能有效地获得基本的动作知识与实用技能,而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力,使学生身心得到和谐发展。
学情分析:根据三年级学生的年龄特点和生理,心理特征,跳跃与游戏的教学所用的内容都以游戏形式为主,以发展学生跳跃活动能力为重点,以掌握跳跃的正确方法和培养身体正确姿势为中心,运用游戏的形式贯穿整个教学,能使学生带着快乐去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生学习的兴趣.达到”玩中学,学中玩,乐中学”。
教学目标:(一):在跳跃与游戏的活动中,重点发展学生的跳跃基本活动能力,进一步掌握用单双脚跳跃的正确方法,初步体会跳跃的简单动作方法,使学生具有跳的远的意识。
(二):在跳跃与游戏活动中,发展灵敏、速度、协调和力量素质,增强弹跳力,逐步提高学生的跳跃和奔跑相结合的能力,培养观察力,目测力和时控感。
(三):选用形式多样,生动活泼的手段和内容,提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为,努力使学生在活动中展示自我,并充满自尊与自信。
(四):体验群体活动的乐趣,表现出良好的集体意识和团结协作的精神,培养学生勇敢顽强,果断敏捷和勇于克服困难的优秀品质。
课时课题:立定跳远与游戏教学目标:1、运动参与目标:学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参加学习。
2、运动技能目标:将跑、跳的基本技能相结合。
3、身体健康目标:发展学生的身体协调、灵敏性、及下肢力量。
4、心理健康目标:学生参与体育锻炼的自信心,形成克服困难的坚强意志的品质。
5、社会适应目标:在集体活动中提高群体意识,使人际关系变的更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。
教学重点: 双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。
幼儿园体育游戏教案_立定跳远
幼儿园体育游戏教案：立定跳远教案标题：幼儿园体育游戏——立定跳远一、教学目标：1. 发展幼儿的下肢力量和协调性。
2. 培养幼儿的空间感知能力和判断能力。
3. 通过游戏活动，让幼儿体验运动的乐趣，增强团队合作意识。
二、教学内容：1. 立定跳远的基本动作技巧。
2. 立定跳远的比赛规则和安全注意事项。
三、教学准备：1. 宽敞的户外活动场地。
2. 立定跳远的起跳线和标记点。
3. 彩色地贴或者标志物作为跳跃的目标点。
4. 平衡木或者软垫用于热身和协调性训练。
四、教学过程：1. 热身活动（10分钟）：教师带领幼儿进行简单的拉伸和平衡木上的行走，以唤醒肌肉和提高身体协调性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师详细讲解并示范立定跳远的动作要领，包括脚的位置、手臂的摆动和身体的跳跃方式等。
3. 分组练习（20分钟）：幼儿分组进行立定跳远的练习，教师在旁指导并纠正错误动作。
4. 游戏比赛（15分钟）：设置不同的距离目标，进行立定跳远比赛，鼓励幼儿挑战自我，提升跳跃能力。
5. 冷却放松（5分钟）：进行轻松的拉伸和深呼吸活动，帮助幼儿恢复体力和调整呼吸。
五、教学延伸：在日常活动中，可以设置一些与立定跳远相关的游戏或挑战，如“跳过彩色障碍”、“追逐彩虹”等，持续锻炼幼儿的跳跃能力和空间感知能力。
六、教学总结：在课程结束时，教师对幼儿的表现进行积极的反馈和表扬，强调他们在游戏中展现出的努力和进步。
同时，也可以引导幼儿分享自己的感受和收获，增强他们的自信心和成就感。
七、教学评估：1. 过程评估：在教学过程中，教师观察并记录幼儿的动作掌握情况、参与程度和团队合作表现。
2. 结果评估：通过比赛结果和幼儿的自我反馈，评估他们的跳跃技能和运动能力的提升情况。
3. 持续评估：在后续的活动中，继续观察和记录幼儿在立定跳远相关游戏中的表现，以便进行针对性的教学调整和改进。
体育与健康《立定跳远与游戏》优质教案.教学设计
水平一小学二年级体育《立定跳远与游戏》教学设计授课教师：准备部分一、慢跑热身一、要求：1.注意力集中，认真模仿。
要求：2.步伐整齐，口号响亮，气氛活跃。
二、组织形式要求：集中注意力，遵守规则，认真游戏。
三、组织形式：散点站位要求：认真模仿、动作到位，充分活动各关节。
四、组织形式：散点站位。
6 分钟。
一、教师带领学生慢跑，充分热身。
二、行进间小游戏：老师下口令二、教师带领学生“1”，学生下蹲一起做行进间小游充分活动摸地一次继续跑戏。
身体的各步走，口令个关节。
“2”，双脚跳一为下一个次继续跑步走，阶段学习音乐停或口令做好充分“123”全体学生的准备。
“木头人”。
三、教师带领学生做徒手操。
三、徒手操四、讲解游戏方法并和学生一起游戏一、培养一、“高人”“矮人”一、教师带领做一、组织形式：学生的观基“超人”反应游戏。
“高人”“矮人”“超察能力和动作方法：“高本模仿能力，人”时，双脚踮部人”动作，并指导学生进行反应游戏，为本堂课分起，挺胸抬头，初步让学生接触摆要求：1.认真观察示范，的教学主题做好辅助练习。
两臂上摆。
“矮人”时，屈膝下蹲，含胸收腹，两臂后摆，蓄力；“超人”时双脚用力蹬地，两臂积臂和双脚蹬地动作。
认真思考，认真模仿。
2.初步让学生接触摆臂和双脚蹬地动作。
二、培养学生的探究意识，为本堂课的教学主题做好辅助练习并点出重难点。
极上摆，向上跳起。
二、挑战越过“山峰”（倒扣的小垫子）注意：关组孩子的个体差异，注意关注素质相对较弱的学生。
二、设置挑战情境越过“大高楼”（倒扣的小垫子）。
提出问题：“你是怎样越过这么高的障碍的呢？”突出重点：双脚同时发力，积极蹬地。
运用“超人”执行任务时既要“悄无声息”，又要“果二、组织形式：同上要求：学生自己练习，互相鼓励，将自己融入“超人”执行任务的情景当中，出ft时双脚蹬地要“果断用力”，落地时要屈膝缓25冲，“悄无声息”。
分钟三、培养学生的探究意识，为本堂课的教学主题做好辅助练习并点出重难点。
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学生活动：
1、认真听讲
2、按要求师生共练
队形：
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
队形：
同上
要求：
1、注意力集中
2、动作整齐
队形：
二路纵队
要求：
左右对齐、保持间距，保持安静
队形：
体操队形
要求：
动作有力到位
二
17’
一、立定跳远
1、立定跳远分解动作练习：两脚自然开立，脚尖向前，上体稍前倾，当听到1时，两臂向上摆起，同时两腿伸膝提踵。听到2时两臂向下摆至后举，两腿屈膝，数3时两臂用力向上摆，同时前脚掌用力蹬地。踝、膝、髋三关节充分伸展。
课序
时间
教学内容
次数
教与学的活动
组织与队形
一
2’
2’
2’
3’
一、教学常规
1、体委整队
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
二、队列队形
1、报数
2、原地转法
3、齐步走——立定
三、慢跑
四、徒手操
1、扩胸运动
2、肩部运动
3、弓步压腿
4、侧压腿
5、膝关节运动
6、手腕、脚踝运动
2-3圈
教师活动：
1、学生练习队Leabharlann ：****@****
****@
****
****@
要求：
1、积极参与
2、动作规范
3、相互配合
4、注意安全
四
2’
一、结束部分
1、教师小结
2、师生再见
教师活动：
1、总结评价
学生活动：
1、认真听讲
队形：
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
★
♀♀♀♀♀♀
要求：
1、集中注意力
2、动作自然
放松
蹬地迅速
有力
落地前伸
小腿
三
12’
一、游戏
1、兔子回家
方法：选出4名选手作为大灰狼在草地上徘徊，其他学生作为兔子，在线后等待，听到哨声后兔子一起跳出去，往对面的家里跳，而大灰狼要把兔子都抓住
2-3次
教师活动：
1、教师讲解方法及规则
2、组织学生练习
学生活动：
1、宣布本次课的内容
2、提出要求
学生活动：
1、向老师问好
2、整队做到“快、静、齐”
3、明确课的内容与要求
教师活动：
1、讲解示范动作
2、提出要求
学生活动：
1、仔细听要领和要求
2、随口令集体练习
教师活动：
1、讲清慢跑路线并提出要求
2、组织学生练习
学生活动：
1、认真听讲
2、按要求积极跑动
教师活动：
1、教师口令
体育与健身课时计划
班级
六（4）班
人数
38人
日期
12.5.15
执教
孙亮超
教学内容
1、立定跳远
2、游戏：兔子回家
重点
难点
重点：蹬摆协调用力的配合。
难点：踝、膝、髋充分伸展。
学习
目标
1、学习立定跳远的动作方法，发展学生的上下肢力量及身体的协调性。
2、通过小游戏兔子回家，发展学生的下肢力量和学生的灵敏性
3、学生在活动中能表现出较高的热情及合作的能力。
2、立定跳远练习
3、跳过障碍物练习
5次
5次
教师活动：
1、教师讲解动作方法并示范，提出要求。
2、组织学生练习
3、巡视辅导
学生活动：
1、跟随1、2、3、的口令认真练习，注意动作的协调一致性
2、理解记忆动作，并模仿练习，
3、听指挥，进行立定跳远练习
4、跳过障碍物，体会感觉
队形：
♀♀♀♀♀♀
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