小学数学四年级第5课时 应用广角

第九单元整理与复习

第5课时应用广角

教学内容：

教材第104--105页。

教学目标：

1、能读懂题意，了解解决实际问题类型的题目的含义。

2、能利用所学知识解决日常生活中常见的问题。

3、能正确地评价自己本册书知识的掌握的情况。

教学重难点：

周期现象的理解

教学准备：

多媒体。

教学过程：

一、复习回忆，引入内容

1、你在生活中发现了哪些数学问题？

2、你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗？

二、组织练习

1、简单的周期现象P105页第25题。

指名学生读题，从题中你知道了什么？

你能从图中看出第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？

几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？

第39、40称照明灯是亮的还是暗的？

如果让照明灯每5秒以固定的规律变化，你会设计吗？像上图那样画一画。

2、学生独立完成P104页第2

3、24两题。

指名板演，其余学生独立完成

指名学生说说他每步的运算想法

综合算式是如何列的，符合题意吗？

3、调查你们小组同学每家的图书本数，制成统计表。

你能说说小组同学家图书本数的平均数最少不会少于多少，最多不会大于多少？并算出这个平均数吗？

三、自我评价

回顾自己本学期学习的表现，能得几个★，就把几个☆涂上颜色。

素色的，鲜艳的，各色画面，看似静止，其实只要细心，就能听到通草画们的呼喊，鼎沸嘈杂的交易声，雷电交加的轰鸣声，雨打芭蕉的噼啪声，狂风掠草的呼啸声，痛苦万分的哭叫声，一一沾在纸背。18世纪以后的南中国广州十三行，只是清政府推开的一扇半透明的窗户而已，它面朝大海，飞鸟和虫子都想钻进来，而随后夹带进的就是一场场旋风，那扇窗已经抵挡不住令人窒息的强大气流，最后在一阵坚船利炮的轰鸣中，颓然倒下。

博物馆里仅有的通草茎髓和通草纸两份标本，由广州市越秀区广中路小学提供，我很想去参观一下，那里，一定有不错的传承。

春夏之交，我随党支部活动小组经娄底、过邵阳，直奔怀化通道转兵纪念馆，去重温一页曾经前路茫茫的沧桑岁月。

1934年12月，北风凛冽，寒气逼人。红军经过惨烈的湘江战役后锐减过半，翻过湘、桂交界处的越城岭老山界，而后兵分三路直奔怀化通道。红一、九军团率先占领通道县城——罗蒙，中央纵队随后进驻。红军何去何从，北上湘西，还是西进贵州？曾在这里进行过一场关乎生死存亡的激烈论战。

一

通道地处湘、桂、黔三省交界处，素有南楚极地、北越襟喉之雄名。宋崇宁二年，为了开通道路，沟通湘、桂、黔毗邻地带，改罗蒙为通道。这里民风淳朴，侗族文化独具特色。

纪念馆位于苍翠秀丽的罗蒙山下，209国道北侧。整个景区成半月形布局，占地面积4.6万多平方米，由主题陈列馆、纪念广场、恭城书院等部分组成。

过县溪大桥，自“月弓”中点处进入广场。右侧是游客服务中心，沿北贴山脚而行有一处栅栏，其内陈列着诸多武器装备，如59式中型坦克、59-1式130加农炮、83式122榴弹炮、63式履带装甲运输车、歼-7B战斗机、长城五号火箭模型等。

继续前行，穿过一条风雨回廊。迎面跃入眼帘的是一方巨型石质雕塑，面南而背北。大理石底座，上刻四个朱红色行草大字——通道转兵。龙飞凤舞，遒劲有力。

上塑五位巨人，背靠层叠石岩，神情姿态，个个栩栩如生。左起依次为张闻天、朱德、毛泽东、周恩来、王稼祥。

特别是正中的毛泽东雕像最为传神，他向前跨出一步，左手叉腰，

右手抬起指点江山，坚毅的目光直视前方，脸上充满自信。一位东方智者的高大形像，顷刻之间呼之欲出。

石雕底座背面，用红色宋体小字详细介绍了通道会议的内容及其重要意义。

五位历史的创造者，在风雨中经年坚守。

二