部编人教版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上同步习题含答案
八年级道德与法治第4单元 第8课 坚持国家利益至上(含答案)
坚持国家利益至上知能演练提升1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
”这句诗强调的是()A.个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的B.只要国家利益,不要个人利益C.符合国家利益的一定符合个人利益D.要把国家利益和人民利益放在首位2.下面漫画给我们的启示有()①树立维护国家利益意识②以实实在在的行动维护国家利益③增强维护国家利益的责任感和使命感④要心怀爱国之情,坚持国家利益至上A.②③④B.①②③④C.①③④D.①②④3.下面图片启示我们()①维护国家利益要做到理性、务实、文明②合法有序地表达爱国情感③依法规范自己的言行,不做非法之事④维护国家利益,就要做到任何时候都要采用和平手段A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,但当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她毅然决定放弃领奖。
这告诉我们()①维护国家利益就必须牺牲个人利益②维护国家利益,在任何情况下都要以大局为重③每个人都应该用自己的实际行动维护国家的荣誉和利益④每个人都对自己的祖国充满了热爱之情A.①②B.③④C.②③D.①④5.“国家好,民族好,大家才会好。
”“中国梦是民族的梦,也是每一个中国人的梦,归根到底是人民的梦。
”这启示我们()①国家利益与个人利益在根本上是一致的②国家利益要服从个人利益③要正确认识和处理国家、集体和个人之间的利益关系④要自觉肩负起铸造民族辉煌的历史使命A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④6.三峡库区移民为三峡工程的顺利建设告别故土,“舍小家为国家”。
政府安排移民资金安置补偿,并加大移民搬迁后期的扶持力度,计划在搬迁后的20年内继续对移民进行经济扶持,三峡库区累计到位移民动态资金515亿元,累计完成移民补偿投资449亿元。
由于三峡百万移民的奉献,为三峡工程建设创造了条件,如今三峡工程发挥了防洪效益、发电效益、航运效益,保护了人民生命财产安全,保护了环境,保障了我国能源安全。
【精编】部编版道德与法治八年级上册教材习题及答案
【精编】部编版道德与法治八年级上册教材习题及答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．教材P2—3(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。
(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。
2．教材P3—4 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。
我不由自主地走了过去。
经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。
正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。
这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却不承认错误，不愿意承担做了错事带来的后果。
国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。
3．教材P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。
部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》习题（含答案）
部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》习题（含答案）第八课国家利益至上8.2 坚持国家利益至上练习及答案一、单项选择题知识点一：树立维护国家利益意识1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”林则徐的这句话反映了他（）A.热爱和平的愿望B.对贪生怕死的鄙视C.国家利益至上的爱国情怀D.具有清正廉洁的优良品德2.坚持国家利益至上要求我们（）①我们要有爱国之情②我们要牢固树立国家利益至上的观念③要以实实在在的行动维护国家利益④考虑个人得失，以不伤害个人利益为前提A.①②B.③④C.①②③D.②③④3.维护国家利益就是维护人民利益，我们每个人应该（）①自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任②用理性、务实、文明的心态表达爱国情感③维护国家利益，必须放弃人民利益④增强维护国家利益的责任感和使命感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④知识点二:捍卫国家利益4.下列不属于捍卫国家利益的表现是（）A.对祖国的关心热爱和忠诚B.为满足个人私利而丧失国格、人格C.对民族的自尊和自信D.以大局为重，把国家利益放在第一位5.当个人利益和国家利益发生冲突时，我们应该（）①以国家利益为重②强调个人利益，放弃国家利益③必要时牺牲个人利益，捍卫国家利益④让国家利益服从个人利益A.①②B.①③C.②④D.③④6.2016年1到9月，我国税务部门严历打击骗税行为，已立案检查出口企业2680户，挽回税款近50亿元，有效规范了外贸出口和经济秩序。
出口企业骗税（）A.是损害国家利益的行为B.不违反相关法律的规定C.只是企业个人的行为和国家利益无关D.损失小，可以视而不见二、非选择题7.钱伟长是我国的“力学之父”，他在1935年赴美留学，拜冯·卡门教授为师，成为冯·卡门教授的得意门徒。
钱伟长那时有着优厚的待遇和优越的工作条件。
可是，他还是没有忘记自己亲爱的祖国。
他对每一个夸奖他的人都会说:“我是中国人，我现在所做的一切，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿1
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿1一. 教材分析《坚持国家利益至上》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，培养学生热爱祖国、维护国家利益的思想品质。
教材从国家利益的定义、国家利益的重要性、如何维护国家利益等方面进行了阐述。
通过本节课的学习，使学生能够树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思想活跃，有较强的独立思考能力。
但部分学生对国家利益的概念理解不深，对国家利益与个人利益的关系认识不清。
因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家利益的定义、重要性以及维护国家利益的方法。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家利益的思想品质，增强学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家利益的定义、重要性以及维护国家利益的方法。
2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。
2.讲授国家利益的概念：介绍国家利益的定义，让学生理解国家利益的重要性。
3.案例分析：选取一些典型的案例，让学生讨论国家利益与个人利益的关系，引导学生正确处理二者之间的关系。
4.小组合作：让学生分组讨论，提出维护国家利益的措施，培养学生为国家利益奋斗的精神风貌。
部编版《道德与法治》八年级上册第8课《国家利益至上》练习题(含答案)
部编人教版道德与法治八年级上第8课国家利益至上课堂演练一、单项选择题1．国家国家，有国才有家，国在第一位，家在第二位。
有一首歌是这样唱的：‚一玉口中国，一瓦顶成家。
都说国很大，其实一个家。
一心装满国，一手撑起家。
家是最小国，国是千万家……‛这首歌的歌词完美地诠释了国和家的关系。
下列表述正确的是（A）①国家好，大家才会好②国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成③我们要牢固树立国家利益至上的观念④要维护国家利益，就必须牺牲个人的利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．国务院办公厅多次发出通知，要求不具备安全生产条件的小煤矿必须全部关闭。
然而，一些地方政府为了其地方利益，把国家政令当作耳边风，致使非法小煤矿屡关不尽，煤矿伤亡事故频频发生。
这说明‚国家意识‛不可不强化。
作为公民，强化‚国家意识‛就应该（C）①个人利益服从国家利益②对国家履行义务，不可强调自身利益③只强调个人利益④维护国家安全、荣誉和利益A．①②③ B．②③④C．①④ D．①②④3．中国有句古语：‚皮之不存，毛将焉附。
‛这句话启迪我们（D）①国家利益与人民利益在根本上是一致的②国家利益与人民的切身利益息息相关，国家利益是人民利益的集中表现③国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役和屈辱④国家利益和人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④4．俄国作家果戈理说：‚为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾？‛这启示我们（A）①坚持国家利益至上，决不做有损国家利益的事②对损害国家荣誉和利益的事听之任之，视而不见③以国家利益为重，把国家利益放在第一位④对损害国家荣誉和利益的事及耐向有关部门举报A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③5．‚一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
部编版八年级道德与法治上册课时练第八课8.2 坚持国家利益至上
部编版八年级道德与法治上册课时练8.2 坚持国家利益至上一、单项选择题1．钓鱼岛自古以来就是中国的领土，但是有些国家无视历史事实，一再制造事端。
对此，中国政府作出了强烈谴责。
上述事实表明（）①国家利益高于一切②日本政府威胁我国国家安全③利益对立是导致国家之间冲突的重要原因④干涉别国内政是非正义的、错误的A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④2．黄旭华——“中国核潜艇之父”，抛家舍业，隐姓埋名，为同防事业、我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。
30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华在研究核潜艇，父亲临终前也不知道她是干什么的。
黄旭华的先进事迹启示我们（）①国家利益和个人利益是不一致的②维护国家利益必须牺牲个人利益③人生的意义在于对社会的奉献④个人利益耍服扶国家利益A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④3．下列做法中，体现国家利益至上观念的是（）①中国乒乓球队某些队员在国际乒联世界巡回赛中意气用事，擅自退赛②我国对南海仲裁案裁决采取不接受、不参与、不承认、不执行立场③钱伟长一生学过十几个专业，每次重大的改变都是因为国家的需要④香港立法会议员若以任何不真诚、不庄重方式宣誓即丧失就任资格A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4．对漫画中“爱国者”的行为，评价正确是（）A. 这是损害他人利益的违法行为B. 这是为国家发展贡献力量的行为C. 这是与祖国共命运的理性爱国行为D. 这是具有维护国家利益责任感的行为5．针对萨德一事,很多国人强烈地抵触。
针对此事,下面四位同学的做法正确的是（）A. 小军发现班上有同学叫韩国胜,天天用言语挖苦他让他改名B. 小兵看见所住小区停着韩国现代的车直接上去刮花它以泄愤C. 小林组织同学把韩国乐天在学校附近所开的超市大门堵住D. 小明在网上写了一篇关于“萨德的真相”文章谴责美韩行为6．我们要擦清历史的镜子，抹去灰尘，以史为鉴，走好未来的路。
这要求我们（）①树立总体国家安全观②关心国家发展，坚持国家利益至上③发扬实干精神，用劳动创造新的辉煌④抵制外来文化，维护文化安全A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②③④7．某中学生参加国际会议时，在会场上发现没有中国国旗，他立即找到会议组织者，要求按照国际惯例在会场升起中华人民共和国国旗。
部编八年级道德与法治上册-坚持国家利益至上(附习题)
第2课时 坚持国家利益至上
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1.树立维护国家利益的意识，知道为什 么要坚持国家利益至上。
2.明确国家利益与个人利益从根本上是 一致的，坚决捍卫国家利益。
运用你的经验
教材91页
1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭 国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模 范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后， 患上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父 亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨长，一干就
从根本上说，国家利益与集体利益、个人利 益是一致的。有时，国家利益难免同集体利 益、个人利益发生矛盾。无论何时何地，我 们都应当着眼长远、颜全大局，以国家利益 为重，把国家利益放在第一位。
探究与分享 教材93-94页
1931年九一八事变发生后，中共中央发表宣言， 提出：“反对日本帝国主义强占东三省！”中共满 洲省委相继派出杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义 勇军队伍，组织工农游击队，领导东北人民武装抗 日。在那硝烟弥漫的年代，在苍茫的东北大地上， 无数抗日将士为保家卫国挑战人类生存的极限，英
①国家利益与个人利益在根本上是一致的 ②国家
利益至上 ③国家利益和个人利益没有矛盾 ④青
少年要积极维护国家团结稳定的局面
A.②③④
B.①③④
C.①②③
√D.①②④
3.国家利益和个人利益在根本上是一致的，因 此二者等同。
谈谈你对这一观点的看法。
探究与分享 教材92页
生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围 堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主， 在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同 学们纷纷发表评论。
➢ 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国 情感谈谈自己的看法。
《道德与法治》八年级上册(部编版)第八课第2课时 坚持国家利益至上
二.捍卫国家利益
1.虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，
但二者不完全等同。国家利益关系全局的、长远
的利益，有时难免与个人利益发生矛盾。 无论何 时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家 利益为重，把国家利益放在第一位。
阅读
1948 年5月25日，进攻隆化县城的战斗打响。董存瑞所在 此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的 的6 连负责拔除敌人核心阵地 -隆化中学。身为爆破组组 思考： 战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸 长、在比武中夺得“爆破元帅”的董存瑞带领战友接连 董存瑞的故事让我们感受一种什么精神？ 药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨 炸毁了敌人 3个炮楼5个地堡。面对敌碉堡的凶猛火力， 响，敌人的桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中学。 董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。此时，他 的左腿被敌人的机枪打断，暗堡的底部离干涸的河床还 董存瑞用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路。 有段高度，河道两侧护堤陡滑，他两次安放的炸药因没 牺牲时年仅19岁。 有木托都滑了下来。
3.坚持国家利益至上，要增强维护国家 利益的责任感和使命感。同时用理性、 务实、文明的心态，合法有序地表达爱 国情感，维护国家利益。
名校习题练习
D
阅读
我国科学泰斗钱伟长一生学过十几个专业，科研生涯 涉足几十个行业。每一次重大的改变和选择，都是因 为国家的需要。1931年，日军侵占东三省，他弃文从 理，立志科学救国。1946年，他在美国取得卓越的学 术成就后，却放弃美国的一切，以探亲名义悄然回国， 成为一名园丁。1948年，当他有机会重返美国加州理 工时，因为签证申请表上填写“若中美交战，你是否 忠于美国”一栏中，决然填上“No”，放弃赴美。64 岁以后迷上了计算机，他甚至提出一种新颖的宏观字 形编码方案，又称“钱码”……钱伟长有句名言：我 没有专业，祖国的需要就是我的专业。
2020年人教版道德与法治八年级上册 第八课 第二框 坚持国家利益至上(含答案)
八年级道德与法治上册8.2 坚持国家利益至上1.坚持国家利益至上，我们要心怀________之情，牢固树立____________观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；要树立和增强________意识和________意识。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；要增强维护国家利益的________和使命感。
2.国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高________，为维护国家利益贡献力量。
用________、务实、文明的心态，____________地表达爱国情感，维护国家利益。
3.无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以____________为重，把国家利益放在第一位。
为了国家利益，有时不仅需要放弃___________，甚至要献出自己的生命。
我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫____________，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
4.有调研报告显示，在我国，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。
某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。
这告诉我们( )①我国的军事已没有任何秘密可言②当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂③我们要树立和增强危机意识和防范意识④我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.为兴建三峡工程，重庆万州需移民80万人。
面对大局，当地人民毫无怨言，甘愿为全国人民的利益作出必要的牺牲。
这表明( )A．国家利益至上，个人利益是可有可无的B．国家利益和个人利益在根本上是冲突的C．为了国家利益，有时需要牺牲个人利益D．国家利益和个人利益在任何情况下都是完全一致的6.从2014年起，各地教育部门将义务教育免试就近入学改革作为深化教育综合改革的重要任务启动实施，经过三年持续大力推进，全国范围取得了阶段性成果和历史性突破，基本实现了免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学，有效缓解了“择校热”，有力促进了教育公平。
《道德与法治》八年级上册 坚持国家利益至上
材料一 ：有调研报告显示，网络泄密占 泄密事件总数的七成以上。一些从事互 联网情报搜集的人主要从网上论坛等公 开发布的信息中搜集情报。如果要搜集 空军情报，只需要发出“有谁知道我国空 军的现状”的帖子，就会引来大量网友跟 帖。
材料二：据报道，我国某军工厂的打字 员李某，被国外间谍收买，将其电脑中 的国家机密文件传送到国外，造成重大 损失。事情败露，李某被捉获，依法判 处死刑。
学伟人精神，砥砺前行
1949年12月，解放军挥师入川。成都战役后，川军瓦解。23 岁的邱少云参加了中国人民解放军。
1951年3月，参加中国人民志愿军赴朝参战。部队开赴前线途中，他 冒着美军飞机的扫射轰炸，从燃烧的居民房屋里救出1名朝鲜儿童。
12日12时左右，美军盲目发射燃烧弹，其中一发落在他潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到 他身上，燃着了棉1衣952。年为10了月，不邱暴少露云所目在标部，队确担负保攻全击体金化潜以伏西人美员军为的首安的全联合和国攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧
2013年5月22日，孙杰在新浪微博上以名为“作业 本”的账号发文称：“由于邱少云趴在火堆里一动不 动最终食客们拒绝为半面熟买单，他们纷纷表示 还是赖宁的烤肉较好”。该文在31分钟后转发即达 662次，点赞78次，评论884次
加多宝公司无视“作业本”微博话语体系中“烧烤”的 特指现象，于2015年4月16日，以公司新浪微博帐 号“加多宝活动”发文称：“多谢@作业本，恭喜你与 烧烤齐名。作为凉茶，我们力挺你成为烧烤摊CEO， 开店十万罐，说到做到。”
2013年5月22日，被告孙杰在新浪微博上以名为“作业本”的账号发文称：“由于邱少云趴在火堆里一动不动最
终食客们拒你绝如为半何面评熟价买单孙，杰他和们纷加纷多表宝示还公是司赖的宁的言烤行肉？较好”。该文在31分钟后转发即达662次，点赞
八年级《道德与法治》第八课国家利益至上课后习题答案
第八课国家利益至上第一框国家好大家才会好教材第86页你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？提示：国家利益是人民利益的集中表现。
如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
日本帝国主义发动侵华战争，使我国的国家主权、领土完整、国家安全等国家利益受到严重损害，人民利益必然失去保障，所以说“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
教材第87页结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
提示：需要具备国土、人口和主权等。
教材第88页上述举措的目的和意义是什么？提示：我国在南海设立三沙市政府有助于进一步维护南海的海洋权益，维护我国的领土完整；我国保护文化遗产，有利于继承和发扬中华优秀传统文化，维护国家的文化利益；我国坚守18亿亩耕地红线，有利于保障粮食安全和社会稳定，促使人们坚持科学发展、科学用地，使各地从存量土地中挖潜力；保卫祖国领空，有利于维护国家主权、国家安全、领土完整，维护国家利益。
教材第89页（1）在新的一年你的愿望是什么？（2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？提示：（1）示例：我希望假期可以外出旅游，欣赏一下祖国的大好河山。
（答案具有开放性，依据自身实际回答即可。
）（2）每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。
人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。
在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
只有国家利益得到维护，个人的愿望才有可能实现。
教材第90页（1）搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛，交流朗诵感受。
（2）以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。
提示：（1）搜集的爱国诗歌，如唐代杜甫的《春望》：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
部编人教版八年级上册道德与法治8.2坚持国家利益至上
近期，国家安全机关组织开“2018雷霆”专项行动，先后破获百余起台 湾间谍案件，抓获一批台湾间谍及运 用人员，及时切断台湾间谍情报机关 针对祖国大陆布建的间谍情报网络， 有力打击了台湾间谍情报机关嚣张气 焰，有效维护了国家安全利益。
1977年出生的台湾 间谍许莉婷，色诱比 她小16岁的大陆赴 台交流学生小哲，主 动告白并发生关系。 在小哲警觉欲与其断 绝关系后，又广发电 邮，称小哲骗色，迫 使其复合。借此，许 莉婷仅用人民币4万 5千元，套取大陆国 防科工情报近百份。
“我没有专业，祖国的需要就 是我的专业。”
『提示』
为了国家的利益调整自己的专业和回国工作，体现了 钱伟长以国家利益为重，把国家利益放在一位。
阅读感悟
“三年以来，在人民解放战争 和人民革命中牺牲的人民英雄们永 垂不朽！三十年以来，在人民解放 战争和人民革命中牺牲的人民英雄 们永垂不朽！由此上溯到一千八百 四十年，从那时起，为了反对内外 敌人，争取民族独立和人民自由幸 福，在历次斗争中牺牲的人民英雄 们永垂不朽！”
面对这样的辱华事件，你 打算采取怎样的方式表达爱 国之情？
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日本购买钓鱼岛的闹剧，惹怒了 中国人，国人群情激愤。
爱国热情值得提倡，但在中国 经济与世界经济联系日益密切的今 天，简单抵制非良策。
围堵和打砸行为 扰乱社会秩序，损害了 他人和社会利益。
爱国不是将拳头 砸向自己的同胞。
对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情 感谈谈自己的看法。
同损害国家利益的行为斗争
27
继续努力
再见
以下这些行为要注意，有可能泄露国家机密，危害 国家安全！
拍摄时，不能拍摄军工单位、军事基地等的照 片，更不能公开发布。
8.2 坚持国家利益至上-2020-2021学年八年级《道德与法治》(同步课堂必考题)(解析版)
8.2《坚持国家利益至上》一、单选题1．树立维护国家利益的意识，就要坚持国家利益至上，这要求我们①使用一切手段表达爱国情感②树立和增强危机意识和防范意识③心怀爱国之情④增强维护国家利益的责任感和使命感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【来源】湖南省岳阳市华容县2019-2020学年八年级上学期期末道德与法治试题【答案】D【解析】坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。
②③④说法正确；①错误，我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
故选D。
2．在中国的历史上，但凡热爱国家的人，如屈原、杜甫、文天祥、邓世昌等，都会流芳千古，但凡出卖国家的人，如秦桧、汪精卫等，都会遗臭万年。
这启示我们①要始终把国家利益放在首位②在和平发展时期，为国家独立和民族解放流血牺牲③要敢于同一切损害国家利益的行为作斗争④在日常生活中，要积极维护国家团结稳定的局面A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【来源】四川省阿坝州2019-2020学年八年级下学期期末道德与法治试题【答案】D【解析】热爱国家，为国家做贡献的人，都是我们学习的榜样，纪念的对象；损害国家利益的人都会遗臭万年。
这也要求我们要始终把国家利益放在首位，在日常生活中，要积极维护国家团结稳定的局面，要敢于同一切损害国家利益的行为作斗争；在和平发展时期，为国家独立和民族解放流血牺牲这种说法是错误的，先后观点不一致，②不正确，排除。
故选D。
3．感动中国十大新闻人物“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，隐姓埋名，为我国国防事业、核潜艇事业的发展做出了重要贡献。
30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇，父亲临终之前也不知道他是干什么的。
黄旭华的先进事迹启示我们①个人利益要服从国家利益②维护国家利益必须牺牲个人利益③人生的意义在于对社会的奉献④国家利益和个人利益是不一致的A．①②B．①③C．②④D．③④【来源】山东省济宁市泗水县2019-2020学年八年级上学期期末道德与法治试题【答案】B【解析】本题考查国家利益至上。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
人教统编版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级教材分析《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课的内容，旨在引导学生树立国家利益至上的意识，培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情，形成正确的国家利益观。
对于学生爱国情感的培养及责任感和使命感的树立起着至关重要的作用。
学习目标1.政治认同:树立国兴我荣、国衰我耻的价值观，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重；2.道德修养：懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力；3.法治观念：懂得合法有序地表达爱国情感，明确维护国家利益是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益；4.健全人格：要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系，发扬理性精神；5.责任意识：感受个人成长与国家命运之间的联系，理解个人利益与国家利益的关系，懂得青年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。
重点如何树立维护维护国家利益意识？难点如何处理国家利益和个人利益的关系？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课件展示课前预习题目：1.如何树立维护国家利益意识？（思想上）2.如何捍卫国家利益？（行动上）3.国家利益和个人利益之间的关系？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。
二、课件播放视频“戍边英雄”，请同学们观看视频，说说看完这个新闻你的内心有何感想？维护国家利益要求我们怎么做？自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。
观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课一、树立维护国家利益意识课件展示新疆长绒棉事件材料，教师讲解坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课稿
人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》这一课，主要让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。
教材通过生动的案例，深入浅出的理论分析，引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家利益这一概念，他们已经在之前的课程中有了一定的了解。
但是，对于国家利益与个人利益的关系，如何处理二者的矛盾，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过案例分析，理论讲解，使学生深刻理解国家利益的重要性，以及如何将个人发展与国家利益相结合。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，学会处理个人利益与国家利益的矛盾。
2.过程与方法：通过案例分析，理论讲解，培养学生分析问题，解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的国家利益观，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点重点：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，学会处理个人利益与国家利益的矛盾。
难点：如何引导学生深入理解国家利益的重要性，以及如何在实际生活中坚持国家利益至上。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系，以及如何处理二者的矛盾。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法，加深对国家利益的理解。
3.视频教学法：播放相关的视频材料，让学生更直观地理解国家利益的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于国家利益的短片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.案例分析：教师展示一些具体的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的矛盾，引导学生深入理解国家利益的重要性。
3.理论讲解：教师对国家利益与个人利益的关系，以及如何处理二者的矛盾进行讲解，帮助学生建立正确的国家利益观。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《人教部编版八年级道德与法治上册：8.2》这一课，主要让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。
教材从我国的历史和现实出发，通过生动的案例和事例，引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国主义情操。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的历史和现实有了一定的了解。
在这个阶段，学生开始从抽象的道德观念向具体的道德行为转变，因此，对于国家利益这样的抽象概念，需要通过具体的案例和事例来引导学生理解和接受。
同时，八年级的学生正处于青春期，具有强烈的爱国情怀，对国家的发展和未来充满关注，因此，对于这一课题，学生的兴趣和热情较高。
三. 说教学目标1.让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国主义情操。
3.通过对国家利益的认识，提高学生的道德素养，使他们在日常生活中能够始终坚持国家利益至上。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。
2.教学难点：如何引导学生从抽象的国家利益概念出发，形成具体的、行动上的坚持国家利益至上的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、问题驱动法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国国歌，激发学生的爱国情怀，引出本课主题——坚持国家利益至上。
2.讲授新课：讲解国家利益的概念，让学生了解国家利益的重要性，并通过案例分析，引导学生理解如何坚持国家利益至上。
3.课堂讨论：分组讨论，让学生结合自身实际，谈谈如何在生活中坚持国家利益至上。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调坚持国家利益至上的重要性。
坚持国家利益至上 部编版道德与法治八年级上册
二、非选择题 10.(2022湘潭模拟)阅读材料，回答问题。
2022年1月1日下午，新年第一天，地球上的我们收 到了来自太空的视频邀请，在“元旦京港澳天宫对话”活 动中，航天专家和在天宫空间站的航天员，与来自北京、 香港和澳门的青年学子以天地连线、多地协同的形式，展 开了一场精彩的互动交流。
“精神所在就是血脉所在，就是力量所在。”翟志刚 这样形容载人航天精神的宝贵价值。他分享了一个细节： 在航天员大队的门楣上，写着“祖国利益高于一切”八个
２.护士蔡翠萍路遇一名因车祸被撞的少年，凭借扎实的 专业知识救人于危难之中，她表示，如果不伸手，病人 最后出现意外，自己会自责一辈子，这件事情告诉我们 (B ) Ａ.为了自己的利益，积极承担社会责任 Ｂ.服务社会体现人生价值 Ｃ.承担责任、付出代价，一定会获得回报 Ｄ.增强社会责任感，放弃个人利益
３.近年来，一些中国游客在境外旅游的种种不文明行为， 引起了国际上的广泛议论，为避免如图所示行为的发生， 我们每个中国人需要 ( A )
①增强维护国家利益的责任感和使命感，做到文明旅游 ②遵守规则，提高素质，为维护国家利益贡献力量 ③公民在个人利益与国家利益面前，要以个人利益为重 ④不做有损国家尊严和民族形象的事情 Ａ.①②④ Ｂ.①②③ Ｃ.①③④ Ｄ.②③④
一、单项选择题 1.湖北省武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点 医院，收治病人全部为重症和危重症患者。院长张定宇 隐瞒自己患渐冻症的病情，顾不上已感染新冠肺炎的妻 子，一直坚守在抗疫一线。他说：“虽然有愧疚，但当 时不需要做取舍，能帮助到别人，觉得很幸福!”张定宇 让人感动的地方是 ( D ) ①热心公益，无私奉献 ②自觉践行社会主义核心价值观 ③坚持国家利益至上的原则 ④热爱祖国，爱岗敬业 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
部编版道德与法治八年级上册《8.2坚持国家利益至上》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《8.2坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析《8.2坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册的一课，主要讲述了国家利益与个人利益的关系，以及如何坚持国家利益至上。
本课内容紧密联系学生的实际生活，旨在帮助学生树立正确的国家观念，增强国家意识，培养学生的国家利益至上观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，他们对国家利益有一定的理解。
但同时，他们也正处于青春期，个人意识强烈，容易受到个人利益的影响。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，引导他们正确处理国家利益和个人利益的关系。
三. 教学目标1.知识目标：使学生理解国家利益与个人利益的关系，明确坚持国家利益至上的重要性。
2.能力目标：培养学生正确处理国家利益和个人利益的能力，提高他们的道德素养。
3.情感目标：激发学生热爱祖国，关心国家大事的情感，增强他们的国家责任感。
四. 教学重难点1.重点：国家利益与个人利益的关系，坚持国家利益至上的意义。
2.难点：如何正确处理国家利益和个人利益的关系，培养学生国家利益至上的观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受国家利益的重要性。
2.案例教学法：分析典型个案，引导学生正确处理国家利益和个人利益的关系。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.制作多媒体课件，辅助教学。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国取得的伟大成就，让学生感受国家利益的重要性。
引导学生思考：这些成就背后，有哪些人和事在默默付出？他们的付出对国家和个人有何影响？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何处理国家利益和个人利益的关系的。
让学生讨论：他们是如何做出选择的？他们的选择对国家和个人有何影响？3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈如何在日常生活中正确处理国家利益和个人利益的关系。
第八课国家利益至上同步测试- 部编版道德与法治八年级上册 (1)
第八课国家利益至上一、选择题1.习近平主席强调，我们要坚持走和平发展道路，但绝不能放弃我们的正当权益,绝不能牺牲国家核心利益。
下列属于国家核心利益的是（）①国家统一②国家安全③文化利益④国家主权A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.2020年2月，习近平总书记在中共中央政治局常务委员会会议上发出了打赢疫情防控阻击战的战斗号召，在寒冬里为亿万人民带来信心与力量。
这告诉我们（）A.新冠肺炎疫情防控是我们长期工作的中心B.国家利益至上，人民利益高于一切C.我国疫情形势让人民感到恐惧D.党中央对国家重大事情拥有立法权3.家谱，又称族谱、宗谱等，是一种以表谱形式记载一个家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。
家谱反映了（）①生命的传承和接续②人类生命不断发展③每个人的生命仅是“我”的生命④血脉的传承A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.季羡林说，如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
这句话告诉我们（）A.生命的意义就在于实现人类生命不断发展B.生命的意义就在于对人类精神发展的承前启后C.生命的意义应该不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果D.生命的意义就在于多讲奉献、不求回报5.“当你无限接近死亡，才能深切体会生的意义。
”这句话告诉我们（）①活得越长久越有意义②要从容面对生命的不可预知③要更加热爱生命，热爱生活④只有接近死亡时,才能明白活着的意义A.①②B.①③C.①④D.②③6.2021年5月21日，我国“杂交水稻之父”袁隆平去世。
为了中国人民不再挨饿，他一生致力于水稻研究。
今年年初他还在田里工作……这告诉我们（）①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②个体生命有时尽，人类生命有接续③把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中④只有科学家才能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命A.①③B.②③C.①④D.②④7.习近平总书记指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，面青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一节重要内容。
本节课的主要内容有三个部分：一是理解国家利益与个人利益的关系；二是明确国家利益至上的重要性；三是学会坚持国家利益至上，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的内涵，培养学生的爱国情怀和责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。
但他们对国家利益与个人利益的关系，以及国家利益至上的内涵和意义的理解还不够深入。
此外，学生的思维活跃，善于思考，但有时缺乏对问题的深入分析和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论和小组合作等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和责任感，增强学生维护国家利益的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。
2.教学难点：深入理解国家利益至上的内涵和意义，以及如何在生活中坚持国家利益至上。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、问题引导等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一些与国家利益相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的，从而引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
3.问题讨论：提出一些问题，引导学生进行讨论，进一步明确国家利益至上的重要性。
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《坚持国家利益至上》同步练习
◆选择题
1．关于“萨德”入韩，以下说法正确的选项是（）
①不符合和平与进展的世界潮流
②在经济全世界化大潮中要保护国家利益
③一个国家之内的事，他人无权说长道短
④在实施对外开放中要以国家利益至上
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
2．在处置个人、集体和国家利益关系上，大多数学生以为在关键时刻要服从国家利益。
“祖国的壮大是个人学习、生活、工作的最大保障，国家利益高于一切，当国家需要咱们的时候，咱们决不犹豫。
”这是很多大学生最想说的一句话。
这说明（）
①国运兴衰，牵动着中华儿女的情感
②咱们的命运与祖国息息相连
③让祖国繁荣兴隆，是每一个中华儿女的情感和志向
④个人前途直接阻碍祖国命运
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
3．核潜艇是大国威慑利器。
“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年，为中国核潜艇事业作出庞大奉献。
他率领的研究团队以前所未有的高速度，使中国成为全世界第5个拥有核潜艇的国家。
这启发咱们（）
①国家利益与个人利益是完全一致的
②国家利益高于个人利益，个人利益要服从国家利益
③应当着眼久远、保全大局，以国家利益为重
④青青年要树立国家观念，从国家利益动身设计个人的人一辈子计划
A．①②B．③④C．②③④D．①②③④
4.树立保护国家利益意识，就要坚持国家利益至上，这要求咱们（）
①要心怀爱国之情
②要树立和增强危机意识和防范意识
③要利用一切手腕表达爱国情感
④要增强保护国家利益的责任感和使命感
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
5.关于国家利益、集体利益和个人利益的关系，以下说法中错误的选项是()
A.个人利益服从国家、集体利益
B.国家、集体利益高于个人利益
C.国家利益、集体利益和个人利益全然上是一致的
D.个人利益高于国家、集体利益
6.咱们追赶自己的梦，本身组成了“中国梦”的一块块基石。
“中国梦”的建构，又为咱们放飞自己的妄图提供了平台和土壤。
当“中国梦”与个人梦同频共振，二者都会加速绽放。
这段话说明（）
A.国家利益与个人利益是完全一致的
B.任何时候都要捐躯个人利益，保护国家利益
C.国家利益与个人利益是彼此依存的
D.国家利益要服从个人利益
年春晚，歌曲《国家》唱出了中国人的家国情怀。
歌词“家是最小国，国是万万家”、
“有了强的国，才有富的家”、“国与家连在一路，制造地球的奇迹”，这启发咱们（）
A.国家利益和个人利益是完全一致的
B.任何时候都要捐躯个人利益，保护集体利益
C.国家利益要服从个人利益
D.要正确熟悉和处置国家利益、集体利益、个人利益之间的关系
8.今年是红军长征成功80周年。
2016年10月22日，习近平主席在纪念红军长征成功80周年大会上的发言中说道：“伟大长征精神，确实是，坚决革命的理想和信念，坚信正义事业必然成功的精神。
”这启发咱们（）
A.兼顾个人利益、人民利益、国家利益
B.只要国家利益，不要个人利益
C.要把国家和人民的利益放在首位
D.要正确处置国家利益和个人利益的关系
9.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”这句话强调的是（）
A.个人利益和国家利益在全然上是一致的
B.只要国家利益，不要个人利益
C.符合国家利益就必然符合个人利益
D.要把国家利益放在首位
◆主观题
10.我国闻名生物学家童第周年轻时在比利时留学，同屋的另一个国家的留学生轻蔑地对他说“你们中国人太笨了，可不能治理经济，因此，中国的经济太掉队！”童第周听了很动气地对他说：“你说中国人很笨，有什么证据，我不准你污蔑我的同胞、我的祖国。
”童第周和他约定看谁先取得博士学位。
后来童第周加倍勤奋学习，他发表的论文，水平愈来愈高，在欧洲生物界引发了轰动，被推荐给学术委员会。
授予学位时，在场的教授和专家纷纷向他表示祝贺。
“我是中国人！有人说中国人笨……”童第周兴奋地说，“我取得贵国的博士学位，
至少能够说明中国人绝不比他人笨！”他用实际行动保护了国家、民族的尊严。
（1）从材料中你能悟出如何保护国家和民族的尊严
（2）说说个人尊严与国家、民族尊严的关系。
参考答案：
一、选择题
1．B【解析】此题旨在考查学生的综合分析能力和认知能力。
材料中“萨德”事件，要挟到我国国家平安，不符合和平与进展的时期主题，作为公民，咱们要保护国家平安和利益，把国家利益放在首位，其中③观点错误，①②④观点正确，此题选B。
【解析】此题是对如何处置个人利益与国家利益关系的考查。
国家利益是全国人民一起利益的集中表现，国家利益高于一切。
国家命运直接阻碍个人前途，因此④是错误的说法，①②③均正确且符合题意，应选A。
3．C【解析】黄旭华率领的研究团队以前所未有的高速度，使中国成为全世界第5个拥有核潜艇的国家，他隐姓埋名30年，为中国核潜艇事业作出庞大奉献，可见国家利益高于一切，个人利益要服从国家利益，他在书写着自己的人一辈子价值，为国家和社会做着奉献，从他的身上，咱们能够学到很多，作为青青年要树立国家观念，从国家利益动身设计个人的人一辈子计划，因此②③④是正确的，①是错误的，国家利益与个人利益未必老是完全一致的，若是二者发生冲突，要以国家利益为重，排除，应选C。
【解析】此题考查学生对坚持国家利益至上的明白得。
③中“利用一切手腕”的说法错误；①②④均说法正确且符合题意，此题选B。
【解析】此题要紧考查国家利益、集体利益与个人利益的关系。
依据教材可知，国家利益、集体利益与个人利益在全然上是一致的，二者彼此依存。
当国家利益、集体利益与个人
利益发生冲突时，个人利益服从国家、集体利益，国家、集体利益高于个人利益。
ABC选项说法正确但不符合题意；D选项说法错误但符合题干要求。
应选D。
【解析】国家利益和个人利益在全然上是一致的．把国家利益和个人利益紧密地结合起来，既要以国家利益为重，又要尊重和保护个人利益．选项A错在“完全一致”．选项B观点过于绝对；因为把国家利益和个人利益紧密地结合起来，既要以国家利益为重，又要尊重和保护个人利益．选项D观点错误，因为要以国家利益为重．应选C．
【解析】题干的主旨说明了国家利益、集体利益和个人利益在全然上是一致的，咱们要正确处置国家利益、集体利益、个人利益之间的关系．D符合题意；选项AB说法绝对；C 观点错误，因为国家利益和个人利益是全然一致的；个人利益要服从国家利益；应选D．【解析】此题考查对国家利益的熟悉。
今年是红军长征成功80周年。
2016年10月22日，习近平主席在纪念红军长征成功80周年大会上的发言中说道：“伟大长征精神，确实是要把国家和人民的利益放在首位，坚决革命的理想和信念，坚信正义事业必然成功的精神。
”C正确；AD不符合题意；B说法错误。
应选C。
【解析】此题考查正确处置个人利益与国家利益的关系。
题干材料中这句话的意思是只要对国家有利，即便捐躯自己生命也心甘甘心，绝可不能因为自己可能受到祸害而躲开。
这句话强调了国家利益高于一切，要把国家利益放在首位。
D符合题意；A不符合题意；个人利益和国家利益在全然上是一致的，当个人利益与国家利益发生矛盾时，咱们要坚持以国家利益为重，舍弃或捐躯一些个人利益。
保护国家利益并非意味着只顾国家利益，不顾个人利益，合法、合理的个人利益是应该受到尊重和爱惜的，B错误；符合国家利益的并非必然完全符合个人利益，个人利益有时会与国家利益发生矛盾，C错误。
应选D。
二、主观题
10.（1）①尽力学习，立志报国，为自己的国家和民族争荣誉，不做损害国家和民族
尊严的事，不说损害国家和民族尊严的话；②踊跃同一切有损国家和民族尊严的言行作斗争。
（2）①个人的尊严和国家、民族的尊严是紧密相关的。
②没有国家民族的尊严，个人的尊严就得不到保障；一样，没有个人的尊严，国家、民族的尊严也难以取得保护。
③咱们只有把二者紧密结合起来，咱们才能保护好国家、民族的尊严，守住自己的尊严。
【解析】（1）此题考查如何保护国家和民族的尊严。
此类型问题比较简单，在教材上都有明确的答案，解答此类问题，关键是要熟练把握教材知识，做到灵活运用，如尽力学习，立志报国，为自己的国家和民族争荣誉，不做损害国家和民族尊严的事，不说损害国家和民族尊严的话；踊跃同一切有损国家和民族尊严的言行作斗争等。
（2）此题考查个人尊严与国家、民族尊严的关系。
解答此类题目，关键是能够重现教材知识，这需要成立在牢固地把握教材知识上的。
解答此题既要回答二者的关系，也要回答处置好二者关系的益处，即个人的尊严和国家、民族的尊严是紧密相关的。
没有国家民族的尊严，个人的尊严就得不到保障；一样，没有个人的尊严，国家、民族的尊严也难以取得保护。
咱们只有把二者紧密结合起来，咱们才能保护好国家、民族的尊严，守住自己的尊严等。