《享受学习》教案
道德与法治2.2-享受学习教案
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第二框享受学习教学目标:情感态度和价值观目标:体验学习的美好,丰富学习生活,促进自己健康成长。
能力目标:掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
知识目标:理解学习是苦乐交织的,体验学习的苦与乐,学会学习。
重点:学会学习。
难点:理解学习是苦乐交织的。
学法:自主学习法、小组讨论法、阅读法。
、教法:启发式、讲授法。
教学过程:一、复习提问,导入新课1、复习:学习有什么重要性你喜欢学习吗为什么2、师导入:说起学习,大家真是道不尽的苦水,但学习真的就只是一种痛苦吗出示仝正国的故事,一个今年已经67岁的老人的观点是“我考研不是为拿文凭,就是要享受学习的过程。
"我们作为朝气蓬勃的中学生更应该享受学习。
今天我们就让我们一起来《享受学习》。
(板书课题)二、阅读教材,回答问题默读P20-P24的内容,初步了解今天我们要学习的内容,并且通过自学,回答下列问题:1、学习中有哪些快乐有哪些辛苦怎样理解学习是种享受?2、怎样学会学习?3、怎样发现和保持对学习的兴趣?4、提升学习的学习方法有哪些《三、学习新课(师生研讨案例,互动学习)(一)体味学习1、运用你的经验:回顾自己的经历,将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
2、享受学习(1)出示2张学习辛苦和快乐的图片,进行活动:小小辩论会正方观点:学习,乐大于苦反方观点:学习,苦大于乐(2)在辩论的基础上整理知识,探究与分享:在过去的学习经历中,你有哪些快乐的体验进入初中以后,又有哪些让你快乐的体验在未来的学习中,你希望的快乐是什么请分别写或画在下面对应的区域内。
(3)学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每刻都能从中感受到快乐。
那么你觉得学习中的辛苦有哪些呢过渡:通过上面的分析,我们知道了学习中有快乐也有辛苦,学习是苦乐交织的。
](4)提问:两张图片表明了什么答:学习也是一种享受。
怎样才能体验到这种享受答:当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习这给我们的美妙享受。
七年级上册政治享受学习教案
![七年级上册政治享受学习教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a315e805302b3169a45177232f60ddccdb38e64f.png)
七年级上册政治享受学习教案第一章:学习的重要性1.1 学习的目标和意义让学生了解学习的重要性,明确学习的目标和意义。
培养学生的学习兴趣和动力。
1.2 学习的方法和技巧教授学生有效的学习方法和技巧,提高学习效率。
1.3 学习的态度和心态引导学生树立正确的学习态度,积极面对学习中的困难和挑战。
培养学生的自信心和自律性。
第二章:探索适合自己的学习方式2.1 了解自己的学习风格帮助学生了解自己的学习风格,包括视觉、听觉和动手操作等。
引导学生根据自己的学习风格选择合适的学习方法和工具。
2.2 制定个性化的学习计划教授学生如何制定个性化的学习计划,合理分配学习时间和任务。
培养学生的时间管理和组织能力。
2.3 尝试不同的学习方式介绍不同的学习方式,如自主学习、合作学习和探究学习等。
引导学生尝试不同的学习方式,找到适合自己的学习方法。
3.1 制定合理的学习计划教授学生如何制定合理的学习计划,包括长期和短期目标。
培养学生的时间管理和组织能力。
培养学生的自律性和执行力。
3.3 坚持并进行自我监督教授学生如何坚持学习计划并进行自我监督。
培养学生的问题解决和自我激励能力。
第四章:培养积极的学习心态4.1 学会调整心态引导学生学会调整心态,积极面对学习中的挫折和困难。
培养学生的适应能力和心理韧性。
4.2 建立积极的学习态度教授学生如何建立积极的学习态度,相信自己的能力和潜力。
培养学生自信心和自我价值感。
4.3 学会自我激励引导学生学会自我激励,找到学习和成长的动力来源。
培养学生自我激励和自我驱动的能力。
第五章:享受学习的过程5.1 发现学习的乐趣引导学生发现学习的乐趣,享受学习的过程。
培养学生对学习的热爱和兴趣。
5.2 积极参与学习活动鼓励学生积极参与学习活动,与他人合作和交流。
培养学生的团队合作和沟通能力。
5.3 不断提升自己的能力教授学生如何不断提升自己的能力,追求卓越。
培养学生持续学习和自我发展的意识。
第六章:学会倾听与提问6.1 倾听他人的观点引导学生学会倾听他人的观点,尊重不同的意见。
七年级上册政治 享受学习 教案
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七年级上册政治享受学习经典教案第一章:享受学习的重要性1.1 学习与成长学习是人生的必经之路,是个人成长与发展的基础。
通过学习,我们可以获取知识、技能和经验,提高自己的综合素质。
1.2 学习与梦想学习是实现个人梦想的重要途径。
通过学习,我们可以不断提升自己的能力,为实现梦想奠定基础。
第二章:学习的方法与技巧2.1 制定学习计划制定学习计划是提高学习效率的关键。
学生应根据自身情况和课程要求,合理安排学习时间,确保学习的系统性和连贯性。
2.2 高效听课听课是学习过程中的重要环节。
学生应积极参与课堂讨论,主动提问,提高听课效果。
3.1 坚持每天学习学生应坚持每天学习,不断提高自己的学习能力和水平。
3.2 合理安排时间学生应学会合理安排时间,平衡学习与生活。
通过合理的时间管理,提高学习效率,避免拖延和浪费时间。
第四章:培养学习兴趣4.1 探索自己的兴趣学生应积极探索自己的兴趣和爱好,将其与学习相结合。
通过兴趣驱动,激发学习的积极性和主动性。
4.2 创造有趣的学习环境学生应创造一个有趣、舒适的学习环境,提高学习效果。
可以通过与同学一起学习、参加学习小组等方式,增加学习的乐趣。
第五章:克服学习困难5.1 面对挫折与困难学习过程中难免会遇到挫折和困难,学生应正确面对。
保持积极的心态,不畏艰难,坚持不懈地努力。
5.2 寻求帮助与支持学生在遇到学习困难时,应主动寻求帮助和支持。
向老师、同学或家长请教,共同解决问题,克服困难。
第六章:学会自主学习6.1 培养自主学习的能力自主学习是学长的重要能力。
学生应学会独立思考,自主查找资料,提高解决问题的能力。
6.2 制定个人学习目标学生应根据自身情况,制定切实可行的学习目标。
通过设定目标,激发学习动力,保持学习的积极性和主动性。
7.1 积极乐观的心态学生应保持积极乐观的心态,相信自己能够取得学习上的成功。
积极的心态有助于克服困难,提高学习效果。
7.2 学会自我激励学生应学会自我激励,激发内在的学习动力。
第七课享受学习教学设计南大版初中心理八年级全一册
![第七课享受学习教学设计南大版初中心理八年级全一册](https://img.taocdn.com/s3/m/67824d73366baf1ffc4ffe4733687e21af45ffcb.png)
第七课享受学习
一、教学目标
1.了解学习动机的基本概念。
2.认识自己的学习动机,了解不同的学习动机对自己的影响。
3.学会积极调整自己的学习动机。
二、教学重难点
1.重点:使学生认识到自己的学习动机,引导学生积极调整自己的学习行为,正确认识和调节自己的学习压力。
2.难点:使学生认识到自己的学习动机,引导学生积极调整自己的学习行为,正确认识和调节自己的学习压力,让学习变成一种乐趣。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、海报纸、彩色便条纸、笔。
四、教学过程。
人教版七年级政治上册教案享受学习教案
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人教版七年级政治上册教案享受学习教案一、课程信息课程名称:政治学课程版本:人教版年级学科:七年级政治上册适用对象:中学生二、课程目标通过本课程,学生应该:1.掌握“享受”的含义和特点。
2.理解平等、自由、公正和法治是保障人民享有权利的基本制度保障。
3.能够理解普世价值和中国特色的统一。
4.逐渐培养学生积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格。
三、课程安排第一节:享受是什么?主要内容:1.通过观察图片引导学生猜测“享受”的含义。
2.引导学生探讨生活中的“享受”表现,如品尝美食、听音乐、玩游戏等。
3.教师引导学生自行感受生活中的“享受”体验。
教学目标:1.让学生初步了解什么是“享受”。
2.帮助学生了解“享受”在生活中的表现方式。
3.引导学生感受生活中的“享受”的体验。
第二节:人民的权利主要内容:1.引导学生了解人民权利的基本含义。
2.引导学生了解平等、自由、公正和法治保障人民权利的基本制度保障。
教学目标:1.让学生初步了解人民权利的概念。
2.了解保障人民权利的基本制度保障。
第三节:普世价值与中国特色主要内容:1.通过阅读故事、新闻等材料,让学生了解普世价值和中国特色的统一。
2.通过讨论和答题,让学生认识中国特色社会主义的基本特征。
教学目标:1.让学生了解普世价值与中国特色的关系。
2.了解中国特色社会主义的基本特征。
第四节:培养积极向上的好习惯和性格主要内容:1.引导学生探究积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格。
2.让学生了解好习惯的形成和培养。
3.通过教师的示范和现场练习,帮助学生掌握好习惯的养成方法。
教学目标:1.让学生了解积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格的重要性。
2.帮助学生了解好习惯的形成和培养方法。
四、教学方法本课程主要使用以下方法:•演示法:通过图文并茂的图片、视频、漫画等材料,生动形象地展示学习内容,让学生容易理解和接受。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
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人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课,主要让学生认识到学习的重要性,学会享受学习的过程,培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括:1. 学习的重要性;2. 学会学习;3. 享受学习。
通过本节课的学习,学生应该能够理解学习的重要性,认识到学习不仅仅是为了应付考试,更是为了提高自己的素质,为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期,他们对新鲜事物充满好奇,但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面,他们可能对某些科目感兴趣,但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此,教师需要通过多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性,明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法,提高学习效率。
3.让学生学会享受学习,体验学习的乐趣,增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性,认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习,掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在实际情境中感受和学习的重要性,激发学习兴趣。
2.讨论教学法:通过小组讨论,让学生分享自己的学习方法和经验,相互学习和借鉴。
3.案例教学法:通过分析典型案例,让学生深刻理解学习的重要性,明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例,用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排,确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个有趣的视频或故事,引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考:学习是为了什么?学习有什么意义?2.呈现(10分钟)展示一些关于学习重要性的数据和图表,让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时,呈现一些成功人士的案例,让学生看到学习带来的成就和收获。
七年级上册道德与法治享受学习教学设计教案
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七年级上册道德与法治“享受学习”教学设计优秀教案第一章:享受学习的重要性1.1 教学目标1.1.1 知识目标:让学生了解享受学习的重要性,知道学习对个人成长的意义。
1.1.2 能力目标:培养学生热爱学习、自主学习的习惯。
1.1.3 情感目标:激发学生对学习的兴趣,树立正确的学习观念。
1.2 教学重点与难点1.2.2 教学难点:如何引导学生树立正确的学习观念,激发学习兴趣。
1.3 教学过程1.3.1 导入:通过一个趣味小故事,引发学生对学习的思考,导入新课。
1.3.2 课堂讲解:讲解学习的重要性,分析学习对个人成长、事业成功的影响。
1.3.3 案例分析:分享一些成功人士的学习经历,让学生从中体会到学习的力量。
1.3.4 小组讨论:分组讨论如何树立正确的学习观念,激发学习兴趣。
第二章:发现学习的乐趣2.1 教学目标2.1.1 知识目标:让学生了解学习不仅仅是为了应付考试,更有趣的是发现知识的奥秘。
2.1.2 能力目标:培养学生发现学习乐趣的能力,提高自主学习能力。
2.1.3 情感目标:激发学生对学习的热情,享受学习的过程。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点:让学生认识到学习乐趣的重要性,学会发现学习的乐趣。
2.2.2 教学难点:如何引导学生转变学习观念,从被动学习变为主动学习。
2.3 教学过程2.3.1 导入:通过一个趣味实验,激发学生对学习的兴趣,导入新课。
2.3.2 课堂讲解:讲解学习乐趣的重要性,分析如何发现学习的乐趣。
2.3.3 活动拓展:开展一些有趣的课堂活动,让学生在实践中发现学习的乐趣。
2.3.4 小组讨论:分组讨论如何转变学习观念,培养自主学习能力。
2.3.5 总结提升:总结本节课的主要内容,强调发现学习乐趣的重要性,引导学生享受学习的过程。
3.1 教学目标3.1.2 能力目标:培养学生养成良好学习习惯的能力。
3.1.3 情感目标:让学生认识到培养良好学习习惯的重要性,提高学习效率。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案
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道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义,认识到学习是自己责任和义务。
2. 培养学生掌握科学学习方法,提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生认识到学习重要性,形成主动学习意识。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示一组图片,内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。
引导学生思考:他们在如此艰苦环境下,为什要坚持学习?2. 自主学习(10分钟)学生阅读教材,解学习本质,思考如何才能更好地享受学习。
3. 例题讲解(15分钟)4. 随堂练习(10分钟)学生根据所学内容,进行随堂练习,巩固学习方法和习惯。
5. 小组讨论(10分钟)学生分组讨论:如何克服学习中困难,提高学习效率。
7. 教师点评与指导(5分钟)针对各小组讨论成果,进行点评与指导。
六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目:(1)请结合教材内容,谈谈你对学习认识。
2. 答案:(1)学习是获取知识、提高能力、培养品质过程,是我们成长重要途径。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后积极阅读相关书籍,解更多关于学习方法内容,提高自身学习能力。
同时,引导学生关注社会热点问题,学会运用所学知识进行分析和思考。
重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性,我需要在这个环节下功夫。
我会精心挑选与学习相关实践情景,如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等,以激发同学们学习兴趣和动力。
同时,我会引导同学们从这些情景中思考学习价值,从而增强他们学习责任感。
2. 例题讲解和随堂练习(1)科学学习方法:我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。
同时,我会分享一些实用学习技巧,如“番茄工作法”、“思维导图”等,帮助同学们提高学习效率。
七年级上册政治 享受学习 教案
![七年级上册政治 享受学习 教案](https://img.taocdn.com/s3/m/aa7be873b5daa58da0116c175f0e7cd1842518e5.png)
七年级上册政治《享受学习》经典教案一、教学目标1. 让学生理解学习的意义和价值,树立正确的学习观念。
2. 培养学生积极主动、乐于探究的学习态度,提高学习能力。
4. 培养学生学会合作学习,提高团队协作能力。
二、教学重点1. 学习的意义和价值2. 正确的学习观念3. 积极主动、乐于探究的学习态度5. 学会合作学习,提高团队协作能力三、教学难点1. 如何让学生理解学习的意义和价值,树立正确的学习观念。
2. 如何培养学生积极主动、乐于探究的学习态度。
4. 如何培养学生学会合作学习,提高团队协作能力。
四、教学方法1. 情境教学法:通过设置相关情境,让学生体验学习的乐趣和收获。
2. 讨论教学法:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作意识和团队精神。
3. 案例教学法:分析典型个案,引导学生从中获取经验,提高自身学习能力。
五、教学过程1. 导入:通过创设情境,引导学生思考学习的重要性,激发学习兴趣。
2. 新课导入:讲解学习的意义和价值,让学生树立正确的学习观念。
3. 案例分析:分析典型个案,引导学生从中获取经验,提高自身学习能力。
4. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作意识和团队精神。
6. 课后作业:布置相关的课后练习,巩固所学知识,提高实际应用能力。
六、教学内容1. 学习活动的设计与组织:结合课程内容,设计形式多样的学习活动,如小组讨论、角色扮演、游戏等,以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 学习方法的指导:教授学生有效的学习方法,如阅读理解、笔记整理、思维导图等,帮助学生提高学习效率。
3. 学习评价的反馈:及时给予学生学习评价和反馈,让学生了解自己的学习进步和不足之处,以便调整学习策略。
七、教学准备1. 教材和教学资源:准备相关教材和教学资源,如PPT、案例、视频等,以支持教学内容的呈现和学生的学习活动。
2. 教学环境:创设一个舒适、安静、有利于学习的教学环境,确保学生能够集中精力学习。
3. 学生分组:根据学生的学习特点和能力,合理分组,以便进行小组讨论和合作学习。
初中政治享受学习教案
![初中政治享受学习教案](https://img.taocdn.com/s3/m/05c90ae8f424ccbff121dd36a32d7375a517c64e.png)
初中政治享受学习教案教学目标:1. 知识目标:让学生了解学习的本质,认识到学习是一个探究和发现的过程,是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动。
2. 能力目标:培养学生自主学习、克服困难和辨证思维的能力,并学会用法律维护自身权利。
3. 情感、态度、价值观目标:使学生体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易,从而学会感激家庭、感激学校、感激社会,进一步激发学生主动学习的内在驱力,通过树立正确的学习观,从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点:1. 重点:引导学生辨证地客观地看待学习中的苦与乐,并能够正确对待。
2. 难点:让学生意识到学习是一种享受,学习是一种快乐。
教学方法:事例分析法、讲解法、谈话法、讨论法教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示四季的美丽图片,引导学生思考:为什么会有四季?2. 提问:谁知道“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的作者是谁?出自哪里?3. 提问:世界上有几大洲?几大洋?二、自主学习(10分钟)1. 让学生阅读教材p46页的材料,思考讨论:我们为什么会赢得胜利?这对我们的学习有何启示?2. 学生分享自己在平时的学习中采用的学习方式,并讨论对自己的学习有什么影响。
3. 阅读教材p50页的材料,思考:这份材料告诉我们了什么?4. 讨论如何选择自己的学习方法。
5. 学生比一比、说一说,判断哪些是良好的学习习惯,并分享自己养成了哪些好的学习习惯,以及它给自己的学习带来了什么好处。
三、合作交流(10分钟)1. 阅读教材p48页的材料,思考:孩子为什么不要金子,而要点金术呢?2. 讨论两位同学的问题出在哪儿,并帮助他们找到解决问题的办法。
四、能力提升(10分钟)1. 学生分享自己学习中遇到的问题,讨论如何解决这些问题。
2. 学生通过实例展示自己的学习方法,并分享学习方法给自己带来的好处。
五、总结与反思(5分钟)1. 学生总结本节课的学习内容,分享自己的收获。
七年级上册政治 享受学习 经典教案
![七年级上册政治 享受学习 经典教案](https://img.taocdn.com/s3/m/66bc70aa7d1cfad6195f312b3169a4517723e5e0.png)
七年级上册政治享受学习经典教案一、教学目标1. 让学生理解学习的意义,认识到学习对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极的学习态度,乐于探究、勤奋学习的精神。
3. 引导学生学会学习方法,提高自主学习的能力。
4. 增强学生团队协作意识,学会与他人共同进步。
二、教学内容1. 学习的重要性2. 积极的学习态度3. 学习方法的掌握4. 团队协作与共同进步5. 实践与反思三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生认识到学习的重要性,培养积极的学习态度,掌握学习方法,增强团队协作意识。
四、教学方法1. 案例分析法:通过引入典型案例,引导学生思考、讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 小组讨论法:组织学生分组讨论,增强团队协作意识,提高学生的沟通能力。
3. 实践操作法:让学生在实践中学会学习方法,提高自主学习的能力。
4. 启发式教学法:教师提问,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课:通过引入典型案例,让学生思考学习的重要性。
2. 讲解与讨论:分析案例,引导学生认识到学习对个人成长的重要性,培养积极的学习态度。
3. 小组活动:组织学生分组讨论,分享学习方法,增强团队协作意识。
4. 实践操作:让学生运用所学方法进行自主学习,提高自主学习的能力。
5. 总结与反思:对本节课的内容进行总结,引导学生进行自我反思,不断提高学习能力。
教案仅供参考,具体实施请结合学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价内容:学生对学习重要性的认识、积极的学习态度、学习方法的掌握以及团队协作意识的体现。
2. 评价方式:课堂参与度、小组讨论表现、实践操作成果、课后作业等。
七、教学反思1. 教师应及时反思课堂教学效果,观察学生对学习重要性的认识、学习态度的转变、学习方法的掌握以及团队协作意识的培养等方面的情况。
2. 根据学生反馈和自身教学经验,调整教学方法,优化教学内容,提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在政治课堂上得到有效的教育和启发。
享受学习教案
![享受学习教案](https://img.taocdn.com/s3/m/1892bd9a7e192279168884868762caaedd33ba9c.png)
享受学习教案教案主题:享受学习教学目标:1. 学生能够培养对学习的兴趣,提高学习效果;2. 学生能够主动思考,积极探索知识;3. 学生能够有效减轻学习压力,保持积极心态。
教学准备:1. 小组讨论题目卡片;2. 活动素材、PPT等;3. 学习目标展示牌;4. 学生日常学习情况调查问卷。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 通过展示学习目标展示牌,引导学生了解本节课学习目标。
2. 以一些有趣的问题或图片引导学生思考学习的意义和重要性。
二、探索(15分钟)1. 进行小组讨论,学生随机抽取话题卡片,与小组成员分享自己在学习中的困惑或感受,并互相给出建议。
2. 教师与学生共同讨论,引导学生认识到学习的乐趣和快乐,积极面对挑战。
三、分享(10分钟)1. 随机邀请学生分享自己在学习过程中的一次成功经历,或者一次突破自己的挑战的经历。
2. 学生分享后,教师进行点评和鼓励。
四、活动(20分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一个自己喜欢的学习项目,并利用课堂时间进行普及或展示。
2. 学生们可以展示自己的研究成果、学习心得或参与特定学科的小实验。
五、总结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的内容,总结本节课学到的知识和体会。
2. 提醒学生在日常学习中如何保持积极的学习态度和享受学习的乐趣。
六、拓展活动(选做)1. 教师可以布置一些与学习相关的趣味小练习,引导学生积极参与并享受其中的乐趣。
2. 可以鼓励学生寻找喜欢的学科,并在学科研究或实践中培养自己的兴趣。
评估方式:教师通过观察学生在小组讨论、分享和活动中的表现,以及个人的思考和回答问题的能力,做出评价并记录在学生日常学习情况调查问卷中。
教后反思:本节课通过引导学生分享和思考的方式,让学生认识到学习的乐趣和重要性,激发了他们对学习的热情。
活动环节的设置也让学生有机会展示自己的学习成果,增强了他们的学习动力。
整体教学效果良好,但可能需要更多的互动和激励措施,以保持学生的积极性和参与度。
《享受学习》教案设计
![《享受学习》教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/7c53aa1603020740be1e650e52ea551810a6c9d8.png)
《享受学习》教案学习目标:1、通过讨论和图片展示等明白学习是一个苦乐交织的过程,正确对待学习中的苦和累。
2、在学习中逐渐了解世界奥秘的过程中体会学习的快乐,享受学习教学重点:体验学习活动的苦与乐,认识学习的必要性。
教学难点:以积极的态度对待学习,学会体验学习的乐趣。
教学方法:谈话法、讨论法、情景教学法教学准备:多媒体课件板书:二、享受学习1、学习中的苦与乐2、探索世界的奥秘教学过程:一、导入:播放视频《小蕾的上学梦》,预设问题:为什么小蕾那么迫切的想要上学?由学生回答并适当引导导入本课。
二、讲授新课活动一“谈谈自己这几年在学习中的感受?学习是苦多还是乐多?出示:描述学习苦的诗词、典故书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
--韩愈不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。
--裴休引导:怎样克服学习中的这些困难?活动二:寻找学习中的快乐瞬间教师总结:学习中有苦,更有乐,是一个苦乐交织的过程。
因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
活动三:读故事;谈启发有个小男孩嫌学习太累,太苦,他希望什么事都不做。
在他的苦苦哀求下,小魔仙将他带到一个地方,告诉他:这里不用做任何事,不用背书、写作业,喜欢干什么就干什么。
小男孩高兴极了,哇,这就是梦想中的天堂啊,他不停地玩,不停地吃,不停地睡。
许多天过去了,他开始厌倦这一切。
他找到小魔仙,央求他说:“能让我做一点事吗?”“不,这里没有任何事,一点点都没有”。
小男孩继续吃、睡、玩,过了不久,他是在受不了了,哭着说:你再不让我做一点事,我宁愿下地狱。
小魔仙说:这里就是地狱,你以为它是天堂吗?这里没有劳作,没有希望,没有前途,自然不会有乐趣和幸福,什么也不做带来的心灵煎熬,其实是世界上最苦的事讨论:故事告诉我们什么道理?总结:正确对待学习中的苦和累,善于把学习的苦变成乐,端正学习态度。
活动四:看图片,谈感受出示中国山村失学孩子及国外因战争、贫困、疾病而失学的孩子图片二、探索世界的奥秘活动五:请同学们回忆小时候不能理解的一个问题是什么?你是在什么时候懂得的其原因的?你是怎样知道这些答案的?总结:当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中出示:世界未解之谜恐龙是怎样灭绝的?到底有没有外星人?埃及金字塔是怎样建成的?宇宙中存在黑洞吗?大自然的奥秘又何止于此呢,这将等待着大家继续去探索,继续去发现,在不断的探索的过程中,我们一定能享受到学习带给我们的更多快乐。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
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道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解学习的本质,认识到学习是个人成长的需要,学会享受学习过程。
3. 培养学生自主学习、合作探究的能力,提高道德素养和法治意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具:道德与法治教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课:通过讲述一个实践情景,引发学生对学习的思考,激发学习兴趣。
4. 随堂练习:设计相关练习题,让学生巩固所学知识,提高运用能力。
5. 合作探究:分组讨论,让学生分享学习心得,互相借鉴,共同提高。
7. 课后作业布置:布置具有针对性的作业,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《享受学习》2. 主要内容:学习的本质:个人成长的需要科学学习方法:主动、合作、探究七、作业设计1. 作业题目:(1)请结合本节课所学内容,谈谈你对学习的认识。
(2)列举出你认为有助于提高学习效率的方法,并说明理由。
答案:(1)学习是个人成长的需要,可以帮助我们获取知识、提高能力、完善人格。
(2)有助于提高学习效率的方法:合理安排时间、明确学习目标、积极参与课堂、主动思考问题、及时复习巩固等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入实践情景的引入是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的关键。
情景应贴近学生生活,具有启发性和引导性。
补充和说明:实践情景应选择与学生生活密切相关的案例,如学习压力、学习方法不当等问题。
通过讲述一个学生面临的学习困境,引发学生对解决问题的思考,从而导入新课。
补充和说明:1. 科学学习方法:介绍主动学习、合作学习、探究学习等学习方法,并通过实例分析,让学生理解这些方法在实际学习中的应用。
三、随堂练习和合作探究随堂练习和合作探究有助于巩固所学知识,提高学生的运用能力。
补充和说明:1. 随堂练习:设计具有针对性的练习题,涵盖本节课的核心知识点,让学生在练习中巩固知识。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
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道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》,内容包括:认识学习的重要性,学会学习,提高学习效率,树立终身学习的观念。
具体涉及教材第2025页,着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性,理解学习对个人成长的意义。
3. 培养学生树立终身学习的观念,激发学习的内在动力。
三、教学难点与重点重点:学会学习,提高学习效率,树立终身学习的观念。
难点:如何让学生在实践中体会到学习的乐趣,将学习方法内化为自身能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法,引出本节课的主题——享受学习。
2. 讲解:讲解学习的重要性,让学生明白学习对个人成长的价值。
结合教材第2025页,讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。
3. 例题讲解:以教材中的例题为载体,引导学生运用所学方法解决问题,巩固知识点。
4. 随堂练习:设计有针对性的练习题,让学生当堂练习,及时巩固所学知识。
6. 互动环节:组织学生进行小组讨论,分享学习心得,互相借鉴,共同提高。
六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小(1)学习的重要性(2)学习方法与策略(3)提高学习效率(4)终身学习观念3. 核心内容:学习的乐趣学习习惯:定时定量、主动探究、合作学习终身学习:适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目:(1)谈谈你对学习重要性的认识。
(2)请列举出三种你认为有效的学习方法,并结合自己的学习实际进行说明。
(3)结合所学,规划一下你的终身学习计划。
2. 答案:(1)学习是人类进步的阶梯,对个人成长具有重要意义。
(3)略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课是否让学生充分认识到学习的重要性,是否掌握了科学的学习方法,是否激发了学生的学习兴趣。
享受学习 教案
![享受学习 教案](https://img.taocdn.com/s3/m/775c08c3d5d8d15abe23482fb4daa58da0111cf3.png)
享受学习教案学习主题:享受学习适用年级:中学生学习目标:1. 培养学生对学习的积极态度和兴趣。
2. 帮助学生发展自主学习的能力。
3. 提高学生的学习效果和成绩。
教学准备:1. 幻灯片或黑板、白板。
2. 学习活动的相关资料和素材。
3. 计时器或钟表。
教学过程:步骤一:引导学生认识享受学习的重要性(10分钟)1. 引导学生回顾过去的学习经历,询问他们在学习中是否经常感到快乐和满足。
2. 让学生分享他们喜欢学习的原因和快乐的学习经历。
3. 给学生普及正确认识学习的观念,即学习是一种拓展知识、发展个人能力和实现自我价值的机会。
步骤二:培养学生对学习的积极态度(15分钟)1. 分享一些成功学习的案例,让学生感受到学习的乐趣和价值。
2. 展示一些与学科知识相关的身边事物或实例,引发学生的兴趣和好奇心。
3. 引导学生总结并提醒他们学习的重要性,如提升能力、获得成功等。
步骤三:培养学生自主学习的能力(20分钟)1. 解释什么是自主学习,并列举自主学习的好处。
2. 引导学生探索自主学习的方法,如如何制定学习计划、合理安排时间、运用不同的学习方法等。
3. 给学生分发学习材料和任务,让他们根据自己的学习风格和需要,选择适合自己的学习方法和思维导图。
步骤四:提高学习效果和成绩(15分钟)1. 帮助学生了解学习效果和成绩的关系,并引导他们设置合理的学习目标。
2. 引导学生制定学习规划,并督促他们跟踪和评估自己的学习进度。
3. 分享一些提高学习效果和成绩的方法,如集中注意力、调整学习状态等。
步骤五:巩固与拓展(10分钟)1. 小组讨论分享学习方法和心得体会。
2. 邀请学生就本节课的学习体会和收获进行反馈。
3. 总结本节课要点,并鼓励学生在今后的学习中保持积极态度和享受学习的乐趣。
教学反思:本节课通过激发学生对学习的兴趣和热情,培养他们对学习的积极态度。
通过开展自主学习的活动,帮助学生提高自主学习的能力。
通过分享学习方法和提高学习效果的方法,帮助学生提高学习效果和成绩。
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《享受学习》教案《享受学习》教案范文(通用5篇)《享受学习》教案1一、教材分析:作为初一学生,所面对的学习任务、特点与小学相比,都有一个较大的转变,面对学习中出现的新问题,学生难免会遇到一些困难,也有可能产生畏难情绪。
而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活,这对他们的学习信心有很大的影响,让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。
本课相对应的课标是“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步,正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念。
”二、教学目标:1、知识目标:使学生了解学习是一个人的权利;认识到学习是有苦有乐的;使学生知道通过学习,可以探索世界的奥妙。
2、能力目标:通过课前调查、课堂讨论、小组探究等,使学生学会对自己的学习进行有效地调控,并从体验学习中的苦与乐地过程中,学会寻找学习中的乐趣,知道珍惜自己的权利。
3、情感态度与价值观目标:通过引导,让学生认识到学习过程是艰苦的,同时也蕴含着极大的乐趣,最终以积极的态度面对学习,培养对学习的乐趣,热爱学习。
三、教学重点:体验学习活动中的苦与乐,认识学习的必要性。
四、教学难点:以积极的态度对待学习,学会体验学习的乐趣。
五、教学设计:1、课前进行调查,对学生的学习和获奖情况基本掌握;2、通过引导开展“谈谈学习中的苦与乐”、“了解失学儿童”、“探索世界的奥妙”等活动,激发学生珍惜自己的学习权利,热爱学习。
六、教学方法:教学以学生探究、体验为主,教师辅以引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等组织开展活动。
七、学法指导:指导学生讨论、合作探究、学习对比、归纳等方法,加强学生体验,使思想教育达到内化的目的。
八、教学过程:第二课导入:上节课,我们分析了初中学习的新特点,和小学有较大的差异,大多数同学在学习上还是有烦恼,觉得初中学习比较苦。
面对更复杂的学习内容,更高的学习要求,我们首先要调整好自己的心态,才能以积极的态度对待学习。
活动一:说说学习中的辛苦与乐趣1、学习中的苦。
学生自由发言,结合自己的经历谈谈,学习过程中苦的表现是什么?(作业多、考试压力在、竞争大、乐趣少、玩的时间少等)教师归纳学生的发言,课件投影附板书(如学生的回答超出教师的范围,在黑板上板书):学习中的苦:孤独枯燥辛苦压力2、学习中有乐。
师引导:学习中有很多苦,那有没有过快乐的时候呢?课件投影填空题:在学习中,我难忘的快乐瞬间是xx,因为当时xx,所以我快乐!学生结合填空,交流自己在学习中的乐趣。
师指名曾经在各种比赛中获奖的同学谈谈自己的感受(学生中许多同学获得过好成绩,如:有的绘画在全国获奖、有的参加过全国性的演出、有的钢琴过了九级、有的舞蹈过了十三级、考试曾经获得满分等)。
学习中有乐:战胜困难后或解决问题后的喜悦努力考了好成绩作业等获得了教师的表扬成功后的鲜花与掌声课件投影世间的万事都是相对的,有好的一面自然有坏的一面,就如我们的学习生活,有苦涩夹杂也有快乐渗透。
苦与乐是孪生姐妹――苦随乐,乐伴苦。
学习生活是苦的,但其中的乐也不少,只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣,那么我们的生活将更快乐,更充实。
一位摄影记者在文中写道:“在一个偏远的地方,我看到一群成年人,一副无所事事的懒散样子,眼神都是呆滞的,原来他们没有上过一天学。
我觉得自己没有办法有帮他们了,我只能拿着相机摄下那些七八岁、八九岁仍然背着草筐、拉着山羊的孩子,希望引起社会的关注。
因为如果没有人帮他们,这些孩子再过三五年,又是一群文盲。
他们不是不想上学,而是没有条件。
这些孩子,只要有个机会,给他们一点儿阳光,他们就灿烂;你只要让他们上学,给点儿雨露,他们就滋润”3、学生四人小组讨论(课件投影问题):看了刚才的资料和图片,你有什么想法?既然学习很辛苦,那我们又何必知其苦而为呢?4、师归纳小结,并指导学生勾画教材P19相关内容:如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择,我们将会明白,享有学习的权利和机会,这是多么令人快乐!为了个人良好的发展,为了祖国的富强,我们应该珍惜自己学习的权利,履行受教育的义务(了解教材P19《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务规定)。
活动三:探索世界的奥妙1、生阅读教材P20楷体材料后回答问题。
师引导:材料中的“我”通过学了自然课后,懂得了蝙蝠为什么视力那么差,还可以在夜间活动自如。
⑴回忆小时候不能理解的一个问题,它是xx,而你现在明白了,你是什么时候懂得原因的xx。
⑵再想想,你是怎样知道答案的?如果不学习,你能知道答案吗?2、小组提出至今人类还不明白的问题。
3、学生交流后师引导:荀子曾说:“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
”的确,随着年龄的增长,随着知识的丰富,我们懂得了许多,却也发现我们不懂的更多。
世界是如此奇妙,它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇,也让我们感到困惑。
4、多媒体演示图片和问题。
真的有外星人吗?复活节岛巨人像是谁建造的?埃及金字塔是如何建成的?恐龙是如何灭绝的?秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的?5、投影学生热情探究的画面,师小结:世界上还有许多现象我们无法解释,这带给我们的感觉是神秘、有趣,因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程,享受学习的过程,从无知走向有知的过程。
希望同学们能够不断努力,好好把握初中四年的学习机会。
活动四:讨论学习的意义师再次用多媒体展示课件中的图片,请同学谈谈这节课的收获和体会。
附学习的重要意义:社会上人才的竞争,个人要生存、为社会做贡献、未来生活得更好。
国际间的竞争,防止落后和挨打。
有许多未知的领域等着我们去探索答案。
探索过程有收获的快乐体验《享受学习》教案2一、教材分析1.教材的地位和作用说课的内容是人教版七年级上册教材第二课第二框“享受学习”。
本框题内容从学习方面落实七年级的教育主题――适应问题。
在学生了解初中学习新特点和怎样做学习的管理者的基础上,从学习中有苦也有乐谈起,引导学生在学习知识、探索世界的奥秘中,享受学习的快乐,从而帮助学生克服在学习中的畏难情绪,树立正确的学习观念。
2.课程依据这一框题的内容体现了新课标中三个具体要求:一是“主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,形成良好的学习习惯”;二是“知道公民有受教育的权力和义务”;三是“正确对待学习压力,培养正确的学习观念”。
二、教学目标依据《课程标准》的要求确定本课的教学目标是:知识与技能:懂得学习是一个探究和发现的过程,认识到学习能实现自我超越,在体验中锻炼分析能力、语言表达能力、辩证思维的能力。
过程与方法:通过自主学习、讨论交流、与同龄人相比等活动的开展,体会学习的快乐,学会享受学习。
情感态度价值观:体会学习中的苦与乐,学会享受学习,珍惜学习的机会,养成良好的学习态度。
三、教学重点、难点如何让学生体验学习的乐趣,激发学生的求知欲望显得尤为重要。
事实证明,只有具备发自内心的动力,学习才会持之以恒。
因此,确定了本节课的教学重点是:让学生体验学习中的乐趣。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在人们的脑海中留下了:只有苦读才有成就的深刻烙印。
特别是对中学生而言,在漫长的学习过程中所能体会到的更多的是艰辛困苦。
让学生真正意识到学习是一种快乐和享受就能更加困难。
据此,确立了本课的教学难点是:让学生学会享受学习。
四、教学过程本课的教学分为以下几个环节。
即:复习旧知,激情导入,自主学习,合作探究,教师点拨,梳理回顾,疯狂记忆,当堂检测。
环节一:复习旧知在这一环节中,教师让学生回顾上节课所学知识,给学生一个冲击,让学生迅速回到课堂上来,集中了学生的注意力。
环节二:激情导入教师利用推理的方法“经常听人们说‘生命、生活、友情能带给人们享受,因为生命、生活、友情是令人享受的’,引导学生思考问题“那么,学习是不是一件令人享受的事情呢?”,进而引出本节课的话题。
《享受学习》教案3一、教学理念始终遵循以学生为主体,遵循学生认知规律的理念,在提出问题、探讨问题、解决问题这样的研讨过程中让学生感悟知识、明白道理、指导实践,使课堂成为学生自主学习,民主探讨,活动体验的轻松快乐课堂。
二、教材本课内容主要让学生从体验的角度认识感受学习,从而领悟学习带来的快乐,激发他们的好奇心,珍惜学习机会,树立正确的学习态度,从而把握好初中的学习生活。
这对学生健康成长十分必要。
1、教学目标:(1)知识目标:通过教学,使学生了解学习中的苦与乐,珍惜学习的机会,懂得享受学习。
(2)能力目标:结合书本的具体材料和学生的自身实际,通过辩论的方式全面而正确地分析学习是一种享受,通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。
(3)情感态度与价值观目标:培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质,养成正确的学习态度。
2、教学的重点与难点:教学重点:学习是苦乐交织的过程只有让学生懂得学习是苦乐交织的,才能克服他们的畏难情绪,从而快乐学习。
教学难点:学习中的苦与乐由于部分学生不懂得在学习中化苦为乐,感受学习的快乐。
因此这也是本课的难点。
三、学生:七年级学生是逐步向青春期过渡,半成熟、半幼稚的时期,也形成人生观和价值观的重要时期,他们对生活都有了一定的思考,但往往存在一些偏差,不能正确看待学习中的困难,体验学习的快乐,珍惜自己的学习机会。
因此学习本课就显得很有必要。
四、教法学法:课堂教学是一个师生的互动过程,应该充分体现学生的主体作用。
因此,本节课我注重让学生在自主学习、探究讨论、讲解练习中去探究、体验、感悟,教师只是“画龙点睛”,基于此点,我设计的教学方法主要有:情景创设法、问题探究法、活动讨论法。
通过这些方法,充分调动学生,激发他们兴趣,同时借助自学、讲解、讨论、交流等模式,促进学生对知识的掌握。
本着以学生为本,着眼于学生实际的理念,这节课我在指导学生学习和培养学生情感方面主要采取了以下方法:自主探究法、讨论分析法、练习反馈法,主要是想让学生在这个过程中去体验感悟,从而让学生掌握知识,体验到学习的快乐。
五、教学流程:本节课的教学我主要是通过让学生在自主学习中发现问题――讨论交流中明白问题――拓展训练中解决问题这样三个流程来完成本课教学的:一、导入新课,自主学习这一步主要是通过两个环节来完成的:(1)播放视频《读书郎》导入新课(2)七年级学生会交往,在学习中遇到了一些困惑,你能帮帮他吗?出示自主学习思考题:设计意图:主要是在教师导入新课的基础上,让学生初步感知本课所要学习和研讨的内容,同时对照课本、教师出示的思考题让学生找出学习中的疑惑和问题,激发他们的求知欲,调动他们的积极性。
二、讨论交流,解读探究主要是让学生在了解本课知识结构的基础上,在教师设计的活动流程中去理解课程内容,交流展示他们的讨论结果,教师予以点评,从而让学生解决这些问题:第一环节:一起寻找学习中的快乐与困苦,感悟学习是苦乐交织的。