八年级上册物理第一章 第一节
人教版八年级上册物理 第一章 第1节 长度和时间的测量
人教版八年级上册物理第一章第1节长度和时间的测量一、填空题1．测量长度．．的基本单位是_____________。
．．的工具是________；国际单位中，时间2．小红利用刻度尺测量物理书的宽度，测得的四组数据分别为18.31cm、18.32cm、19.31cm、18.31cm，则该刻度尺的分度值为________，物理书的宽度为_______cm。
3．图中，读数时视线正确的是_____（选填“A”或“B”），物体的长度为______．4．请完成下列单位换算（直接写结果）：1.8千米=_____米，0.5小时=_____秒。
5．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知估算“犯罪嫌疑人”的身高。
如下图所示为“犯罪嫌疑人”的脚印，“犯罪嫌疑人”留下的脚印长为____cm，此犯罪嫌疑人的身高约为_____（只填序号）。
A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m6．小明刻度尺和三角板按如图方法测一枚5角硬币的直径，测得的直径是_____cm．7．如图所示是小明使用刻度尺测量物体A的长度时的做法，你认为错误之处是__________；有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄，从侧面看上去的形状如图所示，请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处是_______。
8．如图是小明做物理实验时，使用的测量工具。
图甲测定橡皮的长度，正确的视线方向是_______，橡皮的长度是_________cm。
图乙是用停表测量校运动会上男了3000m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是_________min_________s。
9．一名学生在测量过程中忘了写单位，请给他补完整：(1)课桌的高度是80__________；(2)一个中学生的身高为16.5_________；(3)1节课的时间是0.75_________。
二、单选题10．小蒋同学参加中考体育测试，结果最可能达到的是（）A．实心球成绩为40m B．立定跳远成绩为10mC．跳绳1s跳100次D．1000m跑步用时4min11．关于长度的测量，下列说法正确的是（）A．测量时必须从刻度尺的“0”刻度线量起B．不论测量什么物体的长度，刻度尺的分度值越小越好C．在进行长度测量时，应尽可能避免产生实验误差D．长度测量的准确值与刻度尺的分度值有关12．下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（）A．B．C．D．13．小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇。
八年级上册物理第一章第一节
八年级上册物理第一章第一节一、长度和时间的测量。
（一）长度的单位。
1. 基本单位。
- 在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是“m”。
2. 常用单位。
- 千米（km）：1km = 1000m，常用于表示较长的距离，如两个城市之间的距离。
- 分米（dm）：1dm=0.1m，例如，我们的课本宽度可能是十几厘米，也就是一点几分米。
- 厘米（cm）：1cm = 0.01m，在日常生活中，我们描述较小物体的长度时经常用到，像铅笔的长度大约是18cm。
- 毫米（mm）：1mm = 0.001m，如一元硬币的厚度约为2mm。
- 微米（μm）：1μm=10⁻⁶m，在微观领域，例如细胞的大小可能用微米来度量。
- 纳米（nm）：1nm = 10⁻⁹m，纳米技术中的尺度通常用纳米来表示，像一些纳米材料的粒径等。
（二）长度的测量。
1. 测量工具。
- 刻度尺。
- 这是最常用的长度测量工具。
它的量程是指刻度尺一次能测量的最大长度，分度值是刻度尺上相邻两条刻度线间的距离所表示的长度。
例如，一把刻度尺的量程是0 - 20cm，分度值是1mm。
- 卷尺。
- 量程较大，一般用于测量较长的距离，如测量房间的周长等，它的分度值相对较大，可能是1cm。
- 游标卡尺和螺旋测微器。
- 这两种测量工具比刻度尺更精密。
游标卡尺可以精确到0.1mm、0.05mm或0.02mm；螺旋测微器可以精确到0.01mm，常用于测量精度要求较高的物体，如金属丝的直径等。
2. 正确使用刻度尺测量长度。
- 选：根据测量的实际要求选择合适量程和分度值的刻度尺。
如果要测量一个物体的长度大约是5cm，那么选择量程为0 - 10cm，分度值为1mm的刻度尺比较合适。
- 放：零刻度线（或某一整刻度线）对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行。
例如，测量铅笔长度时，要让刻度尺的零刻度线与铅笔的一端对齐，并且刻度尺要沿着铅笔的长度方向放置。
- 读：读数时，视线要正对刻度线，要估读到分度值的下一位。
(人教版)八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量
第1节长度和时间的测量教师寄语：尺有所短；寸有所长。
物有所不足；智有所不明。
学习目标：1．知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2．能根据日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3．能根据常见的周期现象估测时间,会选用适当的工具正确测量时间。
4．知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。
5．通过相关长度和时间的测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
学习重点：1．知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性。
2．认识长度和时间的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯。
学习难点：如何使用刻度尺测量长度和正确读数,误差。
学习过程：一、思维启动，提出问题根据速度公式，求速度应知道和。
结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢？二、进行新课，科学探究（一）长度的测量：1．常用的长度测量工具（1）说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后观察一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)。
（2）找出身体的哪些部位可以做为“尺”。
①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。
②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。
2．长度的单位（1）复习小学学过的长度单位及单位间进率。
了解长度单位还有微米、纳米等。
（2）阅读课文第11页，了解在国际单位制中长度的单位是米。
了解“米”的准确定义：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。
（3）认真阅读课本，认识长度单位的符号及单位间进率。
3．阅读一些小资料,了解一些物体的长度或物体间的距离。
4．刻度尺的使用总结刻度尺的使用注意事项：5．分组实验。
测量物理课本宽度。
（1）测量物理课本的宽度。
（2）测量硬币的直径、硬币的周长。
探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。
物理八年级上册第一章第一节
1(甲)组，2（乙）组，测量某位成员的桌面距离地面的高度；
3(甲)组，4（乙）组，测量物理书的长度和宽度；
5(甲)组，6（乙）组，测量某位成员两臂向外伸直，左手中指尖到右手中指尖的距离，并测出其身高；
（3）刻度尺的使用方法(师生共同总结)
使用前，“三看”：1看是否磨损，2看（刻度尺的测量范围），3看。（明确尺子的测量精度）
（三）归纳小结，反思提高
板书设计
第一节长度和时间的测量
一、长度的测量
二、时间的测量
三、 误差
课
后
反
思
二.讲授新知
（一）长度的测量
1.长度的单位：
根据自己的自学情况请回答以下两个问题：
（1）长度的单位有哪些，符号分别是什么？其中哪个是它的国际制单位？
（2）相邻长度单位之间的进率关系是？
2.练习使用刻度尺：
（1）根据自己的自学情况请回答桌面上摆放的两种刻度尺的量程和分度值分别为多少？
直尺的分度值更小一些，分度值小的刻度尺测量的结果会更精确一些。
使用时，“三会”：1会放：对准被测物体的一端，要被测物体，且与被测边保持，不能。
2会读：视线要刻度尺，并估度到分度值的下一位。
3会记：记录数据的和。
（二）时间的测量（以古代人怎样计时，展示沙漏来引入）
1.时间的单位
根据自己的自学情况请回答以下两个问题：
（1）时间的单位有哪些，符号分别是什么？其中哪个是它的国际制单位？
教学重、难点
教学重点：使用适当的工具测量长度和时间
教学难点：知道测量有误差；知道误差和错误的区别。
教 法
讨论法，演示法
学法指导
自学与归纳法
教具准备
人教版八年级物理上册第一章-第1节20张ppt
新知4长度测量的一些特殊方法
(1)化曲为直：把曲线变为直线，再用直尺测量.如选 用不易被拉长的软线或金属丝，先使它与待测长度 的曲线完全重合，再将线或丝拉直测量，被拉直的 软线或金属丝的长度即为曲线的长度. (2)化薄为厚：测量长度很小的物体，往往无法测量 或测量的误差很大，可取等长度的这种物体的整数 倍，测出总长度，再除以总数，得出该物体长度的 平均值.比如，要测一张纸的厚度，可取100张同样 厚度的纸，测出总厚度，再除以100，得出一张纸的 厚度. (3)等量代替：当一个物体的长度无法测量时，可用 与它等长度的物体代替测量.比如用刻度尺和两块三 角板测球的直径、硬币直径等.
2.用刻度尺测量铅笔的长度，下列测量方法正确的是() C
3.如图1-1-5所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度， B刻度尺的分度值是________，图中放置正确的是 2mm ______刻度尺，该物体的长度为 __________. A 2.20cm
新知2时间的测量
(1)测量时间的工具的发展过程：日晷、沙漏、摆钟、
答案：1mm27.3mm25.2mm
举一反三 1.下列关于误差与错误的区别，正确的是() D
A.
B.错误是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免 C.只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误
D.测量时误差不可避免
2.最小刻度值是1mm的刻度尺测200页书的总厚度，
四次测量记录分别为7.5mm、7.7mm、7.8mm和 7.85mm，其中错误的记录是7.85mm _________，书的厚度 7700 为_______mm ，合 _________μm． 7.7
解析：使用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺的刻度 线要紧靠被测物体,所以放置正确的是甲；在读出甲物 体的长度时，要注意读到最小分度值的下一位，甲物 体的长度在1.90~1.93cm之间都可. 答案：甲1.90cm
人教版物理八年级上册 1.1：长度和时间的测量-教案
《长度和时间的测量》教学设计新人教版八年级物理上册第一章第一节一、教材分析（一）教材的地位和作用《长度与时间的测量》是人教版八年级物理第一章第1节的内容。
本节的主要内容为长度和时间的测量。
让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位制并学会基本的测量方法，第一次科学正确的对物体进行测量并且正确读数，而且在中考中也是不可缺少的重要内容，为后面运动的快慢的学习做好铺垫。
（二）学情分析八年级学生刚接触物理，对于物理读数和记录数据的规范性还不能成为习惯，教师应对学生进行多次严格的训练，让学生逐步形成严谨的认识。
学生正处于发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。
但是刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。
因此本节课我以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。
二、教学目标（一）、知识与技能目标1、知道长度和时间的国际单位及单位换算;2、会正确使用刻度尺和表测量长度3、知道测量的结果由数字和单位组成4、知道测量有误差。
（二）、过程与方法目标：1、通过实例分析，让学生明确测量的重要性和必要性;2、通过实际测量，让学生体会正确使用刻度尺，正确记录测量结果;（三）情感态度与价值观目标：1、通过探究活动，体验物理学是一门实验科学。
2、培养动手、动脑的好习惯，体验成功的快乐。
目标制定依据：新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科}技发展，从而融入到现代社会中。
所以本课在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。
三、教学的重难点：（一）刻度尺的正确使用和长度的测量（二）误差和错误的区别四、课时安排：1课时五、教学策略：（一）设计理念：根据物理新课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识“从生活走向物理，从物理走向社会”，力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示其中的物理规律。
人教版八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量(上)
(4)化直为曲法 用已知周长的滚轮在较长的线段(如操场跑道、某段道路等)上 滚动，用滚轮的周长乘以圈数得出线段的长度。如用自行车测 一段马路的长度。
2.使用停表的注意事项 (1)检查指针是否正对零点。如不准，应记下其读数，并对读
数作修正。
(2)实验中切勿摔碰，以免震坏。 (3)实验完毕，应让停表继续走动，使发条完全放松。
(2)60(60～80均可)
1.长度的单位及换算关系是什么？ 2.什么是量程和分度值？如何正确使用刻度尺？
3.时间的单位及换算关系是什么？
4.什么叫做误差？如何减小误差？
探究1刻度尺的使用 结合“体验2”中你用直尺测量物体长度的操作过程，思考以 下问题：
1.如图所示是在测量过程中出现的两种错误，甲图中出现的错 误是________________________________________________； 乙图中出现的错误是__________________________________。
三、误差 测量值 与_______ 真实值 之间的差别。 1.概念：测量时，_______ 不能 选填“能”或“不能”)避免，只能 2.特点:误差_____(
减小。 _____
3.减小方法： 多次测量求平均值 。 (1)_________________ 精密 的测量工具。 (2)选用_____
测量方法 。 (3)改进_________
【解析】选A。用刻度尺测长度时,刻度尺要紧贴被测物体,不 能倾斜,故B错;读数时,视线应正对刻度线,故D错;读数时要估 读到分度值的下一位，A中测量方法正确，且已估读，C中没有 估读到分度值的下一位，故A对，C错。
2.(2012·广州中考)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有 差异，选用下列哪种尺最合适()
八年级物理上第一章第一节测量：实验探究的重要环节
1、国际单位制中时间的基本单位：
秒 符号： s 2、其它单位： 年、月、日、小时（h）、分钟（min）
3、常用的测量工具：
停表、钟表
石英 钟
停 表
认识停表
大表盘一周量度的 时间是 60s ，分 度值是 1s ； 小表盘一周量度的 时间是 60min ，分 度值是 1min ；
10s 当前示数是_____
5 、 误差：测量的数值和真实值 之间必然存在的差异叫做误差。 6、减小误差的方法
（1）采用精密的测量工具
（2）采用多次测量取平均值
（3）改进测量方法
七、用刻度尺测特殊物体 长度的方法
平移法（辅助工具法）
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
替代法
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
28Βιβλιοθήκη 3114 0 1 13 2 12 3 4 11 10 5 9 8 7 6
2 33 4 35 6 37
60s
41
8 39 10 12
16
45 14
43
读数训练
59 0 31 59
57 26
28
55
24 53 22 51 20 49 18
14 0 1 13 2 12 3 4 11 10 5 9 8 7 6
基本单位：米（metre，简写m） 常用单位： 千米（km）、分米（dm）、 厘米（cm）、毫米（mm）、 微米（μm）、纳米（nm）。
成年人走两步的距离大约是1.5m， 常用的铅笔笔芯直径大约是3mm， 中指指甲的宽度大约是1cm， 手掌宽大约是1dm， 课桌的高大约是0.75m左右。
你还能估测出哪些物体的长度？
人教版八年级物理上册第一章机械运动第一节长度和时间的测量 (教案)
人教版八年级物理上册第一章机械运动第一节长度和时间的测量（教案）第一节长度和时间的测量【学习目标】1．认识时间和长度的测量工具及国际单位；2. 会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果；3．知道测量长度的几种特殊方法；4. 知道误差与错误的区别。
【要点梳理】要点一、长度的测量人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。
要点诠释：1．长度的单位及其换算关系①国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米②单位符号及换算千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm)1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=103μm 1μm ==103nm2．测量工具：①刻度尺(最常用)；②精密仪器：游标卡尺螺旋测微器，激光测距仪。
3．刻度尺的正确使用①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度关系，从而算出物体的总长度。
5．替代法：当一个物体的长度无法直接测量时，可用与它长度相等的物体来代替。
要点三、时间的单位和测量工具在古代人们就学会了利用自然界的某些有规律的变化作为测量时间的单位，比如昼夜的交替、季节的变化、月圆月缺等等。
随着科技的发展人们确定了更加稳定并让世界各国人民都能够接受的标准，并有了更加先进的测量工具。
要点诠释：1．时间的单位：国际单位是秒(s)，常用的时间单位还有时(h) 分(min) 毫秒(ms)，它们之间的换算关系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。
2.时间的测量工具(1)在物理实验中常用停表来计时，停表与普通表不同之处：普通表的时针、分针和秒针是在不停地走动，而停表指针可走可停，在使用停表之前要观察一下秒针的走动情况，使用停表先按动启动按钮，停表开始计时，再按停止按钮停表即停止，显示时间间隔。
(2)古代有日晷、沙漏、水钟等。
八年级物理第一章 长度和时间的测量知识点总结
八年级第一章第一节长度和时间的测量知识点总结长度和时间的测量一、基本概念：1.国际单位制①测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。
②国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制。
③我国法定的单位采用国际单位制单位。
2.长度单位①长度的国际单位是米，符号m。
②其它常见的长度单位及符号：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm3.长度的测量①刻度尺是常用的测量工具。
②正确使用刻度尺会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录的测量结果：数字：准确值+估计值。
4.时间的测量①基本工具：停表。
②时间的单位及换算国际单位制，基本单位是秒（s）其他单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）。
5.误差①定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
②误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：a.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
b.仪器本身不准确。
c.环境温度、湿度变化。
二、重难点重点：1.认识常用的长度测量工具和计时工具。
2.用刻度尺测量物体长度。
难点：1.长度的间接测量方法。
2.误差和错误的区别。
三、知识点归纳及解题技巧1.长度单位①长度的国际单位是米，符号m。
②其它常见的长度单位及符号：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm③常用长度单位之间的换算：(10后面均为立方)1km＝1000m=103m1dm＝0.1m=10-1m1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m2.正确使用刻度尺会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
人教版八年级上册物理第一章第一节时间和长度的测量第一课时课件(共19页) (共19张PPT)
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
八年级物理上册 第一章 第1节 长度和时间的测量(第1课时 长度的单位和长度的测量)课件 (新版)新人教版
第1节 第1课时 长度的单位和长度的测
量
•1 • (1)测量某个物理量时用来进行比标较准的量
• (2)国际计量组织制定的国一际套统一
的单
位，叫国际单位制。我国现在的法定单位
采用国际单位制单位。
•2
• (1)长度测量是物理学中最基本的测量之一，
测量长度的基本刻工度具尺是
• (有千2)米长(度km的) 国、分际米单(d位m米)是(m厘)、米(cm，) 常毫用米、(单mm位)还 微米、(μm) 纳米(nm)
• 2.36cm、2.36cm，则测量结果应A 记为 ()
• A．2．36cm • B．2．357cm • C．2．35cm • D．2．4cm
• 5．(2016怀化)小明同学在参加今年物理实
验考査时，用如图1-1-2所示的方法使用刻
度尺测量某物体的长度，则该1 刻度尺的分
度值为 mm，物体长度为
cm。
3.25
• 1．下列仪器不是用来测量物体长度D的是 ()
• A．卷尺
•B • C．千分尺 • D．机械停表
• 2．(2016南宁)小明用刻度尺测得一支水性 笔的长度为15．10，但漏写了单位，这A 个 单位应是( )
• A．cm • B．km • C．m • D．mm
• 3．下列是小明同学学习长度测量后，练习 估测一些物体长度的估测值，其A中正确的 是( )
• 9．小超为了检验躺着和站立时身体长度是 否有差异，下列几种尺子哪D种最合适( )
• A．量程15cm，分度值0．5mm • B．量程10m，分度值1dm • C．量程30cm，分度值1mm • D．量程3m，分度值1mm
• 10．在学校组织的“运用物理技术破案”
八年级物理上册 第一章 第1节 长度和时间的测量(第1课
到这尺一面位)；测量结果由
和
下一位
数值 单位
• 1. • (1)刻度尺要沿着所测长度放置，零刻度线要与被测物左
• (2) • (3) • (4)
• 2.测量长度的特殊方法：①累积法；②平移法；
• ③重合法；④滚轮法。用累积法测微小长度，如细铜 丝直径、纸张厚度；用平移法测量硬币直径、乒乓球直径、 圆锥高度；用重合法测量地图上的铁路长度、圆的周长；
• A．常见自行车车轮直径大约是70cm A
• B．普通教室门的高度都超过3m
• C．普通日光灯管的长度大约是120dm
• D．物理课本一张纸的厚度大约是1mm
• 4．下图所示的几种长度测量中，刻度尺放置最符合要求 的是( )
D
• 5．用如图1-1-3所示的刻度尺来测量金属块的长度，下列 测量结果正确的是( )
• (2)人正常步行时，一步长约0．6 dm 。 m
• 2．下列长度单位换算正确的是( )A
• A．23．5m=23．5×100cm=2．35×10 • B．2．4×107nm=2．4×107×10-6=24m • C．3．8km=3．8km×103m=3800m • D．6．03m=6．03m×100=603cm
、
、
、
、
•
、
米(m)
千米(km) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm)
微米(μm) 纳米(nm)
• (3)刻度尺使用之前要观察 量程和 分度(值为了选择合适
的刻度尺)， 紧贴
是否被磨损；使用过程中要让刻度线
；读数零时刻度线要与
垂直，估读到分
度值的
(初中物理中被只测有物长体度测量有明确要视求线估读
• 知识点1 长度的单位 • 例1 下列长度的单位换算正确的是( )
八年级物理上册第一章
第二章 运动的描述
机械运动
物体位置随时间的变化叫做机械运动 1.参照物 事先选定的作为参考标准的物体 2.注意： 同一运动系统中选择的参照物不同，运动形式也有 可能发生变化
第三节 运动的快慢
1.速度 描述物体运动快慢的物理量 a.定义： 速度=路程/时间
v=s/t
b.速度的单位 常用单位m/s km/h 或者m.s⁻1 km.h⁻1
2.匀速直线运动
a.定义 物体沿直线运动且运动速度不变的运动 B.特点 1.相同单位时间运动距离相同 2.任意时刻运动速度相等 3.最简单的机械运动形式
第四节测量平均速度
见教材p23
刻度尺测量长度
1.正确放置刻度尺
2.读数
3.记录时要注意记录刻度值，还有单位
三.时间测量
1基本单位
秒——s 分—min
1h=60min=3600s
小时—h
四误差分析
误差：测量值与真实值之间的差别 引起误差的原因 1.测量者 2.测量工具和测量方法 注意 1.误差不能消除，只能减少 2.测量误差不同于错误，错误是由于错的方法，读数粗心 等造成，是不该发生的！ 3.多次测量，选用精密测量工具，改进测量方法都可以减 小误差，但不能消除
八年级物理
第一章 机械运动
第一节 长度和时间测量
一.长度单位 1.基本单位——米，简写——m 2.单位换算关系 1km=1000m=10³m
1m=10dm=100cm=1000mm=10⁶um=10⁹nm 1nm=10⁻⁹m 1um=10⁻⁶m 1mm=10⁻³m
巩固练习
1.一天等于多少秒？ 24பைடு நூலகம்=1440min=86400s 2.填入合适的单位 a.人身高175（ ） cm b.地球直径6400（） km C.坐火车从重庆到上海需要18（ ） h
人教版八年级物理上册第一章第一节时间和长度的测量
２.７８cm
记录的测量结果应由准确值、估读 会记：
值和单位组成。
２.７８cm
准 确 值 估 读 值 单 位
•
测量方案设计
•自选工具，说出测量下列长度的方
法：
物理课本中一张纸的厚度。 一段细铜丝的直径。 一元硬币的直径。 根据一张全国地图测量京广线的长度。
误差
•误差不可避免。可以通过改进测量
1μm=10-6m 1nm=10-9m
•
试一试
8 5 × 10 500m=_______μm -8 4.2 × 10 42nm=_______m
500m=500×106μm=5×108μm 42nm=42×10-9m=4.2×10-8m
•
•
会看： 视线与刻度尺尺面垂直
×
√
读数时，要估读到分度值的下一位. 会读：
时间和长度的测量
•
学习目标
•掌握秒表、刻度尺的使用 •能就地取材粗略测量时间和长度 •对误差有初步认识
为什么要测量？
AB长还是CD长？
中心来 进行比较的标准量叫单位。 2、国际计量组织制定的一套国 际统一的单位叫国际单位制。
3、我国法定的单位采用国际 单位制单位。
方法、选用更精确的测量工具、多 次测量求平均值等办法来减小误差。
10
练习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的 长度，如图1所示，则此木块长度是（） A、 B1.8厘米B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
练习
2.35 厘米 木块A的长度是_______
练习
2.4 木块A的长度是_________ 厘米
一、时间的测量
1.测量时间的工具是钟表
停表（实验室）
最新人教版八年级物理上册第一章第一节ppt课件
2 会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物 体且与被测边保持平行，不能歪斜。
√
×
×
×
√
×
3 会看：读数时，视线要正对刻度线，不要斜视。
3 会读：读数时，要估读到分度值的下一位。
2.78
4 会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
时间的测量
一 下面的图片是一些测量时间的工具：
15 min = 900 s
1.5 h = 90 min
练习
例3
某同学测量一本书的厚度是6.4mm，已知这本书共有200页（ 100张），那么每张纸的厚度是 6.4×10-2mm。
练习
例4
下列过程中，经历的时间最接近1s的是（ D ） A.人眼睛眨一下的时间 B.人呼吸一次的时间 C.人打一次哈欠的时间 D.人的心脏跳动一次的时间
1cm
？
1μm = 10-3mm = 10-6m
1nm = 0.000000001m = 10-9m
长度的测量
一 下图是一些常用的测
二 下图是一些比较精确的长度测量工具。
游标卡尺
螺旋测微器
注意：刻度尺是测量长度的基本工具。
8
三 使用刻度尺：
1 会认：使用刻度尺前要认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值以及单 位。
• 念珠菌属逐渐成为院内感染的重要病原 体，占院内真菌感染的78%，在血培养阳 性病原体中占第四位。
深部真菌感染的形势
真菌感染的发生率上升
美国院内感染系统（NNIS）
1980 ~ 1990年
1/1000 ~ 3.8/1000
真菌血症死亡率: 30~60%
念球菌:
40~80%
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八年级上册物理第一章第一节
长度的测量
1.长度的测量工具
长度的测量工具有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等，刻度尺是学习和生活中常用的测量长度的工具。
2.认识刻度尺
（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度，使用时要注意刻度尺的零刻度线是否在端，是否磨损。
（2）量程：即测量范围，是指刻度尺一次能测出的最大长度。
（3）分度值：相邻两条刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。
3.刻度尺的使用
实际测量时，并不是测量工具越精密越好，只要能达到测量精度要求就可以了。
将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一侧要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜，若刻度尺的零刻度线已经磨损，可使其整数刻度线对齐物体的一端，读出长度后再减去这一整数刻度值，就可以得到物体的长度。
读数时，视线要正对刻度线，即视线与刻度尺垂直，不能斜视。
读数时，要注意区分大格和小格的数目，读出准确值，并估读到分度值的下一位。
对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略，如读数时3.50cm，小数点后的“0”是估读的，不能省略。
记录数据时，不但要记录数字，还必须注明测量量的单位。
没有
单位的记录是毫无意义的。
4.长度的估测
在日常生活和生产中，需要对一些常见物体的长度进行估测，或采用一些简便的方法粗略测量物体的长度，这就要求我们了解一些常见物体的尺度以便于进行估测。
例如，一只新铅笔的尺度大约是18cm，一层住宅楼的高度大约是3m，课桌的高度大约是0.75m等。
时间的测量
1.时间的单位
（1）在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。
（2）常用的时间单位及其换算关系
2.时间的测量工具
（1）古代测量工具：沙漏、日晷、滴漏等。
（2）现代测量工具：机械停表、机械钟、石英钟、电子停表等。
3.机械停表
（1）认识机械停表
机械停表是测量时间的仪器。
它有两个表盘，一个是长针（秒针）和一个短针（分针），常见的型号有两种，15ˊ/30"型（小表盘量程15min，大表盘量程30s）和30ˊ/60"（小表盘量程30min，大表盘量程60s）。
（2）读数方法
读数时，先读出小盘上指针所走的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，如果不超过，则大盘按照0-30s读数，如果超过，则大盘按照30s-60s读数。
即读数=小盘分钟数+大盘的秒数。