技能指导员培训讲义
国家职业技能鉴定考评员培训讲义
广东省职业技能鉴定考评员 培训班讲课内容
• 主讲:杨耀基 副主任 • 广东省职业技能鉴定指导中心
同心协力做好我省职业 能力开发与评价工作,引导 职业培训教育,提高劳动者 的就业竞争力建设幸福广东 。
一、回顾2010年我省职业技能鉴定工作的情况
1、 2010年全省参加职业技能鉴定和获得职业资 格证书人数分别为1681128人次和1304042人次,整 体通过率77.57%;其中参加全国计算机高新技术考试 83407人次,合格58817人次,合格率70.52%。另外 ,全省还组织专项职业能力考核76115人次,获得专 项职业能力证书74729人次,合格率98.18%。
基本职业领域
关键 素质
综合能力领域
基本业务
面试
操作 技能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理论 知识
案例分析
录像答题方式
书面答案
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2.7 技师考评模式
基本职业领域
综合业务能力领域
测 量
新工艺、新材料、新技术、新设备
业绩、技术总结、论文、答辩
理论知识 测量方式 笔答
操作技能 实际操作
直接 评定
现场 面试
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(三)组织形式
1、 统一组织形式: 全国、全省性统一鉴定
职业技能鉴定包括五个级别
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(五)我国职业技能鉴定的发展历史阶段
1、初创阶段(1949-1976):建立考工定级和考 工晋级制度。
2、恢复阶段(1977-1985):确定工人技术等级 考核制度。
3、调整阶段(1986-1992):实行国家工人技术 等级考核制度。
4、 转轨阶段(1993-2003):建立职业技能鉴
社会体育指导员技术等级培训资料
第一章社会体育管理的原则、职能与方法第一节社会体育管理的概念、特点与原则一、社会体育的概念及其特点(—)社会体育的概念社会体育是指除了学校和武装力量(军队、警察)以外,在社会其他一切行业或活动领域中人们利用余暇时间开展的体育活动。
社会体育是我国体育事业的重要组成部分,它不同于学校体育、武装力量的体育。
社会体育以增强人民体质,丰富人民生活,满足人民群众的健身、健美、休闲、娱乐、医疗、保健、康复、社交等多方面的需要为主要日的,而不是以挖掘人的潜力,提高运动成绩为目的。
因此,社会体育在现代社会中有着广泛的群众基础,已经成为人们主要的生活方式之一。
近年来,社会体育的发展很快,参加的人数越来越多,组织形式多种多样。
既有民间团体自由组合的体育团体,也有体总、工会、妇联、团委等各级体育管理机构组织的半官方性的体育团体;既有公益性的体育团体,也有盈利性的体育团体等。
加之社会体育具有业余性、自愿性、分散性、广泛性等特点,因此在社会主义市场经济条件下,要使我国社会体育健康地发展,使其更奸地服务于人民,服务于社会,必须加强对社会体育的管理。
(二)社会体育的特点1.参与者的广泛性。
2.内容的多样性。
3.组织形式的灵活性。
4.参与者的业余自愿性二、社会体育管理的概念及其特点社会体育管理是指为了增进人们的健康,丰富人民生活,对企事业单位的职工、农民以及街道居民等群体参加的各种形式的体育活动所进行的计划、组织、实施、控制的过程。
社会体育管理的特点是由社会体育本身的特点决定的。
由于社会体育具有业余性、自愿性、分散性、广泛性等特点,并且参与者在社会角色、职务、修养、身体素质、运动水平、社会责任感等方面差异较大,就决定了社会体育管理具有以下特点:(一)骨理体系的协同性社会体育是参与者人数最多,活动现场最大的体育领域。
各个纵横交错的子系统之间的相互配合,相互协同是保证社会体育管理顺利进行的关键。
(二)管理目标的多样性社会体育参与者的活动目的及价值取向常常是不同的。
国家职业技能鉴定考评员培训讲义
四、考评人员的能力构成
(1)熟悉掌握技能鉴定的有关政策规程;
(2)具有本职业较高知识和技能水平; (3)检查现场能及时发现和处理问题能力; (4)评分准确无误做到公正公平; (5) 对考试过程突发事情能及时处理; (6)团队的协助、沟通、写作和表达能力 。
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平台首期内容主要包括:职业搜索 、职业信息、职业测评、职业生涯规 划、职业培训、技能鉴定、职业能力 市场及职业社区等系统功能,同时还 提供在线职业问卷调查、新职业申报 和2意020见/3/1反3 馈。
(2)公共服务平台服务对象
在校学生
求职者、在职者
服务平台 用户群
企业人力资源
培训、鉴定机构
公共服务平台将使用者细分为在校生、在职人员、鉴定机构、培训 机构、企业人力资源等五类用户群,建立4个用户通道,采用思维导图 方法,使各通道用户能根据自己的习惯和需求使用平台。
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2、高技能人才鉴定量稳步提升。全省高技能人才 鉴定291581人次,与去年同期相比增加24961人次, 增幅9.36%。高技能人才鉴定量占各级别鉴定总量的 比重为17.34%,同比上升3.04个百分点,全省技能 人才的总体层次有所提升。
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3、质量督导员队伍初步建立,考评员人数不断 增长。本年度我省首次组织开展职业技能鉴定质量 督导员培训,全年共培训质量督导员410人次,督 导员队伍已初步建立。与此同时,全省共培训各类 职业(工种)考评员2778人,其中高级考评员270 人,专项职业能力考评员218人。截至2010年底, 全省各职业(工种)考评员人数累计达36733人, 其中高级考评员2916人,分别比2009年末增加8% 和10%,考评员队伍的不断壮大,有效保证了鉴定 质量的不断提升。
社会体育指导员职业技能鉴定培训大纲(游泳)
社会体育指导员职业技能鉴定培训大纲(游泳)根据中华人民共和国劳动和社会保障部制定的《社会体育指导员国家职业标准》(以下简称《标准》)中有关规定,为了给游泳社会体育指导员职业技能鉴定专项理论、专项技能培训提供科学、规范的依据,结合目前我国广大游泳社会体育工作者的实际状况,特制定本大纲。
一、培训目的任务通过培训,使准备申报相应等级游泳社会体育指导员职业技能鉴定的申请者,进一步加深国家关于开展社会体育工作的各项法律法规及方针政策的理解,提高工作的主动性和自觉性;加强思想道德教育;丰富、充实社会体育的基础理论知识,提高社会体育工作的业务能力;基本达到《标准》中各级游泳社会体育指导员在理论知识和技能方面的基本要求,为参加相应等级的职业技能鉴定考试做好准备。
二、培训对象符合《标准》中申报各个级别社会体育指导员职业技能鉴定具体条件,经履行正式报名手续,均可参加该级别的培训。
三、培训方式与时数采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式。
各级别游泳社会指导员集中培训与自学时数比例见表1、表2。
表1:游泳社会体育指导员的培训方式与比例分配备注:“理论知识培训”主要解决公共理论知识部分培训的任务;“专项技能培训”主要解决专项理论知识和技术培训的任务。
表2:游泳社会体育指导员专项理论、专项技术的培训方式与时数比例分配四、师资队伍培训高级社会体育指导员的教师应具有社会体育指导师职业资格证书或相应专业讲师以上专业技术职称。
五、考核要求参照社会体育指导员职业技能鉴定规范中的题例,考核分为专项理论考试和专项技能操作考试,均采用百分制,成绩达到60分以上者为培训合格,并颁发培训结业证书。
获得各级培训结业证书者,方有资格申报参加相应级别的职业技能鉴定考试。
(一)考核比例 (见表3)表3:考核内容及比例分配(二)考核内容(见表4)表4:各级别专项技术、专项理论考试内容表表4 各级别专项技能考试内容表(三)考核标准1、专项理论:根据试卷的答题标准给予评分。
游泳指导员培训
7、由陆到水的原则等教学原则
第三节游泳教学的组织
1、游泳教学方法
2、游泳的教学顺序
3、游泳教学课
4、游泳教学的分组
5、游泳教学文件的制定
6、游泳教学中的错误动作纠正
第四节不同年龄人群游泳教学要点
1、婴幼儿游泳教学指导要点
2、儿童游泳教学指导要点
3、中老年人游泳教学指导要点
4、残疾人游泳教学指导要点
第一节间接赴救
1、手援
2、救生圈
3、竹竿
4、其他救生物
第二节直接赴救
1、入水前的观察
2、入水
3、接近
4、解脱
5、拖带
6、上岸
第三节心肺复苏
1、畅通呼吸道
2、人工呼吸
3、胸外心脏按压
4、现场心肺复苏操作
2
√
√
√
7
第七章游泳竞赛的组织与裁判方法
第一节竞赛的组织方法
1、竞赛的组织方法
2、竞赛的组织工作
第二节游泳裁判法
3
√
√
√
√
5
第五章游泳教学课的主要内容与考核
第一节蛙泳课程
1、蛙泳课的教学任务
2、蛙泳课的教学时数
3、蛙泳课教学内容和时数分配
4、蛙泳课教学要求与考核
5、蛙泳课的措施
第二节自由泳课程
1、教学任务
2、课的教学时数
3、教学内容和时数分配
4、教学要求与考核
5、措施
第三节 仰泳课程
第四节 蝶泳课程
2
√
√
6
第六章 水上救生
1、总裁判
2、编排记录
3、技术检查
4、转身检查
5、发令员
社会体育指导员培训教材
6.跳障碍练习。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
•7
四、发展投的健身手段
(1)单手胸前或肩上投实心球;跪投实心球。
(2)双手胸前或肩上、头上掷抛实心球。
(3)仰卧投实心球。
(4)双手向上抛接实心球;向头后上方向抛掷实心球。
(5)原地,上步,助跑投掷纸飞机,掷羽毛球、乒乓球 。
(6)将废纸揉捏成圆团做肩上投掷练习。
(7)原地、上步、助跑投掷篮球、排球。
(8)原地、上步、助跑投掷小沙袋。
(9)原地、上步、助跑投掷旧羽毛球。
(10)投准练习,即在地上、墙上画出靶位分区,用沙袋
、羽毛球、垒球等进行投准练习比赛。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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五、发展支撑的健身手段
(一)发展腿部支撑的健身手段: 1.发展走、跑、跳的所有健身手段,都适用于发展腿 部支撑的能力。 2.连续下蹲,即两脚自然站立,两手半握拳自然下垂 ,下蹲时,两手前平举。 3.负重下蹲,即重物负于肩或背部,做连续深蹲或半 蹲。注意负重物一般不能超过本人的体重。 4.双手抱左腿于胸前右腿单腿站立;1-3分钟后换腿 进行。
•快球
•近体快 •背快 •短平快 •背平快 •平拉开球 •半快球 •调整快球 •单脚起跳扣球
•自我掩护扣球: •时间差、位置差 、空间差
•其他运用变化
•近网扣球 轻扣球 •远网扣球 吊球 •调整扣球 •转体扣球 •转腕扣球 •打手出界 •超手扣球•35
•(5)拦网技术的分类: •①按拦网拦网人数分
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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七、发展与提高 人体基本活动能力的健身原则
(一)长期坚持,循序渐进。
(二)持之以恒、持之有效。
(三)因人而异、区别对待。
培训体系社会体育指导员跆拳道培训大纲
(培训体系)社会体育指导员(跆拳道)培训大纲社会体育指导员(跆拳道)培训大纲根据中华人民共和国劳动和社会保障部制定的《社会体育指导员国家职业标准》(以下简称《标准》)中有关培训要求的规定,为跆拳道社会体育指导员职业技能鉴定专项理论、专项技能培训提供科学、规范的依据,且结合我国跆拳道健身市场对跆拳道指导人员的从业要求,特制定本大纲。
壹、培训目的和任务通过跆拳道专业培训,使申报相应等级跆拳道社会体育指导员职业技能鉴定的申请者加深对跆拳道运动的理解,掌握跆拳道项目的基本理论知识、技术和技能,达到《标准》中各级跆拳道社会体育指导员于理论知识和技能方面的基本要求,为参加相应等级的职业技能鉴定考试做好准备。
二、培训对象《标准》中规定的不同等级需要参加培训的人员,以及对跆拳道指导员的职业感兴趣、从事或准备从事跆拳道社会体育指导员职业或希望进壹步提高专业水平的人员。
三、培训工作的基本原则(壹)实用性原则。
根据各级社会体育指导员的实际需要,解决学员应知应会的问题。
(二)实效性原则。
注重理论知识和实践相结合,加强能力培养。
(三)灵活性原则。
形式多样,方法灵活,除采用课堂讲授外,可适当采用参观考察、研讨等方式,使学员开阔思路和眼界。
(四)规范性原则。
认真执行本大纲,突出培训工作的规范性和科学性;加强教学管理,严格考核纪律和考勤制度,提高培训工作的质量。
四、培训内容和时数分配(壹)培训方式和时数分配初级不少于150标准学时;中级不少于120标准学时;高级不少于90标准学时。
(二)专项培训时数分配五、专项培训内容和时数分配六、理论课教学纲要初级社会体育指导员中级社会体育指导员高级社会体育指导员社会体育指导师七、培训师资要求培训初级和中级社会体育指导员的教师应具有指导师职业资格证书和跆拳道导师资格证书。
培训高级社会体育指导师的教师应具有指导师职业资格证书、跆拳道导师资格证书和关联大专学历,于3年内为中级社会体育指导员培训班授课5次之上,且经考核成绩优秀。
TWI一线主管技能培训培训讲义上
质量是靠人的责任心来保障的; 质量是靠检验来保障的; 质量是依靠预防来保障的;
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质量的定义
To The Defects, I Will Say No!No!!No!!! 对待缺陷,三不政策
❖ DON’T ACCEPT 不接受! ❖ DON’T MAKE 不制造!! ❖ DON’T DELIVER 不传递!!!
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2.制造业领袖对TWI的评价
面对日益激烈的全球变化,工厂的一线班组长需要拥有 基本的管理技能,从而适应环境。出于对人性的尊重以及 科学的研究,TWI代表的生产主管技能在日本广为应用成 为其工业发展的主要推动力。日本经济低迷时期,TWI得 以广泛应用于日本。此外,日本工业界亦大力的推动了 TWI在整个亚洲的应用。
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成本
丰田公司对成本的认识
极限目标 0停滞 0切换 0浪费 0库存 0故障 0灾害 0不良
0救火
浪费 等待 搬运 动作 库存 过多/过早 过度 不良
管理
控测度
操作难度
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交期 交货期
顾客是上帝
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交期
交货期的来源 交货期的衡量 交货期的困惑
生产计划/指令 生产计划完成率 交期/质量/成本
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——Jeffrey K Liker 密歇根大学《丰田之路》作者
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3. TWI产生的背景与发展
在第一次世界大战期间, 美国航运局紧急舰队急需制造大量 船只,因为造船工人数量10倍的增长,只能招收到大量没有 任何经验的工人,而这些人亟待培训,所以他们实施了一项 支持造船工人的紧急培训。
查尔斯·艾伦曾是个专业的导师,他在第一次世界大战中发 展并演说了他的有效指导4阶段的方法观点。所以当时艾伦 被紧急舰队要求领导培训项目的建立,给船厂的工人们提供 大量的培训。
武术高级社会体育指导员培训大纲(高级)
7、枪术的概念、运动特点与基本技法
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合计
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实
践
部
分
第二章中国武术段位制长拳类拳械教材规定的内容
(1)六段长拳套路技术与方法
(2)六段棍术套路技术与方法
(3)六段刀术套路技术与方法
(4)六段枪术套路技术与方法
(5)六段剑术套路技术与方法
(6)际武术竞赛套路长拳技术与方法
高级社会体育指导员武术套路培训内容、方式和时数分配
分类
教学内容
学时
备注
理
论
部
分
专
项
理
论
第一章中国武术段位制其它拳类与长拳类器械教材规定的内容
1、形意拳的概念、运动特点与基本技法
2、通臂拳的概念、运动特点与基本技法
3、螳螂拳的概念、运动特点与基本技法
4、剑术的概念、运动特点与基本技法
5、刀术的概念、运动特点与基本技法
六段陈式太极拳套路技术与方法
六段吴式太极拳套路技术与方法
六段综合式太极拳套路技术与方法
第五章传统拳械类套路内容
(1)形意、八卦、八级拳基本动作高级套路技术与方法
(2)地躺、象形拳基本动作高级套路技术与方法
(3)通臂、劈挂、翻子拳基本动作高级套路技术与方法
(4)查、花、炮、红、华拳、少林拳基本动作高级套路技术与方法
(5)单器械、双器械、软器械基本动作高级套路技术与方法
注:(1)在上述的四类拳械套路中,选择一套对学员进行教授;做为术科必修内容进行试
(2)在上述四类拳械套路项目中,学员必须任选一套个人所掌握的中级套路进行演练。做为学员武功修养的依据和基础的考核。
健美操指导员培训
四、有氧操理论
(一)有氧操的概念 有氧操是在氧供应充足的情况下,在身
体标准姿态控制技术的基础上,通过身体 有节律的弹性运动与音乐的配合达到健身 心、塑形体的一种运动项目。
(二)有氧操的功能
1、增进健康 (1)有氧操对人体心肺呼吸机能的影响 (2)有氧操对体重控制的影响 (3)有氧操对肌肉、骨骼系统的影响 (4)有氧操对消化系统的影响 2、缓解精神压力,娱乐健身 3、医疗保健
换到另一腿。可用此法的步伐有:侧并步、 后屈腿、迈步吸腿、交叉步。
B、重复变化法 转身时重复相同腿的动作的方法。可用
此法的步伐有:踏步、V字步、一字步。
C、中间脚法 身体重心在两脚之间的转身方法。此法
可用开合跳、半蹲或提踵来进行。转起来 很轻松,这是最容易使用的方法,很多指 导员使用此法。
8踏步
4踏步﹢ V字步 交叉步 ﹢2吸腿
2 V字步
交叉步 ﹢2吸腿 交叉步 ﹢ V字步
2交叉步
4踏步﹢ V字步 4踏步﹢2吸腿
4吸腿
交叉步 ﹢2吸腿 交叉步 ﹢ V字步
5种步伐:A = 踏步、B = V字步、C =交叉步、 D=吸腿、E=侧步 4吸腿 4侧点地
健美操指导员培训
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举例:
2种步伐:A = 踏步、B = V字步
AABB 8踏步 8踏步 2V字步 2V字步
ABAB 8踏步 2V字步 8踏步 2V字步
AB AB AB AB 4踏步﹢V字步 4踏步﹢V字步 4踏步﹢V字步 4踏步﹢V字步
3种步伐:A = 踏步、B = V字步、C =交叉步
(一)教学技能
1、教学示范 (1)示范点 (2)示范面:常用的示范面有背面、镜面、
侧面三种
(3)示范面的转换 在一堂健美操课中镜面示范的比例比背
社会体育指导员(跆拳道)培训大纲
社会体育指导员(跆拳道)培训大纲
根据中华人民共和国劳动和社会保障部制定的《社会体育指导员国家职业标准》(以下简称《标准》)中有关培训要求的规定,为跆拳道社会体育指导员职业技能鉴定专项理论、专项技能培训提供科学、规范的依据,并结合我国跆拳道健身市场对跆拳道指导人员的从业要求,特制定本大纲。
一、培训目的与任务
通过跆拳道专业培训,使申报相应等级跆拳道社会体育指导员职业技能鉴定的申请者加深对跆拳道运动的理解,掌握跆拳道项目的基本理论知识、技术和技能,达到《标准》中各级跆拳道社会体育指导员在理论知识和技能方面的基本要求,为参加相应等级的职业技能鉴定考试做好准备。
二、培训对象
《标准》中规定的不同等级需要参加培训的人员,以及对跆拳道指导员的职业感兴趣、从事或准备从事跆拳道社会体育指导员职业或希望进一步提高专业水平的人员。
三、培训工作的基本原则
(一)实用性原则。
根据各级社会体育指导员的实际需要,解决学员应知应会的问题。
(二)实效性原则。
注重理论知识与实践相结合,加强能力培养。
(三)灵活性原则。
形式多样,方法灵活,除采用课堂讲授外,可适当采用参观考察、研讨等方式,使学员开阔思路和眼界。
(四)规范性原则。
认真执行本大纲,突出培训工作的规范性和科学性;加强教学管理,严格考核纪律和考勤制度,提高培训工作的质量。
四、培训内容与时数分配
(一)培训方式与时数分配
初级不少于150标准学时;中级不少于120标准学时;高级不少于90标准学时。
(二)专项培训时数分配
五、专项培训内容与时数分配
六、理论课教学纲要初级社会体育指导员。
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技能员指导
----新任班长教育
一、授课说明:
1)课时:90分钟
2)课程目的:掌握创意功夫提案制度,能贯穿于日常工作中,具备良好的团队合作意识,同时掌握TM指导和评价方法。
3)受训对象:新任班长
二、课程大纲
(一)什么是创意功夫提案制度(10分钟)
(二)创意功夫提案制度的必要性(10分钟)
(三)我需要做什么(40分钟)
(四)TM指导和评价方法(60分钟)
三、课程讲授
创意功夫提案制度实际上是我们公司前期开展合理化建议活动的升华,将一个实施方案提升到了制度的高度,既然是制度,那就要求我们每一个人都要遵守和贯彻的,并且一定要执行到位,它与我们合理化建议活动有很大的区别。
这种称呼也是我们借鉴了丰田公司的叫法。
同时也表明了我们学习丰田,赶超丰田的决心和信心。
一、什么是创意功夫提案制度
创意功夫:在“创意”上下工夫、动脑筋
创意功夫提案制度:员工通过发挥自己的
聪明才智,提出对公司有利的改善提案,并
用固定的表格将改善过程记录下来,接受
审查,根据审查的结果获得相应奖励的制
度。
创意功夫提案制度的最终目的是使全体员工参与到公司的日常管理与改善过程中,充分发挥每一位员工的聪明才智,使个人与公司双重受益,并且公司还要对员工作出的贡献,按照一定的评分标准给与奖励。
只有好主意,才能产生好产品。
创意创夫提案有三大步骤:写提案作改善获奖励
有了好的想法不要立即就写提案,首先要进行调查、分析,将想法总结成成型的方案进行提交,将提案直接提交到直接上级或得实施批准后,予以实施,并要持续追踪效果,实施完毕后根据产生的效果,按照评分标准给与评分,最终办法奖项。
强调重点:
●将改善的内容写下来,才是创意工夫提案。
●首先对自己工作的改善,才叫创意工夫提案。
●实施完毕的改善,也叫创意工夫提案。
二、创意功夫提案制度的必要性
创意功夫提案是长城企业文化“每天进步一点点” 的具体体现。
我们进入公司的第一天“每天进步一点点”就已经深入心中,在厂区内也到处
可见,因为每天进步一点点是我们公司发展十几年文化的沉淀,在每天进步一点点的指引下我们走过了辉煌的昨天,那我们是否可以在此创造辉煌?现在再反思以下我们如何实现下一步的每天进步一点点?每天进步一点点,我们企业文化核心的凝聚不能只是挂在嘴边,记在心里,而是要通过实际行动来实现他。
一个人或几个人的进步不能称为企业在进步,只有全员进步企业才能发展。
创意功夫提案制度就为我们全员进步提供了一个平台,提供了制度支持。
只有全员参与到创意功夫提案制度中,切实的运用好这项制度,那样才能使我们的企业文化切实指导实际工作。
创意功夫提案制度对个人、对公司都有许多好处:
对个人:
1)能使自己的工作变得更轻松、更安全、更高效
2)能够得到更多展示自己才能的机会
3)从公司获得奖励或荣誉,获得提升、晋级的机会
4)提高工作绩效,加强与员工沟通,展现个人魅力
对公司:
1)增强员工的问题意识,开发每个人的思维潜力
2)创造更容易工作的现场环境
3)增强员工间的相互交流,密切人际关系,加强团队合作
4)提高效率、降低成本、提升产品质量,为公司创造更多的利润
通过创意功夫提案制度,我们还可以获得实际的奖励:
积极参与标兵:奖金200元(根据季度提案总数量)
突出贡献标兵:奖金200元(根据季度提案总采纳数量)
3、年度表彰
1)一个整年度内,累计两次获得一等奖或累计四次获得二等奖者,工资上调50元(跨年度不予累计);
2)年底根据个人的提案累计分值及提案数量,评出年度之星(公司总人数小于一千人评出三名,大于一千人评出六名,奖金自行设定);
对于不积极参与,敷衍了事的员工我们将给与处罚:
把创意功夫提案参与情况与工资挂钩,在现有工资中设定150元浮动工资作为创意功夫提案奖金,若当月没有提案,扣除浮动工资的三分之一(50元),连续两个月没有提案,扣除浮动工资的三分之二(100元),连续三个月没有提案,扣除浮动工资的全部(150元)。
三、我需要做什么?
我们都是公司的一员,有了制度就必须执行,这也是我们的职责,那我们应该做些什么才能符合公司要求呢?
①了解提案的流程 1)
②学会书写提案------ 从“不”字入手 品质:
不 良 是否出现品质不良 不稳定 是否出现品质不稳定 不确定 品质的标准是否不确定
安全:
不安全 有无出工伤的可能性 不卫生 是否对身体有害 成本:
不必要 是否有必要
不节省 是否有浪费的现象 效率:
不 高 作业效率高不高 不 足 是否能力不足 设备:
不正常 设备是否正常
不充分 设备是否充分利用 失误:
不熟练 是否技能还不熟练 不合理 是否工作顺序不合理 收集采纳及实施完毕的提案并上报 决定奖金≤30元的提案,提交奖金>30元的提案 决定奖金≤100元的提案,提交奖金>100元的提案 复审奖金>100元的提案,决定奖金额度 每月5日前 每月10日每月15日
改善就是追求比原先要好,可以从多种角度想问题,比如: 1)放大和缩小 2) 组合和分解
3)变形和变色 4
)变少和变轻
5)变手段和变配置
③怎么写
字迹工整 字迹要清晰,书写要工整,让人能看得清楚字与字之间的间隔要适中,让人容易看明白 简洁易懂 表达简洁,意思清楚,一目了然,让评审员一眼就能看明白● 实施前应征得上司或管理人员的同意 ● 实施前必要事项的准备 ● 实施日程的制定
● 实施过程中发生问题的把握和处理
● 设定试运行期,接受管理人员的建议和指导
四、TM 评价与指导
1、TM评价
1)团体协作尊重
确实遵守公司已颁布的规章制度
能认真服从上级指示
上下班时使用礼貌用语(例如:早上好!再见!等),与同事保持良好的人际关系。
2)实际操作
能够理解业务流程
能按照要领书进行实际作业
有根据生产节拍进行作业的能力
3)品质
在上级的指导下能根据要领书进行品质相关的确认
自工序内不发生不具合的能力
理解自工序部品品质不良给成车、公司带来的影响,不让不良品流入后一工序。
(发生不良时能及时向上级汇报)
4)安全环境
进入工作前能自主的佩带好必要的保护工具
能在上级的指导下,根据安全作业操作规程进行安全作业
能根据分别投弃制度,自主的进行垃圾的分别投弃
能自己管理自身的健康,减少或没有突然休假、缺勤的情况。
5)5S
能保持自工序内的5S,自觉穿着规定作业的服装
能保持班组休息室及洗手间、食堂、浴室等公共场所的清洁
能自觉遵守作业开始、结束时间,上岗不迟到、不早退
6)成本
能理解节约的必要性并确实执行(如:气、电、水的节约)
2、TM指导
具备人才指导意识并采用有效方法。
有效的指导法:
说给对方听写给对方看做给对方看让其说说看让其做做看让其写写看工作能力的获取过程主要通过两种途径:培训(OJT教育)自学
在岗培训是企业对基层员工开展的最普通、最具效果的方法之一,我们公司也设计、制作了大量的培训课程,从操作工到班组长到事技职到管理层等,大家会随着职级的不同接受不同的培训课程。
当然公司安排再多的系统培训自己不学也不能提高自己,所以还要具备学习能力,接受培训,掌握内容是很重要也很必要的过程,但自学也是提高自己能力有效的方法,有句话说得好:白天求生存晚上图发展。
当然在公司最主要的还是在岗培训,因为它有很多优点:
✓比较实用,易掌握个别需求
✓不耽误工作时间
✓费用较少,比较经济
✓机会教育、受限较少
✓较具持续性且容易追踪
我们还要掌握在岗培训基本思路:
在岗培训的基本形式:
1、员工基本技能培训
2、多能工的培训
3、开展一点培训
4、开展自主培训
四、内容回顾:
一、什么是创意工夫提案制度
二、创意功夫提案制度的必要性
三、我需要做什么
四、TM指导和评价方法。