七年级上Unit 11导学案
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
七年级英语上册unit11教案新人教版 教案
JEFC Book 1 A Unit 11一、教材分析1，教学内容本单元的核心教学项目是表明“某处有什么”，“某处存在什么”。
主要涉及的话题是同学之间互相询问房间里有什么，书包里有什么，课桌里有什么及铅笔盒里有什么等。
2，教学目标与要求进一步掌握There be…的陈述句型和介词短语。
继续学习认读6个国际音标。
通过对本单元语言知识的教与学和句式的掌握与运用，培养学生掌握英语的基本技能和方法。
锻炼学生的人际交往能力及团结互助的协作精神。
3，教学重点与难点⑴Ther e be… ⑵介词短语⑶日常交际用语：Let me help you find it. Let me see. That’s it.等⑷音标：学习、认读[ai][i][l][m][n]等6个音标。
二、课时安排本单元共4课时，每课1课时。
三、教学任务设计Task One (适用于L41)1、任务：破案游戏2、材料：投影仪、磁带、录音机3、语言技能：Listening and speaking4、活动形式：全员参与5、操作过程：A，教师投影显示在逃犯Jack的照片及他的犯罪事实。
布置“刑警”追查赃款的下落。
B，图片显示Jack的卧室，做现场记录，运用There be…的陈述句型和介词短语。
C，小组讨论：Where is the money?D，听磁带内容讨论结果，公布答案。
评选“最佳刑警”。
Task Two （适用于L42）1、任务：失物招领2、材料：文具、手表、书包等3、语言技能：Listening and speaking4、活动形式：全员参与5、操作过程：A，教师在课前从不同学生处收集不同物品数个。
B，课堂上教师询问谁的物品不见了，请他到“失物招领”处认领。
C，“失物招领”处的工作人员由学生轮流担任。
D，“失主”依次认领“失物”，并用所学语言描述物品特征。
E，评选出“最佳工作人员”。
Task Three （适用于L43、44）1、任务：画一画老师的卧室2、材料：白纸老师卧室的照片或图片3、语言技能：Listening and speaking and writing4、活动形式：全员参与5、操作过程：A,教师发给每个学生一X白纸,要求学生在听了老师的卧室介绍后画出相应的简图。
新目标七年级上Unit11 Period 1学教案
新目标七年级上 Unit11 Period 1 学教案
一、教学目标
1.学习并掌握有关国家和国籍的词汇。
2.能够用正确的形容词来描述国家。
3.能够用正确的句型来表达自己的国籍和所属国家。
4.培养学生的口语交际能力，能够用英语简短地介绍自己的国家。
二、教学重点
1.国家和国籍的词汇。
2.描述国家的形容词。
3.表达自己的国籍和所属国家的句型。
三、教学难点
1.描述国家的形容词的用法。
2.利用学过的句型介绍自己的所属国家。
四、教学准备
1.PPT课件。
2.黑板、粉笔。
3.学生课本。
五、教学过程
Step 1：导入新课
1.引导学生回顾上节课所学的有关家庭成员的英语单词。
2.利用图片或实物引出国家和国籍的话题。
Step 2：新课讲解
1.在黑板上列出一些国家的名称，让学生观察并回答这些国家的后缀是什么。
–例如：China, Japan, Russia, America, Australia等。
2.通过讲解，帮助学生了解国籍的构成规则，即国家名词+ese/American等。
3.介绍一些常见的国家和国籍的词汇，利用图片或实物帮助学生记忆和理解。
4.讲解有关国家的形容词，例如China - Chinese, Japan - Japanese，让学生通过比较国家名词和国籍形容词的变化规律来掌握形容词的用法。
Step 3：练习活动
1.在课堂上进行口语问答练习，老师可以随机提问学生：。
七年级英语上册导学案：unit11sectionb1a—2c
【学习目标】1.熟练掌握本节课的单词及短语。
2.能够利用所学句型询问及表述时间。
【重点、难点】学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
【导学指导】温故知新通过模仿3a,描述你一天的活动。
自主互助学习重点剖析1.When do people usually ? 人们通常什么时候吃晚饭？2.短语： the morning / afternoon / evening 在早上 / 下午 / 晚上（若有其它修饰词，常用介词on: on Sunday morning; on the evening of May 1st.） Her father was born July 7th. and her mother was born August.3.复习归纳时刻表达：第一种读法：+ 例如：1：21 one twenty-one第二种读法：++具体方式是1）分钟未过半点，用+past +4. in, on, at的用法。
at 在表示具体的时刻前。
at 5:00 at 8: 30 in the morning at nightin 在月份、季节、年份前，在上、下午，晚上前in 2008in spring in the morning in Januaryon 在日期、星期、节日和在具体的某天前on March first on Teachers’ Day on Sunday on Sunday morning学习任务：一、认读并书写本课单词及短语。
1.个人自读，记忆单词。
2.小组互相检查读、写情况。
3.完成1a 将行为与时间匹配。
二、学会询问他人时间的句型。
—When do people usually eat dinner?— People usually eat dinner in the evening .1.两人一组，练习对话。
2.利用1a中的短语，做替换练习。
3.小组竞争，展示成果。
三、学习2a,2b部分。
七年级上学期英语导学案Unit 11B
七年级上学期英语导学案Unit11 what time do you go to school? 学习目标：1．熟记P65-P67的单词。
2．谈论日常事物和询问时间。
3．掌握when和what time引导的一般现在时的特殊疑问句。
4．能够运用本单元所学的动词词组和时间词组讨论每天的活动。
学案一一、自主学习1．拼读P65-P67的单词。
起床工作，牙齿到达夜间爱上床睡觉）③你通常在5他通常在7Jim他通常在6Rick二、巩固提高。
（填空）1．Mr Zhang gets up _____ six o’clock every day.2． your brother _______ his homework every evening. 3．What time is it? _________ seven thirty. 4．He _________(起床)at 7:00.5．She ________(通常)does her homework.学案二学习目标：1．能正确区别when与what time的用法。
2．能用两种方式正确表达时间。
（to ,past）3．完成听力。
一、自学引导。
1．when : 可以对表示任何时间的词或词组提问。
what time : 只用于对具体时间提问。
请用上面两词填空。
is your mother’s birthday? It’s June 1st.do you get up? I get up at 7:00.is it? _______16:00.2．掌握两种对时间的表达法。
①30分钟以内，分在前点在后，past在中间。
Eg: 7:20 读着：twenty past seven 6:12 读着；twelve past six 6:12 _______________________ 8:23 ___ __________________ 8:24_________________________ 12:18 ______________________②30分钟以外，分用60分减，点要加上1,用to来连接。
七年级英语上册Unit 11教案导学案教学设计
Unit 11 What time do you go to school?单元教材分析:本单元主要学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法；学习表示频率的副词。
本单元通过“谈论日常作息时间”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己的作息习惯，学习不同时间段的表达法；任务二是：我该怎么办?学习运用when和what time询问和表达时间的方法；任务三是：搜集社会上有关时间安排的情况；复习巩固所学的知识和能力。
单元知识系统(树):What t ime do you get up? I get up at six o’clock．What time does he／she eat breakfast? He／She eats breakfast at seveno’clock．When do people usually eat dinner? People usually eat dinner in the evening．When does Rick usually get up? He usually gets up at…单元总体目标:通过本单元的学习让学生学会不同时间段的表达法；学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯；学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间；能够运用所学知识对某一活动进行合理安排，并培养学生良好的作息习惯和守时习惯。
单元重难点一览:重点难点1．复习词汇：run，eat breakfast，go to bed，go home2．词汇：go to school，get up，take a shower，always，busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest，longer，afternoon，evening，homework3．句型：What time do you get up? I get up at six o’clock．What time does he /she eat breakfast?He／She eats breakfast at seven o’clock.语法重点：when和what time 引导的特殊疑问句；表示频率的副词。
新目标七年级上Unit11 Period 2学教案
新目标七年级上Unit11 Period 2学教案一、教学目标1.能够掌握和运用本课时的重点单词和短语。
2.能够正确使用一般现在时表示经常性行为。
3.能够运用所学知识进行听、说、读、写的综合运用。
二、教学重点1.掌握重点单词和短语的拼写与用法。
2.准确运用一般现在时进行句子构造。
三、教学难点1.运用所学知识进行听、说、读、写的综合运用。
2.灵活运用一般现在时进行句子构造。
四、教学准备1.教师准备课件、单词卡片和教学PPT。
2.学生准备课本和笔记本。
五、教学过程1. 教学引入教师出示一些动物的图片，让学生用英语说出动物的名称，激发学生对话题的兴趣。
2. 新课呈现教师通过PPT呈现本课的重点单词和短语，并运用示意图进行解释和示范。
学生跟读并记忆。
3. 语言输入教师通过PPT展示一些句子，引导学生注意句子中的动词形式和时间状语。
并解释一般现在时的用法和表示经常性行为的特点。
学生可以通过对话和小组讨论更好地理解。
4. 听力训练教师播放录音，让学生通过听力练习来加深对所学内容的理解和记忆。
5. 句型练习教师设计一些练习题，让学生在小组内互相练习并帮助彼此纠正错误。
例如，填空题、句型转换等。
6. 语言输出老师设计一些情境对话，并让学生进行角色扮演。
学生需要灵活运用所学知识进行对话，从而提高口语表达能力。
7. 课堂练习教师布置一些课堂练习，让学生巩固所学内容。
可以包括选择题、填空题、改错题等。
教师解答疑惑并批改答案。
8. 总结与延伸教师对本课时的重点内容进行总结，并进行延伸。
可以通过提问和讨论来检查学生对所学知识的掌握程度。
六、板书设计Key Words•tiger•lion•elephant•giraffeKey Sentences1.I often play basketball after school.2.My mother usually goes shopping on Sundays.七、教学反思本节课主要以单词和句型的拼写与应用为主，通过听、说、读、写的综合运用来提高学生的语言能力。
人教版七年级英语上Unit11导学案.
Unit11 what time do you go to school? 学习目标:1、掌握时刻表达法及表示时间的介词 in, at, on的用法2、与他人谈论表达时间,询问日常活动的时刻。
3、通过完成各种教学任务使学生养成珍惜时间,提高效率的好习惯。
第 1课时 Section A(1a-2c【学习目标】 :1. 熟练掌握本课单词和短语.2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯 , 并能合理安排.3. 掌握时间表达法 .一、自主学习充分预习是高效学习的前提,请同学们全身心投入完成以下任务:1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写单词 : 时间 _______淋浴,淋浴器 _________通常 ________......点钟 ______ 短语 :几点 , 什么时候 _____________ 去上学 ____________起床 _________ 淋浴 ; 洗澡 _________________ 吃早饭 ___________4、认真观察1a 的图画,将词语与图片搭配,并核对答案。
二、课堂学习步骤1. 合作学习,勇敢质疑。
内容为自主学习 1,2,3,42. 班级展示预习成果。
3. 完成 1a, 2b并完成 1c 的 pairwork 。
4. 完成 2a,2b 听力训练和 2c 的 pairwork 。
三、当堂检测。
(一根据汉语完成句子。
1. 我早上六点起床 .I ______ ______ _______ six in the morning.2. 他的爸爸晚上九点洗澡 .His father ______ ______ _______ ____ nine in the evening.3. 你每天早上七点跑步吗 ?_____ you _______ ______ seven every morning?4. 你姐姐几点吃晚饭 ?______ ______ _____ your sister eat _______?5. 他的爸爸不是六点起床 .His father _______ _____ ______ at six o'clock.6.Rick 有一个大家庭 .Rick _______ a __________.7. 你有多少个淋浴器 ?_______ _______ _________ do you have?(二翻译官 :试试看起床 ________________ 吃早饭 /午饭 /晚饭 ______________去上学 __________ 淋浴 ____________ 一个大家庭 ___________ 几点 ; 什么时候 ________ 九点 _________9:05 __________ 12:54 _________ (三按要求改写句子 .提问划线部分__________________________________________?四、当堂总结。
最新人教版七年级英语上册全套导学案(精心整理)
最新人教版七年级英语上册全套导学案
(精心整理)
本文档为最新人教版七年级英语上册全套导学案的精心整理。
导学案是一种在研究过程中帮助学生理解和掌握知识的研究辅助材料。
下面将介绍每个单元的导学案内容。
Unit 1 - Hello!
- 导学案内容：研究问候语和介绍自己的基本信息。
- 目标：掌握问候语和介绍自己的句子结构。
- 重点词汇：hello, hi, my name is, nice to meet you。
Unit 2 - My Family
- 导学案内容：研究描述家庭成员及其职业。
- 目标：学会用英语描述家庭成员和职业。
- 重点词汇：family, father, mother, brother, sister, doctor, teacher, student。
Unit 3 - School Life
- 导学案内容：研究学校生活的词汇和句型。
- 目标：了解学校生活的基本词汇和句型。
- 重点词汇：school, classroom, desk, chair, teacher, student, class。
（以下省略）
本文档精心整理了最新人教版七年级英语上册全套导学案的内容，旨在帮助学生研究和掌握英语知识。
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导学案进行研究。
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Go for it!英语七年级上册第十一单元导学案
Unit 11 What time do you go to school ?.课型：新授Section A预习目标：一。
理解本单元生词和短语。
二。
会询问和表达时间。
三。
会谈论日常作息习惯。
预习过程：1阅读对话和短文找出下列短语，并默写：1〉去上学2〉去上班3〉洗澡4〉乘第17路公共汽车5〉刷牙6〉到达7〉在夜间8〉起床9〉很快，不久10〉在上午11〉听……12〉写信13〉get home 14〉at eleven 15〉go to bed2. 1a match the words with the pictures:知识点拨：1.关于时间的表达法—英语中表达重点的方法一般有两种：（1）按时间的顺序先说“时”，再说“分”。
如：six thirty ,seven ten.（2）先说“分”，再说“时”，中间加上past 或to . ten past eight八点十分,half past seven七点半, a quarter to two两点差一刻, twenty to nine八点四十1.What time do you usually get up? 你通常什么时间起床？(1) What time 引导的特殊疑问句，用于询问时间，意为几点或什么时候。
例如：What time does he often play football? 他经常什么时间踢足球?(2) usually 频度副词，在英语中还有sometimes ,often ,never 等。
用来表示动作或状态的频率，通常用在be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。
例如：He is often late for class. Jim usually goes to bed at nine.2.I usually get up at five o`clock. 我经常5点起床。
介词at 表示在具体的某个时间，几点、几分。
3. Take a shower 固定短语，相当于have a shower .预习练习：1.根据句意完成句子。
新目标英语七年级上Unit 11教案3
Unit 11 what time do you go to school? (section A)Language goals:Talk about routines; Ask about and say timesTeaching aim:1.Learn to say time with “o’clock”.2.Try to express their own routines.3.Learn the new words and expressions:time, what time, go to school, get up, shower, take a shower, usually, o’clock4.Learn to make a good timetable.Teaching procedure:Warming up:Sing a song: the number songStep 1. Revision and lead inT: Can you sing the song?Ss: Yes.T: What song is it? (hint: What is the song about?)Ss: Numbers.T: Good. Can you count the numbers? Ok, now let’s play a number game: I have ten numbers here. They want to make friends with each other. Can you say them out. (give an example)The last one: 60T: What is it? 60, right, when is 60 equals to one?Yes, 60 minutes equals to one hour. What do we call one hour?O’clock (repeat),it means of the clock.T: What can tell us the time? (clock)Yes, I have a clock ,too, it’s my good friend, it always tell me the time.Step 2: PresentationTake out the clock and practise saying the times.Ask and answer in chains: What time is it? -- It’s ~~Then show more examples.Step 3: Present and learn the new wordsT: Now it’s six o’clock, what shall I do?Look , it’s 6 o’clock in the morning ,my clock says: “get up ”Ask : What time do I get up?—I get up at~~What about you, what time do you get up?Show pictures of other actions and learn to tell the time:run ,eat breakfast, go to school, have lunch ,take a shower, go to bed.Let the students practice.A: What time do you usually ~~~?B: I usually~~ at ~~~.Get some pairs to act out in front of the whole class.Step 4 listeningT: Good, you all have a nice timetable. Does Rick get up as early as you?Open your books at Page65. Look at the picture and match the times with actions.After listening, check the answers.Then get the student to ask and answer about Rick’s day.Step 4: Group workThat’s Rick’s day, can you tell me your day?Let’s ask our friends what time do they do all these things.Then make a report to your classmates.For example: Bob gets up at 5. He runs at 5:30.T: Who gets up earliest?Early rise, early sleep makes a man health, wealth and wise.So we all need to make good use of our time. Now will you please make a timetable for yourself?Step 5. SummaryThis class ,we ‘ve learned how to ask the time and answer the time and the present tense.Step 6: homeworkTask :Ask about their family members’ routines.。
七年级英语上册导学案：unit11sectiona3a-4
【学习目标】1.熟练掌握本课的单词,和部分短语。
2.熟练运用句型询问时间,以及在某个时间干什么事。
What's the time? It's----What time do you usually ------? I usually -----at---3.通过模仿3a,描述你一天的活动。
【重点、难点】描述你的一天的活动。
【导学指导】温故知新学会What time do/does you/he/she get up?谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排。
自主互助学习重点剖析(2) How+形容词／副词+主语+谓语!如：How beautiful the flower is!花多美啊!How interesting the movie is! 电影多有趣啊!How good the musicians are!音乐家们多好啊!How well Bill plays the guitar! 比尔的吉他弹得多好啊!2.宾语从句的语序（用陈述句的语序，见下文画线部分）：I don't know when your birthday is. （不是when is your birthday）Can you tell me where you come from? (不是where do you come from)3.关于时间的表达法——英语中表达钟点的方法一般有两种：(1)数字表达法：按照时间的顺序，用数词先说“时”，再说“分”。
如：six thirty 六点半；seven fifteen七点十五分；nine fifty-five 九点五十五分。
(2)文字表达法：先说“分”，再说“时”，中间加介词past(半点或半点以内，表示“超过”)、to(半点以上，表示“差”)。
如：ten past five五点十分；。
quarter past seven 七点一刻；half past nine 九点半；a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。
新目标英语七年级上unit11导学案
Unit 11 What time do you go to school? 第|一课时Section A 1a - 1c 姓名：学号：一、学习目标:1.知识目标: 学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的用法能用英语表达正确的时间.2.技能目标: 学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯.3.情感目标:培养良好的作息习惯和守时习惯.二、预习内容：1.预习课文,试着翻译以下短语和句子,相信自己是最||棒的!(1) 去上学___________ (2) 起床__________ (3)吃早饭_______ _____(4) 淋浴,洗澡_____________ (5) 几点,什么时候____________(6) 在五点整______ ___ (7) -你通常几点钟起床? -我通常在五点整起床.-_____ _____ do you _______ get up? -I usually _____ up _____ five o ,clock.(8) -她通常几点钟去上学? -她通常在七点整去上学.-What time _______ she usually _______ ________ _________?-She usually _______ to school _________ seven o ,clock.2.通过预习,你还有哪些疑惑?_________________ ________________________三、学习过程：1.复习第八单元的知识；复习、回忆数词的构成和使用.2.幻灯片引出时间表达法,并练习时间表达法.3.学习有关的动词短语,观察1a局部的图片,将词语与图画进行搭配,并完成1b的听力训练. 4.结对活动：Ask and answer.四、知识点拨：(一)关于时间的问法：(1 )以"when〞提问, "什么时候?〞可以是较长的时间段,也可以是具体的时间点. When is your birthday? My birthday is October 29th. (这里就是指一天的时间段)When do you go home? I go home at 4:30. (这里when问的是具体的时间. )(2 )what time通常用来提问具体的在几点钟:What time is it now? It ,s 9:30.(二)时间表达法：时间前通常用at. at 5 o ,clock 在五点整 at 7:30 在七点半1.点钟数+ 分钟数：eg: 6: 15 six fifteen 7: 29 seven twenty -nine2.分钟数+ past +点钟数(分钟数不超过30分) 6: 15 a quarter (刻钟)past six3.差分钟数+ to +下一点钟数(分钟数超过30分)例如：5: 45 a quarter to six五、当堂作业：按要求做题1) Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句)_____ Mary _____ a shower at 8:00?2) I usually go to bed at 10:00.(变否认句)I _____ usually _____to bed at 10:00.3) -玛丽通常几点钟吃早饭? -她通常在七点半吃早饭.-______ ______ _______ Mary usually eat _________ ?-She usually eats breakfast _____ 7:30.4) She often runs in the morning. (对划线局部提问)_____ _____ she often ________?5) I usually get up at five.______ ______ ______ you get up every day?或:______ ______ you get up every day?Unit 11 What time do you go to school? 第二课时Section A 2a - 4姓名：学号：一、学习目标: 1.知识目标: 继续学习用英语正确表达时间;2.技能目标:学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间；能熟练表达日常生活活动；3.情感目标: 学会合理安排时间,加强时间的方案性.二、预习内容：1.写出这些动词的第三人称单数形式.work_______ get______ brush _______ have _______ eat ________play ________ go ________ take ________ watch _________2. 预习3a的短文,翻译短语：1 )起床_____________ 2)刷牙______________ 3)淋浴_____________________4)吃早饭_____________ 5)弹吉他______________ 6)去上班_________________7)乘17路公共汽车_______________________ 8)整夜____________________9)到家_______________________ 10)上床睡觉_____________________________3.通过预习你的疑问是三、学习过程：1.单词检查和对话练习. 2.听力练习：完成2a -2b的听力内容,并结对活动.3. 学习3a的课文,将图画与对应的时钟匹配,并答复以下问题：1 )Does Scott work very long hours?__________ _________________2) What time does he usually get up? ____________ _______3) What does he do after he gets up ?____________ _____________4 )How does he get to work?____________________ ________ ___5) Can you think what his job is? ______________________________________________4. Game: The Bedtime Game.四、知识点拨：What a funny time to eat breakfast!吃早饭的时间是多么有趣啊!【讲解】该句是一个感慨句,在英语中经常用what来引导感慨句,其结构是：1 )What a/an + adj. + n. (可数名词单数) 主语+谓语：What a good boy he is!2 )What + adj. + n. (不可数名词/可数名词复数) 主语+谓语：What clean water it is!3 )拓展：还可以用How引导感慨句,结构：How + adj./adv. + 主语+ 动词例如：How beautiful the flower is! How fast he runs! 他跑的真快啊.五、当堂作业：(一)用所给动词的适当形式填空：1. He ________ (go) to work at five every day2. Can you______ (help) me with English?3. People love ___________ (listen) to him.4. Dave ______________ (not take) a bus to school every day.5. -What time _________ Lucy usually __________(get) home?-She usually ________ (get) home at 5:00.(二)根据所给首||字母完成单词：1. After I get up at 6:00, I brush my t_________.2. He often w________ all night in a hotel.3. What ,s your j______? I ,m a teacher.4. There are twenty -four h_______ a day.Unit 11 What time do you go to school? 第三课时Section B 1a - 2c 姓名：学号：一、学习目标：1.知识目标：1 )Key words: do homework; in the morning/afternoon/evening;eat breakfast/lunch/dinner; go to school/bed/work; go home;2)Target language: -When/What time do/does…? -…usually…at….2.技能目标：复习"日常作息时间〞的询问和表达,学习内容贴近学生的生活3.情感目标：通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动方案,培养良好的作息习惯和守时习惯.二、预习内容：1.预习1a和2a中的短语,看谁理解得更准确,并完成1a的练习 .1 )在早上2 )在下午3 )在晚上4 )做家庭作业5 )吃晚饭6 )吃早饭7 )上床睡觉 8 )回家 9 )吃午饭2.看图完成对话.1) A: What time is it? 2) A: What time does your father go to work?B: It ,s _____ o ,clock. B:He _____ to _______ at ______a.m.A: What do you often do at this time?B: I usually ____ ______ school.3.通过预习,你还有哪些疑惑?三、学习过程：1.温故而知新：考查单词；师生互问互答.2. 讲解1a,核对答案：人们通常什么时候做这些事情?将行为与一天中的时间匹配.3.结对活动：与同伴核对答案,你们的想法一致吗?建议采用问答的形式.4.听力练习,听完2a和2b之后,和同伴一起就汤姆一天的活动进行问答.四、当堂作业：连词成句,注意句后的标点符号：1 )goes ,mother ,to, usually ,at ,eleven, bed ,my_____________________________________________________.2 ) usually, go, he, to, when, work, does_____________________________________________________?3 )play ,after ,guitar ,I ,often ,the ,dinner_____________________________________________________.4 )does ,lunch ,time ,she ,what, have_____________________________________________________?5 )usually, people, do, breakfast, eat, when_____________________________________________________?Unit 11 What time do you go to school? 第四课时Section B 3a -Self check 姓名：一、学习目标：1.知识目标：1 )Key words: letter around start wish Saturday exercise ;2) Target language: Thanks for…; Do you want to know about my morning?Please write and tell me about your morning.2.技能目标：训练学生的阅读水平和写作技能.3.情感目标：通过写信的方式告诉对方自己的作息时间安排,培养良好的作息习惯.3a的内容,翻译以下句子：1 )感谢你的来信 . _______ _______ your letter.2) 你想了解我的早晨吗? Do you ______ to _________ _________ my morning?3) 我通常大概在七点整去上班. I usually ______ to work__________ _________ 7：00．4)请赶快给我写信告诉我关于你的早晨. Please ______ and _____ me _______ your morning.2.预习3b ,运用活动2b中有关汤姆早上的活动信息完成3b汤姆给蒋民的信 .三、学习过程：1.听写单词和短语,复习"日常作息时间〞的询问和表达.3a的课文,并答复以下问题： 3.完成3b的内容,并学习如何写信. 4.结对活动.1)Who(谁) writes a letter to Mona? ___________________________2) What time does Jane usually get up? ____________________________ ____3) What time does she do her homework? ________________ ____________________4) Does she eat breakfast at around seven o ,clock? _______________________________________5) When does she go to school? ___________________ __________________四、【经典例句】I usually get up at around six -fifteen.【点拨】around在句中作副词,意为"大约〞,相当于about .around还可以表示"周围,附近〞.作介词课表示"在…….周围〞.例如：1.There is a library around.在附近由一家图书馆.2.There are many trees around our school.在我们学校周围由许多树.【经典例句】Please write and tell me about your morning.【点拨】tell意为"讲,告诉〞,常见结构：tell sb. sth. 告诉某人某事例：I can tell you a secret. tell sb.of/about sth.告诉某人有关某事例：Tell me about your morning.tell sb.(not)to do sth.告诉某人(不要)做某事例：Tell him not to sleep late. 告诉他不要睡太晚.【小练】1 )I want to tell you my school life. 2) Can you tell her (write)to me ?五、当堂作业：用所给动词的适当形式填空：1) -What ____________ Mary ____________(do)on Sunday morning?-She often____________ (play) chess with her mother.2) Scott____________ (work) very long hours.3) People want ____________ (know) about Liu Xiang.4) She usually___________ (go) to bed at 9:30 p.m.5) Please write and _______ (tell) me about your morning.。
七年级unit11导学案
年级七课题Unit11_What time do you go to school_?（Section A）__
主备教师储爱国___审查人聂宜军______时间_2010.11______
学
习
目标
1.能用英语询问和表达正确的时间；
2.谈论日常的作息习惯；
3.要求掌握以下句式：
一、句型转换：
1．Mr Li usually goes to workat 7:45.（就划线部分提问）
2．I wantto runin the morning.（就划线部分提问）
3．He does his homework at home.（变为否定句）
4．School starts at nine o’clock.（变为一般疑问句）
Tom looks at the sky for a few minutes and answers，“I’m afraid I can’t help you. I’m a stranger（陌生人）here myself.”
（）81．Tom works on the ship.
（）82．Tom often drinks too much.
时间的表达方法：整点表达法，表示整点时间用钟点数+________，________可省略。
想想查查：
Work和job都是表示工作的意思，他们之间有没有异同点呢？
先自读课文，然后填空。
Scott works very long hours. He usually _______﹙起床﹚at 17:00.He_______﹙刷牙﹚
usually_______ o’clock_______ work_______ hour________ brush________ job________
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七年级上学期英语导学案
Unit11 what time do you go to school? 学习目标：1．熟记P65-P67的单词。
2．谈论日常事物和询问时间。
3．掌握when和what time引导的一般现在时的特殊疑问句。
4．能够运用本单元所学的动词词组和时间词组讨论每天的活动。
学案一
一、自主学习
1．拼读P65-P67的单词。
①先自己读。
②小组内读。
③自己记住这些新单词。
④合上书汉译英。
几点去上学起床
淋浴通常工作，
小时刷牙齿
在……之后去上班到达
旅馆全部夜间爱
听家上床睡觉
2．自学P65-P67的课文内容。
①能读P65-P67的课文内容。
②翻译P65-P67的课文内容。
（并将P67的课文内容翻译在下面横线上。
）
③合上书，翻译下列句子。
你通常什么时候起床？
你通常在5点钟起床？
他通常什么时候去上学？
他通常在7点钟去上学？
Jim通常什么时候洗澡？
他通常在6点钟洗澡？
Rick有两个兄弟和两个姐妹。
二、巩固提高。
（填空）
1．Mr Zhang gets up _____ six o’clock every day.
2． your brother _______ his homework every evening. 3．What time is it? _________ seven thirty. 4．He _________(起床)at 7:00.
5．She ________(通常)does her homework.
学案二
学习目标：
1．能正确区别when与what time的用法。
2．能用两种方式正确表达时间。
（to ,past）
3．完成听力。
一、自学引导。
1．when : 可以对表示任何时间的词或词组提问。
what time : 只用于对具体时间提问。
请用上面两词填空。
is your mother’s birthday? It’s June 1st.
do you get up? I get up at 7:00.
is it? _______16:00.
2．掌握两种对时间的表达法。
①30分钟以内，分在前点在后，past在中间。
Eg: 7:20 读着：twenty past seven 6:12 读着；twelve past six 6:12 _______________________ 8:23 ___ __________________ 8:24_________________________ 12:18 ______________________
②30分钟以外，分用60分减，点要加上1,用to来连接。
Eg: 8:35 读着：twenty-five to nine 14:50 读着：ten to fifteen 9:38 ________________________ 12:55 _____________________ 13:46 _______________________ 4:55 ______________________ 3，补充知识：
① 2:30 读着：half past two 4:30_____ _
30分钟
② 5:15 读着：a quarter past five 7:15__________ ________
9:15______________________
二、完成听力题.1b,2a,2b.
1.认真理解1b,2a,2b的听力要求。
把2a中的5个词组齐读2次，互相抽背检查。
2.完成2a,2b的听力任务
3.疯狂背诵2a材料
4.两人一组仿照编对话。
5.练习对话，并能展示表演（注意声音洪亮、表情自然，体态端庄、语言流畅，有创意）
学案三
学习目标：
1．能读、能翻译P67的3a.
2．能背P67的3a.
一、自学引导
1．自己阅读短文两次，再小组内齐读两次。
2．自己再翻译一次文章。
并汉译英。
工作后放学后下课后早餐后整夜全天到达家刷牙看早间新闻吃早餐
我的妈妈常时间工作。
他刷牙并洗澡。
吃早饭的时间多有趣啊！
然后他去上班。
他乘17路汽车公共汽车去旅馆。
这个公共汽车通常在17：00带他去上班。
你能想到他的工作是什么吗？
2．完成P67的3a的题目要求，并填写下列表格。
4．疯狂背诵3a.再小组内检查。
二、过关题。
默写3a.。