小班社会 今天我当家
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力、责任感和家庭观念。
通过本次活动，学生将能够在实践中学会理财、烹饪、家务管理等生活技能，提高自己的生活素养。
二、活动目标1. 增强学生的独立生活能力，培养他们承担家庭责任的态度。
2. 让学生掌握一定的理财、烹饪、家务管理等生活技能。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
三、活动对象八年级学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：教师简要介绍本次活动的目的和意义，引导学生关注家庭生活，激发学生参与活动的兴趣。
2. 家庭角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭角色（如家长、孩子、家务员等），模拟家庭生活场景，展示各自角色的职责和能力。
3. 理财知识讲座：邀请专业理财师为学生讲解基本的理财知识，如如何制定家庭预算、节省开支、投资理财等。
4. 烹饪技能培训：安排专业厨师为学生教授简单的烹饪技巧，如如何制作一道家常菜，让学生动手实践，提高烹饪能力。
5. 家务管理讨论：组织学生进行小组讨论，分享家务管理的经验和方法，学习如何合理安排家庭生活。
6. 总结与反思：教师引导学生回顾活动过程，总结自己在家庭生活方面的收获和不足，提出改进措施。
7. 成果展示：鼓励学生将自己的家庭生活成果（如理财计划、烹饪作品、家务管理方法等）进行展示，分享自己的成长经历。
8. 家长参与：邀请家长观摩活动，了解学生在家庭生活中的表现，增进家长与孩子的沟通与理解。
9. 活动评价：教师根据学生的表现，给予评价和建议，鼓励学生继续努力，提升自己的生活能力。
10. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，如制定个人理财计划、尝试烹饪新菜品等。
六、教学资源1. 理财知识资料2. 烹饪器材与食材3. 家务管理相关书籍和文章4. 家庭角色扮演道具5. 展示平台（如黑板、投影仪等）七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
幼儿园今天我当家教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园今天我当家教案(四篇)目录：幼儿园今天我当家教案一幼儿园今天我请客教案二幼儿园今天由我做小主人教案三幼儿园你说我猜教案四幼儿园今天我当家教案一活动名称：《幼儿园今天我当家教案》（大班）活动目标：1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
活动准备：1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4．磁带。
活动过程：一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“工资”。
介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。
）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。
我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。
)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?二、超市购物。
1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论：各家买了什么?还剩下多少钱?三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样?如果不缴水电费会怎样?小结：我们要节约用水用电。
娃娃入园费。
听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样?2、如果下次再当家你会怎样用钱?3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?幼儿园今天我请客教案二教学重点1.会用食指和拇指进行撕纸活动；2.体验和朋友之间请客游戏的乐趣。
活动资源1. 幼儿有认识面条种类的经验，如手擀面，宽面，意大利面（粉）等。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，培养幼儿的责任感。
2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿与人沟通、协作的能力。
4. 培养幼儿的理财意识和节约意识。
二、教学内容：1. 家庭中各个成员的职责和分工。
2. 独立完成日常生活中的任务。
3. 与人沟通、协作解决问题。
4. 理财知识和节约意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，培养幼儿的责任感；培养幼儿的独立思考和解决问题的能力；培养幼儿与人沟通、协作的能力；培养幼儿的理财意识和节约意识。
2. 教学难点：独立完成日常生活中的任务；与人沟通、协作解决问题；理财知识和节约意识的实际运用。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，实际操作完成任务。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己的想法，学习与人沟通、协作。
3. 案例分析：通过案例，让幼儿了解家庭成员的职责和分工，培养幼儿的责任感。
4. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习理财知识和节约意识。
五、教学准备：1. 教学场地：教室或活动室。
2. 教学材料：家庭场景布置道具、案例资料、游戏道具等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程：1. 导入：通过引入话题，让幼儿谈论自己在家庭中的角色和责任，引发幼儿对家庭职责的兴趣。
2. 教学活动一：家庭职责介绍。
通过讲解和案例分析，让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，培养幼儿的责任感。
3. 教学活动二：独立思考和解决问题。
设置情景模拟，让幼儿扮演家庭成员，独立完成日常生活中的任务，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
4. 教学活动三：与人沟通、协作。
分组进行小组讨论，让幼儿发表自己的想法，学习与人沟通、协作解决问题。
5. 教学活动四：理财知识和节约意识。
设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习理财知识和节约意识。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在教学活动中的收获和感受，总结家庭中各个成员的职责和分工，强调独立思考、沟通协作以及理财节约的重要性。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。
二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。
2. 培养学生理财意识和责任感。
3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。
2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。
3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。
4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。
5. 计时器。
四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。
2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。
3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。
4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。
5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。
6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。
7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。
五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。
2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。
3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。
4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。
六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。
2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。
3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。
今天我当家(教案)
在难点解析部分，我尽量通过举例和比较来帮助学生理解。但从学生的反馈来看，有些地方讲解得还不够透彻。因此，我需要继续寻找更有效的教学方法，以便让学生更好地突破难点。
3.案例分享：介绍一些典型的家庭责任实践案例，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
4.互动活动：组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员在不同场景下的责任担当。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的家庭责任意识和社会责任感，符合新教材对学生全面发展要求的以下方面：
1.社会认知：通过角色认知与实践活动，增强学生对家庭成员角色和责任的认知，提升家庭责任感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家庭成员角色认知、家庭责任的基本概念和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭责任的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极承担家庭责任。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的课堂中，我们探讨了家庭责任这一主题，通过不同的教学活动，我希望能够帮助学生更好地理解家庭成员的角色和责任。课后，我对教学过程进行了一些反思。
-举例：通过家庭角色卡片，让学生识别并描述各个角色的特点及在家庭中的作用。
-家庭责任实践：学生能够认识到在家庭中分担家务、相互关爱、共同协作的重要性，并能在实际生活中付诸实践。
-举例：讨论家务分配的合理性，分享自己在家庭中承担的责任，展示如何通过协作完成家庭任务。
2.教学难点
今天我当家(通用16篇)
今天我当家(通用16篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!今天我当家(通用16篇)优秀作文要注意控制篇幅，合理组织内容，避免赘述和冗长。
《今天我当家》教案15篇
《今天我当家》教案《今天我当家》教案15篇作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《今天我当家》教案，欢迎大家分享。
《今天我当家》教案1一、活动目标：1、创设游戏情景通过模拟购物来帮助幼儿在生活中，游戏中复习10以内的加减运算，提高幼儿对数活动的兴趣。
2、感受爸爸妈妈当家的不易，培养幼儿养成勤俭节约的习惯。
3、尝试与其他小朋友愉快协商合作。
二、活动准备：1、5个信封（内装由1元2元5元组成的10元钱）；5个家庭的号码牌；小货架；2、水果及食品的包装等放到货架上并且贴上相应的价格（货架和包装上都贴好）；3、一段三口之家逛超市的录像。
4、家庭收支统计表。
三、活动过程:一、放录像，观看一家三口逛超市的情景，激发幼儿的学习兴趣。
二、成立三口之家1、三人一组自由组成一个小家庭2、分配角色A、出示号码牌引导幼儿进行讨论分析：几张？一样大吗？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示宝宝、中等大的表示妈妈）B、孩子自由分配角色并且进行简单介绍（爸爸妈妈做什么工作的）？3、每个家庭分配10元钱准备买东西有钱吗？没钱怎么办？（幼儿发散思维回答）老师奖励孩子钱：数一数奖励给你们多少钱？4、一家三口商量分配任务，谁管钱、谁记账、谁拿选好号物品。
三、记录与分享交流1、出示家庭收支统计表（这的什么表？什么叫收入？什么叫支出？结余是什么意思？）2、教师指导幼儿记录：1号家庭：支出了多少钱？买了什么？还有结余吗？没有用什么表示？3、幼儿自己记录：2号家庭：“奖励了这些钱用掉了这些钱还剩下多少钱？没有了写什么？”（提醒幼儿自己用别的符号做记录）请3号：有没有结余？支出了多少钱？请4号：你们家还有钱吗？没有用什么表示？请5号：说一说用掉了几块钱？买了什么东西？4、看统计表“比较哪些家庭有结余？”四、了解爸爸妈妈当家的不易“刚才你们出去的时候我接了个电话要收电费了”出示电费一栏1、电费的什么？什么叫电费？（幼儿发散思维回答）2、家里什么地方用到电？3、电费不付会怎么样？4、没钱怎么办？小结：“刚才买东西把钱用光了没法交电费了一个家庭除了买东西和交电费还有什么地方用到钱？”5、还有哪里需要付钱？小结：吃的、用的、生病、上幼儿园、住房等等都要用钱的，平时爸爸妈妈当家赚的钱需要用的地方很多的，今天我们当家了，才知道当家不容易我们应该怎么办？6、问“平时怎么节约钱？”小结：我们不能干活挣钱但是可以帮助爸爸妈妈节约钱的还可以把旧报纸矿泉水瓶卖掉还有什么办法?还可以用废旧的用品制作玩具等7、总结：一个家庭真不容易平时要节约不要浪费《今天我当家》教案2活动准备：1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭生活的基本知识，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
2. 培养学生自主学习能力，提高学生组织、协调、沟通等综合素质。
3. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 家庭生活概述：家庭结构、家庭角色、家庭功能等。
2. 家庭责任分配：家务劳动、家庭教育、家庭理财等。
3. 家庭成员相处：亲情沟通、矛盾处理、亲情回报等。
4. 家庭活动策划：节日庆祝、家庭旅行、亲子活动等。
5. 家庭安全管理：家居安全、交通安全、防火防盗等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭生活基本知识，引导学生了解家庭责任分配等。
2. 案例分析法：分析家庭生活中的实际案例，引导学生学会处理家庭矛盾等。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭活动策划、家庭成员相处等问题，培养学生的团队合作精神。
4. 角色扮演法：让学生扮演家庭角色，体验家庭生活，提高学生的家庭责任感。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含家庭生活基本知识、家庭责任分配等。
2. 案例素材：家庭生活中的实际案例。
3. 小组讨论材料：家庭活动策划、家庭成员相处等问题。
4. 角色扮演道具：家庭角色相关物品。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解家庭生活的重要性，引导学生关注家庭生活。
2. 新课导入：讲解家庭结构、家庭角色、家庭功能等基本知识。
3. 案例分析：分析家庭生活中的实际案例，引导学生学会处理家庭矛盾。
4. 小组讨论：分组讨论家庭活动策划、家庭成员相处等问题，培养学生的团队合作精神。
5. 角色扮演：让学生扮演家庭角色，体验家庭生活，提高学生的家庭责任感。
6. 总结与反思：总结家庭生活的重要性，引导学生关爱家人，承担家庭责任。
7. 作业布置：让学生结合自己的生活，策划一次家庭活动，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
今天我当家
今天我当家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《今天我当家》教案（共五则范文）
《今天我当家》教案（共五则范文）第一篇：《今天我当家》教案《今天我当家》教案教学目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。
２、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。
３、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。
教学重难点：在美术课上用美术的方式，让学生学会规划自己的时间，帮助父母做家务。
教学过程一、亲亲：我的父母你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？１、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。
由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。
２、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。
如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。
３、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？４、阅读一则学生日记。
引导：你愿意试一试，当一回家吗？二、试试：我来当家１、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。
和同学们互相交流交流。
（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。
２、制定“当家人”计划（１）先由学生独立“当家人”计划。
（２）小组讨论交流。
（３）推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。
视频展示仪展示计划，全班评议。
讨论写这个计划的时候要注意些什么问题。
如：安排的顺序、时间是否合理；在当家的那天打算做些什么工作：哪些工作能独立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母协助？３、根据讨论的要求重新调整自己的计划。
计划写完后用双面胶贴到黑板上。
三、计划书展示计划一：今天我当家我的计划在星期六，早晨7：00起床后，我要做这样一些事情：叠被子；收拾家；擦地、擦桌子；买菜、洗菜；蒸米饭；洗碗。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本知识，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会当家作主，合理规划家庭生活。
3. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
二、教学内容1. 家庭生活的基本知识2. 家庭责任感的培养3. 当家作主的技巧4. 家庭沟通的重要性5. 家庭和谐的维护三、教学方法1. 讲授法：讲解家庭生活的基本知识，传授当家作主的技巧。
2. 案例分析法：分析家庭生活中的实际案例，引导学生学会解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭责任感、家庭沟通和家庭和谐的话题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《今天我当家》2. 课件：家庭生活图片、案例等3. 道具：家庭日常用品模型4. 分组标志：贴纸或卡片五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家庭生活的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家庭生活的基本知识，让学生了解家庭生活中的各项任务和责任。
3. 分析家庭责任感的培养，引导学生认识到承担家庭责任的重要性。
4. 教授当家作主的技巧，如理财、规划时间等，让学生学会合理安排家庭生活。
5. 强调家庭沟通的重要性，教授有效沟通的方法，提高学生的沟通能力。
6. 讨论家庭和谐的维护，让学生了解家庭和谐对家庭生活的重要性。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业：结合所学内容，编写一份家庭生活计划。
8. 课堂反馈：收集学生的学习心得，对教学效果进行评估。
六、教学活动1. 家庭生活角色扮演：学生分组，每组分配不同的家庭角色（如父母、子女、兄弟姐妹等），模拟家庭生活场景，让学生在角色扮演中运用所学沟通技巧和当家作主的能力。
2. 小组讨论：针对家庭责任分配、家庭教育沟通等方面的问题，进行小组讨论，鼓励学生提出解决方案，培养学生的团队协作和问题解决能力。
七、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评估学生的学习兴趣和课堂氛围。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力、责任感和同理心。
通过模拟家庭环境，让学生在游戏中学会理财、购物、烹饪、打扫等生活技能，感受父母辛苦，增进亲子关系。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本需求和责任。
2. 培养学生独立解决问题的能力。
3. 增进学生对父母辛勤付出的理解和感激。
4. 强化学生之间的团队协作和沟通能力。
三、活动准备1. 场地：教室或模拟家庭环境。
2. 道具：家庭日常用品（如家具、厨具、衣物等）。
3. 资金：模拟货币或真实货币（根据活动规模和学生年龄决定）。
4. 任务卡：预设家庭任务和学生需完成的任务。
四、活动过程1. 开场：教师介绍活动背景和目标，引导学生进入活动氛围。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责小组协调和任务分配。
3. 设定家庭角色：每组成员扮演不同的家庭角色（如家长、孩子、亲戚等）。
4. 分配任务：每组根据任务卡，完成家庭生活中的各项任务，如购物、烹饪、打扫等。
5. 理财教育：学生使用模拟货币进行购物，学会理财和消费规划。
6. 互动环节：学生之间互相交流家庭生活体验，分享心得体会。
7. 总结反思：教师引导学生回顾活动过程，总结所学生活技能和感受。
8. 家长角色体验：邀请家长参与活动，体验学生家庭生活，增进亲子关系。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和团队合作精神。
2. 生活技能掌握：评估学生在活动中学到的家庭生活技能，如购物、烹饪、打扫等。
3. 情感态度：关注学生在活动中的情感变化，如对父母付出的理解和感激。
4. 亲子关系：观察家长参与活动后，与学生的互动和关系变化。
六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前布置活动场地，准备道具和任务卡。
2. 活动开始：教师介绍活动规则和任务，引导学生进入活动角色。
3. 家庭模拟：学生根据任务卡，开始模拟家庭生活，完成各项任务。
今天我当家教案
今天我当家教案标题：今天我当家教案教案目标：1. 帮助学生了解日常生活中的家务活动，并培养他们对家庭责任的认识。
2. 提高学生的动手能力和自理能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 引导学生形成良好的家教合作和沟通的习惯。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入家庭主题，询问学生在家中是否有参与家务活动的经历，并分享他们的感受。
- 引发学生对当家一天的想象，激发他们对此话题的兴趣。
2. 讨论（10分钟）：- 引导学生围绕家务活动展开讨论，包括他们在家里分担的家务活动、为什么要参与家务、参与家务的好处等。
- 鼓励学生分享自己的观点和经验，并互相倾听。
3. 观察家务活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组负责观察并记录每个家庭成员在一天中的家务活动。
- 学生可使用记录表格或拍摄照片的方式记录，确保记录准确而有条理。
- 鼓励学生思考每个家庭成员参与家务活动带来的价值，并讨论结果。
4. 分析和总结（10分钟）：- 让每个小组分享他们的观察结果，并促进全班讨论。
- 引导学生总结：家庭成员分担家务活动的重要性、影响以及如何通过合作完成家务。
5. 制定家务计划（15分钟）：- 引导学生形成一份合理的家务计划，包括分配家务任务和确定完成时间，以及落实奖励和表扬机制。
- 鼓励学生提出自己的家务计划，并从小组中选出一个最佳方案。
6. 课堂练习（10分钟）：- 向学生分发练习册或工作表，要求他们填写关于家务活动的问题，以检查他们对课堂内容的理解。
- 指导学生相互交换并批改答案，以加深对所学知识的理解。
7. 反思与总结（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习，分享他们的学习收获和感想。
- 强调家庭成员间的互助和合作对家庭和谐的重要性，并鼓励学生主动参与家务活动的意识。
教学扩展：- 学生可以选择在家中实践制定的家务计划，并记录自己的体验与感受。
- 邀请家长参与班级活动，分享他们对家务活动的看法和家庭中如何分配家务任务的策略。
今天我当家综合实践活动教案
今天我当家综合实践活动教案示例文章篇一：《今天我当家》“哎呀，爸爸妈妈，今天就让我来当家吧！”我兴奋地嚷嚷着。
爸爸妈妈对视一眼，笑着说：“行呀，那今天就看你的啦！”就这样，我开启了奇妙的当家之旅。
早上，太阳刚刚升起，我就从床上一骨碌爬了起来。
当家的一天，可不能偷懒！我揉了揉眼睛，伸了个大大的懒腰，心里想着：这一天，我一定要把家管理得井井有条！我先跑到厨房，准备做早餐。
打开冰箱一看，我的天呐！里面的食材可真是五花八门。
我像个小将军一样，站在冰箱前思考着作战计划。
“嗯，就做三明治和牛奶吧！”我自言自语道。
说干就干，我拿出面包、火腿、生菜、鸡蛋，哎呀，这鸡蛋怎么不听话，老是从我的手里滑出去，就像个调皮的小娃娃！我一边抱怨，一边努力地和鸡蛋“战斗”。
好不容易把鸡蛋煎好了，我又手忙脚乱地开始切火腿和生菜。
“这火腿怎么这么难切呀！”我嘟囔着。
终于，三明治做好了，看着那歪歪扭扭的样子，我忍不住笑了起来：“哈哈，这三明治长得可真够特别的！”我把早餐端到餐桌上，喊爸爸妈妈来吃。
爸爸看了看三明治，笑着说：“宝贝，这三明治是你做的艺术品吧！”妈妈也在一旁打趣道：“这可是独一无二的三明治哟！”我不好意思地挠挠头：“虽然样子不好看，但是味道应该不错呀！”爸爸妈妈尝了一口，纷纷竖起大拇指：“嗯，味道好极了！”吃完早餐，我又开始打扫房间。
我拿起扫帚，像个小魔法师一样，挥舞着扫帚，想要把灰尘都变走。
可是，这灰尘就像和我作对似的，怎么扫也扫不干净。
我急得直跺脚：“哎呀，你们这些小调皮，怎么就不听我的话呢！”好不容易把地扫干净了，我又开始擦桌子、整理书架。
这一通忙活下来，我累得气喘吁吁，瘫倒在沙发上：“当家可真不容易啊！”中午，我决定做一顿丰盛的午餐。
我跑到菜市场，看着各种各样的蔬菜和肉类，眼睛都花了。
“买什么好呢？”我犹豫着。
这时，卖菜的阿姨热情地说：“小朋友，买点青菜吧，可新鲜啦！”我一想，对呀，青菜营养又健康。
于是，我买了青菜、西红柿、排骨。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握日常生活中的基本生活技能，提高自我管理能力。
2. 培养学生独立思考、解决问题和承担责任的能力。
3. 引导学生认识到家庭的重要性，增强家庭责任感和归属感。
二、教学内容1. 家庭日常生活技能的介绍与实践（如：做饭、洗衣、打扫卫生等）。
2. 家庭预算管理（如何合理规划家庭开支）。
3. 家庭时间管理（如何合理安排家庭日常事务）。
4. 家庭情感沟通（如何与家人有效沟通，增进感情）。
5. 家庭应急处理（如何应对家庭突发状况）。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握相关生活技能。
2. 采用角色扮演法，让学生在模拟家庭环境中，体验当家作主的感觉。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内分享经验，互相学习，共同进步。
4. 采用问答法，教师引导学生思考和探讨家庭生活中的问题，寻找解决办法。
四、教学准备1. 准备相关的生活技能教学案例，用于分析和讨论。
2. 准备家庭模拟环境，让学生进行角色扮演和实践。
3. 准备家庭预算管理、时间管理等相关资料，供学生参考。
4. 准备与家庭应急处理相关的问题和解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、实践等。
2. 学生技能掌握程度：通过模拟实践和课后作业，评估学生对生活技能的掌握情况。
3. 学生家庭作业完成情况：检查学生完成的课后作业，了解学生在家庭中的实践情况。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进教学方法和内容。
六、教学安排1. 第1-2课时：介绍家庭日常生活技能，进行分析案例，让学生了解家庭生活中的基本技能及其重要性。
2. 第3-4课时：学习家庭预算管理，通过实例讲解和练习，让学生掌握如何合理规划家庭开支。
3. 第5-6课时：讲解家庭时间管理，教授时间规划的方法，让学生学会合理安排家庭日常事务。
4. 第7-8课时：进行家庭情感沟通的探讨，通过实例分析和角色扮演，让学生了解如何与家人有效沟通，增进感情。
今天我当家
今天我当家活动目标1.学会主动做家务，学会安排家庭一天家务劳动。
2.了解一些生活中的家务活小常识，并学会一些简单易行的小窍门更好的做好家务活。
3.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
4.体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。
活动重点通过学生整理并体验一天家务活事项，体会当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。
活动难点通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的能力，提高关心家庭的意识。
活动过程一、谈话引入，家校配合。
上节课我们学了《学当家》，同学们自己当过家，才能真切体会到当家不容易！这节课就让我们继续学习《今天我当家》。
（板书课题：今天我当家）二、活动过程活动一：1、想当好家，要把一天时间安排好，并记录下来。
2、计划开支很重要，拟一份当家开支计划。
3、申请活动经费，记录好购物账单，在父母的陪同下去市场采买。
4、合理分工安排好家务活动，自己能做的事情自己做，不会做的请父母帮忙。
5、安排好全家休闲活动。
6、学理财,安排好剩余开支。
7、及时总结完成当家日记。
活动二：亲身体验我出彩1、包饺子。
比赛规则：做的饺子花样可以自定，看谁做的又快又漂亮！2、评一评：活动结束，评出最佳小当家一名，最佳活动小组。
活动三：我谈当家感言（一）学生畅谈当家感悟（二）课外延伸，学以致用1、选择一样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。
2、打扮自己家的小院或阳台。
（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等。
）总结：有爱，就有责任，让我们做一个体谅父母，关爱家人有所担当的小当家吧！。
今天我当家
今天我当家教学目标：让学生体验生活，学会当家。
理解父母的爱，感受亲情。
教学重难点：激发劳动热情，锻炼生活的自理能力。
情感教育：培养孩子理解父母，关爱他人，树立小主人翁的责任感，引导孩子学会付出，学会感恩。
教学策略：情景教学法；体验教学法；班会准备:1. 上周六：布置学生的课外作业“当一次家”或“当一天家”。
2. 周二：每个同学准备一张亲情卡。
3. 周三：开一次《今天我当家》的主题班会。
4. 周四:要求每个学生写好一篇具有真情实感的《当家的感受》。
班会活动过程：（一）观看视频，创设情境妈妈下岗了，到处找工作，我帮妈妈洗衣服，我能帮妈妈干活了。
设问：看了刚才的视频，你有什么想说说的？（学生畅言）老师小结意图：通过视频让孩子明白父母的不易，也让他们懂得在家做自己力所能及的家务。
（二）小调查：你眼中的家是一个什么地方？家—是我们成长的摇篮，也是生活的港湾。
意图：了解孩子对家的定位。
（三）观看几张各种职业和爸妈下班后做家务的图片，三人谈论。
思考，你观察过父母一天都做了哪些事情了呢？那么现在家里的活都是谁做的呢？看完后你有什么感受？同学们，你们爱家吗？那你爱家的表现是什么呢？——做家务意图：通过看图片，了解父母在各种职业的不易，观察自己父母的一天，从中感受父母的艰辛。
“今天我当家”主题班会现在开始！（四）小尝试：1、上星期老师布置我们回去当一天家，这个作业大家都完成了吗？（学生回答：完成了）接下来看看同学们完成的情况。
通过作家务，那这其中的滋味你们还记得吗？把你的体验与大家分享一下吧！2、听了同学们的发言，我发现同学们还真是了不起，但我觉得爸爸妈妈们更了不起！你想啊，一年三百六十五天，他们是天天这么忙碌啊！为了我们，他们付出了太多太多的心血。
听了大家的发言，每个人的心中充满了对爸爸妈妈的感激之情，总想为他们做些什么，帮妈妈省点儿力气。
这不，邹欣儿、陈晓枫等同学就逮着了机会，掌声有请她们进入我们的《实话实说》栏目——意图：通过自己当一天家，感受父母每天都为生活操劳，为孩子付出太多太多，让孩子们在动手中成长，在体验中感恩。
幼儿园今天我当家教案
幼儿园今天我当家教案1. 背景介绍幼儿园当家教是一种培养幼儿主动性和独立性的教学方法。
通过给幼儿们一个当家教的机会，可以培养他们的责任感和自信心，提高他们的语言表达能力和解决问题的能力。
本文档将介绍幼儿园当家教的具体操作步骤。
2. 教学目标通过当家教的活动，达到以下教学目标： - 培养幼儿的责任感和自信心。
- 提高幼儿的语言表达能力。
- 培养幼儿的解决问题的能力。
3. 教学准备在进行当家教的活动前，需要准备以下材料： - 一本故事书或绘本。
- 白板、粉笔或白板笔。
- 幼儿园日程表。
4. 活动步骤第一步：介绍家教活动•讲师向幼儿们介绍今天的当家教活动，解释家教的作用和意义。
•引导幼儿们思考并讨论家教可能需要做的工作。
第二步：选择当家教的学生•让幼儿们自愿报名当家教，可以通过举手的方式来选择学生。
•选择一个幼儿作为当家教。
第三步：制定当家教的任务•让当家教的幼儿选择一本故事书或绘本，从中选择一个故事。
•引导幼儿思考要用哪些方式来讲解故事。
第四步：当家教的表现•当家教的幼儿上台表演，讲解故事。
•其他幼儿可以提问或参与讨论。
第五步：讨论与总结•让幼儿们讨论当家教的幼儿的表现，鼓励他们发表自己的观点和评价。
•引导幼儿总结当家教活动的收获和体会。
5. 教学评价当家教活动结束后，可以进行以下评价： - 观察幼儿在当家教过程中的表现，评价其责任感和自信心的培养程度。
- 评价幼儿的语言表达能力和解决问题的能力是否有所提高。
6. 结束语通过当家教的活动，幼儿们能够提高自己的能力，培养责任感和自信心，为今后的学习和生活打下基础。
幼儿园将继续推行这一教学方法，促进幼儿全面发展。
以上是《幼儿园今天我当家教案》的具体内容，通过这一活动的设计和实施，幼儿们能够在家庭和学校中更好地展示自己，培养自己的优点和潜力。
希望这个教案对教师们在幼儿教育中有所帮助。
今天我当家幼儿园教案小班
今天我当家幼儿园教案小班教学目标•帮助幼儿了解和熟悉家庭中的各种角色和职责•通过角色扮演和游戏，提高幼儿的社会交往和合作能力•培养幼儿的自理能力和责任感教学准备•玩具电话、玩具医疗工具等角色扮演道具•多媒体设备，用于播放相关视频素材（非互联网资源）•幼儿绘本、图片等教具教学活动活动一：角色扮演“家庭成员”目的通过角色扮演，让幼儿了解和熟悉家庭中的各种角色和职责，培养他们的合作能力和想象力。
步骤1.介绍家庭成员的不同角色，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2.分配角色给幼儿，并提供相应的道具。
3.引导幼儿根据自己所扮演的角色进行自由表演，模仿家庭成员的日常活动和交流方式。
活动二：讲故事“谁能帮助我呢？”目的通过故事讲解，让幼儿了解不同职业的人员可以给我们提供什么样的帮助，激发他们的好奇心和求知欲。
步骤1.选择一本适合幼儿阅读的绘本，如《谁能帮助我呢？》等。
2.用幻灯片或手持绘本的形式展示故事，并适时停下来与幼儿互动，引导他们思考和回答问题。
3.总结故事中出现的不同职业，鼓励幼儿用自己的话描述这些职业人员可以给我们带来什么帮助。
活动三：医生角色扮演游戏目的通过医生角色扮演游戏，让幼儿模仿医生的行为，培养他们的自理能力和责任感。
步骤1.准备医疗工具和玩具患者，如玩具医疗箱、玩具电话等。
2.讲解医生的职责和日常工作内容。
3.分配角色并组织幼儿进行医生和患者的角色扮演游戏，引导他们模仿医生的行为和语言，提醒他们要细心照顾患者。
结束语通过以上教学活动，希望能让幼儿对家庭中的角色和职责有更深入的了解，培养他们的社会交往能力和自理能力。
同时，通过角色扮演和游戏，激发他们的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园今天我当家主题反思
幼儿园今天我当家主题反思《幼儿园今天我当家主题反思》我呀，在幼儿园参加了一个超有趣的活动——“幼儿园今天我当家”。
这可真是一次特别的经历呢！当我知道我要当家的时候，我心里就像有只小兔子在蹦跶。
我想，哇，我可以像爸爸妈妈在家里那样，管好多好多事儿啦。
那天早上，我早早地就到了幼儿园，感觉自己就像个小将军，要开始指挥一场大仗呢。
一进教室，就看到好多小朋友都看着我，我有点紧张，又有点兴奋。
我想，我得让大家今天过得特别开心。
我先走到放玩具的地方，想着得把玩具摆放得整整齐齐的。
我就像个小管家一样，大声对小朋友们说：“咱们先把玩具整理好呀。
”有些小朋友很听话，马上就过来帮忙了。
可是也有小朋友就像没听见似的，还在那儿玩自己的。
我有点生气，就走过去对他说：“你怎么不听我的呀？咱们一起整理玩具呀，这样咱们的教室才会漂亮呢。
”那个小朋友就抬头看着我，说：“我还想再玩一会儿呢。
”我就想啊，这可怎么办呢？我灵机一动，说：“要是咱们先把玩具整理好，等会儿玩的时候就可以更快找到自己想玩的啦，就像在一个干干净净的城堡里找宝藏一样呢。
”嘿，这一说，那个小朋友就动起来了。
我就想啊，原来当当家的还得会哄小朋友呢。
接着就是吃点心的时候啦。
我学着老师的样子，去帮着拿点心。
那一盘盘的点心，就像小山一样。
我小心翼翼地端着，心里想着可千万别洒了。
我把点心分给小朋友们，有个小朋友对我说：“今天的点心真好吃。
”我听了可高兴啦，感觉自己就像个大厨师做出了美味的饭菜一样。
可是，有个小朋友不太喜欢吃今天的点心，他皱着眉头说：“这个不好吃。
”我就有点发愁了，我对他说：“这个点心可营养啦，吃了能像小超人一样有力气呢。
你看，就像小超人要吃能量块才能去打怪兽一样。
”那个小朋友想了想，还是吃了一点。
我就明白了，当家得照顾到每个小朋友的想法，就像爸爸妈妈照顾我们的时候，要知道我们爱吃什么，不爱吃什么。
然后就是游戏时间啦。
我想带着大家玩捉迷藏。
我把小朋友们带到操场，告诉他们规则。