二年级上册数学课件-第9单元 3.角的初步认识∣人教新课标(2014秋)(共11张PPT)
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二年级上册数学课件-第三单元 第1课时 认识角｜人教新课标(2014秋) (共23张PPT)
（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的
两条边张开得越小，角就越小。
（√ ）
4.下面图形中各有几个角？
√ （ ）
√ （ ）
× （
）
× （ ）
√ （ ）
× （ ）
折角游戏
同学们，你会这一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
比一比
一样大
角的大小与两条边的长短无关。Leabharlann 比一这比 两个角哪一个大呢？
.
小
大
角的大小与角的两边分开大小有关。
角的两边张口越大，角越大。
比较角的大小
角的大小与角的两边张开 大小有关，张开得越大， 角就越大；反之，越小。 与边的长短无关。
比的时候要注意 两个角顶点对齐， 一条边也对齐。
画角
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
边
顶点 边
01234567891 0
先画一个点，再从这个点出发， 用尺子向不同的方向画两条直直的线。
1.填空。
（1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ） 条边。 （2）写出下面角的各部分名称。
边
顶点
顶点 边
边
边
2.判断哪些是角，哪些不是角？
①、③、⑤、⑦、⑧是角 ② 、④ 、⑥不是角
3.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）一个角的两条边越长，这个角就越大。
（× ）
（2）角的大小与边的长短没有关系。（√ ）
第3单元 角的初步认识
第 1 课时 认 识 角
人教版·二年级上册
美
丽
今天我们一起学习
的
二年级上册数学课件-3 角的初步认识｜人教版(共21张PPT)
•我是一个小小角 •一个顶点两条边 •想知我的大与小 •要看张口不看边
●谢 谢
角的初步认识
情景导入
情景导入
探索新知
边
顶点
边
角有一个顶点 和 两条边。
学以致用 指一指哪里有角。
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
． 顶点
边
边
顶点
边
边
边
顶点
边
．．
．
边
．
边
顶点
学以致用
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（
（× （
（×
）
）
）
）
探索新长短无关。
1
2
3
3、判断题:
× ⑴ 边越长,角就越大。 ( )
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。( )
学以致用 4.数一数，下图中有几个角？
我真行 ！
３个角
思维训练
45
1
23
6
数一数，上面图形中有（ 6）个角。
拓展练习
长方形有4个角，那剪掉一个角，猜猜还剩几个角 ？
角
探索新知
角的大小与两边张开的大小有关 。
学以致用 1.下面每个图形分别有几个角？
(4 )
( 4)
(5 )
(4 )
( 3)
(4 )
2、填空：
⑴ 一个角有( )个1 顶点,有( )条边2。
⑵ 三角形有( )个3 角,正方形有( )个角。4
⑶ 画角时先画( 顶),再点画(
)。 两条边
（4）按从小到大的顺序，把下面三个角的序号填在括 号里。（ 3）＜（ ）1 ＜（ ）2
●谢 谢
角的初步认识
情景导入
情景导入
探索新知
边
顶点
边
角有一个顶点 和 两条边。
学以致用 指一指哪里有角。
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
． 顶点
边
边
顶点
边
边
边
顶点
边
．．
．
边
．
边
顶点
学以致用
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（
（× （
（×
）
）
）
）
探索新长短无关。
1
2
3
3、判断题:
× ⑴ 边越长,角就越大。 ( )
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。( )
学以致用 4.数一数，下图中有几个角？
我真行 ！
３个角
思维训练
45
1
23
6
数一数，上面图形中有（ 6）个角。
拓展练习
长方形有4个角，那剪掉一个角，猜猜还剩几个角 ？
角
探索新知
角的大小与两边张开的大小有关 。
学以致用 1.下面每个图形分别有几个角？
(4 )
( 4)
(5 )
(4 )
( 3)
(4 )
2、填空：
⑴ 一个角有( )个1 顶点,有( )条边2。
⑵ 三角形有( )个3 角,正方形有( )个角。4
⑶ 画角时先画( 顶),再点画(
)。 两条边
（4）按从小到大的顺序，把下面三个角的序号填在括 号里。（ 3）＜（ ）1 ＜（ ）2
人教版小学数学二年级上册 3.角的初步认识 课件(共11张PPT)
③＞①＞④＞②
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
答：把淘气做的角张口弄小些，就能变成一个更小的角。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
导入
移
长
张
验证
文1
文2
1、 点“移”、“长”、“张”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
知识讲解
难点突破
给下面几个角按从大到小的顺序排排队。
课题：《角的初步认识》 难点名称：理解角的大小与边的长短无关
*
二年级-上册-第三单元第一章节
目录
CONTENTS
*
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
导入
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
答：把淘气做的角张口弄大些，就能变成一个更大的角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点巩固
课堂练习
小 结
1、角的大小与两条边的长短无关。 2、角的大小与两边张开的大小有关，张的 开口越大角就越大。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
答：把淘气做的角张口弄小些，就能变成一个更小的角。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
导入
移
长
张
验证
文1
文2
1、 点“移”、“长”、“张”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
知识讲解
难点突破
给下面几个角按从大到小的顺序排排队。
课题：《角的初步认识》 难点名称：理解角的大小与边的长短无关
*
二年级-上册-第三单元第一章节
目录
CONTENTS
*
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
导入
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
答：把淘气做的角张口弄大些，就能变成一个更大的角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点巩固
课堂练习
小 结
1、角的大小与两条边的长短无关。 2、角的大小与两边张开的大小有关，张的 开口越大角就越大。
人教部编版数学二年级上册《角的初步认识》课件
人教部编版小学数学二年级上册《角的初步认识》
角的初步认识
说一说下面是什么平面图形。
长方形正方形三角形
找找教室中的角，同桌互相说一说.
认识角及各部分名称两条边是直直的，都从顶点出发。
这些物品中都有角。
一个角有一个顶
点，有两条边。
一个角有几个顶点？有几条边？
顶点
边
边
（）认识角及各部分名称
2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××
比较角的大小
打开折扇，看看角有什么变化。
比较角的大小
我发现角的两边
张开得越大，角
就越大。
比的时候要注意两个
角顶点对齐，一条边
也对齐。
拓展练习
数一数下面的图形有几个角？指给同桌看看。
角的大小
1.与角的两边张开的程度有关系；
2.与两条边的长短没有关系。
一个长方形剪掉一个角，看看还剩几个角。
12
课堂总结
1、角有一个顶点，两条边。
2、角的大小与两条边的长短无关，与
两条边张开的程度有关。
谢谢大家
14。
二年级数学上册课件-3.角的初步认识-人教版(共24张PPT)
剪去一个角，还剩几个角？
课堂练习
难点巩固
5个
3个
4个 1个
小结
认识角
一个角有1个顶点2条边。 画角时，先画顶点再画边。
角的大小与两边张开的大小有关， 与两边的长短无关。
再见
角的大小与两边张开的大小有关， 张开的越大，角就越大， 张开的越小，角就越小。
知识讲解
难点突破
知识讲解
难点突破 猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
一样大
顶点对齐，一条边对齐，看另一条边， 谁张开的大，谁的角就大。
知识讲解 验证
难点突破
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
知识讲解 角的顶点和边
边
.顶
点
边
边
.
顶点 边
边
.
顶点 边
上面的图形都是角。
一个角有1个顶点，2条边。
小结
画角
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
知识讲解
画一画
边
顶.
点
边
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
知识讲解
难点突破
拿出活动角，摆一个角出来， 怎样把你的活动角变大变小？
二年级上册第三单元角的初步认识1. 角的初步认识
课题：角的初步认识 难点名称：理解角的大小与边的长短无关
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
知识讲解
知识讲解
知识讲解
知识讲解
《角的初步认识》课件二年级上册数学人教版(共20张PPT)
环节二 新知探究
创角 请你选择其中一种材料，创造出一个角。
1. 两根长条
2. 一张圆形纸片
环节二 新知探究
比角
角的两边张开得越大，角就越大。
【提示】 比的时候要注意 两个角顶点对齐， 一条边也对齐。
环节二 新知探究
比角
角的大小与张口的大小有关，与边的长短无关。
环节三 练习巩固
数角 下面每个图形分别有几个角？
《角的初步认识》
环节一 情景引入
（一）活动 用3根小棒摆一个三角形。 剩下图形像什么？
（二）揭示课题
环节二 新知探究
1. 找角
环节二 新知探究
认角
顶点
边
边
顶点 边 边
边
顶点 边
环节二 新知探究
认角
边 顶点
边
①一个顶点； ②两条直直的边。
环节二 新知探究
认角 判断下面图形，是角的打''√''，不是的打''×''。
4个角
3个角
4个角
2个角
环节四 课堂总结
谈谈自己的收获？
环节五 开放延伸
易错题
1. 判断：用放大镜看一个角，这个角变大了。（× ）
【提示】 角的大小只与两条边张开的大小即张口的大小有关 。
环节五 开放延伸
2. 判断：铅笔长5厘米。 （ ）
【错题正解】 ×
易错题
【提示】 用尺子量铅笔 时，铅笔左端 要对准尺子的 0刻度线。
环节五 开放延伸
拓展题
1、将一个正方形剪去一个角后，还剩几个角？
环节五 开放延伸
拓展题
1、将一个正方形剪去一个角
环节五 开放延伸
二年级上册数学课件《角的初步认识》 人教版新课标(秋) (共13张PPT)
边
顶点
边
边 边
顶点
下面的图各有几个角?你能找到吗?
）
(3)
(4)
下一步
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
边 顶点
顶点
边
边
边 边 顶点
一个角有一个顶点，两条边。
边 顶点
顶点
边
边
边 边 顶点
下一步
下面图形哪些是角，哪些不是角？
边 边
ห้องสมุดไป่ตู้顶点
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
折一折
拿一张圆形纸，用它折成
大小不同的角。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 11:07:52 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
【精选】二年级上册数学课件-3. 角的初步认识 -人教新课标(2014年秋) (共24张PPT)
20
数一数
下面图形各有几个角？
3个角
4个角 21
课堂小结： 小朋友这节课你学了哪些知识？
22
我是一个小小角 （一）个顶点（两）条边 不管边的长与短 张口大时我就（大） 张口小时我就（小） 画角时先画顶点再画边
23
再 见
24
小学数学二年级上册
角的初步认识
1
你能找 到哪些 角？
老师的三角板有角 园丁的剪刀有角 足球厂的边缘有角 球框上有角;
......
2
3
认识角
边
顶点 边
一个角有（一）个顶点， （两）条边
4
指出下面哪里有角
5
下面的图形哪些是角，那些不是角？
是
不是 不是 不是
是
是
6
7
角的大小和什么有关呢？
8
9
Hale Waihona Puke 101112
13
14
15
角的两边叉开的大角就大，叉开的小角就小
16
比较下面两个角的大小
角的大小与两边叉开的大小有关，与边 的长短无关
17
画角
•
画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
18
找一找 1、和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢 2、说说哪些地方有角？
19
填一填 1、一个角有（）个顶点，（）条边。 2、角的大小与角的边的长短（）关系。
数一数
下面图形各有几个角？
3个角
4个角 21
课堂小结： 小朋友这节课你学了哪些知识？
22
我是一个小小角 （一）个顶点（两）条边 不管边的长与短 张口大时我就（大） 张口小时我就（小） 画角时先画顶点再画边
23
再 见
24
小学数学二年级上册
角的初步认识
1
你能找 到哪些 角？
老师的三角板有角 园丁的剪刀有角 足球厂的边缘有角 球框上有角;
......
2
3
认识角
边
顶点 边
一个角有（一）个顶点， （两）条边
4
指出下面哪里有角
5
下面的图形哪些是角，那些不是角？
是
不是 不是 不是
是
是
6
7
角的大小和什么有关呢？
8
9
Hale Waihona Puke 101112
13
14
15
角的两边叉开的大角就大，叉开的小角就小
16
比较下面两个角的大小
角的大小与两边叉开的大小有关，与边 的长短无关
17
画角
•
画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
18
找一找 1、和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢 2、说说哪些地方有角？
19
填一填 1、一个角有（）个顶点，（）条边。 2、角的大小与角的边的长短（）关系。
二年级上册数学课件角的初步认识_人教新课标(秋) (共20张PPT)
3、七巧板中有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。
数一数，每个图形有几个角。
通过今天的学习 你收获了哪些知
识？
你还有什么难题？ 写下来。
பைடு நூலகம்
难度提升——如何画直角？？？
• 1、画好一个点 • 2、从这个点起画一条直线 • 3、把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画
的点重合 • 4、沿着三角板另一条直角边画一条直线 • 5、画完直角要标上直角符号
试一试
直角的判定
• 判断一个角是否是直角，可以 用三角板上的直角比一比：
• 顶点对顶点，一边对一 边，再看另一边是否重 合。
易混淆的知识点
1、角的大小与两边的长短无关，只和两条边（交叉 开）张开的大小有关！
2、角的两边长得越大，角的度数就越大！
根据角的度 数大小，把 角分为锐角、 直角、钝角
单个图形的角的数量
多个组合图形的角的数量
1、在三角板中有三个角，其中有一个角是90°的直角， 2个角是锐角。
2、长方形和正方形都有4个角，并且都是直角，角的度数 是90°。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3021.8.3011:39:3611:39:36August 30, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一上午11时39分36秒11:39:3621.8.30 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时39分21.8.3011:39August 30, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一11时39分36秒11:39:3630 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时39分36秒上午11时39分11:39:3621.8.30
数一数，每个图形有几个角。
通过今天的学习 你收获了哪些知
识？
你还有什么难题？ 写下来。
பைடு நூலகம்
难度提升——如何画直角？？？
• 1、画好一个点 • 2、从这个点起画一条直线 • 3、把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画
的点重合 • 4、沿着三角板另一条直角边画一条直线 • 5、画完直角要标上直角符号
试一试
直角的判定
• 判断一个角是否是直角，可以 用三角板上的直角比一比：
• 顶点对顶点，一边对一 边，再看另一边是否重 合。
易混淆的知识点
1、角的大小与两边的长短无关，只和两条边（交叉 开）张开的大小有关！
2、角的两边长得越大，角的度数就越大！
根据角的度 数大小，把 角分为锐角、 直角、钝角
单个图形的角的数量
多个组合图形的角的数量
1、在三角板中有三个角，其中有一个角是90°的直角， 2个角是锐角。
2、长方形和正方形都有4个角，并且都是直角，角的度数 是90°。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3021.8.3011:39:3611:39:36August 30, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一上午11时39分36秒11:39:3621.8.30 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时39分21.8.3011:39August 30, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一11时39分36秒11:39:3630 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时39分36秒上午11时39分11:39:3621.8.30
二年级上册数学课件-3 角的初步认识｜人教版(共17张PPT)
红角和蓝角
生日会上有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角．可是这一天，他俩吵起来了．
下一步
实验
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
移 长 张 文1 文2
下一步
画角
从一个点起， 用尺子向不同 的方向画两条 线，就画成一
个角。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
角的初步认识
图
片
中
哪 些
．
地
方
有
角
？
．． ．．
．
．
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
角的组成
边
顶点
边
一个角有一个顶点 两条边
下面的图形，哪些是角？哪 些不是角？
①
（ √）
（×） ④
② （×）
③
（√
）
（√）
⑤
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
●谢 谢
二年级数学上册课件-3. 角的初步认识(32)-人教版(共35张ppt).ppt
填空： ⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。 ⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。 ⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
判断:
1、 边越长,角就越大。
(× )
2、角的大小与边的长短无关。
(√ )
√ 3、一个角只有两条边,一个顶点。 ( ) √ 4、角的大小与边两边张开脚的大小有关。（ ）
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
我真行 ！
３个角
：下面图形中各有几个角？
4个
3个
10个
2+1=3
奖励
12
10
3
4
4+3+2+1=10
1 23 4 5
5+4+3+2+1=15 5
剪剪看，看谁的手巧？
要求：剪一刀，分别剪出 5个角、4个角、3个角。
认角、比较角的 大小、画角
猜一猜是什么图形？
猜一猜是什么图形？
这些个图形中都有 角
一、联系生活，揭示课题
寻找生活中的角
今天我们一起学习 角的初步认识。
（二）揭示课题
角的组成
角是由一个顶点和两条边组成的。
边
顶点
边
下面的图形，哪些是角？哪 些不是角？
①
（ √）
（×） ④
② （×）
③
（ √） （ √）
⑤
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
指一指哪里有角。
生活中的角很多
做一做
红角和蓝角
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第9章 总复习
3.角的初步认识
新知导入 课程讲授
知识应用 随堂练习
课程讲授
一、角的基本组成
边 顶点
从这个画角的过程中， 你知道角是由哪些部分 组成的吗？
你能分别指出它们吗？
角是由顶点和两条边组成的。 我可以！ 这是角的顶点， 这是角的边。
课程讲授
二、角的大小比较
你知道那个角比较大吗？
为什么呢？ 下面的角比较大。
有（ 1 ） 个锐角
有（ 1 ） 个钝角
随堂练习
2 想一想，画一画。
在这个角的内部，从顶点出发 画一条线，把它拆分成两个角。
这两个角可能是什么角？ 会有几种不同的情况？
随堂练习
这是一个钝角，我先从贴近边的地方画线，这样就得到了一个 钝角和一个锐角。 这是一个钝角，比直角大，我想画出一个直角，这样就得到一 个直角和一个锐角。 这是一个钝角，从靠近中间的地方画线，这样就得到两个锐角。 一共有3种情况，分别是锐角和锐角，直角和锐角还有钝角和锐角。
角的两边张开得越 大，角就越大。
课程讲授
三、角的画法
先画出顶点。 接着画出一条边。 再画出另一条边。 画边的时候要用到直尺!
从这个画角的过程中，你 能归纳出画角的步骤吗？
画角的时候还有注意些什 么呢？
课程讲授
四、直角、锐角和钝角
18
钝角
2 锐角 直Βιβλιοθήκη 3锐角6直角
4 直角
直角
5
我试试！原来是一个小房子啊！
按照顺序连接这些点，看 看能画出怎样的图形。
这个图形中藏着很多的 角，你能找出它们吗？ 7
我试试！ 这里藏着直角、 锐角、 钝角。
知识应用
1 下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
×
√
×
√
知识应用
2 在下面给定的边上画一个直角（从给出的点 画起）。
随堂练习
1 想一想，数一数。
有（ 2 ） 个直角
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
我知道了……
3.角的初步认识
新知导入 课程讲授
知识应用 随堂练习
课程讲授
一、角的基本组成
边 顶点
从这个画角的过程中， 你知道角是由哪些部分 组成的吗？
你能分别指出它们吗？
角是由顶点和两条边组成的。 我可以！ 这是角的顶点， 这是角的边。
课程讲授
二、角的大小比较
你知道那个角比较大吗？
为什么呢？ 下面的角比较大。
有（ 1 ） 个锐角
有（ 1 ） 个钝角
随堂练习
2 想一想，画一画。
在这个角的内部，从顶点出发 画一条线，把它拆分成两个角。
这两个角可能是什么角？ 会有几种不同的情况？
随堂练习
这是一个钝角，我先从贴近边的地方画线，这样就得到了一个 钝角和一个锐角。 这是一个钝角，比直角大，我想画出一个直角，这样就得到一 个直角和一个锐角。 这是一个钝角，从靠近中间的地方画线，这样就得到两个锐角。 一共有3种情况，分别是锐角和锐角，直角和锐角还有钝角和锐角。
角的两边张开得越 大，角就越大。
课程讲授
三、角的画法
先画出顶点。 接着画出一条边。 再画出另一条边。 画边的时候要用到直尺!
从这个画角的过程中，你 能归纳出画角的步骤吗？
画角的时候还有注意些什 么呢？
课程讲授
四、直角、锐角和钝角
18
钝角
2 锐角 直Βιβλιοθήκη 3锐角6直角
4 直角
直角
5
我试试！原来是一个小房子啊！
按照顺序连接这些点，看 看能画出怎样的图形。
这个图形中藏着很多的 角，你能找出它们吗？ 7
我试试！ 这里藏着直角、 锐角、 钝角。
知识应用
1 下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
×
√
×
√
知识应用
2 在下面给定的边上画一个直角（从给出的点 画起）。
随堂练习
1 想一想，数一数。
有（ 2 ） 个直角
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
我知道了……