小学应用文总集+应用文的写法+应用文指导
小学生应用文写作方法指导
小学生应用文写作方法指导写作是小学生学习的重要一环，掌握一定的写作方法对于小学生的综合素养培养和语言能力提升有着重要的意义。
以下是小学生应用文写作方法的指导，希望对小学生写作有所帮助。
一、写作前准备1.明确写作目的：首先要明确写作的目的，是要表达自己的意见、向别人作出请求、回答问题等。
2.搜集资料：在写作前，可以通过阅读书籍、查找资料、观察周围的事物等方式搜集相关的素材和信息。
二、写作结构1.开头部分：开头要简单明了，说明自己的写作意图，并引起读者的兴趣。
2.主体部分：在主体部分可以列举具体的事实、论据或观点来支持自己的写作主题，每个观点可以独立成为一个段落。
可以通过列举例子、提供数据、引用名言等方式支持自己的观点，要注意逻辑清晰，观点连贯。
3.结尾部分：结尾要简洁明了，可以用总结的方式概括自己的观点，并给出自己的建议或希望。
三、语言运用1.语言简洁明了：小学生写作时应尽量使用简单明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
2.用词准确恰当：小学生应该努力选择适合的词汇来表达自己的意思，避免使用错误的词汇或拼写错误。
3.语法正确流畅：小学生应该注意语法的正确性，尤其是动词的时态和单复数的使用，句子的结构要简洁流畅，不要出现过长或重复的句子。
4.巧用修辞手法：小学生可以尝试巧用一些修辞手法如比喻、拟人等，使文笔更加生动有趣。
四、写作技巧1.多读多写：小学生可以多读一些好的作文范文，学习其中的写作技巧和语言表达方式，并进行模仿写作练习。
2.积累素材：小学生可以积极观察周围的事物，记录自己的观察和感受，积累一些素材和经验，以便在写作时能够更好地表达自己的观点和感受。
3.培养思维能力：小学生可以多进行一些思维训练的活动，如思维导图、逻辑思考等，提高自己的思维能力和逻辑思维能力，有助于写作时的观点整理和表达。
4.反复修改：小学生写作完成后应该进行反复修改，对语言表达进行斟酌，对观点进行逻辑检查，确保写作的连贯性和正确性。
小学语文写作基础指导 根据需要 写应用文
写作基础指导：根据需要写应用文知识要点：1、根据生活需要，写日常应用文。
2、应用文的写作，要做到格式正确，语言准确。
考试说明：应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事物时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。
它包括带有法定性的公文，还包括一般应用文。
与其它实用文体相比，应用文有以下几个特点：首先，在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。
如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。
其次，在内容上，力求准确，有针对性。
或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作中的实际情况。
写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。
另外，时间要求极为严格，要及时，因为应用文都是为解决问题而写的。
第三，在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。
叶圣陶先生说：“公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。
”多数应用文不宜采用描写、抒情，切忌堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是为了说明问题。
应用文还经常使用一些专用词汇和术语。
此外，应用文在语言方面还有较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。
应用文可分四类：第一类是公文书类，有通知、决议、指令、请示等，是党政机关、群众团体、企事业单位在公务活动中使用的文书。
第二类是事务文书类，有计划、总结、报告、合同等，是交流情况，完成某项工作任务，解决问题的工具。
第三类是科研应用文类，有学术论文、毕业论文，科研报告等，是进行科研和描述研究成果的重要文体。
第四类日常应用文，有书信、日记、电报等，这一类应用文使用频繁，中学生学习这类应用文非常重要。
初中阶段应掌握的应用文有：通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、会议记录、合同、民事诉状、计划、公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函等。
应用文写作写作指导
应用文写作写作指导
应用文写作是指为实际应用目的而撰写的文本，包括求职信、邀请函、申请表、广告宣传稿等。
下面是应用文写作的一些指导：
1.明确写作目的：在开始写作之前，要明确自己的写作目的。
是申请职位，邀请某人参加活动，还是宣传销售产品等。
明确写作目的有助于提高写作效果。
2.了解受众：写作前要了解读者的背景和需求。
不同的受众可能对同一份应用文有不同的理解和期望，因此要采用恰当的语言和方式来与读者进行沟通。
3.简明扼要：应用文通常要求简明扼要地表达，不要冗长啰嗦。
用简洁清晰的语言进行表达，并注意选择与目的相符的信息。
4.结构清晰：应用文的结构要清晰，包括介绍自己/活动/产品、说明目的和理由、提供相关证明材料、表达希望和感谢等。
可以使用段落划分来使文本更有层次感。
5.语言准确：用准确的语言表达自己的意思，避免模棱两可的表述。
应用文通常需要使用一些专业术语或行业内常用词汇，要确保使用正确。
6.注意格式和排版：根据不同的应用文类型，要注意正确的格式和排版要求。
比如，求职信需要包括寄件人和收件人信息、日期、称谓、正文、落款等；邀请函需要包括主题、时间地点、接受邀请和拒绝邀请的方式等。
7.修订校对：写完应用文后，一定要进行修订和校对。
检查语法、拼写和标点符号是否正确。
可以让他人帮忙审查，以获得更多的意见和建议。
8.文笔积极：应用文通常需要积极乐观的语气，不论是个人求职还是宣传销售。
用积极的词语和表达方式来吸引读者的注意力和积极回应。
以上是应用文写作的一些建议和指导，希望对你有所帮助！。
小学生作文指导─应用文写作
小学生作文指导─怎样写应用文—、应用文的分类、特点及功能应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常生活、学习、工作中处理公、私事、交流传递信息、解决实际问题时所使用的具有直接实用价值和惯用格式的文章的总称。
1、应用文的分类按照不同性质，可以分为以下三类：（1）日常应用文日常应用文是指满足人们日常生活、工作、学习或业余精神生活需要，处理公、私事经常使用的有习惯格式的一种文体。
日常应用文书实用性很强，用途很广，种类繁多。
日常应用文可分为：①书信类：分—般书信，如个人信件、明信片、传真和专用书信，如慰向信、感谢信、表扬信、介绍信、决心书、倡仪书、申请书、证明书等。
②凭证便条类：如领条、借条、收条、欠条、留言条、请假条、单据、发票、汇款单、包裹单、托运单等。
③告启类；包括各种广告，如社会广告、文化广告、公益广告和各种启事，如招聘启事、招领启事、征文启事、寻物启事等。
④笔记、传记类：如日记、读书笔记、自传、家史、村史、厂史、地方志等。
⑵公文应用文是指机关团体、企事业单位在处理日常事务（即公务）活动中，按照特定的体式，经过一定的处理程序形成和使用的内容系统、种类较多的书面文字材料。
可分为：①行政类公文：如命令、决定、批示、批复报告、请示、公告、通知、通告、通报、函、请柬等②机关事务类公文：如规划、计划、方案、意见、安排、总结、会议纪要等。
③规范类公文：如章程、条例、规定、细则、制度、规程、标准、守则等④会议类公文：如讲话稿、开幕词、会议记录、会议提案、会议报告、会议审查报告等⑶专业应用文①司法类：如立案报告、鉴定书、起诉书、辩护词、申诉状、判决书、公证书等。
②财经类：如市场预测报告、市场调查报告、经济活动分析报告、经济合同、财务分析报告、审计报告、项目评估报告等。
③科教类：如毕业论文、学术论文、专利申请书、实验报告、科技成果申请书、技术开发合同书、技术转让合同书等。
④传媒类：如消息、通讯、新闻报道、特写、出版合同等2、应用文的特点、写作要求及功能（1）应用文的特点①写作目的上的实用性：据以办事，解决实际问题，讲究现实目的和效用。
小学阶段所有应用文写作方法(附范文)
小学阶段所有应用文写作方法（附范文）
应用文是日常生活、学习、工作中，解决实际问题的一种常用文体，如书信、通知、请假条、留言条等，这些其实与小朋友的日常生活和学习也有很大关系，
下面是老师整理的小学生需要掌握的应用文写法和范文，快来学一学吧！小学生要求掌握的应用文有：书信、通知、请假条、留言条、申请书、倡议书等。
书信
书信的格式包括：
标题：给××的一封信（第一排中间写）
称呼：敬爱的××（第二排顶格写）
问候语：您好！（第三排空两格写）
正文：是书信的内容（第四排空两写）
祝福语：祝你身体健康，工作顺利！（另取一行空两格写）
署名：写信人：×××（另取一行靠右下格写）
日期：×年×月×日（在落款下靠右下格写）
信封的格式：第一行，收件人邮编；第二行，收件人地址；第三行，收件人姓名；第四行，寄件人地址第五行，你的邮编。
xxxxxx
xx省xx市xx村x幢x室
x x（收）
x市x小学XXX寄
邮政编码：xxxxxx
范文。
小学语文作文之应用文写作方法和格式总结
小学语文作文之应用文写作方法和格式总结1、感谢信❖标题：“感谢信”或“致某某（某某单位）的感谢信”写在第一行的正中，字体要大些。
❖开头：顶格写感谢对象的单位或姓名。
❖正文：即感谢信的内容。
另起一行空两格写。
要写清表扬的是谁，要写清何时何地何因何事受到对方怎样的帮助。
❖结尾：正文写完后，应另起一行空两格写“此致”，再换行写“敬礼”。
❖署名：在祝语下面一行偏右位置写明写信人的姓名或单位名称，然后在下面写上年、月、日。
2、表扬信❖标题：在第一行正中写“表扬信”三字。
❖称呼：顶格写收信单位或个人的称呼。
❖正文：另起一行空两格，一要写清表扬谁。
二要肯定被表扬的先进事迹。
三要表达感谢之情，希望受表扬的人或集体发扬成绩，继续进步。
四要宣传先进思想和事迹，号召大家学习以便形成良好的风气，提高全民的素质。
❖祝语：常用“此致敬礼”等词语，格式与书信相同。
❖署名：写上写信单位名称或写信人的姓名，并注明写信日期。
3、申请书❖标题：申请书，或者写明具体是什么申请书。
❖正文：一定要写明申请的理由，申请的目的，包括请求上级办什么事。
4、倡议书❖标题：一般在第一行正中写上倡议书即可，也可以写明倡议什么。
❖称呼：第二行顶格写明受倡议人的称谓。
❖正文：另起一行空两格写明倡议什么事，倡议的理由和背景，阐明倡议的目的和意义，并提出具体措施和希望。
❖结尾：写上具有号召力的话。
❖落款：在正文的右下方写明倡议者的个人姓名或单位名称及日期。
5、通知❖标题：在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如紧急通知、会议通知等。
❖称呼：如果是发给个人的通知，要在标题下边，正文上边，用一行定格写上被通知人的姓名。
❖正文：在第二行空两格写起。
要写清时间、地点、时间、事件、要求谁参加以及注意事项。
写时要周密考虑，将所有有关因素都写清楚。
❖落款：在正文的右下方写明发出通知的单位名称和日期。
6、启示❖标题：在第一行正中写明启事的名称，如“寻物启事”，“寻人启事”，“招领启事”等。
小学生语文应用文知识点：应用文写作格式
小学生语文应用文知识点：应用文写作格式1、书信的格式：①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。
独立成段，不可直接接下文，否那么，就会违背构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文:这是信的主体，可以分为假设干段来书写。
④祝颂语:以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”在正文之下另起一行空两格书写，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写，后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
⑤具名和日期:写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿______、父______、你的朋友______等。
再下一行写日期。
2、日记的格式：第一行写上时间以及当天的天气情况，从第二行起写正文。
3、请假条的格式：①标题(居中)：请假条②上款：(顶格写部门的名称或____的名字)③正文：请假缘由、起止日期及天数④下款(标在右下)：请假人和请假日期4、通知的格式：①第一行中间写“通知”二字。
字号比正文稍大。
②第二行起写通知的内容，要交代清楚涉及的时间、地点、人物、考前须知、准备要求等。
③右下方写上发通知的单位和时间。
5、留言条：①标题(居中)②留给谁(称呼、顶格写)③留言内容④留言人⑤日期6、借条、收条和领条格式：①借条、收条和领条，是借用或收(领)到钱物时，写给对方作为凭证的条子，②第一行，中间写“今借(或收、领)到”。
③第二行，空两格开场写正文：向谁借(收、领)，借(收、领)到什么东东西，数量多少。
④数字要大写。
常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。
⑤借条上一般还应写明物品什么时候归还。
最后，写上借(收、领)东西人的单位、姓名和借(收、领)东西的日期。
7、建议书：①标题中间“建议书”②称呼建议的对象，标题下顶格写，后加冒号。
③正文建议书正文由以下三局部构成：第一，要先说明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。
小学生写应用文的写作基础知识
小学生写应用文的写作基础知识小学生写应用文的写作基础知识小学生写应用文的写作基础知识11、审题。
审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。
审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。
如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。
(3)弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
2.确定中心。
记叙文总是表达一种思想，说明一个道理或者表达某一方面的思想感情，是文章的中心。
文章的中心应该是正确的，赞扬社会上正确的现象，批评错误的现象。
中心没错，健康是文章的根本，必须首先重视。
中心也需要专注。
一般一篇文章只能有一个中心，各方面都要围绕这个中心来写。
3.选择材料。
作文的内容就是素材。
写作要与中心选取的材料密切相关，与中心关系不大或无关的要少选或不选。
选取的材料要真实具体，真实就是不凭空捏造，不夸张，不还原。
同时也要注意材料的新颖性、典型性和不落俗套，鲜明地反映人或事物的特点。
4、安排结构。
所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。
如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。
文章的材料，常用以下这些方法安排：(1)按事情发展的顺序;(2)按时间顺序;(3)按空间的顺序;(4)按事物的几个方面。
5、列提纲。
提纲，是结文章的总体设计，具体包括：(1)文章的题目;(2)中心思想;(3)写作的顺序;(4)详写，略写的提示。
提纲不能太详细，也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。
常见的开头有：(1)开门见山，直入正题;(2)概括全文，揭示中心;(3)提出问题，引起注意;(4)环境描写，渲染气氛;(5)说明情况，介绍背景;(6)先说结果，倒叙开头。
结尾的方法有：(1)自然方式结尾;(2)总结式结尾;(3)含蓄式结尾;(4)启发式结尾。
文章的过渡，应力求自然。
照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。
如何指导学生写常见的应用文共4页
如何指导学生写常见应用文写好应用文是一种重要能力，也是对学生一项长期要求。
《语文课程标准》在第二学段中就明确提出“能用简短书信、便条进行交流”。
在第三学段中则更强调“学写读书笔记，学写常见应用文”。
可是应用文写作在小学阶段常被忽视。
一、教学关键问题剖析1. 指导学生写常见应用文中问题及成因（1）忽略应用情境创设。
具体表现为，一是忽略写作情境创设，仅依托教材中提供范例进行教学，缺乏创新。
二是创设情境脱离学生生活实际，学生写作时因缺少应用交际情境而产生枯燥感。
（2）忽略格式教学策略。
应用文大都有格式要求，学生易疏漏或混淆。
如果只是依靠反复地练习，而不寻找策略，就会使应用文写作训练变得机械单调。
（3）忽略表达层面要求。
与学生平时练习较多记叙文语言相比较，应用文表达应当以简洁、准确、有条理为主要要求，特别关注语言逻辑顺序。
教者对这种差别认识不足，学生在写作应用文时，语言嗦，表意不清，顺序零乱现象比较严重。
（4）忽略教学应当与时俱进。
随着时代发展，应用文教学面临变革，这需要教者有捕捉教学资源眼光，进行贴近时代脉搏教学创新。
但我们常满足于完成教材中规定动作，导致应用文教学步伐落后于学生现实需求。
2. 指导学生写常见应用文价值（1）帮学生解决实际问题需要。
苏教版四年级下册“习作1”要求学生写有关春游建议。
从习作要求来看，应用文显著目之一是针对实际中问题进行剖析，直到解决问题。
指导学生进行应用文写作，有利于培养学生解决实际问题能力。
（2）让学生参与社会生活需要。
应用文是人类在长期社会实践活动中形成一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情工具。
应用文写作指导，就是为学生提供沟通交流契机与平台，推动他们积极主动参与丰富社会生活，让他们最真实、最直接地感受到学习写作是有用。
（3）训练学生真实表达需要。
时下写作训练中仍然有过分追求铺陈敷衍、渲染描绘、形容夸张等文艺语体倾向，要纠正这样倾向，写作应当向社会生活中最活泼口语开放，要力求明达、简约地表达。
应用文写作 小学教案之应用文的格式和用语
应用文写作小学教案之应用文的格式和用语应用文写作小学教案一、教学目标1.让学生了解应用文的格式和用语。
2.学会撰写简单的应用文。
3.培养学生实际应用的能力。
二、教学内容及过程1.导入新课：（1）教师提问：同学们，你们平时在生活中有没有写过应用文？写过什么样的应用文？（2）学生回答后，教师总结并导入新课：应用文是一种实用性很强的文体，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。
今天，我们就来一起学习如何写好应用文。
2.学习新课：（1）应用文的格式：教师出示应用文的格式示例，让学生观察并思考：应用文的格式包括哪些部分？每个部分有什么作用？应用文格式示例：标题：关于……的申请/通知/信/报告日期：XXXX年XX月XX日编号：（编号）第XX号尊敬的XXX：（称谓）（正文）此致，敬礼！（签名）（2）应用文的用语：教师出示应用文的常用用语，让学生了解并掌握。
①开头用语：为了，根据，按照，由于，鉴于，随着，据闻等。
②结尾用语：请予，望予，请批示，请审批，特此函告等。
③承启用语：承蒙，不胜感激，谨以此信函向您汇报等。
④致谢用语：感谢您的关心和支持等。
⑤常用敬语：敬请，敬祝，恭祝等。
3.练习巩固：（1）学生分组讨论并撰写一份“请假条”。
要求包括标题、日期、编号、称谓、正文、签名等部分，用语得体、通顺。
（2）教师巡回指导并点评。
4.课堂小结：今天我们学习了如何写好应用文，希望同学们能够在日常生活中多加练习，提高自己的应用文写作水平。
同时也要注意用语的得体和通顺。
小学作文指导：小学六年级语文应用文指导整理
小学作文指导：小学六年级语文应用文指导整理写作指导对同学作文的完善和改进有很大的关心，特殊是一些拔尖的同学，更是有很大的好处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是我整理的关于学校六年级语文应用文指导，供大家参阅。
学校六年级语文应用文指导：什么是书信?一书信的格式书信的格式一般分为五大部分：称谓、正文、结尾、署名、日期。
称谓一般要顶格写，称谓下面一般是一句问候语，前面应空两格。
然后再写正文。
结尾要写敬语，如"此致'、"祝'等，随写信人与收信人之间的关系、双方的地位、所处的季节等不同。
敬语的动词部分可写在正文末行，也可另起行定格写，而动词后面的内容则应移至下一行顶格写。
署名在正文的下方，一般靠纸的右边。
日期应写在署名的右下方，和署名大致对齐。
二、书信的分类书信因其应用的不同，有问候信、邀请信、感谢信、慰问信、家信等多种分类。
依据不同的分类，在使用的语气、敬语等方面也有不同。
三、信封书信由信封、信笺两部分组成。
现在的标准信封印有填写邮政编码的6个方格。
邮政编码由6位阿拉伯数字组成。
信封左上角的方格用来填写收信人的邮政编码，右下角的方格填写发信人的邮政编码。
千万别把邮政编码写错了位置。
横式信封的书写挨次是由上至下、由左至右。
上边写收信人的地址，位置偏左;中间写收信人姓名，字要写得稍大一些;下边写收信人的地址，位置偏右，地址要具体，字迹要工整。
学校六年级语文应用文指导：什么是日记?一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
坚持写日记，可以积累学问、积累生活阅历和写作素材;有助于培育观看力量、理解力量和表达力量;有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步;有助于熬炼意志，培育恒心。
日记的一般写法：1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气状况。
2、其次行空两格开头写正文，转行要顶格。
正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用谈论文的形式来写。
小学语文应用文的方法
小学语文应用文的方法小学语文是学生学习的重要基础课程之一，其中应用文的学习也是不可缺少的一环。
应用文是指为实际生活或工作需要而撰写的文体，如请假条、书信、公告、广告等。
而针对小学生，需要制定科学有效的方法来引导他们学习应用文。
一、阅读优秀应用文作为学习应用文的第一步，阅读优秀的应用文是非常必要的。
这有助于小学生建立起正确的应用文写作思路和模式。
老师可以选取一些精美的文本，如白云短语、华文报、小学生报等，带领学生进行分析和学习。
通过阅读，学生能够了解应用文的写作方式，如语言要点、格式和特点等。
二、写作反思写作反思是指学生完成文本后，通过反思、修改、重写等方式来提高自己的写作能力。
语文老师需要引导学生从自身体验的角度出发，发现文本的不足和需要改进的地方。
学生可将自己的作文互相交流、评价和改进，通过彼此激励不断提高。
三、分析实际场景应用文的撰写是为处理实际场景和问题，因此学生需要在进行应用文学习时着重分析实际场景。
老师可以先选取一些实际情景进行解析，如写请假条、写购物清单等，让学生了解应用文在实际生活中的应用。
四、结构规范应用文需要符合一定的格式和结构要求。
学生在写应用文时，应该注意清晰的结构和合理的行文。
可以通过让学生模仿积累各种应用文的示范，提高学生的写作能力。
五、示范模仿通过示范和模仿，学生可以更好地掌握应用文写作技巧。
在老师进行应用文写作示范时，需要突出重点，讲解写作技巧和注意事项。
学生模仿时，可以依照老师的步骤进行写作，循序渐进，逐渐熟练。
万事开头难，既然想要提高小学生应用文写作能力，首先需要有个合适的方法。
以上这些方法可以给老师们提供一些启示，同时也希望家长们能够与老师共同配合，为小学生的应用文写作提供更多的有效支持。
小学语文应用文的方法
小学语文应用文的方法1小学语文应用文的方法一、做好开课学习动员，激发学生的学习兴趣学生对于普通体裁的文章都有较深的认识，并形成了一定的写作能力，但对于应用文，其学习目的、学习意义、写作格式、要求与技巧等未必了解。
这就需要我们在教学这类文章前进行学习总动员，上课时不妨从应用文的历史和用途谈起，例举古今应用文写作中的趣闻逸事，指出应用文在我们社会生活和工作中的作用。
同时可利用实例，把应用文与文学作品、说明文、议论文等文体形式进行比较，通过对比，使学生清楚应用文的内容应具有实用、真实、讲求时效的特点，在格式上具有固定性和发送对象、范围的明确性的特点，向学生讲清楚应用文的语言表达应具有朴实、精练、准确和严谨的特点。
通过分析学科特点、学习内容、教学目标、社会意义等，真正让学生了解了应用文与普通作文及文学作品写作的区别，了解了应用文学习的用处，克服学生“作文难”的畏惧思想，才能调动起学习积极性，为以后的教学工作顺利开展做好铺垫。
二、精心备好每一堂课，提高课堂教学效果要使应用文写作课生动有吸引力，关键在于认真备好每一堂课。
首先要备好教学内容，使之通俗易懂。
在课堂上应该讲什么、不应该讲什么、哪些地方应该说得详尽些，决不能马马虎虎，课前必须做好充分准备。
而对于易混淆的内容，不仅应该讲深，还要讲透，并结合加以说明，使学生在生动的中不自觉地掌握写作的理论和技巧。
即便是对的选择，也应认真对待。
其次，针对学生实际备好方法，做到有的放矢。
在课前，还要对学生情况有一个大致的了解，如他们的文化素质情况、专业特点、毕业去向及各自的要求和想法等，以使课堂讲授有的放矢。
在他们中间，有的有较高的普通文体写作水平和兴趣，有的在某个文种的写作上有自己的特点和优势，可以让他们结合自己的写作实践，给大家谈体会，把自己的写作心得和经验传授给大家。
也可以师生共同讨论，从中悟出更多写作技巧和方法，发现实践中好的，为今后的教学储备资料;同时充分尊重学生，发挥学生的专长，有利于调动学生的积极性，从而提高教学效果。
小学生应用文写作方法指导
小学生应用文写作方法指导一、小学生要求掌握的应用文有：书信、通知、请假条、留言条、申请书、建议书、日记等。
二、请假条格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。
再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。
最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。
例：请假条王老师：今天我发烧了，不能到校上课，所以请假一天，恳请批准!学生: 黎明20xx年3月8日三、留言条留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。
留言条的格式也分四部分：标题、称呼、正文、署名和日期。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
留言条刘磊同学：原定星期日的春游改在星期六了。
原因是气象台预报星期日有中雨。
上八时在校门口集合，请你准时参加。
同学：王明xxxx年3月31日四、通知格式：1、一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。
2、第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。
3、最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。
通知3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。
请全体少先队员准时参加。
少先队大队部20xx年3月1日五、申请书格式：（1）标题有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等。
（2）称谓顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
（3）正文正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。
理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
（4）结尾写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
（5）署名、日期个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
小学四年级写作指导与应用文格式
小学四年级写作指导与应用文格式“读中学”就是要读懂文章的思想内容、文章构造、文章所要表达得情绪。
写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。
小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
四年级语文作文写作技巧按事情发展次序写事1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。
2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。
3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。
按方位的变更写景1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确。
2、写各处的景物要抓住特色。
3、注意详略得当。
动静结合写植物1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。
2、运用适当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。
3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。
抓住特色写动物1、描写动物要抓住它的特色。
使人一眼就能看到其非他物。
2、描写动物的外形要按次序。
3、可以运用比方、拟人的写作手段。
警示语人性化的警示语，对人们有提醒的作用，有易于让人们接受。
读后感可概括为概——联——议——结。
概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容;联就是接洽自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的重要内容;议就是议论，将你所感的内容与原文相接洽，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可;结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。
看图作文如何写好看图作文，重要有两点(以记事作文为例)1、精确理解把握图意1)明确图中说的是一件什么事?2)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。
2、参加合理的想象无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢?就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。
想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。
小学应用文格式及范文
小学生应用文格式及范本一、告假条格式：一般先在第一行中间写上“告假条”，第二行顶格写向谁告假，并在后边写上冒号。
再另起一行空两格，写谁告假、告假的原由和告假多少时间。
最后，在右下方写上告假人的姓名和日期。
告假条李老师：我患病了，头痛发热，不可以到校上课。
向您告假一天。
王小民4月10日二、留言条格式：分三部分，称号、正文、签字和日期。
（不写标题）称号要顶格写，便条留给谁就称号谁。
在称号下一行空二格写正文，简单了然的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下边写清楚谁留的便条，并在签字的下一行写清写留言条的时间。
林艳：今日上午，我到你家来想向你借一本《小学生常用成语字典》。
但是你不在。
我准备夜晚 6 时再来借书。
请你在家里等我，感谢！李强9月 5日三、通知格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，假如事情紧迫，就写“紧迫通知”。
第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地址、内容，请谁参加，有时还要写上应当注意什么。
最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。
通知3 月 5 日（礼拜五）下午 3 时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗读会。
请全体少先队员准时参加。
少先队大队部3月 1 日四、信封1、信封的左上角画着六个方格，填上收信人的邮政编码。
第一行写收信人的地址。
写地名要由省、市、县，向来写到区、街和门牌号码。
假如是给乡村写信，还要写上乡名和村名。
2、在信封的第二行中间写收信人的姓名。
能够依据收信人的身份，在名字后边写“同志收” 或“先生（女士）收”等，此处要防止写称呼，如，不宜写“爷爷收”。
3、信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。
信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。
信函万一出现送达困难的状况，邮局能够依靠这些信息，快速地把信退还给寄信人。
******福建省厦门市同安区大同街道**小区 *** 室***同志收浙江省奉化市庄山小区 *弄 * 幢*** 室**寄******五、启事启事的内容一般由标题、正文、落款三部分构成。
应用文写作指导
应用文写作指导篇一：常见常见要写好应用文，须从以下两方面着手，一是符合格式，二是掌握语言特点。
一关于格式。
应用文都有自己固定的格式、行文习惯。
试分述之。
书信①称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。
称呼用语，要视对方身份及关系恰当而定。
②正文：另起一行，空两格写起，转行时顶格。
一般先写问候语，再写主要内容。
答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。
③结尾：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对立身份而定，通常只用“此致” “敬礼”之类。
格式一般为：正文之后，紧接着写“此致”，转行顶格“敬礼”；也可在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。
④署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。
致 20XX年北京奥运会的一封信尊敬的奥委会：20XX 年的圣火刚刚熄灭，20XX 年奥运五环旗在中国升起。
圣火、五环⋯⋯２００８年北京奥运会离我们越来靠近。
在祖国各个地方，许多小朋友和叔叔和阿姨们欢呼跳跃，翘首期盼。
每当想起20XX 你年北京奥运会即将开始, 我情不自禁的写起了这封信 , 把全国人民的欢呼送到 20XX年北京奥运会 !20XX 北京奥运会的举办是不但是一项体育活动，还是一项可以增强体质意志和精神，是一项全面发展的生活哲学。
这次的奥运会是一项把许多的运动文化融洽起来，创造出一种无比广大的精神。
奥委会的阿姨们引起你们的工作是无比伟大的，你们象征的是纯洁、光明、团结、和平的奥林匹克精神让他们更强、更快、更高，正如比赛不是只要求胜利而是想要其中的乐趣！北京是我国的首都，也是政治、经济、文化的中心。
这里面有着流传上千年悠久的历史，举办奥运会更能体现我们对外国的友谊之情，表现我们对外国最崇高的国际主义思想。
在交通、经济、保安等方面为各国的运动员提供最佳的服务设备，应该要最先进的设施，让各国的记者来到中国采访都能得到最理想最满意的服务，能更好的让他们了解改革开放后，中国并不再是“睡狮”的一面。
应用文的写作技巧 小学教案之如何写好应用文
应用文的写作技巧小学教案之如何写好应用文
小学应用文写作教案
一、教学目标
1.让学生了解应用文的基本概念和特点。
2.学会正确地写作简单的应用文。
3.培养学生在实际生活中运用应用文的意识和能力。
二、教学内容
1.应用文的定义和特点。
2.常见应用文的种类及其写作方法。
3.应用文的写作技巧。
三、教学步骤
1.导入：
介绍应用文的定义和特点，以及它在日常生活中的重要性。
引导学生思考
自己在日常生活中接触过的应用文，激发学生的兴趣。
2.新课学习：
（1）讲解常见应用文的种类，如书信、通知、启事、报告等，以及它们的写作方法。
（2）分析应用文的写作技巧，包括：明确写作目的，把握读者对象，选用恰当的语气和表达方式，注意格式规范等。
（3）通过实例分析，让学生更好地理解应用文的写作方法和技巧。
3.实践活动：
（1）分组写作：让学生分组写作应用文，教师进行指导。
（2）互相评改：学生互相评改作文，互相学习，共同提高。
4.总结：
回顾本节课所学内容，总结应用文的写作技巧和方法，强调正确使用应用
文的重要性。
5.作业：
布置相关练习题，让学生回家练习写作应用文，巩固所学知识。
四、教学反思：
本节课通过讲解、实例分析和实践活动等多种方式，让学生充分了解了应用文的写作技巧和方法。
在实践活动中，学生的参与度较高，表现出较大的兴趣和积极性。
但在某些细节方面还需加强，如格式规范、语言表达的准确性等。
在今后的教学中，应注重培养学生的实践能力和写作兴趣，提高学生的写作水平。
1-6年级应用文格式及技巧汇总！（建议收藏）
1-6年级应用文格式及技巧汇总！（建议收藏）在小学三年级之后，就能接触到应用文的写作，经常能收到家长问应用文怎么写，刺猬君帮你们整理了7大类应用文写作，希望能帮到你们。
请假条格式1.'请假条'三个字要写在第一行正中。
2.另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
3.第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。
4.正文写完后要写上祝语。
5.署名要另起一行靠后写。
6.日期要另起一行写在署名的下方。
另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
满分范文请假条张老师：我昨天在游泳池游泳感冒了，今天早上起来头疼，还发烧了。
妈妈带我去看了医生，医生说我需要卧床休息两天，特向您请假两天。
望批准。
学生：汤嘉慧6月8日【点评】该请假条清楚明了，指出了自己因为感冒发烧不能去上课想要向老师请假两天的事由。
整个请假条内容完整，结构清晰。
通知格式1.在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。
2.正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。
但一定要简明扼要。
3.正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。
4.在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
5.被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
满分范文通知校合唱队全体队员：校合唱队决定参加在市文化宫举行的国庆联欢会，请大家于10月1日上年7时在学校门口集合出发。
请全体队员按时参加。
特此通知。
校合唱队9月29日【点评】这则通知是严格按照通知格式来写的。
明确地指出该通知是发给校合唱队全体队员的，同时通知内容里面也包含了时间、地点、原因等，格式正确，整篇通知简洁明了。
日记格式一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况；然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
满分范文不一样的中秋节9月30日星期日晴夜幕降临，晚霞渐渐消失在天际，一轮圆月升上天空，把柔和的光辉洒向大地。
应用文写作指导-[1500字]
![应用文写作指导-[1500字]](https://img.taocdn.com/s3/m/e1a6a71de87101f69e3195f8.png)
应用文写作指导一、条据类: 指用作凭据的条子，有收条、领条、借条、欠条。
基本格式：（以“收条”为例子）1、第一行居中位置写上“收条”两字，以表明该条据的类型。
2、第二行空两格起写正文，以“今收到”三字起头，接着写对方的单位名称或姓名，再接着写收到物品的名称、数量或金额等。
3、正文写完后，一般还要另起一行，空两格，写上“此据”两字。
4、条据的右下方写上开条子的单位名称或经手人姓名、日期，并签名、盖章。
例：收条今收到校团委发给本支部的《团章》伍拾柒本，团支部活动记录本贰本。
此据高三(3)团支部经手人：:×××(盖章)×年×月×日注意：条据上数目字要大写（:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、零）。
请假条、留言条等便条也属于条据类。
便条其实是一种简单的书信。
格式：1、第一行居中写上名称：“请假条”、“留言条”等2、第二行顶格写对收便条人的称呼，并加冒号(：)3、第三行空两格写正文。
4、另起一行空两格写“此致”两字，再换行顶格写“敬礼”两字。
5、正文右下方，写上姓名和日期。
例：请假条王老师：我因发烧，我爸爸今天上午带我去医院检查，不能到校上课，特请假半天，请予批准。
此致敬礼你的学生:××××年×月×日二、书信类：书信分为一般书信和特殊书信两种。
1、一般书信的格式①开头：第一行顶格写对收信人的称呼。
②正文：第二行空两格写起，一般先写问候对方的话，如果是复信，可先提一下收到对方来信的时间，或谈对来信的看法，然后写自己要说的话。
可以分段写。
③结尾：正文写完后，要写上祝颂语。
祝颂语要根据发信人与收信人的关系及不同情况而定。
写给上级和长辈的，可用祝愿或致敬的字眼；写给平辈的，可用祝愿或致敬的字眼；写给晚辈和下级的，可用勉励或希望的字眼。
祝颂语要在正文之后，另起一行空两格写“此致”等字样，再换一行顶格写“敬礼”等祝福语，并加感叹号(！)④署名和日期：正文右下方写上发信人的自称和姓名，再换行写上写信日期。
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征稿启事
为了宣传同学中学雷锋做好事的优秀事迹，我 们决定于三月出一期《小雷锋在行动》专刊。请大 家积极投稿，来稿交各中队长，再集中上交。征文 自即日起至三月十日止。
学校《春芽》报编委会 2008年2月23日
板报稿
板报稿是准备刊登在学校或班级里板报 上的稿子，不能写得太长。由两部分组成： 一是标题，二是正文。标题要醒目，要能概 括出这篇报道的主要内容。 正文一般由三部分组成： 1、开头一句概括全文内容，交代时 间、地点、人物和事件。 2、事情的经过。 3、事情的意义。
寻物启事
昨天课外活动时，我在操场上丢失红色 笔杆的钢笔一支，谁拾到了，请交给我班班 主任夏老师。谢谢！
六（5）班 赵 群 12月17日
寻物启事
近日，我在整理班级图书，发现少 了两本书：《鲁迅文集》和《立体美劳 总动员》。希望借阅后忘了归还的同学 速来归还。六（5）班图书管理员 源自009年12月4日慰问信的种类
• 由慰问信的定义可以看出,按内容不同,慰问 信可分为两种类型: ⑴是向四化建设作出贡献的集体或个人表 示慰问,鼓励他们为全面开创社会主义现代 化建设新局面,作出更大的贡献的慰问信. ⑵是向由于某种原因而遭到困难的集体或 个人表示同情和安慰,热情地鼓励他们战胜 困难,继续前进的慰问信.
写信
信一般由五部分组成： 1、第一行顶格写称呼。
2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲 了哪些事，针对来信的内容一一答复）。
3、正文结束部分写“此致。祝”(或另起一行空两格)，换行 顶
格写祝愿语。（给长辈的“身体健康！”等，给同辈的“学 习进
步！”等。）
4、右下角写上写信人的称呼和姓名。
5、署名下面写上写信日期。
写作要求： 1、要写出对方的特点来。 2、多用鼓励的，健康的语言。
慰问信、倡议书和调查报告 格式和写作要求
1、了解慰问信、倡议书的格式和写作要求。 2、了解调查报告的文体特点和写作要求。 3、掌握调查报告解读的基本方法和步骤。
慰问信的概念
• 慰问信是以组织或个人的名义,向在某方面 作出特殊贡献或遇到意外损失的集体或个 人关切致意,表示问候同情的一种书信.起着 鼓励安慰,问候的作用.
亲爱的舅舅： 您好！
…… …… …… …… …… …… …… … …… …… …… …… …… …… …… … ……
…… …… …… …… …… …… … …… … ……（正文略）
祝您 身体健康！
您的外甥 平平 6月10日
启事
拾到东西后，希望迅速找到失主，归还 原物，就可以写招领启事。
要写清拾到物品的名称、时间、地点， 向谁认领。
通知 3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂 举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员 准时参加。
少先队大队部 3月1日
留言条
黄老师： 您好！ 今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看
望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一 下，准备明天下午放学后再来。
您的学生 张 虹 9月9日
日记
写日记有一定的格式。 一般在第一行中间写明几月几日、星期几 以及天气情况。 从第二行开始，空两格写要记的内容。
感谢信
感谢信是一种专用书信，人们用它来表达对关 心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。开头的 称呼要把对方单位名称或姓名写全，署名也要写清 学校班级姓名。祝颂语与一般书信不同，必须紧紧 扣住感谢来写，写出真情实感（请代表我向××表 示衷心的感谢）。感谢对方的原因要写明白，叙事 要求简洁明白。
毕业赠言
今借到 学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本，2月 15日前归还。
三（1）班图书馆管理员 赵玲 1月5日
通知
格式： 一般先在第一行中间写“通知”二字，
如果事情紧急，就写“紧急通知”。 第二行空两格写通知的正文，要写清楚
会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加， 有时还要写上应该注意什么。
最后，在正文的右下方写上发通知单位的 名称和日期。
慰问信的格式
• 慰问信一般由以下几部分组成: ⑴标题.标题有两种写法,一种是只写"慰问信"三个字;另一种 是加上慰问的对象和信的种类,如"致中国人民解放军驻×× 省部队全体指战员的春节慰问信". ⑵称谓.标题下空一行,顶格写慰问对象的名称或姓名.如果对 象多,要一一写进去.对象的前边,可加上"敬爱的"或"尊敬的"等 字样,表示尊重. ⑶正文.因为慰问对象和慰问目的不同,这部分内容也不完全一 样.但一般应包括如下几个方面:第一部分,用简洁的话说明写 信的原因.第二部分,比较全面而具体地叙述对方的英雄事迹或 对方所遭受的困难.第三部分,结合形势和任务,提出希望或鼓 励对方战胜困难.第四部分,写慰问信的单位或个人的愿望和决 心. ⑷结尾.用一句鼓励或祝愿的话作结束语,另起一行空两格写. ⑸署名,日期.位置在右下方,分两行写.第一行署名,如果写慰问 信的单位或个人不止一个,都要写进去.另起一行写发信的年, 月,日.
为防冒领，物品的特征不要全写出来。
招领启事 我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一 只，内有人民币若干元。请失主到我班班主 任夏老师处认领。
六（5）班委会 5月12日
寻物启事
东西丢失后，希望得到大家的帮助，把 失物找回来，可写寻物启事。
要写清丢失物品的名称、特征和丢失的 时间、地点，并写明交给谁或交到什么地 方。
慰问信的写作要求
• ⑴要明确写慰问信的对象 如果对方是在某方面作出了特殊贡献的,信的内容 就着重写赞扬,歌颂对方的功绩;如果对方是遭受 灾害的集体或个人,信的内容就着重写对对方表示 关心和支援;如果对方是因公致伤,致残,信的内容 就着重写向对方表示亲切关怀,使对方得到精神上 的安慰,增强克服伤残的勇气和信心. ⑵感情要充沛真挚,语言要亲切,生动. 为此,在慰问信中要适当地运用抒情的表达方式.
请假条
格式： 先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。
再另起一行，开头空两格，写谁请假、 请假的原因和请假多少时间。
最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。
请假条
李老师： 今天王小华病了，头痛发烧，不能到校
上课。请假一天。 家长：王 民 4月10日
借条、收条和领条
• 格式：借条、收条和领条，是借用或收 （领）到钱物时，写给对方作为凭证的条 子，第一行，中间写“今借（或收、领） 到”。第二行，空两格开始写正文：向谁 借（收、领），借（收、领）到什么东西， 数量多少。数字要大写。常用大写数字有： 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、 拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物 品什么时候归还。最后，写上借（收、领） 东西人的单位、姓名和借（收、领）东西 的日期。