第 1 讲 考试介绍(2011年新版)
2011年高考考试说明—语文
2011年高考考试说明（新课标）——语文根据教育部考试中心颁布的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准试验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（课程标准实验版）》（以下简称《说明》）的语文科部分。
制定《说明》既要有利于语文新课程的改革，又要发挥语文作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学语文知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容一、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
湖北省2011年高考《考试说明》语文学科及名师解读
湖北省2011年高考《考试说明》语文学科及名师解读湖北省2011年高考《考试说明》语文学科及名师解读2011年1月10日，湖北省教育考试院发布了本省2011年《普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》。
较之与2010年，2011年的大纲并无明显变化。
据了解，湖北省2011年高考继续实行3+x科目设置方式，3为语文、数学、英语，由本省自主命题；x为文科综合和理科综合。
使用教育部考试中心命制的试题。
据悉，从2005年起，教育部考试中心编写的高考《考试大纲》不再包含试卷结构等内容，由此各省市的单独命题在结合本地实际、形成地方特色方面有了一定的发挥空间。
湖北省各教学研究部门、各地中学的师生纷纷要求编写本省对全国考试大纲的补充说明，以指导和规范普通高考，进一步明确考试的内容与要求。
湖北省从2006年起，组织有关专家编写了湖北省普通高考语文、数学、英语三科考试大纲的补充说明。
读者如要了解更多内容，请参考《湖北招生考试》杂志。
语文一、命题指导思想1.普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。
语文科（湖北卷）命题以教育部考试中心颁布的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》为依据。
2.命题遵循有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。
3.命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。
要结合我省语文教学实际，渐进适度渗透新课程理念，促进学生语文素养的全面发展和提高。
4.命题符合语文学科特点，注重从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度出发设计试题，全面而有重点地反映语文学科的知识和能力体系。
在考查考生语言基础知识的同时，注重考查考生的语文综合应用能力。
5.命制的试卷应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
二、考试形式考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为150分钟，全卷满分为150分。
三、试卷结构2011年普通高等学校招生全国统一考试语文（湖北卷），共设计23道题。
讲评课2011届新高三九月起点考PPT课件
• 13．火法炼铜过程中发生下列反应： 3Cu2S+2O2 = 6Cu+3SO2。下列说法不正 确的是（ ）
• A．Cu2S只做还原剂 B．氧化剂与还原剂的物质的量之比为2：1
• C．1 mol Cu2S和O2反应生成2 molCu， 转移电子的物质的量为6mol
• D．反应消耗3 mol Cu2S时，被O2氧化的 硫（S）的物质的量为2 mol
8 糖类、油脂、蛋白质知识
9 有机物的结构与性质、分 子式的确定
10 化学实验操作与目的、结 论
11 离子方程式正误判断
12 反应热、燃烧热概念及热 化学方程式书写
学生得失分情况
错选D 错选A、B的多
错选A、D的多
得分较高，错选 C
得分高，错选C、 D
13 氧化还原反应的简单分析、 得分高，少数错
判断与计算
3．适当控制难度，试题设计难度在0.55～0.60之 间。2009年高考难度系数0.54，2010年约0.5.考 虑到新高三学生知识和能力实现问题，试题设计 不能太难，太容易起不到摸底作用。
一、命题思想
• 4．在考查各章节各版块知识的同时，适当体现学 科内综合的特点。学生的知识和能力仍在培养和 提高中，综合性太强反而起不到检测作用。
本题考查化学与社会的关系；利用太阳
能制氢，减少了化石燃料的使用，同时也 减少了CO2的排放,A项符合；火力发电消耗 大量的煤炭资源，同时会排放出CO2及有害 气体，关停小火电企业，有利用节能减排， B项符合；举行“地球一小时”熄灯活动能 直接有效地节约能源， C项符合; 煤液化技 术，虽提高了煤的利用率，但不能减少CO2 的排放，故D项不符合。
21 无机框图推断题：C、N、 难度系数约0.50
2011 年《会计基础》精讲班精讲班第1讲： 前言、第一章总论第一节会计
《会计基础》精讲班精讲班第1讲：前言、第一章总论第一节会计概述（一）—课件讲义（环球职业教育在线）《会计基础》精讲班精讲班第1讲：前言、第一章总论第一节会计概述（一）讲义前言一、考试介绍1.会计从业资格考试并非全国统一考试，一般各省市的教材不一致，考试内容也不一样。
目前执行两年之内过3门的政策，即《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》和《初级会计电算化》。
每门都是100分满分，60分及格（福建地区50分）。
考试时间均为60分钟。
2.《会计基础》具体考试一般分三种题型。
分别是单项选择、多项选择和判断题。
其中单选30道题，每题一分，共30分；多项选择25道题，每题两分，共50分。
判断题20道题，每题一分，其中判断正确得一分，判断错误扣0.5分，不判断不得分也不扣分共20分。
总共100分。
当然各省份分值具体有差异。
下面把各省的考试题型做个简单的汇总：1、单选、多选和判断三题型的是：浙江、山东、黑龙江省（无纸化）、湖南、福建、湖北、重庆、宁夏、广西、安徽、河南、陕西、海南、甘肃、新疆、青海、兵团、西藏、河北2、北京市单选题、多选题、判断题、简答题、编制会计分录3、江苏省会计证无纸化方式考试的单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题。
4、广东省会计证单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、业务核算题;5、上海市会计证全部为单选题、多选题、判断题和不定项选择题。
6、天津市会计证单项选择题、多项选择题、判断题、综合7、内蒙古会计证单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、计算分析题、综合题;8、辽宁会计证单选、多选、判断、分录、试算平衡;9、江西省会计证单项选择、多项选择、判断、综合题10、吉林省会计证单选、多选、判断、分录、计算;11、贵州会计证单项选择题，多项选择题，判断题、计算与实务题;12、云南会计证单选题、多选题、判断题、简答题、案例分析题、分录题、综合题。
13、四川会计证考单选题、多选题、判断题、简答题(账务处理、综合题)。
2011报关员精讲班讲义1-10
报关员-报关员考试-2011年精讲班第1讲课件下载一、考试介绍一、考试介绍2011年报关员资格考试的时间：2011年11月6日网上报名的时间：2011年6月1日至6月25日，网址：现场确认是：2011年6月22日至30日成绩出来后划及格分数线，试卷满分200分，及格分数线：2000—2005年120分，2006—2008年110分，09年115分，10年120分。
考试方式从今年开始考试施行计算机化，全部采用客观性试题，以闭卷方式进行。
二、考试教材二、考试教材1、《报关员资格全国统一考试教材》2、《进出口商品名称与编码》3、《报关员资格全国统一考试试题新解》※《进出口商品名称与编码》不要在书上做任何标记，否则考试的时候会以作弊论处。
三、考试内容三、考试内容◆第一部分：报关专业知识：包括：第一章报关与海关管理、第二章报关与对外贸易管制在历年考试中占的分值是30分左右。
以单选题、多选、判断题方式出题。
第二部分：报关专业技能◆第二部分：报关专业技能：包括：第三章报关程序、第四章进出口商品归类、第五章进出口税费、第六章报关单填制在历年考试中占的分值是140-150分左右。
涉及到考试的所有题型：单选、多选、判断、综合实务题、商品归类、报关单填制、查找报关单填制错误。
第三个部分：与报关相关的其他海关法律制度◆第三个部分：与报关相关的其他海关法律制度包括：第七章在历年考试中占的分值是10分左右。
以单选题、多选、判断题方式出题。
第四部分：报关相关基础知识◆第四部分：报关相关基础知识包括：第八章在历年考试中占的分值是10分左右。
以单选题、多选、判断题方式出题。
四、考试题型四、考试题型1、单项选择题25题，25×1=25分；2、多项选择题25题，25×2=50分；3、15题，15×1=15分;（倒扣分的题）10年以前为25题，10年变动为15题。
4、综合实务题：24分给出三个案例，每个案例有4个问题，每题2分，4×2×3=24分10年以前给出两个案例，每个案例有5道题，每题2分共20分；5、商品归类5、商品归类20题，20×2=40分；6、报关单填制单项选择题，26分给出两张要填制的报关单，根据题目中给出的中文资料和英文单证，在给出的4个选项中选出正确的答案，两张报关单共有26个要填制的栏目，每题1分，共26分。
北京安通学校2011高级经济师串讲班讲义第一部分
4、鼓励、支持和引导非公有制经济发展
社会主义初级阶段的非公有制经济主要包括个体经济、私营经济、混合所有制经济中的非公有制成分等。
非公有制经济地位和作用 ：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分
第一，非公有制经济的发展在构建社会主义市场经济微观主体方面有重要作用。
但市场经济体制还不完善，生产力发展仍面临着诸多体制性障碍，因此必须进一步完善社会主义市场经济体制。
2003年，中共十六届三中全会通过了《中共中央关于完善深灰主义市场经济体制若干问题的决定》，按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求,更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用,增强企业活力和竞争力,健全国家宏观调控,完善政府社会管理和公共服务职能,为全面建设小康社会提供强有力的体制保障。
第一部分 经济学 复习框架：
1、我国渐进式改革道路
1949-1978年，计划经济
1978-1984年，出现了非公有制经济成分——市场调节
1984-1992年，有计划的商品经济
1992-20世纪末 社会主义市场经济体制(非公有制是社会主义市场经济重要组成部分)①现代企业制度-国企改革目标 ②形成财税、金融宏观调控的体系.
2、社会主义市场经济的体制框架
1993年中共十四届三中全会在北京举行，会议审议并通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》。
《决定》指出：社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的。
《决定》勾画了社会主义市场经济体制的基本框架。这一框架包括五个部分：
二、社会主义经济中的所有制关系和产权制度
2011年注会-综合阶段讲义-0001基础班
备考概述2011年中国注会综合阶段考试复习备考方法总说距离2011年综合阶段考试还有四个月左右的时间，如何充分利用这120天的时间，如何采用正确的复习方法论和思路，开展行之有效的备考复习工作，对于我们夺取中国注会考试最后关键一役的全面胜利具有十分重要的意义！已经望见灵山了，何不再纵马一跃，求取真经，早日修成正果！现在开始动手吧！正确的事情什么时候开始都不迟！在中华会计网校开通2011年综合阶段考试辅导时候，为帮助广大学员尽快找到综合阶段复习的感觉，进入高效的复习状态，在此就中国注会综合阶段考试复习备考方法进行总说，希望能对大家有所借鉴和帮助。
图33-0-0【知识点1】综合阶段考试总体情况介绍图33-0-1看图说话：1.2010年是综合阶段考试试水“元年”，真正实现了考试体系的“6+1”。
2.2010年综合阶段考试结果从总体反馈来看，通过率较高，对此问题，我们要辩证的来看：3.首批参加综合阶段考试的考生都是经过老制度洗礼的考试老手、高手，战斗力强，作战经验丰富，最后一搏，一蹴而就；4.从中注协以往行为规律分析，首次考试，为了求稳，往往出题比较简单、比较中规中矩，通过率也“虚高”；但是往往在第二年则“图穷匕首见”，难度大幅度提升。
《公司战略与风险管理》就是个典型例子。
5.对于参加2011年综合阶段考试的广大学员来说，必须要有“打硬仗”的充分思想准备，切不可以2010年考试难度为基准而轻敌，放松了警惕和备考。
“小心行得万年船”。
6.综合阶段考试的要求与专业阶段考试要求存在本质不同。
（1）前者要求要有“面”，后者要求要有“点”；（2）前者要求“要会基本理论并会活学活用”，后者要求“要将知识点准确还原并作答”；（3）前者要求“让我们的头脑变得复杂起来”，后者要求“我们的思维要变得单纯”。
总的说来，就是综合阶段考试的“十六字诀”：抓大放小，宏观把握；立足基础，灵活运用！7.知识、基本理论、基本结论在给定场景中的应用。
2011年中考讲座1
2010年 年
• 1.下列点字的读音完全相同的一项是 下列点字的读音完全相同的一项是 【 】(2分) 分 • 字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳 • 和蔼 和煦 和解 和衷共济 • 绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚 • 精湛 辗转 栈桥 崭露头角
名著考查
• 一、考查范围：《课程标准》要求 考查范围： 课程标准》 学生读的十部作品。课标10部名著 部名著： 学生读的十部作品。课标 部名著： 朝花夕拾》 繁星春水》 《朝花夕拾》 《繁星春水》 西游记》 水浒传》 《西游记》 《水浒传》 骆驼祥子》 鲁滨孙漂流记》 《骆驼祥子》 《鲁滨孙漂流记》 钢铁是怎样炼成的》 名人传》 《钢铁是怎样炼成的》 《名人传》 格列佛游记》 童年》 《格列佛游记》 《童年》
2011年中考备考建议
• • • • 1．每节课都应该有明确而具体的目标。 2．现代文阅读要注意方法的传授。 3．文言文阅读要做得再扎实些。 4．注重培养学生认真、准确审题，按要求答 题的习惯。 • 5．综合性学习和作文方面，要引导学生观察 生活，积累素材。 • 6．扎扎实实指导学生阅读课标上规定的名著。
会当凌绝顶， 会当凌绝顶，一览众山小
赏析角度：言志 启示 赏析角度： 它不止是是诗人要攀登泰山极顶的誓 也是诗人要攀登人生极顶的誓言。 言，也是诗人要攀登人生极顶的誓言。 表现了作者不怕困难、 表现了作者不怕困难、勇攀高峰和俯 视一切的雄心和气概， 视一切的雄心和气概，表现了一种敢 于进取、积极向上的人生态度。哲理： 于进取、积极向上的人生态度。哲理： 站的高才看的远。 站的高才看的远。
2008年、2009年、2010年考试情况 年 年 年考试情况 对比： 对比：
• • • • • 平均分 优秀分 优秀率 良好分 2008年 年 92.28 100 32.26% 97 2009年 年 95.06 103 30.62% 96 2010年 年 88.25 98 30.32% 91
公务员考试 1第1讲 导论公务员考试
11
2013
十八 十八
个网站上的信息也比较权威和丰富。当然平时大家在看电视时也可以多看一些《焦 点访谈》之类的新闻综合类节目，对我们了解社会热点，提高分析社会问题的能力 都是有所帮助的。
如何学习？
1) 学好理论知识
第一层次：再认再现能力 知 识 第二层次：理解阐释能力 第三层次：应用创新能力
报考流程
第一步：认真阅读考试公告பைடு நூலகம்进入国家公务员考试录入系
统之后，在招考公告一栏会看到“中央机关及其直属机构 2013年度考试录用公务员公告”，点开链接就可以查看详细 内容，请考生务必认真、仔细、完整地把招考公告阅读一遍， 因为招考公告里面详细介绍了报考条件、报考程序、考试内 容、时间与地点、体检和考察、公示拟录用人员名单等整个 公务员考试流程，认真阅读招考公告有助于你对2013国家公 务员考试的有关情况有个基本了解，对自己接下来的职位选 择和报考理清思路。
公务员考试报考形势
从近四年国考报名合格人数对比图来看，2013年报 名人数达到最多。最热职位也突破以往，国家统计局 重庆调查总队国家统计局合川调查队业务科室科员职 位以9411:1位列第一，形成万里挑一局面。
公务员考试报考技巧
国家公务员考试一般在每年的10月中上旬发 布简章，随后开始网上报名，报名阶段需要 提交个人的真实信息，一般1-3天通过审核，
申论，李永新主编。北京：人民日报出版社 面试高分技巧，李永新主编。北京：人民日报出版社 新编公务员初任培训教程，李守林主编。北京：时事出版社 公务员初任培训法律法规选编，《公务员初任培训法律法规选 编》编写组。北京：中国人事出版社……
课程要求
评分方法： 平时20%--30% 期末70%--80%
2007年 ： 1.《大陆六千万农民失地线路图》，《凤凰周刊》， 2005年3月7日。 2.《河南省保护土地资源“三项整治”整出土地46万 亩》，新华网，2005年11月24日。 3.国土部贠小苏驳斥“地荒论”旗臶鲜明土地重整 ， 新华网，2006年06月22日。 4.《全省连续6年实现耕地占补平衡》，河南农业信 息网，2005年11月24日。 5.《无锡在“缺米之炊”中实现双赢》，《无锡日 报》，2004年4月20日。 2006年： 1.《丁宁宁：突发公共事件处理能力取决于官员素质》， 新华网，2005年9月20日。
2011英语考试说明
英语Ⅰ考试内容义务教育英语课程的总体目标是发展学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础之上。
义务教育英语结业考试侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
义务教育英语结业考试是达标性质的考试，命题依据英语《英语课程标准》中五级内容和相关附录的要求，测试学生是否能够达标。
英语结业考试着重考查学生的听、说、读、写语言技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。
Ⅱ命题原则1、依据《英语课程标准》确定考查内容与标准命题坚持考查内容不受教材内容的制约，试题内容不与任何教材的具体内容直接挂钩。
2、着重考查学生的综合语言运用能力命题依据“考查学生用英语做事情的能力”的评价思想，考查学生在具体情境中运用英语知识与技能的能力，着重考查用英语做事情、完成任务的能力。
命题尽可能避免考查学生在脱离语境情况下的微观语言能力。
3、充分考虑学生的实际生活和身心发展水平选择命题语言素材和创设语言运用情景要充分考虑学生的生活实际、生活经验，要与学生的身心发展水平相适合。
4、选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题选择命题语言素材时尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材；尽可能提供语义相对完整的语境，尽可能使试题任务接近现实生活中语言使用的真实情况。
5、依据《英语课程标准》确定的初中段词汇范围现行《英语课程标准（实验稿）》中所附的词汇表列出了整个基础教育段学生应该掌握的3300个左右的词汇，但没有标注义务教育阶段应该掌握的词汇。
为此，英语结业考试命题要依据《义务教育英语课程标准（修订稿）》拟采用的义务教育阶段英语词汇表确定命题词汇范围。
该词汇表大约有1600多个单词，见“附录”。
III试卷结构笔试试卷分为第I卷和第II卷两部分。
第I卷为客观性试题（选择题）；第II卷为主观性试题（非选择题）。
试卷共含十大题，满分120分，考试时间120分钟。
2011年春期开放教育(专科)
2011年春期开放教育（专科）《行政管理学》期末复习指导2011年6月修订第一部份课程考核说明1．考核目的通过本次考试，考核学生对行政管理学的基本理论的理解和利用基本理论进行综合分析的能力。
2．考核方式本课程期末考试为闭卷笔试，考试时间为90分钟。
3．适用范围、教材本复习指导适用于中央广播电视大学开放教育专科计算机专业（信息方向）、物业管理专业的选修课程。
本课程考试命题依据的教材采用齐明山主编，中央广播电视大学出版社出版的《公共行政学》（2006年7月第2版）。
4．命题依据本课程的命题依据是《行政管理学》课程的教学大纲、教材、实施意见。
5．考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面。
在能力层次上，从了解、一般掌握、重点掌握3个角度来要求。
主要考核学生对行政管理学的基本理论的理解和利用基本理论进行综合分析的能力。
6．试题类型及结构考题类型及分数比重大致为：填空题（20%）；名词解释题(30%)；问答题（30%）；论述题（20%）。
第二部份期末复习重点范围第一章绪论一、一般掌握1．公共行政学的产生和发展。
第二章行政环境一、重点名词行政环境组织文化二、一般掌握1．行政环境的特点。
2．行政环境的作用。
第三章政府职能一、重点名词政府职能二、一般掌握1．政府的基本职能。
2．新中国政府机构的沿革。
第四章行政体制一、重点掌握1．行政体制鲜明的政治性。
2．行政体制的历史继承性。
3．行政体制的作用。
4．行政体制的特点。
二、一般掌握1．中央政府体制。
2．地方政府体制。
3．行政区划体制。
第五章公共组织一、重点名词集权制层级制学习型组织二、重点掌握1．完整制的优点。
2．完整制的缺陷。
三、一般掌握1．公共组织理论。
第六章行政领导一、重点名词行政领导二、重点掌握1．行政领导者的能力。
2．行政领导权力的来源。
三、一般掌握1．行政领导的权力。
第七章人事行政一、重点名词人事行政人力资源二、重点掌握1．西方国家公务员制度的共同之处主要是什么？三、一般掌握1．国家公务员制度。
2011年普通话考试完整教材(最新)doc
最新普通话等级考试规则国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下：一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、z - zh -j 、送气不送气、i- ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。
方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
三级甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调明显。
语汇、语法有失误。
测试总失分率在30%以内。
乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
语汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40%以内。
普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次，其中：97分及其以上，为一级甲等；92分及其以上但不足97分，为一级乙等；87分及其以上但不足92分，为二级甲等；80分及其以上但不足87分，为二级乙等；70分及其以上但不足80分，为三级甲等；60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
测试大纲《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。
2011报关员考试精讲班第一章-第一节-第二节
2011报关员考试精讲班第一章-第一节-第二节DA. 进出境运输工具B. 进出境货物C. 进出境物品D. 进出境旅客答案：D解析：根报关的概念可知报关包括三个方面：进出境货物、进出境运输工具、进出境物品，故D 选项“进出境旅客”不属于报关的范围。
二、报关的分类（一）根据报关对象的不同，可分为运输工具报关、货物报关和物品报关（二）根据报关目的的不同，可分为进境报关和出境报关（三）根据报关行为性质的不同，可分为自理报关和代理报关（重点）1、自理报关定义：进出口货物收发货人自行办理报关业务。
2、代理报关定义：是指报关企业接受进出口货物收发货人的委托代理其办理报关业务的行为。
代理报关分为：直接代理和间接代理（1）直接代理特点：①代理报关企业以委托人的名义办理报关：②代理人代理行为的法律后果直接作用于被代理人适用范围：我国大多数企业采用直接代理，如：报关行、报关公司（2）间接代理特点：①代理报关企业以自己的名义（报关企业的名义）进行报关：②报关企业应当承担与进出口货物收发货人自己报关时所应承担的相同的法律责任。
适用范围：间接代理只适用于经营快件业务的国际货物运输代理企业。
历年考题：2007年判断题：间接代理报关只适用于经营快件业务的国际货物运输代理企业。
答案：对解析：国内大部分企业多采用直接代理形式报关，而间接代理报关只适用于经营快件业务的国际货物运输代理企业。
三、报关的基本内容（一）进出境运输工具报关的基本内容（了解）根据海关要求，进出境运输工具负责人或其代理人在运输工具进入或驶离我国关镜时均应如实向海关申报运输工具所载旅客人数、进出口货物数量、装卸时间等基本情况。
1、运输工具申报的基本内容参考教材第3页内容2、运输工具舱单申报进出境运输工具舱单（简称舱单）：反映进出境运输工具所载货物、物品及旅客信息的载体，包括原始舱单、预配舱单、装（乘）载舱单。
（了解）*进出境运输工具负责人即舱单电子数据传输义务人应当按照海关备案的范围在规定时限向海关传输舱单电子数据。
2011考试说明 (新)
3.描述和阐释事物
3. 自然环境的整体性和差异性 （1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 （2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性 （3）地理环境的地域分异规律 4. 自然环境对人类活动的影响 （1）地表形态对聚落及交通线路分布的影响 （2）全球气候变化对人类活动的影响 （3）自然资源对人类生存与发展的意义 （4）自然灾害发生的主要原因及危害 第二部分 人文地理 1. 人口与城市 （1）不同人口增长模式的主要特点及地区分布 （2）人口迁移的主要原因 （3） 环境承载力与人口合理容量的区别 （4）城市的空间结构及其形成原因 （5）不同规模城市服务功能的差异 （6） 城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响 （7）地域文化对人口或城市的影响
第四部分 地球地图和区域地理（2010）
1．地球和地图 （1）地球的形状和大小 （2）地球仪，经纬网及其地理意义 （3）地图上的方向和比例尺，常用图例、注记 （4）海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图 2．世界地理 （1）世界海陆分布，海底地形，陆地地形 （2）世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及分布 （3）一个大洲（如亚洲）、五个地区（如东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、极地地区）、六个国家（如日本、 印度、俄罗斯、美国、巴西、澳大利亚）不同尺度区域的位置、范围以及自然地理和人文地理的主要特征 （4）学习区域地理的一般方法 3．中国地理 （1）我国的疆域与行政区划 （2）我国人口的增长和分布，以及我国的人口政策 （3）我国地形、地势的主要特征，以及主要山脉和地形区 （4）我国气候的主要特征及其影响因素 （5）外流区和内流区，主要河流及其水文特征，以及黄河治理和长江开发 （6）我国的自然资源概况，矿产资源、能源、土地资源、水资源的分布、开发利用与保护 （7）我国农业分布概况及因地制宜发展农业的必要性 （8）我国工业的地理分布特点及高新技术产业在经济发展中的作用 （9）我国交通运输网络的地区分布 （10）北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区地理单元的划分依据和界线，四大地理单元的位置、范围、区域主要特征、 区域间差异及其影响因素，区域自然地理环境对生产、生活的影响 （11）北京、香港和澳门、台湾、新疆维吾尔自治区、珠江三角洲、海南岛、黄土高原、长江沿江地带、环渤海地区等不同尺 度区域的位置、范围，区域自然特征，区位发展条件（优势与不足）与措施，区域经济发展特点，区域间的联系与差异，区域 内的主要自然灾害、环境问题及综合治理措施
第-1-讲-考试介绍(2011年新版)
考试介绍一、2011年考试教材和考试大纲都有小范围的调整，考试大纲的要求如下：（一）考试目的考查专业技术人员综合运用安全生产法律法规和标准、安全生产管理理论和方法、主要安全生产技术，分析和解决安全生产实际问题的能力。
（二）考试内容与要求1．危险有害因素辨识、重大危险源辨识、安全生产检查、安全生产事故隐患排查治理、安全评价、职业病危害评价和安全技术措施制定的案例分析。
2．安全生产管理机构设置和人员配备、安全生产规章制度制定和修订、安全教育培训、特种设备安全管理和相关方安全管理的案例分析。
3．安全生产许可、建设项目安全设施“三同时”监督管理、安全生产标准化建设和安全文化建设的案例分析。
4．应急体系建设、应急预案的制定和演练、应急准备与响应、应急处置和事后恢复的案例分析。
5．生产安全事故的报告、调查、处理和安全生产统计分析的案例分析。
辅导教材和2008版的变化是增加了案例1——案例26.二、考试题型近几年《安全生产事故案例分析》考试是这样的：考试题分为五道大题，第一、二道大题是给出一段场景描述，后面有７-８个选择题，有单项选择题，也有多项选择题，每个选择题有５个选项，分值２分，这两道大题合计３０分。
单项选择题只有一个是正确答案。
多项选择题有2个～4个符合题意，错选，本项不得分；少选，所选的每个选项得0.5分。
如：例题1（2010年考试试题第一题）A铜业公司是某大型企业的控股子公司，2009年，A铜业公司新建采用艾萨熔炼技术生产铜与硫酸的项目，项目于2009年1月开始建设，9月10日投产运行。
项目主要工艺设备有艾萨熔炼炉、电炉、余热锅炉等。
艾萨熔炼炉产生的高温烟气进入余热锅炉，经热交换后产生蒸汽，热交换后的烟气经除尘净化系统处理后排放。
余热锅炉设计额定蒸汽压力2.5、额定蒸发量35、额定蒸汽温度350 ℃。
2009年11月24日20时，当班调度甲听到一声巨响，随即在监控系统屏幕上看到余热锅炉房有大量蒸汽喷出。
2011年中考历史考试说明1
龙东地区2011年初中毕业、升学统一考试历史考试说明一、命题依据教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《历史课程标准》）、黑龙江省教育厅制订的有关初中学业考试文件及由龙东地区联合制定的中考命题有关要求。
二、命题原则1、认真学习和领会《历史课程标准》的精神，充分体现课改理念；严格遵照本《考试说明》的规定实施命题。
2、试题重视基础知识、基本技能，体现基础性；试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性；试题要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于培养学生的终身学习能力，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础，体现发展性。
3、试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查；注重考查学生探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力；重视发挥试题对初中历史课程改革的导向作用。
4、试题要确保考试的信度和效度；测试目标明确、难易适当、题意明白、语言准确，能够真实反映出学生的学业水平；试卷中避免出现纯识记的大分值试题。
三、试卷结构（一）题型与赋分（三）试题难度考试整卷难度系数控制在0.70左右，难易题比例见下表：类别容易题稍难题较难题所占比例约占80% 约占15% 约占5%(四) 试卷长度及覆盖面考试时间为90分钟,试题的长度布局为16开共8页。
考试的知识覆盖面要求达到70%以上。
四、考试内容与标准要求板块一:中国古代史1.知道元谋人、北京人、半坡遗址、河姆渡遗址等。
了解炎帝与黄帝、尧舜禹的传说。
2.知道夏商西周三代的更替及春秋争霸、战国七雄的史实。
了解商鞅变法为代表的社会变革。
3.了解秦始皇建立我国历史上第一个统一的、多民族的中央集权国家和汉武帝大一统的史实。
知道陈胜吴广起义。
4.知道三国鼎立局面形成过程中重要的历史人物和历史上着名的战役等。
了解北魏孝文帝促进民族融合的措施。
5.了解隋唐科举制的主要内容。
熟悉从"贞观之治"到"开元盛世",从唐太宗到武则天的基本史实。
2011年高考综合考试主题讲座
丁云鹏作《三教图》 徐扬作《盛世滋生图》
台湾光复的新闻图片
⑥ ⑤ ② ① ③ ④
⑥ ③ ① ⑤ ④ ②
3、人类进入文明社会的判断依据： 国家形态；金属工具；文化（文字记载）。 国家形态：管理方式——城邦制度与方国制度； 政治体制——贵族政治，民主政治；高度集权的 专制体制。 文化：文字；史诗；法律；哲学；史学；建筑等 4、中华文明（上下五千年） ⑴、起源：农业文明（原始农耕）；政治实体（姜寨遗址， 古城、玉器）；文化（口耳相传的集体记忆，黄帝等神话传说） ⑵、史学方法：二重证据法： 夏朝的二里头文化遗址与《礼记》等文献印证；商朝的 殷墟甲骨文、考古资料与文献印证，商朝是信史开始。
【解析】 北伐讨伐谁：北洋军阀。根据答案选项可以找与题干内容相吻合的，即信 息互通印证。或者，抗日战争、解放战争的对象，也可以推知（已知推出未知）， 答案选项中只要在A、C项选择了。课本中提到“打土豪，分田地”，只有两处， 第二次国内革命战争（土地革命时期）；新中国成立后的土地改革。）答案选A 7.以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各 个发展阶段的见证”。下列图片中具有一手资料价值的是
（公元前8世纪～15世纪）。
2、世界市场（世界整体化）的开始：
（15世纪末，新航路开辟）
3、世界体系的建立
（19世纪末20世纪初）
4、世界整体运动进入新阶段 （二战后，经济全球化；区域经济集体化趋势）
不同民族中心位置所认识的世界与世界整体化趋势
第一部分：世界处在互相隔绝的状态
A C
B
D
在四个区域文明中，请你分别说出哪些人 眼中看到的世界？首先开始区域文明交流的是？
主题六、历史事件周年纪念日（近代史上——旧民主主义革命） 1、1851年。 太平天国运动。洪秀全，创立“拜上帝会”。定都天京（南 京）。伴生了曾国藩的“湘军”、李鸿章的“淮军”。出现了洪仁 玕的《资政新篇》。 2、1861年。 （美国南北战争爆发；俄国农奴制改革） 成立“总理衙门”，既是外交机构，又是洋务运动的最高机构。 同年，曾国藩在安庆创办“安庆内军械所”，开启了洋务运动。 3、1901年。 《辛丑条约》签订。清末“新政”开始：废除了“科举制”； 立宪派强烈要求，颁布《钦定宪法大纲》，“预备立宪”的骗局。 4、1911年。 在湖北武昌发生了“辛亥革命”，建立了中华民国。1912年 元月1日，中华民国南京临时政府成立，孙中山为临时大总统，采 用中华民国纪年法，颁布《中华民国临时约法》。
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考试介绍一、2011年考试教材和考试大纲都有小范围的调整，考试大纲的要求如下：（一）考试目的考查专业技术人员综合运用安全生产法律法规和标准、安全生产管理理论和方法、主要安全生产技术，分析和解决安全生产实际问题的能力。
（二）考试内容及要求1．危险有害因素辨识、重大危险源辨识、安全生产检查、安全生产事故隐患排查治理、安全评价、职业病危害评价和安全技术措施制定的案例分析。
2．安全生产管理机构设置和人员配备、安全生产规章制度制定和修订、安全教育培训、特种设备安全管理和相关方安全管理的案例分析。
3．安全生产许可、建设项目安全设施“三同时”监督管理、安全生产标准化建设和安全文化建设的案例分析。
4．应急体系建设、应急预案的制定和演练、应急准备与响应、应急处置和事后恢复的案例分析。
5．生产安全事故的报告、调查、处理和安全生产统计分析的案例分析。
辅导教材和2008版的变化是增加了案例1——案例26.二、考试题型近几年《安全生产事故案例分析》考试是这样的：考试题分为五道大题，第一、二道大题是给出一段场景描述，后面有７-８个选择题，有单项选择题，也有多项选择题，每个选择题有５个选项，分值２分，这两道大题合计３０分。
单项选择题只有一个是正确答案。
多项选择题有2个～4个符合题意，错选，本项不得分；少选，所选的每个选项得0.5分。
如：例题1（2010年考试试题第一题）A铜业公司是某大型企业的控股子公司，2009年，A铜业公司新建采用艾萨熔炼技术生产铜及硫酸的项目，项目于2009年1月开始建设，9月10日投产运行。
项目主要工艺设备有艾萨熔炼炉、电炉、余热锅炉等。
艾萨熔炼炉产生的高温烟气进入余热锅炉，经热交换后产生蒸汽，热交换后的烟气经除尘净化系统处理后排放。
余热锅炉设计额定蒸汽压力2.5MPa、额定蒸发量35t/h、额定蒸汽温度 350 ℃。
2009年11月24日20时，当班调度甲听到一声巨响，随即在监控系统屏幕上看到余热锅炉房有大量蒸汽喷出。
甲按照应急救援预案要求立即拉响警报，通知紧急停炉和现场人员撤离，报告公司总经理乙。
乙接报后，立即向上级有关部门报告，同时赶往现场指挥救援。
21时，经人员清点，仍有5名职工下落不明，乙派2名工人进入现场查看情况，因现场蒸汽太大，2名工人被烫伤。
于是紧急外调防护服，救援人员穿上防护服进入余热锅炉房，发现有4名职工死亡、1人重伤。
事后查明，事故发生时余热锅炉的运行压力2.3MPa、蒸汽温度310℃，从熔炼炉到余热锅炉的冷却屏波纹金属软管爆裂，大量高温饱和蒸汽喷出，导致现场人员伤亡。
此次事故的直接经济损失为420万元。
根据以上场景，回答下列问题(共14分，每题2分，1-3题为单选题，4-7题为多选题);1.根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，该起事故属于（）。
A.一般事故B.较大事故C.重大事故D.特大事故E.特别重大事故2.根据《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-1986)，该起事故的类别是（）。
A.物体打击B.灼烫C.锅炉爆炸D.容器爆炸E.火灾3.该起事故的直接原因可能是（）。
A.熔炼炉烟气温度过高B.熔炼炉高温烟气压力过高C.波纹金属软管质量不合格D.现场职工未佩戴劳动防护用品E.锅炉房设计不合理4.根据《职业病目录》(卫法监发[2002]108号)，该熔炼炉操作工可能罹患的职业病包括（）。
A.尘肺B.职业性放射性疾病C.职业中毒D.物理因素所致职业病E.生物因素所致职业病5.根据规定，该起事故调查组的组成单位应包括（）。
A. 所在地市级(设区的市)质量技术监督部门B. 所在地市级(设区的市)安全生产监督管理部门C. 所在地市级(设区的市)人民检察院D. 所在地市级(设区的市)人力资源和社会保障部门E. A铜业公司控股母公司6.该起事故调查中，针对技术缺陷方面的分析应包括（）。
A.余热锅炉的操作规程B.冷却屏波纹金属软管的质量C.余热锅炉的工程设计D.冷却屏波纹金属软管的爆炸当量E.A铜业公司的安全生产责任制7.从该起事故应急过程看，A铜业公司事故应急预案中应补充完善的内容包括（）。
A.调度员应急响应程序B.事故报告程序C.应急装备配备要求D.应急处置程序E.人员清点程序（二）第三、四、五道大题是给出一段场景描述，后面有３-５个问答题，这三道大题合计 70分。
如：例题2（2009年考试试题第三题）C市有一化工园区，其中规模最大的企业是甲石化厂。
该化工园区内，与甲石化厂相邻的有乙、丙、丁三家化工厂。
针对该化工园区的火灾、爆炸、中毒和环境污染风险，该市编制了《C市危险化学品重大事故应急救援预案》。
在应急救援预案颁布后，该市在甲石化厂进行了事故应急救援演练。
以下是应急救援演练的相关情况。
模拟事故：甲石化厂液化石油气球罐发生严重泄漏，泄漏的液化石油气对相邻化工厂和行人造成威胁，如发生爆炸会造成供电线路和市政供水管道损坏。
演练的参与人员：市领导，市应急办、安监、公安、消防、环保、卫生等部门相关人员，甲石化厂有关人员，有关专家。
演练地点：甲石化厂厂区内。
演练过程：2009年7月11日13时55分，甲石化厂主要负责人接到液化石油气罐区员工关于罐区发生严重泄漏的报告后，启动了甲石化厂事故应急救援预案，同时向市应急办报告。
市应急办立即报告市领导，市领导指示启动C市危险化学品重大事故应急救援预案。
按照预案要求，市应急办通知相关部门、救援队伍、专家组立即赶赴事故现场。
市领导到达事故现场时，消防队正在堵漏、控制泄漏物，医务人员正在抢救受伤人员。
市领导简要听取甲石化厂主要负责人的汇报后，指示成立现场应急救援指挥部，并采取相应应急处置措施。
为了减小影响，没有通知相邻化工厂。
16时30分，现场演练结束，市领导在指挥部进行了口头总结后，宣布演练结束。
根据以上场景，回答下列问题(共24分)：1．此次应急救援演练为哪种类型的演练?2．说明此次应急救援演练现场应采取哪些应急措施。
3．说明此类事故的应急恢复阶段应做的主要工作。
4．指出此次应急救援演练存在的主要不足之处。
三、2008年、2009、2010年《安全生产事故案例分析》考试考点分布情况2008年《安全生产事故案例分析》考试情况题号分值案例题材题型涉及重点内容一14危险化学品生产企业1-3小题是单选题4-7小题是多选题爆炸的要素2分危险化学品的范畴2分防火防爆安全技术预防措施2分事故直接经济损失2分二16 服装厂火灾事故1-4小题是单选题5-8小题是多选题企业负责人职责2分事故等级2分工伤认定2分整改措施2分防火要求2分安全管理要求2分疏散要求2分伤亡的间接原因2分三22玻璃器皿制造车间危险分析1-4小题是问答题《安全生产法》安全生产监督5分危险和有害因素分析5分事故类型及引发因素6分事故防范措施6分四22 单位应急救援1-3小题是问答题应急救援预案评审7分应急救援预案演练7分应急救援的基本任务8分五26 煤炭开采企业地面辅助生产系统触电伤害事故1-4小题是问答题特种设备6分安全生产许可证6分事故调查组的成员构成7分事故的调查报告概要7分2009年《安全生产事故案例分析》考试情况题号分值案例题材题型涉及重点内容一14木加工车间除尘器燃爆着火1-3小题是单选题4-7小题是多选题粉尘性质2分粉尘净化方法2分《火灾分类》2分防火防爆安全技术措施2分物理性危险和有害因素2分事故的直接原因2分二16 油罐火灾爆炸事故1-3小题是单选题4-8小题是多选题事故等级2分事故报告2分点火源分析2分防火防爆安全技术措施2分灭火剂2分事故调查组的成员构成2分应急救援措施2分安全投入2分三24危险化学品重大事故应急救援预案1-4小题是问答题应急救援演练类型5分应急救援演练现场应采取的应急措施。
6分应急恢复阶段应做的主要工作。
6分应急救援演练存在的不足。
7分四22 发电厂柴油储罐罐顶焊接作业引起爆炸1-4小题是问答题危险和有害因素及其存在的环节或场所5分特种设备分析5分焊接作业的安全技术措施6分防火防爆安全管理措施6分五26煤气泄漏着火、爆炸事故1-4小题是问答题直接经济损失和间接经济损失6分处置不当之处6分安全生产方面存在的不足7分安全措施7分2010年《安全生产事故案例分析》考试情况题号分值案例题材题型涉及重点内容一14 铜业公司余热锅炉冷却屏波纹金属软管爆裂1-3小题是单选题4-7小题是多选题事故等级2分事故的类别2分事故的直接原因2分职业病分类2分事故调查组的组成2分技术原因分析2分事故应急预案2分二16炼油厂污水井中毒事故1-3小题是单选题4-8小题是多选题事故的性质2分作业许可证2分事故的责任2分事故的原因2分劳动防护用品2分事故的间接原因2分气体检测2分事故的类型2分三22 建设矿井透水事故1-4小题是问答题专项应急预案5分专项应急预案管理5应急措施6分应急救援演练6四22 管道工程的施工1-4小题是问答题危险有害因素类型及起因物5分特种设备分析5分安全技术措施6分安全生产投入6分五26 淀粉公司爆炸事故1-4小题是问答题淀粉燃爆的基本条件6事故的直接原因和间接原因8淀粉爆炸特性6分安全技术措施和安全管理措施6分（四）考试使用签字笔或钢笔直接在试卷上作答，注意选择题的答案要写在括号内。
（五）2011年的安全案例考试题型基本和往年的相同。
E-mail:326wgs@二、课程安排及特点1.讲课分为四部分，第一部分是相关知识讲解，包括危险危害因素辨识、重大危险源辨识、应急救援预案、事故报告和调查处理、事故原因分析、事故责任认定、事故统计分析等理论知识。
第二部分是课本上的案例讲解，第三部分是往年考题解析，第四部分是两套模拟试题。
安全生产事故案例分析讲课计划章节内容讲数第1章危险有害因素辨识、重大危险源辨识、安全生产检查、安全生产事故8隐患排查治理、安全评价、职业病危害评价和安全技术措施制定的案例分析。
第2章安全生产管理机构设置和人员配备、安全生产规章制度制定和修订、安全教育培训、特种设备安全管理和相关方安全管理的案例分析。
4第3章安全生产许可、建设项目安全设施“三同时”监督管理、安全生产标准化建设和安全文化建设的案例分析。
2第4章应急体系建设、应急预案的制定和演练、应急准备与响应、应急处置和事后恢复的案例分析。
6 第5章生产安全事故的报告、调查、处理和安全生产统计分析的案例分析。
4往年试题 6模拟试题 4课本案例18合计522.课后有习题及参考答案。
3.学员可以通过答疑室与我们沟通，我们一般会在一两天内进行答复。
4. 我们讲课的特点是紧紧围绕大纲，结合历年考试，以课本的案例为主进行系统的学习，有效地指导考生。