2016学校教师培训计划
学校2016年教师培训实施方案
**中学2016年教师培训实施方案“师德师风建设”培训为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德素养、专业素养、增强团队凝聚力、战斗力，根据上级要求和本校实际，我校决定开展“教师师德师风建设”培训活动，具体实施方案如下：一、指导思想以党的十八大精神为指导，以“创办优质教育”为宗旨，以“践行职业道德规范，争做人民满意教师”为主题，强化“师德师风建设”教育。
二、培训形式集体学习、分组研讨、教师自学相结合三、具体安排1、2、自查自纠全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《周口市教师“十要十不准”》等文件要求和先进教师事迹开展“六查”：（1）在爱国守法方面，是否认真贯彻党和国家的教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
（2）在爱岗敬业方面，有无不认真备课、上课，不认真批改作业，敷衍塞责。
上班玩游戏或从事第二职业等行为；有没有消极怠工，甚至擅自脱岗。
（3）在关爱学生方面，有无歧视学生，侮辱、体罚或变相体罚学生，是否做到理解、尊重、信任每一位学生。
（4）在教书育人方面，有无教育方式单一，方法简单粗暴现象，是否做到方法适当、方式、因材施教、耐心细致。
（5）在为人师表方面①有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，诋毁其他教师在学生中的威信，不关心学校集体的现象。
②有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事带有盈利性质的教学活动，以教谋私，向学生推销资料，借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。
③有无不尊重社会公德，工作日时间饮酒，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，言行粗鲁现象。
（6）在终身学习方面，是否积极参加教师继续教育培训，不断提高专业素养和教育教学水平。
通过讨论和“六查”，自找差距，开展批评与自我批评。
通过自己找，同事提，切实予以整改。
******中学2016年8月12日。
2016学校教师培训计划
2016学校教师培训计划为大家带来的是2016学校教师培训计划服务，欢迎阅读。
篇一：2016学校教师培训计划一、现状分析：学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干教师9人。
教职工队伍稳定，人心思进。
但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。
二、培养目标：通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。
对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。
为此，要求青年骨干教师每月交一份读书体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。
为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。
为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。
为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。
并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。
2016年暑期教师培训方案
2016年暑期教师培训方案篇一：2016教师暑期培训计划2016有关老师暑期工作计划范文为做好年度教师暑期师德专题培训及学习工作，增强培训工作的实效，特制定教师暑期学习计划。
一、指导思想：通过学习，使教师进一步提高对暑期教师师德专题培训及学习的重要性的认识，不断增强教师自我学习、自我提高的自觉性，提高广大教师努力实践“三个代表”的自觉性，提高教师依法治校、依法治教的自觉性，努力办好人民满意的学校。
二、师德培训及学习内容：1、党员学习。
重点突出《党章》的学习，组织广大党员及入党积极分子，原原本本学习党章，牢记党章的基本内容，理解党章的精神实质。
继续开展社会主义荣辱观教育，推动广大党员强化纪律和道德约束，注重品质修养和形象塑造。
组织学习***同志在庆祝中国共产党成立85周年暨总结合集二：小学2016年暑假校本培训计划小学2016年暑假校本培训计划一、指导思想：发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
通过培训使我校教师的职业道德和专业素养得到进一步提高，深入树立正确的教育观念，完善知识结构，提升知识层次。
面向全体教师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。
二、工作目标：通过培训使教师进一步提高师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研能力，提高教师队伍的整体素质和任职能力。
三、培训内容与方法：本期培训主要采用专题讲座、自学自练、观看录像、研讨交流的方法进行。
1.师德培训。
以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，积极组织教师参加职业道德和心理健康培训，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。
2.专题讲座内容为：追寻名师成长的足迹，重在引导教师树立理想，苦练内功，提高自身的专业素质，做有思想的教师。
教师进修学校2016年教师培训计划(精简版)
教师进修学校2016年教师培训计划教师进修学校2016年教师培训计划为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训工作的要求，围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十一五”发展规划》的通知精神，扎实推进基础教育课程改革，全面提升教师队伍的整体素质，结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际，特制订本师训工作计划。
2016年全县师训工作的总体要求是：以科学发展观统领教师培训工作，以全面提升中小学教师整体素质，促进××教育均衡发展为目的，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高，以教师专业化发展为导向，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容，以教育干部培训、骨干教师培训、农村标准化学校教师培训等为重点，根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案（征求意见稿）》，加强师德师风建设，强化教师培训，提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制，实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点，明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。
积极探索多样化的教师培训模式，重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训，不断提高教师实施素质教育的能力和水平，促进教师专业化发展。
一、创新教育干部培训机制，着力提高教育干部队伍素质深入推进中小学校长提高培训工作。
为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平，更新教育观念，增强服务意识，解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题，切实减轻学生负担，提高教育教学质量。
去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。
继2016年中小学校长培训的基础上，今年仍认真开展新的中小学校长提高培训工作，对11名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长1%持证上岗。
教师培训计划2016
教师培训计划2016第一、工作目标1. 提升教学技能本培训计划旨在提升教师在教学过程中的技能，包括课堂管理、教学方法、学生评价等方面。
通过培训，教师将能够更有效地管理课堂，采用更多的教学方法，更准确地评价学生的学习成果。
2. 更新教育观念在当今社会，教育观念不断更新，教师需要跟上时代的步伐。
本培训计划将帮助教师更新教育观念，了解最新的教育理论和实践，使他们在教育教学中更加得心应手。
3. 增强团队协作能力教师之间的团队协作对于学校的教学质量至关重要。
本培训计划将重点提升教师的团队协作能力，通过各种活动帮助教师建立良好的合作关系，共同为学生提供更好的教育。
第二、工作任务1. 开展课堂教学实践教师需要通过课堂教学实践来提升自己的教学技能。
可以尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，观察学生的学习效果，反思自己的教学过程，不断改进教学方法。
2. 参与教育理论学习教师需要不断更新自己的教育观念，了解最新的教育理论和实践。
可以通过阅读教育书籍、参加教育论坛、观看教育讲座等方式，不断学习，提升自己的教育理论水平。
3. 加强教师之间的交流与合作教师之间的交流与合作对于提升团队协作能力至关重要。
可以定期开展教师座谈会、教研活动等，分享教学经验，共同解决教学中的问题，建立良好的合作关系。
第三、任务措施1. 设立专项基金支持为了鼓励教师积极参与培训，学校可以设立专项基金，用于支持教师参加各类培训活动。
专项基金可以用于支付培训费用、购买培训资料、报销差旅费用等，从而减轻教师的经济负担。
2. 构建多元化培训体系学校应根据教师的需求，构建多元化的培训体系。
可以包括线上培训、线下培训、国内外的实地考察学习等，满足教师不同的发展需求。
3. 建立完善的评价机制为了确保培训效果，学校需要建立完善的评价机制。
可以对教师的培训成果进行评价，了解培训效果，为今后的培训提供参考。
第四、风险预测1. 教师参与度不高在实施培训计划的过程中，可能会遇到教师参与度不高的问题。
2016年教师培训工作计划
2016年教师培训工作计划2016年教师培训工作计划2016年我校师训工作依据市教育局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学发展观引领教师教育工作，努力提高教师自身的教育素质，不断探索新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。
特制定本学期的工作计划：一、指导思想以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。
二、工作目标和任务学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。
努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。
加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。
具体做到：（一）结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。
2、积极完成“教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。
3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。
（二）、加快骨干教师、班主任老师培养，加强教师队伍建设1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。
2、加强对班主任老师培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在学校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。
3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。
（三）立足校本，积极开展主题研讨活动1、积极开展学校“四个一”活动（一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核）；2。
2016年度校本培训工作计划
2016年度校本培训工作计划2016年度校本培训工作计划一、指点思维认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探求有效的进步教师素质的校本培训模式、方法，坚持重视实效，立足校本的准则，充散发挥校本培训的性能和优势，营建无利整体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制订本学年校本培训工作计划。
二、培训指标面向整体教师，以师德为首，以教育科研、教育古代培训和青年教师培训为重点，以进步整体教师的全体素质和学校的教育教学品质为目的，经过实施校本培训，使我校教师职业道德和业余素养失去进一步进步，树立正确的教育观念，增强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，进步履行岗位职责和实施素质教育的能力和程度，顺应基础教育发展的需求，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培训的次要内容以师德教育为打破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所造成的教师校本培训体系，着重是古代教师特殊能力和素质的进步，如人际关系与交流、沟通、表达能力，处理成绩、教研实践、创新能力等。
1、以教师业余化，教师职业道德规范为次要内容，结合学校本身特点，开展教师思维和职业道德教育，强化教师自我涵养，进步教师职业道德素质，依法施教，以本身良好的师德师风、教师笼统去感染先生，潜移默化，造就思维瘦弱、行为规范的一代新人。
开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：一生从教的敬业精神、刻苦研讨的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，恬淡名利的奉献精神。
2、教育教学理论和业余知识培训依据教师实际需求和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心思学和古代教育理论，使教师能用理论指点教育教学行为，以学科钻研为次要方式，巩固、拓宽业余基础知识，使一切的教师都较有扎实的业余知识，更好的完成教育教学任务。
学院2016年新进教师培训方案
**学院2016年新进教师培训方案
为进一步加强对新进教师的培养，促进新教师在各项教学工作上尽快成熟，尽快适应职业教育教师的职业特点和要求，更好地履行教师岗位职责，根据《**学院关于新进教师培训管理办法》要求，特制定2016年新进教师培训方案如下：
一、培训对象
2016年我院新招聘教师，其他教师自愿参加。
二、集中培训时间
2016年 9 月1日- 2 日
三、培训内容及安排
（一）第一阶段：入职培训
（二）第二阶段：教学、科研等业务培训—系部组织
1.培训时间：2016年9月1日至10月30日。
2.培训对象：2016年我院所有新进教师。
3.培训内容：各系部根据《**学院青年教师导师制管理办法》自行制定计划。
四、培训要求及评估
1.培训期间新进教师须按时参加培训，无特殊情况不允许请假。
2. 集中培训期间的考核采用笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。
培训结束后每位新进教师须上交培训总结一篇，字数不少于1500字，交由系部、教务处存档。
3.各系部根据《***学院青年教师导师制管理办法》，结合系部自身特点，制定系部新教师培训计划于9月2日培训结束后上交教务处。
4.新教师要制定好个人计划，根据系部培养计划，及时总结，练好教学基本功，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能，提高自身素质和教育教学理论水平。
5.本学期末新进教师对自己所完成的教学、科研工作、学生管理工作和进修情况进行总结，并向系部汇报，同时将有关总结资料上报教务处。
附件：**学院2016年新进教师名单
**学院教务处
2016年8月29日。
小学2016年教师培训工作计划
小学2016年教师培训工作计划为积极响应上级文件精神和要求，大力开展教师培训与培养工作，结合我校实际，特制定此计划：一、工作思想以科学发展观和上级文件精神要求为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念，提升教育科研能力；3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5.深入贯彻落实上级文件精神要求，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作（一）着眼实际，注重培训的针对性。
1.强化师德建设，树立师德形象。
学校将通过开展政治学习等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德形象建设。
2.特色建设，引领教师专业知识自主提升。
通过学校图书室、网络资源等方式，鼓励全校师生开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。
本学期，学校将有目标的培养和发展学科带头人和骨干教师。
与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。
3.加速信息教育技术应用水平的提升。
充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。
（二）丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。
1.立足校本，面向全员。
构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教科处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求。
2016-2017-教师培训计划
学校教师培训方案土门子镇中学一、指导思想以生本理念下的课堂教学改革为先导，以学校教育教学工作实际为依据，把学校当作教师成长的摇篮，把课堂当作教师发展的舞台，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
二、现状分析1．干部队伍。
领导班子和干部队伍结构合理，以身作则，真抓实干，威信较高。
2．教师队伍。
我校的教师队伍，以中年教师为主，学初又补充了一部分刚刚毕业年轻队伍。
现有教职工53名，其中专任教师52名。
三、培训对象培训对象是指学校的所有教师。
根据我校教师的特点，将教师分为五部分：（1）班主任教师。
（2）教育教学能力相对较弱的教师。
（3）新调入学校的教师。
（4）具有发展潜力的青年骨干教师。
（5）县级骨干教师、学科代言人。
四、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。
2、坚持针对性、实效性原则。
学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。
通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。
3、坚持教师主体性原则。
在校本教育中要发挥教师的主体性，实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正达到校本培训演变为校本发展，才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。
五、目标与内容（一）目标教师群体政治思想及道德修养好，师德水平高；具有扎实的教育教学基本功，掌握先进的教育理念，能创新教育教学方法。
1、新上岗的教师，以树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。
2016教师培训工作计划
2016教师培训工作计划
1. 加强教师专业知识和能力的培训，提高教学质量。
2. 就当前教育改革政策进行深入学习和探讨，促进教师专业发展。
3. 强化教师的教育教学理念和方法，提升教学效果。
4. 深入了解学生特点和需求，提高教师的教育教学水平。
5. 推动教师团队建设，促进校际、科目间的教学合作和交流。
6. 加强教师的综合素质培养，提升整体教师队伍水平。
7. 加强教师的自身修养和职业道德建设，塑造良好师德形象。
8. 着重培养教师创新意识和实践能力，推动教学方式的转变和更新。
9. 加强教师的心理健康教育，提高教师的心理素质和应对压力的能力。
10. 加强教师信息技术应用能力的培训，提高教师的信息化教学水平。
2016年教师培训计划
2016年兴东中学教师培训计划一、指导思想以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新教师培训为突破口，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新局面。
建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。
结合我校教育教学实际，特制定洞靖中心小学教师培训工作计划：二、目标任务：1、继续学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，大力弘扬爱岗敬业和无私奉献精神，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2 、认真进行教师基本功培训，切实提高教师课程改革的能力和素质。
抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。
3、继续抓好骨干教师的培养工程，充分发挥骨干教师的辅射示范作用。
4、抓好教师继续教育培训工作。
5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。
以书法课题研究为载体，落实相关培训，提高教师素养。
6、积极做好普通话达标工作。
7、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。
8、落实网上交流学习，促进教师各方面水平的提升。
三、校本培训领导小组组长：袁建军副组长：胡文伟李思泉组员：曹新恒、王焱桃四、具体措施1、加强领导，积极推进师训工作的管理。
校长为第一责任人，领导师训工作；教导处积极组织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。
组织全体教师完成好各项培训任务。
专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。
3、实行新老教师结对学习。
每个新教师在本年级或本教研组与一位老教师结对，互相学习，取长补短。
2016教师培训计划
2016教师培训计划第一、工作目标1.1 提升教学技巧针对教师们普遍面临的教学技巧问题，本次培训计划旨在通过一系列的专业工作坊和实操练习，提升教师们的教学技巧。
具体来说，我们将通过以下几个步骤来实现这一目标：•安排专业的教学技巧培训师，为教师们提供系统的教学理论和实践指导；•组织教师们进行教学演示和案例分析，以提高他们的教学技巧和课堂管理能力；•鼓励教师们分享彼此的教学经验和心得，以促进教师之间的学习和交流。
通过措施，我们期望能够帮助教师们提升教学技巧，从而提高教学质量。
1.2 增强学科知识为了确保教师能够传授给学生最新的学科知识，本次培训计划将重点提升教师的学科知识水平。
具体来说，我们将通过以下几个步骤来实现这一目标：•邀请学科领域的专家和学者，为教师们提供最新的学科知识培训；•组织教师们进行学科知识的学习和研讨，以提高他们的学科知识和教学能力；•鼓励教师们参与在线学科知识学习和交流，以持续更新他们的学科知识。
通过措施，我们期望能够帮助教师们掌握最新的学科知识，从而提高教学内容的质量和时效性。
1.3 培养教育创新意识为了适应教育改革和发展的需要，本次培训计划还将重点培养教师们的教育创新意识。
具体来说，我们将通过以下几个步骤来实现这一目标：•安排创新教育专家，为教师们提供教育创新的理念和方法培训；•组织教师们进行创新教育实践和案例研究，以提高他们的教育创新能力和实践水平；•鼓励教师们参与创新教育项目和研究，以推动教育创新的发展和实践。
通过措施，我们期望能够帮助教师们培养教育创新意识，从而提高教育创新实践的质量和效果。
第二、工作任务2.1 教学技巧培训为了提升教师的教学技巧，我们将开展一系列的教学技巧培训活动。
具体包括：•安排专业的教学技巧培训师，为教师们提供系统的教学理论和实践指导；•组织教师们进行教学演示和案例分析，以提高他们的教学技巧和课堂管理能力；•鼓励教师们分享彼此的教学经验和心得，以促进教师之间的学习和交流。
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2016年春季学期教师培训计划
一、指导思想
本学期我校继续围绕“师德高尚”、“业务精湛”、“结构合理”、“充满活力”的教师发展要求，以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合学校实际特制定如下教师培训计划。
二、培训领导小组
组长：
副组长：（负责具体工作）
成员：
二、培训内容
（一）师德教育方面：
经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。
引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。
加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。
（二）教育教学理念培训
开展内容丰富的教育教学理论学习。
学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。
有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息，增加文化修养。
（三）业务培训
1.教材教法培训。
进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。
通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。
帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。
3.教学基本功培训。
继续做好学校名师评选活动，在赛课和理论测试的基础上，进行教师说课比赛，为促使教师这一技能的提高，。
同时开展写字（毛笔字、
钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。
还要结合政教处，进行班主任培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育引导工作，全面提高班主任的综合素质和专业能力。
通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍。
三、培训措施：
（一）集中辅导
学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。
根据教师在教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。
做到辅导对象有选择性，辅导内容有层次性，辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。
集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导。
（二）专家讲座
学校将邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。
同时，结合联校协作教研活动邀请市级优秀教师进行现场指导培训。
（三）研讨交流
学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。
其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。
在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。
此外，通过组织同课异教，异课同教，教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。
要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。
四、具体要求
1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校的实际情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间学习。
3、完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。
4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”。
5、严格考勤，所有培训教师必须积极参加培训工作的有关学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。