形神拳

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《“华山论剑”——形 神 拳(1—5 动)》教案

《“华山论剑”——形 神 拳(1—5 动)》教案
《“华山论剑”——形神拳(1—5动)》教案
主题名称
“华山论剑”——形神拳(1—5动)。
学习目标
1.运动能力:学习并掌握形神拳(1—5 动)的动作要领,能做到冲拳有力,衔接自然,动作舒展,积极参加展示与比赛,展现“精、气、神”良好面貌,发展柔韧、协调、力量等体能。
2.健康行为:在形神拳(1—5动)的动作学习中增强同学间的交流,达到互相激励的运动习惯,能够将所学内容应用到教学比赛中。
3.小组成员根据学案进行补偿性体能练习。
教学内容
重点:动作准确无误、衔接连贯自然,幅度节奏的把握恰到好处,展现武术特有的精、气、神。
难点:开步前推双掌与翻掌抱拳,震脚砸拳与马步冲拳的衔接。
教学组织
圆形站队进行热身,各学习小组先在小组长带领下在各自学习区域分组学练,再由教师指导,进行集体学练。
教学方法
2.课前询问有无身体不适。
3.准备活动充分,防止运动损伤。
4.上课过程中时刻关注学生练习强度和身体状况。
场地器材
场地:篮球馆。
器材:展板4块、旗子4面、音响1台、标志桶 4个、显示屏 1个、平板电脑4 台、武术裤40条、腰带40条。
课的结构
具体教学内容
教与学的方法
组织形式
运动负荷
时间
强度

始部

课堂常规:
(1)重复练习法。
(2)变换练习法。
(3)间:
(1)师生同练形神拳(1—5动)的连贯练习。
(2)看学生独自进行完整动作练习,发现问题。
(3)在分组练习过程中进行纠错。
(4)组织学生集体展示。学生:
(1)集体操练。
(2)小组操练,合作学习。(3)在分组练习过程中进行改错。

《形神拳》教学设计高中体育与健康人教版全一册

《形神拳》教学设计高中体育与健康人教版全一册
3.交流分享:各小组在讨论结束后,向全班同学分享讨论成果,教师进行点评和指导。
(四)课堂练习
1.分组练习:学生按照分组,在组内进行形神拳的基本动作和组合技巧练习,相互纠正动作,共同提高。
2.教师辅导:教师巡回指导,针对学生的错误动作进行纠正,并给予个性化的指导和建议。
3.情境模拟:创设模拟实战情境,让学生在实际场景中运用形神拳技巧,提高学生的应变能力和实践操作能力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.开场:教师以生动有趣的故事引入形神拳的起源,例如讲述古代武术家如何创立形神拳,以及它在历史中的地位和作用,激发学生的兴趣和好奇心。
2.提问:教师提出与形神拳相关的问题,如“你们知道形神拳的特点吗?”“形神拳在武术中的地位如何?”引导学生思考并积极参与讨论。
3.视频展示:播放一段形神拳的表演视频,让学生直观地感受形神拳的魅力,了解其动作特点和技巧要求。
5.通过对形神拳的学习,提高学生的身体协调性、灵活性、力量和耐力等身体素质。
(二)过程与方法
在教学过程中,采用以下方法使学生更好地掌握形神拳知识与技能:
1.采用讲解、示范、分组练习等方法,引导学生学习形神拳的基本动作和组合技巧。
2.组织学生进行互动交流,让他们在合作中学习,提高学生的团队协作能力和沟通能力。
(二)教学设想
1.创设生动有趣的教学情境,激发学生学习兴趣:通过故事、视频等多种方式,让学生了解形神拳的起源和传统文化背景,激发学生的学习热情。
2.分层次教学,关注学生个体差异:针对学生的不同水平,制定合理的教学计划,实施分层次教学,使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.强化实践环节,提高学生操作能力:增加实践练习时间,让学生在实际操作中掌握形神拳的基本动作和组合技巧,提高学生的实践能力。

形神拳攻防含义

形神拳攻防含义

1并步砸拳攻防含义:左手抡臂掳抓,右拳抡起下砸
2蹬腿冲拳攻防含义:脚蹬击对方的裆部,拳击对方胸部。

3马步冲拳;攻防含义:拳打对方胸部和腹部
7提膝冲拳;攻防含义:提膝挡开对方的攻击,拳击对方胸部
8弓步架冲拳;攻防含义:左掌上架于头上方,架住对方的击头拳,拳打对方的胸腹部。

9并步推掌攻防含义:推击对方面部或胸部。

10上步拍脚;攻防含义:踢击对方面部。

11弓步顶肘;攻防含义:右肘尖向右顶出,击打对方肋部。

12格挡冲拳攻防含义:右手格开对方的进攻,左拳攻击对方的胸腹部。

18歇步冲拳攻防含义:击打对方的下肢。

19提膝穿掌;攻防含义:左手下拦对方的攻击,右掌穿击对方喉部。

20仆步穿掌攻防含义:避开对方上面的攻击,攻击对方的下盘。

21虚步挑掌;攻防含义:左手防开对方上面的攻击,挑打对方的面部。

22插步双摆掌攻防含义:双手防开对方的攻击。

23退步推掌;攻防含义:左手搂开对方下肢的攻击。

右手推击对方。

24马步掩肘;攻防含义:格开对方的进攻。

中学生-形神拳-图解

中学生-形神拳-图解

(1)左脚向左侧迈出一步,与肩同宽,同时两拳变掌至体侧斜下方,目视前方 (图 10-7 )。

两臂上举屈肘于两耳侧,目视正前方(图10-8 )。

从两耳慢慢向前推掌,手背向上,小指一侧向前,目视两手(图 10-9 )。

两手前推高与肩平,两手腕内旋翻掌成手心朝上,目视两手(图 10-10 )。

(5 )上动不停两手随即直线收回腰侧抱拳,同时并左脚,目视左前方(图10-11 )。

(2)右脚向右侧上一步,左脚随即并于右脚;同时冲右拳,目视右拳(图要点:上步、并腿、冲拳动作要同时完成,动作干净利落、挺胸、立腰、步稳。

3.开步前推双掌,翻掌抱拳动作要求:(一)形神拳动作方法预备势:直立抱拳 两脚并拢直立,两手五指并拢,直臂下垂贴靠大腿外侧;目视前方(图 肩后展,拳心向上,下颌微收,头向左转,目视左前方(图 10-1)。

两手握拳屈肘抱于腰侧,两10-2 )。

1.并步抱拳礼 动作要求: (1)右脚向右后撤一步,同时上体右转 90度,两臂从胸前向上绕至两侧,目视左手(图10-3 )。

(2 )两手经腰间左掌右拳向前推出,抱于胸前,同时左脚收至右脚内侧成丁步,目视两手(图10-4 )。

要点:撤步转身与两臂前后分开动作要一致,收腿、抱拳于腰间动作要协调,抱拳礼动作刚柔相济。

2.左、右侧步冲拳动作要求:(1)两手变拳收到腰间,左脚向左侧上一步,右脚随即并于左脚;同时冲左拳,目视左拳(图10-5 )。

图10 1图 10-110-6 )。

图10-11 要点:向前推掌时要头正,颈直、挺胸、塌腰、敛臀,眼看两掌,翻掌收抱动作快速有力,眼看左侧。

4.震脚砸拳,马步冲拳动作要求:(1)右腿屈膝提于身前,右手握拳外拧于头上;右脚向左脚内侧震踏,两腿屈膝半蹲;同时右拳向下以拳背在体前砸击左掌心,目视右拳(图10-12、图10-13 )。

(2)蹬左腿,冲右拳,目视右拳(图10-14 )。

(3 )左脚下落成马步,冲左拳,冲右拳, 目视左右拳(图10-15、图10-16 )。

形神拳教学设计

形神拳教学设计

形神拳 教学设计
教学目标
了解形神拳的起源和特点。

培养学生的身体协调和灵活性。

提升学生的自信心和集中力。

激发学生对传统武术的兴趣和学习。

教学内容
形神拳教学活动将包括以下内容:
形神拳的起源和特点:学生将通过讲解和观摩,了解形神拳的起源和特点。

身体协调和灵活性的培养:学生将通过练习和训练,培养自己的身体协调和灵活性。

自信心和集中力的提升:学生将通过练习和表演,提升自己的自信心和集中力。

传统武术兴趣和学习的激发:学生将通过学习和研究,激发自己对传统武术的兴趣和学习。

教学步骤
形神拳的起源和特点:学生通过讲解和观摩,了解形神拳的起源和特点。

身体协调和灵活性的培养:学生通过练习和训练,培养自己的身体协调和灵活性。

自信心和集中力的提升:学生通过练习和表演,提升自己的自信心和集中力。

传统武术兴趣和学习的激发:学生通过学习和研究,激发自己对传统武术的兴趣和学习。

教学资源
形神拳的起源和特点的讲解和观摩材料。

身体协调和灵活性培养的练习和训练材料。

自信心和集中力提升的练习和表演材料。

传统武术兴趣和学习激发的相关资源和学习研究活动。

教学评价
通过观察学生对形神拳的起源和特点的理解程度、身体协调和灵活性的表现、自信心和集中力的提升、传统武术兴趣和学习的激发等来评价学生的学习效果。

可以通过观察记录、表演作品和讨论参与评估进行评价。

形神拳动作方法图解

形神拳动作方法图解

形神拳动作方法与图解形神拳集中体现形神兼备的武术本质特点,是长拳类型的武术套路。

根据高中学生的生理、心理特点,。

这套形神拳,动作舒展大方、刚劲有力,对培养武术意识,发展灵敏、协调、力量等身体素质具有良好的作用。

演练时配上霍元甲主题歌《万里长城永不倒》的音乐,使人感到精神振奋,有利于激发练习的欲望。

培养爱国主义精神和民族自豪感。

俗话说:神美感心,形美感目,说明了神与形的重要性。

神指内,体现在精神、气、力、功上;形指外,体现在手、眼、身法、步上。

内外合一,形神兼备是练好武术套路的准则。

形神拳是由五种步型:弓步、马步、仆步、虚步、歇步;三种手型:拳、掌、勾;两种腿法:蹬腿、弹腿组成。

套路所选择的素材都是伸展和抡转幅度较大的动作,需要上下肢密切配合。

要求学生在学习时有较好的协调、柔韧、劲力等。

对学生的身体素质和学习能力,特别是对拳势工整,劲力顺达,舒展大方,动作流畅,刚劲有力提出了更高的要求,更体现武术的意识和长拳的风格特点。

(一)形神拳动作方法预备势:直立抱拳两脚并拢直立,两手五指并拢,直臂下垂贴靠大腿外侧;目视前方(图10-1)。

两手握拳屈肘抱于腰侧,两肩后展,拳心向上,下颌微收,头向左转,目视左前方(图10-2)。

1.并步抱拳礼动作要求:(1)右脚向右后撤一步,同时上体右转90度,两臂从胸前向上绕至两侧,目视左手(图10-3)。

(2)两手经腰间左掌右拳向前推出,抱于胸前,同时左脚收至右脚内侧成丁步,目视两手(图10-4)。

要点:撤步转身与两臂前后分开动作要一致,收腿、抱拳于腰间动作要协调,抱拳礼动作刚柔相济。

2.左、右侧步冲拳动作要求:(1)两手变拳收到腰间,左脚向左侧上一步,右脚随即并于左脚;同时冲左拳,目视左拳(图10-5)。

(2)右脚向右侧上一步,左脚随即并于右脚;同时冲右拳,目视右拳(图10-6)。

要点:上步、并腿、冲拳动作要同时完成,动作干净利落、挺胸、立腰、步稳。

1 / 63.开步前推双掌,翻掌抱拳动作要求:(1)左脚向左侧迈出一步,与肩同宽,同时两拳变掌至体侧斜下方,目视前方(图10-7)。

武术形神拳公开课教案

武术形神拳公开课教案

一、指导思想以“健康第一”为指导思想,按照课程目标要求,课堂以学生为主体,引导学生自主、合作的学习,关注学生的个性差异,面向全体学生,调动学生学习的积极性,激发学习体育的兴趣,让学生在学习过程之中有所收获,树立自信心,培养学生积极上进、克服艰难的勇气等良好的心理品质,提高自主和合作学习的能力以及互帮互助的精神和良好的人际关系,全面发展。

二、教材与学情分析形神拳第四动“震脚砸拳、马步冲拳”动作协调性要求比较大,较前 3 动难度要大,因此,把这个动作放在一节课里学习。

本教材对学生有健身的效果,也锻炼学生的协调性,同时也能培养学生的民族自豪感,增强爱国热情。

武术主教材运动负荷不大,动作比较规格化,因此,我安排了副教材听口令追逐跑,即发展了学生的灵便性、协调性,又发展了学生快速跑的能力,以游戏的性质,让学生在玩中,增强体质,娱乐身心,增进友谊。

高一学生活泼、好动、爱学、上进、求知欲强,在上次武术课中表现的比较突出,但形神拳第四动“震脚砸拳、马步冲拳”动作难度大,会给学生带来一定的艰难,根据实际情况,本课只安排了第 4 动,给学生更多练习的机会去掌握动作。

同时,按照学习规律和学生的情况,采取讲解、示范、分解和完整教学法,分组学习、自主学习、合作学习等手段,调动学生的积极性,让学生在轻松、合作的氛围中掌握动作,同时,培养学生的兴趣,全面发展。

三、教学目标1、运动参预目标:积极、主动的参加自主和合作学习;2、运动技能目标:90%学生基本掌握形神拳第四动“震脚砸拳、马步冲拳”动作要领,并能够独自或者在提示下完成 1-4 动连续动作;3、身体健康目标:发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。

4、心理健康目标:培养学生的自信心、克服艰难的勇气和积极向上的良好心态。

5、社会适应目标:培养学生互帮互助、团结合作的精神和良好的人际交往关系。

四、教学重点与难点教学重点:震脚和砸拳同时完成、马步冲拳身体要稳教学难点:动作的协调性五、课堂指标估计课的练习密度约为 45%平均心率 120 次/分摆布运动负荷中等六、场地器材田径场西南区域七、教案如下:1、形神拳第 4 动课课教材综合科 1 课时2、身体素质练习型时1、运动参预目标:积极、主动的参加自主和合作学习;2、运动技能目标: 90%学生基本掌握形神拳第四动“震脚砸拳、马步冲拳”动作要领,并能够教独自或者在提示下完成 1-4 动连续动作;学 3、身体健康目标:发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。

形神拳

形神拳

(一)形神拳动作方法预备势:直立抱拳两脚并拢直立,两手五指并拢,直臂下垂贴靠大腿外侧;目视前方(图10-1)。

两手握拳屈肘抱于腰侧,两肩后展,拳心向上,下颌微收,头向左转,目视左前方(图10-2)。

1.并步抱拳礼动作要求:(1)右脚向右后撤一步,同时上体右转90度,两臂从胸前向上绕至两侧,目视左手(图10-3)。

(2)两手经腰间左掌右拳向前推出,抱于胸前,同时左脚收至右脚内侧成丁步,目视两手(图10-4)。

要点:撤步转身与两臂前后分开动作要一致,收腿、抱拳于腰间动作要协调,抱拳礼动作刚柔相济。

2.左、右侧步冲拳动作要求:(1)两手变拳收到腰间,左脚向左侧上一步,右脚随即并于左脚;同时冲左拳,目视左拳(图10-5)。

(2)右脚向右侧上一步,左脚随即并于右脚;同时冲右拳,目视右拳(图10-6)。

要点:上步、并腿、冲拳动作要同时完成,动作干净利落、挺胸、立腰、步稳。

3.开步前推双掌,翻掌抱拳动作要求:(1)左脚向左侧迈出一步,与肩同宽,同时两拳变掌至体侧斜下方,目视前方(图10-7)。

(2)两臂上举屈肘于两耳侧,目视正前方(图10-8)。

(3)从两耳慢慢向前推掌,手背向上,小指一侧向前,目视两手(图10-9)。

(4)两手前推高与肩平,两手腕内旋翻掌成手心朝上,目视两手(图10-10)。

(5)上动不停两手随即直线收回腰侧抱拳,同时并左脚,目视左前方(图10-11)。

要点:向前推掌时要头正,颈直、挺胸、塌腰、敛臀,眼看两掌,翻掌收抱动作快速有力,眼看左侧。

4.震脚砸拳,马步冲拳动作要求:(1)右腿屈膝提于身前,右手握拳外拧于头上;右脚向左脚内侧震踏,两腿屈膝半蹲;同时右拳向下以拳背在体前砸击左掌心,目视右拳(图10-12、图10-13)。

(2)蹬左腿,冲右拳,目视右拳(图10-14)。

(3)左脚下落成马步,冲左拳,冲右拳,目视左右拳(图10-15、图10-16)。

(4)左腿屈膝提于身前,左手握拳外拧于头上,左脚向右脚内侧震踏,两腿屈膝半蹲;同时左拳向下以拳背在体前砸击右掌心,目视左拳(图10-17、图10-18)。

形神拳动作方法

形神拳动作方法

(一)形神拳动作方法预备势:直立抱拳两脚并拢直立,两手五指并拢,直臂下垂贴靠大腿外侧;目视前方(图10-1)。

两手握拳屈肘抱于腰侧,两肩后展,拳心向上,下颌微收,头向左转,目视左前方(图10-2)。

1.并步抱拳礼动作要求:(1)右脚向右后撤一步,同时上体右转90度,两臂从胸前向上绕至两侧,目视左手(图10-3)。

(2)两手经腰间左掌右拳向前推出,抱于胸前,同时左脚收至右脚内侧成丁步,目视两手(图10-4)。

要点:撤步转身与两臂前后分开动作要一致,收腿、抱拳于腰间动作要协调,抱拳礼动作刚柔相济。

2.左、右侧步冲拳动作要求:(1)两手变拳收到腰间,左脚向左侧上一步,右脚随即并于左脚;同时冲左拳,目视左拳(图10-5)。

(2)右脚向右侧上一步,左脚随即并于右脚;同时冲右拳,目视右拳(图10-6)。

要点:上步、并腿、冲拳动作要同时完成,动作干净利落、挺胸、立腰、步稳。

3.开步前推双掌,翻掌抱拳动作要求:(1)左脚向左侧迈出一步,与肩同宽,同时两拳变掌至体侧斜下方,目视前方(图10-7)。

(2)两臂上举屈肘于两耳侧,目视正前方(图10-8)。

(3)从两耳慢慢向前推掌,手背向上,小指一侧向前,目视两手(图10-9)。

(4)两手前推高与肩平,两手腕内旋翻掌成手心朝上,目视两手(图10-10)。

(5)上动不停两手随即直线收回腰侧抱拳,同时并左脚,目视左前方(图10-11)。

要点:向前推掌时要头正,颈直、挺胸、塌腰、敛臀,眼看两掌,翻掌收抱动作快速有力,眼看左侧。

4.震脚砸拳,马步冲拳动作要求:(1)右腿屈膝提于身前,右手握拳外拧于头上;右脚向左脚内侧震踏,两腿屈膝半蹲;同时右拳向下以拳背在体前砸击左掌心,目视右拳(图10-12、图10-13)。

(2)蹬左腿,冲右拳,目视右拳(图10-14)。

(3)左脚下落成马步,冲左拳,冲右拳,目视左右拳(图10-15、图10-16)。

(4)左腿屈膝提于身前,左手握拳外拧于头上,左脚向右脚内侧震踏,两腿屈膝半蹲;同时左拳向下以拳背在体前砸击右掌心,目视左拳(图10-17、图10-18)。

形神拳教学图解

形神拳教学图解

(一)形神拳动作方法预备势:直立抱拳两脚并拢直立,两手五指并拢,直臂下垂贴靠大腿外侧;目视前方(图10-1)。

两手握拳屈肘抱于腰侧,两肩后展,拳心向上,下颌微收,头向左转,目视左前方(图10-2)。

1.并步抱拳礼动作要求:(1)右脚向右后撤一步,同时上体右转90度,两臂从胸前向上绕至两侧,目视左手(图10-3)。

(2)两手经腰间左掌右拳向前推出,抱于胸前,同时左脚收至右脚内侧成丁步,目视两手(图10-4)。

要点:撤步转身与两臂前后分开动作要一致,收腿、抱拳于腰间动作要协调,抱拳礼动作刚柔相济。

2.左、右侧步冲拳动作要求:(1)两手变拳收到腰间,左脚向左侧上一步,右脚随即并于左脚;同时冲左拳,目视左拳(图10-5)。

(2)右脚向右侧上一步,左脚随即并于右脚;同时冲右拳,目视右拳(图10-6)。

要点:上步、并腿、冲拳动作要同时完成,动作干净利落、挺胸、立腰、步稳。

3.开步前推双掌,翻掌抱拳动作要求:(1)左脚向左侧迈出一步,与肩同宽,同时两拳变掌至体侧斜下方,目视前方(图10-7)。

(2)两臂上举屈肘于两耳侧,目视正前方(图10-8)。

(3)从两耳慢慢向前推掌,手背向上,小指一侧向前,目视两手(图10-9)。

(4)两手前推高与肩平,两手腕内旋翻掌成手心朝上,目视两手(图10-10)。

(5)上动不停两手随即直线收回腰侧抱拳,同时并左脚,目视左前方(图10-11)。

要点:向前推掌时要头正,颈直、挺胸、塌腰、敛臀,眼看两掌,翻掌收抱动作快速有力,眼看左侧。

4.震脚砸拳,马步冲拳动作要求:(1)右腿屈膝提于身前,右手握拳外拧于头上;右脚向左脚内侧震踏,两腿屈膝半蹲;同时右拳向下以拳背在体前砸击左掌心,目视右拳(图10-12、图10-13)。

(2)蹬左腿,冲右拳,目视右拳(图10-14)。

(3)左脚下落成马步,冲左拳,冲右拳,目视左右拳(图10-15、图10-16)。

(4)左腿屈膝提于身前,左手握拳外拧于头上,左脚向右脚内侧震踏,两腿屈膝半蹲;同时左拳向下以拳背在体前砸击右掌心,目视左拳(图10-17、图10-18)。

形神拳教学方法介绍

形神拳教学方法介绍

形神拳教学方法介绍中学阶段,形神拳教学是新课程标准中的必修内容。

形神拳动作舒张大方,刚劲有力。

体现了武术的精、气、神。

长期练习对发展学生的柔韧、速度、灵敏等身体素质,增强肌肉韧带的伸展性和弹性,提高中枢神经系统和内脏器官机能都有一定的促进作用。

据调查了解,学生对武术有一定的了解,有一定的兴趣,特别是男同学,但大部分学生未正式接触过,基础较差,对学习缺乏信心。

因此,在教学前应做好对学生的宣传工作,帮助他们树立信心。

宣传武术要贯穿整个教学过程。

首先,利用理论课,介绍武术的概念、特点、作用、功能及其简单的发展史,播放影视资料,播放长拳、刀、枪等套路,使同学们明确习武目的,培养兴趣,帮助学生树立信心。

使他们明白武术并不神秘,一般人都可以学以致用。

其次,通过对武术的宣传,使学生明白形神拳与身体健康的关系。

形神拳属于长拳,属于中华武术的范畴,是中华传统文化的精髓。

它既是武术又是文化,可以健身也可以竞技比赛,既可以练心又可以练体。

通过形神拳的练习,使学生达到形神兼备,人的精、气、神得以提高升华。

一、分解组合教学法在教学中,先把形神拳每组动作分解成几个单个动作,然后进行教学。

这样的教法使学生觉得动作比较简单,单个动作熟练后,再把它组合成一个完整动作。

这样由简到繁、循序渐进地进行教学,效果很好。

这一方法的使用主要是在动作技能形成过程的泛化阶段。

二、复习纠正与新学规范相结合每节课的开始阶段先复习以前学过的动作,发现错误及时纠正,使已学过的动作规范正确。

在教新动作时,教师在教学中要应用好专业术语和通俗语言,进行讲解,动作示范规范、正确,使学生建立正确的动作概念。

明确完成动作的顺序、要领和要求。

教师要善于应用各种诱导性、转移性练习,使学生少犯错误,掌握正确、规范的动作要领。

这一方法的使用最好选择在动作技能形成过程的泛化阶段。

三、领悟动作的攻防含义领悟动作的攻防含义,可以变被动为主动,使每个动作具有针对性和目的性,克服一味的练习,为做动作而做动作的盲目性,做到形神兼备和富有节奏感。

形神拳教学工作计划

形神拳教学工作计划

形神拳教学工作计划一、课程背景形神拳是一种传统的中国武术,起源于山东。

它融合了武术、气功、医道、易学等多种元素,具有多种功效,如强身健体、调理气血、提高自我防卫能力等。

随着人们对健康和身心平衡的需求不断增加,形神拳作为一种古老而又具有现代价值的武术,正在受到越来越多人的关注和喜爱。

因此,作为一名形神拳的教练,应该制定合理的教学工作计划,以满足学员的需求,提高教学质量,促进形神拳在更多人群中的传播和推广。

下面就是我制定的形神拳教学工作计划。

二、教学目标1. 熟练掌握形神拳的基本动作和套路,提高自身技艺水平。

2. 帮助学员掌握形神拳的基本理论、技术和实战技能,提高身体素质和自我防御能力。

3. 培养学员的意志品质、团队合作意识和自我保健能力,提高整体人格素质。

4. 借助形神拳的教学,促进学员的身心平衡,提高生活质量和幸福感。

三、教学内容1. 形神拳的基本理论:包括武术发展历史、武术精神、基本功法、套路练习等内容。

2. 形神拳的基本技术:包括站桩、呼吸法、步法、手法、腿法等基本技术训练。

3. 场地练习:学员分组进行基本动作的练习和套路的训练。

4. 实战技能训练:学员学习如何在实际攻防中运用形神拳的技术。

5. 气功养生:介绍形神拳修炼的调息、调气、调神等气功方法,帮助学员养生保健。

四、教学方法1. 组织讲解:通过板书、PPT等方式,详细介绍形神拳的基本理论和技术。

2. 示范演练:教练先示范基本动作和套路,让学员观摩并模仿。

3. 组织练习:根据学员的水平,组织学员进行分组练习和个别指导。

4. 实战演练:组织学员进行实际攻防演练,模拟实际战斗情景。

5. 互动交流:通过小组讨论、师生互动等方式,促进学员之间的交流和思想碰撞。

五、教学环境1. 场地要求:选择干净、整洁的训练场地,保证学员的安全。

2. 器械要求:配备必要的训练器材,如沙袋、练功器、哑铃等。

3. 气氛要求:营造积极向上的学习氛围,激发学员的学习激情。

形神拳动作方法与图解

形神拳动作方法与图解

形神拳动作方法与图解(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除形神拳动作方法与图解形神拳集中体现形神兼备的武术本质特点,是长拳类型的武术套路。

根据高中学生的生理、心理特点,。

这套形神拳,动作舒展大方、刚劲有力,对培养武术意识,发展灵敏、协调、力量等身体素质具有良好的作用。

演练时配上霍元甲主题歌《万里长城永不倒》的音乐,使人感到精神振奋,有利于激发练习的欲望。

培养爱国主义精神和民族自豪感。

俗话说:神美感心,形美感目,说明了神与形的重要性。

神指内,体现在精神、气、力、功上;形指外,体现在手、眼、身法、步上。

内外合一,形神兼备是练好武术套路的准则。

形神拳是由五种步型:弓步、马步、仆步、虚步、歇步;三种手型:拳、掌、勾;两种腿法:蹬腿、弹腿组成。

套路所选择的素材都是伸展和抡转幅度较大的动作,需要上下肢密切配合。

要求学生在学习时有较好的协调、柔韧、劲力等。

对学生的身体素质和学习能力,特别是对拳势工整,劲力顺达,舒展大方,动作流畅,刚劲有力提出了更高的要求,更体现武术的意识和长拳的风格特点。

(一)形神拳动作方法预备势:直立抱拳两脚并拢直立,两手五指并拢,直臂下垂贴靠大腿外侧;目视前方(图10-1)。

两手握拳屈肘抱于腰侧,两肩后展,拳心向上,下颌微收,头向左转,目视左前方(图10-2)。

1.并步抱拳礼动作要求:(1)右脚向右后撤一步,同时上体右转90度,两臂从胸前向上绕至两侧,目视左手(图10-3)。

(2)两手经腰间左掌右拳向前推出,抱于胸前,同时左脚收至右脚内侧成丁步,目视两手(图10-4)。

要点:撤步转身与两臂前后分开动作要一致,收腿、抱拳于腰间动作要协调,抱拳礼动作刚柔相济。

2.左、右侧步冲拳动作要求:(1)两手变拳收到腰间,左脚向左侧上一步,右脚随即并于左脚;同时冲左拳,目视左拳(图10-5)。

(2)右脚向右侧上一步,左脚随即并于右脚;同时冲右拳,目视右拳(图10-6)。

《形神拳》说课稿

《形神拳》说课稿

《形神拳》说课稿一、指导思想、理论依据:本课以新的课程标准为依据倡导主体性与研究性的学习将创新与实践能力的培养作为高中阶段的教学重点在教学中充分体现两段式教学的意义学生在学习过程中能够独立完成的让学生自主学习练习对学生不能独立完成的部分教师加以辅导最终达到学习练习的目的这样的学习方法目的在于让学生学到更多的体育锻炼方法懂得更多的体育锻炼知识养成自觉参加体育锻炼的习惯在教学中激发学生的运动兴趣注重学生的主体性并关注学生的个体差异;培养学生的小组合作和竞争意识以及自主探究的学习能力创新精神和实践能力;达到教与学的和谐统一结合形神拳套路结构的特点培养会学武术会欣赏武术为终身体育奠定基础二、教材分析:形神拳是普通高中《体育与健康》武术运动教学中的选修内容这套形神拳动作舒展大方刚劲有力要求学生在学习时有较好的协调、柔韧、劲力等因此对培养高中学生的武术意识发展灵敏协调、力量等身体素质具有良好的作用三、学情分析:本次授课班级为高三年级武术选修班的学生由于高中学生已具备较强的合作探究学习能力本课结合了图片教学、演示教学等教法以及各种练习手段循序渐进、层层深入充分挖掘每个学生的潜在能力充分发挥学生的主体作用从而更好地达到教学目标四、教学目标:1、认知目标:通过教学使学生对插步摆掌钩手推掌弹踢推掌弓步冲拳的技术动作初步了解形成概念学习体会形神拳的精、气、神等风格特点2、技能目标:通过教学使学生初步掌握插步摆掌钩手推掌弹踢推掌弓步冲拳的技术动作全面发展学生的柔韧、协调等素质提高掌握动作技能的能力力争80%以上的学生能达到基本掌握的程度3、情感目标:通过教学树立学生对武术的兴趣培养学生积极思考、刻苦锻炼以及爱国主义精神和民族自豪感4、负荷目标:预计练习密度:37-40%;预计平均心率:110次/分五、教学重点、难点:1、教学重点:练习时动作到位刚劲有力学习体会形神拳的精、气、神2、教学难点:动作之间的合理衔接及动作之间的攻防转换六、教法与学法:本次课遵循教学规律和学生的认知规律让学生在现有的水平上通过自主学习来提高动作技能教师在教法上采用:①讲解引导法;②演示法;③指导法;④预防和纠正错误法;⑤积极性评价法等适时进行施教使学生对教学目标有更深的理解和体验学生在学法上:采用了①体验法;②观察法;③模仿练习法;④探究法;⑤合作与互评等学法来改进和提高形神拳的技术动作从而完成本课的学习目标七、教学流程:(一)导入部分(10分钟);1、教学常规内容;2、热身跑3、跳兔子舞;设计目的:跳“兔子舞”不仅提高学生的灵敏性和协调性而且培养学生情趣达到热身效果3、准备活动操:徒手操练习(学生带做)设计目的:通过练习提高学生学习的积极性达到热身的目的为下一步的教学奠定基础(二)自主学习与展示(10分钟)1、自主学习:以小组为单位让学生自由复习形神拳前几节动作(35次)设计目的:主要是让学生在自主练习的过程中相互帮助共同进步巩固动作技能2、展示:以小组为单位进行教学展示(1次)设计目的:不仅可以给学生提供展示自己动作的机会而且可以了解学生前几节动作的掌握情况为下一步教学做准备3、集体练习:教师引导下集体复习前几节动作(2次)设计目的:改进和提高前几节动作巩固基础(三)合作与探究学习(13分钟)1、观看教学图片导入课的主题设计目的:通过教学图片的观看和讲解让学生有了感性的认识建立良好的动作概念2、小组合作学习研究新授课内容并模仿练习设计目的:把时间让给学生把教师的主导教学转化为学生的自主地学使学生实现由“学会”到“会学”的转变增强学生合作、探究学习的能力3、教师指导学生练习:新授动作设计目的:让学生的感性练习转化成动作真正体会动作之间的奥妙4、教师巡回指导、示范、答疑、帮助各组解决问题并强调重点及关键点并及时纠正学生错误动作同时用鼓励和肯定语言激发学生信心5、集体学、练习:师生共同完成本次课的教学内容并加以巩固(1)、教师领做使其进一步了解动作;(2)、学生以小组为单位模仿练习;(3)、巡回指导纠正动作;设计目的:在教学中让学生真正理解动作的涵义和方法不但可以激发学生的学习兴趣而且可以增强学生对动作的识记提高动作演练的质量(四)、课课练:(5分钟)男生俯卧撑15/2组女生立卧撑10/2组(五)、愉快转换(5分钟):值日生带领进行瑜伽放松设计目的:消除肌肉的疲劳恢复身心为下一堂课做准备(六)、结束部分(2分钟):1、集合2、组内自评及教师评价并小结3、布置课后复习内容4、师生再见!八、预计课的心率及密度:预计课的教学目标基本实现预计课平均心率110次/分运动密度3740%预计教学的技能目标达成:80%的学生能独立完成套路技术动作通过课课练达到增强学生上下肢力量的目的学生不但在身体上得到锻炼意志品质得到增强学生在学习过程中互帮互学充分体现了小集体的作用使得学生的责任感与他人的合作及人际关系得到培养在教学中得到充分落实九、场地、器材:场地:舞蹈教室器材:电脑、教学展板等;。

形神拳 课件-2021-2022学年高中体育与健康人教版必修全一册

形神拳 课件-2021-2022学年高中体育与健康人教版必修全一册

武术中的四击、八法
• 四击:踢、打、摔、拿 • 八法:手、眼、身法、步、精神、气、
力、功
五步拳
• 1、预备式(并步抱拳) • 2、弓步冲拳 • 3、弹踢冲拳 • 4、马步架打 • 5、歇步盖打 • 6、提膝穿掌 • 7、仆步穿掌 • 8、虚步挑掌 • 9、收势
形神拳的第1-2动图解
形神拳的第3动图解
形神拳
• 四.学情分析
• 我校高一年级学生来自本市各地和农村,武术基础参 差不起。好多学生在小学、初中阶段没有上过武术课 ,基本功和素质都较差,因此在开始教学生之前先利 用大课间时间让学生观看了电影《霍元甲》或《叶问 》,来激发学生学习的兴趣,对练习武术基本功的重 要性。教师在教学时要特别注重示范的质量,以及示 范点和示范面的选择,提高学生的直观效果
形神拳
形神拳
• 武术-形神拳单元教学设计
• 一、指导思想 • 以“健康第一”为指导思想,帮助学生掌
握武术的基础知识.基本动作和基本技能 ,培养尚武神德,讲礼守信等道德情操,促 进学生在自主.合作.探究的学习中,提高 观察、模仿和创新能力,为终身学习武术 奠定基础。
形神拳
• 二、设计思路
• 本模块教学内容是高中武术教学的第一 个层次(初级),考虑到与初中阶段的衔 接,既不能太难,也不能太简单,因此,从武 术的基本功入手,抓好形神拳基本动作 的学练,使学生在学会识图的基础上,学 会动作方法,进而体会“形神兼备、一拳 多用”的技击方法,引导学生掌握武术的 基本知识、基本技术。
形神拳
• 、课表要求与教材分析
• 形神拳是人教版的教材,套路结构简短,动作精炼,动 作的起伏转折、快慢停顿过渡自然,具有一定的实用 性。形神拳是由五种步型(弓、马、虚、仆、歇步). 三种手型(拳、掌、勾)、两种腿法(蹬腿、弹腿) 组成套路,要完成这些动作不仅要求发力完整,步伐灵 活,而且手、腿、身、步、精、气、身均要协调配合 。全套动作除气势、收势外,共分为4段11个基本组 合动作。全套动作层次分明,相互联系,衔接紧密, 过度自然,有利于学生掌握。
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(一)形神拳动作方法预备势:直立抱拳两脚并拢直立,两手五指并拢,直臂下垂贴靠大腿外侧;目视前方(图10-1)。

两手握拳屈肘抱于腰侧,两肩后展,拳心向上,下颌微收,头向左转,目视左前方(图10-2)。

1.并步抱拳礼动作要求:(1)右脚向右后撤一步,同时上体右转90度,两臂从胸前向上绕至两侧,目视左手(图10-3)。

(2)两手经腰间左掌右拳向前推出,抱于胸前,同时左脚收至右脚内侧成丁步,目视两手(图10-4)。

要点:撤步转身与两臂前后分开动作要一致,收腿、抱拳于腰间动作要协调,抱拳礼动作刚柔相济。

2.左、右侧步冲拳动作要求:(1)两手变拳收到腰间,左脚向左侧上一步,右脚随即并于左脚;同时冲左拳,目视左拳(图10-5)。

(2)右脚向右侧上一步,左脚随即并于右脚;同时冲右拳,目视右拳(图10-6)。

要点:上步、并腿、冲拳动作要同时完成,动作干净利落、挺胸、立腰、步稳。

3.开步前推双掌,翻掌抱拳动作要求:(1)左脚向左侧迈出一步,与肩同宽,同时两拳变掌至体侧斜下方,目视前方(图10-7)。

(2)两臂上举屈肘于两耳侧,目视正前方(图10-8)。

(3)从两耳慢慢向前推掌,手背向上,小指一侧向前,目视两手(图10-9)。

(4)两手前推高与肩平,两手腕内旋翻掌成手心朝上,目视两手(图10-10)。

(5)上动不停两手随即直线收回腰侧抱拳,同时并左脚,目视左前方(图10-11)。

要点:向前推掌时要头正,颈直、挺胸、塌腰、敛臀,眼看两掌,翻掌收抱动作快速有力,眼看左侧。

4.震脚砸拳,马步冲拳动作要求:(1)右腿屈膝提于身前,右手握拳外拧于头上;右脚向左脚内侧震踏,两腿屈膝半蹲;同时右拳向下以拳背在体前砸击左掌心,目视右拳(图10-12、图10-13)。

(2)蹬左腿,冲右拳,目视右拳(图10-14)。

(3)左脚下落成马步,冲左拳,冲右拳,目视左右拳(图10-15、图10-16)。

(4)左腿屈膝提于身前,左手握拳外拧于头上,左脚向右脚内侧震踏,两腿屈膝半蹲;同时左拳向下以拳背在体前砸击右掌心,目视左拳(图10-17、图10-18)。

(5)蹬右腿,冲左拳目视左拳(图10-19)。

(6)右脚下落成马步,冲右拳,冲左拳,目视右左拳(图10-20、图10-21)。

要点:提膝与向上拧臂,震脚与砸拳要协调一致。

砸拳时不可低头弓腰,蹬腿要平于膝,支撑腿稍屈,冲拳时拧腰、顺肩、上体正直,马步冲拳要步稳,身正、快速有力。

5.插步摆掌,钩手推掌,弹踢推掌,弓步冲拳动作要求:(1)两手下摆至右侧,右腿成过渡横弓步,目视两手(图10-22)。

(2)右腿向左脚后迈一大步成左腿弯曲,右腿伸直的后插步;同时两臂向右、向上、经头前摆至左侧,与肩同高,左臂伸直立掌,右臂屈肘,右掌立于左肘内侧,目视左掌(图10-23)。

(3)上体右转180度成右弓步,两手收回腰间,右掌变钩随转体向后反臂成钩手,钩尖朝上,左掌向前推掌,目视左掌(图10-24)。

(4)重心移至右腿,左腿绷脚尖向前弹踢,左掌收至腰间,同时右钩手变掌向前推击成弹踢推掌,目视右掌(图10-25)。

(5)左腿下落成左弓步;同时右掌变拳收至腰间,左拳从腰间向前冲出,目视左拳(图10-26)。

要点:插步与摆掌要同时完成,转身要圆滑,勾手推掌与弓步动作要协调一致,快速有力。

弹踢与推掌要同时完成。

弓步冲拳动作要与转体、落步与冲拳协调配合。

6.抡臂砸拳,弓步冲拳动作要求:(1)左拳变掌向右前下方伸出,上体右转180度成右弓步,目视左掌(图10-27)。

(2)上动不停,向左后转体180度,同时左臂向上、向左、向下绕环至髋高时屈臂外旋,使掌心向上置于腹前;右臂向后、向上抡起下砸,以右拳背砸击左掌心,同时右腿屈膝提起,在砸拳的同时下落震脚成并步半蹲,上体稍前倾,目视前下方(图10-28)。

(3)左脚向前上一步成左弓步,同时冲左拳,目视左拳(图10-29)。

(4)上体向右转体180度,成右弓步,同时冲右拳,目视右拳(图10-30)。

要点:托臂、绕环转体要协调,砸拳与震脚要同时。

左右冲拳要快速有力,眼随手走。

7.震脚左弓步双推掌,抡臂拍脚,弓步顶肘动作要求:(1)身体向右转体90度,同时右脚提起在原地下跺震脚,左脚收至右脚内侧屈膝提起,同时,两拳变掌体前交叉,经头上画弧分开收至腰侧;左脚向前上一步成左弓步,双手从腰间向前推掌,目视前方(图10-31)。

(2)左手经右腋处向下、向前画弧于头前上方,同时右手向上、向后经下往上以右手背击拍左手心,眼随视右掌(图10-32)。

(3)上动不停,右脚向上踢起,脚面绷平,用右手击拍右脚面;目视前方(图10-33)。

(4)前势不停,右腿向右落成右弓步,右臂顺势屈肘,握拳于胸前,同时左臂屈肘,左掌心附右拳面上;随即以右肘尖为力点向右顶出;目视右前方(图10-34)。

要点:转身、跺脚、两臂交叉上举、绕至腰间,动作协调一致,落步与双推掌要同时完成。

抡臂要走立圆,击拍脚要响亮,快速有力,干净利落。

顶肘时上体、腰、肩动作刚劲有力。

8.歇步冲拳,提膝穿掌,仆步穿掌,虚步挑掌,震脚提膝上冲拳动作要求:(1)上体向左转体180度,左脚向右腿后插一步,同时右拳变掌经头上向左下盖掌,掌外沿向前,左掌收回腰间抱拳,目视右掌(图10-35)。

(2)上动不停,两腿下蹲成歇步,同时左拳经右掌上方向前冲出成平拳,右掌变拳收回腰间,目视左拳(图10-36)。

(3)身体左后转,随即左拳变掌,掌心向下,右拳变掌,掌心向上,由左手背上穿出,同时左腿提膝,左手顺势收回右腋下,目视右手(图10-37)。

(4)左脚落地成仆步,左手掌指朝左贴左腿内侧穿出,目视左掌(图10-38)。

(5)上动不停,重心前移,左腿屈膝前弓,右脚蹬地向前上步,成右虚步,同时左手向上、向后画弧成钩手,稍高于肩;右手由后向下、向前顺右腿外侧向上挑掌,掌指向上,高与肩平,目视前方(图10-39)。

(6)上体左转90度,同时右腿屈膝提起,随即下震右脚,提左腿,脚面绷直,脚尖下垂内扣,左掌向右、向下,经面前屈肘收于右胸前,拇指一侧贴胸,掌指朝上。

同时右臂微内旋,屈肘贴身向上冲拳,拳心向左,目视左前方(图10-40)。

要点:撤步与盖掌,歇步与冲拳动作要协调。

仆步要拧腰、转头,上冲拳上臂贴耳,冲拳、转头,拧腰要同时完成。

9.弓步架拳,蹬腿架拳,转身提膝双挑掌动作要求:(1)左脚向左上一步,身体向左转体90度,成左弓步;同时左臂内旋屈肘向上横架于头前左斜上方,拳心向上;右拳向下经腰间臂内旋向前冲出,拳心向下,眼向前平视(图10-41)。

(2)重心移至左腿,右腿屈膝提起,脚尖上钩向前下蹬踢,高不过膝;同时左臂外旋下压于腹前,拳心向上;同时右拳收抱于腰侧,目视前方(图10-42)。

(3)上动不停,右脚后撤一步还原成左弓步架打姿势(图10-43)。

(4)两拳变掌经头上随上体右转180度摆至右侧;两掌由右向下、向前成双挑掌,同时提左膝,脚面绷平,目视两掌(图10-44)。

要点:落步要轻、稳,弓步与架、冲拳要同时;蹬腿、下压要有力,提膝与挑掌动作路线要清楚,眼随手走。

10.提膝穿掌,仆步穿掌动作要求:(1)右掌变拳收至腰侧,拳心向上;左掌向上、向右画弧盖压于身前,掌心向前,同时左腿下落成脚尖点地,目视左掌(图10-45)。

(2)上动不停,左腿屈膝提起,脚尖内扣;同时右掌从腰侧经左臂内向前上方穿出,掌心向上,略高于肩;左掌顺势收至右腋下,目视右掌(图10-46)。

(3)右腿全蹲,左腿向左后铲出成左仆步;右臂不动,左掌由右腋下掌指向前贴身体内侧向左脚面穿出,眼随视左掌(图10-47)。

要点:提膝穿掌支撑腿与右臂要充分伸直,仆步甩头,拧腰、穿掌要同时完成,眼随手走。

11.仆步抡拍,弓步架栽拳动作要求:(1)上动不停,重心左移成左弓步,同时右掌向左前下方伸出,掌指向下;左掌屈臂于体前,立掌贴近右臂肘关节上方(图10-48)。

(2)上动不停,向右转体成右弓步,同时右臂由前向上、向后抡臂画弧至右上方,左掌下落至左下方(图10-49)。

(3)上动不停,上体右转,同时右臂直臂向下、向后抡臂画弧至后下方;左臂直臂向上、向前抡臂画弧至前上方(图10-50)。

(4)上动不停,向左转体成右仆步,同时右臂直臂向上,向下抡臂画弧至右腿内侧拍地;左臂向下、向左抡臂画弧停于左上方(图10-51)。

(5)身体上起成右弓步,同时右掌变拳,由下向右、向上架拳于头部右上方;左掌变拳由左向上、向右下栽拳,左前臂内旋,拳面附着在右膝上方,上体左转,眼随视右拳,转视左前方(图10-52)。

要点:托臂走立圆,向上托臂要贴近耳,向下托臂要贴近腿;弓步架栽动作身法要自然。

收势:动作要求:(1)左脚向前上一步,同时两拳变掌经头上交叉向两侧打开目视右掌(图10-53)。

(2)右脚收回与左脚并拢,同时两臂屈肘抱拳收于腰侧;头向左转,目视左前方(图10-54)。

(3)还原,两手五指并拢,直臂下垂贴靠大腿外侧,目视前方(图10-55)。

要点:上步和分掌、并步与抱拳协调配合,腿随手动。

(二)形神拳套路分析1.形神拳套路的特点形神拳具有一定的实用性,体现武术的基础动作。

以基本功为例,如基本手型,基本步型,基本腿法等,都是从武术的基础动作和技击的角度编排的。

再以手型为例,如套路中的震右脚砸右拳,马步右左冲拳,震左脚砸左拳,马步左右冲拳,抡臂砸拳等,体现了“一拳多用”等技击方法。

要完成这些动作不仅要求发力完整,步法灵活,而且手、腿、身、法、步,精、神、气均要协调配合。

对发展学生的柔韧、灵敏、速度、协调等身体素质,增强肌肉韧带的伸展性和弹性,提高中枢神经系统和内脏器官机能都有一定的促进作用。

套路结构简短,动作精练,动作的起伏转折、快慢停顿过渡衔接自然,有利于教师教,也有利于学生学习领会。

全套动作除起势、收势外,共分4段11个基本组合动作。

全套动作层次分明,相互联系,衔接紧密,过渡自然,有利于学生掌握。

2.形神拳教学中的重点、难点(1)重点:套路中动作与动作之间的衔接自然。

动作幅度、节奏的把握与处理,攻防含义的理解与眼神的到位。

配音乐练习时的感受与武术精、气、神的体现。

(2)难点:开步前推双掌,翻掌抱拳;震脚砸拳,马步冲拳;抡臂拍脚,弓步顶肘;仆步轮拍等动作有较大的难度,也是教学、练习中的难点。

3.形神拳套路中易犯错误与纠正方法动作易犯错误指导纠正方法动作震脚砸拳、马步冲拳。

易犯错误震脚砸拳动作不连贯;蹬腿冲拳重心不稳,力点不明显;马步左右冲拳动作不规范。

指导纠正方法:强调提膝拧臂的同时震脚砸拳,反复体会动作的协调用力,连贯完整;蹬腿时支撑腿稍屈膝,发力点在足跟;马步要做到顶平、肩平、两大腿平、挺胸、塌腰、脚跟外蹬。

动作震脚左弓步双推掌,抡臂拍脚,弓步顶肘。

易犯错误震脚转身弓步双推掌动作不连贯、完整;抡臂不协调,拍脚拨跟,送髋,击拍不响;顶肘时动作不协调,用不上力。

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