2013年·湖北省咸宁市 语文阅读答案 隆中对
隆中对阅读及答案（五篇范例）
隆中对阅读及答案（五篇范例）第一篇：隆中对阅读及答案《隆中对》复习资料解释重点词语1、通假字欲信大义于天下（）自董卓已来（）必能裨补阙漏（）是以先帝简拔以遗陛下（）尔来二十有一年矣（）2、词类活用百姓孰敢不箪食壶浆（）3、一词多义已停止然志犹未已（）遂由是先主遂诣亮（）自董卓已来（）遂用猖蹶（）今操已拥百万之众（）因高祖因之以成帝业（）为好为《梁父吟》（）因屏人曰（）谓为信然（）于每自比于管仲、乐毅（）贤能为之用（）欲信大义于天下（）此可以为援而不可图也（）率益州之众出于秦川（）将则命一上将（）将荆州之军（）4、古今异义每自比于管仲乐毅【古：今：】此人可就见【古：今：将军宜枉驾顾之【古：今：】主上蒙尘【古：今：遂用猖獗【古：今：】于是与亮情好日密【古：5、重点字词躬耕陇亩（）先主器之（）此人可就见（将军宜枉驾顾之（）由是先主遂诣亮（）因屛人曰（）汉室倾颓（）君谓计将安出（）（）度德量力（）（）曹操比与袁绍（）挟天子而令诸侯（）此殆所以资将军（）民殷国富而不知存恤（）（）总揽英雄（）若跨有荆、益（）保其岩阻（）内修政理（）将军身率益州之众出于秦川（）于是与亮情好日密（）先生解之曰（）帝室之胄（）三．翻译句子（1）此殆天所以资将军。
_______________________________________________________（2）非惟天时，抑亦人谋。
________________________________________________________（3）遂用猖獗，至于今日。
________________________________________________________（4）此可以为援而不可图也。
________________________________________________________（5）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？________________________________________________________（6）然志犹未已，君谓计将安出？________________________________________________________】】今：】）四．课文理解1.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？2.诸葛亮分析与曹操不可争锋的主要原因的是：3.下列对象所采取的对策分别是什么? ①曹操②孙权4.诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”，应该采取哪些策略？五、对比阅读（一）【甲】亮躬耕陇亩...君谓计将安出？”【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。
古诗文阅读《隆中对》阅读练习及答案(二)
[古诗文阅读]《隆中对》阅读练习及答案[古诗文阅读]《隆中对》阅读练习及答案阅读《隆中对》选段，完成15—18题。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
” 先主曰：“善!”于是与亮情好日密。
15．解释下列语句中加点词的意思。
(2分) (1)度德量力： (2)此殆天所以资将军：16．用现代汉语翻译下面的语句。
(4分) (1)挟天子而令诸侯 (2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 17．下面各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )(2分) A．曹操比于袁绍比至陈 B．欲信大义于天下愿陛下亲之信之 C．贤能为之用士卒多为用者 D．豪杰并起广起，夺而杀尉 18．结合选段内容，说说诸葛亮认为应该占有荆、益二州的理由是什么?(2分) 答案： 15．答案：(1)衡量 (2)大概、恐怕评分标准：本小题2分。
每小题1分。
16．答案： (1)(曹操)挟持皇帝来号令诸侯。
(2)老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军呢? 评分标准：本小题4分。
《隆中对》阅读练习答案及原文翻译赏析原文及翻译
《隆中对》阅读练习答案及原文翻译赏析原文及翻译《隆中对》原名《草庐对》，是中国东汉末年诸葛亮与刘备三顾茅庐时的谈话内容，选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
史上本无《隆中对》一说，隆中对的标题是后人加的。
但《隆中对》提法并非由作者陈寿提出，而是由后人添加。
207年冬至208年春，当时驻军新野的刘备在徐庶建议下，三次到隆中（今襄阳城西30里）（史料记载）拜访诸葛亮，但直到第三次方得见（著名的“三顾茅庐”）。
《草庐对》中，诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原的战略构想。
在诸葛亮出山后，没有任何的官职，直到刘备取得荆州四郡时才拜军师中郎将，刘备集团之后的种种攻略皆基于此。
隆中对亮躬耕陇亩，好（hào）为《梁父（fǔ）吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐（yuè）毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？"先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度（duó）德量力，欲信（shen）大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶（chāng jué），至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？"亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔（miǎn），利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
《隆中对》阅读及答案
《《隆中对》阅读及答案.doc》阅读下面选文，完成1-4题。
备由是诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./yuedudaan/1671389.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
付费下载付费后无需验证码即可下载限时特价：6.00元/篇原价20元免费下载仅需3秒1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制2、进入公众号免费获取验证码3、将验证码输入下方框内，确认即可复制联系客服微信支付中，请勿关闭窗口微信支付中，请勿关闭窗口×温馨提示支付成功，请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后，为何无法下载文档？付费后下载不了，请核对下微信账单信息，确保付费成功；已付费成功了还是下载不了，有可能是浏览器兼容性问题。
•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
•3、如何联系客服？扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。
请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。
客服会在24小时内把文档发送给您。
（客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30）。
《隆中对》等两则文言文阅读训练题及参考答案
《隆中对》等两则文言文阅读训练题及参考答案《隆中对》等两则文言文阅读训练题及参考答案篇一故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子?告子下》）篇二时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”（选自陈寿《隆中对》）17．解释下面句子中加点词语的意思。
（4分）（1）行拂乱其所为（违背）（2）人恒过然后能改（常常）18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（1）通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。
（2）此人可就见，不可屈致也。
（2）这个人你可以前去拜访他，而不可以委屈他召他上门来。
19．乙文中刘备描述了当时“汉室倾颓”的混乱局面，如果用甲文中的话概括导致这种混乱局面的'原因，最恰当的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（2分）入则无法家拂士，出则无敌国外患（者）（1句1分，2分）20甲文主要运用了什么论证方法？乙文中的刘备是一个怎样的人物形象？（2分）类比论证或对比论证（1分）求贤若渴，延揽人才，复兴汉室，礼贤下士，善听谏言，谦虚（答出一个即可，1分）。
《隆中对》习题及答案
《隆中对》习题及答案阅读以下文段，按要求思考答题。
关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备在袁绍手下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。
华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀，一旦杀了那么北方群雄并起，又将陷入更大的混战，只有三足鼎立，方能给刘备以喘息之机。
所以，诸葛亮明知关羽会因情放了曹操，而成心派他去还这个人情。
但关键在于，关羽却不知其中微妙，仅因个人恩怨就不顾大局。
此后，又与黄忠争先，大意失荆州前的虎女不嫁犬子之类言论，都不能不说是与忠义仁相悖的。
关羽虽然神勇，却骄傲居功，刚愎自用，最后只能败走麦城，并连带引发了张飞、刘备之死。
蜀国从此元气大伤，再也无力与其他两大集团争衡了。
每读至此，令人神伤。
张飞勇猛暴躁，在刘氏集团中虽不起决定性作用，但他是刘备赖以牵制诸葛亮的最主要的制衡力量。
诸葛亮最欣赏赵云，同时他也是赵云最欣赏的人。
刘备长于心计，关羽傲物，张飞暴戾。
赵云无法和他们肝胆相照，惟有诸葛亮智慧绝伦，是人中精华，深为赵云所信赖诚服。
刘备虽然也对赵云恩宠有加，但他深知赵云是诸葛亮的人，虽放心让赵云去办任何事，但似乎并不把他当作兄弟。
诸葛亮信任赵云，不管干什么，身边总带着赵云，连刘备去东昊招亲，诸葛亮也派赵云相随。
他早已将一切计算得清清楚楚，安排得妥妥贴贴，而只有赵云能按他的旨意去行事，只有赵云会将他的锦囊妙计当作圣旨，关、张二人都不会。
1．勾划出又段中与话葛亮相关的语句，谈谈你对诸葛亮的看法。
2．依据阅读，你同意作者对关、张、刘、赵的评价吗?请任选其中之一，发表你的见解，只要言之有理即可。
3．查阅有关资料，结合自己学习《隆中对》和阅读上文的体会，围绕诸葛亮这个话题，写一篇小或小随笔。
(讲解：自读思考采用与课文比照阅读的形式，既引导学生扩大阅读，又促使学生在自主阅读根底上，进展思维的延展训练，对学生探究式学习有一定的帮助。
)1．关于诸葛亮的语句(略)。
《隆中对》(含答案)
中考文言文“地毯式”训练：《隆中对》一填空题1 本文作者，字，所著的与、、并称为“四史”。
2 本文选自，作者，朝人，家。
二解释下列词语1亮躬耕陇亩（）2好为《梁父吟》（）3时人莫之许也（）4谓为信然（）（）5时先主屯新野（）6先主器之（）7谓先主曰（）8此人可就见（）9不可屈致也（）10将军宜枉驾顾之（）（）11由是先主遂诣亮（）12凡三往（）13因屏人日（）（）14汉室倾颓（）15奸臣窃命（）16孤不度德力（）（）（）17遂用猖獗（）18欲信大义于天大（）19然志犹未已（）（）20君谓计将安出（）（）21自董卓已来（）22跨州连郡者不可胜数（）23则名微而众寡（）25抑亦人谋也（）26挟天子而令诸侯（）27此诚不可与争锋（）（）28利尽南海（）（）29此殆天所以资将军（）（）30民殷国富而不知存恤（）（）31将军既帝室之胄（）32总揽英雄（）33保其岩阻（）34将军身率益州之众（）35出于秦川（）36于是与亮情好日密（）37隆中对（）三问答题1 文章开头点明诸葛亮的志趣的句子是2 诸葛亮自比管仲、乐毅，为什么“时人莫之许也”？3 “时人莫之许也”在文中有什么作用？4 “惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
”一句有何作用？5 你怎样看待诸葛亮隐居隆中而又自比管仲、乐毅这一行为？6 “先主器之”、“遂诣亮，凡三往”表明刘备是一个怎样的人？7 刘备和诸葛亮的一问一答是本文的中心，通过对话你能看出两个人的思想性格吗？8 诸葛亮为刘备策划的最终目标是什么？9 诸葛亮为达到这个目标规划了哪些切实可行的策略？10 诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？11 文末写“关羽、张飞等不悦”这一细节有什么作用？12 本文流传下来的一个成语是什么？13 文中提到的“管仲”，是春秋时著名的谋臣，你能写出一个与他有关的成语或典故吗？14 请写出与徐庶有关的一个歇后语。
15 请写出与张飞有关的两个故事情节。
16 在小说中，诸葛亮作为智慧的化身出现。
《隆中对》课后题及答案
《隆中对》课后题及答案一、熟读课文，用文中的话回答下列问题。
１、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？２、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？此题意在引导学生熟悉课文内容，在理解课文内容的基础上，把握文章脉络，理清诸葛亮隆中对策的思路。
１、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。
２、内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。
诸葛亮先论述了占据荆州的必要性，“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国”。
再论述占据荆州的可能性，“其主不能守”。
又论述了占据益州的必要性，“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”。
最后论述占据益州的可能性，“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。
二、翻译下面的句子，并注意划线字的读音和意思。
１、孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
２、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
３、此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
４、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？此题意在引导学生关注常见文言词语古今意思的差异，并能结合上下文准确理解重点语句的意思。
１、我没有正确估价自己的德行和能力，想要为天下伸张正义，但是我的智谋有限，所以一再失败，直至现在。
度，估价。
遂，于是、就。
２、现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持天子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。
挟，挟持、控制。
诚，的确。
３、这个人值得登门拜访，不应该委屈他前来。
将军（指刘备）应该屈尊亲自前去拜访。
就，接近。
枉，委屈。
顾，看望。
４、老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？箪，名词用做动词，用竹筐装着。
壶，名词用做动词，用水壶盛着水酒。
三、有关刘备“三顾茅庐”，诸葛亮“隆中对策”的内容在《三国演义》的第三十七、三十八回中也有相关描述，请你与课文参照阅读，看看小说进行了哪些艺术加工。
隆中对答案
8.(3分)A9.(5分)(1)可是(我)智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。
(译出大意2分，关键字“猖蹶”1分。
)(2)这大概是上天用来资助将军的。
(译出大意1分，关键字“殆”1分。
)10.(4分)孙权的政权，已历三世，政权巩固;(2分)孙权占据的江东，地形险要(地理条件优越)，人才众多(人心归附)。
(2分)11.(2分)司马光《资治通鉴》(出现错别字不给分)1、不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。
2、这方面可把他结为外援，而不可谋取他。
3、这完全是上天拿它来资助将军的。
4、百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢?示例：运用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等(也可用原文作答，答出3点即可，3分)1.卑鄙：低微鄙陋顾：拜访以：把由是：因此(2分，正确一处0.5分)4.①我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。
②(他)身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。
(4分，每小题2分，如“躬、于、闻、达、遂、许、驱驰、每”以及宾语前置等词语、句式落实不够，酌情扣分。
)5.《出师表》《后出师表》《隆中对》(2分，每空1分。
如将《出师表》写成《前出师表》也给分。
1）争强、争胜（2）资助、给予（3）兴旺富裕（4）招致、罗致11．（4分）对曹操“不可与争锋”（1分）；对孙权“可以为援而不可图”（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原（2分）。
19--c12．先帝13．Zhòu; 亲自不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方14、恢复汉室一统霸业（或：“兴复汉室，还于旧都”、“ 兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴”等）15、“天下计”╱此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也16、有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等（三）28．高祖/因之/以成帝业29．A 30．①此诚不可与争锋②西和诸戎，南抚夷越9．(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挟持(控制)(4)物资(4分，每处1分)10．老百姓谁敢不用竹筐(竹篮、竹筒)盛着食物、用壶装着水(酒水)来迎接将军你呢?(2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)11．(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵(3分，每小题1分，答题顺序可颠倒，意同即可) 12．(1)①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”②孙权“贤能为之用”⑧刘备“总揽英雄”(1分，可选其中一例回答)(2)当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才(2分，意同即可)35．B 36、兵力（或“军事”、“军队”）人才、民心（只答一词亦可）、物产（或“物资”）7．天命观（或“唯心主义”，意思对即可）（2） 38（1）拜访（2）到……去，这里有“去拜访”之意（3）身份低微，出身鄙野17、（1）我原来是平民，亲自在南阳耕种，只希望在动乱的年代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附18、（1）三顾茅庐、临危受命苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（2）正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐41、对曹操“不可与争锋”（1分）；对孙权“可以为援而不可图”（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原。
《隆中对》阅读答案(实用17篇)
《隆中对》阅读答案（实用17篇）《隆中对》阅读答案（1）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”【小题1】解释下列句子中加点的词。
（3分）（1）将军宜枉驾顾之（）（2）欲信大义于天下（）（3）遂用猖蹶（）【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
【小题3】刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合选文内容说说你的看法和理由。
（2分）答案：【小题1】（1）拜访（2）通“伸”伸张（3）因此【小题2】因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到（诸葛亮）。
【小题3】刘备并不是一个“智术浅短”的人（这是他自谦的说法），从“欲信大义于天下”中可以看出刘备志向远大；从“三顾茅庐”中可以看出他求贤若渴；从“志犹未已”中可看出他有恒心有毅力。
（2分，观点正确，理由中答出任意一点即可得2分）解析：【小题1】试题分析：“顾”“信”“用”皆是古今异义字词，解释时要注意辨析词义和用法的变化，概括语境判断。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【小题2】试题分析：把关键字词“由是、遂、诣、凡、见”理解准确，翻译后要疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【小题3】试题分析：抓住文中关键的语句如“欲信大义于天下”，再从刘备“三顾茅庐”的行为来分析说明刘备并非“智术浅短”。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
《隆中对》阅读答案（2）阅读下面文言文，回答文后问题（15分）【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
隆中对课后练习参考答案
隆中对课后练习参考答案一帮助学生熟读课文，在此基础上背诵全文。
要求用课文中的原句回答这些问题，而答案又是这篇课文的支撑点，熟悉这些答案，背诵这篇课文就容易了。
1．正面写不凡抱负：“身长八尺，每自比管仲、乐毅，时人莫之许也。
”侧面写清高品格：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
” 2．刘备是为“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下”。
刘备当时处境是“智术短浅，遂用猖撅，至于今日”。
3．诸葛亮以总—分—总的思路分析^p 形势，可以分为五层。
总形势是：“自董卓已来“二跨州连郡者不可胜数。
”不能与曹操争锋须背诵：“曹操比于袁绍·…’．此诚不可与争锋。
”应以孙权为援须背诵：“孙权据有江东·”·此可以为援而不可图也。
”阐明IN ,益可取的理由须背诵：“荆州此据汉、河“二民殷国富而不知存恤。
”刘备夺取荆、益具备的条件是“智能之士思得明君·”…思贤如渴”。
回答得荆、益之后应采取的策略须背诵：“若跨有荆、益……内修政理。
”回答要达到的目的须背诵：“天下有变··…汉室可兴矣。
”“分”的部分分三个层次，回答三个问题：谁不可取？谁能够取？取后怎么办？二、隆中对一文出现的成语有：三顾茅庐挟天子以令诸侯如鱼得水三、词语解释：1．确实；副词，对客观情况的真实性表示肯定。
．音shen，通“伸”，伸张；动词，“信大义”是动宾词组。
3．信用；名词，作主语。
．诚实可信；形容词，作宾语。
这才；副词，作状语。
口．本来是；副词，起强调作用，表示判断。
.就，子是就；副词，表示事理相因。
.竟然。
副词，表示出人意料。
．如此；代词，代客观实际。
.然而，但是；表示转折。
、相当于“心…的样子”；用作形容词词尾。
．与“若”字组成“若··…然”词组，可译为“像··…似的”。
《隆中对》阅读练习答案及原文翻译
《隆中对》阅读练习答案及原文翻译赏析《隆中对》原名《草庐对》，是中国东汉末年诸葛亮与刘备三顾茅庐时的谈话内容，选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
史上本无《隆中对》一说，隆中对的标题是后人加的。
但《隆中对》提法并非由作者陈寿提出，而是由后人添加。
207年冬至208年春，当时驻军新野的刘备在徐庶建议下，三次到隆中（今襄阳城西30里）（史料记载）拜访诸葛亮，但直到第三次方得见（著名的“三顾茅庐”）。
《草庐对》中，诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原的战略构想。
在诸葛亮出山后，没有任何的官职，直到刘备取得荆州四郡时才拜军师中郎将，刘备集团之后的种种攻略皆基于此。
隆中对亮躬耕陇亩，好（hào）为《梁父（fǔ）吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐（yuè）毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？"先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度（duó）德量力，欲信（shen）大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶（chāng jué），至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？"亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔（miǎn），利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
《隆中对》阅读理解题
《隆中对》测验姓名班级学号得分一、填空。
（8分）课文节选自《》，记载了三国时期、、三国的历史，它与《》、《汉书》、《后汉书》合称为“四史”。
XXX ，（朝代）的家。
二、给加点字注音。
(14分)因屏．人遂用猖蹶．．孤不度．德量力屯．新野遂诣．亮汉室倾颓．躬耕陇．亩不可胜．数欲信．大义不知存恤．帝室之胄．颍．川北据汉沔．好．为梁父吟三、解释下列句中加点的词语。
(34分)1、通假字：欲信．大义于天下自董卓已．来2、古今异义：遂用猖蹶．．为援而不可图也．．此可以此殆天所以．．．．资将军利尽南海3、一词多义：为：好为．梁父吟谓为．信然以弱为．强者贤能为．之用将：则命一上将．将．荆州之军君谓计将．安出然：谓为信然．然．操遂能克绍已：然志犹未已．今操已．拥百万之众谓：谓．为信然谓．先主曰君谓．计将安出信：信．义著于四海谓为信．然国：国．险而民附此用武之国．度：孤不度．德量力度．已失期4、词类活用：亮躬．耕陇亩先主器．之保其岩阻．西．和诸戎于是与亮情好日．密内．修政理箪．食壶．浆5、每．自比于管仲、乐毅将军身．率益州之众此人可就．见好．为梁父吟时人莫之许．也时先主屯．新野不可屈致．．顾．之．．也将军宜枉驾由是先主遂诣．亮凡．三往汉室倾颓．．因屏．人奸臣窃命．．孤不度德量．力然志犹．未已君谓计将安．出跨．州连郡者不可胜．数则名微．而众寡非惟．天时抑．亦人谋也挟．天子而令诸侯此诚．不可与争锋利．尽南海将军既帝室之胄．总揽．英雄出于．秦川民殷．国富而不知存恤．．此殆．天所以．．资．将军四、把下列句子译成现代汉语。
（8分）1、孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
2、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
3、此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
4、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
五、简答题。
（18分）1、诸葛亮自比管仲乐毅，为什么“时人莫之许也”？2、“惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
参考范文：[古诗文阅读]《隆中对》阅读练习及答案
![参考范文：[古诗文阅读]《隆中对》阅读练习及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/54e2ec1aaaea998fcc220e73.png)
[古诗文阅读]《隆中对》阅读练习及答案
[古诗文阅读]《隆中对》阅读练习及答案
阅读《隆中对》选段，完成15—18题。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将
安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”。
(NEW)2013年湖北省咸宁市中考语文试卷及答案网页版
湖北咸宁 2013 年中考语文试题一、累积运用。
（ 20 分）1、以下词语中，加点字读音和字形全都正确的一项为哪一项（ 2 分）A．联合（ cu ō）颚骨（é）褶皱（ zh ě）在所难免（ ji ）éB．寻衅（ x ìn）洗濯（ zhu ó）狡黠（ xi á）春华秋实（ hu á）C．贮蓄（ zh ù）虔信（ qi án）瘠薄（ j ）ǐ筋疲力竭（ j īn）D．睥睨（ pì）愧怍（ zu ò）技俩（ j ）ì吹毛求疵（ c ī）2、按课文默写古诗。
（ 4 分）（1）荷笠带夕阳，。
（刘长卿《送灵澈上人》）（2），猎马带禽归。
（王绩《野望》）（3）王维在《竹里馆》一诗中运用拟人化手法，把明月当故意心相印的知音朋友，显示出他新奇而独到的想象力的两句是：，。
（4）杜甫的《登楼》一诗中，“，”两句诗人由登楼所见之春光联想到古今世势的纷纭变化，饱含着诗人对祖国河山的赞叹和对民族历史的追怀。
3、以下表述正确的一项为哪一项（）（2分）A．“勤劳奋动”“资源贫乏”“空气污染”“道德崇高”这四个短语中，“勤劳奋动”与其余三个构造不一样。
B．“他们的心在战栗，只可是还想尽量宽慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚迹时全力想把它看作是自己的脚迹同样。
”句中的破折号表示话题转变。
C．“秋天的艳阳在丛林的树梢上欢喜地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，妆扮得五彩斑斓。
”这个句子的骨干是：艳阳跳跃。
D．“她们不不过表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤、小鹿的狂奔惊跃、孔雀的昂首阔步，都能形容尽致，尽态极妍！”该句运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。
4、以下表述不正确的一项为哪一项（）（2分）A．《海底两万里》描述的是人们在海洋里的各种惊险奇遇，《格列佛游记》叙述的是英国船医格列佛因海难等原由漂泊到小人国、大人国、飞岛及马国等地的经历。
《隆中对》《出师表》阅读及答案
《隆中对》《出师表》阅读及答案《隆中对》《出师表》阅读及答案阅读甲乙两段文言文，完成下列各题（17分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出?”【小题1】解释下列加点词在文中的意思。
（4分）①先帝不以臣卑鄙②将军宜枉驾顾之③欲信大义于天下④遂许先帝以驱驰【小题2】翻译下列的句子。
（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）然志犹未已，君谓计将安出?【小题3】甲文中诸葛亮回顾了与先帝之间的哪三件大事？回顾这些大事的目的是什么？（5分）【小题4】乙文对诸葛亮的描写采用了什么方法？结合甲文说说诸葛亮是一个怎样的人？（4分）答案【小题1】⑴ 身份低微，见识短浅⑵ 拜访⑶ 通“伸”伸张⑷ 奔走效劳（4分）【小题2】⑴在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
⑵ 然而我的志向到现在还没有罢休，你说该采取怎样的办法？【小题3】三件往事：①三顾茅庐②临危受命③临崩寄大事（每点1分）目的是：表达了作者对先帝知遇之恩的感激和忠于刘备父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励后主。
《隆中对》课后题及答案
《隆中对》课后题及答案
《隆中对》课后题及答案
一、熟读课文，用文中的话回答下列问题。
１、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？
２、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？
此题意在引导学生熟悉课文内容，在理解课文内容的基础上，把握文章脉络，理清诸葛亮隆中对策的思路。
１、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。
２、内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。
诸葛亮先论述了占据荆州的必要性，“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国”。
再论述占据荆州的可能性，“其主不能守”。
又论述了占据益州的必要性，“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”。
最后论述占据益州的可能性，“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。
二、翻译下面的句子，并注意划线字的读音和意思。
１、孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
２、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
的部分内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013年·湖北省咸宁市】
（四）阅读文言文《隆中对》（节选），完成22～26题。
（12分）
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
22、下列语句中，加点词解释不正确的一项是（2分）
A．由是先主遂诣亮（告诉） B．此人可就见（接近、趋向）
C．先主器之（器重，重视） D．欲信大义于天下（通“伸”，伸张）
23、下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（2分）A．则名微而众寡
而其主不能守B．此用武之国
或置酒而招之
C．因屏人曰：“汉室倾颓……”高祖因之以成帝业
D．信义著于四海
出没于鲸波万仞中
24、翻译下面文言语句。
（4分）
①将军宜枉驾顾之。
②然志犹未已，君谓计将安出？
25、下列有关选段的理解分析不正确的一项是（2分）
A．从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家，具有天才的预见能力。
B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性。
C．选段层次清晰、结构谨严，围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依次写来，且详略十分得当。
D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
26、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。
根据文意，分别用一个字概括对下列对象所采取的对策（不能用原文中的词）。
（2分）
①孙权：
②益州：
【答案】
22、A（2分。
“诣”，拜访）
23、D（2分。
A依次表顺接、反接；B依次为助词、代词；C依次为“于是”、“凭借”）
24、①将军（指刘备）应该屈尊亲自前去拜访他。
②然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，你说该采取怎样的办法？（4分。
每小题2分。
第①题“枉驾”“顾”各0.5分，句意1分；第②题“已”“安”各0.5分，句意1分）
25、B（2分。
先论述“必要性”，再论述“可能性”）
26、①联（合）；②夺（取，占）（2分。
每空1分）。