2018年五年级下册信息技术教案3.7认识GIF动画 ｜ 浙江摄影版 (新)-文档资料
第2课 计算机软件(教案)- 五年级下册信息技术 浙江摄影版1
操作系统是软件的一种，像这样管理计算机系统的软硬件资源，为用户的使用或应用开发提供支持平台的，这一类我们称为系统软件。
三、软件的安装
过渡：软件可以通过购买、下载的方式获得。大多数软件需要进行安装后才能正常使用。
1.软件下载。
我们教室的电脑还没有网。进入网站后下载软件，保存在D盘。
4、软件的分类：软件对计算机而言很重要，根据软件所实现的功能，我们把软件分成不同的种类，系统软件和应用软件。
5.师：那大家使用过哪些软件呢？它们都有哪些本领？
学生说说自己使用过的常用软件并且说出这些软件的作用。钉钉（聊天）、淘宝（购物）、爱奇艺（电影）等
这些软件，一般大家都可以用来在计算机中完成一些任务或达到某一应用目的，我们把这一类软件称为应用软件。
教学重点与难点
重点：了解计算机的软件系统及其作用。
难点：系统软件与应用软件的区别。
教学流程
个性设计
一、复习导入
1.复习计算机的组成
上节课，我们走进了计算机，同学们还记得计算机有哪些部分组成吗？生：主机（cpu、内存、硬盘）、显示器、键盘、鼠标……（板书）
2.计算机系统由硬件系统与软件系统组成
是呀，计算机有这些我们看的着的设备，我们统称为硬件（板书）
二、软件大家园
1.假如我们已经购买了一台计算机，同学们来想想我们可以做哪些事情？
生：钉钉聊天、上网课、制作小报、看电影、玩游戏等。
针对学生所说的这些事件，追问：电脑买来，直接就可以做这些事情了？
2.讨论：还需要怎么做呢？以钉钉聊天为例。
生：要装软件才行。下载软件
3.小结：把各种程序和数据统称为软件（板书），只有安装了各种各样的软件后，计算机才具备了强大的功能，我们就用电脑做事了。
2018新颖浙摄版五下小学信息技术教学计划清单和教案设计
实用文档小学信息技术五年级下册教学计划一、教材分析本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、我们的信息生活；2、我的数字名片；3、动画天地；4、演示文稿宣礼仪。
二、学生分析：五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
三、本册的教学目标：作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。
所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。
此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
四、教学措施与方法：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训.5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。
注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。
浙江摄影出版社(浙江摄影版)信息技术五年级上册全册课件【精品】共455页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
浙江摄影出版社(浙江摄影版)信息技术 五年级上册全册课件【精品】
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
小学信息技术(五年级下册)教案集__浙江摄影出版社
第一单元
这个单元主要对信息、信息技术、计算机处理信息的过程做简要、描述性的阐述。第一课《生活在信息中》，主要是让学生领悟什么是信息，初步了解信息的种类，为后面信息的获取、传递、记录和处理发展过程打基础，因此占有重要地位。
信息是一个比较抽象的基础概念，因此并不需要作太多的解释，重要的是让学生进行体会和理解。在进行本单元教学时，我们从了解身边的人、解决生活中的问题出发，通过游戏竞猜等方式让学生体会信息无处不在，信息的表现形式有多样，在表达信息时要根据信息的特点，选择最方便快捷的形式，同时，教学中渗透，在大量的信息海洋中，并不是所有的都是有价值的，也并不是所有的信息都是真的，需要我们进行选择和甄别。
教学重点：
信息技术的发展过程。
教学难点：
古代信息技术与现代信息技术的比较。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
谈话引入
一、复习引入
一、谈话引入
1、“同学们，上节课学到了哪些知识？”
2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。”
学生根据自己上节课学到的知识进行回顾
复习引入新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识构建
二、分类讨论
1、老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。
学生发表自己的看法同桌可以合作讨论
学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程
2、学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程。
学生交流
（不一定有四个过程）
2．小结
在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
学生认真听，思考分析信息的重要性。
三年级下册信息技术教案指挥窗口浙江摄影版
三年级下册信息技术教案指挥窗口浙江摄影版【一】教学目标：
知识目标：
1、认识桌面。
2、理解窗口中〝最大化〞、〝最小化〞、〝关闭〞按钮的作用。
技能目标：
1、学会使用窗口中〝最大化〞、〝最小化〞、〝关闭〞按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标：
1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
【二】教学重点、难点：
重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
【三】课前准备
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
桌面上的图标排列方法不能设为〝自动排列〞。
【四】课时安排
1课时
【五】教学过程：。
(完整word版)浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册教案
第一单元网络交流第1课信息交流方式知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。
技能目标：认识在网站上注册的作用情感目标：促使学生认真地在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。
教学重点：注册成为网站的一员。
教学难点：认识在网站上注册的意义。
课前准备：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。
课时安排：1课时教学过程：1. 接触学习平台。
展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。
2. 注册成为网上班级的一员。
(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。
(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。
(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。
不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。
3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。
(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。
(2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。
练习作业：用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。
第2课邮件传祝福教学目标：知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。
技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。
情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。
教学重点：上传资源。
教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。
课前准备：在学科平台上做好主题资源的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并输入电脑。
）。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情景导入参与网课题研究师：老师暑假里去了庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩了啊。
生：――――师：小朋友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道徐老师有哪些感觉吗?生：想。
五年级信息技术下册浙江摄影版用计算机处理信息教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机处理信息的基本概念和技能。
2. 培养学生运用计算机处理信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学内容1. 计算机处理信息的概念：计算机处理信息是指利用计算机对数据进行采集、存储、整理、加工、传输、展示等一系列操作过程。
2. 图片处理软件的使用：学习使用常用的图片处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，对图片进行编辑、修饰、组合等操作。
3. 信息加工与处理：学习运用文字处理软件（如Word）、表格处理软件（如Excel）进行信息的采集、整理、加工与处理。
4. 信息展示与交流：学习利用演示文稿软件（如PowerPoint）进行信息的展示与交流，提高学生的表达与展示能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握计算机处理信息的基本概念和技能，培养学生运用计算机处理信息的能力。
2. 教学难点：图片处理软件的运用，信息加工与处理，信息展示与交流。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握计算机处理信息的基本技能。
2. 运用多媒体教学手段，如课件、网络资源等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 分组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的图片和出色的演示文稿，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——用计算机处理信息。
2. 讲解与演示：讲解计算机处理信息的概念，演示图片处理软件、文字处理软件、表格处理软件和演示文稿软件的基本操作。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 任务驱动：布置相关任务，让学生运用所学知识进行信息的采集、加工、处理和展示。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对计算机处理信息的深入了解。
6. 课堂小结：通过提问、讨论等方式，检查学生对本节课所学内容的掌握情况，为下一节课的教学做好铺垫。
五年级下册信息技术课件-2.6让幻灯片动起来｜浙江摄影版(新 ) (共14张PPT)
13
进 阶 任 务
挑战新高度！二选一，请你应用所学的 知识，设计合理的路线，创作动画故事
公交司机
滴滴师傅
14
如果想要调整某一动画播放得非常快，我 2.1. 如果想要实现幻灯片一放映就自动呈现动 们可以通过（ ）来实现 ）处理 画效果，则该对动画做（ A 持续时间长一点 A 开始方式选为与上一动画同时 持续时间短一点 BB 开始方式选为单击时 C 延迟时间长一点 C 开始方式选为上一动画之后 D延迟时间短一点
持续时间
是指该动画开始至动画结束的时 间，通常是指动画的快慢
表示用两秒钟来完成动画
11
任 务 二
6分钟，打开《任务2》 ，绘制小车合适
的路径动画，让它水平向右行驶并遵 守交通规则：红灯停绿灯行
1.调出动画窗格!!!
提示
2.动画开始方式的选择 3.注意路径的起点终点
过了红绿灯后 一路飞驰··又发生了···
1
描述一个印象最深的动画效果？
劈裂
旋转
缩放
进入 强调 退出
路径
小学信息技术课程 ——
••••••••••••••••••••••••••••••••••
第六课 让幻灯片
起来
2
远程求助···
灭
请利用退出动画实现：
正常
的状态
小车如何发动右行？ 可以用哪类动画？
哪类动画？ 可以慢速停下吗？
9
五年级信息技术教案14篇
五年级信息技术教案14篇作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的五年级信息技术教案，希望对大家有所帮助。
五年级信息技术教案篇1教学目标知识目标了解表格的属性能力目标学会修改表格的属性；掌握运用表格布局网页的方法；学会在表格中嵌套表格。
情感目标通过研究并制作“粪金龟”、“埋葬虫”网页，培养对大自然每个生命及物种的尊重。
教学重难点用表格布局网页的方法。
教学准备网页背景图片、粪金龟图片。
教学过程情境创设激发兴趣1、对比chan.html和hu die biao ben.html，说出对这两个网页的感受。
2、总结表格的.作用。
3、引出用表格布局整个网页。
自主探究交流分享一、修改表格属性1、打开hu die biao ben.html将表格的对齐方式改为“居中对齐”把表格的宽改为380像素。
2、学生操作。
3、学生汇报演示。
二、利用表格布局网页1、自学课本第23页，制作网页fen jin gui.html。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
4、继续完成网页制作。
合作学习释疑解难1、学生提出问题。
2、教师补充问题：（1）、如何选中表格？（2）、使用表格布局网页的优点有哪些？3、小组内合作解决问题。
4、评比最佳途径。
实践创作展示评价1、任务：使用表格布局网页chan.html，让它变的更美观。
2、学生创作。
3、小组推选优秀作品。
4、全班欣赏评价优秀作品。
梳理总结拓展延伸本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
五年级信息技术教案篇2教学目标：1、知识目标：了解信息安全知识。
2、能力目标：掌握常用的信息安全常识和技能。
3、情感目标：养成信息安全意识和防范习惯。
教学重点难点：危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。
教学素材：1、各种病毒及防控电脑图片；2、网络畅通的多媒体教室；教学过程一、课堂引入。
展示一些信息安全方面的案例。
浙江摄影出版社(浙江摄影版)信息技术三年级上册全册课件【精品】
练习
1.试着用不同方法打开和关闭软件。 2.和小伙伴比一比，看谁完成拼图的
时间较短。
谢谢
巧用计算器
请计 算：
1+9= 10 24×6= 144 552÷6= 92
计算器中的“×”“÷”在哪里？
÷除号
×乘号
试一试
1000-91+87= 996 25×3÷5= 15
输入错误怎么办？
清除 删除
谢谢
可爱的鼠标
一、认识鼠标
鼠标：是计算机输入设备的简称，分 有线和无线两种。也是计算机显示系 统纵横坐标定位的指示器，因形似老 鼠而得名“鼠标”（港台作滑鼠）。
“鼠标”的标准称呼应该是“鼠标 器”，英文名“Mouse”。鼠标的使用 是为了使计算机的操作更加简便快捷， 来代替键盘那繁琐的指令。
试一试
移动鼠标，把鼠标指针移到图标上（指 向），观察发生的变化。再把鼠标指针指 向屏幕右下角的各个图标 上，看看计算机会有什么秘密告诉你。
二、用鼠标“排座位”
在桌面上，将鼠标指针指向想要 移动的图标，按一下鼠标的左键 （单机），再按住鼠标的左键不 放，把图标拖动到新的地方，然 后放开鼠标左键（拖放）。
内容显示区
窗口小精灵
最小化
窗口小精灵
最大化
窗口小精灵
关闭
IE浏览器
滚动条
谢谢
初识“画图”程序
快速访问工具栏
绘图区域
任务一：写出它们的名称
铅笔 橡皮
喷枪 刷子
任务二：猜猜他们是用什么工具画出来的
铅笔、刷 子
喷枪
任务三：比一比谁画的最棒
1.利用“铅笔”、“刷子”、“喷枪”工具画几 颗漂亮的小树。
任务栏
开始按钮
浙江摄影版(三起)()信息技术五年级下册《算法初步》课堂练习附课文知识点
小学信息技术五年级下册《算法初步》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2020）一、判断题1.算法是解决问题的方法和步骤，每一步都能被机器执行。
（）2.算法的输入和输出都必须是确定的，不能有多余的输入或输出，）3.尊法的每个步骤都必须是可行的，即每一步在实际操作中都能完成。
（）二、选择题1.以下哪项不是算法的特征？（）A.确定性B.可行性C.无限性D.有穷性2.算法执行后，至少需要输出（）A.一个结果B.两个结果C.三个结果D.不确定3.在农夫过河问题中，农夫需要带狼、羊和蔬菜过河，船每次只能带一样东西，且农夫不在场时，狼会吃羊，羊会吃蔬菜。
请问农夫如何安全地安排它们过河？下列哪项步骤是错误的？（）A.农夫带单过河B.农夫一个人回来C.农夫带狼和羊一起过河D.农夫带蔬菜过河三、填空题1.算法的输出指的是算法的，没有输出的算法是没有意义的。
2.在算法描述中，是表示用户输入的信息或计算机臼动输出的信息。
3.算法的描述方式有臼然语言、等多种方式。
四、简答题1.请简述算法的定义及其特征。
2.描述一个生活中的例子，说明算法在解决实际问题中的应用。
答案及解析一、判断题解析1.【答案】正确【解析】算法确实是解决问题的方法和步骤，其每一步都应该是能被机器（或人）执行的。
2.【答案】错误【解析】律法的输入可以是零个或多个，输出也可以是一个或多个,并非必须确定且不能有多余的输入或输出。
3.【答案】正确【解析】算法的每个步骤都应该是可行的，即在实际操作中能够完成。
这是算法的一个重要特征。
二、选择题解析1.【答案】C【解析】算法的特征包括确定性、可行性、有穷性，但不包括无限性。
因此，选项C“无限性”不是弊法的特征。
4.【答案】A【解析】输出可以是1个，也可以是多个，但没有输出的算法是没有意义的。
因此，算法执行后，至少需要输出一个结果。
5.【答案】C【解析】在农夫过河问题中，由于船每次只能带一样东西，且农夫不在场时，狼会吃羊，羊会吃蔬菜，所以农夫不能同时带狼和羊过河。
第1课与新朋友见面(浙江摄影版)三年级上册教案
第 1 课与新朋友会面教课目的：1.知识与技术：认识计算机的用途，认识计算机的基本构成，学会开机。
2.过程与方法：经过同学们察看学习，教师指引发现，在认识认识计算机的过程中学会开机的方法。
3.感情、态度和价值观：培育同学们擅长察看思虑的能力，激发同学们学习信息技术的兴趣。
教课要点：认识计算机的基本构成，初步认识计算机的平常应用。
教课难点：激发学生学习信息技术的兴趣。
教课准备：多媒体课件教课过程：一、情境导入1.课件出示动画片《西游记》。
出现孙悟空的图片：同学们，你们知道我用什么制作出来的吗（电脑）今日我“猴哥”就给大家介绍一个新朋友，电脑小博士，看，他来了。
（电脑小博士的图片显示并板书课题）二、新授学习A、谈谈新朋友1.电脑小博士介绍我的本事可大了，不单能够制作出“猴哥”“小英豪哪吒”，还能够有好多好多的本事了，同学们，你们知道我还有哪些本事吗2.教师增补介绍电脑的平常用途科研、工作、学习等（图片资料）3.教师简单演示电脑的用途。
如：查察资料、看电影、玩游戏、学习等B、认认新朋友1.出示电脑图片：同学们，你能叫出我的每个部分的名称吗2.教师介绍设施的名称并简单介绍其功用3.认一认：看谁识的快，说有名称4.考一考：我们大家认识了电脑，那么你知道电脑还有哪些好朋友吗5.教师小结介绍用途：打印机、扫描仪、优盘、拍照（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可取出展现介绍C、和新朋友打招呼1.认识了新朋友，那么怎么样才能敲开大门，走进新朋友的世界里呢2.解说开机的步骤（板书）（1）翻开显示器的开关（2）翻开主机上的开关3.指出显示器及主机上的开关4.教师开机5.教师介绍桌面：我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子同样是特意用来寄存东西的。
6.你们此刻看到桌面上寄存着什么吗7.教师概括，小结。
8.教师介绍演示关机的方法和要点。
板书：单击开始按钮——封闭系统——选择“封闭计算机” （使小圆点出此刻此选项前）——封闭显示器（等显示器灭掉后封闭）三、总结概括今日这节课你有什么收获。
五年级信息技术下册 第5课 我的风采教案3 浙江摄影版
幻灯片是我们日常生活使用率很高的软件，通过幻灯片中的动画效果可以抓住观看者的兴趣。在学生学习动画设置时，可以让告诉学生命令在哪里，然后让他们自己去尝试设置，并告之动画效果只有在放映时才可以看到。通过自己的摸索，每位学生都可以给自己的幻灯片设置出自己喜欢的动画效果。
学生尝试操作
学生练习，教师巡堂检查
三、总结
三、小结
今天我们通过我的风采这个设计任务，学习了PowerPoint软件的一些基本操作方法，在上节课的所作作品的基础上添加了一些内容，增加了一些多媒体元素和动画效果，有的同学可能觉得比较满意了，但有的同学可能想做的更好，下节课，老师会与同学们一起对同学们探究进一步处理和美化自我介绍，我相信每个同学都能完成好。
第5课 我的风采
教学目标：
1.了解自定义动画对多媒体作品的作用。
2.合理安排单张幻灯片内容；
3.学会给幻灯片对象添加自定义动画；
4.能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；
5.能够调整对象在演示过程中的出场顺序；
6.能够向别人介绍多媒体作品，培养同学们的表达能力。
教学重点：
幻灯片对象的自定义动画设置。
学生看教师示范操作
(3)在比较学生作品中，教师引出动画效果的顺序调整功能。“我想让先介绍的主题出现，可先出现的则是其他对象，该怎么办？”
学生尝试练习。试一试给文本添加动画效果。让学生留意与艺术字的动画效果有不同的地方。
树立健康的审美观，培养审美能力。
教师示范操作，指点学生。
（指导学习方法：）
今天在设计作品的过程中肯定会遇到一些问题，如果同学在操作中遇到问题可以：① 根据以前的经验自主探索；② 从书本上查看解决问题的方法；③ 同组同学之间相互交流或向老师请教；
五年级信息技术上册第七课展示真我风采教案2浙江摄影版
c.小组合作学习：鼓励学生相互合作、讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
d.个别辅导法：针对学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导，帮助他们在原有基础上得到提高。
2.设计具体的教学活动
a.课堂导入：通过展示优秀摄影作品，引发学生的兴趣，使他们主动参与到课程学习中。
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习Photoshop软件操作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Photoshop软件操作学习状态。
回顾旧知：
4.图层的概念和基本操作，包括图层的创建、选择、隐藏、显示、删除等，以及图层控制面板的使用。
5.图层混合模式的应用，包括正常、溶解、叠加、变暗等混合模式的原理和效果。
6.调整图片的大小、裁剪、旋转等基本操作，以及图像的保存和导出。
7.图层蒙版的作用和应用，包括图层蒙版的创建、编辑、隐藏和显示等，以及蒙版对图像的影响。
鼓励学生分享学习Photoshop软件操作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的Photoshop软件基本操作内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的Photoshop软件基本操作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
第二版信息技术三上教案(浙江摄影出版社)
二、自学探究，完成任务1．先请同学打开书本P20—P22自学（课件展示四个问题：一、如何打开图画二、如何修改图画三、如何为图画填色四、如何保存图画）指定学生读四个问题2．打开图画小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。
教师归纳总结板书：文件 ---打开---多彩的图画学生进行练习问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？（任意点击，重新来过）操作方法：选中工具箱中“选择”工具，鼠标拖动，移至合适位置板书：“选择”---指针变成“” ---拖动学生操作练习2．填充喜欢的颜色太阳公公出来啦，你有没有觉得还差点什么呀？能不能再帮忙小兔子将图画填上漂亮的颜色呢？有请能干的同学来操作，教师示范讲解。
设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。
操作方法及板书：颜色填充---选择颜色---填充3．保存图画我们班同学真是太了不起了，但是如果现在退出来之后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存该图片，如何保存呢？学生示范，教师补充讲解操作方法及板书：文件---保存设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢？让我们一起来听听计算机小博士的话吧！二、探究新知（一）打开文件1、小朋友你最喜欢什么季节？2、那就让我们打开你最喜欢的季节的图吧！3、自学书本P36尝试打开一幅作品。
4、生演示打开作品的方法，师小结。
（二）暗房特效1、我们的金山画王还可以调整作品的明亮度、透明度等，使图画展现出特别的效果。
2、请自学书本尝试设置。
3、请第一个完成设置的学生上台演示。
师讲解补充。
4、学生继续操作，进步了解暗房的各项操作。
（三）图层管理1、同学们想不想一起来装扮一下你喜欢的画？并且让他呈现出不一样的效果。
2、师演示通过图层的添加对不同对象运用不同学生思考。
学生自己书本尝试通过金山画王打开作品。
个别学生演示打开方法。
学生尝试暗房特效的设置。
速度最快的学生上台演示暗房特效的设置。
学生继续操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第7课认识动画
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
1.认识Ulead GIF Animator软件。
2.了解GIF动画的基本原理。
3.了解对象管理器面板中小眼睛的作用。
3.会下载GIF动画，掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法。
过程与方法：
1.通过书本内容，学生自主学习UGA软件的打开方式及界面。
2.通过老师提供的素材，通过科学里的控制变量法，用实验进一步探索操作动画形成原理，以及对象管理器中小眼睛的作用。
3.用UGA修改动画并导出GIF图片，将图片放入到PPT中。
4.网上浏览并下载图片，完善故事情节，美化PPT。
情感态度与价值观：
培养同学们使用计算机处理信息技术的兴趣，以及探索GIF动画奥秘的兴趣。
2. 学习内容与重难点分析
1.打开UGA软件，认识软件的界面：标准工具栏，工具面板，帧面板，对象管理器。
2.利用帧面板中的工具条，探索动画形成的原理。
3.知道对象管理器中小眼睛的作用，能查看动画的帧数与对象数。
4.修改动画并导出GIF图片，插入到ppt中。
5.上网浏览GIF，下载图片，并美化ppt。
6.保存的重要性。
项目内容应对措施
教学重点 1.在幻灯片中插入GIF动画
2.GIF动画的原理 1.自主操作，复习旧知
2.小组合作，实验操作
教学难点对象管理器面板中小眼睛的作用自主学习，教师引导
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
五年级学生上几节课已学习了ppt的基础操作知识，也具备了一定的思考能力，能够应付本课的学习。
但是对于GIF动画是第一次接触，学生会觉得比较新奇，对动画奥秘探索的热情比较高涨。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（C ）
A.简易多媒体教室
B.交互式电子白板
C.网络教室
D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果
情境导入揭示课题“认识GIF动画”PPT出示会动的兔子与不会动的乌龟的对比图
1.师：今天，乐老师请来了两位新朋友来到了我们的课堂。
想瞧一瞧他们是谁吗？比较一下，这两幅图有什么区别？
2.师：乌龟是静态图片。
兔子是动态图片。
小乌龟向七彩娃医疗中心聪明的你们发出了请求，能不能帮助小乌龟也动起来。
1.乌龟不会动，兔子会动
2.能情境导入，吸引学生注意力。
激发学生助人为乐的良好品德。
环节一：课件辅助，认识UGA软件 UGA界面的认识PPT出示UGA 1.师：在科学课，我们通常用显微镜来观看细小的事物。
那么，在我们的信息课上，老师给你们带来了如显微镜一般的医疗仪器——“UGA”
2.师：请同学们打开书本p22—23页，阅读书本，认识UGA界面打开书本，认真预习认识UGA界面能为以后探索动画奥秘打下良好基础。
环节二：用UGA打开小兔子图片，利用播放按钮感受动的过程 1.帧和对象的概念
2.对象管理器中小眼睛的作用操作电脑 1.师：认识完界面相信大家一定
能通过自己的学习用UGA打开小兔子图片。
并数一数“小兔子”动画有几帧，几个对象。
2.师：请同学们进一步探索对象管理器面板中小眼睛的作用打开UGA
培养学生自主学习的能力
环节三：控制变量，实验探究小兔子能跑的奥秘GIF动画的原理打开UGA文件，填写实验单师：那么小兔能跑的奥秘到底是什么呢？请小组合作，用UGA来一探究竟吧。
小组记录员记录实验结果。
师：你知道动画为什么会“动”了么？打开文件，小组合作，观察实验培养学生合作学习的能力
环节四：对症下药，利用UGA使小乌龟动起来对象管理器中小眼睛的作用巩固练习UGA软件师：知道了动画会动的奥秘。
聪明的你们一定能将小乌龟动起来。
打开化验单三，将小乌龟动起来，并导出GIF图片操作电脑，使动画动起来巩固学习小眼睛的作用，加深知识点的记忆
环节五：插入GIF图片，成功帮助小乌龟在幻灯片中插入GIF动画学生作品演示师：请将会动的小乌龟插入到PPT，并播放演示插入动画强调GIF只有在幻灯片播放的时候才能动
环节六：能力提升，美化PPT并保存网上浏览GIF并下载上网
师：你能将更多的GIF图片利用幻灯片的动画功能，做成一个完整的故事吗？
上网下载图片，美化PPT 养成及时保存的好习惯
环节七：展示作品，评价交流保存的重要性广播学生作品强调保存作品的重要性
完成的同学展示给大家分享学生拓展并美化，展示作品养成及时保存的好习惯
引导孩子正确评价欣赏别人，善于肯定和表扬
课堂小结巩固学习PPT 问这节课学生的收获回顾新知让学生对之前的学习做一简单回顾和梳理，巩固知识
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（A.C.E）可多选
A.课堂提问
B.书面练习
C.制作作品
D.测验
E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
自我评价与小组评价
1.我认识UGA软件的界面——10分 1.在ppt中插入图片——15分
2.我会插入图片到ppt——10分 2.ppt美观整洁——10分
3.我理解了动画的奥秘——20分 3.动画符合逻辑——15分
4.我能利用小眼睛修改动画——20分
六、备注
课堂教学管理思路：小组合作制与个人自主学习制并用
可能存在的教学意外：修改小乌龟的动画对于小眼睛知识的理解需要比较到位，可能存在有部分学生完不成动画的修改。
应急预案：及时的给优秀的学生给予表扬，没完成的学生给予鼓励。
教师多赞赏互相帮助，互相学习的学生。