中考文言虚词用法
初中语文中考文言虚词知识讲解(代词+副词+介词+连词+助词)
中考语文文言虚词文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词等五类。
考纲规定的“常见文言虚词”是指18个文言虚词——而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之(名称速记排列：之乎者也，因为所以，何则而与焉，与其乃且若)。
一、常见文言虚词在文中的意义和用法1.介词介词是用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。
对介词的考查，通常是结合对文句的理解进行的。
引出行动的工具、方法、凭借；例如：“以、因”，意思为“拿、凭借、依据”，①以勇气闻于诸侯。
(《廉颇蔺相如列传》)②因以讽谏。
(《张衡传》)引出动作的对象；例如：“于、与、因、为、乎”，意思为“同、跟、给、替、对、对于、向、通过”①于其身也，则耻师焉。
(《师说》)②欲呼张良与俱去。
(《鸿门宴》) 引出动作的原因；例如：“于、以、为”，意思为“由于、因为”①业精于勤而荒于嬉。
(《进学解》)②不以物喜，不以己悲。
(《岳阳楼记》)引出动作的时间、处所：例如：“于、乎、自、从、缘”，意思为“在、从、到、沿着”①辞楼下殿，辇来于秦。
(《阿房宫赋》)②生乎吾前。
(《师说》)③缘溪行，忘路之远近。
(《桃花源记》)2.代词代词是代替别的词或词组、句子，以表示人或事物以及动作、状态、数量等的词。
在语境中辨析某一代词具体的指代对象是考查的重点。
(1)人称代词第一人称：吾、予、余、我；①然余居于此，多可喜，亦多可悲。
(《项脊轩志》)②吾入关，秋毫不敢有所近。
(《鸿门宴》)③余于仆碑，又以悲夫古书之不存。
(《游褒禅山记》) 第二人称：女、汝、若、尔、而、乃、子；①匪女之为美，美人之贻。
(“女”通“汝”)(《诗经·静女》)②家祭无忘告乃翁。
(《示儿》)③将子无怒，秋以为期。
(《诗经·氓》)④某所，而母立于兹。
(“而”通“尔”)(《项脊轩志》)第三人称：之、其、彼、厥、渠；①彼与彼年相若也，道相似也。
中考考点初中文言文虚词用法总结归纳
中考考点初中文言文虚词用法总结归纳
虚词是一类功能词，它们在句子中主要用来表示语气、衔接上下文、调节句子成分等。
在初中语文学习中，文言文的虚词用法是一个重要的考点。
下面对中考考点初中文言文虚
词用法进行总结归纳。
一、表示语气的虚词
1. "乎"：表示疑问、感叹或加强语气，常用于句末。
如：何妨哉之文乎？
2. "焉"："何也"，表示疑问、感叹或加强语气。
如：何必书焉？
二、表示衔接上下文的虚词
1. "乃"：连接动作的结果或原因，常用作连词。
如：故其人乃衣过士者也。
2. "而"：表示转折关系，相当于现代汉语的“可是”、“但是”。
如：其性务而莫知其功。
三、表示调节句子成分的虚词
1. "之"：与名词连用表示所属、关系或目的。
如：不忍之耳。
2. "者"：与动词或代词连用表示句子的主语或宾语。
如：具麦者，为具酒之人，具人之以酒。
四、表示状语的虚词
1. "乃"："即"。
表示时间、地点或转折、顺承关系。
如：小小叔乃食。
以上就是中考考点初中文言文虚词用法总结归纳，希望能帮助大家更好地理解和掌握
文言文中虚词的用法。
中考语文18个文言虚词的用法及其举例
中考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
自-中考备考之文言文常见虚词意义及用法
初中文言文常见虚词意义及用法整理一、之“之”是最常用的文言虚词之一。
（一)作动词，相当于现代汉语的“到”、“往”,其实“之”的本义应该就是动词。
如：辍耕之．垄上《陈涉世家》又间令吴广之．次所旁《陈涉世家》吾欲之．南海,则何如《为学》（二）作代词,相当于“他（她、它)”“这”“之”常用作第三人称代词,它大都位于动词或介词后面,形成动宾（动＋之)或介宾（介+之)的格式，但具体指代的内容,略有不同。
如:屠暴起,以刀劈狼首，又数刀毙之．《狼》公与之．乘《曹刿论战》名之．者谁《醉翁亭记》陈胜佐之．，并杀两尉《陈涉世家》彼竭我盈,故克之．《曹刿论战》太医以王命聚之．《捕蛇者说》另一种大体相当于“这件事”。
如:肉食者谋之．,又何间焉《曹刿论战》属予作文以记之．《岳阳楼记》得鱼腹中书,固以怪之．矣《陈涉世家》有时灵活运用于第一人称或第二人称，相当于“我”或“你”。
如：君将哀而生之．乎《捕蛇者说》（三)作助词，具体有两种不同的情况。
1、作结构助词,相当于现代汉语的“的”。
如:山间之．四时也《醉翁亭记》而不知人之．乐《醉翁亭记》览物之．情《岳阳楼记》予尝求古仁人之．心《岳阳楼记》小大之．狱,虽不能察,必以情《曹刿论战》燕雀安知鸿鹄之．志哉《陈涉世家》２、作结构助词，用在主谓之间,取消句子独立性,可不翻译。
如:予独爱莲之．出淤泥而不染《爱莲说》客之．美我者，欲有求于我也《邹忌讽齐王纳谏》悍吏之．来吾乡,叫嚣乎东西《捕蛇者说》医之．好治不病以为功《扁鹊见蔡桓公》(四）作句末语气助词,凑足或调整音节,没有实在意义,可不翻译。
如:久之．,目似瞑,意暇甚《狼》公将鼓之．《曹刿论战》怅恨久之．《陈涉世家》“之”还有两种特殊的用法，一是作为宾语提前的标志,可不译。
如：何陋之．有《陋室铭》宋何罪之．有《公输》二是用在具体事物和它的类属之间,大体可解成“这种”。
如：公输盘为楚造云梯之．械《公输》二、其(一）作代词(这一类较多)，可代人、代事物，但具体的含义略有不同。
部编初中语文文言虚词18个用法与举例
中考语文常考 18 个文言虚词汇总文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等，常有的文言虚词有 20 个。
文言文中，虚词一般不作句子成分，不表示实在的意义。
主要的作用是组合语言单位。
下面仅列出部编初中语文的18个文言虚词及课文中的例子。
供大家集中复习和参照。
一、之1、代词。
代人、代事、代物。
问所向来，具答之。
——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”。
《桃花源记》操蛇之神闻之。
——代事，指愚公移山，可译作“这件事”。
《愚公移山》学而时习之，不亦说乎（代词，指学过的知识）（《论语 . 》）公与之乘，战于长勺。
（代人。
他，指曹刿。
）（《曹刿论战》）肉食者谋之。
（代这件事。
）（《曹刿论战》）默而识之。
（代学习所得。
）（《论语. 》）渔人甚异之。
（指代渔人前面所看到的情况。
）（《桃花源记》）闻之，欣然规往。
（指代渔人进桃花源这件事。
）（《桃花源记》）以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情况。
）（《小石潭记》）执策而临之（代千里马）（《马说》）得之心而寓之酒也。
（代乐趣）（《醉翁亭记》）属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）（《岳阳楼记》）下视其辙，登轼而望之。
（代齐军）（《曹刿轮战》）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（代齐威王纳谏这件事）（《邹忌讽齐王纳谏》）2、助词（1）相当于“的”。
予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》小大之狱，虽不能够察，必以情。
《曹刿论战》朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》（2）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）大道之行也，天下为公。
《礼记·大道之行也》无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》而不知太守之乐其乐也。
《醉翁亭记》当余之从师也。
《送东阳马生序》由此观之，王之蔽甚矣。
《邹忌讽齐王纳谏》夫专诸之刺王僚也（3）宾语提前的标志，没有实在意义。
孔子云：何陋之有《陋室铭》（4）定语后置的标志，可译为“的”。
马之千里者。
《马说》居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
中考常考14个文言虚词用法及举例
译为“竟然”“却”“反而”。
记》)
词性
用法及意义
副词
④表示肯定，可译为“是”“就是 ”“原来是”。
⑤表示范围的限定，可译为“仅仅 ”“只”等。
表示顺承，可译为“于是”“就” 连词
“便”。
人称 你(们)，你(们)的。
代词
课文例句 当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 至东城， 乃 有二十八骑《项羽本 纪》 乃重修岳阳楼《岳阳楼记》
用法及意义
课文例句
①表示转折，可译为“然而”“但 然侍卫之臣不懈于内《出师表》 是”。
连词
②与“则”组成固定结构“然则” 然则北通巫峡《岳阳楼记》 ，表示“如此，那么”。
词性
用法及意义
指示代词 这样，那样。
课文例句
世有伯乐，然后有千里马《马说》 虽然，受地于先王《唐雎不辱使命》
表示肯定，可译为“正 形容词
温故而知新(《〈论语〉十二章》) 云归而岩穴暝(《醉翁亭记》)
③表示并列，相当于“和 ”“与”，也可不译。
博学而笃志(《〈论语〉十二章》) 溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)
词性
用法及意义
课文例句
④表示转折，相当于“却”“ 但是”，也可 不译。
学而不思则罔《〈论语〉十二章》 予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》 鸣之而不能通其意《马说》
”“呢”。
得无异乎(《岳阳楼记》)
词性
用法及意义
副词
④表示肯定，可译为“是”“就是 ”“原来是”。
⑤表示范围的限定，可译为“仅仅 ”“只”等。
表示顺承，可译为“于是”“就” 连词
“便”。
人称 你(们)，你(们)的。
代词
课文例句 当立者 乃 公子扶苏《陈涉世家 》 至东城， 乃 有二十八骑《项羽本 纪》
中考文言文复习18个虚词用法
18个虚词的用法1、“而”字主要的用法如下：一、用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
（《劝学》）（二）表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）（四）表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）（五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）二．用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）三．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）2、“以”字主要的用法一、用作介词。
主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
例如：①乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（《逍遥游》）③斧斤以时入山林。
（《寡人之于国也》）（二）起提宾作用，可译为“把”。
如：五亩之宅，树之以桑。
（《寡人之于国也》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
如：罚所及，则无以怒而滥刑。
（《谏太宗十思疏》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》）（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。
中考语文18个文言虚词的用法及其举例
中考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
专题1文言虚词用法及例句(一)-2024年中考语文文言文知识清单
文言虚词的用法及例句（一)（之、者、也、虽、然）文言虚词在文言文中一般不作句子成分，不表示实在的意义，其主要作用是组合语言单位。
虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。
常见文言虚词共18个：之、者、也、虽、然、而、与、其、且、因、于、为、所、以、焉、则、乃、何。
一、“之”1．用作代词(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
一般用在动词后面，作宾语。
例句：问所从来，具答之。
（代人，指桃花源中的人，相当于“他们”）（《桃花源记》）例句：学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）（《论语》）例句：得之心而寓之酒也。
（代山水之乐）（《醉翁亭记》）例句：公与之乘，战于长勺。
（代人。
他，指曹刿。
）（《曹刿论战》）例句：执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）（《马说》）例句：以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情景。
）（《小石潭记》）例句：亲戚畔之。
（代指寡助之至的君主）（《得道多助失道寡助》）例句：彼竭我盈，故克之。
（代指齐国军队）（《曹刿论战》）例句：陈胜佐之，并杀两尉。
（代指陈胜）(《陈涉世家》)(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例句：渔人甚异之。
（指代渔人前面所看到的景象。
）（《桃花源记》）例句：属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）（《岳阳楼记》）例句：肉食者谋之。
（代这件事。
）（《曹刿论战》）例句：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（代齐威王纳谏这件事）（《邹忌讽齐王纳谏》）2．用作助词（1）用于定语和名词之间，相当于“的”。
例句：水陆草木之花。
《爱莲说》例句：菊之爱，陱后鲜有闻。
《爱莲说》例句：朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》例句：览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》例句：予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》例句：小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》例句：禽兽之变诈几何哉？《狼》（2）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
部编初中语文文言虚词(18个)用法与举例
中考语文常考18个文言虚词汇总文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等，常见的文言虚词有20个。
文言文中，虚词一般不作句子成分，不表示实在的意义。
主要的作用是组合语言单位。
下面仅列出部编初中语文的18个文言虚词及课文中的例子。
供大家集中复习和参考。
一、之1、代词。
代人、代事、代物。
问所从来，具答之。
——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”。
《桃花源记》操蛇之神闻之。
——代事，指愚公移山，可译作“这件事”。
《愚公移山》学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）（《论语.》）公与之乘，战于长勺。
（代人。
他，指曹刿。
）（《曹刿论战》）肉食者谋之。
（代这件事。
）（《曹刿论战》）默而识之。
（代学习所得。
）（《论语.》）渔人甚异之。
（指代渔人前面所看到的景象。
）（《桃花源记》）闻之，欣然规往。
（指代渔人进桃花源这件事。
）（《桃花源记》）以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情景。
）（《小石潭记》）执策而临之（代千里马）（《马说》）得之心而寓之酒也。
（代乐趣）（《醉翁亭记》）属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）（《岳阳楼记》）下视其辙，登轼而望之。
（代齐军）（《曹刿轮战》）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（代齐威王纳谏这件事）（《邹忌讽齐王纳谏》）2、助词（1）相当于“的”。
予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》（2）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）大道之行也，天下为公。
《礼记·大道之行也》无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》而不知太守之乐其乐也。
《醉翁亭记》当余之从师也。
《送东阳马生序》由此观之，王之蔽甚矣。
《邹忌讽齐王纳谏》夫专诸之刺王僚也（3）宾语提前的标志，没有实在意义。
孔子云：何陋之有?《陋室铭》（4）定语后置的标志，可译为“的”。
马之千里者。
《马说》居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
中考考点初中文言文虚词用法总结归纳
中考考点初中文言文虚词用法总结归纳
中考将近，很多同学们在备考中文时，可能会发现文言文的虚词用法比较难以掌握。
虚词是指没有实在意义，只起连词或语气助词作用的词语。
下面我们来总结一下文言文中常用的虚词用法。
1.“之”：代替名词或代词，常用于主语、宾语或定语中，具有强调作用或表示抽象意义。
例如：“之言”、“是之谓”、“书之读者”、“故天之生物也”等。
2.“乎”：表示疑问或感叹，常用于疑问句、祈使句。
例如：“汝何不食乎”、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜乎”等。
3.“兮”：表示语气，可以用在句中或文章结尾，多表达感叹、思考、疑问等情感。
例如：“人生几何兮”、“尘缘空相碍，佛义自然兮”等。
4.“者”：通常作为“的”或“之”的意思，也可以表示抽象概念或人物身份，常用于定语或状语从句中。
例如：“人之所以在天地之间者，以其安乐也”、“所得者多而所失者少，此人之幸也”等。
5.“而”：表示并列关系或转折关系，还可以表示条件、目的、结果等。
例如：“天生万物而不能自存，地载万物而不能自灭”、“读书破万卷，下笔如有神而已”等。
6.“之所以”的结构：表示原因，起到强调作用。
例如：“之所以爱情难以用金钱衡量，是因为人类的感情是无价之宝”等。
7.“曰”：表示说的意思，通常用于引出直接引语或者是引出自己要说的话。
例如：“曰：‘人生在世，应当多读书’”等。
中考语文复习初中文言文虚词用法归纳总结
中考语文复习初中文言文虚词用法归纳总结1、之：代词，代前面出现的人、事、物。
渔人甚异之《桃花源记》愿陛下亲之信之《出师表》助词，用在主谓之间，无意义。
两狼之并驱如故《狼》无丝竹之乱耳《陋室铭》结构助词，“的”。
忘路之远近《桃花源记》小大之狱，虽不能察《曹刿论战》复指代词，译为“这样的，那样的”。
曾不能损魁父之丘《愚公移山》动词，译为“到”。
辍耕之陇上《陈涉世家》音节助词，无实际意义，可不译。
怅恨久之《陈涉世家》久之，目似瞑《狼》提前的标志。
何陋之有《陋室铭》莲之爱，同予者何人《爱莲说》2、以：介绍动作行为所使用的工具、凭借的条件，可译为“凭借、用”。
以刀劈狼首《狼》介绍行为动作的对象，可译为“把”。
屠惧，投以骨《狼》咨臣以当世之事《出师表》介绍行为动作的原因，可译为“因为”“由于”。
不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》介绍行为动作发生的根据，可译为“根据”。
小大之狱，虽不能察，必以情《曹刿论战》表目的，可译为“来”“用来”“以便"。
意将隧入以攻其后也《狼》家贫无从致书以观《送东阳马生序》表原因，可译为“由于”“因为”。
扶苏以数谏故《陈涉世家》表结果，可译为“以致”。
引喻失义，以塞忠谏之路也《出师表》表连接，可译为“而”。
手自笔录，计日以还《送东阳马生序》3、而：表顺接，可译为“然后”“就”。
温故而知新《论语》聚室而谋曰《愚公移山》表转折，可译为“却”“可是”。
人不知而不慍《论语》表并列，可译为“并且”。
黑质而白章《捕蛇者说》望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》表修饰，可译为“地”。
默而识之《论语》 吾恂恂而起《捕蛇者说》4、其：代词，通常作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
有时在句子里做定语。
代人，可译为“他的”“她的”;代事、代物，可译为“它的”。
屠大窘，恐前后受其敌《狼》 既出，得其船《桃花源记》如果“其”后面跟的是代词，那么“其”就译为“其中的”，做定语。
其一犬坐于前《狼》特殊指代，第一人称代词。
中考语文文言文常见虚词例释15个
中考语文文言文常见虚词例释15个文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。
下面给大家列出一些常见虚词解释↓↓↓但副词：表示对动作的限制，可译为“只”“仅仅”等。
例：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(《木兰诗》)连词：用在复句的后一个分句前，表示意思的转折。
可译为“但是”“不过”“只是”等。
例：无他，但手熟尔。
(《卖油翁》)而代词：相当于第二人称，你、你们，你的、你们的`。
例：而翁归，自与汝复算耳!(《聊斋志异·促织》)连词：A.表示递进，相当于“而且”“并且”。
例：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
(《醉翁亭记》)B.表示转折，相当于“却”“但是”。
例：人不知而不愠，不亦君子乎?(《论语·学而)C.表示顺承，相当于“然后”。
例：学而时习之，不亦说乎?(《论语·学而》)D.表修饰，相当于“地”。
例：默而识之。
(《论语·述而》)E.表并列，相当于“并不是……而只是……”。
例：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
(《满井游记》)耳语气词：A.表示肯定、判断语气，相当于助词“也”，可译为“了”“啊”。
例：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!(《陈涉世家》)B.表示限制语气，相当于“而已”“罢了”，含有“不过如此”的意味。
例：技止此耳!(《黔之驴》)何疑问代词：A.代事物，可译为“什么”。
例：子何恃而往?(《为学》)B.代处所，可译为“哪里”“什么地方”。
例：先生不知何许人也。
(《五柳先生传》)C.代原因，可译为“何故”“为什么”。
例：或异二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)副词：表示反诘，可译为“怎么”。
例：君美甚，徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)乎语气词：A.用在句子的末尾，表示疑问或反问，相当于“吗”“呢”。
例：王侯将相宁有种乎!(《陈涉世家》)B.用在句子的末尾，表示赞美或感叹，相当于“啊”“呀”。
中考文言虚词的用法
中考文言虚词的用法文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
中考文言虚词的用法有哪些呢?下面是店铺整理中考文言虚词的用法，欢迎阅读中考文言虚词之的用法一、意义或用法：1、. 作代词(1)指代人、事、物，译作“他(们)” “她”“它(们)”“这件事”等。
①愿陛下亲之信之② 属予作文以记之③人皆吊之。
④以刀劈狼首，又数刀毙之。
⑵我。
例：君将哀而生之乎?⑶复制代词：这，此。
例：①以君之力，曾不能损魁父之丘②有良田、美池、桑竹之属。
③公输盘为楚造云梯之械。
2、动词“往”，“到......去”例：①吾欲之南海，何如?②辍耕之垄上③送杜少府之任蜀州④送孟浩然之广陵3、结构助词，用在定语和中心语(名词)之间，可译为"的"，也可不译。
①近塞之人，死者十九。
②小大之狱③渤海之尾④公输盘之攻械尽4、助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实意。
①孤之有孔明，犹鱼之有水也。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
③大道之行也，天下为公。
④甚矣，汝之不惠。
5、助词，凑足音节，无实义。
①怅恨久之② 鸣之而不能通其意。
③久之，目似瞑，意暇甚。
6、作宾语前置的标志，无义。
①何陋之有? ②宋何罪之有? ③莲之爱，同予者何人7、作定语后置的标志。
例：居庙堂之高，处江湖之远8、表方位或时间的限定，相当于“以”①一室之内②郊田之外③四海之内中考文言虚词以的用法一、意义或用法：1、表行为动作的原因。
译为“因为”“由于”①不以物喜，不以己悲②扶苏以数谏故③以其境过清，不可久居，乃记之而去。
2、表动作行为所使用的工具，译为“拿”“用” ①以刀劈狼首②祭以尉首③寡人欲以五百里之地易安陵3、动作行为所凭借的条件可译为“凭借”“依靠”①何以战②以君之力，曾不能损魁父之丘。
③域民不以封疆之界。
④而安陵以五十里之地存者4、行为动作的对象可译为“把”例：屠惧，投以骨5、行为动作发生的根据可译为“按照”、例：小大之狱，虽不能察，必以情6、表目的，可译为“来”“用来”例：①意将隧入以攻其后也②家贫无从致书以观③河曲智叟无以应④以昭陛下平明之理⑤属予作文以记之7、表结果可译为“以致” “以至于”①引喻失义，以塞忠谏之路也②以伤先帝之明8、动词，“以为，认为”。
中考备考之初中语文常见文言文虚词用法及意义详解
中考备考之初中语文常见文言文虚词用法及意义详解1、之“之”可以作代词，多为第三人称代词；也可以作动词，是“到”“往”的意思。
“之”作代词、动词时是实词，这里只说明其作虚词时的用法及意义。
“之”为虚词时常作助词。
①结构助词，译为“的”。
例如：予尝求古仁人之心。
小大之狱，虽不能察，必以情。
②结构助词，放在主谓语之间，取消句子的独立性，不译。
例如：予独爱莲之出淤泥而不染。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
③音节助词，用来调整章节，无心义，一般不翻译。
例如：公将鼓之。
久之，日似瞑，意暇甚。
怅恨久之。
④结构助词，是宾语前置的标志。
例如：何陋之有？宋何罪之有？⑤结构助词，是定语后置的标志。
例如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
二、以“以”作动词时，是“以为”的意思，如“皆以美于徐公” 。
下面着重讲“以”作虚词时的用法。
（1）介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为” 、“由于”。
例如：不以物喜，不以己悲。
是以先帝简拔以遗陛下。
（前一个“以”表原因，因为；后一个“以”表目的，来）②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借” 、“依照” 、“依托”等。
例如：以残年余力，曾不能毁山之一毛。
（凭借）策之不以其道，食之不能尽其材。
（依照）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（依托）③表示动作行为的方式，可译作“把” 、“拿” 、“用”等。
例如：屠惧，投以骨。
（把）徐喷以烟（用）以衾拥覆。
（拿）（2）连词①表示目的，相当于现代汉语里的“来” 。
例如：无从致书以观。
属予作文以记之。
令辱之，以激怒其众。
杀之以应陈涉。
以光先帝遗德。
②表示结果，可译作“以致” 、“因此” 。
例如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
以伤先帝之明。
③有时相当于连词“而” ，表修饰。
例如：俯身倾耳以请。
高祖因之以成帝业。
3、于“于”为介词，主要用法有：①表示动作发生的处所、时间，可译为“在” 、“从” 。
例如：公与之乘，战于长勺。
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中考文言文虚词归纳一、与：1、给（动词）：（1）呼尔而与之，行道之人弗受《鱼我所欲也》（2）蹴尔而与之，乞人不屑也《鱼我所欲也》（3）与朱元思书《与朱元思书》2、句末语气词，表示疑问或感叹：所识穷乏者得我与？《鱼我所欲也》3、和、同、跟：（1）遂与外人间隔《桃花源记》（2）念无与为乐者《记承天寺夜游》（3）且欲与常马等不可得《马说》（4）似与游者相乐《小石潭记》（5）又患无硕师名人与游《送东阳马生序》（6）太守与客来饮于此《醉翁亭记》（7）吾谁与归《岳阳楼记》（8）而此地适与余近《满井游记》（9）每与臣论此事《出师表》（10）吾与徐公孰美《邹忌讽齐王纳谏》（11）客从外来，与坐谈《邹忌讽齐王纳谏》二、乎用作语气助词。
（一）表疑问语气。
可译为"吗""呢"。
1、览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》2、学而时习之，不亦说乎？《论语》3、有一言而可以终身行之者乎？《论语》4、有朋自远方来，不亦乐乎？《论语》5、人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》6、为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《论语》7、仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？《论语》（二）表揣测语气，可译为"吧"。
1、其恕乎？《论语》2、其必曰"先天下之忧而忧后天下之乐而乐"乎？《岳阳楼记》（三）用于感叹句，可译为"啊""呀"等。
用作介词，用在句中的停顿处。
1、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
《醉翁亭记》三、其（一）、用作代词1．用作第三人称，相当于"他、她、它（们）的。
" ①望其旗靡（《曹刿论战》）②其妻曰"君美甚。
"（《邹忌讽齐王纳谏》）③其夫呓语。
（《口技》）④饿其体肤（《生于忧患死于安乐》）⑤余人各复延至其家（《桃花源记》）⑥以其境过清（《小石谭记》）2．指示代词，可译为"那""那些"。
①其必曰："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
"（《岳阳楼记》）②复前行，欲穷其林。
（《桃花源记》）3．其中，其中的。
①公问其故（《曹刿论战》）②其一犬坐于前（《狼》）（二）、语气词1．在句中表示反问语气，相当于"难道"。
①其真无马邪？（《马说》）2．在句中表示揣测语气，相当于"恐怕"、"或许"、"不概"、"可能"。
①其真不知马也？（《马说》）四、且1、连词，而且，并且：（1）盖余之勤且艰若此《送东阳马生序》（2）溯洄从之，道阻且长《蒹葭》2、连词，尚且，还：且欲与常马等不可得《马说》3、连词，况且：（1）且壮士不死即已，死即举大名耳《陈涉世家》（2）且焉置土石《愚公移山》4、副词，将要，快要：北山愚公者，年且九十《愚公移山》五、以1、介词，凭，靠①何以战《曹刿论战》九下②可以一战，战则请从2、介词，按照①虽不能察，必以情②弗敢加也，必以信策之不以其道3、介词把①必以分人4、介词，用、用来①则凡可以辟患者何不为也《鱼我所欲也》九下②则凡可以得生者何不用也③不以千里称也5、动词，认为①皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》九下②以光先帝遗德6、连词，来①以昭陛下平明之理②以遗陛下③遂许先帝以驱驰④无从致书以观⑤计日以还7、介词，因为①是以先帝简拔②以是人多以书假余8、介词，拿①悉以咨之②咨臣以当世之事9连词，以致①以伤先帝之明②以塞忠谏之路也六、于（一）、【介词】介绍动作行为发生的时间、处所1、可译为"在" 《论语》己所不欲，勿施于人《口技》于厅事之东北角于是宾客无不变色离席《记承天寺夜游》相与步于中庭《马说》骈死于槽枥之间《岳阳楼记》刻唐贤今人诗赋于其上迁客骚人，多会于此《醉翁亭记》有亭翼然临于泉上者负者歌于途，行者休于树太守与客来饮于此《满井游记》于时冰皮始解潇然于山石草木之间者《出师表》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者试用于昔日，先帝称之曰能受人于败军之际，奉命于危难之间《曹刿论战》公与之乘，战于长勺《邹忌讽齐王纳谏》此所谓战胜于朝廷于是入朝见威王能谤讥于市朝2、可译为"到" 《醉翁亭记》太守与客来饮于此《唐雎不辱使命》仓鹰击于殿上《出师表》三顾臣于草庐之中《邹忌讽齐王纳谏》燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐3、可译为"从" 《醉翁亭记》见闻水声潺潺而泻于两峰之间者《唐雎不辱使命》受地于先王《生于忧患死于安乐》舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻《满井游记》晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也（二）、【介词】介绍动作行为产生的原因可译为"因为" 《生于忧患死于安乐》生于忧患死于安乐（三）、【介词】介绍动作行为涉及的对象1、可译为"向" 《送东阳马生序》每假借于藏书之家2、可译为"给" 《唐雎不辱使命》请广于君《出师表》欲报之于陛下也《生于忧患死于安乐》故天将降大任于是人也3、可译为"对""对于" 《出师表》未尝不叹息痛恨于桓、灵也《鱼我所欲也》万钟于我何加焉《邹忌讽齐王纳谏》客之美我者，欲有求于我也（四）、【介词】介绍动作行为的主动者，可译为"被""从"《马说》只辱于奴隶人之手（五）、【介词】表比较，可译为"比" 《鱼我所欲也》所欲有甚于生者如使人之所欲莫甚于生（六）、【连词】表示提起相关的另一件事《三峡》至于夏水襄陵《醉翁亭记》至于负者歌于途《出师表》至于斟酌损益七、而用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为"又" 。
①任重而道远（《论语》）②泉香而酒冽；得之心而寓之酒也；起坐而喧哗者（《醉翁亭记》）③生于忧患而死于安乐也（《生于忧患死于安乐》）④舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）⑤此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（《出师表》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①登轼而望之；再而衰，三而竭（《曹刿论战》）②水落而石出；日出而林霏开（《醉翁亭记》）③困于心，横于虑，而后作（《生于忧患死于安乐》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖（《爱莲说》）②由是则生而又不用也，由是则可以辟患而有不为也《鱼我所欲也》）③子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。
"（《论语》）④然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。
（《醉翁亭记》）5．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①朝而往，暮而归；杂然而前陈者（《醉翁亭记》）②泉而茗者，罍而歌者，红妆而蹇者（《满井游记》）③蹴尔而与之（《鱼我所欲也》）八、然（一）、指示代词。
相当于"如此"、"这"、"这样"、"那样"，有时在对话中也做对答词，相当于"是的"、"对"等1、岁寒，然后知松柏之后凋也。
《论语十则》2、人恒过，然后能改。
《生于忧患死于安乐》3、然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患死于安乐》4、悉以咨之，然后施行。
《出师表》5、世有伯乐，然后有千里马。
《马说》（二）、连词。
表转折关系，相当于"可是"、"但是"、"然而"等。
1、然侍卫之臣不懈于内《出师表》2、然则北通巫峡，南极潇湘《岳阳楼记》3、然则何时而乐耶？《岳阳楼记》4、然徒步则汗出浃背《满井游记》（三）、助词。
用在形容词、副词后，表示状态，可译为"……的样子"。
1、复行数十步，豁然开朗《桃花源记》2、土地平旷，屋舍俨然《桃花源记》3、闻之，欣然规往《桃花源记》4、佁然不动，俶尔远逝《小石潭记》5、忧谗畏讥，满目萧然《岳阳楼记》6、望之蔚然而深秀者《醉翁亭记》7、有亭翼然临于泉上者《醉翁亭记》8、山肴野蔌，杂然而前陈者《醉翁亭记》9、苍然白发，颓然乎其间者《醉翁亭记》10、月色入户，欣然起行《记承天寺夜游》11、烨然若神人《送东阳马生序》12、满坐寂然，无敢哗者《口技》13、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也《满井游记》14、娟然如拭，鲜妍明媚《满井游记》15、潇然于山石草木之间者《满井游记》九、虽：1、即使例：小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》虽欲言，无可进者。
《邹忌讽齐王纳谏》故虽有名马《马说》2、虽然例：故余虽愚，卒或有所闻。
《送东阳马生序》十、乃副词。
1. 表示动作在时间上的承接，译作"才"。
如：太丘舍去，去后乃至。
2 译作"却"。
例：①丞相非在梦中，君乃在梦中耳！②老臣今者殊不欲食，乃自强步。
③今君乃亡赵走燕。
④彼能是，而我乃不能是。
3．表示出人意料。
译作"竟、竟然"。
例：①问今是何世，乃不知不汉。
用于判断动词相当于"是，就是，原来是"。
例：①视之，乃庞德也，②当立者乃公子扶苏。
作连词，表示前后的衔接或转折。
译作"于是，就"。
例：①乃取一葫芦置于地。
②乃入见。
③陈涉乃立为王号为张楚。
④乃重修岳阳楼。
用作代词。
1．用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你"。
不能作宾语。
①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）2．译为"这样"。
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）十一、之（一）、作代词1、人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作"他（她）（他们）"、"它（它们）"。
如：1、学而时习之（《论语》）2、由，诲女知之乎？（《论语》）3、策之不以其道（《马说》）4、食之不能尽其材（《马说》）5、山水之乐得之心而寓之酒也。
（《醉翁亭记》）6、具答之。
（《桃花源记》）7、公与之乘，战于长勺。
（《曹刿论战》）8、彼竭我盈，故克之。
（《曹刿论战》）9、肉食者谋之。
（《曹刿论战》）10、属予作文以记之（《岳阳楼记》）有时也作第一人称，译为"我"。
如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
（《上枢密韩太尉书》）2、指示代词，相当于现代汉语"这"、"这样""这件事"、"那"、"那样"等。