第11课我家来了新邻居
粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》说课稿
粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》说课稿一. 教材分析《品德与社会》是一门以培养学生的道德素养和社会实践能力为主的一门课程。
四年级上册第11课《我家来了新邻居》主要讲述了家庭中的邻里关系，通过学习让学生懂得尊重他人，与人为善，建立和谐的邻里关系。
教材内容丰富，以故事的形式呈现，具有很强的趣味性和实践性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会实践经验，对于邻里关系有一定的了解。
但他们在处理邻里关系时，还可能存在一些问题，如不善于与邻里沟通、自私、任性等。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的道德素养和社会实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解邻里关系的意义，学会与邻里沟通、合作，培养良好的邻里道德素养。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，提高学生处理邻里关系的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、与人为善的良好品质，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握与邻里相处的方法和技巧，学会处理邻里间的矛盾和冲突。
2.难点：培养学生尊重他人、与人为善的品质，养成良好的邻里道德素养。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践操作能力。
2.小组讨论：引导学生主动参与讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
3.案例分析：分析邻里间的典型案例，让学生从中汲取经验，提高他们处理邻里关系的能力。
4.德育渗透：将德育教育贯穿于教学全过程，引导学生树立正确的价值观。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解邻里关系的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：讲解与邻里相处的方法和技巧，引导学生学会尊重他人，与人为善。
3.情景模拟：设置情景，让学生参与其中，提高他们处理邻里关系的能力。
4.小组讨论：分组讨论邻里间的典型案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
我家来了新邻居
邻里相处之道
人与人之间最需要的是友谊，友谊存在 什么事情都可以解决，邻居与邻居之间最需 要和睦相处。
3、同龄人之间相处，应该互相帮助、互相理解。
邻里之间发生矛盾怎样处理
当邻里之间发生矛盾时，要互谅互让， 不斤斤计较。邻里相处要讲公德，好好沟通， 换位思考，为别人着想。
小邻里之间发生矛盾怎样处理
1、平心静气，换个角度想问题。 2、互谅互让，不斤斤计较。 3、请家长或保安叔叔帮助解决。
“远亲不如近邻”如何理解
我家来了新邻居
四年级上册品德与社会
六尺巷的故事
清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城 人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。 张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见 识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为 墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深 感惭愧，也马上把墙让后三尺。百世的美名。 作者心胸开阔，劝说家人别为三尺之地与人斤斤计较，形容 对人待人要宽容，心胸要宽，邻里要和谐相处。
去邻居家做客，怎样才能受欢迎呢
1.等邻居有空的时候去。 2.大方礼貌的和邻居交谈，使用文明语言。 3.不乱翻动邻居家的东西。 4.不要打扰邻居太久，影响邻居休息。
向新邻居介绍周边情况
我们主动向新邻居介绍社区的情况包括：其 他邻居、社区规则、公共设施、购物指南。
处理好邻居关系的建议
1、小孩与大人相处，应该有礼貌，尊重长辈。 2、小孩子与老人相处，应该尊敬老人，帮助老人。
幼儿园中班语言教案《新邻居》
幼儿园中班语言教案《新邻居》
课程目标
1.让孩子学会用正确、流畅的语言表达自己的想法和感受
2.提高孩子的听辨能力和口语表达能力
3.通过故事情节，培养孩子的情感和价值观念
教学内容
1.学习、朗读故事《新邻居》
2.分角色进行朗读和情感表达
3.学习新词汇，加强对单词的理解和使用
4.通过相关活动和游戏，进一步加强学习效果
教学步骤
1.课堂导入：通过发放小贴纸和笔，让孩子们在贴纸上画一幅自己家庭的图画，并分享给其他同学。
2.学习新词汇：先让孩子们根据语境猜测出新词汇的意思，然后由老师带领学生朗读新词汇，并进行相关的游戏活动。
3.听故事：老师给学生朗读《新邻居》故事，让孩子们仔细听，关注人物角色和情节发展。
4.分角色朗读：老师分配不同的角色给学生，让他们在小组内进行分角色朗读，并尽可能地表达人物情感。
5.情感陈述：带领孩子们用自己的语言重述故事情节，并重点呈现出自己感受到的情感。
6.活动游戏：通过相关游戏和活动帮助孩子们巩固所学内容，如“我是谁”游戏和“专家大讲堂”等。
教学资源
1.故事《新邻居》
2.新词汇卡片
3.小贴纸和笔
4.课堂活动游戏道具
课后作业
1.家长园长会：让孩子们将自己学到的故事情节和个人感受告诉家长和园长。
2.绘本分享：鼓励孩子们在家中选择一本自己喜欢的绘本，给家人朗读
并分享自己的感受。
3.提供一些类似的故事，在家庭环境中进行练习，以巩固所学内容。
总结
通过故事情节的学习和相关活动的开展，孩子们在情感和语言表达能力上有了明显的提升，同时也加深了孩子对于情感和价值观念的理解和认识，未来的学习也将在此基础上更加稳健。
我家来了新邻居
11我家来了新邻居设计思路：这是广东教育出版四年级上册的第三单元第二课，本单元的主题是“生活在这里，真好！”。
“我家来了新邻居”表现了人与人之间和睦相处的温情，体现了邻里之间的友好交往，互相帮助。
本课从丹丹家搬来了新邻居入手，沿着如何做个受欢迎的好邻居——邻里之间如何互相帮助，互相关心——当邻里间发生矛盾、冲突时又要如何化解这一思路，将丹丹一家人与邻居家友好交往的情形再现于学生眼前，使学生感受到良好的邻里关系在现实生活中的重要性。
三维目标：认知目标：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感目标：愿意与邻居和睦相处；树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为目标：说话、做事考虑左邻右舍的利益；对邻居讲谦让，能谅解人；邻居有困难，热情帮助。
教学重点难点教学重点：1、乐于与邻里友好交往。
2、了解邻里之间友好相处的基本要求。
教学难点：当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。
教学过程朗读诗歌，故事导入师：同学们，我这有一首古诗，想请大家朗读，可以吗？（学生齐读）千里修书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
师：同学们知道这首诗出自于哪里吗？有什么故事呢？（教师讲述《六尺巷》的故事，PPT出示图片）生：师：听完这个故事，同学们有什么感受？生：师：是的，今天我会与同学们一起来学习有关于邻居的一篇课文，《我家来了新邻居》。
（板书11.我家来了新邻居）师：同学们，我们一起来演一演：如果你家来了新邻居，你会怎么做？好不好？现在请两位同学上来，看看谁的临场发挥最好！师：非常棒，你们的表演令我折服。
师：是的，我们与邻居间就要守望相助，互谅互让，这不，我们的好朋友丹丹家就搬来了一位新邻居——李阿姨，同学们，让我们跟随丹丹一起去认识一下李阿姨吧，看看我们能不能与李阿姨成为好邻居呢？请同学们打开课本52页《我家来了新邻居》。
师：丹丹家来了新邻居。
丹丹是如何打破陌生去认识新邻居呢？生：师：看来丹丹和同学们一样，都是有礼貌的孩子，师：认识了李阿姨，丹丹肯定想要到李阿姨家里做客。
粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》教学设计
粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》教学设计一. 教材分析《我家来了新邻居》这一课旨在让学生了解和掌握与新邻居交往的正确方式，培养学生的社交能力和良好的道德品质。
通过本节课的学习，学生将能够理解到与新邻居友好相处的重要性，学会如何主动与他人交流、沟通，以及如何在日常生活中关心、帮助他人。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于与新邻居的交往有一定的了解。
但在实际生活中，他们可能还存在一些问题，如不知道如何向新邻居打招呼、如何介绍自己、如何与新邻居建立友谊等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生学会与新邻居打招呼、介绍自己，以及与新邻居建立友谊的方法。
2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等方法，培养学生的社交能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到与新邻居友好相处的重要性，培养学生的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与新邻居打招呼、介绍自己，以及与新邻居建立友谊的方法。
2.难点：如何在实际生活中运用所学知识与新邻居友好相处。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同场景，让学生学会与新邻居交往的正确方式。
2.小组讨论：分组讨论与新邻居交往时遇到的问题，共同寻求解决办法。
3.案例分析：分析实际生活中的案例，让学生了解与新邻居友好相处的重要性。
4.实践作业：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教具：PPT、教学卡片、情景模拟道具等。
2.教学资源：相关案例、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不同场景下的邻居交往画面，引导学生思考与新邻居交往的重要性。
2.呈现（10分钟）通过情景模拟，呈现与新邻居交往的正确方式，如打招呼、介绍自己等。
让学生分组讨论，总结与新邻居交往的技巧。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟与新邻居交往的场景，教师巡回指导，纠正不当之处。
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第五章《有趣的故事》中的《新邻居》。
详细内容包括：通过故事《新邻居》让幼儿了解与人相处的礼貌和友善，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿与人友好相处、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达、情感交流能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及情感交流能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会与人友好相处，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《新邻居》动画片、生词卡片、角色扮演道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新邻居的有趣现象，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事：播放动画片《新邻居》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解生词和句型。
3. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
4. 随堂练习：发放生词卡片，让幼儿进行认读和组词练习。
六、板书设计1. 故事《新邻居》2. 生词：搬家、邻居、友好、帮助、感谢3. 句型：我可以和你一起玩吗？谢谢你帮了我！七、作业设计1. 作业题目：画一幅与新邻居友好相处的画，并用简单的句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述：我画了一个小朋友和新邻居一起玩耍的场景。
句子描述：我和新邻居一起玩，我们很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事《新邻居》让幼儿学会了与人友好相处的重要性，提高了幼儿的语言表达和情感交流能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，与新邻居多交流、多帮助，将所学内容运用到实际生活中。
同时，可以开展相关主题活动，如“我是友好小邻居”等，进一步培养幼儿的人际交往能力。
粤教版品德与社会四上《11我家来了新邻居》教学设计
粤教版品德与社会四上《11 我家来了新邻居》教学设计一. 教材分析《11 我家来了新邻居》这一课，主要让学生了解和掌握如何与新邻居相处，以及如何去尊重和包容他们。
通过学习，使学生懂得在生活中要互帮互助，团结友爱，培养良好的道德品质。
教材内容丰富，以故事的形式呈现，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于如何与同伴相处，他们有自己的理解和做法。
但在与新邻居相处方面，部分学生可能还缺乏一定的认识和技能。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们学会换位思考，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解与新邻居相处的方法和技巧，学会尊重和包容他们。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生与人沟通、合作的能力。
3.情感态度与价值观：使学生懂得在生活中要互帮互助，团结友爱，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与新邻居相处的方法和技巧。
2.难点：培养学生学会尊重和包容新邻居，提高他们的道德素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识。
3.角色扮演法：学生进行角色扮演，提高他们的实践能力。
4.案例分析法：分析典型案例，让学生从中受到启示。
六. 教学准备1.教材、教学课件及辅助材料。
2.教学视频或图片。
3.角色扮演道具。
4.小组讨论卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生了解新邻居的到来，引发学生思考如何与新邻居相处。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生了解故事中人物是如何与新邻居相处的。
引导学生关注故事中的细节，如尊重、包容、互助等。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟与新邻居相处的场景。
鼓励学生发挥创意，提出不同的相处方法。
4.巩固（5分钟）针对角色扮演中的情况进行讨论，引导学生总结与新邻居相处的技巧。
《我家来了新邻居教案》小学品德与社会粤教课标版四年级上册教案
11我家来了新邻居教案教学目标互尊、互助、互让、互谅学情分析1.在中国的传统文化中，邻里关系一直被看重。
“邻曲时时来”、“过门便相呼”、“天涯若比邻”等诗词，反映了古人对和谐融洽的邻里关系的珍视。
在老师的记忆中，当时在乡下，邻居就像一家人一样，孩子们则常常是哪家有好吃的，就往哪家蹿。
然而，随着城市化的发展和生活节奏的加快，钢筋水泥墙、防盗门在为现代都市人构筑起更隐秘私人空间的同时，也使得邻居之间的关系日渐冷淡。
由原来守望相助的“熟人社会”逐渐变成“陌生人社会”，于是出现了“相邻多年不相识”、“不知对门是何家”的邻里关系；也出现了类似“不和陌生人说话”这样的“至理名言”；重点难点1.孩子们，要消融人与人之间的冷漠，拉近彼此距离、让相互之间建立起理解与互信，需要我们每个人主动迈出关键的第一步。
打破阻碍人与人之间交往的“冰山”，并非如想象中那么困难，一句简单的问候，一个会心的微笑，也许就能消融冷漠、增进彼此情感。
教学过程4.1 教学活动【导入】导课1.在中国的传统文化中，邻里关系一直被看重。
“邻曲时时来”、“过门便相呼”、“天涯若比邻”等诗词，反映了古人对和谐融洽的邻里关系的珍视。
在老师的记忆中，当时在乡下，邻居就像一家人一样，孩子们则常常是哪家有好吃的，就往哪家蹿。
然而，随着城市化的发展和生活节奏的加快，钢筋水泥墙、防盗门在为现代都市人构筑起更隐秘私人空间的同时，也使得邻居之间的关系日渐冷淡。
由原来守望相助的“熟人社会”逐渐变成“陌生人社会”，于是出现了“相邻多年不相识”、“不知对门是何家”的邻里关系；也出现了类似“不和陌生人说话”这样的“至理名言”；更是出现了“跌倒老人不能扶”的极端事件……在这时候，许多人这才意识到“冷漠症”有多可怕！2.孩子们，人与人之间需要相互支持、相互依赖，更需要相互依存。
消融“冷漠症”，我们可以从“抬头不见低头见”的邻居开始。
今天，让我们一起走进道德讲堂，走进：邻居，你好！【活动】唱一首歌1、邻居，你好！这是一句多么温暖、多么亲切的问候，他如一股暖风吹进人们的心田，就如这一首歌，他唱进了我们的心坎。
《11 我家来了新邻居》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《11 我家来了新邻居》教案教学目标：1、乐于与邻里友好交往。
2、了解邻里之间友好相处的基本要求。
3、当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。
教学重点：懂得邻里之间要友好相处，关爱互助。
教学难点：在生活中学会与邻里和睦相处，当发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。
教学准备：1、教学PPT。
2、视频资料。
3、歌曲《邻里之间》。
教学过程：1、图片引题：师：同学们好！今天很高兴能和大家一起学习。
首先我想和大家分享一组图片，请看屏幕。
[教师PPT呈现一组关于邻里节/邻居节的图片。
]（看后）谁来说说你看到了什么？（提问2人，学生可能回答：人们在举行邻里节/邻居节等）活动的场面、气氛怎么样？人们为什么要举行这种节日呢？（提问2-3人）今天我们也来聊聊关于邻居的话题。
《11、我家来了新邻居》。
[教师出示课题。
]2、情景表演：师：下面请看情景剧表演。
（学生小组表演〈丹丹家来了新邻居〉。
）（表演结束后）同学们，你看懂了吗？丹丹看到新邻居，是怎么做的？她到邻居家做客的表现怎样？她和依依相处的好吗？她对邻居家的奶奶怎么样？假如丹丹要搬到你家隔壁，做你的邻居，你欢迎吗？3、小组讨论：师：那现在丹丹一家已经搬到你家隔壁了，你家来了新邻居了，你怎样跟邻居相处呢？请同学们翻开书本55页，参照书上邻里相处的情景，在组内讨论小孩如何与大人/老人/同龄人相处。
请大家做好记录，并且要推荐好小组发言人。
（学生进行小组讨论）哪个小组的代表可以和我们分享你们的讨论结果？（请2-3个小组代表发言）4、矛盾解决有办法：师：下面我们来看一段视频，这也是一对邻居。
请看屏幕。
[教师PPT播放一段楼上楼下邻居闹矛盾的视频]（看后）谁来说说：你看到了什么？这样的邻里关系好不好？（不好）那让我们来帮帮他们吧。
中班语言教案《新邻居》含反思
中班语言教案《新邻居》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动教材》第四章第三单元，主题为《新邻居》。
详细内容包括：通过故事导入，让幼儿了解有新邻居搬来的情景，学会用礼貌的语言与邻居交流，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，知道有新邻居搬来的情景。
2. 培养幼儿用礼貌的语言与邻居交流，增强幼儿的社交能力。
3. 激发幼儿的想象力和表达能力，让幼儿能够讲述自己与新邻居的故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用礼貌的语言与邻居交流。
难点：如何引导幼儿发挥想象，讲述自己与新邻居的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、新邻居角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师出示故事挂图，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事录音，让幼儿倾听，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，让幼儿亲身体验与邻居交流的过程。
4. 例题讲解：教师提出与新邻居交流的情景，如：“你想和新邻居说什么？”引导幼儿用礼貌的语言回答。
5. 随堂练习：教师给出几个与新邻居交流的情景，让幼儿两人一组进行角色扮演，练习使用礼貌的语言。
6. 创意表达：教师引导幼儿发挥想象，讲述自己与新邻居的故事，鼓励幼儿用彩笔、画纸等学具将故事画出来。
六、板书设计1. 故事《新邻居》2. 重点词汇：礼貌、交流、想象、表达3. 故事简笔画：房子、新邻居、幼儿七、作业设计1. 作业题目：与新邻居的故事答案要求：幼儿用画笔和文字相结合的方式，讲述自己与新邻居的故事。
2. 作业题目：设计一个与新邻居交流的情景答案要求：幼儿两人一组，设计一个与新邻居交流的情景，并表演出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、角色扮演、例题讲解等方式，让幼儿学会了用礼貌的语言与邻居交流。
课后反思发现，幼儿对故事情节感兴趣，但在表达自己与新邻居的故事时，部分幼儿存在语言表达不清晰的问题。
幼儿园大班教案《新邻居》含反思
幼儿园大班教案《新邻居》含反思教学目标1.通过阅读《新邻居》这个故事，让学生了解并理解“邻居”这一概念。
2.能够描述邻居可能在生活中会有哪些帮助与困扰。
3.能够通过观察邻居的交往，学会沟通、尊重、包容、理解等方面的与人交往的基本准则。
4.增强学生们的口语表达能力，能够在小组内表述自己对于邻居的意见和看法。
5.激发孩子们的好奇心和交流能力，培养适当的社交技能。
教学内容阅读《新邻居》1.通过技巧介绍故事情节，让学生们融入故事场景中，了解故事中的角色和事件；2.让学生们用自己的语言对故事情节做一个简单的描述，以此帮助他们更好地理解故事。
文字互动1.以班级为单位，将学生分组，在小组内讨论和总结人与人之间的合作、沟通和理解等方面的基本准则，然后各组派代表在全班讲述讨论的结果；2.。
让学生们互相分享自己对邻居的看法，听取他们的想法和意见，并让大家共同参与讨论；3.让学生们讨论和总结，如何在与邻居交往中建立良好的关系。
应用训练为练习口语表达能力，我们组织一个小组内发言练习，教师会对每个学生在小组内练习发言的情况进行评价。
反思1.故事介绍和文字互动的环节设计得比较好，让所有的学生都参与到了课堂中来；2.在讨论和总结方面，考虑到班级中有部分学生语言表达能力比较薄弱，对于这些学生应该设法给予更多的帮助；3.在组织学生进行口语表达方面，教师应该更多地关注培养学生的口语表达能力，给予更多的指导和帮助；4.当学生进行口语练习时，教师应该认真听取他们的发言，并及时给予积极的反馈和指导。
总结通过阅读《新邻居》这个故事，我们让学生在课堂中学到了如何与邻居相处，理解并掌握了基本的社交技巧，并且在口语表达方面得到了一定的训练。
这些培养出来的能力，将对孩子们今后的生活和工作产生很大的帮助。
幼儿园中班教案《新邻居》含反思
幼儿园中班教案《新邻居》含反思教学目标1.能听懂故事《新邻居》的情节及其中的道理。
2.能对话描述故事情节，表达自己对故事中人物的情感赞美和厌恶。
3.能感知和体验不同民族间的差异性，学会尊重和包容多元文化。
教学重点1.教授《新邻居》故事的情节及主要人物。
2.学生对故事情节进行理解并表达自己的想法。
3.学生通过认知新物种，学习和尊重多元文化。
教学难点1.学习如何尊重和包容多元文化。
2.学生之间的语言交流和组间讨论的展开。
教学准备1.《新邻居》故事内容。
2.教具：PPT、图片、简笔画、辅助课件等。
教学过程步骤一：导入老师出示一张图片，并介绍：“这是新邻居——小熊猫，你们知道小熊猫是什么动物吗？它的英文名是Red Panda，是一种来自南亚的小型熊科动物，因为毛色橘黄和黑白相间的形象非常可爱，被誉为‘竹林中的明星’。
接着，老师播放PPT，展示一些小熊猫的照片。
并邀请学生一起欣赏，教授小熊猫的生活环境和日常生活习性。
步骤二：呈现故事老师导入《新邻居》故事的情节，并请学生认真聆听，理解故事情节。
《新邻居》情节：有一天，小公鸡Roo忙着找食，发现屋顶上来了一个小熊猫，名叫Dhoti。
Dhoti初来乍到，并不习惯这里的生活，标记着自己的领地。
Roo感到了威胁，并想寻找方法把Dhoti逐出去。
步骤三：学生互动交流教师通过提问的方式，让学生自由表达自己对故事中人物和情节的看法，并在大家的讨论中引导他们正确处理人际关系，尊重多样性。
（1）你们对Dhoti印象是什么？为什么？（2）Dhoti和Roo之间的关系又是怎样的？大家觉得Roo是否对Dhoti有点过分了？（3）小动物虽然种类不同，但我们应该和睦相处，相互尊重和帮助。
在班级里，我们也应该这样做。
请大家谈一下尊重和包容其他同学的体验。
步骤四：总结反思在学生掌握故事情节和多元文化思维习惯后，老师进行教学总结，并邀请学生反思自身在学过多元文化方面的感受和体验。
教学反思通过小组活动和班级讨论，学生们变得愈加关注多元文化，并积极发表自己的意见。
《新邻居》幼儿园中班教案
《新邻居》幼儿园中班教案第一章：认识新邻居教学目标：1. 让学生了解新邻居的基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 培养学生主动与他人交流、介绍自己的能力。
教学内容：1. 教师通过图片、视频等方式介绍新邻居的基本信息。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟与新邻居的交流场景。
第二章：欢迎新邻居教学目标：1. 培养学生热情欢迎新邻居的意识。
2. 让学生学会用礼貌用语与新邻居交流。
教学内容：1. 教师讲解欢迎新邻居的重要性，引导学生学会用礼貌用语。
2. 学生分组进行情景剧表演，模拟欢迎新邻居的场景。
第三章：建立友谊教学目标：1. 培养学生主动与他人建立友谊的能力。
2. 让学生学会分享、合作，增进邻里间的友谊。
教学内容：1. 教师讲解如何与他人建立友谊，引导学生学会分享、合作。
2. 学生分组进行游戏活动，通过互动增进邻里间的友谊。
第四章：关心新邻居教学目标：1. 培养学生关心他人的意识。
2. 让学生学会关心新邻居的生活，提供帮助。
教学内容：1. 教师讲解关心他人的重要性，引导学生学会关心新邻居。
2. 学生分组进行讨论，分享自己如何关心新邻居的经历。
第五章：和谐邻里教学目标：1. 培养学生维护邻里和谐的意识。
2. 让学生学会与他人共同解决问题，营造和谐邻里氛围。
教学内容：1. 教师讲解邻里和谐的重要性，引导学生学会与他人共同解决问题。
2. 学生分组进行情景剧表演，模拟解决邻里间问题的场景。
第六章：尊重差异教学目标：1. 让学生了解每个人都是独特的，尊重彼此的差异。
2. 培养学生尊重他人、包容他人的能力。
教学内容：1. 教师通过故事、讨论等方式引导学生理解尊重差异的重要性。
2. 学生进行小组活动，分享彼此的差异，并学会尊重和接纳。
第七章：共同活动教学目标：1. 培养学生主动邀请新邻居参与活动的意识。
2. 让学生学会组织共同活动，增进邻里间的互动。
教学内容：1. 教师讲解如何组织共同活动，引导学生学会邀请新邻居参与。
幼儿园中班语言教案《新邻居》
幼儿园中班语言教案《新邻居》教案名称：《新邻居》所属年级：幼儿园中班教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿的口语表达和语言表达能力；2. 帮助幼儿了解和使用相关词汇；3. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识；4. 培养幼儿的思维能力和创造力；5. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿掌握故事中的基本词汇和短语；2. 培养幼儿的口语表达和语言表达能力。
教学准备：1. 《新邻居》故事书；2. PPT幻灯片；3. 卡片，包括相关角色和物品；4. 彩色笔、纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 以问答的方式复习上一堂课学到的内容，激发幼儿的兴趣。
2. 准备一个小游戏或活动，如快速找到教室中某个物品，以增加课堂活跃氛围。
二、学习（20分钟）1. 准备PPT幻灯片，展示《新邻居》故事的主要情节和人物角色，引导幼儿对故事内容进行初步的了解。
2. 展示卡片，包括故事中的相关角色和物品，并逐一介绍和解释。
3. 读绘本《新邻居》，注意语音语调和情感表达，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 在读书过程中，适时停下，与幼儿进行互动问答，帮助幼儿理解故事情节和人物角色。
三、讨论（15分钟）1. 引导幼儿与小伙伴一起讨论故事中遇到的问题和难题，并提出自己的解决方案。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养其团队合作意识和思维能力。
四、绘画创作（15分钟）1. 提供彩色笔和纸张，并要求幼儿按照自己对故事的理解进行描绘和描述。
2. 鼓励幼儿发挥创造力，有选择地使用不同颜色和形状，以表达自己对故事的理解和感受。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和所学到的词汇。
2. 鼓励幼儿回顾和分享自己在绘画创作中的收获和体会。
六、拓展活动（10分钟）1. 提供其他相关材料，如连连看、拼图等，以巩固幼儿对故事和词汇的掌握。
2. 鼓励幼儿进行角色扮演或小剧场表演，展示他们对故事的理解和创造力。
教学反思：《新邻居》是一本让幼儿非常感兴趣的故事书，通过故事能够培养幼儿的口语表达和语言表达能力，激发他们的思维能力和创造力。
《新邻居》幼儿园中班教案
《新邻居》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认识新邻居，学习与他人友好交往。
2. 发展语言表达能力，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱生活，关心他人的品质。
二、教学重点与难点：重点：认识新邻居，学会与他人友好交往。
难点：发展语言表达能力，培养观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、故事书、玩具等。
2. 环境准备：营造一个温馨、和谐的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
2. 故事分享：教师讲述《新邻居》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟与新邻居的交往场景。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享与新邻居交往的心得体会。
5. 总结提升：教师总结本次活动，强调关心他人、友好交往的重要性。
五、作业安排：1. 回家后，与家长一起讨论如何与新邻居友好交往。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于新邻居的绘画作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估其对新邻居的认识和友好交往能力。
2. 听取幼儿在讨论交流中的发言，评估其语言表达能力和观察力。
3. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，了解其在家庭中的实际应用能力。
七、教学拓展：1. 开展“友好邻居”主题活动，邀请家长参与，共同营造和谐社区氛围。
2. 组织幼儿参观社区，认识更多邻居，学会与他人友好交往。
3. 开展“邻居互助”活动，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
八、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿在课堂中的表现，针对性地进行指导和鼓励。
2. 家长要积极配合教师，关注幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
3. 定期召开家长会，分享教学成果，增进家校沟通，共同关注幼儿成长。
九、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，适时调整教学内容和难度。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在教学中得到提高。
3. 结合家长反馈，调整教学策略，使教学更贴近幼儿的实际需求。
幼儿园中班语言教案《新邻居》
幼儿园中班语言教案《新邻居》教案名称：《新邻居》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.能理解并能正确使用与“新邻居”相关的词汇。
2.通过故事情境，培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
3.促进幼儿的观察力、思维能力和团队合作意识。
教学重点：培养幼儿的交流能力和团队合作意识。
教学准备：1.故事素材《新邻居》2.相关图片和道具3.绘本《新邻居》（可选）教学过程：Step 1: 导入1.打开话题：“我们家附近多了一个新的邻居。
”2.展示一张图片或带来一个道具，向幼儿引导一些“新邻居”的关键词，如房子、搬家、新同学等。
3.创设问题：你们家的附近有没有新的邻居？你们觉得他们会是怎样的人呢？Step 2: 故事原型（可选用绘本《新邻居》）1.展示绘本《新邻居》，向幼儿介绍故事内容。
2.读绘本或讲述故事情节，适当使用表情和手势，以吸引幼儿的注意力。
Step 3: 问题讨论1.提问幼儿对故事中发生的事件和角色的看法，并引导幼儿讨论：“为什么新邻居搬来了？新邻居长什么样子？他们和主角是怎样的关系？”2.让幼儿发表自己的观点，并鼓励他们提出自己的问题。
Step 4: 语言活动1.邀请幼儿分角色扮演故事中的主要角色。
2.引导幼儿通过角色扮演，表达他们对新邻居的观察、感受和表情。
3.鼓励幼儿使用故事中的关键词汇，如“新邻居”、“友好”、“帮助”等。
Step 5: 创意活动1.组织幼儿分小组，设计一个欢迎新邻居的活动。
2.让每个小组设计自己的欢迎信、贺卡或礼物，以表达他们的热情和友好。
3.引导幼儿在小组内共同制定欢迎的计划，并鼓励他们合作、分享和互相帮助。
Step 6: 总结和评价1.回顾活动内容，让幼儿总结他们在本次活动中学到了什么。
2.引导幼儿发表自己对新邻居的想法和对团队合作的感受。
3.给予幼儿鼓励和肯定，表扬他们的表现和进步。
Step 7: 反思和延伸1.与幼儿一起回顾和讨论本次活动的亮点和需要改进的地方。
2.鼓励幼儿与家长分享本次活动的收获和体验。
我家来了新邻居65页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
我家来了新邻居
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
拉
60、生活的道路一旦选பைடு நூலகம்，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
绘本新邻居来了教案
绘本新邻居来了教案一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册，第七单元《新邻居来了》。
课文通过描述小主人公与新房客之间的互动，展现了友谊、尊重和包容的主题。
详细内容包括：词语理解、句子分析、课文朗读、情感体验。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解课文中的生词，流利地朗读课文，分析课文中的句子结构，体会作者表达的思想感情。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究、善于倾听、敢于表达的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到友谊、尊重和包容的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：词语理解、句子分析、课文朗读、情感体验。
难点：理解课文中的句子结构，体会作者表达的思想感情。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示绘本《新邻居来了》，引导学生观察封面，激发学生兴趣。
（2）学生分享自己对新邻居的期待和想象。
2. 初读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师检查学生自读情况，指导学生正确朗读课文。
3. 精读课文（1）学生细读课文，分析句子结构，理解词语意思。
（2）教师引导学生讨论交流，体会作者表达的思想感情。
4. 情感体验（1）学生分角色朗读课文，感受小主人公与新房客之间的友谊。
（2）教师组织学生讨论：在生活中，如何与人为善、关爱他人？5. 随堂练习（1）学生完成作业本上的练习题。
（2）教师及时反馈，指导学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《新邻居来了》2. 重点词语：期待、友谊、尊重、包容3. 句子结构分析4. 情感体验：关爱他人、与人为善七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，理解生词。
（2）用自己的话概括课文内容。
（3）结合课文，谈谈你对友谊、尊重和包容的认识。
2. 答案：（1）略（2）小主人公期待新邻居的到来，通过与新房客的互动，体会到友谊、尊重和包容的重要性。
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第11课我家来了新邻居
一、谈话导入
师;同学们，你们有邻居吗?邻居指的就是住在我们家周围的住户。
今天我们一起来学习《我家来了新邻居》（板书）
二、探究新知
1.师：首先，请同学打开第52页，认真阅读，看看发生了什么事情？生答
师：丹丹家来了新邻居。
丹丹是如何打破陌生去认识新邻居呢？生答
师：说得真好，在生活中要认识新邻居就要做到主动拜访（板书主动拜访）
师：去邻居家做客，怎么做才能成为一个受欢迎的人呢？生答
师：对，我们要讲文明，懂礼貌。
（板书）这样才能成为一个受欢迎的人。
师：丹丹很快就和李阿姨成为了好朋友，为了让李阿姨对社区有一定的了解，丹丹准备向她介绍社区的情况。
我们一起帮丹丹设计一下从哪些方面进行介绍吧。
请同学们完成53页的表格。
师：完成后组内先交流再汇报。
2.师：丹丹家与李阿姨家成为邻居后发生了许多故事，请同学们打开第54页，认真阅读。
文中出现两个对话人物，绿色是李叔叔，蓝色是丹丹爸爸，我们分组读对话。
3.师：他们发生了很多故事，肯定不止借一个扳手，请同学们展开想象来说说。
他们还会发生哪些故事？生答。
师：（你来说，你来说）
师：真是邻里好赛金宝，远亲不如近邻。
邻居之间不仅要相互帮助还有注意相处的方式。
三、邻居相处方式
师：请同学们先独立完成课本55页的题目，再和同桌交流交流。
师：小孩与大人相处，应该注意些什么？你来说。
师：小孩与老人相处，应该做到些什么？你来说。
师：小孩与同龄人相处，应该怎么做呢？你来说。
师：每个人都有自己思想和喜好，但和邻居们相处时一定要做到：友好相处，互帮互助。
（板书）
四、邻居之间遇到麻烦如何化解
师：俗话说：我们的牙齿和嘴唇都会有磕磕碰碰的时候呢？何况邻里之间的相处呢？你看有一对邻居就开始闹矛盾了，请同学们打开56页，认真阅读上面的小故事，看看矛盾是怎么样发生的？
师：看完了故事，谁来说一说这对朋友是怎样闹翻了的？生答。
师：故事后来怎样发生了呢？陈强和李伟能和好如初吗？请同学们组内交流。
并四人小组演一演。
师：下面请这组小朋友来演一演。
给这组的表演掌声鼓励。
师：有一句名言叫做，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
（引导学生大事化小，学会相互退让和体谅。
当我们邻居之间发生矛盾时，我们要做到，真诚大方，互谅互让。
（板书）五、总结
师：通过学习，我们知道了良好的邻里关系是大家和睦共处的前提，也从中懂得人与人之间要友好交往，这样我们的生活更加美好。
最后老师把这首《邻里之间》送给大家，让歌声与友情伴随着大家。
谢谢大家！
六、板书
我家来了新邻居
主动拜访
友好相处，互帮互助真诚大方，互谅互让。