《我家来了新邻居》【一等奖教案】
新邻居要来了教案
新邻居要来了教案教案标题：新邻居要来了教案目标：1. 帮助学生了解新邻居即将加入社区的重要性。
2. 提高学生的社交技能，培养友善和包容的态度。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们曾经搬家或有新邻居搬来的经历，并分享他们的感受。
2. 提问学生：“你认为与邻居保持良好的关系为什么重要？”主体活动：3. 展示一张图片，上面有一个新家庭正在搬进社区的场景。
让学生观察图片并回答问题：“你能从图片中看出哪些信息？”4. 分组讨论：学生分成小组，讨论他们期望新邻居是怎样的人，并列出他们希望与新邻居分享的信息。
5. 小组分享：每个小组派出一名代表向全班介绍他们的期望和分享的信息。
6. 角色扮演：分配新邻居角色给学生，让他们与其他学生扮演社区居民进行对话，介绍自己和家庭情况，并询问其他人的兴趣爱好和家庭情况。
7. 学生讨论：学生讨论他们在角色扮演中的体验和感受，分享他们对新邻居的期望和了解。
总结活动：8. 引导学生总结今天的学习，强调与新邻居建立良好关系的重要性，并鼓励他们在新邻居搬来后主动与其交流。
教学扩展：- 学生可以在课后写一封欢迎信给新邻居，介绍自己和社区的特点，并邀请他们参加社区活动。
- 学生可以设计一个社区地图，标注出各个邻居的家庭和兴趣爱好，以便更好地了解彼此。
- 学生可以组织一个社区聚会，邀请新邻居参加，并在聚会上进行各种互动活动，加强社区凝聚力。
教学评估：- 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表达能力。
- 收集学生写给新邻居的欢迎信，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
注意事项：- 确保学生在讨论和角色扮演中保持友善和尊重，避免歧视和偏见。
- 鼓励学生积极参与，尽量让每个学生都有机会发言和表达自己的观点。
- 提供必要的指导和支持，帮助学生克服可能的困难和挑战。
幼儿园中班教案《新邻居》含反思
幼儿园中班教案《新邻居》含反思教学目标1.能听懂故事《新邻居》的情节及其中的道理。
2.能对话描述故事情节，表达自己对故事中人物的情感赞美和厌恶。
3.能感知和体验不同民族间的差异性，学会尊重和包容多元文化。
教学重点1.教授《新邻居》故事的情节及主要人物。
2.学生对故事情节进行理解并表达自己的想法。
3.学生通过认知新物种，学习和尊重多元文化。
教学难点1.学习如何尊重和包容多元文化。
2.学生之间的语言交流和组间讨论的展开。
教学准备1.《新邻居》故事内容。
2.教具：PPT、图片、简笔画、辅助课件等。
教学过程步骤一：导入老师出示一张图片，并介绍：“这是新邻居——小熊猫，你们知道小熊猫是什么动物吗？它的英文名是Red Panda，是一种来自南亚的小型熊科动物，因为毛色橘黄和黑白相间的形象非常可爱，被誉为‘竹林中的明星’。
接着，老师播放PPT，展示一些小熊猫的照片。
并邀请学生一起欣赏，教授小熊猫的生活环境和日常生活习性。
步骤二：呈现故事老师导入《新邻居》故事的情节，并请学生认真聆听，理解故事情节。
《新邻居》情节：有一天，小公鸡Roo忙着找食，发现屋顶上来了一个小熊猫，名叫Dhoti。
Dhoti初来乍到，并不习惯这里的生活，标记着自己的领地。
Roo感到了威胁，并想寻找方法把Dhoti逐出去。
步骤三：学生互动交流教师通过提问的方式，让学生自由表达自己对故事中人物和情节的看法，并在大家的讨论中引导他们正确处理人际关系，尊重多样性。
（1）你们对Dhoti印象是什么？为什么？（2）Dhoti和Roo之间的关系又是怎样的？大家觉得Roo是否对Dhoti有点过分了？（3）小动物虽然种类不同，但我们应该和睦相处，相互尊重和帮助。
在班级里，我们也应该这样做。
请大家谈一下尊重和包容其他同学的体验。
步骤四：总结反思在学生掌握故事情节和多元文化思维习惯后，老师进行教学总结，并邀请学生反思自身在学过多元文化方面的感受和体验。
教学反思通过小组活动和班级讨论，学生们变得愈加关注多元文化，并积极发表自己的意见。
《11 我家来了新邻居》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《11 我家来了新邻居》教案教学目标：1、乐于与邻里友好交往。
2、了解邻里之间友好相处的基本要求。
3、当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。
教学重点：懂得邻里之间要友好相处，关爱互助。
教学难点：在生活中学会与邻里和睦相处，当发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。
教学准备：1、教学PPT。
2、视频资料。
3、歌曲《邻里之间》。
教学过程：1、图片引题：师：同学们好！今天很高兴能和大家一起学习。
首先我想和大家分享一组图片，请看屏幕。
[教师PPT呈现一组关于邻里节/邻居节的图片。
]（看后）谁来说说你看到了什么？（提问2人，学生可能回答：人们在举行邻里节/邻居节等）活动的场面、气氛怎么样？人们为什么要举行这种节日呢？（提问2-3人）今天我们也来聊聊关于邻居的话题。
《11、我家来了新邻居》。
[教师出示课题。
]2、情景表演：师：下面请看情景剧表演。
（学生小组表演〈丹丹家来了新邻居〉。
）（表演结束后）同学们，你看懂了吗？丹丹看到新邻居，是怎么做的？她到邻居家做客的表现怎样？她和依依相处的好吗？她对邻居家的奶奶怎么样？假如丹丹要搬到你家隔壁，做你的邻居，你欢迎吗？3、小组讨论：师：那现在丹丹一家已经搬到你家隔壁了，你家来了新邻居了，你怎样跟邻居相处呢？请同学们翻开书本55页，参照书上邻里相处的情景，在组内讨论小孩如何与大人/老人/同龄人相处。
请大家做好记录，并且要推荐好小组发言人。
（学生进行小组讨论）哪个小组的代表可以和我们分享你们的讨论结果？（请2-3个小组代表发言）4、矛盾解决有办法：师：下面我们来看一段视频，这也是一对邻居。
请看屏幕。
[教师PPT播放一段楼上楼下邻居闹矛盾的视频]（看后）谁来说说：你看到了什么？这样的邻里关系好不好？（不好）那让我们来帮帮他们吧。
2024年幼儿园中班科学活动教案《新邻居》
2024年幼儿园中班科学活动教案《新邻居》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《认识周围的环境》，详细内容为第三节《新邻居》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识不同的动物和植物，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的动物和植物，以及它们的特点和习性。
2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱周围环境，懂得保护动植物的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动植物的特点和习性，学会观察和描述。
教学重点：培养幼儿关爱环境，懂得保护动植物的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、模型、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、实物和模型，展示各种动植物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解不同动植物的特点、习性和生活环境，引导幼儿关注新邻居。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述所见到的动植物，并分享给其他同学。
4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、彩泥等学具制作自己喜欢的新邻居，培养幼儿的动手能力和合作精神。
6. 情景剧表演（5分钟）创编情景剧，让幼儿扮演不同的动植物，增强幼儿对知识点的记忆。
六、板书设计1. 新邻居2. 内容：动物：小鸟、兔子、松鼠等植物：花草、树木等特点与习性：略七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的新邻居，并描述它的特点和习性。
家长协助孩子查阅资料，了解其他动植物的特点和习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的动植物园，实地观察和了解动植物。
开展环保主题活动，让幼儿学会保护周围环境，关爱动植物。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 板书设计的简洁性7. 作业设计的趣味性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣，选择适合中班幼儿的动植物作为新邻居，内容应具有代表性和生活化，以便幼儿更好地理解和接受。
粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》说课稿
粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》说课稿一. 教材分析《品德与社会》是一门以培养学生的道德素养和社会实践能力为主的一门课程。
四年级上册第11课《我家来了新邻居》主要讲述了家庭中的邻里关系，通过学习让学生懂得尊重他人，与人为善，建立和谐的邻里关系。
教材内容丰富，以故事的形式呈现，具有很强的趣味性和实践性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会实践经验，对于邻里关系有一定的了解。
但他们在处理邻里关系时，还可能存在一些问题，如不善于与邻里沟通、自私、任性等。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的道德素养和社会实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解邻里关系的意义，学会与邻里沟通、合作，培养良好的邻里道德素养。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，提高学生处理邻里关系的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、与人为善的良好品质，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握与邻里相处的方法和技巧，学会处理邻里间的矛盾和冲突。
2.难点：培养学生尊重他人、与人为善的品质，养成良好的邻里道德素养。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践操作能力。
2.小组讨论：引导学生主动参与讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
3.案例分析：分析邻里间的典型案例，让学生从中汲取经验，提高他们处理邻里关系的能力。
4.德育渗透：将德育教育贯穿于教学全过程，引导学生树立正确的价值观。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解邻里关系的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：讲解与邻里相处的方法和技巧，引导学生学会尊重他人，与人为善。
3.情景模拟：设置情景，让学生参与其中，提高他们处理邻里关系的能力。
4.小组讨论：分组讨论邻里间的典型案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
幼儿园中班科学活动《新邻居》教案
幼儿园中班科学活动《新邻居》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识动物》第三节《新邻居》。
内容主要包括：通过观察、交流，让幼儿了解几种常见的动物及其特点，引导幼儿关注自然界中的动物，培养他们的观察力和爱护动物的情感。
具体涉及的动物有：兔子、松鼠、小鸟。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述几种常见动物的外形、生活习性等特点。
2. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察动物的特点，并能用语言描述。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物玩具模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一个美丽的森林，介绍森林里的各种动物，引导幼儿关注动物的生活环境。
2. 观察与讨论（10分钟）（1）出示动物玩具模型，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿观察图片，说出这些动物的特点，如外形、生活习性等。
（3）组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的动物特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示兔子、松鼠、小鸟的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
（2）讲解如何用画笔、彩纸等制作这些动物的手工。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手制作喜欢的动物手工。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述所制作的动物。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜是什么动物。
六、板书设计1. 《新邻居》2. 内容：兔子：长耳朵、短尾巴、爱吃胡萝卜松鼠：大尾巴、爱爬树、储存食物小鸟：翅膀、喙、善于飞行七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、表达、合作等方面的能力，以便更好地进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，加深对动物的了解。
幼儿园中班科学活动《新邻居》优质教案
幼儿园中班科学活动《新邻居》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学教材第四章《我们社区》第二节《认识邻居》。
详细内容包括：解邻居概念，学习与邻居友好相处方式，培养幼儿关爱社区、尊重他人良好品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解邻居概念，知道邻居之间关系，学会与邻居友好相处。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、沟通能力，提高幼儿解决问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱社区、尊重他人品质，增强幼儿社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解邻居之间相处之道，学会尊重他人。
2. 教学重点：让幼儿掌握邻居概念，培养与邻居友好相处意识。
四、教具与学具准备1. 教具：邻居角色扮演道具、挂图、卡片、视频。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过挂图展示一个美丽社区，引导幼儿观察社区里房屋、花草、人物等元素，邀请幼儿分享自己社区里趣事。
2. 例题讲解（10分钟）出示邻居角色扮演道具，讲解邻居之间互动场景，引导幼儿理解邻居概念，讨论与邻居友好相处方式。
3. 随堂练习（5分钟）分发卡片，让幼儿选择合适词语，用画笔和彩纸制作“友好邻居”标语，贴在黑板上。
4. 观看视频（5分钟）播放关于邻里之间友好相处动画视频，让幼儿感受与邻居和谐共处美好氛围。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何与邻居友好相处，每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《新邻居》2. 内容：邻居概念、友好相处方式、关爱社区、尊重他人。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅与邻居友好相处场景。
（2）写一段话，描述你最喜欢邻居。
2. 答案：（1）场景画：幼儿可根据自己生活经验，描绘与邻居互动情景，如一起玩耍、互相帮助等。
（2）最喜欢邻居描述：示例：“我最喜欢邻居是王奶奶，她很和蔼可亲，经常给我讲故事，还教我种花。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次活动中，幼儿对邻居概念理解较为深刻，能够积极参与讨论，分享自己想法。
幼儿园中班科学活动优质教案《新邻居》
幼儿园中班科学活动优质教案《新邻居》一、教学内容《新邻居》这一教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识自然》，详细内容包括引导幼儿观察和认识常见动物邻居，通过故事、游戏和实践活动，让幼儿解不同动物生活习性，培养他们对自然热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并解几种常见动物邻居，如小鸟、小猫、小狗等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物特点能力，提高他们动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物喜爱，培养他们关爱动物、保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察和描述动物特点。
2. 教学重点：引导幼儿认识常见动物邻居，培养他们动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、故事书《新邻居》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《新邻居》，引导幼儿关注动物邻居，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示动物图片，讲解每种动物特点，引导幼儿观察和描述。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿动物图片，让他们根据所学知识进行分类。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢动物邻居。
六、板书设计1. 《新邻居》2. 内容：常见动物邻居：小鸟、小猫、小狗等动物特点：外观、生活习性等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢动物邻居，并描述它特点。
2. 答案示例：我最喜欢动物邻居是小狗。
它有棕色毛发，长长尾巴，喜欢和人玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践操作，让幼儿对常见动物邻居有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述动物特点，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长陪伴幼儿观察身边动物邻居，共同完成观察记录表，培养幼儿关爱动物、保护环境意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学活动中，我特别关注教学内容选择与安排。
教案我家来了新邻居
上课！同学们，你们有邻居吗?邻居指的就是住在我们家周围的住户。
今天我们就来谈谈关于邻居的这点事，大家想一起来谈谈吗？首先，请同学打开第52页，读课题，请同学们认真阅读第52页的内容，看看发生了什么事情？一，介绍小品人物1）观小品2）出示问题（根据小品内容联系生活：1、邻居之间怎样打破陌生去认识交往呢？2、去邻居家做客，怎么做才能成为一个受欢迎的人呢？3）师结：讲文明，懂礼貌（注意礼貌用语）主动拜访（对比丹丹与妈妈的态度，丹丹有意识地主动和乐于拜访新邻居）4）板：乐于交往，主动交往（在生活中要认识新邻居之间要做到）总：讲文明、懂礼貌才能是一个受欢迎的人过渡：李叔叔还提了个小要求，请丹丹向他介绍社区的情况。
5）假如老师我有一天成为了你们的邻居，我也想请你们给我介绍你们社区的情况，你们愿意吗？请同学们完成53页的表格。
PPT：社区规则：公共设施：购物指南：二、过渡：丹丹家与李阿姨家成为邻居后发生了许多故事，请同学们打开第54页，认真阅读。
问：文中出现两个对话人物，绿色是李叔叔，蓝色是丹丹爸爸，分组读对话。
1、他们发生了很多故事，肯定不止借一个扳手，请同学们展开想象来说说。
2、你们邻居之间会相互帮忙吗？有没有印象特别深刻的事情，谁来说一说。
（师根据故事评点）总结：真是邻里好赛金宝，远亲不如近邻。
/3过渡：邻居之间不仅要相互帮助还有注意相处的方式。
3、PPT:老师读题：小孩与大人相处（应该注意些什么）小孩与老人相处（应该做到些什么）小孩与同龄人相处（应该怎么做）小组讨论并完成第55页的题目。
总结：每个人都有自己思想和喜好，但和邻居们相处时一定要做到：4、板：友好相处，互帮互组三、过渡：俗话说：我们的牙齿和嘴唇都会有磕磕碰碰的时候呢？何况邻里之间的相处呢，这不又有一对邻居开始闹矛盾了，请同学们打开56页，认真阅读上面的小故事，看看矛盾是怎么样发生的？1、问：文中好好的一对朋友就这样闹翻了，故事后来怎样发生了呢？陈强和李伟能和好如初吗？我想看大家演给老师看看，四人为一小组，角色分别是李伟，李伟妈妈，陈强，陈强妈妈，演完还要说说你们为什么认为他们会这样做师结：有一句名言叫做，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
2024年幼儿园中班语言教案《新邻居》
2024年幼儿园中班语言教案《新邻居》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《身边的故事》，详细内容为“新邻居”。
通过该章节的学习，让幼儿了解与人交往的重要性，学会用简单的语言描述身边的人和事，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道与人交往要有礼貌，关心他人。
2. 学会用恰当的词汇描述新邻居的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿与人友好相处、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述新邻居的特点。
2. 教学重点：培养幼儿与人交往的能力和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新邻居的有趣故事，引发幼儿兴趣，进入本节课的主题。
2. 讲解：展示故事课件，引导幼儿观察、讲述故事内容，学习新词汇，了解与人交往的重要性。
词汇描述新邻居，培养他们的观察力和表达能力。
4. 例题讲解：以故事中的某个情节为例，引导幼儿学会关心他人，用礼貌用语与人交往。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、卡片等学具，创作一个与新邻居交往的场景，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新邻居》2. 主要内容：故事梗概新词汇与人交往的礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一幅与新邻居交往的场景，并用所学词汇描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中主动与人交往，将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社交能力。
同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述新邻居的特点。
2. 教学重点：培养幼儿与人交往的能力和乐于助人的品质。
所学词汇描述新邻居。
4. 作业设计：画一幅与新邻居交往的场景，并用所学词汇描述。
2024年幼儿园中班语言教案《新邻居》范例
2024年幼儿园中班语言教案《新邻居》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我们身边的故事》，详细内容为第三节《新邻居》。
通过本节课的学习，让幼儿了解与人交往的礼貌和友善，学会接纳新朋友。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌和友善，增强他们的社交能力。
3. 激发幼儿对新事物的好奇心，培养他们乐于接受新朋友的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握故事内容，学会与人交往的礼貌用语。
难点：理解故事内涵，培养乐于接纳新朋友的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《新邻居》2. 图片：故事中的场景、角色等3. 生字卡片：友善、礼貌、新邻居等4. 录音机：播放故事录音5. 学具：彩笔、画纸、剪刀等五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对新邻居的好奇心。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的新邻居和主人公的交往过程。
3. 生字学习：出示生字卡片，教幼儿认读友善、礼貌等生词。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的交往场景，练习礼貌用语。
六、板书设计1. 故事《新邻居》2. 生字词：友善、礼貌、新邻居等七、作业设计1. 作业题目：画一幅与新邻居友好相处的场景。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，创作一幅与新邻居友好相处的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否掌握了故事内容和礼貌用语，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次“新朋友见面会”，让幼儿将所学礼貌用语运用到实际交往中，进一步培养他们的社交能力。
同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿社交能力和接纳新朋友的品质。
2. 教学难点与重点中关于理解故事内涵和掌握礼貌用语。
3. 教学过程中的随堂练习和角色扮演。
4. 作业设计中的创作画面，以及课后反思与拓展延伸。
一、教学目标1. 引导幼儿关注故事中角色之间的交往过程，让他们从故事中体会到友善和礼貌的重要性。
幼儿园中班语言教案《新邻居》（二篇）
幼儿园中班语言教案《新邻居》幼儿园中班语言教案：新邻居一、活动目标：1.体验手部动作与影子之间的关系。
2.萌发对手影游戏的兴趣。
二、活动准备：1.已有做手影游戏的经验。
2.台灯若干。
三、活动过程：1.它们是谁。
——挂图或幼儿活动材料。
——幼儿观察挂图，自由交流。
——根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么？新房子中为什么总会出现黑影？它们到底是谁？2.谁是新邻居。
——幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。
——哪些小动物成了新邻居？——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？——新房子里住的究竟是谁？3.手影像什么。
——打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。
——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。
四、活动建议：1.鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。
2.注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。
故事——新邻居小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。
晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。
忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。
喔，那个黑影是小羊。
原来，新邻居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。
原来，小兔也是新邻居。
哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。
小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！”那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。
”小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣！新邻居们天天表演手影游戏。
幼儿园中班语言教案《新邻居》（二）教案编号：EB-KG-001教案名称：《新邻居》教学目标：1. 培养幼儿对新事物产生兴趣的能力；2. 提高幼儿的语言表达能力；3. 增加幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学重点：1. 学习和运用新词汇和句型；2. 提高幼儿的听力和说话能力；3. 培养幼儿的团队合作和观察能力。
教学资源：1. 《新邻居》绘本；2. 彩纸、颜料等。
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解邻居之间的友好相处，学会主动与邻居打招呼。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得在日常生活中与同伴友好相处的道理。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言表达故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小熊和兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊和兔子玩偶，讲述小熊搬新家的故事背景。
（2）邀请幼儿扮演小熊和兔子，进行角色扮演，体验与邻居相识的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和故事卡片，详细讲述小熊和兔子成为邻居的过程。
（2）引导幼儿关注故事中小熊和兔子友好相处的细节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中小熊和兔子是如何成为好朋友的。
（2）分组讨论，让幼儿结合自己的生活实际，谈谈与邻居相处的经历。
4. 巩固环节（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的邻居形象。
（2）分享作品，让幼儿讲述自己与邻居的故事。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调与邻居友好相处的重要性。
六、板书设计1. 板书《新邻居》2. 板书内容：（1）故事主人公：小熊、兔子（2）故事大意：小熊搬新家，与兔子成为好朋友（3）教学重点：主动与邻居打招呼，友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的邻居，并用语言描述你们之间的友好相处。
2. 答案示例：我心中的邻居是一只可爱的小猫。
有一天，我在小区花园里遇到了它，我们互相打招呼，然后一起玩耍。
我们还互相分享了零食，成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的邻居”主题活动，让幼儿深入了解邻居，提高社交能力。
粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》教学设计
粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》教学设计一. 教材分析《我家来了新邻居》这一课旨在让学生了解和掌握与新邻居交往的正确方式，培养学生的社交能力和良好的道德品质。
通过本节课的学习，学生将能够理解到与新邻居友好相处的重要性，学会如何主动与他人交流、沟通，以及如何在日常生活中关心、帮助他人。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于与新邻居的交往有一定的了解。
但在实际生活中，他们可能还存在一些问题，如不知道如何向新邻居打招呼、如何介绍自己、如何与新邻居建立友谊等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生学会与新邻居打招呼、介绍自己，以及与新邻居建立友谊的方法。
2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等方法，培养学生的社交能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到与新邻居友好相处的重要性，培养学生的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与新邻居打招呼、介绍自己，以及与新邻居建立友谊的方法。
2.难点：如何在实际生活中运用所学知识与新邻居友好相处。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同场景，让学生学会与新邻居交往的正确方式。
2.小组讨论：分组讨论与新邻居交往时遇到的问题，共同寻求解决办法。
3.案例分析：分析实际生活中的案例，让学生了解与新邻居友好相处的重要性。
4.实践作业：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教具：PPT、教学卡片、情景模拟道具等。
2.教学资源：相关案例、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不同场景下的邻居交往画面，引导学生思考与新邻居交往的重要性。
2.呈现（10分钟）通过情景模拟，呈现与新邻居交往的正确方式，如打招呼、介绍自己等。
让学生分组讨论，总结与新邻居交往的技巧。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟与新邻居交往的场景，教师巡回指导，纠正不当之处。
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第五章《有趣的故事》中的《新邻居》。
详细内容包括：通过故事《新邻居》让幼儿了解与人相处的礼貌和友善，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿与人友好相处、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达、情感交流能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及情感交流能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会与人友好相处，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《新邻居》动画片、生词卡片、角色扮演道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新邻居的有趣现象，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事：播放动画片《新邻居》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解生词和句型。
3. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
4. 随堂练习：发放生词卡片，让幼儿进行认读和组词练习。
六、板书设计1. 故事《新邻居》2. 生词：搬家、邻居、友好、帮助、感谢3. 句型：我可以和你一起玩吗？谢谢你帮了我！七、作业设计1. 作业题目：画一幅与新邻居友好相处的画，并用简单的句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述：我画了一个小朋友和新邻居一起玩耍的场景。
句子描述：我和新邻居一起玩，我们很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事《新邻居》让幼儿学会了与人友好相处的重要性，提高了幼儿的语言表达和情感交流能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，与新邻居多交流、多帮助，将所学内容运用到实际生活中。
同时，可以开展相关主题活动，如“我是友好小邻居”等，进一步培养幼儿的人际交往能力。
粤教版品德与社会四上《11我家来了新邻居》教学设计
粤教版品德与社会四上《11 我家来了新邻居》教学设计一. 教材分析《11 我家来了新邻居》这一课，主要让学生了解和掌握如何与新邻居相处，以及如何去尊重和包容他们。
通过学习，使学生懂得在生活中要互帮互助，团结友爱，培养良好的道德品质。
教材内容丰富，以故事的形式呈现，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于如何与同伴相处，他们有自己的理解和做法。
但在与新邻居相处方面，部分学生可能还缺乏一定的认识和技能。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们学会换位思考，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解与新邻居相处的方法和技巧，学会尊重和包容他们。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生与人沟通、合作的能力。
3.情感态度与价值观：使学生懂得在生活中要互帮互助，团结友爱，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与新邻居相处的方法和技巧。
2.难点：培养学生学会尊重和包容新邻居，提高他们的道德素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识。
3.角色扮演法：学生进行角色扮演，提高他们的实践能力。
4.案例分析法：分析典型案例，让学生从中受到启示。
六. 教学准备1.教材、教学课件及辅助材料。
2.教学视频或图片。
3.角色扮演道具。
4.小组讨论卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生了解新邻居的到来，引发学生思考如何与新邻居相处。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生了解故事中人物是如何与新邻居相处的。
引导学生关注故事中的细节，如尊重、包容、互助等。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟与新邻居相处的场景。
鼓励学生发挥创意，提出不同的相处方法。
4.巩固（5分钟）针对角色扮演中的情况进行讨论，引导学生总结与新邻居相处的技巧。
《我家来了新邻居教案》小学品德与社会粤教课标版四年级上册教案
11我家来了新邻居教案教学目标互尊、互助、互让、互谅学情分析1.在中国的传统文化中，邻里关系一直被看重。
“邻曲时时来”、“过门便相呼”、“天涯若比邻”等诗词，反映了古人对和谐融洽的邻里关系的珍视。
在老师的记忆中，当时在乡下，邻居就像一家人一样，孩子们则常常是哪家有好吃的，就往哪家蹿。
然而，随着城市化的发展和生活节奏的加快，钢筋水泥墙、防盗门在为现代都市人构筑起更隐秘私人空间的同时，也使得邻居之间的关系日渐冷淡。
由原来守望相助的“熟人社会”逐渐变成“陌生人社会”，于是出现了“相邻多年不相识”、“不知对门是何家”的邻里关系；也出现了类似“不和陌生人说话”这样的“至理名言”；重点难点1.孩子们，要消融人与人之间的冷漠，拉近彼此距离、让相互之间建立起理解与互信，需要我们每个人主动迈出关键的第一步。
打破阻碍人与人之间交往的“冰山”，并非如想象中那么困难，一句简单的问候，一个会心的微笑，也许就能消融冷漠、增进彼此情感。
教学过程4.1 教学活动【导入】导课1.在中国的传统文化中，邻里关系一直被看重。
“邻曲时时来”、“过门便相呼”、“天涯若比邻”等诗词，反映了古人对和谐融洽的邻里关系的珍视。
在老师的记忆中，当时在乡下，邻居就像一家人一样，孩子们则常常是哪家有好吃的，就往哪家蹿。
然而，随着城市化的发展和生活节奏的加快，钢筋水泥墙、防盗门在为现代都市人构筑起更隐秘私人空间的同时，也使得邻居之间的关系日渐冷淡。
由原来守望相助的“熟人社会”逐渐变成“陌生人社会”，于是出现了“相邻多年不相识”、“不知对门是何家”的邻里关系；也出现了类似“不和陌生人说话”这样的“至理名言”；更是出现了“跌倒老人不能扶”的极端事件……在这时候，许多人这才意识到“冷漠症”有多可怕！2.孩子们，人与人之间需要相互支持、相互依赖，更需要相互依存。
消融“冷漠症”，我们可以从“抬头不见低头见”的邻居开始。
今天，让我们一起走进道德讲堂，走进：邻居，你好！【活动】唱一首歌1、邻居，你好！这是一句多么温暖、多么亲切的问候，他如一股暖风吹进人们的心田，就如这一首歌，他唱进了我们的心坎。
2024年幼儿园中班科学活动《新邻居》教案
2024年幼儿园中班科学活动《新邻居》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》第二节《认识邻居》。
通过本节课的学习，孩子们将了解邻居的概念，学会与邻居友好相处，培养关爱社区的情感。
二、教学目标1. 知道邻居的定义，了解邻居的重要性。
2. 学会与邻居打招呼、交流，懂得与邻居友好相处的原则。
3. 培养关爱社区、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解邻居的概念，学会与邻居友好相处。
2. 教学重点：掌握与邻居打招呼、交流的基本技巧，培养关爱社区的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、玩具房屋。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察，提问：“你们知道这些图片上的房子都是谁的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书《新邻居》讲解邻居的定义，引导幼儿关注邻居的重要性。
（2）教师提问：“故事里的小兔是怎么和邻居们相处的呢？你们觉得它做得怎么样？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，引导幼儿用卡片上的图片编故事，练习与邻居友好相处。
（2）教师挑选部分幼儿分享自己的故事，给予表扬和鼓励。
4. 巩固环节（10分钟）（1）教师组织“找邻居”游戏，让幼儿在游戏中巩固邻居的概念。
（2）教师提问：“你们找到了自己的邻居吗？你们的邻居是谁呢？”（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”六、板书设计1. 邻居的定义2. 与邻居友好相处的原则3. 关爱社区，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你和邻居一起玩耍的场景。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出与邻居友好相处的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果等方面，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中与邻居交流，将所学知识运用到实际生活中。
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《11 我家来了新邻居》教案
教学目标：
1、乐于与邻里友好交往。
2、了解邻里之间友好相处的基本要求。
3、当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。
教学重点：
懂得邻里之间要友好相处，关爱互助。
教学难点：
在生活中学会与邻里和睦相处，当发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。
教学准备：
1、教学PPT。
2、视频资料。
3、歌曲《邻里之间》。
教学过程：
1、图片引题：
师：同学们好！今天很高兴能和大家一起学习。
首先我想和大家分享一组图片，请看屏幕。
[教师PPT呈现一组关于邻里节/邻居节的图片。
]
（看后）谁来说说你看到了什么？（提问2人，学生可能回答：人们在举行邻里节/邻居节等）活动的场面、气氛怎么样？人们为什么要举行这种节日呢？（提问2-3人）今天我们也来聊聊关于邻居的话题。
《11、我家来了新邻居》。
[教师出示课题。
]
2、情景表演：
师：下面请看情景剧表演。
（学生小组表演〈丹丹家来了新邻居〉。
）
（表演结束后）同学们，你看懂了吗？丹丹看到新邻居，是怎么做的？她到邻居家做客的表现怎样？她和依依相处的好吗？她对邻居家的奶奶怎么样？假如丹丹要搬到你家隔壁，做你的邻居，你欢迎吗？
3、小组讨论：
师：那现在丹丹一家已经搬到你家隔壁了，你家来了新邻居了，你怎样跟邻居相处呢？请同学们翻开书本55页，参照书上邻里相处的情景，在组内讨论小孩如何与大人/老人/同
龄人相处。
请大家做好记录，并且要推荐好小组发言人。
（学生进行小组讨论）哪个小组的代表可以和我们分享你们的讨论结果？（请2-3个小组代表发言）
4、矛盾解决有办法：
师：下面我们来看一段视频，这也是一对邻居。
请看屏幕。
[教师PPT播放一段楼上楼下邻居闹矛盾的视频]
（看后）谁来说说：你看到了什么？
这样的邻里关系好不好？（不好）
那让我们来帮帮他们吧。
来，说说你解决邻里矛盾的好办法。
（3-4学生发言。
）
5、说说我的邻居：
师：你们都说得很有道理，相信你们一定和你们的邻居相处得很和睦。
下面让我们在组内交流一下，说说我的邻居或者我和邻居之间的故事，好吗？请同学们轮流发言，然后推荐一个讲得最精彩的同学在班上发言。
（学生进行组内交流。
）谁来和我们分享一下你的故事呀？（请3-5人发言）。
6、文明公约我来定：
师：谢谢这些同学和我们分享自己的故事。
古语说："邻里好，胜金宝"、良好的邻里关系会使我们的生活更美好。
那就让我们来做邻里文明的倡导者吧，好吗？请同学们以小组为单位，讨论在与邻里的交往中，要遵守哪些基本原则，制定成切实可行的《邻里文明公约》。
如：中午不在邻居家附近玩闹，以免影响他人休息。
（同学们在组内讨论、制定文明公约，教师发现写得好的条文，让孩子自己贴在黑板上。
）[教师指公约条文，改组的成员齐声朗读。
] 希望同学们能把我们今天制定的邻里文明公约带到日常生活中去，在现实生活中和邻居友好相处、互相关爱，共同创设文明祥和的社区生活。
7、名言警句看邻里：
其实呀，自古以来，我们中华民族就非常注重邻里文化的传承，这从一些常见的与邻里相关的名言警句就看得出来。
下面让我们在《邻里之间》这首优美的歌曲声中来诵读一下。
（全班诵读）
8、小结&课后探究
通过这节课的学习，同学们懂得了邻里之间要文明相处、互相关爱、互相帮助，也知道了当邻里发生矛盾时，要互让互谅，不斤斤计较，才能真正做一个受欢迎的邻居。
然而，在现实生活中，随着我们居住条件的改变--从大合院或者平房搬进了高楼，以及现代生活节奏的加快，使得我们也许十天半月都见不到对门邻居，因此不禁有人疑惑了：为
什么楼房越住越高，邻里间的交往反而越来越少了呢？请同学们围绕这个问题，通过自己的观察和思考，或者是查找相关资料等方法来进行课后探究，我们将在下一节课上交流。