我家来了新邻居教学设计
6.我家的好邻居-部编版三年级道德与法治下册教案
我家的好邻居-部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标1.知道邻居是我们身边重要的人，了解邻居的功能和需要与邻居和睦相处的意义。
2.培养学生的社交技能，提高合作能力，在交往中互相关爱、尊重、帮助他人。
3.培养学生良好的道德品质，进一步引导学生从小处落实爱国、守法、自律、勤奋等良好品质。
二、教学重点和难点1.重点：学生了解邻居的功能和需要，提高与邻居和睦相处的意识。
2.难点：通过道德教育提高学生的品质，培养社交技能，具备关爱、尊重、帮助他人的能力。
三、教学方法教师讲解、情景模拟、分组讨论、小组合作等。
四、教学内容1.名词解释邻居：指住在隔壁房子、附近的人，也可以指住在同一个小区内的人。
2.观察和发现教师在教室展示不同类型的图片，让学生根据图片的内容体会邻居的功能和需要，例如：1.帮助搬家、照料花园、代收快递等。
2.分享生活、传递信息、组织社区活动等。
3.师生共同探究教师和学生一起探究邻居关系的好处，如：1.邻居之间相互照应，可以提高生活便利度和生活质量，加深相互关系。
2.形成良好的社会风气，例如邻里之间互相关照，共同维护社区环境和文明秩序。
4.小组探究和分析总结教师让学生自由分组探究和讨论什么样的邻居是“好邻居”，如：1.乐于助人，关心他人，常常前来帮忙。
2.待人友善，公正客观，有互信、尊重、宽容和刚正不阿的品质。
3.文明礼貌，安静有序，爱护公共设施和保持干净卫生。
五、教学反思通过教学，学生们了解到邻居是我们身边重要的人，我们需要与邻居和睦相处，互相关心和帮助他人。
这样有利于改善生活便利度和生活质量。
对于学生来说，善良的品质和良好健康的习惯是非常重要的。
通过这个教案，孩子们能够更好的认识社区文化，从而更好的建立良好的人际关系。
同时，教师也要注重学生的情感教育，在讲解的过程中注重感情的渗透，形成养成良好品质的习惯和信念。
三年级下册《我家好邻居》第三课小时的教案设计
本篇文章将结合语文三年级下册《我家好邻居》第三课的教材内容，设计一节针对小学三年级学生的小时教案，帮助学生充分理解该课文中所涉及的文化知识、阅读能力、语言表达和交往技巧等方面的内容。
一、教材分析本课教材是一篇描述邻居之间互相帮助、互相关爱的文章，主人公阿姨闲来无事，决定帮忙照看邻居家的小男孩小豆豆，鼓励小豆豆积极参与社区活动，结交朋友。
在这个过程中，阿姨向小豆豆传递了许多生活知识，也提醒他要与周围的人友好相处。
这篇课文涉及的知识主要有社区的构成、邻里间的互助关系等方面，而且文章字句简单易懂，适合小学生阅读。
二、教学目标1.知识目标：（1）理解社区的构成，学会辨别社区的各个组成元素，如公园、商店、邮局、医院等。
（2）学会如何尊重、关爱邻居，并学会与人友好相处的交往技巧。
2.能力目标：（1）培养学生的阅读能力和阅读理解能力。
（2）提高学生的语文表达能力和交际能力。
3.情感目标：（1）培养学生的协作精神，懂得互相帮助，共同成长。
（2）培养学生的责任感，学会担当自己的责任，在生活中尊重、关爱他人。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）充分理解社区的构成，以及其中的公园、商店、邮局、医院等元素的作用。
（2）培养学生的友好交往技能。
2.教学难点：（1）帮助学生从文章中获取信息，清晰而明确地理解社区及社区中各个组成元素的主要作用。
（2）培养学生的友好交往技能，让他们理解与邻居相处的重要性，提高他们的人际交往能力。
四、教学策略1.讲授与实践相结合的方法，充分利用图表验证学生对社区的认知。
2.启发式教学方法，帮助学生探究社区中不同元素之间的关系和作用。
3.让学生对文本进行多次反复阅读和思考。
4.组织实践活动，让学生通过实际操作体验与邻居友好相处的真正意义。
五、教学步骤1. 大型书法课（5分钟）通过边看图边听故事的方式让学生先大致了解社区元素的构成，进入课文的主题。
通过简单的交流让学生对社区的概念有初步的认识，激发学生的好奇心和兴趣。
幼儿园中班语言教案《新邻居》
幼儿园中班语言教案《新邻居》教学目标：1.了解新邻居的姓名、国籍、家庭情况等信息；2.运用正确的语音和语调模仿新邻居的口音和语言风格；3.通过听、说、读、写，提高综合语言能力和表达能力；4.增加孩子们的人际交往和沟通能力，培养团队合作精神。
教学重难点：1.正确理解并运用语音和语调模仿新邻居的口音和语言风格；2.通过听、说、读、写，提高综合语言能力和表达能力。
教学内容：1.教师采用PPT形式，简要介绍新邻居的姓名、国籍、家庭情况等信息，对孩子们进行预习。
2.听力任务（1）播放录音，让孩子们听一段音频，询问他们听见了什么，是否可以回答问题。
（2）教师在录音中特别强调新邻居的口音和语言风格，要求孩子们认真倾听并理解其中的内容。
（3）教师在录音中故意放入一些口音和语言风格较“奇怪”的语言，让孩子们进行模仿练习。
3.口语任务（1）教师要求孩子分组，并向孩子们分发小册子，让他们分别练习一些有关新邻居的口语表达。
（2）每个小组选出一名代表，让他们上课作一次表演，展示所学的口语技能。
4.阅读任务（1）教师给孩子们分发一份关于新邻居的简短小报纸，并要求他们认真地阅读，并理解其中的内容。
（2）让孩子们在组内讨论，分享自己的理解与看法。
（3）随后，教师可以让孩子们进行个人阅读，然后要求他们口头、书面分享所读的内容与总结。
5.写作任务（1）教师让孩子们用自己的语言来描述新邻居的形象和家庭情况。
（2）随后，教师可以让孩子们互相交换自己的作文，进行修改。
（3）最后，教师可以挑选一些较为出色的作文展示，并鼓励孩子们继续努力并发挥自己的优势。
教学方法：听、说、读、写，小组讨论。
教学工具：PPT，小报纸。
教学过程：1.教师利用PPT进行课程讲解，让孩子们了解新邻居的基本情况。
2.播放录音，让孩子们听一段有关新邻居的音频，进行听力练习。
3.让孩子们分组练习新邻居的口语表达，让他们进行小组表演。
4.分发小报纸，要求孩子们认真阅读，并进行小组讨论。
三年级下册道德与法治教案第二单元第一课时《我家好邻居》课堂实施方案
本实施方案旨在让学生了解邻里关系的重要性，培养他们的社会公德心和家庭美德，提高他们的社会责任感和互助精神。
一、教材分析本节课主要通过讲述小故事，让学生了解什么是好邻居，好邻居的表现和他们所起的作用，让学生初步掌握邻里关系的重要性，培养他们的互助精神和社会责任感。
二、教学目标1.知识目标：学习和掌握“好邻居”的概念，了解好邻居的表现和作用，培养互助精神和社会责任感。
2.能力目标：能够感受到邻里关系的重要性，学会与邻居相处的技巧，积极参与社区建设。
3.情感目标：培养互助精神和社会责任感，增强家庭美德，形成和谐的家庭和邻里关系，促进社区和谐。
三、教学重点了解好邻居的概念和表现，培养互助精神和社会责任感。
四、教学难点让学生了解邻里关系的重要性，培养他们的社会责任感和互助精神。
五、教学方法情境模拟法、问题导入法、小组合作学习法、课堂讨论法、角色扮演法等。
六、教学过程Step1：导入通过问题导入，让学生反思家庭和邻里关系的现状，启发他们认识到好邻居的重要性。
Q1：你们家有好邻居吗？他们都做了哪些好事？Q2：如果你碰到了困难，你会向谁寻求帮助？Step2：情境模拟让学生通过情境模拟，体验到好邻居的作用和他们所扮演的角色，在活动中培养他们的社会责任感和互助精神。
情境一：安全警示学校门口的马路很窄，学生们经常在路上玩耍，车辆很容易发生事故。
请学生分组，设计一幅标语或海报，呼吁大家注意安全。
情境二：口腔保健在校门口粘贴标识牙齿健康的标志，展示和介绍口腔保健的知识。
情境三：环境整治学生自愿参加社区环境整治活动，清理小区里的垃圾和杂草。
Step3：课堂讨论让学生通过课堂讨论，了解邻里关系的重要性，探讨和分享好邻居的经历，提高互助精神和社会责任感。
Q：你们心目中的好邻居是什么样子的？Q：你们是否经历过无助之时得到邻居的帮助？Step4：角色扮演通过角色扮演，让学生体验到邻里关系的互助和融洽的氛围。
情境一：A学生不小心掉了钱包，B并不知道是A掉的，拾到后主动去A家归还。
三年级下册道德与法治6《我家好邻居》课堂活动教案
对于小学三年级下册道德与法治6《我家好邻居》这一课程，我们可以通过课堂活动来帮助学生更好地理解这一主题，提高道德素养。
我将为大家介绍一份完整的课堂活动教案，并阐述具体活动设计、思路及注意事项等方面。
一、教学目标1.了解邻里关系的重要性；2.理解邻里之间的互帮互助、关心照顾精神；3.知晓如何做一个好邻居：平等、友善、互相帮助、关怀他人等方面的内容。
二、教学活动设计1.活动一：口头思考教师在班内放置一张大白纸，邀请学生上前写下“我喜欢我家附近的什么？”、“我发现身边的好邻居在做什么？”、“做邻居的应该怎么做？”等问题。
让学生自由组合并介绍自己所写内容。
教师将部分学生答案记录下来并进行点评，以满足听说目标。
2.活动二：观察细节让学生们以两人一组的形式，分别在校内或周边小区中观察他人的行为细节。
观察时需关注好邻居的行为和态度，并摄录下相关内容。
学生需明确记录当事人的姓名、行为和时间等相关信息，最终需要将此次观察结果整理成小册子形式，以方便展示。
通过观察和整理，来达到观察、思考、发现什么是好邻居的目的。
3.活动三：模仿技能在教室中设置好邻居问题的生活场景如：老人过马路、邻居家的烧菜味、需要帮忙提东西等，让学生们分组进行角色扮演，体验什么是好邻居，在模仿过程中，增强理解和体验联想，在操作中获得应用和实践的机会。
三、教学思路本次课程通过口头思考、观察细节、模仿技能等教学活动，旨在让学生们明白好邻居的概念、体验好邻居的感觉、学习如何做好邻居。
借助小组合作、群体展示等方式进行多元活动，让学生们在感性认知的同时更好地吸收和掌握知识。
四、注意事项1.活动前，教师需准备好相关材料、工具和为学生提供详细的活动流程；2.教师需要适时地引导活动氛围，避免学生过度模仿；3.活动后，要对学生的思考、表现和口语表达都进行具体评价，让学生更好地理解课程的主旨。
五、教学效果通过对本教案的完整呈现，可以看出，通过多元、实践性的课堂活动来学习道德与法治6，《我家好邻居》这一主题可以提高学生道德素养。
幼儿园中班语言教案《新邻居》
幼儿园中班语言教案《新邻居》教案名称：《新邻居》所属年级：幼儿园中班教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿的口语表达和语言表达能力；2. 帮助幼儿了解和使用相关词汇；3. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识；4. 培养幼儿的思维能力和创造力；5. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿掌握故事中的基本词汇和短语；2. 培养幼儿的口语表达和语言表达能力。
教学准备：1. 《新邻居》故事书；2. PPT幻灯片；3. 卡片，包括相关角色和物品；4. 彩色笔、纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 以问答的方式复习上一堂课学到的内容，激发幼儿的兴趣。
2. 准备一个小游戏或活动，如快速找到教室中某个物品，以增加课堂活跃氛围。
二、学习（20分钟）1. 准备PPT幻灯片，展示《新邻居》故事的主要情节和人物角色，引导幼儿对故事内容进行初步的了解。
2. 展示卡片，包括故事中的相关角色和物品，并逐一介绍和解释。
3. 读绘本《新邻居》，注意语音语调和情感表达，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 在读书过程中，适时停下，与幼儿进行互动问答，帮助幼儿理解故事情节和人物角色。
三、讨论（15分钟）1. 引导幼儿与小伙伴一起讨论故事中遇到的问题和难题，并提出自己的解决方案。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养其团队合作意识和思维能力。
四、绘画创作（15分钟）1. 提供彩色笔和纸张，并要求幼儿按照自己对故事的理解进行描绘和描述。
2. 鼓励幼儿发挥创造力，有选择地使用不同颜色和形状，以表达自己对故事的理解和感受。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和所学到的词汇。
2. 鼓励幼儿回顾和分享自己在绘画创作中的收获和体会。
六、拓展活动（10分钟）1. 提供其他相关材料，如连连看、拼图等，以巩固幼儿对故事和词汇的掌握。
2. 鼓励幼儿进行角色扮演或小剧场表演，展示他们对故事的理解和创造力。
教学反思：《新邻居》是一本让幼儿非常感兴趣的故事书，通过故事能够培养幼儿的口语表达和语言表达能力，激发他们的思维能力和创造力。
部编人教版《道德与法治》三年级下册第6课《我家的好邻居》教学设计
部编版道德与法治三年级我家的好邻居第一课时教学设计部编版道德与法治三年级我的家在这里第二课时教学设计互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们一起行动起来，用自己微小部编版道德与法治三年级我家的好邻居第三课时教学设计《我家的好邻居》教学设计【教学目标】：知识目标：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感态度价值观：愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
能力目标：说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。
【教学重点】：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
【教学过程】课前活动：认识学习的小邻居活动一：导入刚才，我们认识了在一起学习的小邻居，我们每个家庭，也都有自己的邻居。
你认识你们家的邻居吗？认识自己家的邻居。
教师总结引导：对门是我们的邻居，楼上楼下是我们的邻居，和我们家住比较近的，都是我们的邻居。
这节课我们就来说说我们是邻居的话题。
活动二：说说邻里之间快乐、难忘的事。
邻里之间天天生活在一起，有哪些快乐、难忘的事情呢？课前，我让同学们和爸爸、妈妈一起说一说，并记录下来，大家做了吗？拿出你们的记录，先与小组中同学说一说吧。
（自由交流3分钟）组织学生小组内交流，教师巡视指导，了解相关的事例，发现个例，予以正确引导。
汇报交流：我看到每一个小组交流的都非常热烈，肯定有很多有趣、高兴、难忘的事儿，谁第一个说给大家听？小组交流汇报。
听了同学们的故事，我感到邻居在一起，互相关心、互相帮助、互相分享，就像生活在一个快乐的大家庭中。
课前，老师也搜集到这样一个故事，你们愿意看吗？请大家看：（播放视频故事）看了李阿姨32年如一日的照顾刘奶奶的故事，你有什么感受？想说什么学生自由发言教师：是啊，没有李阿姨的照顾，刘奶奶也许就活不到今天，是邻居李阿姨日复一日、年复一年的细心照料，铸就了刘奶奶幸福的笑容，他们不是母女却胜似母女，他们本不是一家人，但是胜似一家人，这就是“多年邻居变成亲”呀！活动三：邻里相处有妙招刚才我们一起交流了邻居之间快乐、难忘的事儿，感受到大家生活在一起，真是亲如一家。
6、我家的好邻居 教案-2022-2023学年道德与法治三年级下册(部编版)
6、我家的好邻居教案本教案适用于2022-2023学年道德与法治三年级下册（部编版），目的是让学生了解什么是好邻居，学习好邻居的家庭美德，培养尊重、宽容、友爱、乐于助人的品质。
一、教学目标1.通过本课学习，掌握什么是好邻居，让学生爱护家庭，尊重邻居，乐于助人，互相帮助，增强班集体凝聚力和团队协作能力。
2.让学生了解好邻居的家庭美德，知晓他们的善良正直，勤劳勇敢，敬老尊贤等优秀品质，树立自己的努力奋斗、团结友爱的价值观念。
3.通过阅读材料，让学生感受到珍惜家庭和睦、邻里友爱、社区和谐共处的氛围，培养他们优良的品德和社交行为。
二、教学准备1.教师备好相关教学材料；2.准备好教学手段，包括黑板、音响、课件、实物等； 3.评估工具，包括课堂练习、作业、课外调查等。
三、教学流程1.引入通过手写“好邻居”三个字，引导学生回忆生活需要邻居的场景，引导学生讨论并总结需要邻居的场合，并介绍好邻居的概念，引导学生了解好邻居的定义和作用。
2.学习1）阅读课文《我的好邻居》，了解好邻居的特点和家庭美德，并进行讨论。
2）教师通过图片等手段，让学生看到、感受到好邻居的家庭美德，了解邻里之间的友爱和帮助。
3）引导学生思考如何成为好邻居，培养学生尊重邻居、爱护家庭、乐于助人的行为习惯。
3.巩固1）将学生分成小组，进行分工活动，让学生编排好邻居的美德广告词等宣传刊物，以此展示学生的学习成果。
2）通过引导学生评价和反思，让学生充分认识到好邻居行为模式的重要性，从而形成良好的社交行为习惯和品质。
4.作业完成《我的好邻居》阅读理解练习，分析自己的邻居，选择其中一位邻居，写一篇邻居介绍，并附上邻居照片。
四、板书设计好邻居 1.家庭美德 2.友爱帮助 3.尊重邻居五、教学反思通过本次教学，学生认识到好邻居的定义和作用，了解好邻居的家庭美德和友爱互助的行为习惯，形成良好的社交行为习惯和品质。
同时，通过小组分工设计活动，培养学生团队协作和创意思维能力。
6《我家的好邻居》(教案)-2022-2023学年道德与法治三年级下册
6《我家的好邻居》（教案）一、教学目标1.了解什么是邻居，认识邻居的重要性；2.掌握邻里关系中的礼仪；3.学习尊重邻居、理解邻居、和睦相处的方法；4.引导学生了解法律法规对邻里关系的规定，促进学生遵守法律法规，提高法治意识。
二、教学内容1.邻居的定义与重要性；2.邻里关系中的礼仪；3.几种常见的邻里矛盾及解决方法；4.发现并表扬好邻居；5.法律法规中有关邻里关系的规定。
三、教学重点和难点1.重点：邻居的定义与重要性，邻里关系中的礼仪；2.难点：如何教育学生尊重邻居、理解邻居、和睦相处，如何引导学生了解法律法规中有关邻里关系的规定。
四、教学方法多种教学方法相结合，如课堂讲解、情境教学、案例分析、小组讨论等。
五、教学流程时间内容方式5分引入情境教学：利用图片或视频引入，让学生认识到邻居的存在和重要钟性。
10分钟讲解课堂讲解：介绍邻居的定义及重要性，引导学生了解邻居的基本面貌、特点和作用。
10分钟讲解课堂讲解：分析邻里之间的关系，让学生了解邻居间的礼仪行为，促进学生尊重邻居，保持邻里间关系的和谐。
15分钟分享讨论小组讨论：让学生分组分享自己的邻里关系，讲述自己和邻居的故事。
10分钟讲解课堂讲解：介绍几种常见的邻里矛盾及解决方法，引导学生学会以和为贵，了解如何避免邻里隔阂。
15分钟分享表扬情境教学：让学生在班级内分享自己身边好的邻居的故事，并以此来表扬好邻居的行动。
15分钟教育引导讨论案例：引导学生了解法律法规对邻里关系的规定，并结合案例分析，让学生了解如何维权，如何遵守法律法规。
5分钟总结知识点总结：对于学生所学的知识进行一个总结，巩固学生的了解。
六、教学反思在教学过程中，教师采用情景教学的方式，从学生生活和实际需求入手，通过图片和视频展示，引起学生对“邻居”的兴趣。
最终在小组讨论环节，教师引导学生分享自己身边关于邻居的故事，促进学生间的互相了解和交流，使学习变得更加有趣。
同时，在教学过程中，教师还采用了多种教学方法相结合的方式，如课堂讲解、情景教学、案例分析、小组讨论等，保证了教学形式的多样性和教学效果的优异性。
粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》教学设计
粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》教学设计一. 教材分析《我家来了新邻居》这一课旨在让学生了解和掌握与新邻居交往的正确方式，培养学生的社交能力和良好的道德品质。
通过本节课的学习，学生将能够理解到与新邻居友好相处的重要性，学会如何主动与他人交流、沟通，以及如何在日常生活中关心、帮助他人。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于与新邻居的交往有一定的了解。
但在实际生活中，他们可能还存在一些问题，如不知道如何向新邻居打招呼、如何介绍自己、如何与新邻居建立友谊等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生学会与新邻居打招呼、介绍自己，以及与新邻居建立友谊的方法。
2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等方法，培养学生的社交能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到与新邻居友好相处的重要性，培养学生的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与新邻居打招呼、介绍自己，以及与新邻居建立友谊的方法。
2.难点：如何在实际生活中运用所学知识与新邻居友好相处。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同场景，让学生学会与新邻居交往的正确方式。
2.小组讨论：分组讨论与新邻居交往时遇到的问题，共同寻求解决办法。
3.案例分析：分析实际生活中的案例，让学生了解与新邻居友好相处的重要性。
4.实践作业：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教具：PPT、教学卡片、情景模拟道具等。
2.教学资源：相关案例、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不同场景下的邻居交往画面，引导学生思考与新邻居交往的重要性。
2.呈现（10分钟）通过情景模拟，呈现与新邻居交往的正确方式，如打招呼、介绍自己等。
让学生分组讨论，总结与新邻居交往的技巧。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟与新邻居交往的场景，教师巡回指导，纠正不当之处。
小学道德与法治三年级下册-6《我家的好邻居》 第一课时(教案)
小学道德与法治教学设计课题：我家的好邻居教学目标：知识与能力：学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自已在邻里生活中的言行礼仪。
过程与方法：通过师生对话，情景剧等活动过程中，体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。
情感与态度：通过加深了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱和自豪，同时，学习处理邻里生活中的小摩擦。
教学重难点：1. 知道在玩耍中要与小伙伴友好相处，感受邻里伙伴友情。
2. 通过加深了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱和自豪。
课时安排：2课时第一课时学习内容：本课由“邻居家的小伙伴”“邻里间的温暖”两个板块组成。
教学目标：知识与能力：了解结识邻居小伙伴的方法并懂得了与邻居交往要有礼貌，讲文明。
过程与方法：通过师生对话，情景剧等活动过程中，感受邻里伙伴友情。
情感与态度：回顾邻里之间的互助行为，感受邻里之间互帮互助的温情。
教学重点：知道在玩耍中要和小伙伴友好相处，了解串门礼仪。
教学难点：回顾邻里之间的互助行为，感受邻里之间互帮互助的温情。
课前准备：学生回家采访家长，了解邻里交往的方法。
主动实践，积累邻里交往的经验。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课1.给学生看图片，激发学生对本节课的兴趣，再联系他们自身，问学生，谁能告诉老师:你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他(她)玩些什么?预设：学生会回答普遍玩的一些游戏名称。
师：从你们的回答中，老师感受到你们和邻居小伙伴的活动可真丰富啊！而且我发现你们这些活动都有助于自身的健康成长。
这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。
板书课题：我家的好邻居师问：老师想做个小调查：和伙伴玩的时候有什么感受呢？你家和邻居相处地怎么样呢？师：中国有句传统古话：“远亲不如近邻”，作为离我们最近的人——邻居，我们该怎么了解他们，和他们好好相处呢？设计意图：通过学生贴身生活中的例子，拉近了学生的距离，也使得学生对本节课这个内容更加感兴趣。
二、情境导入，认识新朋友师：今年暑假，亮亮到奶奶家过暑假，住到了我们三汊街上，但是他现在到了一个陌生的环境里，很孤独，特别想认识一些新朋友，让他不这么孤单，我们班好多同学都是这里的人，你们也特别厉害，一下子就能认识很多新朋友，能把你们认识邻居小伙伴的方法教一下亮亮吗？引导学生面带微笑，语气温和来拉近与朋友间的关系。
粤教版品德与社会四上《11我家来了新邻居》教学设计
粤教版品德与社会四上《11 我家来了新邻居》教学设计一. 教材分析《11 我家来了新邻居》这一课，主要让学生了解和掌握如何与新邻居相处，以及如何去尊重和包容他们。
通过学习，使学生懂得在生活中要互帮互助，团结友爱，培养良好的道德品质。
教材内容丰富，以故事的形式呈现，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于如何与同伴相处，他们有自己的理解和做法。
但在与新邻居相处方面，部分学生可能还缺乏一定的认识和技能。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们学会换位思考，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解与新邻居相处的方法和技巧，学会尊重和包容他们。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生与人沟通、合作的能力。
3.情感态度与价值观：使学生懂得在生活中要互帮互助，团结友爱，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与新邻居相处的方法和技巧。
2.难点：培养学生学会尊重和包容新邻居，提高他们的道德素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识。
3.角色扮演法：学生进行角色扮演，提高他们的实践能力。
4.案例分析法：分析典型案例，让学生从中受到启示。
六. 教学准备1.教材、教学课件及辅助材料。
2.教学视频或图片。
3.角色扮演道具。
4.小组讨论卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生了解新邻居的到来，引发学生思考如何与新邻居相处。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生了解故事中人物是如何与新邻居相处的。
引导学生关注故事中的细节，如尊重、包容、互助等。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟与新邻居相处的场景。
鼓励学生发挥创意，提出不同的相处方法。
4.巩固（5分钟）针对角色扮演中的情况进行讨论，引导学生总结与新邻居相处的技巧。
幼儿园中班科学活动《新邻居》教案
幼儿园中班科学活动《新邻居》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识动物》第三节《新邻居》。
内容主要包括：通过观察、交流，让幼儿了解几种常见的动物及其特点，引导幼儿关注自然界中的动物，培养他们的观察力和爱护动物的情感。
具体涉及的动物有：兔子、松鼠、小鸟。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述几种常见动物的外形、生活习性等特点。
2. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察动物的特点，并能用语言描述。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物玩具模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一个美丽的森林，介绍森林里的各种动物，引导幼儿关注动物的生活环境。
2. 观察与讨论（10分钟）（1）出示动物玩具模型，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿观察图片，说出这些动物的特点，如外形、生活习性等。
（3）组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的动物特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示兔子、松鼠、小鸟的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
（2）讲解如何用画笔、彩纸等制作这些动物的手工。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手制作喜欢的动物手工。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述所制作的动物。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜是什么动物。
六、板书设计1. 《新邻居》2. 内容：兔子：长耳朵、短尾巴、爱吃胡萝卜松鼠：大尾巴、爱爬树、储存食物小鸟：翅膀、喙、善于飞行七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、表达、合作等方面的能力，以便更好地进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，加深对动物的了解。
中班语言新邻居(手影游戏)教案及反思
中班语言新邻居（手影游戏）教案及反思教案：目标：通过手影游戏，让孩子们学习认知新邻居的文化和语言。
准备材料：1. 灯光2. 一块白色的墙壁或屏幕3. 手影游戏的图片或图示4. 适当的背景音乐活动步骤：1. 进行前期准备：在一个安静的环境中，找一个白色的墙壁或屏幕，并用灯光照射出清晰的投影画面。
2. 介绍手影游戏：老师可以先给孩子们展示一些基础的手影游戏，比如小鸟、兔子、大象等，让他们先熟悉这些手势。
3. 跟着老师学：老师可以用手影游戏的图片或图示给孩子们演示一些比较复杂的手影，然后让孩子们跟着一起学习。
4. 尝试自己的手势：让孩子们在墙壁或屏幕上自己尝试做手影，可以让他们自由发挥想象，创造出属于自己的手影作品。
5. 分享交流：孩子们可以互相展示自己的手影作品，同时可以让新邻居也参与其中，让他们展示自己国家的手影文化。
6. 反思反馈：让孩子们在活动结束后，与老师一起讨论这次活动的收获和感想，可以给他们一个简单的反馈问卷，来了解他们的学习情况和感受。
反思：这个活动不仅能让孩子们在玩乐中学习，还能让他们体验到不同文化和语言的乐趣。
通过手影游戏，孩子们可以通过动作表达自己的想法和情感，也可以学习到不同国家的手势和文化符号。
同时，通过让新邻居也参与其中，可以增进孩子们对不同文化的包容和理解，促进跨文化交流和友谊。
这样的活动能够培养孩子们的创造力和社交能力，让他们在玩中学，在游戏中懂得尊重和包容。
由于虚拟教育环境的不断变化，我们的学生人群也在不断发展。
在这个日益多元化的社会中，我们的学生来自不同的文化背景和家庭，这让我们的教学变得更加多样化和丰富。
在中班中，默许不同文化的手影游戏可以成为连接学生和促进跨文化交流的绝佳方式。
手影游戏是一种可以跨越语言和文化的表演艺术形式。
它不依赖于任何特定语言，只需使用双手和光源就可以展现出丰富的表演和表达。
由于这种特性，手影游戏非常适合用来引导学生们了解和尊重不同文化，同时也可以让他们动手实践，发挥想象，提高创造力。
新邻居(幼儿园中班语言教案)
新邻居（幼儿园中班语言教案）今天我们要认识一位新的邻居，她叫小猫咪。
小猫咪是一只非常友好和可爱的小猫，她刚刚搬到我们的社区里。
我们要给她一个热烈的欢迎！首先，我们可以一起做一些手工来欢迎小猫咪。
我们可以画一幅大大的欢迎海报，上面写上“欢迎小猫咪”和一些漂亮的图案。
我们也可以一起制作一些小猫咪的玩具，让她感到我们的热情和友好。
接着，我们可以讨论一些小猫咪可能喜欢的活动和玩具。
我们可以问问我们的小朋友，看看他们有没有什么好建议。
也许小猫咪喜欢玩球，喜欢吃鱼，喜欢爬树等等。
我们可以给小猫咪准备一些礼物，让她感到我们的关爱和关注。
最后，我们可以一起为小猫咪唱一首欢迎歌。
我们可以编一首简单的歌词，告诉小猫咪我们有多么期待她的到来，希望她在我们社区里能过得快乐和幸福。
通过这些活动，让我们的小朋友学会了如何友好地对待新的邻居，学会了关爱和包容。
让我们一起帮助小猫咪融入我们的大家庭，让她能感受到我们的温暖和爱意。
很快，小猫咪就成为了我们社区的一员，每天都会和我们一起玩耍、享受美好时光。
我们也每天都会留意她的感受，让她感到自己是受欢迎的，是被关心的。
为了更加深入地了解小猫咪，我们可以设计一些小活动。
比如，我们可以组织一次“小伙伴们来认识小猫咪”活动，让小猫咪和我们社区的其他小朋友们互相了解。
大家可以分享自己的喜好、玩具和小故事，让小猫咪感受到大家的关心和友好。
我们也可以组织一次“给小猫咪做喜欢的活动”活动，让小朋友们思考一下，小猫咪可能会喜欢做什么样的活动，然后一起给她准备一些小惊喜。
另外，我们还可以设计一些小游戏，来帮助小猫咪更好地融入我们的社区。
比如，我们可以组织一场小猫咪接食物游戏，用小食物来吸引小猫咪，让她快速适应这个新环境。
我们还可以组织一场小猫咪找玩具游戏，把小猫咪的玩具藏起来，让她找到自己的宝贝，增强她在我们社区的安全感和归属感。
此外，我们还可以利用故事时间，给小猫咪讲一些有关友情和团结的故事，让她感受到团结的力量。
人教2011版小学道德与法治三年级下册《第二单元 我在这里长大 6.我家的好邻居》_3
《我家的好邻居》教学设计一、教学目标1.知识与能力：学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。
2.过程与方法：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。
3.情感与态度：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。
二、重点难点教学重点：引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。
教学难点：培养学生们关爱邻里的品质。
三、教学过程（一）、对话激趣，导入新课1.播放视频六尺巷，感受邻里和睦，宽容的重要性，引入课题。
2.出示几组图片，说一说图片中的小朋友都在玩哪些游戏？3.玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗?（二）、小组合作，共同学习活动一：认识邻居家的小伙伴1.情景问题：亮亮来奶奶家过暑假，到了一个陌生的小区，周围一个小伙伴都不认识，他想认识一些新伙伴。
你是怎样认识邻居家小伙伴的？能把你的方法给亮亮介绍一下吗？2.角色扮演活动要求：（1）、请同桌两位同学分别扮演亮亮和他的伙伴，演一演如何认识新的伙伴（讨论时间3分钟）（2）、讨论时控制音量，表演时先介绍自己扮演的角色（3）、认真观看同学表演，并提出自己的意见教师进行点评并总结。
3.提出问题：认识新邻居后平时应该怎样做？活动二、懂得做客之道1.情景问题：在大家的帮助下，亮亮认识了他的新朋友小军，他们相处的非常愉快。
有一天，小军邀请亮亮来家里做客，亮亮又向我们提出了新的问题，到邻居家玩，需要注意些什么呢？2.请同学们观察PPT上的图片，分别找出适当的和不适当的行为，并帮助他们改正。
活动三、做热情的小主人1.情景问题：亮亮答应来家中做客，小军非常开心。
那么作为主人的小军，该准备些什么呢？学生进行回答。
2.教师总结：作为小主人，我们应该做到热情招待，乐于分享，在和朋友闹矛盾时互相体谅对方。
3.聚会小策划：请你策划一次聚会，邀请邻居的小伙伴们一起过来玩耍吧。
给同学3分钟时间，自己写一写，并找同学到前面展示。
（三）、课堂总结今天我们开展了很多活动，去了解，认识邻居家的小伙伴。
我家的好邻居说课稿
6 我家的好邻居说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我家的好邻居》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
《我家的好邻居》这一课由“邻居家的小伙伴”“邻居间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。
第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生注意自己在邻里生活中的言行礼仪。
二、以人为本，说学情
家庭生活之外的邻里生活是学生生活的重要方面，也是促进他们社会性发展的重要生活领域。
一般而言，学生都有一些与邻居小伙伴交往的经验，通过关注、反思这些交流经验，可以提升他们与邻居小伙伴交往的能力，促进邻里和谐。
教学目标：
1、学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助。
2、感受邻里之间和睦相处互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间的和睦相处，人们才能生活幸福，社会才能团结安定。
3、养成友好真诚待人的习惯，形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。
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《我家来了新邻居》教学设计
德泽乡中心学校陈住粉教学目标：
1、乐于与邻里友好交往。
2、了解邻里之间友好相处的基本要求。
3、当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。
教学重点：
懂得邻里之间友好相处的道理。
教学难点：
在生活中学会怎样与邻里和睦相处。
教学准备：
1、课件。
2、故事资料。
3、歌曲《邻里之间》。
教学过程：
一、礼貌用语小竞赛兴趣导入
二、新授课
1、出示思考题，学习课文：
（1）丹丹到邻居做客时是怎样做的？
（2）当邻居遇到困难时，他们又是怎样做的？
2、创设情景：演一演，丹丹到邻居家作客。
3、他们之间又发生了很多事，我们去看看吧。
三、走进生活
活动：你与邻居之间的故事（实话实说）
说一说自己跟邻居又发生过什么事呢？自己当时是怎样处理的？或者你和邻居又是怎样相处的？小组交流——指名汇报。
四、乐于与人友好相处
活动１：续编课文故事，并演一演。
活动２：听故事——《让他三尺又何妨》，然后说一说自己的感受和想法。
五、小组合作总结邻里相处应注意哪些方面。
六、总结
1、教师小结：通过学习，大家学会了良好的邻里关系是大家和睦共处的前提，也从中懂得人与人之间要友好交往，这样我们的生活更加美好。
2、老师把这首《邻里之间》送给大家，让歌声与友情伴随着大家。
谢谢大家！。