新邻居
幼儿园中班教案《新邻居》含反思
幼儿园中班教案《新邻居》含反思教学目标1.能听懂故事《新邻居》的情节及其中的道理。
2.能对话描述故事情节，表达自己对故事中人物的情感赞美和厌恶。
3.能感知和体验不同民族间的差异性，学会尊重和包容多元文化。
教学重点1.教授《新邻居》故事的情节及主要人物。
2.学生对故事情节进行理解并表达自己的想法。
3.学生通过认知新物种，学习和尊重多元文化。
教学难点1.学习如何尊重和包容多元文化。
2.学生之间的语言交流和组间讨论的展开。
教学准备1.《新邻居》故事内容。
2.教具：PPT、图片、简笔画、辅助课件等。
教学过程步骤一：导入老师出示一张图片，并介绍：“这是新邻居——小熊猫，你们知道小熊猫是什么动物吗？它的英文名是Red Panda，是一种来自南亚的小型熊科动物，因为毛色橘黄和黑白相间的形象非常可爱，被誉为‘竹林中的明星’。
接着，老师播放PPT，展示一些小熊猫的照片。
并邀请学生一起欣赏，教授小熊猫的生活环境和日常生活习性。
步骤二：呈现故事老师导入《新邻居》故事的情节，并请学生认真聆听，理解故事情节。
《新邻居》情节：有一天，小公鸡Roo忙着找食，发现屋顶上来了一个小熊猫，名叫Dhoti。
Dhoti初来乍到，并不习惯这里的生活，标记着自己的领地。
Roo感到了威胁，并想寻找方法把Dhoti逐出去。
步骤三：学生互动交流教师通过提问的方式，让学生自由表达自己对故事中人物和情节的看法，并在大家的讨论中引导他们正确处理人际关系，尊重多样性。
（1）你们对Dhoti印象是什么？为什么？（2）Dhoti和Roo之间的关系又是怎样的？大家觉得Roo是否对Dhoti有点过分了？（3）小动物虽然种类不同，但我们应该和睦相处，相互尊重和帮助。
在班级里，我们也应该这样做。
请大家谈一下尊重和包容其他同学的体验。
步骤四：总结反思在学生掌握故事情节和多元文化思维习惯后，老师进行教学总结，并邀请学生反思自身在学过多元文化方面的感受和体验。
教学反思通过小组活动和班级讨论，学生们变得愈加关注多元文化，并积极发表自己的意见。
幼儿园大班教案《新邻居》含反思
幼儿园大班教案《新邻居》含反思大班教案《新邻居》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作卡片，与同伴合作安排不同的路径，尝试在两个小动物之间接通路径，了解不同的路径组合，在合作时听取同伴意见，协商解决实际问题，快来看看幼儿园大班《新邻居》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试在两个小动物之间接通路径，了解不同的路径组合。
2、通过操作卡片，与同伴合作安排不同的路径。
3、在合作时听取同伴意见，协商解决实际问题。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：路径卡片若干活动流程：1、情景引入：教师出示两本最喜欢看幼儿画报图画书：问你们平时最喜欢看幼儿画报的那一个版面？（迷宫）出示两个孩子熟悉的迷宫图让孩子描述怎样走迷宫？教师小结：迷宫的路径很复杂，进去之后很难出来，有的时候还有一些机关，一般情况下只有一个路径可以到达，而且迷宫都有一个起点和终点。
2、出示操作路径图卡，个别幼儿示范连接两地、三地之间的路径。
--- 路径一：起点和终点。
教师摆放一个起点和终点让幼儿想办法把路径连起来。
---- 路径二：连接三地之间的路径3、幼儿操作路径图卡，连接三地之间的路径。
---- 分组练习，每4人一组并讨论完成练习操作。
---- 分角色来让幼儿走一走，试一试。
看能不能通到两个朋友的家。
4、操作幼儿用书，并完成练习。
活动反思：活动前孩子都有走迷宫的经验，对于走平面迷宫我班的孩子已没有什么难度，这个活动区别于迷宫的就是它连接的地点很多，而不是单一的起点和终点，就是说这个活动中难度就是连接的地点越多，难度就越大。
这个活动对于我班的孩子还是有挑战性的，孩子探索的兴趣还是挺浓的，孩子经过多次的尝试基本上都能完成操作练习。
不过在实践操作练习的这个过程中，如果教师能引导孩子探索如何用最少的路径图板将固定的另一方连起来，多提供一些动物图卡给孩子进行情景演示，提醒孩子可以连接多几个地点，这样能进一步拓展孩子的思维，让孩子解决实际生活中的问题，如怎样走最近等。
中班语言教案《新邻居》含反思
中班语言教案《新邻居》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个关于新邻居的有趣故事。
故事通过描述小熊发现新邻居的过程，引导幼儿学会与人交往、互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
3. 提高语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊与新邻居互动的情节，学会与人交往、互相帮助。
2. 教学重点：掌握故事内容，能用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小熊玩偶、新邻居玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出小熊玩偶，讲述小熊要搬新家的消息。
（2）邀请幼儿帮助小熊一起搬新家，引导幼儿关注新环境。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《新邻居》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中小熊与新邻居的互动情节，讲解关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小熊与新邻居是如何互相帮助的。
（2）教师邀请幼儿回答问题，给予鼓励和评价。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发图片，引导幼儿用故事中的句型描述图片内容。
（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。
（2）教师强调与人交往、互相帮助的重要性。
六、板书设计1. 故事《新邻居》2. 关键词汇：搬家、新邻居、互相帮助3. 句型：小熊对新邻居说：“我们一起做……吧！”七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊与新邻居互相帮助的画。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象力，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事内容掌握较好，但在表达方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的新邻居”主题活动，引导幼儿在现实生活中学会与人交往、互相帮助。
重点和难点解析2. 教学难点中的“理解故事中小熊与新邻居互动的情节”。
3. 教学过程中的“实践情景引入”和“例题讲解”。
幼儿园大班教案《新邻居》含反思
幼儿园大班教案《新邻居》含反思教学目标1.通过阅读《新邻居》这个故事，让学生了解并理解“邻居”这一概念。
2.能够描述邻居可能在生活中会有哪些帮助与困扰。
3.能够通过观察邻居的交往，学会沟通、尊重、包容、理解等方面的与人交往的基本准则。
4.增强学生们的口语表达能力，能够在小组内表述自己对于邻居的意见和看法。
5.激发孩子们的好奇心和交流能力，培养适当的社交技能。
教学内容阅读《新邻居》1.通过技巧介绍故事情节，让学生们融入故事场景中，了解故事中的角色和事件；2.让学生们用自己的语言对故事情节做一个简单的描述，以此帮助他们更好地理解故事。
文字互动1.以班级为单位，将学生分组，在小组内讨论和总结人与人之间的合作、沟通和理解等方面的基本准则，然后各组派代表在全班讲述讨论的结果；2.。
让学生们互相分享自己对邻居的看法，听取他们的想法和意见，并让大家共同参与讨论；3.让学生们讨论和总结，如何在与邻居交往中建立良好的关系。
应用训练为练习口语表达能力，我们组织一个小组内发言练习，教师会对每个学生在小组内练习发言的情况进行评价。
反思1.故事介绍和文字互动的环节设计得比较好，让所有的学生都参与到了课堂中来；2.在讨论和总结方面，考虑到班级中有部分学生语言表达能力比较薄弱，对于这些学生应该设法给予更多的帮助；3.在组织学生进行口语表达方面，教师应该更多地关注培养学生的口语表达能力，给予更多的指导和帮助；4.当学生进行口语练习时，教师应该认真听取他们的发言，并及时给予积极的反馈和指导。
总结通过阅读《新邻居》这个故事，我们让学生在课堂中学到了如何与邻居相处，理解并掌握了基本的社交技巧，并且在口语表达方面得到了一定的训练。
这些培养出来的能力，将对孩子们今后的生活和工作产生很大的帮助。
幼儿园中班精品教案《新邻居》含反思
幼儿园中班精品教案《新邻居》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识社区》，详细内容为“新邻居”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解社区中不同的家庭和邻居，培养幼儿关爱他人、和睦相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解社区中邻居的多样性，尊重不同的家庭和文化背景。
2. 培养幼儿与邻居友好相处的意识，学会关心和帮助他人。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力，敢于主动与邻居交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和尊重不同的家庭和文化背景，培养友好相处的意识。
重点：掌握与邻居交流的基本礼貌，学会关心和帮助他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《新邻居》。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《新邻居》，引导幼儿关注社区中不同的家庭和邻居，让幼儿分享自己与邻居相处的经历。
2. 例题讲解（5分钟）讲解与邻居友好相处的实例，如见面打招呼、互相帮助等，让幼儿了解与邻居相处的正确方式。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，模拟与邻居相遇、交流的情景，让幼儿亲身体验友好相处的乐趣。
4. 主题活动（10分钟）①画邻居：让幼儿用画笔描绘自己心中的邻居形象，培养幼儿的想象力和创造力。
②制作贺卡：引导幼儿为邻居制作贺卡，表达对邻居的关心和祝福。
六、板书设计1. 板书《新邻居》2. 内容：①与邻居友好相处的方法②关心和帮助他人的表现七、作业设计1. 作业题目：①画一幅与邻居友好相处的画，并简单描述画面内容。
②写一段祝福邻居的话。
2. 答案：①示例：画面中有两个小朋友在公园玩耍，其中一个小朋友在帮助另一个小朋友爬树。
描述：这是一个晴朗的下午，我和邻居小明一起在公园玩耍。
我发现小明想爬树，但有点害怕，于是我鼓励他，帮助他爬上了树。
②示例：祝福语：祝邻居阿姨身体健康，工作顺利，每天都开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们大胆表达自己的想法，培养他们的人际交往能力。
幼儿园中班教案《新邻居》含反思
幼儿园中班教案《新邻居》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们周围的人》第三节《新邻居》。
详细内容主要围绕认识新邻居，了解邻居之间的关系，培养幼儿与人友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解邻居的概念，知道邻居是与自己住得很近的人。
2. 培养幼儿与人交往的能力，懂得与邻居友好相处的重要性。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解邻居之间的友好相处，学会关爱他人。
教学重点：让幼儿掌握邻居的概念，懂得与邻居交往的基本礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）引导幼儿观察新邻居，让幼儿描述新邻居的特征。
2. 讲解新邻居的概念（5分钟）（1）通过PPT展示邻居的定义，让幼儿了解邻居是与自己住得很近的人。
（2）讲解邻居之间的关系，引导幼儿懂得与邻居友好相处的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲述一个关于与邻居友好相处的例子，让幼儿理解关爱邻居的意义。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分成小组，每组画一幅与邻居友好相处的场景。
（2）在画纸上贴上相应的贴纸，表示与邻居友好相处的行为。
（1）让各小组展示自己的作品，分享与邻居友好相处的故事。
六、板书设计1. 新邻居的定义2. 与邻居友好相处的例子3. 与邻居友好相处的礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一幅与邻居友好相处的场景。
答案：幼儿需画出一个与邻居友好相处的场景，如与邻居一起玩耍、互相帮助等。
2. 作业要求：用彩笔、贴纸等工具，将场景描绘得生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了邻居的概念，了解了与邻居友好相处的重要性。
2. 拓展延伸：课后，教师可组织幼儿进行“我眼中的邻居”主题活动，让幼儿用自己的方式表达对邻居的认识和关爱。
幼儿园中班教案《新邻居》含反思通用
5.课后拓展方面：本次课程课后拓展活动较为丰富，但部分幼儿在实践活动中的参与度不高，今后可尝试与家长合作，让幼儿在家庭中也能体验到与邻居友好相处的乐趣。
4.巩固环节约5分钟教师可组织小组活动，让幼儿互相交流，提高互动性。
三、课堂提问
1.教师提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考。
2.对于幼儿的回答，教师要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1.教师可通过生动的故事、图片等手段，将幼儿带入实践情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的情景，使幼儿更好地理解和接受教学内容。
2.在讲述故事、解释概念时，教师可适当运用夸张的表情和语气，增强语言的感染力。
二、时间分配
1.实践情景引入环节约5分钟，要求教师简洁明了地引导幼儿进入主题。
2.例题讲解环节约10分钟，教师需注重讲解的生动性和趣味性，保持幼儿的兴趣。
3.随堂练习环节约5分钟，教师应确保每个幼儿都有机会参与练习，并及时给予指导。
（2）拓展延伸
解析：拓展延伸活动可以丰富幼儿的学习体验，提高幼儿的综合素质。教师可组织多种形式的社区实践活动，让幼儿在实际操作中体验与邻居友好相处的乐趣。同时，注重与其他学科的融合，提高幼儿的综合能力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.教师在教学过程中，应保持语调亲切、温和，语速适中，以吸引幼儿的注意力。
（3）教师引导幼儿学习与邻居友好相处的方式，如：见面要问好，互相帮助等。
3.随堂练习（5分钟）
（1）教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的场景，模拟与邻居友好相处的情景。
幼儿园中班教案《新邻居》含反思
3.鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点，增强课堂互动性。
四、作业设计和家庭作业
作业设计是检验幼儿学习效果的重要手段，以下是具体的设计原则：
1.作业内容要贴近幼儿生活，使其能够在实际操作中巩固所学知识。
2.家庭作业要具有可操作性，让家长能够参与到幼儿的学习过程中，共同培养幼儿的社交能力。
2.在实践环节，鼓励幼儿主动与同伴交流，分享自己的礼物，培养其主动关心和帮助他人的意识。
3.教师在课堂上要关注每个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，强化其良好行为。
三、实践情景引入和例题讲解
实践情景引入和例题讲解是帮助幼儿巩固所学知识的重要环节。以下是具体的教学建议：
1.在实践情景引入中，教师可选择与幼儿生活密切相关的例子，让幼儿更容易理解和接受。
2.内容：小动物们成为好朋友的过程，与邻居友好相处的技巧。
七、作业设计
1.作业题目：画一画你的新邻居，并向他们介绍自己。
答案：幼儿可根据自己的想法，画出自己理想中的新邻居，并进行介绍。
2.家庭作业：回家后，向家长讲述今天学到的与邻居友好相处的故事，并尝试在生活中实践。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对新邻居的认识程度，以及与同伴相处的能力。
4.课堂提问是否具有针对性，能否引导幼儿积极思考。
5.教师在课堂上的语言语调是否适宜，是否能够吸引幼儿的注意力。
6.课后反思和拓展延伸是否到位，能否帮助幼儿将所学知识应用到实际生活中。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教学策略，以提高教学效果。同时，关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班教案《新邻居》含反思
幼儿园中班教案《新邻居》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们身边的世界》第三章《认识社区》，详细内容包括：了解邻居的概念，学习与邻居友好交往的基本礼仪，培养幼儿对社区生活的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解邻居的含义，知道邻居之间的友好交往的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿与邻居友好交往的能力，提高幼儿的社会适应能力。
3. 情感目标：激发幼儿对社区生活的热爱，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解邻居之间的友好交往的重要性，并能在实际生活中运用。
教学重点：掌握与邻居友好交往的基本礼仪，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、玩具电话、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新邻居，与幼儿互动，引导幼儿关注新邻居。
（2）教师讲述自己与新邻居之间的友好故事，引发幼儿思考。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过挂图、故事书等教具，讲解邻居的概念，引导幼儿了解邻居之间的友好交往。
（2）教师邀请幼儿分享自己与邻居之间的趣事，鼓励幼儿大胆表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具电话，模拟邻居之间的通话，讲解与邻居友好交往的基本礼仪。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“友好邻居”情景剧表演，巩固所学知识。
（2）幼儿分组讨论，如何在生活中与邻居友好交往。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何关爱社区里的其他邻居。
六、板书设计1. 邻居的概念2. 与邻居友好交往的基本礼仪3. 关爱社区，关爱邻居七、作业设计1. 作业题目：画一幅与邻居友好交往的画。
答案：幼儿可以根据自己的生活经验，画出与邻居友好交往的场景，如与邻居分享玩具、一起玩耍等。
2. 作业题目：讲述一个与邻居友好交往的故事。
答案：幼儿可以讲述自己与邻居之间的趣事，要求故事内容积极向上，体现友好交往的精神。
中班教案《新邻居》
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班教案《新邻居》中班教案《新邻居》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发对手影游戏的兴趣，体验手部动作与影子之间的关系，能简单复述故事，快来看看幼儿园中班《新邻居》含反思教案吧。
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解邻居之间的友好相处，学会主动与邻居打招呼。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得在日常生活中与同伴友好相处的道理。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言表达故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小熊和兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊和兔子玩偶，讲述小熊搬新家的故事背景。
（2）邀请幼儿扮演小熊和兔子，进行角色扮演，体验与邻居相识的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和故事卡片，详细讲述小熊和兔子成为邻居的过程。
（2）引导幼儿关注故事中小熊和兔子友好相处的细节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中小熊和兔子是如何成为好朋友的。
（2）分组讨论，让幼儿结合自己的生活实际，谈谈与邻居相处的经历。
4. 巩固环节（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的邻居形象。
（2）分享作品，让幼儿讲述自己与邻居的故事。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调与邻居友好相处的重要性。
六、板书设计1. 板书《新邻居》2. 板书内容：（1）故事主人公：小熊、兔子（2）故事大意：小熊搬新家，与兔子成为好朋友（3）教学重点：主动与邻居打招呼，友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的邻居，并用语言描述你们之间的友好相处。
2. 答案示例：我心中的邻居是一只可爱的小猫。
有一天，我在小区花园里遇到了它，我们互相打招呼，然后一起玩耍。
我们还互相分享了零食，成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的邻居”主题活动，让幼儿深入了解邻居，提高社交能力。
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《认识新朋友》，详细内容为第三课时《新邻居》。
通过本节课的学习，让幼儿了解新邻居的概念，学会与邻居友好相处，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新邻居的含义，知道邻居之间的相互关爱和帮助。
2. 培养幼儿用简单的语言描述自己邻居的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言描述新邻居，培养幼儿与邻居友好相处的品质。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达对新邻居的感受，以及如何让幼儿在实际生活中运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书《新邻居》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新邻居的有趣故事，引发幼儿对课程的兴趣。
2. 讲解：详细讲解新邻居的概念，引导幼儿关注邻居的特点和品质。
a. 展示挂图，让幼儿观察并说出邻居的特点。
b. 分组讨论，让幼儿分享自己与新邻居相处的趣事。
3. 实践：让幼儿动手制作欢迎新邻居的贺卡，培养幼儿的动手能力和创造力。
a. 发给每个幼儿一张画纸、彩笔、剪刀和胶水。
b. 引导幼儿用画笔描绘自己对新邻居的祝福，用剪刀剪出漂亮的图案。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述新邻居。
a. 展示例题，如：“我的邻居阿姨很漂亮，她总是笑着和我打招呼。
”b. 邀请幼儿模仿例题，用简洁的语言描述自己的邻居。
c. 教师点评，给予表扬和鼓励。
5. 随堂练习：让幼儿互相扮演新邻居，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 新邻居：概念、特点、友好相处的重要性。
2. 描述新邻居的例句：a. 我的邻居阿姨很漂亮，她总是笑着和我打招呼。
b. 我的邻居叔叔喜欢养花，他的花园里有很多漂亮的花朵。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸制作一张欢迎新邻居的贺卡，并写上一句祝福语。
幼儿园中班教案《新邻居》含反思
幼儿园中班教案《新邻居》含反思中班教案《新邻居》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿萌发对手影游戏的兴趣，体验手部动作与影子之间的关系，能简单复述故事，快来看看幼儿园中班《新邻居》含反思教案吧。
活动目标：1. 体验手部动作与影子之间的关系。
2. 萌发对手影游戏的兴趣。
3. 能简单复述故事。
4. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：1. 已有做手影游戏的经验。
2. 台灯若干。
活动过程：1. 它们是谁。
挂图或幼儿活动材料。
幼儿观察挂图，自由交流。
根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?2. 谁是新邻居。
幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。
哪些小动物成了新邻居?房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?新房子里住的究竟是谁?3. 手影像什么。
打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。
幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。
活动建议：1. 鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。
2. 注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。
[附] 故事新邻居小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。
晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。
忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。
喔，那个黑影是小羊。
原来，新邻居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。
原来，小兔也是新邻居。
哇!不好了，窗户里的黑影变成了大狼。
小动物们一边跑过去，一边喊："快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你们屋里有大狼!'那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说："哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。
'小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣!新邻居们天天表演手影游戏。
反思：在活动的一开始，我就让幼儿自己看图片自由交流，根据幼儿的热点话题设疑，"你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?'孩子们都各抒己见。
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思
幼儿园中班语言教案《新邻居》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第五章《有趣的故事》中的《新邻居》。
详细内容包括：通过故事《新邻居》让幼儿了解与人相处的礼貌和友善，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿与人友好相处、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达、情感交流能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及情感交流能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会与人友好相处，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《新邻居》动画片、生词卡片、角色扮演道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新邻居的有趣现象，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事：播放动画片《新邻居》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解生词和句型。
3. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
4. 随堂练习：发放生词卡片，让幼儿进行认读和组词练习。
六、板书设计1. 故事《新邻居》2. 生词：搬家、邻居、友好、帮助、感谢3. 句型：我可以和你一起玩吗？谢谢你帮了我！七、作业设计1. 作业题目：画一幅与新邻居友好相处的画，并用简单的句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述：我画了一个小朋友和新邻居一起玩耍的场景。
句子描述：我和新邻居一起玩，我们很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事《新邻居》让幼儿学会了与人友好相处的重要性，提高了幼儿的语言表达和情感交流能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，与新邻居多交流、多帮助，将所学内容运用到实际生活中。
同时，可以开展相关主题活动，如“我是友好小邻居”等，进一步培养幼儿的人际交往能力。
新邻居作文范文
新邻居作文范文新邻居作文在现实生活或工作学习中，大家都不可防止地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是帮大家的新邻居作文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新邻居经过几个月的装修之旅，终于告一段落，而我们呢？也迎来了亲爱的新邻居。
新邻居，是一位中学语文老师，家中有一个上幼儿园的女儿和一个照顾小孩的保姆。
刚搬来的几天，新邻居便时时向我们抱歉，说是装修太吵，影响了我们的生活，并向我们保证为了平安要在下面装上防盗门，而楼梯上面的窗台也要装上防盗栏，还说由他们付费。
一开始我们有些不相信，以为他们只是说说而已，没想到几天后楼下的防盗系统还真的装了起来。
半个月过去后，我们这一单元成了全小区唯一有防盗门的单元楼也成了小区里最平安的单元楼。
如果你走进我们的单元楼，会发现这真是一座很干净，很温馨的楼房，楼梯清扫的干干净净，窗台上还摆放着美丽的鲜花，这一切当然是对面新邻居的功能，他们每隔一个月就会把楼道清理清理，花儿凋谢了也会及时更换新的。
看到新邻居的所作所为，妈妈也会主动参与清扫楼梯的清理工作。
当然了，新邻居的好：不止这些，有时他们回家路上会捎带我们的信件，报纸和书刊还会在拿牛奶时顺便把我家的牛奶也拿上来，而我们也是如此，所有一切都是举手之劳，但彼此的心里却是热乎乎的。
我们的新邻居不错吧。
我们两家就这样很快的从陌生人转变成了近邻，对面的小女孩经常来我家玩，我和小女孩儿也打成了一片，有好吃的总是不忘拿出来招待他。
妈妈有事不在家，放学后我就先到他家小坐一会儿，妹妹也同样的把好吃的塞给我，同时妈妈还交代新邻居如果家里忙不开，就把小妹妹寄放在我家好了。
哈哈，能拥有一位好邻居是多么快乐幸福的事啊，还真是应了那句话“远亲不如近邻。
”小华：你好！自从我们搬家后一直没有见面，我多么想念刘阿姨和你呀！我们这栋楼陆续地搬进好多新邻居，可都不大熟悉，不像原来咱们那楼邻里间那么亲密。
幼儿园中班教案《新邻居》含反思通用
幼儿园中班教案《新邻居》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的社区》单元中的第3节《新邻居》。
详细内容主要包括：认识新邻居，了解邻居的日常生活，学习与邻居友好相处的基本礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解邻居的概念，知道邻居是与自己住得很近的人。
2. 培养幼儿与邻居友好相处的能力，学会基本的待人接物礼仪。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，能简单地介绍自己的邻居。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会与邻居友好相处，掌握基本的待人接物礼仪。
教学重点：让幼儿了解邻居的概念，认识邻居，能简单地介绍邻居。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、玩具电话、模拟邻居道具。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿扮演新邻居，教师扮演该幼儿的家长。
（2）家长与幼儿一起到新邻居家中拜访，展示友好相处的基本礼仪。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过挂图和故事书，讲解邻居的概念，引导幼儿了解邻居是与自己住得很近的人。
（2）讨论：如何与邻居友好相处，幼儿分享自己与邻居相处的经历。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过模拟邻居道具，演示与新邻居打招呼、邀请邻居到自己家玩等情景，引导幼儿学习待人接物礼仪。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿模仿例题中的情景，练习与邻居友好相处。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在练习中出现的问题。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 邻居的概念2. 与邻居友好相处的礼仪3. 幼儿园中班《新邻居》七、作业设计1. 作业题目：画一画你的邻居作业要求：用彩笔和贴纸在画纸上画出自己的邻居，并简单地介绍邻居的特点。
答案示例：我画的邻居是一位阿姨，她很友好，经常给我糖果吃。
2. 家庭作业：与家长一起拜访邻居，实践待人接物礼仪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了邻居的概念，学会了与邻居友好相处的基本礼仪。
中班语言教案《新邻居》含反思
中班语言教案《新邻居》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动教材》第四章第三单元，主题为《新邻居》。
详细内容包括：通过故事导入，让幼儿了解有新邻居搬来的情景，学会用礼貌的语言与邻居交流，培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，知道有新邻居搬来的情景。
2. 培养幼儿用礼貌的语言与邻居交流，增强幼儿的社交能力。
3. 激发幼儿的想象力和表达能力，让幼儿能够讲述自己与新邻居的故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用礼貌的语言与邻居交流。
难点：如何引导幼儿发挥想象，讲述自己与新邻居的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、新邻居角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师出示故事挂图，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事录音，让幼儿倾听，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，让幼儿亲身体验与邻居交流的过程。
4. 例题讲解：教师提出与新邻居交流的情景，如：“你想和新邻居说什么？”引导幼儿用礼貌的语言回答。
5. 随堂练习：教师给出几个与新邻居交流的情景，让幼儿两人一组进行角色扮演，练习使用礼貌的语言。
6. 创意表达：教师引导幼儿发挥想象，讲述自己与新邻居的故事，鼓励幼儿用彩笔、画纸等学具将故事画出来。
六、板书设计1. 故事《新邻居》2. 重点词汇：礼貌、交流、想象、表达3. 故事简笔画：房子、新邻居、幼儿七、作业设计1. 作业题目：与新邻居的故事答案要求：幼儿用画笔和文字相结合的方式，讲述自己与新邻居的故事。
2. 作业题目：设计一个与新邻居交流的情景答案要求：幼儿两人一组，设计一个与新邻居交流的情景，并表演出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、角色扮演、例题讲解等方式，让幼儿学会了用礼貌的语言与邻居交流。
课后反思发现，幼儿对故事情节感兴趣，但在表达自己与新邻居的故事时，部分幼儿存在语言表达不清晰的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新邻居
我家对面来了一户新邻居，房子的男主人是
个30来岁的黑人，女主人是个漂亮的阿姨，他们
还带了一个小男孩，这几天正在搬家。
这一天，爸爸高高兴兴的夹着一个包去上班。
刚打开门，顿时瞪大了眼睛，原来一个沙发理直
气壮地放在那里。
那位阿姨见了，连忙笑眯眯地
走到门前来不好意思地说：对不起，请稍等片刻，我们马上就把这个家具搬进来！
爸爸听了，想反正都是邻居么，于是说：没
关系，我不急，你们慢慢搬，我第一等，没关系的！说完，便回家坐在沙发上抽起烟来。
过了一会，爸爸又开开门，发现那个沙发还
是纹丝不动的放在那儿，有些急了。
黑人连忙过
来说道：对不起，对不起，请稍等一会儿，我们
马上就把这个家具搬进来！
爸爸听了，说：没关系，我等会儿，没事的，你们慢慢地搬！他只好无奈地坐在沙发上，看起
电视来。
又过了十几分钟，爸爸再次推开门，沙发还
是没有动。
他有些火了。
这时，那对夫妻一起走
了出来，低着头，红着脸说：对不起，对不起，
实在对不起，我们马上就好。
爸爸消了气，说：没关系，我再等会儿吧！
过了几分钟，爸爸实在等不急了，他跳上沙发，踩了几个大脚印，便扬长而去。
女主人见了，忍不住破口大骂：你这个变态，人家还没用过的
沙发你却踩了几脚！
妈妈见了，大声说：你这个变态的人，你们
才是变态的！她们就这样你一言、我一语地吵起来，最后把门一关，不理了。
邻居就变成了冤家！
有一天，妈妈在换装，突然发现手饰没了，
于是满屋子找。
我和爸爸看见了，问：妈妈，你
什么东西丢了？妈妈回答说：我生日那天，爸爸
送给我的手饰找不到了。
说着我们便和妈妈一起
找起来，还去了她那天买菜的小店，都没找到，
妈妈非常难过，一整天都闷闷不乐。
傍晚，我们家外响起了敲门声，妈妈打开门
一看，原来是邻居女主人。
女主人手里拿着手饰
问道：这是我从你家门口捡到的，是你的吧？
妈妈见了，正是自己的手饰，连忙说：是的、是的，太谢谢了！说着又请她到家里坐坐。
妈妈首先说：上次的事，是我们不对，再急
也不应该踩你们的沙发。
女主人听了，脸红了，说：上次是我们先不对，不应该把沙发放在你们家门前，堵住你们的路。
说着说着，我们露出了会心的微笑。
以后，我们又变成了邻居、朋友。