海伦凯勒--公开课课件

Hale Waihona Puke 象情景清早，太阳公公刚刚揉揉还没睡醒的 眼睛，小海伦却已经（ ）； 中午，人们都在准备午饭补充能量， 小海伦却还在（ ）；夜 晚，繁星点点，周围一片寂静，有人 开始进入甜美的梦乡了，小海伦仍在 （ ）。
她不分昼夜,像一块干燥 的海绵吮吸着知识的甘霖。 她拼命摸读盲文，不停地书 写单词和句子。她是这样地 如饥似渴,以至小小的手指头 都摸出了血。
海伦10岁的时候，越来越强烈地想 开口说话。父母为她请来了盲哑学校的 萨勒老师。萨勒发音时，要海伦把手放 在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和 嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。 这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰 难程度可想而知。海伦后来在回忆自己 的这段学习生活时说：“为使我的伙伴 ――即使是最亲密的伙伴――能听懂我 的话，我夜以继日地努力，反复高声朗 读某些词语或句子，有时甚至要读几个 小时，直到自己觉得读对了为止。我每 天坚持着练习，练习，练习…… ”
不幸的小海伦，在生了一场 重病之后，双目失明，双耳失聪。 天哪，谁能想到，当时她才是一 个一岁半的娃娃呀！从此，小海 伦与有声有色的世界隔绝了。她 面对着的是无边无际的黑暗和死 一般的沉寂。她不能喊一声“妈 妈”，也不能倾诉心中的希望和 要求。她变得暴躁起来，脾气越 来越坏。
春天来了，我们可以看到人们 的笑脸，美丽的太阳，炫丽的春 光……我们能够听到妈妈的叮咛， 小鸟的歌唱，泉水叮咚…… 可是，小海伦呢？她看不到 （ ），听不到（ ），她也不 能（ ）。
海伦· 凯勒(1880--1968)
美国著名女作家
19世纪美国盲聋女作家、教 育家、慈善家、社会活动家。 她以自强不息的顽强毅力，在 安妮· 莎莉文老师的帮助下，掌 握了英、法、德等五国语言。 完成了她的一系列著作，并致 力于为残疾人造福，建立慈善 机构，被美国《时代周刊》评 为美国十大英雄偶像，荣获 “总统自由勋章”等奖项。主 要著作有《假如给我三天光 明》、《我的生活》、《我的 老师》等
不屈不挠
请默读课文，用你自 己喜欢的方式圈画出能够 体会到海伦凯勒不屈不挠 的奋斗精神的语句；然后 读一读；如果能简单地写 写你的感悟就更好了。
盲文是透过点字板、点字机、 点字打印机等在纸张上制作出不同 组合的凸点而组成，一般每一个方 块的点字是由六点组成。盲人需要 用心、仔细地触摸这些凸点来辨别 是什么字，从而认读；盲人的书写 更加困难。需要用食指的指节用力 叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一 个个突起的盲文点。长时间书写， 手腕、手指都会酸痛，甚至变形。
富兰克林· 罗斯福
美国政治家 41岁时因患脊髓灰质 炎，下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉，高 位截瘫……
自学掌握英语 、 日语 、德语等， 成为当代知名作 家、翻译家
我们不能改变天气，但是可以改变心情； 我们不能改变容貌，但是可以展现笑容； 我们不能决定他人，但是可以把握自己； 我们不能预知明天，但是可以利用今天； 我们不能样样顺利，但是可以事事尽心。
虽然生命有许多缺 陷，但世界是美好的， 无论处于什么环境，都 要不断努力，都要学会 满足。
——《假如给我三天光明》
假如给我三天的听力
[邰丽华] 如果有 一天，能够给我 有三天的听力。 第一天，我要听 听陪我渡过20多 年的音乐。第二 天，要听听关心 关爱我的周围的 朋友们的声音。 最后一天，我要 听听世界上每一 个角落的最美妙 的声音。
请同学们自由读读最后一个自然段，谈谈 你读后的感受？
1900年，海伦考上了大学。大 学毕业后，她决心像沙利文老师一 样，为更多和自己一样不幸的人服 务。她把自己全部的爱都倾注在残 疾人身上。海伦· 凯勒这种不屈不挠 的奋斗精神，永远留在世人的心中。
学到这里，同学们一定被海伦凯勒 的这种不屈不挠的精神深深地震撼和鼓 舞着。如果此时海伦凯勒正站在你的面 前，你想对她说什么呢？请以“海伦凯 勒，我想对你说……”为中心，说说你 的心里话。
脾气 嘴唇 暴躁 倾诉 笔调 刹那间
猛然醒悟 不分昼夜 夜以继日
前所未有 如饥似渴 不屈不挠
比一比，组词语。
燥（ 干燥 ） 挠（不屈不挠 ） 躁（ 暴躁 ） 绕（ 缠绕 ） 噪（ 噪音 ）
饶（ 富饶 ）
思考: （1）课文写了海伦的哪 些感人事迹？ （2）海伦是一个怎样的 人？
我能行！
海伦.凯勒一生的事迹不胜 枚举。本课主要写了（ 学盲文 ） （ 学说话 ）这两件感人的故 事。这些故事中她 不屈不挠 和 热爱生活 的精神深深地 鼓舞和震撼着我们。
海伦，我想对您 说：＿＿＿＿＿。
在人类的历史长河 中，还有哪些人也是这 样的身残志坚，做出一 番大事业？
贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给予 世界
阿炳
二十多岁时患眼疾， 双眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
她不分昼夜,像一块干燥的 海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命 摸读盲文，不停地书写单词和句 子。她是这样地如饥似渴,以至 小小的手指头都摸出了血。
思考：哪个词语最能让你感受到她 的不屈不挠？
她不分昼夜,像一块干燥 的海绵吮吸着知识的甘霖。 她拼命摸读盲文，不停地书 写单词和句子。她是这样地 如饥似渴,以至小小的手指头 都摸出了血。
就这样，海伦学会了阅读、 书写和算术，学会了用手指 “说话”。
这里的“说话”为什么要加引号呢?
不是真正意义上的说话，而是用手 指拼写。表示特殊含义。
为使我的伙伴——即使是 最亲密的伙伴——能听懂我 的话，我夜以继日地努力， 反复高声朗读某些词语或句 子，有时甚至要读几个小时， 直到自己觉得读对了为止。 我每天坚持着练习，练习， 练习……
学习目标：
1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2、结合语言环境，了解课文中引号的用法。
3、体会海伦· 凯勒的学习精神和生活态度。
少 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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中 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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老 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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隔绝 吮吸 描绘 干燥 包扎 残疾
沉寂 甘霖 盲哑 倾注 散落 玫瑰园
拓展作业，课外延伸
• 好书推荐：《假如给我三天光 明》、《海伦凯勒自传》（做 好摘抄）。 • 搜集并阅读类似于海伦凯勒、 张海迪等优秀残疾人的事迹， 写一篇感想。
她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖 上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我 常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。 于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园, 园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她 用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的 世界。
是什么令海伦的想象如此美好？
知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。