物理九年级下册(鲁教版) 电动机

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鲁教版物理九下16.4《电动机》-课件

1、电动机是根据＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理制成的。电动机工作时把＿＿能转化成＿＿＿能。2、通电导体在磁场中受到力的方向跟＿＿＿＿方向和＿＿＿的方向有关。如果这两者同时反向，则受力方向将＿＿。（填“改变”、“不变”或“不一定”）3关于直流电动机，下列说法中正确的是：（）A直流电动机的原理是电磁感应B直流电动机正常工作时，将机械能转化为电能C直流电动机的换向器是两个彼此绝缘的铜制半环组成的D电源的正负极和磁场的方向同时改变，电动机的转动方向也同时会变化
平衡位置：线圈平面与磁场方向垂直的位置。特点：线圈上下两个边受力大小一样，方向相反。
二、磁场对通电线圈的作用。
E、F是两个铜半环，跟线圈两端相连，他们彼此绝缘，并随线圈一起转动。
A、B是电刷，与半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。
怎样才能让线圈连续转动？
作用：及时改变线圈中的电流方向，使受力方向总是相同，线圈一直转动下去。
通电线圈在磁场里转动
电
机械
电流
磁场
不变
测试
C
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
自主学习
巩固练习
1、直流电动机能持续转动，主要是因为（）A.线圈的作用 B. 电流的作用C. 磁场的作用 D. 换向器的作用2、如图所示：在直流电动机的工作过程中，“换向器”起到关键的作用，它能使线圈刚刚转过平衡位置时就自动改变线圈中的，从而实现通电线圈在磁场中的连续转动，电动机工作时是把转化为 .
奥斯特实验表明什么？
探究一：通电导线在磁场中是否受力

鲁科版-物理-九年级下册-课件第四节电动机

（B ）
A.改变一次 B.改变两次
C.改变三次 D.不改变方向
8、直流电动机能持续转动，主要是因为（ D） A. 线圈的作用 B. 电流的作用 C. 磁场的作用 D. 换向器的作用 9.直流电动机工作时，线圈经过垂直磁感线的位置时(B ) A.线圈受力平衡，速度为零 B.线圈受力平衡，速度不为零 C.线圈受力不平衡，速度为零 D.线圈受力不平衡，速度不为零
5.要改变直流电动机转向，可以采用( AB ) A.改变电流方向，其他不变 B.改变磁场方向，其他不变 C.增大电流强度 D.同时改变电流方向和磁场方向
6.在安装直流电动机的模型时，要使线圈的转速加快，可采取（ C ）
A.将电源两极对调
B.将两磁极对调
C.增大电流强度
D.以上措施都无效
7.直流电动机中的线圈每转动一周，线圈中的电流方向
结论：磁场对电流有力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向有关。
磁场
I
通电线圈在磁场中会发生转动
但是当线圈的平面与磁场垂直时，会怎样呢?
线圈平面和磁感线垂直时,这个C位置叫平衡位置
F
D N
S B
F A
如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，不改变其中的电流
方向……
线圈将会反向转动回去，最后停在平衡位置
电动机
电动机通电后为什么能够转动呢？
回顾:
1820年丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围存在着磁场.
想一想:
磁场对电流会不会产生作用呢?
科学探究1：磁场对电流的作用
现象：给导体通电，导体就运动起来．结论：通电导体在磁场里要受到力的作用．
科学探究1：
通电导体在磁场里受到的力的方向与什么有关呢？

鲁教版版物理九年级下册《发电机》电磁现象2

三、发电机可以分为交流发电机和直流发电机，
注意：无论那种发电机线圈中产生的都是交流电
这种手电筒是根据____电__磁__感__应___现象制成的，其获得电能的过程是_______________能转化为电机能械。能
• 我们唱卡拉OK时，要用到话筒．图是动圈式话筒构造示意图，其工作原理是（）
如图所示的实验装置中，能说明发电机工作原理的是（）
实质：把机械能转化为电能的装置 3、方向不断变化的电流叫做交流电（AC)
方向保持不变的电流叫做直流电（DC)
2、下图中能说明发电机工作原理的是【 B】
图20
麦克风(话筒）和扬声器（喇叭）的区别
+
一
I
S
N
甲
乙
S
ABLeabharlann CD如图所示的实验装置中，能用来解释发电机工作原理的是（）
• 下列有关电与磁说法正确的是（）
《发电机》电磁现象2
鲁教版版物理九年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
常见的几种发电机
水力发电
风力发电
火力发电
发电机基本结构发电机由定子和转子组成
一、方向不断变化的电流叫做交流电（AC)
方向保持不变的电流叫做直流电（DC)
二、我国生产的交流电频率50Hz，周期0.02S
• A．电流周围存在磁场 • B．电磁感应现象 • C．磁场对通电导线有力的作用 • D．电能转化为机械能
课堂小结
1、____国______在____年发现了电生磁，这一个现象也就是________
____国______在____年发现了磁生电,我们叫做 __________现象

鲁科版初中物理九年级下册《第十六章电磁现象第四节电动机》公开课_0

《电动机》教学设计课题：课型：新授课时：一课时一、教学设计的背景分析：（一）学习需要的分析：本节内容《电动机》是要学生初步理解科学与技术之间的关系，不但要通过教师的演示实验来揭示磁场对通电导线的作用，而且要让学生经历制作模拟电动机的过程，这就需要教师准备的器材有：磁体、线圈、电源、电动机模型、漆包线。

学生准备的器材有：图钉、一节干电池、曲别针、磁铁、漆包线、小木块（或火柴盒）、硬纸板。

（二）学习内容的分析：《电动机》一课的内容主要包括两部分：一是了解磁场对通电导线的作用。

二是让学生经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。

本节课是在学生学习了磁场的基本性质以及电生磁的基础上，进一步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用，从而提出这个理论在人类生活的今天的实际应用——电动机，故其是本章的核心内容之一。

另外，本节内容是在学生已有通电导体对放入其中的磁体能够产生力的作用基础上，进一步引导学生逆向思维：磁体对放入其中的通电导体是否也有力的作用猜测，再利用实验实行探究，从而培养学生要善于发现事物间的某种联系，并大胆的猜想、探究，以证实自己的想法。

（三）学习者的分析：本阶段的学生（13—14岁）是情绪最不稳定的时期，且他们通过将近一年的物理学习，已有一定的动手水平，也需要教师对他们的动手水平及分析水平给予一定的肯定，更需要通过动手培养他们学习物理的兴趣。

据此，在本节课我想通过小小电动机的制作，以满足他们的需求。

但是他们抽象思维的水平还需要进一步培养，为了克服他们空间想象水平的局限性，我将难点换向器的教学设置成动画的形式，以克服他们学习上的困难，从而引起学生的学习兴趣。

二．教学设计的过程及内容：（一）教学目标：1．知识与技能：a．了解磁场对通电导线的作用b．了解直流电动机的结构和工作原理c．知道换向器的作用d.初步理解科学与技术之间的关系。

2.过程与方法a.经历探究的过程，体会观察与分析的重要性.b.经历制作模拟电动机的过程，从而培养学生的动手水平及分析问题、解决问题的水平。

鲁科五四学制版九年级下册物理《第四节电动机》(一等奖课件)

发电机与电动机的异同
发电机（电磁感应现象）
组成部分定子和转子
工作原理
闭合电路的一部分导线（线圈）在磁场做切割磁感线运动。
电动机
定子和转子
通电导线(线圈）在磁场中受力。
能量转化
简易区分方法
简易构造图
其他形式能转化为电能无电源
电能转化为机械能有电源
火眼金睛来分组
4
5
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 7
8
再见
第十六章电动机陈冬颖
黑龙江省龙东地区2018年初中毕业学业统一考试第12题
12.下列四幅图中能说明发电机工作原理的是（）
黑龙江省龙东地区2016年初中毕业学业统一考试第12题
第十六章电磁现象
一、磁现象二、电流的磁效应三、电动机四、发电机
一、磁现象
二、电流的磁效应
二、通电导线周围有磁场，磁场方向与电流方向有关
二、电流的磁效应
二、
甲、乙说明通电螺线管的磁性强弱与电流大小有关，电流越大磁性越强.
丙图说明通电螺线管的磁性强弱与线圈匝数多少有关，线圈匝数越多磁性越强。
二、电流的磁效应
二、
三、电动机原理：
通电导线在磁场中受力运动。（也可以说成磁场对电流有力的作用）
三、电动机原理：通电线圈在磁场中
受力运动。
说明扬声器的工作原理
～
四、发电机原理：
闭合电路的一部分导线在磁场中做切割磁感线的运动时，导线就会产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
四、发电机原理：
线圈在磁场中做切割磁感线的运动时，线圈就会产生电流的现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。

鲁科版-物理-九年级下册-教学设计2第四节电动机

电动机【教学目标】知识与技能：1、知道磁场对通电导体有作用力。

知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。

2、知道通电线圈在磁场中转动的道理。

知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。

3、学会安装和制作简单的电动机。

4、培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力过程与方法：1、和探究磁场对电流的作用的过程。

2、析直流电动机的主要结构和工作原理。

情感态度与价值观：1、让学生通过亲自的实验探究，体验科学的研究基本方法，培养学生科学探究的意识。

2、通过了解物理知识转化成为实际技术的过程,进一步提高学习科学技术知识的兴趣。

3、初步培养创造发明意识。

【教学重点】1．观察通电导体、通电线圈在磁场中受力运动的过程；2．电动机的工作原理【教学难点】理解电动机的工作原理。

【教学准备】电池组一只,开关一只,导线托架两个, 直流电动机模型一个,直导体(金属杆),蹄形磁体一个,环行磁体一个,自绕线圈一个,铁架台一个, 方框线圈在磁场中的直观模型, 电刷和换向器模型。

【教学方法】先学后教再练法、“堂堂清”法、实验探究法，启发式教学法。

【教学过程】一、、先学（学生预习、自学并练习下面的题，不要求每个题都要全部正确。

上课前完成）1、动机的工作原理是————他工作的时候是把———能转化成———能。

2、电能来源广泛，蓄电池是把------能转化成———能。

水力发电是把------转化成———能。

火力发电是把———能转化成———能，风力发电是把———能转化成———能，太阳能电池是把———能转化成———能，核电站是把———能转化成———能。

3、改变电动机的转动方向可以---------------------或者-------------------------------二、后教（引入新课和新课教学）1、奥斯特实验证明了什么？通电导体周围存在磁场，并通过磁场使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用．奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明电可以生磁。

鲁科版(五四制)九年级下册物理教案 16.4电动机

《电动机》教学设计
提出问题：磁场对通电导线是否有力的作用？让学生大胆说出自己的猜想.
引导学生：猜想是否正确必须有科学的方法证明你的猜想。

介绍器材：学生电源、磁场对电流作用演示器、导线、定值电阻
以小组为单位设计实验讨论出实验方案
提示：为了保证实验的顺利进行，在电路里串联一个电阻。

实验一：
四、探究电动机怎样连续转动(10分钟)
3.同时改变导线ab的电流方向和磁
场方向，观察导体ab的运动方向
假如不是一根通电导线而是一个通电线
圈放在磁场中又会怎样?
模块二
1、图中.ab边，cd边为什么受力方向相
反？_______
2、线圈转到平衡位置时，线圈受力
____________（填“平衡”或者“不平衡”）
线圈为什么不能立即停止？_________
3、线圈转过平衡位置后，要使他继续转
动下去，ab边、cd边中的电流方向应该
怎样改变？
__________________________
的方向改变,如果同时改变
电流方向和磁场方向则受
力的方向不变
观看课件：磁场对电流的作
用
引导学生思考改变电流的
方法
小组思考讨论完成导学案
上模块二的内容
全班交流
⑴通过实验（a）（b）说明，通电导线在磁场中的受力方向与＿＿＿＿的方向有关；
⑵通过实验（a）（c）说明，通电导线在磁场中的受力方向与＿＿＿＿的方向有关。

3、要改变直流电动机的转动方向,应采取的方法是[ ]
A．增强磁极的磁性
B．加大通电电流
C．改变线圈中的电流方向
D．将磁铁的磁极对调。

九年级物理下册第十六章第四节电动机课件鲁科版五四制

【典例】(2012·东营中考)为了使电动机的转动方向发生改变, 下列措施可行的是( ) A.同时改变电流方向和磁场方向 B.只改变电流方向或只改变磁场方向 C.使电动机线圈中的电流增大 D.使磁场增强
【精讲精析】选B。本题考查改变电动机的转动方向的方法,要改变电动机的转动方向可以只改变电流方向或只改变磁场方向, 若同时改变电流方向和磁场方向,则电动机的转动方向不变,而使电动机线圈中的电流增大或使磁场增强提高的是电动机的转动速度,故选B。
3.为了使电动机的线圈持续转动,当线圈转过什么位置时,换向器改变其中的电流方向( ) A.线圈平面与磁感线方向平行时 B.线圈平面与磁感线方向垂直时 C.线圈平面与磁感线方向成任意角度时 D.以上都不对【解析】选B。为了使电动机的线圈持续转动,当线圈转过平衡位置,也就是线圈平面与磁感线方向垂直时,换向器改变其中的电流方向,从而改变线圈的受力方向,使线圈实现持续转动。
一、磁场对通电导线的作用 1.现象：通电导线在磁场中_受__到__力__的作用。 2.影响受力方向的因素 (1)_电__流__方向; (2)_磁__感__线__方向。
二、生活中的电动机 1.工作原理：根据_通__电__线__圈__在__磁__场__中__受__力__转__动__的原理制成的。 2.构造： (1)转子：能够_转__动__的部分。 (2)定子：_固__定__不__动__的部分。 3.能量转化：将_电__能转化为_机__械__能。 4.优点：构造简单,控制_方__便__,体积小,效率_高__,功率可大可小, 无_污__染__。
4.如图所示,直导线通电时发生偏转,说明______对电流有力的作用,可以利用这个原理制作__________。如果只改变电流方向,直导线偏转方向__________。

2021春鲁科版九年级物理下册课件第16章 16.4电动机

9．收音机、电视机、音响里都有扬声器(如图)，扬声器的工作原理是( ) A．磁极间相互作用规律 B．磁场对通电导线有力的作用 C．电流周围存在磁场 D．电流的热效应
【点拨】容易由于不理解扬声器与电动机结构、原理的相似性而导致错误。扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，它主要由固定的永磁体、线圈和锥形纸盆构成。当线圈中通过变化的电流时，根据磁场对通电导线有力的作用的原理知，
(3)力是有大小的，如果还想进一步探究“磁场对通电导线作用力的大小与什么因素有关？”请提出一条你的猜想，并写出你猜想的依据。猜想：磁场对通电导线作用力的大小与___电__流__大__小___ 有关。依据：电__路__电__流__越__大__，__导__线__的__运__动__速__度__就__越__大__(_或__磁___ 场__强__度__；__磁__场__越__强__，__导__线__的__运__动__速__度__就__越__大__)_。
【点拨】当通以相反方向电流时，电流表指针会向左偏转，故A错误；电流表工作时将电能转化为机械能，故B错误；电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，故C正确，D错误。【答案】C
13．如图甲的线圈abcd位于磁场中：
(1)通电后，cd段导线的电流方向___由__c_到__d____(填“由c 到d”或“由d到c”)。【点拨】根据图示信息，电流从电源的正极出发回到负极，线圈中cd段导线的电流方向由c到d。
通电线圈会在永磁体的磁场中受到变化的力的作用，即线圈所受力时而排斥，时而吸引，从而使得线圈振动，将电能转化为机械能，同时线圈的振动也会带动纸盆来回振动，于是扬声器就发出了声音。【答案】B
10．【中考•昆明】在“探究电动机为什么会转动”的实验中：

鲁科版-物理-九年级下册-《第四节电动机》2

的作用 2.电动机的基本构造 3.生活中的电动机
➢前面我们已经学过，通电导线对小磁针有力的作用，那么大家想一想，如果反过来磁场会不会对通电导线有力的作用呢？
➢想一想，设计什么实验来验证？
1.磁场对通电导线的作用
（1）猜想：
通电导线在磁场中会受到力的作用。
构造简单、控制方便、体积小、
效率高、功率可大可小、无污染
➢ 在此优点下电动机广泛地应用在社会生活中。农村的电灌站、工厂的各种机床，都有电动机。电车、电力机车都是以电动机为动力的交通工具，由于电动机不像内燃机那样污染环境，应该提倡用电做动力。由太阳能或蓄电池提供能源的电动汽车的研究已经进入实验试行阶段。随着技术的发展和社会的进步，电动机和人类的关系将越来越密切。
使电源和线圈组成闭合电路。这样，无论线圈的哪个边，只要它处于靠近磁体 S极的一侧，其中的电流都是从读者这边朝纸内的方向流去，这时它的受力方向总是相同，线圈就可以不停地转动。
电动机
转子
定子
换向器
换向器是直流永磁串激电动机上为了能够让电动机持续转动下去的一个部件。换向器包括：机械换向器、半塑换向器、全塑换向器。汽车用起动机上采用的换向器主要用机械拱形换向器、塑料换向器。
电风扇及其电机
洗衣机及其电机
电动玩具、录音机的电动机
机床及电动机
电机
（2）设计实验：
实验结论：通电导体在磁场中的受力方向与哪些因素有关？
• 1、磁场的方向
• 2、导体中电流的方向
2.电动机的基本构造
刚才我们是把一根通电导线放在磁场中，发现它会受到力的作用，假如我们不是放一根导线，而是把整个线圈放到磁场中又会怎么样呢？

鲁教版九年级物理下册《电动机》PPT课件(2篇)

把直导线ab放在磁场中光滑的金属导轨上，接通
电源，让电流通过导线 ab ，观察导线 ab 在磁场
中
，说明:
。
探究二：
通电导线在磁场中受力方向与哪些因素有关？
猜想：电流方向、磁场方向方法：控制变量法
探究二：
通电导线在磁场中受力方向与哪些因素有关？
实验方案：
1、保持磁体不动，把电源的正、负极对调，观察导线ab的运动方向（即受力方向）。
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二、磁场对通电线圈的作用。
怎样才能让线圈连续转动？
A、B是电刷，与半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。
E、F是两个铜半环，跟线圈两端相连，他们彼此绝缘，并随线圈一起转动。
F AE B
无论线圈的那个边，只要处于靠近磁体S极的一侧，电流都是从左向右流去，这是它的受力方向总是相同，线圈就可以不停地转动下去了。
一、磁场对通电导线的作用
1．通电导线在磁场中要受到力的作用。 2．通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的方向、磁场的会离开磁场，很难持续地运动。那么线圈可以持续地转动吗？
• 电动机的构造：转子和定子 • 电动机在生活中的应用：电动自行车、电动汽车、电动玩具
作用：及时改变线圈中的电流方向，使受力方向总是相同，线圈一直转动下去。

16.4电动机课件-+2023-2024学年鲁科版(五四学制)九年级下册物理

（1）利用如图甲所示的装置探究磁场对电流的作用时，应在ab之间接入电源（选填“灵敏电流表”或“电源”），根据该原理可制成电动机 .
（2）在图乙中，通电后cd段导线受磁场力的方向为竖直向下，此时，ab段导线所受磁场力的方向是竖直向上（选填“上”或“下”）. （3）要使图乙中的线圈持续转动，应在其外部加装换向器，自动改变线圈中的电流方向 .图乙中的设备将电能转化为机械能 .
9.在一次家庭探究活动中，小明将一个蹄形磁体放到正在发光的灯泡外边，如图所示，惊讶地发现灯丝在不停地晃动.关于这种现象，下列说法中正确的是（ D ） A.灯丝晃动是因为电流的磁效应 B.灯丝晃动时将热能转化成了机械能 C.灯丝晃动是由于磁体能吸引钨这种金属 D.灯丝晃动是由于磁场对电流的作用
10.在电磁炮测试中，电磁炮在0.05s的时间内可将一枚124kg的弹丸以700km/h的初速度发射出去，电磁炮的工作原理与电扇（选填“电扇”或“电炉”）的原理相同，工作时将电能转化为机械能. 11.在“探究磁场对通电导体的作用”实验中：
（3）断开开关，将图中磁体的N、S极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向相反，说明通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向
有关. （4）断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向相反，说明通电导体在磁场中的受力方向与电流方向
和磁感线
垂直的位置时，通电线圈上下两个边受力大小相等
，方向相反
，并且作用在同一直线上，互相平衡，这一位置叫作线圈的平衡位置.
3.使通电线圈持续转动的方法：当线圈刚转过平衡位置时，立即改变线圈中
的电流方向，由于受力方向改变，线圈就可以按原来的方向继续转动.这样，每

16.6发电机课件+-2023-2024学年鲁科版(五四学制)九年级下册物理

A.发电机
B.电动机
C.电铃
D.电磁起重机
7.（2023·湘潭中考）如图为一种佩戴在手腕上的“计步器”，其基本构造是在一段塑料管中密封一小块磁铁，管外绕着线圈.运动时，磁铁在管中往复运动，线圈输出不断变化的电流，从而实现计步.下列设备与“计步器”产生电流的原理相同的是（ A ）
A.发电机 C.电风扇
3.（教材P24图16－6－3变式）如图所示为发电机的工作原理图，则下列说法正确的是（ A ） A.线圈在磁场中转动时不一定会产生感应电流 B.线圈在转动过程中，若产生了感应电流，则电流大小不变 C.线圈在转动过程中，若产生了感应电流，则电流方向不变 D.发电机工作时将电能转化为机械能
4.时事热点2022年12月20日，白鹤滩水电站9号机组16台百万千瓦水轮发电机组投产发电.发电机是利用电磁感应原理工作的，如图所示装置可以演示水力发电机原理的是 B （选填“A”或“B”）.
5.如图所示是手摇发电机模型，其工作原理是电磁感应，是将机械能转化为电能.我国交流电的频率是50Hz，在每秒内电流方向变化了 100 次，周期为 0.02 s.
考点二生活中的发电机
6.如图所示的手摇式手电筒，手电筒内没有电池，只要转动手电筒的摇柄，灯泡就
能发光.以下设备与这种手电筒工作原理相同的是（ A ）
原理
直流电动机利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成
交流发电机利用电磁感应现象制成
示意图
构造
与电刷接触的是换向器
能量转化电能转化为机械能
在电路中的作用
用电器
与电刷接触的是两个滑环机械能转化为电能
电源
考点一发电机原理
1.某列车进站前会关闭电源，列车由于惯性继续向前运行的过程中，车上电动机的线圈随车轮一起转动并产生电流，自动输入电网.下列图中能反映列车减速发电的工作原理的是（ D ）

鲁科版-物理-九年级下册-课件-第六节发电机

一、科学探究
制定计划与设计实验 1. 如何选择实验器材？
2.怎样证明电流的存在？
一、科学探究
制定计划与设计实验
3.实验中分几步进行？那么导体应怎样放在磁场中呢？是平放？竖放？斜放？导体在磁场中是静止？还是运动？怎样运动？磁场的强弱对实验有没有影响？电流的方向与什么有关？
将导体的两端用细线悬挂起来,并与灵敏电流计、开关组成串联电路。探究将导体放在U形磁铁的磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流；并探究影响电流方向的因素。
5.图中，闭合线圈的一部分导线在磁场中运动，能产生感生
电流的是（B ） A. （a）图和（b）图 B. （a）图和（c）图
C. （a）图和（d）图 D. （c）图和（d）图
b a
c
d B
A①
②
③
④
ab和cd不断做切割磁感线运动，由于磁感线方向是不变的，而ab和cd 的运动方向总是相反，并且不断改变，于是线圈和外部电路就有了方向不断改变的感应电流.
3、交流发电机工作的过程：线圈转动一周，电流方向改变2次
发电机是把机械能转化为电能的机器发电机原理：电磁感应现象
分析论证：
根据刚才的实验现象，你认为产生感应电流的条件是什么？
结论：
导体是_闭__合__电路的一部分；导体做_切___割__磁感线运动。
一、科学探究
结论：你能想出什么办法改变电流的方向吗？继续探究：
电流的方向与_导__体_运__动__的方向和_磁__感__线__的方向都有关系。
二、发电机
1、发电机的构造和作用
2.交流发电机的工作原理
实验：手摇发电机现象：电流表指针左右摆动说明：发电机产生的电流方向是不断变化的 1、发电机的构造（1）转子——转动部分（线圈或磁铁）（2）定子——固定部分（磁铁或线圈）（3）电刷A、B （4）两个圆环K、L 2、发电机原理：利用电磁感应现象制成的

16.4电动机教学设计-2024-2025学年物理鲁科版九年级下册

3. 电动机的启动、运行和制动原理。
4. 电动机的应用领域，如家用电器、交通工具、工业生产等。
5. 电动机的优缺点及发展趋势。
教学重点为电动机的工作原理和应用，教学难点为电动机的种类和构造。通过对本章的学习，使学生了解电动机的基本知识，提高学生的实践能力和创新意识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学思维、科学探究、科学态度与价值观。具体目标如下：
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了电流、磁场、磁极等基本物理概念，对电路图的阅读和分析也有一定的了解。这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对身边的科技产品充满好奇，尤其是与日常生活密切相关的电动机。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题分析能力。在学习风格上，学生喜欢通过动手实践和小组讨论来学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
7. 学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、重点难点、思考问题等，帮助学生明确学习任务和目标。
8. 课后作业：设计课后作业，包括理论知识巩固和实践活动，以便学生对所学知识进行复习和应用。
9. 教学评价表：为学生准备教学评价表，包括对本节课教学过程、教学资源、教学效果等方面的评价，以便收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和策略。

鲁教版九年级物理下册《电动机》电磁现象PPT教学课件

电刷
换向器
两个铜半环
第十六页，共二十二页。
二、换向器
3.电动机的工作原理
第十七页，共二十二页。
三、生活中的电动机
电动机构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小，广泛应用在社会生活中。
第十八页，共二十二页。
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？一、磁场对通电导线的作用
1.通电导线在磁场中要受到力的作用。 2.通电导线在磁场中受到力的方向与电流的方向、磁场
第三页，共二十二页。
一、磁场对通电导线的作用
观察与思考
磁体周围存在什么？磁场通电直导体周围存在什么？磁场
+ S
I
N
_
磁体间通过磁场相互作用
通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢？
第四页，共二十二页。
一、磁场对通电导线的作用观察与实验通电导线在磁场中受力
① 闭合开关，观察铝制直导体运动。
直导体 + -
鲁教版九年级物理下册《电动机》电磁现象PPT教学课件
科目：物理适用版本：鲁教版适用范围：【教师教学】
电动机
第一页，共二十二页。
电动机通电后为什么能够转动呢？
车床
水泵
电风扇
电力机车
洗衣机内部
第二页，共二十二页。
学习目标
（1）了解磁场对通电导线的作用。（2）初步认识科学与技术、社会之间的关系。
的方向有关。二、换向器电动机工作原理
第十九页，共二十二页。
随堂练习
1.关于如图所示的实验装置，下列说法正确的是（）
A.利D用该实验现象揭示的原理制成了电磁继电器
B.利用该实验现象揭示的原理制成了电磁铁 C.利用该实验现象揭示的原理制成了发电机

鲁教版初中物理九年级下册《电动机》优教教案2精选汇总

程，感知磁场对电流有力的作用，并认识到通电导体在磁场中受力方向与电流的方向、磁感线的方向因素有关，提高实验观察能力、分析归纳能力。）【牛刀小试】a 是垂直于纸面的一跟导线，用表示电流的方向垂直于纸面向里，⊙表示电流的方向垂直于纸面向外。甲图表示直导体 a 在磁场中受到向左的力 F，请判断乙图中导体受到的力的方向。
【知识延伸】启发学生思考：如果电流的方向、磁场的方向都发生改变，直导线受力的方向会怎么变化呢？请你验证一下，得出结论。
认真实验，观察现象，小组讨论后最后得出结论：如果电流的
方向、磁场的方
向都发生改变，
直导线受力的方
向反而不变化。
TB 搜:小初高题库
（设计意图：经历实验探究的过
鲁教版初中物理
小刀、漆包线、泡沫板、金属支架
【教学过程】
教学设计
教学内容
教师活动
学生活动
【情景创设】展示小风扇，通电使观察到小风扇在
其转动：
转动。
一、创设情景，
导入新课
观察电动机的转动情况
TB 搜:小初高题库
鲁教版初中物理
二、探究新知（一）磁场对通电导体的作用
【演示】你知道，小风扇是靠什么充满兴趣，思装置来转动的吗？打开风扇出示电考，进入本节课动机，并给它通电，让它转起来。的学习。【揭示课题】你知道通电后电动机为什么会转动吗？它是是根据什么原理工作的呢？就让我们就一起来探究电动机的奥妙吧！ §20.4 电动机（设计意图：通过实物展示及其电动机的转动，能够立即抓住学生的眼球，激起学生的兴趣，以较高的热情投入到学习中。）【引领认知】让学生回忆奥斯特实回忆，思考，回验，提问：磁针为什么会转动？答问题：通电导

(word完整版)鲁教版(五四制)九年级物理下册16.4“电动机”知识归纳练习题(无),文档

鲁教版〔五四制〕九年级物理下册：16.4 “电动机〞知识归纳练习题〔无答案〕“电动机〞知识归纳练习题一、单项选择题1.以下装置中，依照“通电导体在磁场中碰到力的作用〞原理制成的是〔〕A. 电动机B. 电铃C. 电饭煲D. 发电机2.中考工作人员拿着金属探测仪对考生进行检查，以防范考生将等含有金属局部的作弊工具带入考场．当探测仪中的线圈凑近金属导体时，在金属导体内部就会产生一种特别电流，从而触发报警．那么探测仪的工作原理与图中相同的是( )A. B. C. D.3.下面四幅图中反响电动机工作原理的是〔〕A. B. C. D.4.关于以以下图的实验装置，以下说法中正确的选项是〔〕A.能够用来研究发电机的工作原理B.能够用来研究磁场对通电导体的作用力方向与磁场方向的关系C.能够用来研究感觉电流的方向与磁场方向的关系D.该装置在实验过程中，是将机械能转变为电能5.以以下图的四个实验中，能反响电动机原理的是〔〕A. B. C. D.A. B.C. D.7.以下配对选项中完满正确的选项是( )A.物理量与单位B.装置与原理C.应用与知识D.受力情况与运动状态8.以以下图的装置中，当闭合开关、导体ab 中有电流经过时，导体ab 就会运动起来。

关于这一现象的说法，不正确的选项是〔〕A. 导体 ab 运动方向与电流方向和磁场方向有关B. 电动机是利用这一现象来工作的C. 发电机是利用这一现象来工作的D. 在该现象中，电能转变为机械能9.以以下图的四个情况中，属于电磁感觉现象的是〔〕A. B. C. D.10.如图为实验室常用电流表内部构造图．多匝金属线圈悬置在磁体的两极间，线圈与一根指针相连．当线圈中有电流经过时，它受力转动带动指针偏转，即可显出电流的大小．图中与这一过程工作原理相同的是〔〕A. B. C. D.11.以下说法中正确的选项是〔〕A. 电灯和电铃都应用了电磁铁B. 发电机工作时将机械能转变为电能C. 磁场和磁感线是客观存在的D. 电动机是利用电磁感觉现象制成的12.此刻，刷卡机广泛应用于银行、商场．当人们将带有磁条的信用卡在刷卡机指定地址刷一下，刷卡机的检测头就能产生感觉电流，即可读出磁条上的信息．图中能反响刷卡机读出信息原理的是〔〕A. B. C. D.13.以以下图，动圈式扬声器主要由线圈、永磁体、锥形纸盆组成. 当线圈中有电流经过时，处在磁场中的线圈会碰到力的作用而带动纸盆振动产生声音，以以下图的实验中，与动圈式扬声器工作原理相同的是〔〕A. B.C. D.14.对甲、乙两图所示的实验，以下说法正确的选项是〔〕A. 甲实验能够研究电动机的工作原理B.乙实验能够研究通电导体在磁场中受力情况C. 甲实验的过程中，电能转变为机械能D. 乙实验的过程中，机械能转变为电能15.以以下图的四幅图中能说明发电机工作原理的是〔〕A. B. C.D.二、填空题16.物理学规定：________ 电荷定向搬动方向为电流方向。