中班绘本活动《啪啦啪啦——砰》

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中班绘本活动《啪啦啪啦——砰》
设计意图:
绘本《啪啦啪啦——砰》充满探索的趣味,融合了孩子们的生活经验和生活常识,原绘本故事中的语言比较简单,针对中班的孩子,我加入了许多语言的元素,如第一部分中,我预设了“啊呜,真香啊,原来是香喷喷的红薯啊。

”这样的句式,让幼儿尝试从植物的外形、味道等多方面进行讲述;第二部分中,则采用表演式的对话方式,让幼儿尝试从小动物的外形、动作、本领等多方面,讲述动物的特点。

在教学活动中,我积极创设了较开放的语言环境,提供一个问题的支架,让幼儿大胆讲述,相互学习,并在互动中吸收到足够的“养分”,同时借助实物、白板、头饰等多种形式,调动幼儿多感官体验,从而全面地提高幼儿的语言讲述能力。

活动目标:
1.通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索,大胆地表述自己的观察与推测。

2.借助白板,用对话的语言和表演的形式,尝试运用丰富的词语和不同的语言讲述动物的特点。

3.热爱生活,了解并讲述地底下的植物和动物,并乐于探索地底下奇妙的世界。

活动准备:
1.物质材料准备:白板课件;实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个;纸箱一个;表演头饰若干。

2.生活经验准备:了解生活中常见的植物和动物。

活动过程:
一、听音激趣,引出故事主题。

倾听辨别:喇叭里面藏着好听的声音。

红喇叭发出什么声音?黄喇叭又会发出什么声音呢?
导入课题:(绿色喇叭)啪啦啪啦砰——是什么声音呢?
【环节分析:运用彩色喇叭里不同的声音,充分调动起了幼儿的兴趣,课堂气氛活跃,能自然地引出课题。

利用幼儿的已有经验,用白板音频的插入激发幼儿学习愿望,引出“啪啦啪啦砰”同时也为学习新知识做铺垫。


二、推测故事,讲述故事发展。

1.观察画面,理解故事。

引出主角:唉!这个小动物很可爱,它在跟我们玩捉迷藏呢,猜猜它是谁?
故事开头:小鼹鼠的家住在哪里呢?
提问讲述:小鼹鼠的家里怎么了?小鼹鼠在干什么?
师小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。

小鼹鼠准备去找一个新的?家。

2.猜测想象,讲述故事。

推进故事:啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?挖着挖着,你觉得他碰到了什么?地底下有什么呢?
师:到底撞到了什么呢?(幻灯片)我们一起来看一看。

(实物:红薯)
师小结:对了,它还有一个好听的名字叫红薯。

这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真好吃……,原来是个香喷喷的红薯呀。


提问猜测:啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!——?小鼹鼠又碰到了什么?
师:你从哪里看出这是一个萝卜?
师:你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。

谁能告诉我,萝卜长在哪里的?
师:原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么?
师小结:好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会砰!的一声撞到,但有些是长
在地面上、长在树上的,小鼹鼠能砰到吗?
3.游戏体验,迁移故事。

师:你想不想知道小鼹鼠还会砰到什么呀?让我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,砰一砰。

(谁愿意来当小鼹鼠?)
请幼儿学做小鼹鼠,从盒子里摸出各种地底下的东西(花生、萝卜、胡萝卜、芋头等)师小结:小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能砰到这么多长在地底下的好吃的东西。

【环节分析:本环节设置了“小鼹鼠挖土”的情境,通过碰到地底下的实物游戏来激发幼儿乐“说”、敢“说”的兴趣,从而使幼儿在情境中,练习用对话的语言和表演的形式,尝试运用丰富的词语和不同的语言讲述动物的特点。

同时在学习句子环节,我将白板教学和情境游戏相结合,更好地帮助幼儿学习句子,理解句子并巩固句子。


三、表演讲述,创编故事内容。

欣赏故事:小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦,发生了什么事?
推测对话:小鼹鼠会问什么呢?蚯蚓会怎么介绍自己呢?小鼹鼠又会怎么回答?
迁移经验:小鼹鼠又碰到了谁?它们会说些什么?
分组表演:地底下还有很多小动物呢,小鼹鼠碰到它们,又会怎么说呢?
故事结尾:突然,它听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?噢!原来又是一只小鼹鼠在挖洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
【环节分析:当幼儿跟着教师积极游戏时,新的内容激发了幼儿学习的兴趣。

了解地底下生活了不仅仅有食物,还有动物,这一环节,调动幼儿生活经验目的也是为了让孩子能学会观察、发现生活中精彩的“地底”世界。

幼儿在学习句型的基础上进行创编,鼓励幼儿在玩一玩、说一说中大胆讲述。


四、完整感知,迁移生活。

师小结:原来地底下有这么一个奇妙的世界!小朋友们,请你想一想:我们吃的东西是长在地上的还是长在地底下的?我们一起去找一找,看一看吧!
【环节分析:通过多媒体课件完整欣赏故事,更有利于幼儿较形象、直观地理解故事内容。

这一环节,将故事与生活相联系,激发孩子的探索兴趣,学会留心观察生活中的每一样事物。

】。

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