第八讲

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第八讲概率与数理统计

一、内容提要:

本讲主要是讲解随机事件与概率,古典概率,一维随机变量的分布和数字特征,数理统计的基本概念,参数估计,假设检验,方差分析,回归分析。

二、本讲的重点是:

随机事件的关系,二项概率公式,条件概率,分布函数的性质,连续型随机变量的密度函数、分布函数,正态分布,常用随机变量的分布和数字特征。

本讲的难点是:数理统计方面的参数估计,假设检验,方差分析,回归分析。

三、内容讲解:

1、随机事件与概率:

(1)随机事件的关系与运算:

包含:若事件A发生,一定导致事件B发生,那么称事件B包含事件A,记作A B;

相等:若两事件A与B相互相互包含,即A B且B A,那么称事件A与B相等,记作A=B 和事件:称“事件A与事件B中至少有一个发生”的事件为A与B的和事件,记为A∪B 积事件:称“事件A与事件B同时发生”的事件为A与B的积事件,记为A∩B简记为AB 互不相容:若事件A与事件B不能同时发生,则称A与B互不相容,记作AB=

差事件:称“事件A发生且事件B不发生”的事件为A与B的差,记作A-B

对立事件:若事件A与B满足A∪B= ( 为必然事件),同时AB=,称A与B是对立的,记B=

交换律:对任意两事件A和B有A∪B=B∪A,AB=BA,

结合律:对任意事件A、B、C有A∪(B∪C)= (A∪B)∪C,

A∩(B∩C)=(A∩B)∩C

分配律:对任意事件A、B、C有A∪(B∩C)=(A∪B)∩(A∪C),

A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C)

(2)概率的公理化定义:

设试验的样本空间为,随机事件A为的子集,P(A)为实值函数,若满足下列三条公理:

公理1、对于任一随机事件A,有0≤P(A)≤1,

公理2、P()=1,P()=0

公理3、对于一系列互不相容的事件A1,A2,…A n…有P(A1+ A2+…)=P(A1)+P(A2)+…则称函数P(A)为随机事件的概率。概率的性质:

(i) P()=1-P(A)

(ii)(ii)当A B时,有P(B-A)=P(B)-P(A)

(iii)当A1,A2,…A n互不相容时,有P(A1+ A2+…)=P(A1)+P(A2)+…P(A n)(iv)P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(AB)

(2)条件概率与相互独立性:

条件概率:如果A、B是随机试验的两个事件,且P(B)>0,则称事件B发生的条件下事件A的概率为事件B发生条件下事件A发生的条件概率,记作P(A|B)条件概率可以通

过下列公式计算:( P(B)>0)

乘法定理:两事件的积事件的概率等于其中一事件的概率与另一事件在前一事件出现下的条件概率的乘积:

P(AB)=P(A)P(B|A)( P(A)>0)

P(AB)=P(B)P(A|B)( P(B)>0)

全概率公式:设事件A1,A2,…A n两两相斥,且事件B为事件A1+A2+…+A n的子事件,

A1+A2+…+A n=,且P(A i)>0,则对任一事件B有

P(B)=P(A1)P(B| A1)+ P(A2)P(B| A2)+…+ P(A n)P(B| A n)这个公式称为全概率公式,

贝叶斯公式

事件的相互独立性:

若P(AB)=P(A)P(B),则称A、B相互独立。当P(A)、P(B)都不为零时,从事件A、B相互独立能推得(B|A)=P(B)或P(A|B)=P(A)

定理:若四对事件A、B;A、;、B;、中有一对相互独立,则另外三对也是相互独立的。

(4)重复独立试验、二项概率公式:

重复独立试验:做几个试验,它们是完全同样一个试验的重复,且它们是相互独立的,即相应于每一次试验的随机事件的概率都不依赖于其它各次试验的结果,称这类试验是重复独立试验。

二项概率公式:设每个试验中事件A出现的概率为p,则n次重复独立试验中事件A恰好出现k次的概率

(k=0,1,2,…,n)此公式称为二项概率公式。

例1、某人投篮,每次命中率为0.7,至少命中4次的概率是多少?

解:利用二项公式得:因为有“至少”二字,所以k可为4或5

所以至少命中4次的概率为:0.36+0.17=0.53

例1、有三批同一规格的产品存放在一起,各批产品分别占存时的40%、35%、25%,而次品率分别为2%、1%、3%,若从这堆存品中随机地抽取一个产品,则它是次品的概率为多少。

解:利用全概率公式得:

P(B)=P(A1)P(B|A1)+ P(A2)P(B|A2)+ P(A3)P(B|A3)

=0.4×0.02+0.35×0.01+0.25×0.03=0.019

例2、两个小组生产同样的零件,第一组的废品率为2%,第二组产品为第一组的2倍,而废品率为3%,若两组生产的零件放在一起,从中任选一件,经检查是废品,则这件废品是第一组生产的概率为多少。

解:由全概率公式可得:

2、古典概型:

具备下面两个特点的随机试验的数学模型称为古典概型:

(1)可能的试验结果的个数是有限的,记为n个;

(2)两两互斥的诸基本事件出现的可能性相等。

这时,称所讨论的问题是古典概型。对于满足古典概型下的随机事件A的概率可用下式计算:p(A)=m/n,其中m为随机事件A所所包含的试验结果的个数。

例4、从一批由90件正品、3件次品组成的产品中,任取一件产品,求取得正品的概率。解:

3、一维随机变量的分布和数字特征:

一维随机变量的概念:一个变量依试验结果的改变而取不同的实数值,而试验的结果具有随机性,因此这个变量的取值也具有随机性,称这个变量为一维随机变量,记为X。3.1随机变量的分布函数:

定义:随机变量X取值不大于实数x的概率p(X≤x)叫做随机变量X的分布函数,记作F(x)=p(X≤x)

性质:分布函数具有以下的性质:

(1)

3.2离散型随机变量及其分布:

有一类随机变量,它所有可能取的值是有限个或可数多个数值,这样的随机变量称为离散型随机变量,它的分布称为离散型分布。其分布可用下列表格给出:

X

x2

x i

概率

p1

p2

p i

3.4随机变量函数的分布:

3.5随机变量的数学期望、随机变量的方差:离散型随机变量的数学期望定义:

连续型随机变量的数学期望的定义:

随机变量的方差定义:D(X)=E(X-E(X))2

随机变量的期望、方差的性质:(1)E(k)=k,D(k)=0,其中k为常数;(2)E(kX)=k(X), D(kX)=k2D(X), 其中k为常数(3)E(X+k)= E(X)+k, D(X+k)= D(X) 其中k为常(4)当ξη相互独立时,E(ξ±η)=E(ξ)±E(η),D(ξ±η)=D(ξ)+D(η)

3.6常用随机变量的分布和数字特征:

例5、列函数中哪个不是随机变量的分布函数( C )

例6、设函数F1(x)与F2(x)分别是随机变量x1与x2的分布函数,为使F(x)=a F1(x)-b F2(x)为某一随机变量的分布函数,在下列给定的各组数中应取( A )

例7 连续型随机变量X的密度函数一定满足(C)

例8、记正态分布N(a,σ2)的分布函数为F a, σ(x),其X~N(-1,4),则下列计算正确的是(D)

例9、已知随机变量X服从二项分布,且E(x)=2.4,D(x)=1.44,则二项分布的参数为多少

解:E(x)=np=2.4, D(x)=np(1-p)=1.44,可解得n=6,p=0.4

4、数理统计的基本概念:

总体:在统计中,将研究、考察对象的全体称为总体。也特指某个指标X,X具有随机性,因此研究总体也转化为研究X的分布。

样本:从总体中抽取的一部分个体叫做样本,样本中所所包含的个体的数量叫做样本容量。一般我们抽取的样本满足下面二个条件:(1)样本中的个体相互独立,(2)样本中个体的分布同总体的分布。

统计量:不含未知参数的样本函数称为统计量。例如:从均值为μ方差为σ2的总体中抽得一个样本量为n的样本X1,X2,…Xn其中μ、σ2未知,那么X1+ X2,max{X1,X2,…Xn}是统计量,而X1+ X2-2μ、(X1-μ)/σ都不是统计量。

例10、总体X服从参数为λ的指数分布,X1,X2,…Xn是从中抽取的样本,试求

5、参数估计、假设检验: 5.1参数估计:设总体X服从f(x,θ)的分布,其中θ为未知参数,X1,X2,…Xn是从总体X中抽取的样本,用样本的函数即统计量去估计未知参数,这就是参数估计。参数估计有两种形式:点估计和区间估计。

点估计:若取样本的某个函数作为未知参数估计量,则称为θ的点估计量,称为θ的点估计值。求点估计常用的方法为矩法估计:即总体均值E(X)用样本均值来估计,总体方差

区间估计:

例11、设一个物体的重量μ未知,为估计其重量,可以用天平去称,所得称重与实际值间是有误差的,因此所得的称重是一个随机变量,通常服从正态分布,如果已知称量的误差的标准差为0.1克,为使μ的95%的置信区间的长度不超过0.1,那么至少应该称多少次?

解:这是求样本容量的问题。在标准差已知时,μ的95%的置信区间为:

5.2 假设检验:假设检验的基本步骤:

(1)、建立假设

(2)、选择检验统计量,给出拒绝的形式

(3)、给出显著性水平α,常取α为0.05

(4)、定出临界值c,写出拒绝域W,作出判断。

正态总体中均值μ的假设检验:

H0:μ=μ0,H0:μ≠μ0

例12、某电工器材厂行产一种云母带,其厚度在正常生产下服从N(0.13,0.0152),某日在生产的产品中抽查了10次,发现平均厚度为0.136,如果标准差不变,试部生产是否正常?取α为0.05

由于样本观测值未落在拒绝域中,所以不能拒绝原假设,可以认为该天生产正常。

6、用的统计技术:方差分析与回归分析。

方差分析的基本假定是:(1)在水平Ai下,指标服从正态分布;(2)在不同水平下,方差相等(3)数据Yij相互独立。

回归分析:平方和分解公式:

小学五年级奥数家庭作业试题及答案第八讲

第八讲 阶段大比拼——考试 基础班 一、填一填 (每空5分,共5×6=30分) 1、 找规律填空: (1)0、1、1、2、3、5、( 8 )、13、……… (2)6、7、3、0、3、3、( 6 )、9、5、……… (3)0、3、8、15、24、35、( 48 )、63、……… 2、若规定b b a a b a ?+?=?,,那么2△4=____20______。 3、在右面数阵中,第10行的第3个数分别是____53_______(从左往右数)? 4、两个质数的和是39,这两个质数的积是___ 74______。 5、今年母亲与儿子的年龄之和为48岁,而6年前母亲的年龄恰好是儿子年龄的5 倍,那么母亲今年____36_____岁。 6、育强小学五年级42名同学参加课外小组活动的人数如下(每人至少参加一项):有27名同学参加美术小组,有22名同学参加体操小组,那么只参加体操小组的同学人数是只参加美术小组活动的同学人数的_____0.75_____倍。 7、有若干个苹果和梨,苹果的个数是梨的个数的3倍,如果每天吃2个梨和5个苹果,那么梨吃完的时候还剩20个苹果,问:梨有______40_____个。 8、一次考试共有100道选择题,答对一题得3分,不答不得分,答错了一题倒扣1分。小明最后得了244分,而且他不答的题和答错的题一样多,那么他答对了_____84____道。 9、一个质数的3倍与另一个质数的2倍之和为100,这两个质数的积是___864_____ 。 10、甲、乙、丙、丁与小强五位同学一起比赛象棋,每两个人都要比赛一盘,到现在为止,甲已经赛了4盘,乙赛了3盘,丙赛了2盘,丁赛了1盘,小强已经赛了____2_______盘。 二、大显身手 (每题8分,共8×5=40分) 1、两个四位数275A 和B 275相乘,要使它们的乘积能被72整除,求A 和B 。 解答:考虑到72=8 ?9,而275A 是奇数,所以B 275必为8的倍数,因此可得B=2;四位数2752各位

英汉翻译中的增词法和减词法

英汉翻译中的增词法和减词法 英汉两种语言,由于表达方式不尽相同,翻译时既可能要将词类加以转换,又可能要在词量上加以增减。 标签:翻译;增词法;减词法 英汉两种语言,由于表达方式不尽相同,翻译时既可能要将词类加以转换,又可能要在词量上加以增减。增补法就是在翻译时按意义上和句法上的需要增加一些词来更忠实通顺地表达原文的思想内容。减词法也可以称之为省略法。省略是指原文中有些词在译文中不译出来,因为其在译文中是不言而喻的。但省略并不是把原文的某些思想内容删去。 一、增词法 (一)词汇加词,也就是说,由于词汇方面的原因而引起的加词现象 1.加动词 由于英语的词汇当中,名词居多;而汉语则不管有多少动词都可以并排使用。因此,许多英语的名词翻译成汉语时都要加上一些动词,否则,意思则很不完整,例如: The cities utilize these funds for education,police and fire departments,public works and municipal buildings.市政府将这些资金用于兴办教育事业,加强治安消防,投资公共建筑和市政工程。 2.加名词 在汉语中,及物和不及物动词的区别不是很明显;而英语对及物动词和不及物动词的区别很明显,特别是一些不及物动词必须带上后面的宾语句子意思才完整。因此,我们在翻译时往往需要增词。例如: According to scientists,it takes nature 500years to create an inch of topaoil. 根据科学家们的看法,自然界要用500年的时间才能形成一英寸厚的表面土壤。 3.加形容词 With what enthusiasm the Chinese people are building socialism. 中国人民正在以多么高的热情建设社会主义啊!

大学职业生涯规划课第八讲答案

大学职业生涯规划课第八讲答案 1.SMART原则中的R指的是目标应该具有下面哪个特征? 选择一个答案c. 目标需有一定意义,相关及有价值的。 Question 2“成熟期”企业的特征是:选择一个答案d. 晋升的可能性也较小,工作生涯可能很漫长辛苦。 Question 3力场分析的方法是一种性格分析技术。答案:错误 Question 4生涯平衡单是一种生涯决策技术。答案:对 Question 5教案中山田本一的例子说明对大的目标进行分解的重要性。答案对 Question 6有效的目标必须符合SMART原则。答案:对 Question 7“成长后期”企业的特征是:选择一个答案c. 制度和体系稳定, 短期内难获得晋升或加薪(大企业多属于此阶段)错误 “开发期”企业的特征是:选择一个答案a. 晋升的机会通常较多,短时间可能升到较高位置,但由于企业基础尚不够稳固,势必要承受较大的经营风险。 Question 9当职业的要求远远低于你的能力水平,则会引起你的厌倦。答案:对 Question 10依赖型最省时省力,但不见得是最有效、最适合的策略。答案:对 1内职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。答案:错误 Question 2直觉型的决定是自发性的,在时间急迫的情况下非常有用,缺点是容易受主观意见影响。答案:对 Question 3成长后期”企业的特征是:选择一个答案c. 制度和体系稳定,短期内难获得晋升或加薪(大企业多属于此阶段) Question 4SMART原则中的A指的是目标应该具有下面哪个特征?选择一个答案b. 可达到但必须有一定挑战。 Question 5SMART原则中的S指的是目标应该具有下面哪个特征?选择一个答案a. 具体的,明确的。 Question 6钢琴家路易斯.拉舍(Louise Rathes)认为我们在做职业决策的时候需要广泛收集了新的信息来帮助自己评价和衡量各种职业选择。答案:对 Question 7直觉型决策是指等待或依赖他人为自己收集信息且作决定,较为被动和顺从,十分关注他人的意见和期望从而选择。答案:错误 Question 8“成长前期”企业的特征是:选择一个答案b. 晋升机会较多,但速度略微缓慢。Question 9“成熟期”企业的特征是:选择一个答案d. 晋升的可能性也较小,工作生涯可能很漫长辛苦。 Question 10钢琴家路易斯.拉舍(Louise Rathes)认为我们在做职业决策的时候需要对每种职业的正面或负面后果进行了仔细的考虑和衡量。答案:对 1教案中山田本一的例子说明对大的目标进行分解的重要性。答案:对 Question 2SMART原则中的T指的是目标应该具有下面哪个特征?选择一个答案d. 有明确时间限制的。 Question 3“开发期”企业的特征是:选择一个答案a. 晋升的机会通常较多,短时间可能升到较高位置,但由于企业基础尚不够稳固,势必要承受较大的经营风险。 Question 4依赖型最省时省力,但不见得是最有效、最适合的策略。答案:对 Question 5钢琴家路易斯.拉舍(Louise Rathes)认为我们在做职业决策的时候需要在做出最后决定之前,你是否重新审视了职业的正面和负面后果,包括那些你认为自己恐怕不能接受的职业。答案:对 Question 6当职业的要求远远低于你的能力水平,则会引起你的厌倦。答案:对

增词法减词法补充,课后看

通过英译汉中的增词法减词法复习汉译英增词法减词法 I. What is Omission Omission: Amplification to leave out some unnecessary words. One of the differences in syntax between English and Chinese is the disparity in wording. What is regarded as a natural or indispensable element in one language may be regarded as superfluous or even “a stumbling block”in the other. For the sake of succinctness, functional words in English such as the article, the preposition are usually omitted in translation. The time-keeping devices of electronic watches are much more accurate than those of mechanical ones. 电子表比机械表准确得多。 He took off his coat and shoes. Then he put on his slippers,went to the sofa and began to watch TV. After a moment, he asked his wife to bring him a cup of tea. 他脱了大衣和鞋子,然后穿上拖鞋,走到沙发前,开始看电视。过了一会儿,他叫妻子给他端杯茶来。 3) A difference arose between the neighbors over the height of the fence. 邻居之间为了篱笆的高度惹起了一场争论。 邻居为篱笆的高低有过争论。(思果,《译道探微》,中国对外翻译出版公司,2002) II. Omission of pronoun 1. 在英语中,代词充当主语的情况相当多。为了使译文前后的句子意思紧凑,避免重复 用词,汉语习惯采用无主句,其主语就是前面的代词。 He was thin and haggard and he looked miserable. 他消瘦而憔悴,看上去痛苦不堪的样子(一副可怜相) He was well-favoured, bright, a good dancer, a fair shot and a fine tennis player. He was an asset at any party. He was lavish with flowers and expensive boxes of chocolate, and though he entertained little, when he did it was with an originality that pleased. 他很聪明,舞跳得不错,枪打得也可以,网球也打得挺好,深得(女孩子)喜爱。他是宴会中的宝贝儿,任意购买鲜花和高价巧克力送人。尽管他不大请客,请起来也别有一番创意,让人开心不已。 2.英语中的泛指人称代词作主语时,常常可以省略,翻译成无主句。 As you come into the room, you’ll notice a piano. 一进房间门,就会看见一台钢琴。 One can never be too careful in one’s work. 工作越仔细越好。 Fight when you can win; move away when you cannot win. 打得赢就打,打不赢就走。 We have 7 days a week and 24 hours a day. 一周有七天,一天有24小时。 1) The significance of a man is not in what he attains but rather in what he longs to attain. 人生的意义不在于已获取的,而在于渴望获得什么样的东西。

第八讲数学游戏练习答案

习题八解答 1.解:把胜利者报完数后累加起来的和倒着进行排列:1000、995、990、985、…、10、5,这是一等差数列,公差d=5.且每个数都能被5整除.因此,胜利者第一次报完数后应为5,而进行的是1~4报数,所以甲要取胜,应让乙先报.然后根据乙报几,甲就报5减几,这样就能确保甲取胜. 2.解:把这1994个格子从左至右编上号码为1,2,…,1994.把胜利者每走一步棋子所落入的号数倒着进行排列:1993、1988、1983、1978、…,这是一等差数列,公差d=5,且每个数被5除都余 3.因而胜利者走第一步棋子所落入的号数是3号.所以,甲为了取胜,第一步向右移动2格.然后乙向右移动几个格,甲就向右移动5减几个格,这样就能确保获胜. 3.解:把这54张扑克牌进行编号1~54,不妨设甲要取胜.把甲每次所拿牌中的最大序号倒着进行排列:53、48、43、38、…,这个等差数列的公差为5,且每个数被5除均余3,因此甲第一次应拿3张牌,以后乙拿几张,甲就拿5减几张,这样就能确保甲胜. 4.解:把这n个1×1的小正方形进行编号1~n,不妨设为甲要取胜.把甲走完后所落入的正方形的号数倒着进行排列:n、n-4、n-8、…,这也是一等差数列.每个数被4除的余数都与n除以4的余数相同,所以甲的策略要根据n被4除的余数来定,下面分四种情况进行讨论: ①如果n被4除余0:那么甲第一次走完后应落入4号格,因此甲先走,甲向右移动3格. ②如果n被4除余1:那么甲第一次走完后应落入5号格,因而是由乙先走,乙走几格,甲就向右移动4减几格. ③如果n被4除余2:那么甲第一次走完后应落入2号格,因此甲先走,向右移1格. ④如果n被4除余3:那么甲第一次走完后应落入3号格,因此甲先走,向右移2格. 5.解:分析过程与例4类似.甲的详细策略如下:

第八讲 事故应急救援的行动

第八讲事故应急救援的行动 即使做到事故预防,但是事故还是有可能会发生,那么在事故发生以后,我们就要有应急救援的行动。 应急救援行动,指的就是在发生火灾爆炸和有毒物质泄漏事故的时候,及时的为了营救人员疏散撤离现场减缓事故的后果,和控制事故的发展态势而采取的一系列救援、救助的一些行动。 一.现场应急对策的确定和执行 事故应急救援行动是事故应急救援预案中一个重要的内容,必须要规定救援的行动怎么样进行操作,不同的事故类型怎么样进行救援,都要事先做好规定。 1.应急救援行动的一般程序 就是不同的事故应急救援的程序是什么样的,由谁来启动这个应急救援,由哪个部门来负责,怎么样通知,都需要有一个明确的规定。 2.事故的评估的程序 就是根据事态的发展情况,对事故做一个合理的评估,去及时的了解事态的实际状况。 3.通告和通信的联络程序 是指怎么样向有关人员进行报告,怎么进行相互之间联络。 4.事故的应急对策的确定和执行 在具体的行动方法上面,我们怎么样确定一个对策,然后按照这个对策去实施救援。 5.事故的现场急救

对于受伤害的人员,怎样减轻他的伤害,避免病情的进一步的加剧,就是要急救。 [案例]…… 2006年5月,一造纸厂发生一起因工人严重违反操作规程和缺乏救助常识而导致10人中毒,其中4人死亡。事故发生经过:按照惯例,工人于早上7点停机,并经过往浆渣池中灌水、排水的工序后,8点左右有2名工人下池清扫浆池,当即晕倒在池中。在场工人在没有通知厂领导的情况下,擅自下池救人,先后有6人因救人相继晕倒在池中,另有2人在救人过程中突感不适被人救出。至此,已有10人中毒。厂领导赶到后,立即组织抢救,经往池中灌氧、用风扇往池中送风后,方将中毒者全部用绳子拉出池来。 由于本次中毒发生快,中毒深,病情严重,10例病人在送往医院后,已有6例心跳和呼吸停止,虽经多方努力抢救,至当日下午4时20分,已有4人死亡。 这个事故的应急救援过程当中有什么问题?这是一个人为的责任事故,本来只有两个人中毒的,如果死亡,最大的损失就是两人死亡。后面救人的过程当中,又出现了人员继发的中毒死亡,这就是由于当时决策不当所导致的,没有对这个事故的基本情况先进行了解以后,再去采取救人的决策。因为池子当中有有毒气体,盲目的下去救人就会造成中毒,所以正确的救人方法是按照厂领导的方法,先通风,把有毒有害气体排掉,或者戴上防毒面具再下去救人。但是这个企业在应急救援过程当中存在缺陷,造成了更多的死亡。

河南-物理-命题研究-试卷+答案 08第八讲

第八讲压强 姓名:________ 班级:________ 限时:______分钟 1.(2019·南阳一模)物理学的发展凝结了一代代科学家的聪明才智。著名的马德堡半球实验证明了________________的存在,它的数值是由意大利科学家____________最早用实验的方法测得的。 2.(2019·开封二模)如图所示,在硬盒内装有较满的豆乳,向外倾倒时采用______ (选填“甲”或“乙”)方式能较顺畅地将豆乳倒出来,原因是_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 3.(2020·原创题)小明将自制气压计(如图)从一楼带到九楼,观察到玻 璃管内的水柱逐渐________,这表明大气压随着高度的增加而 ________;生活中使用高压锅是为了增大锅内的气压,从而提高液体的 ________;船闸是利用__________的原理工作的。 4.(2019·眉山中考)如图所示,质量为200 g、底面积为20 cm2的薄壁容器中盛有800 g水。将容器放置在水平地面上,容器内水深h为30 cm,则水对容器底部的压力为______N,容器对地面的压强为______________Pa。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg) 5.(2019·新疆中考)玉兔二号月球车的车轮做得比较宽大而且表面凹凸不平,

翻译技巧:加词法和减词法

翻译技巧(二):加词法和减词法 加(增)词法 英汉两种语言,由于表达方法不尽相同,有些词在英语中可以省略而不会影响全句意思的完整表达,但译成汉语后就可能出现意思不够明确的语言现象;还有些词虽然在原文中意义明确而完整,但译成汉语后文字却不甚通顺流畅。在这种情况下,就需要使用增词译法。增词法就是在翻译时按照意义、修辞或句法上的需要,在原文的基础上添加必要的单词、词组、分句或完整句,从而使得译文在语法、语言形式上符合译文习惯和在文化背景、词语联想方面与原文一致,使得译文与原文在内容、形式和精神等三方面都对等起来,更忠实通顺地表达原文的思想内容。 S y n t a c t i c a l A m p l i f i c a t i o n(从句法结构上考虑的增词) This kind of amplification includes: amplification by supplying such kinds of words as verbs, nouns, adjectives, adverbs, numerals, category words, generalization words, and the plural forms of nouns. (1) 增加量词(classifier) 英语中数词与可数名词往往可以直接连用,不用加量词。而汉语往往要加量词。 It was a nova! 这是一颗新星! The sun rose thinly from the sea. 一轮红日从海边淡淡升起。 A stream was winding its ways through the valley into the river. 一弯溪水蜿蜒流过山谷,汇到江里去了。 (2) 增加表达复数的词(convey the concept of plurality)

第8讲 省略句的翻译

第八讲省略句的翻译 The translation of elliptical sentences Complete sentences in Chinese translated into English elliptical sentences 1. 要注意你的一言一行。 Mind your p’s and q’s. 2. 你是傻子?你才一点不傻呢! You foolish? Not a bit of it. Chinese elliptical sentences translated into English elliptical sentences 1.必要的话,我可以马上离开。 If necessary, I’ll be leaving at once. 2. 遇到困难,可找我帮助。 When in trouble, turn to me for help. Chinese elliptical sentences translated into English complete sentences 1.大伙劝他歇歇,他不。 They all advised him to have a rest, but he wouldn’t listen. 课堂练习 1. 好久不见了。 2. 怎么啦?小伙子!找下个对象没有? 3. 怕不能去。 4. 他有自己的打算,但不愿意向别人谈论。 5. 多年来一直喝这种苦药,我真是喝够了。 6. “她怎么啦?” 又饿又急,昏过去了。 7. 这件事你不懂,就别在操心了。 8. 她找着了就送过来。 9. 妈不像您,见钱就忘了命。 10.严重吗?不,只是胃有点疼。一定是吃多了。 1. 好久不见了。 I haven’t seen you for ages. Long time no see 2. 怎么啦?小伙子!找下个对象没有? What about it young man? Have you found yourself a girl yet? How are you doing, young man/lad? Have you found a girl friend yet?/a girl friend for you would-be wife?/a girl friend after your heart?/a partner

增词法和减词法 translation

Amplification & Omission增词法和减词法 翻译的标准首先是忠实于原文。那么,忠实是否就意味着我们在翻译过程中不能增加词也不能减少词呢?实际上并非如此。美国著名翻译学家奈达曾经说过“Translation is translating meaning”,在翻译过程中主要是准确表达出原文的意思,而不必拘泥于原文用词的形式。英汉两种语言不论在词汇上还是在句法上都存在着显著的差异,一味拘泥于原文的形式,有时会令人费解、语句罗嗦或偏离原文的意思。适当地增加一些词或者省略一些词,恰恰是为了达到忠实于原文或者通顺流畅表达的目的。下面分别举例介绍一下英汉翻译过程中常见的增词和减词的用法。 1.增词法 增词法并不是说译者可以随心所欲地增加任何词。一般说来,增加的词尽管没有出现在原文字面上,但实际上其意思都隐含在原文中。经常使用的增词法有以下几种情况: (1)增加表示时态和复数的词 英语具有某些综合形语言的特征,可以通过名词、动词的词形变化来表现时态和复数。而汉语则是典型的分析形语言,词形本身没有变化,要表示时态和复数需要通

过增加相应的时间副词或表示复数的词。所以一定要注意在汉语译文中添加这些词,如: 例1:His father was a fisherman. He was as poor as we are. 译文:他父亲过去是个渔夫。那时候他和我们现在一样穷。 例2:The agreement will come into force next spring. 译文:协议将于明年生效。 例3:Lion is the king of animals. 译文:狮子是百兽之王。 例4:As is known to all, air is a mixture of gases. 译文:众所周知,空气是许多种气体的混合物。 (2)增加语义表达中需要的词 增加语义表达中需要的词,是指为了使译文表达通顺流畅而根据汉语的表达习惯增加的一些词。经常增加的语义表达中需要的词有动词、名词、形容词、副词和量词。 1) 增加动词 汉语句子中动词占优势,使用的频率很高。因此英汉翻译中经常需要根据上下文的意思添加一些动词,使译文表达更加清楚、通顺,如: 例5:He dismissed the meeting without a closing speech.

《空间数据结构基础》第八讲习题参考答案

《空间数据结构基础》第七八九讲习题 参考答案 一、判断题(在正确说法的题后括号中打“√”,错误说法的题后括号中打“×”) 1、快速排序是一种稳定的排序方法。(×) 2、在任何情况下,归并排序都比简单插入排序快。(×) 3、当待排序的元素很大时,为了交换元素的位置,移动元素要占用较多的时间,这是影响时间复杂度的主要因素。(√) 4、内排序要求数据一定要以顺序方式存储。(×) 5、直接选择排序算法在最好情况下的时间复杂度为O(n)。( ×) 6、快速排序总比简单排序快。( ×) 二、单项选择题 1.在已知待排序文件已基本有序的前提下,效率最高的排序方法是(A)。 A.直接插入排序B.直接选择排序C.快速排序D.归并排序 2.下列排序方法中,哪一个是稳定的排序方法?(B) A.直接选择排序B.折半插入排序C.希尔排序D.快速排序 3、比较次数与排序的初始状态无关的排序方法是( D)。 A.直接插入排序B.起泡排序C.快速排序D.简单选择排序 4、对一组数据(84,47,25,15,21)排序,数据的排列次序在排序的过程中的变化为(1)84 47 25 15 21 (2)15 47 25 84 21 (3)15 21 25 84 47 (4)15 21 25 47 84 则采用的排序是( A)。 A. 选择 B. 冒泡 C. 快速 D. 插入 5、快速排序方法在(D)情况下最不利于发挥其长处。 A. 要排序的数据量太大 B. 要排序的数据中含有多个相同值 C. 要排序的数据个数为奇数 D. 要排序的数据已基本有序 6、用某种排序方法对线性表{25,84,21,47,15,27,68,35,20}进行排序,各趟排序 结束时的结果为: 20,21,15,25,84,27,68,35,47 15,20,21,25,47,27,68,35,84 15,20,21,25,35,27,47,68,84 15,20,21,25,27,35,47,68,84 ;则采用的排序方法为(C)。 A.直接插入排序B.希尔排序C.快速排序D.选择排序三、填空题

Unit 3 增词法和减词法

Unit 3增词法和减词法(Amplification and Omission) 课时: 2 H 教学目的要求: 在汉译英中能熟练使用增词法和减词法的翻译技巧。 教学重点: 增词法和减词法(代词和连词) 教学难点: 汉语排比句的翻译,使用减词法。 教学内容: Amplification: 一、为了保证语法结构的完整: 代词: 汉语中有许多没有主语的句子,英语则一般需要主语;另外汉语中很多名词前都没有代词,需要增补。 1.大作收到,十分高兴。 I have very glad to have received yourwriting. 2.没有调查就没有发言权。 He whomakes no investigation and study has no right to speak. 3.把这些故事看完以后,用你自己的话讲一遍。 After you have read these stories, tell themin your own words.

4.我们响应了祖国的号召。 We responded to the call of our motherland. 5.她用手蒙住脸,好象是为了保护眼睛。 She covered her face with her hands, as if to protect hereyes. 6.孩子们天天带午饭到学校去吃。 The children take their lunch to school every day. 7.我们的心永远向着祖国。 Our hearts are always towards our motherland. 连词: 汉语重意合,英语重形合,把汉语翻译成英语时,要适当增加连词。 1.虚心使人进步,骄傲使人落后。 Modesty helps one to go forward,whereas conceit makes one lag behind. 2.留得青山在,不怕没柴烧。 So long as green hills remain, there will never be a shortage of firewood. 3.村里的男女老少都喜欢那个小超市买东西。 Men and women,old and young in the village,all like shopping in this small supermarket. 4.我妈妈来了,我得回去了。 My mother has arrived, so I have to leave now. 5.送君千里,终有一别。 介词:

传播学理论第八讲跨文化传播测试题与答案

传播学理论第八讲跨文化传播测试题与答案 总计: 4 大题,48 小题,共100 分答题时间:120 一、单选题(该大题共20小题,每小题1分。) 1.失语群体理论的提出者是?() A.切瑞斯·克莱默雷 B.Edwin Ardener C.Shirley Ardener D.南希·哈特索克 2.下列哪项不是立场理论的前提假设?() A.物质生活(或阶级地位)建构或限制了对社会关系的理解 B.当物质生活被分化为两个独立的群体时,任何一方的理解都会与对方完全相反 C.处于统治地位的群体的观点决定了物质关系的结构 D.被压迫群体很难拥有自己的观点 3.失语群体理论的中心主张是()被迫沉默,并被认为是无法清晰表达自己思想的人。 A.男性 B.女性 C.少数群体 D.弱势群体 4.下列哪些不是女性主义立场理论的基本特点?() A.生物性别或社会性别是理论的关注焦点 B.理论的目的是理解性别与不平等和矛盾之间有什么关系 C.生物性别或社会性别关系是无法改变的 D.如果现状贬低或贬损女性,女性主义理论可以被用来挑战现状 5.下列哪个不是立场理论的关键概念()。

A.立场 B.适应性知识 C.劳动的性别分工 D.社会等级 6.提出立场理论的学者是()。 A.黑格尔 B.卡尔·马克思 C.南希·哈特索克 D.唐娜·哈拉维 7.在传统的婚礼中,女性经常处于()地位。 A.主导 B.统治 C.从属 D.平等 8.南希·哈特索克提出的立场理论是为了研究哪类议题?() A.阶级 B.性别 C.种族 D.年龄 9.失语必须通过有权者和无权者双方的社会理解才能够达成。下列哪项不属于权力分配结果和失语的方式?() A.嘲笑 B.打断 C.插话 D.安慰 10.立场理论对其他的主流理论和研究进路的态度如何?()

五年级奥数试题-第八讲 归一问题(含答案)全国通用

第八讲归一问题 一、计算大闯关 (1)716716+16716+6716+716+16+6 (2)1348-234-76+2234-48-24 (3)1847-1936+536-154-46 (4)199+298+397+496+595+20 (5)(1+3+5+7+...+99)-(2+4+6+ (98) (6)93+96+97+95+89+90+94+87+95+92

二、强化提高篇 1、一只小蜗牛 6 分钟爬行 12 分米,照这样速度 1 小时爬行多少米? 2、5 箱蜜蜂一年可以酿 75 千克蜂蜜,照这样计算,酿 300 千克蜂蜜要增加几箱蜜蜂? 3、汽车上共有 1500 千克梨,卸下 600 千克梨之后,还有 45 箱,每箱梨重多少千克? 4、如果 3 台数控机床 4 小时可以加工 960 个同样的零件,那么 1 台数控机床加工 400 个相同的零件需要多少小时的时间? 5、某饲养场喂 15 匹马,7 天共用精饲料 210 千克,照这样计算,增加 5 匹马,现有 720 千克精饲料能喂多少天? 三、超常挑战篇 1、甲、乙两个打字员 4 小时共打字 3600 个,现在二人同时工作,在相同时间内,甲打字 2450 个,乙打字 2050 个。求甲、乙二人每小时各打字多少个?

第八讲归一问题课后练习题答案: 一、计算大闯关 (1)原式=700000×1+10000×2+6000×3+700×4+10×5+6×6 =700000+20000+18000+2800+50+36 =740886 (2)原式=(1348-48)+(2234-234)-(76+24)=1300+2000-100 =3200 (3)原式=1847-(1936-536)-(154+46)=1847-1400-200=247 (4)原式=200-1+300-2+400-3+500-4+600-5+20=2000+20-15=2005 (5)原式=1+(3-2)+(5-4)+…+(99-98)=1+1×49=50 (6)原式=90×10+3+6+7+5-1+4-3+5+2=900+28=928 二、强化提高篇 1、1 分钟爬行12÷6=2分米,1 小时=60 分钟, 所以 60 分钟爬行2×60=120 分米=12 米. 2、300÷(75÷5)-5=15 箱 3、(1500-600)÷45=20 千克 4、400÷(960÷3÷4)=5 小时 5、1 匹马 1 天需要喂精饲料210÷15÷7=2千克, 20 匹马 1 天需要喂精饲料2×20=40 千克,所以720÷40=18天 三、超常挑战篇 1、甲、乙一小时共打字3600÷4=900 个 (2450+2050)÷900=5 小时 所以,甲每小时打字2450÷5=490个 乙每小时打字2050÷5=410个。

07年寒假班小学四年级家庭作业试题及答案第八讲

第八讲 阶段大比拼 --- 考试 基础班 一、填一填 (每空5分,共5 X 13 = 65分) 1. 计算:100 2— 99 2+982— 972+ 962 — 952+…+22—1 2= ( 5050 ) 2. 计算:20082008 X 2007-20072007 X 2008= ( 0 ) 3. 计算:10001 X 4444+10001 X 5555= ( 99 999 999 ) 4. 甲、乙、丙共有100本课外书。甲的本数除以乙的本数,丙的本数除以甲的本数,商都是 是1。那么甲有(16 )本书。 5. 有四个数,其中每三个数的和分别是 45, 46, 49, 52,那么这四个数中最小的一个数是( 12 )。 6. 用中国象棋的车,马,炮分别表示不同的自然数。如果:车十马 =2,炮十车=4,炮-马=56,那么“车+ 马+炮”等于(88 )。 7. 今年父亲的年龄是儿子的 6倍,16年后父亲年龄是儿子年龄的 2倍,那么今年父亲年龄是( 24 )岁。 8. 某粮库有面粉若干袋,第一次卖掉原有的一半少 12袋,第二次卖出剩下的一半多 10袋,第三次又卖出 48袋,这时还剩28袋。求粮库中原有面粉( 320 )袋。 9. 右图由16个同样大小的正方形组成。如果这个图形的面积是 长是(170 )厘米。 10. 如右图,大长方分成4小长方形,数字为其对应小长方形的面积, 那么?代 表(6 )。 11. 在下面的两个横式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字。那么“奥 +数+网” 等于(8+9+1=18 )。 奥+数X 数=奥数,(奥+网)X (奥+网)=奥网 ABAB 12. 右面算式中,不同的字母代表不同的数字,相同的字母代表相同的数字. 则 A+B+C=( 1+2+9=12 )。 C D G T - CBA BCA A B 5,余数也都 400平方厘米,那么它的周

汉英翻译第八讲谓语动词的处理分析解析

汉英翻译第8讲调整谓语(动词)——美感再造 开讲引言 1看门人惊呆了,喘着气,摇摇晃晃地走下楼梯。 Translation: (1)The janitor was so surprised that he turned to be foolish, gasped and went down the stairway unsteadily. (2)The janitor staggers down the stairway, stunned and gasping 2他到了家,发现父亲已经走了 He arrived the home, only to find that

his father has gone.(only to do表意想不到的结果) 3他坐在沙发上听音乐 He sat on the sofa, listening to music (伴随状语) 4这个穷人去世了,没有给他儿子留下任何东西 The poor man died, not having left anything for his son动名词) 1)阿德莱德(Adelaide)属地中海型气候。Adelaide enjoys a Mediterranean climate. 2)九寨沟风光,却又是另一番景象了。 Jiuzhaigou presents another view. 3)南京有层出不穷的风流人物和彪炳千秋的不朽业绩。Nanjing has witnessed the continuous emergence of many distinguished talents and noble hearts as well as monumental achievements. 4)这面铜镜与普通铜镜一样,背面有

奇门遁甲教学第八讲

奇门遁甲教学第八讲 【八门盘的介绍和快速排法】 继上一期对八门盘的用途及内容作一整体性的介绍后,本期将进入八门的正式排盘教学。 ◎八门固定的位置如下图: 巽四 杜离九 景 坤二 死 震三 伤五兑七 惊 艮八 生坎一 休乾六 开 但八门排盘,随著取用的时辰不同,八门亦随之而变,不一定固定在上图所列的每一个位置上。我们取用某个时辰,来推算八门飞布的位置,这就是排八门盘。 何谓“直使”? “直使”属于八门盘的专有名词,只有排八门盘时才会出现;它指的是地盘符首所落宫位的固定八门位置。简单地说:直使为定八门的基本坐标。 例如: 地盘符首落在震三宫,直使为伤门,简称“伤三”。 地盘符首若落在乾六宫,直使为开门,简称“开六”。 震之后加三,开之后加六是因为排八门时,是以此数目字(即宫位)作起算点,故不可省略。 ◎排八门有以下几个步骤: 首先排出地盘。 再找出直使。 在十二地支盘中,将直使放在属于旬首地支的位置。 然后,不论阴阳遁,一律顺时针顺行十二地支盘。 阳遁顺数:一、二、三、………八、九、一、二。 阴遁逆数:九、八、七、………二、一、九、八。 数至所取用时辰的地支位置为止。

其数目字即为直使所落的宫位。 以直使所落的宫位为起点,按“休生伤杜景死惊开”的次序,顺时针转一圈,即是八门的飞布位置。 若直使落入中宫则寄居坤二宫。 举例说明较易清楚: (例一)练习排阳九局丁卯时的八门盘....... 壬戊庚 辛癸丙 乙己丁 步骤1: 先排地盘。 本例为阳九局,是以采用阳遁口诀“戊己庚辛壬癸丁丙乙”,从离九宫起戊,依次顺飞而布之... ←如左图 壬戊庚 辛癸丙 乙己丁 步骤2: 找出“直使”。 直使为地盘符首所落宫位的八门, 丁卯时隶属甲子旬,故地盘符首为戊。 地盘符首戊落在离九宫(离九宫为景门),故直使为“景九”。 巳午未申 辰酉 卯戌 寅丑景 子九 亥 步骤3: 在十二地支盘中,将直使景九放在甲子旬的地支子上。 巳午未申 辰酉 ☆

Unit 3 增词法和减词法

Unit 3 增词法和减词法(Amplification and Omission) 课时: 2 H 教学目的要求: 在汉译英中能熟练使用增词法和减词法的翻译技巧。 教学重点: 增词法和减词法(代词和连词) 教学难点: 汉语排比句的翻译,使用减词法。 教学内容: Amplification: 一、为了保证语法结构的完整: 代词:汉语中有许多没有主语的句子,英语则一般需要主语; 另外汉语中很多名词前都没有代词,需要增补。 1.大作收到,十分高兴。 I have very glad to have received your writing. 2.没有调查就没有发言权。 He who makes no investigation and study has no right to speak. 3.把这些故事看完以后,用你自己的话讲一遍。 After you have read these stories, tell them in your own words. 4.我们响应了祖国的号召。 We responded to the call of our motherland. 5.她用手蒙住脸,好象是为了保护眼睛。 She covered her face with her hands, as if to protect her eyes. 6.孩子们天天带午饭到学校去吃。 The children take their lunch to school every day. 7.我们的心永远向着祖国。 Our hearts are always towards our motherland. 连词:汉语重意合,英语重形合,把汉语翻译成英语时,要适当增加连词。1.虚心使人进步,骄傲使人落后。 Modesty helps one to go forward, whereas conceit makes one lag behind. 2.留得青山在,不怕没柴烧。 So long as green hills remain, there will never be a shortage of firewood. 3.村里的男女老少都喜欢那个小超市买东西。 Men and women, old and young in the village, all like shopping in this small supermarket. 4.我妈妈来了,我得回去了。 My mother has arrived, so I have to leave now. 5.送君千里,终有一别。 Although you may escort a guest a thousand miles, yet must the parting come at last.

第八讲网络工程设计案例

第八讲网络工程设计范例 授课时间:第12周(2)一、某职业技术学院校园网建设方案 某学校占地面积800亩,建筑面积18.5万平方米。现有全日制学生4000多人,成人高职学生2000多人,其他各类培训学生6000多人,专职教师300多人。其中副高以上职称的教师近百人,外籍教师10多人。共建有4栋教学楼,13栋学生宿舍楼(新校区8栋,旧校区5栋),1栋办公楼。 业务定位 其业务类型主要有:话音、数据、视频,具体表现为基本业务、增值业务。基本业务包括话音业务(包括市话和长话)、高速上网业务;增值业务包括远程教育、网络游戏、视频点播、信息咨询以及虚拟专网等。本期工程主要考虑解决某业技术学院网络的基本业务:数据业务和语音业务。 需求分析 现有网络采用1000M主干,随着校园网用户数目与新的应用需求不断增加,特别是网上多媒体及远程教育应用的展开,对校园网主干带宽提出了新的更高的要求,因此希望: (1)校园主干采用具有第三层交换功能的千兆位以太网(Gigabit Ethernet)以满足 广大用户的各种要求。 (2)能提供新校园网的管理方案与管理策略。 (3)数据主干设备应能满足3,190用户接入访问的要求,语音设备应能满足1,415 用户。 (4)支持IP多目广播(Multicast)与服务质量(Qos)或服务类型(CoS),满足远程 教育的需求。 (5)支持虚拟网络(VLAN)。 网络建设原则 通过对业务定位的分析,宁波职业技术学院网络系统的性能要求如下: (1)内部网络间应具有足够的带宽满足用户的需求; (2)网络应能向用户提供话音、数据、视频等多种业务; (3)对用户数据传输具有较高的安全性和可靠性; (4)网络应具有高度集中可靠的可管理性; (5)网络应具有灵活的可拓展性; (6)网络应具有良好的经济性。

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