生长素 PPT

下图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下
列叙述可能性最小是 (B )
A. 生长素由②向①移动 B. 生长素由④向③移动 C. 生长素由①向③移动 D．③处生长比④处快
2、生长素及类似物在农业生产中的 应用
（1）促进果实发育(无子番茄)
（2）促进扦插的枝条生根
思考讨论：
思考讨论：
如何解释茎的背地性和根的向地性？
琼脂:是海藻的提取物，市场有粉状的，条状的 ，实验室里通常采用条状琼脂，它们溶于热水 ，先将条状琼脂溶于热水，溶解完后，让其冷 却，这时就可以得到琼脂块.
3 1928年 温特的实验（暗环境中）
对照组
直立生长
不生长
温特实验证实了苗尖中确实存在一不种弯化曲 学
物质，而且这种物质具有促进生长的作用。
燕麦
弯向对侧生长
4 生长素的化学成分
1934年荷兰科学家郭葛等人从植物中分离并 且鉴定这种物质，它是一种小分子有机物—— 吲哚乙酸（IAA），因为它能促进植物的生长， 故取名生长素。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
植物产生向光性的原因
• 生长素分布不均匀。
• 单侧光照射后，背光一侧的生长素含量多于向光 一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造成向光 弯曲。
进一步探究：
在单侧光下，造成背光侧生长素多于向光侧的原 因有哪些？
作出假设：向光侧的生长素向背光侧运输（运输） 向光侧的生长素见光被分解了（分解）
材料：带有胚芽鞘的玉米幼苗，纸盒，台灯，刀片， 云母片（物质不透性），琼脂片（物质可透过）等
探究思路（示意图）：
结果预测：
生长素在胚芽鞘的尖端产生，却是在胚芽鞘的尖 端下部起作用，应该有一个运输的过程，是如何运 输的呢？
结论： 尖端有某种化学物质可穿过明胶传递给下部。
用藻类制成的琼脂是半透明、无定形的粉末、 薄片或颗粒。主要国内在我国山东、辽宁、广 东各省均有加工生产，。琼脂外形有细条、长 条、薄片、小块等几种不同形体，以细条为佳。 国外产地为日本、朝鲜、纽西兰、美国和俄罗 斯。琼脂不溶于冷水，能吸收相当本身体积20 倍的水。易溶于沸水，稀释液在42℃(108 ℉)仍 保持液状，但在37℃凝成紧密的胶冻。琼脂为 细胞壁的组成成分，含有复杂的碳水化合物、 钙与硫酸盐。
植物向光性解释
幼嫩的芽、
分生组织、形成
叶和发育中的 层、发育中的种子
形
种子
等生长旺盛处
成
概
主要合成部位 主要分布部位
念 植物激素
生长素
源自文库
化学 本质
吲 哚 乙
酸
运输方向
极性运输
横向运输
形成性评价
判断下列幼苗的生长方向（1） ？
云母片（生长素不能透过）
向左弯曲 向左弯曲 直立生长 向右弯曲 不生长 向左弯曲
第1节 植物生长素的发现
1 1880年 达尔文父子的向光性实验
1
弯向光 源生长
2
不生长 不弯曲
3
直立生 长
4
弯向光 源生长
5
弯向光 源生长
1与2对照说明：胚芽鞘的尖端必须存在，才会表现出向光.性。
4 、5与6对照说明：感光部位在幼苗尖端
.
2 1913年 波森和詹森的实验 云母片
明胶
不生长不弯曲
弯向光源生长
A形态学上端 A 极 性 运 输
B形态学下端 B
验证生长素只能从形态学上端运输到形态 学下端
材料：玉米胚芽鞘，含生长素的琼脂和未作处理的
琼脂，琼脂块生长素测量器
含生长素的
A形态学上端
琼脂块
B形态学下端
未处理的 琼脂快
请你用示意图描述自己的实验设计思路并预测实验结果
生长素的极性运输
形态学下端
形态学上端
生长素浓度：B>A
思考讨论：
如何解释茎的背地性和根的向地性？
生长素浓度：D>C
2、生长素及类似物在农业生产中的 应用
（1）促进果实发育(无子番茄) （2）促进扦插的枝条生根
（3）2,4-D可作为除草剂
五大类植物激素