小班科学活动：水果宝宝长在哪里

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小班科学活动教案《水果宝宝》

小班科学活动教案《水果宝宝》一、教学内容《水果宝宝》选自幼儿小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括认识常见的水果，如苹果、香蕉、橘子等，了解水果的名称、形状、颜色和味道，以及水果的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿对水果的观察和描述能力，提高语言表达能力。

3. 增进幼儿对水果营养价值的了解，培养健康饮食的好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的营养价值，培养健康饮食意识。

重点：让幼儿掌握常见水果的名称、形状、颜色和味道。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、磁性板、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、水果形状的贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称、形状、颜色和味道。

邀请幼儿品尝水果，感受水果的口感和味道。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，讲解水果的特点和营养价值。

结合PPT，让幼儿观察并描述水果的形状、颜色和味道。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。

邀请幼儿用水果形状的贴纸装饰画作。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果进行观察和描述。

各小组分享观察结果，讨论水果的营养价值。

拓展活动：让幼儿回家后与家长一起制作水果沙拉，体验亲子互动。

六、板书设计1. 水果名称、形状、颜色、味道的表格。

2. 水果营养价值的简笔画。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的形状、颜色和味道。

2. 答案示例：我喜欢苹果，它圆圆的，红色的，味道甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 小组活动的组织与引导。

5. 作业设计的针对性与操作性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握水果的名称、形状、颜色和味道，难点在于培养幼儿对水果营养价值的理解和健康饮食意识。

小班科学《认识水果》教案

小班科学《认识水果》教案小班科学《认识水果》教案（通用13篇）小班科学《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子?2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的……3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

并用言语表达：冰冰的。

凉凉的。

梨子桔子表面不平滑。

香蕉苹果滑滑的。

4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等。

5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。

6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。

猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教师总结一下。

并延伸多吃水果有利身体健康。

活动反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。

运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。

用实践来感知事物。

这样幼儿感触最深。

引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。

教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。

游戏贯穿课堂。

让孩子实践中学、玩中学。

激发孩子学习乐趣。

如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。

教法和这节课相同。

常见水果可以一带而过。

给他们没见过的水果会很好奇。

给以后的学习创造学习的动力。

小班科学《认识水果》教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

幼儿园小班科学活动优质教案《橘子宝宝》含反思

幼儿园小班科学活动优质教案《橘子宝宝》含反思一、教学内容《橘子宝宝》这节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《认识水果》第三节《美味水果》。

本节课主要详细内容为引导幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，认识橘子外部特征和内部结构，解橘子生长过程，培养幼儿对水果喜爱。

二、教学目标1. 解橘子外部特征和内部结构，知道橘子生长过程。

2. 培养幼儿观察力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿对水果喜爱，养成吃水果好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解橘子生长过程。

2. 教学重点：培养幼儿观察橘子外部特征和内部结构能力。

四、教具与学具准备1. 教具：橘子、剥橘子工具、投影仪、PPT。

2. 学具：橘子、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我拿出一个神秘盒子，告诉孩子们里面住着一个可爱“橘子宝宝”。

然后引导幼儿观察、触摸、猜测，激发他们好奇心。

2. 新课导入（5分钟）展示PPT，讲解橘子生长过程，引导幼儿观察橘子树生长、开花、结果等过程。

3. 观察橘子外部特征（5分钟）让幼儿分组观察橘子，引导他们说出橘子形状、颜色、大小等特点。

4. 剥橘子，观察内部结构（5分钟）我现场演示如何剥橘子，并引导幼儿观察橘子内部结构，如橘子瓣、橘子络等。

5. 品尝橘子，感受味道（5分钟）让幼儿品尝橘子，引导他们描述橘子味道，如酸甜、多汁等。

6. 动手操作（10分钟）分发橘子、画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画一画橘子，并剪下来贴在画纸上。

7. 例题讲解（5分钟）讲解如何用橘子进行简单数学运算，如数橘子瓣，进行加减法运算。

8. 随堂练习（5分钟）让幼儿用橘子瓣进行加减法运算，巩固所学知识。

引导幼儿用语言表达今天所学知识，如“我认识橘子宝宝，它有圆圆身体，黄色衣服，里面还有许多橘子瓣，味道酸甜可口。

”六、板书设计1. 《橘子宝宝》2. 内容：（1）橘子外部特征：形状、颜色、大小等。

（2）橘子内部结构：橘子瓣、橘子络等。

小班科学活动教案《水果宝宝》

小班科学活动教案《水果宝宝》小班科学活动教案《水果宝宝》（精选6篇）小班科学活动教案《水果宝宝》篇1活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图，水果图片。

活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。

小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。

请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。

这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。

可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。

（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。

）2、大家一起来。

四、尝一尝1、小朋友，欢迎你们。

我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、小结今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。

谢谢你们。

欢迎你们下次再来！小班科学活动教案《水果宝宝》篇2活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。

活动准备：1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

重点难点：找出水果与果汁的对应关系。

活动过程：一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

幼儿园小班科学教案《水果宝宝长在哪里》

幼儿园小班科学教案《水果宝宝长在哪里》知识目标•了解水果的特征和分类；•通过实际观察和体验，掌握水果的生长过程；•通过游戏和互动，培养幼儿园小班幼儿的探究精神和想象力。

教学准备•水果：苹果、香蕉、西瓜、橙子等；•工具：手电筒、放大镜、磁铁、剪刀等；•素材：《水果宝宝》动画片片段、幼儿园小班科学书籍等。

教学过程第一步：导入从正门进入教室，老师引导幼儿穿过科学实验室，观察使用奇特工具的实验员正在完成一项神秘的实验。

实验完成后，实验员呈现出完整的水果，让孩子们尝试猜测它们分别是哪些水果，观察它们的不同特征。

第二步：实际观察让孩子们通过自己的视觉感受挑选一个水果，并观察它的特征，如颜色、形状、大小、质地、气味等。

老师引导他们描述水果的特点，并根据这些特点，将它们进行分类，帮助孩子们更好的了解水果。

第三步：水果探险老师带领学生们开展水果探险，使用放大镜观察水果的种子，使用手电筒观察礼品箱中的隐藏图片。

引导孩子们问一些有趣的问题，并让他们合作解决这些问题。

同时，还可以用磁铁和剪刀等工具来进行交互互动，增强孩子们的探究能力。

第四步：水果生长给孩子们准备好一张制作成果图的海报纸，在海报纸上制作一个树干和若干张卡片，用于记录水果生长的各个阶段。

教师以《水果宝宝》片段为教学素材，引导孩子们认识种子的萌芽和生长，了解水果如何从种子到成熟的生长过程。

第五步：水果剪影通过手工剪纸的方式，让幼儿们尝试根据自己的认识，剪出各种水果的形状，并在海报上固定下来，展现孩子们的创意。

师生互动•学生可以和老师和同学们分享水果探险的体验和发现；•学生可以用自己的语言描述水果的特点；•老师可以根据学生的反应，调整教学进度和内容。

教学效果通过这次课，不仅增强了孩子们对水果的认识，提高了他们的观察力和分辨能力，还培养了他们的创造力和表现力。

并且，经历了这次课程后，孩子们对科学实验室和探险的好奇心和兴趣更加浓厚。

小班科学教案及教学反思《橘子宝宝》

小班科学教案及教学反思《橘子宝宝》一、教案概述1.1 教学目标通过教学《橘子宝宝》，使小班幼儿能够：•了解橘子的形态特征和生长环境；•掌握观察、描述和分类的基本科学技能；•培养对植物的兴趣和保护植物的意识。

1.2 教学内容•橘子的外形和内部结构；•橘子的生长过程；•如何种植橘子；•橘子的好处。

1.3 教学方法•观察法：通过观察橘子的外形和内部结构，引导幼儿发现橘子的特点，并进行描述和分类。

•实践操作法：通过幼儿参与种植橘子的活动，培养幼儿动手实践和合作探究的能力。

•讨论法：引导幼儿分享橘子的好处，激发幼儿保护植物的意识。

二、教学步骤2.1 导入环节通过给幼儿出示橘子的图片，引导幼儿观察并描述橘子的外形特征，并与其他水果进行比较。

2.2 探究橘子内部结构1.给幼儿分发橘子，让幼儿自己动手剥橘子皮，并观察橘子内部。

2.引导幼儿发现橘子内部的细胞、果肉和汁液等结构，并进行描述。

2.3 探究橘子的生长过程1.准备播种工具和橘子种子，在幼儿面前演示如何种植橘子。

2.引导幼儿按照演示的步骤，自己动手种植橘子。

3.观察和记录橘子的生长过程，包括播种、发芽、生长和结果等。

2.4 分享橘子的好处1.引导幼儿讨论橘子的好处，例如富含维生素C、有助于增强免疫力等。

2.引导幼儿思考橘子的保护意义，激发幼儿保护植物的意识。

2.5 教学总结通过回顾本节课的重点内容，引导幼儿总结橘子的外形特征、内部结构、生长过程和好处，并进行课堂小结。

三、教学反思本节课通过《橘子宝宝》进行幼儿科学教学，整个教学过程注重观察和实践操作，有效激发了幼儿对橘子的兴趣和保护植物的意识。

然而，在教学过程中，我发现还有一些建议和改进的地方：首先，探究橘子内部结构的环节需要提前准备工具，以确保每个幼儿都能独立操作和观察，避免排队等待的情况。

其次，种植橘子的环节可以在教室外的花园或阳台进行，让幼儿亲自感受橘子的生长过程。

最后，在分享橘子的好处环节，可以引导幼儿进行小组讨论，增加互动和参与度。

小班语言公开课教案《水果宝宝》含反思

《小班语言公开课教案《水果宝宝》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言公开课教案《水果宝宝》含反思！活动目标：1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。

3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：PPT，常见水果若干。

活动过程：宝宝们！来，找个位子坐下来吧！一、分辨各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？A、出示苹果：师：这是什么？(苹果)师：它是什么颜色的？(红色)师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！师：你知道还有什么水果也是红色的吗？B、出示香蕉师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？同上C、出示葡萄同上二、学习儿歌1.火车声音导入，引起幼儿兴趣。

师：这是什么声音啊？(火车声)，原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦！1) “西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……(配合动作)（教案出自：快思）“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊？”出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？(神秘的)C、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。

紫色的。

紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

2)让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。

幼儿园小班科学教案《水果宝宝找朋友》

幼儿园小班科学教案《水果宝宝找朋友》教学目标1.让幼儿了解水果的名称，形态特征及其生长地点等信息；2.增强幼儿的观察能力和记忆力，提高幼儿的空间想象力；3.让幼儿学会自主思考，合作探究，培养幼儿的探究性学习兴趣。

教学内容通过观察、收集、比较、分类等教学方法，让幼儿在游戏中学习水果的识别方法，以及认识水果和环境之间的关系，感受自然的魅力和神奇。

教学过程热身活动老师先教幼儿唱《我是一颗小小水果》，让幼儿通过歌曲了解什么是水果，以及水果的种类及颜色等信息，热身活动结束后进入正式教学。

步骤一1.老师向幼儿展示一本水果图册，并让幼儿自由翻阅观察，了解每一种水果的名称和颜色等信息。

2.老师为幼儿放置好一些水果，让幼儿分辨和选择相似的水果放在一起，这样幼儿能够初步掌握几种水果的形态特征以及相互之间的联系。

步骤二1.老师使用幼儿易理解的语言让学生了解水果生长的地点和方式。

2.老师让学生通过观察、讨论等方式，搜集、比较、分类不同种类水果的信息，从而逐渐深入了解水果的种类及之间的关联。

3.老师通过展示一个水果模型，让幼儿自主思考，尝试通过模型去认识未知的水果。

4.老师为幼儿布置作业，让幼儿回家寻找其他类型的水果，并背诵水果的名称和形态特征。

步骤三1.老师宣布一个游戏活动——“水果宝宝找朋友”，让幼儿通过与同学合作，搜寻和识别不同种类的水果，和乐于分享的精神，培养幼儿的探究学习兴趣。

2.老师通过游戏结束后的讲解，回顾幼儿在实践中掌握的水果知识，梳理活动中取得的获得与不足，以便于更好的继续教学。

总结通过上述教学活动，让幼儿基本的认识了水果的名称和形态特征，了解了水果的生长地点和方式，学会合作探究，勇于尝试和分享，面对知识积极的向上探究。

通过小游戏来验证学生的掌握情况，让幼儿在实践中掌握水果知识。

教学过程不仅让幼儿掌握了知识，还锻炼了幼儿的观察力和思维能力，获得了多方面的教育效果。

教学评估1.教师观察幼儿在教学过程中的表现，评估幼儿对水果知识的掌握程度；2.评估幼儿的认知、观察和表述能力，考核幼儿的合作探究和自主学习能力，这里希望家长的配合；3.通过一个游戏活动的评价，检验幼儿在教学后的实际掌握程度，针对性地提出进一步的教学建议和活动安排。

《水果》小班科学教案

《水果》小班科学教案《水果》小班科学教案1活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

活动准备：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：一、猜谜引出"我喜欢的水果"。

1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。

师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

二、比轻重。

比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。

（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）三、水果排排队，认识水果的种类。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。

（教师引导幼儿注意观察）四、游戏：谁不见啦玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣。

1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）师：让我来问问看。

请问你是谁啊？3、与"魔箱"玩游戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

幼儿园小班科学《水果宝宝》教案

幼儿园小班科学《水果宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果宝宝”。

通过认识各种水果，了解水果的营养价值，培养幼儿对科学知识的兴趣。

二、教学目标1. 知道常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等，并能够识别它们。

2. 了解水果的营养价值，知道吃水果对身体的好处。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对科学知识的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识常见的水果，了解水果的营养价值。

难点：让幼儿学会观察水果的特点，并能用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等），水果图片，水果切切乐玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将各种水果带进课堂，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注水果的颜色、形状、味道等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示水果图片，讲解水果的营养价值，让幼儿知道吃水果对身体的好处。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并说出水果的特点。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用水果切切乐玩具切水果，讨论水果的内部结构，如种子、果肉、果皮等。

每个小组选派一名代表，展示自己的作品，并分享讨论成果。

6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演水果宝宝，通过表演形式巩固所学知识。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《水果宝宝》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：颜色、形状、味道水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并介绍它的特点。

2. 答案示例：水果：苹果特点：红色、圆形、酸甜可口营养价值：富含维生素C、膳食纤维等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿认识并了解了水果。

小班科学：水果捉迷藏

小班科学：水果捉迷藏一、活动目标1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

2.体验自己动手搅拌调制饮料的乐趣。

3.迁移生活阅历，了解水果还会藏在许多地方。

二、活动预备装有温水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果珍、糖果图片及水果物品。

三、活动过程（一）、出示有颜色的饮料，引起幼儿爱好1.老师出示一杯已经调好的黄色果珍的饮料：“今日，我带来了一瓶特别好喝的饮料，我们来看看，它是什么颜色的？”（黄色）2.老师提问：“什么水果是黄色的呢？”3.老师：“今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，究竟哪一种水果宝宝躲在饮料里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。

”（老师可以供应水果的图片验证幼儿的猜想。

）老师可对猜想正确的幼儿进行鼓舞。

4.老师出示红色饮料，提问：“我这里还有一杯饮料呢？我们一起来看看这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？”5.老师提问：“哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你也来闻一闻，再来尝一尝。

”（先闻、再尝。

在供应图片验证幼儿的猜想。

）（二）老师示范调制饮料1.老师：“今日我们的水果宝宝真淘气，都躲在饮料里呢，那他们怎么会躲到饮料里的呢？我来告知你们一个隐秘哦。

”2.老师出示果珍：“原来呀这些水果宝宝变成了一些不同颜色的粉末，工厂里的叔叔阿姨把它们包装成了一袋袋的果珍，我刚才的饮料呀就是用果珍和水一起泡出来的哦。

”3.老师出示另一种颜色的果珍：“我们来看一看，这是什么颜色的果珍啊？它是什么水果做成的呢？”（请幼儿观看包装袋上的水果标记）4.老师提问：“它是怎么变成一杯饮料的呢？”5.可请幼儿叙述并示范调制饮料：先拿一个放了温水的水杯，然后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最终用勺子搅拌一下，这样的话我们一杯味的果珍就完成啦！”（三）幼儿操作调制饮料，体验乐趣。

1.老师：“还有一些水果宝宝呀也想和我们小伴侣捉迷藏，他们躲在了果珍里面，我们一起去找出来好吗？”2.老师先提要求：先看一看果珍粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。

幼儿园小班科学活动水果宝宝教案反思

写一篇幼儿园小班科学活动水果宝宝教案反思的报告，600字
就在近日，我们幼儿园小班进行了一次关于水果的科学活动，主要是让孩子们学习关于水果的基本知识，如水果的形状、颜色、口感等。

这次科学活动实践如下：
首先我们分发了不同种类的水果，让孩子们辨别水果的种类，然后教她们如何正确挑选水果，如观察水果的外形，用手摸摸水果表面，辨别水果的新鲜度等。

之后，我们让孩子们动手做一个水果拼盘，让孩子们学会如何组合搭配不同颜色的水果，锻炼孩子的色彩感知力。

本次科学活动有两个可见的效果：首先，孩子们开始了解了关于水果的基本知识，如它们的形状、颜色、口感等，其次，孩子们通过本次活动也学会了组合搭配不同类型的水果，同时培养了孩子的色彩感知力和组合能力。

但本次科学活动也带来了一些问题：一是这次科学活动太简单，孩子们很快就感到无聊，其次，教师也没有足够的准备，因此在活动中经常出现各种小问题，影响到活动的进行。

归根结底，这次科学活动还是让孩子们能够了解到水果基本知识，并且孩子们也能够从中体会到不一样的乐趣。

作为教师要抓住这个契机，在日后的科学活动中多多鼓励孩子们积极参与，更有趣的活动也需要多多准备，以便更好地完成本次科学活动。

小班科学水果宝宝教案反思

小班科学水果宝宝教案反思活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，使幼儿认知水果的外形特征和味道。

活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，用布袋纸盒不好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图，水果图片。

活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。

小朋友你们看看，他就是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。

请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿捏布袋，猜里面就是什么。

二、认一认1、恳请小朋友关上看一看，里面到底就是什么呢？幼儿讲出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

恳请手中就是圆圆的宝宝握出来给我看看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、恳请小朋友把你的宝宝放到桌子中间。

这些宝宝再分出来存有一个共同的名字叫做“水果”。

你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。

可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。

（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。

）2、大家一起来。

四、尝一尝1、小朋友，热烈欢迎你们。

我准备工作了好多美味的，恳请大家尝尝，尝好了还要过来说我，你喝的就是什么，它就是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、非政府交流。

五、小结。

今天我很高兴和小朋友一起重新认识了许多水果宝宝，晓得了它们的颜色和形状；还享用了许多水果，晓得了他们的味道。

谢谢你们。

热烈欢迎你们下次再去！教学反思：1.本课能够充份认同幼儿的爱好和个性发展，积极主动调动了幼儿的自学积极性，师幼互动较好，课堂气氛活跃。

2.教学环节设计合理，过渡自然。

3.通过本节课的自学，幼儿的心智能力获得非常大程度上的提升。

特别就是完结环节和延展环节TG106了孩子自学的动力，因为他们没见过这些水果，所以很疑惑，给以后的自学缔造了自学的动力。

小班科学活动：水果宝宝长在哪里

幼儿教育：________ 小班科学活动：水果宝宝长在哪里教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班科学活动：水果宝宝长在哪里【活动目标】1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。

2、乐意操作，敢于表述自己的想法。

【活动准备】1、水果乐园背景图；2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；3、幼儿操作材料。

【活动过程】1、图片导入（1）（出示水果乐园背景图）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。

（3）幼儿回答，教师制作背景图。

小结：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。

2、探索操作（1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？（2）引导幼儿大胆操作。

要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。

（3）交流分享引导幼儿说说自己的操作结果。

第 2 页共 6 页3、拓展延伸（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。

（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。

【活动生成及建议】1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。

2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。

小班科学活动：漂亮的水果外衣【活动目标】1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

3、学习用形容词表述观察结果。

【活动准备】幼儿自带一个水果。

教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。

每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。

水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

幼儿园小班科学教案《水果》

幼儿园小班科学教案《水果》幼儿园小班科学教案《水果》1一、活动目标1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

二、活动准备装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT三、活动过程（一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。

2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的.水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。

（二）幼儿动手调制饮料1、小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。

喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、集体交流，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。

（酸酸的，甜甜的，香香的）4、总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。

（三）经验迁移1、展示PPT，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）幼儿园小班科学教案《水果》2活动内容：好吃的水果活动目标：1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

2.发展幼儿初步的探索精神。

材料提供：石榴、柿子、橘子若干活动过程：1. 谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”2. 请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。

小班科学：水果宝宝长在哪里

小班科学：水果宝宝长在哪里引言在幼儿园的科学课上，老师常常会给孩子们讲述有关植物生长的故事，其中一个常见的话题是水果的生长过程。

孩子们会好奇地问：水果到底是在哪里长出来的呢？通过本文，我们将一起来探索水果宝宝长在哪里这个问题。

植物的结构在了解水果的生长过程之前，我们先来了解一下植物的结构。

植物由根、茎、叶和花组成。

•根是植物的部分，它们通常生长在土壤中。

根的主要作用是吸收水分和养分。

•茎是连接根和叶的部分，它可以让水分和养分从根部流向其他部分。

•叶是光合作用的主要场所，植物通过叶子吸收光能并转化为能量。

•花是植物繁殖的器官，它们通常长在茎的顶端或侧面。

水果的产生现在，我们来回答问题：水果宝宝长在哪里？当一棵植物的花受精成功后，就会产生果实，而水果实际上就是植物的子宫，它们是由花的基部发育而来的。

具体而言，当花受精成功后，花瓣就会凋谢，然后花蕊逐渐转变为果实。

在果实形成的过程中，茎会逐渐膨大，形成果核、果皮和果肉。

果核通常是包裹种子的硬壳，它起到保护种子的作用。

果皮位于果核外面，它可以保护果实免受外界的伤害。

而果肉则是果实的主要组成部分，它可以提供营养给植物的种子。

水果的种子水果中的种子是植物生长的关键。

当水果成熟后，种子就可以离开母体，带着营养和充足的能量，为下一代植物的生长提供所需。

种子通常具有包括外种皮、内种皮和胚芽在内的结构。

外种皮是种子的外层，它可以保护胚芽免受外界环境的伤害。

内种皮则是种子的内层，它为胚芽提供营养和保护。

胚芽是种子的重要部分，它包含了植物未来生长的基因和养分。

水果的散播方式水果的散播方式多种多样，这是为了让植物的种子能够尽可能地分散，以便在更广阔的地区进行生长。

一些水果会依靠动物来散播。

例如，一些小动物会吃下水果，然后将种子随着它们的粪便排出，使得种子能够在新的地方生长。

还有一些水果会借助风力进行散播。

当果实成熟时，里面的种子会被风吹到远处，从而孕育新的植物。

此外，还有一些水果会依靠水流进行散播。

解救水果宝宝教案

解救水果宝宝教案幼儿园小班科学教案：水果宝宝科学活动：水果宝宝活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图，水果图片。

活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。

小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。

请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。

这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。

可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。

（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。

）2、大家一起来。

四、尝一尝1、小朋友，欢迎你们。

我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、小结今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。

谢谢你们。

欢迎你们下次再来！。

小班科学：橘子宝宝

小班科学：橘子宝宝1.小班科学：橘子宝宝篇1活动目标：1、运用多种感官（触觉、视觉、味觉），感知橘子的特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.、感受吃橘子的快乐。

活动准备：每个幼儿一个橘子、水果盆活动过程：一、猜一猜、摸一摸1、师：今天老师带了了一个水果，请小朋友们一起来猜一猜。

2、（出示盒子）师：瞧！这个盒子里装的可能是什么水果呢？3、师：谁愿意来摸一摸，然后把你摸到的感觉告诉大家。

（在幼儿摸的时候师问：你摸的是圆圆的还是方方的，用小手捏一捏是软软的还是硬硬的。

）4、师：那圆圆的、软软的可能是个什么水果呢？5、师：那我们一起来看一看，这个箱子里到底藏着那个水果宝宝呢？请你们闭上眼睛，等老师数到3的时候睁开眼睛看看是什么。

6、师：看！是谁呀？橘子宝宝穿着一件什么颜色的衣服啊？7、小结：橘子宝宝是圆圆的，捏在手上是软软的，还穿着一件黄色的漂亮衣服。

二、剥一剥、尝一尝 1、师：我们闻一闻，橘子宝宝香不香呢？想不想吃啊？2、师：那怎么吃橘子宝宝呢？（把橘子皮剥了才能吃）3、师：那我们就去剥一剥橘子，尝一尝它的味道。

4、幼儿剥橘子，尝橘子。

5、师：橘子宝宝尝起来是什么味道的呀？6、师：橘子宝宝的一瓣一瓣像什么呢？6、师小结：橘子宝宝的味道是酸酸的，甜甜的。

一瓣一瓣像月亮一样。

三、找一找，说一说1、师：老师这里有一些东西呀也是用橘子做成的，请小朋友们去找一找，但是也有一些不是用橘子做成的，不要找错了哦。

2、师：谁来说说你找到了什么呢？（我找到、）3、师：为什么你觉得它可能是橘子做成的呢？3、师：原来用橘子做成的东西那么多啊。

那超市里还有哪些东西也是橘子做成的呢，我们和爸爸妈妈一起去找一找，然后带过来和小朋友一起尝一尝好嘛？2.小班科学：橘子宝宝篇2【教案目的】1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

2、学念儿歌《橘子宝宝》。

重点：了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

难点：进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征。