人教版三年级语文下册《孟郊与游子吟》课件

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《游子吟》PPT课件

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《游子吟》
教学目标
1、掌握波音的演唱法，能准确、流利、有感情的演唱歌曲。 2、通过聆听——学唱——表演的学习模式，领悟歌曲情感，并通过拓展延伸进一步体会母爱。 3、学会品味日常生活中的母爱，寻找——领悟——感恩。
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你知道母亲节是哪一天吗？
（每一年五月的第二个星期日）
Байду номын сангаас
这幅图，让你想到了什么？
诗文欣赏
慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？
《游子吟》
教材分析
母爱是人世间最诚挚的情感，同样也是小学生最容易理解的情感，我今天教唱的《游子吟》正是一首亲切而真挚的母爱颂歌。词为唐代诗人孟郊所作，描写的是慈母为临行游子缝衣的场景，表达了母亲对子女无微不至的关爱。歌曲在结构上属于无在现的二段式，两个乐段对比呈示两个主题，情感上有明显的叙事和歌颂之分，因此，情绪的掌控成了我教唱过程中的重要因素。

《游子吟》PPT课件 (1)

母亲为我们做的事：无法言尽
我们为母亲做的事：屈指可数
翻译：
临行时母亲一针一线的缝着儿子远行的衣服，又担心孩子此去难得归来。
寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。
三春晖：指慈母之恩。
三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；
晖，阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。
Hale Waihona Puke 萱草（花）这幅图，让你想到了什么？
情感态度与价值观
1.体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想
和行动来表达自己对母亲的爱。
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从而让学生更体谅母亲，热爱母亲。2.感受诗歌
表达的母爱及诗人赞颂母爱、热爱母亲的真挚感
情。
研究的核心问题
着重理解“谁言寸草心,报得三春辉” 这句诗所蕴涵的深义和喻义，并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。。
奏与韵味。
3、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报
得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。
过程与方法
1重视诵读，在朗读中把握文意，体味诗歌的意
境和情感。
2. 合作交流，共同探究诗歌的大意，明确形象，
把握主旨。
3. 拓展延伸，研读积累与之相关主题的诗歌
4.通过反复吟诵，想象品读，合作研悟，结合相
关资料理解等方式达到熟读成诵的目的
成果展示
★资料交流：现在向同学们展示一下各小组所收集到的关于爱和孝资料，小组之间要交流收集到的图片或文字资料，制成画报。
★资料整理：以小组为单位，对收集的资料集体讨论、分析整理和资料。各小组建立专门的文件夹存放研究结果，评出：孝心少年
八、情感拓展
一、请同学们回忆一下，你们的母亲都为你们做过哪些事呢？而你们又为母亲做过哪些事呢？

游子孟郊课件ppt

孟郊的诗歌情感真挚，表达了诗人对人生、社会的独到见解，以及对下层百姓的深切同情。
孟郊的影响和地位
孟郊是唐代著名的苦吟诗人之一，他的诗歌风格对后世产生了深远的影响。
孟郊在中国文学史上占据着重要的地位，他的诗歌作品被选入多种诗歌选集和教材，成为后世学习和研究的对象。
孟郊的诗歌被誉为“诗史上的一颗明珠”，他的作品被广泛传颂和传承，对后世的诗人和诗歌创作产生了重要的影响。
03
孟郊的代表作《游子吟》来自《游子吟》的创作背景孟郊早年漂泊无依，生活艰辛，饱受离别之苦。
唐代社会风气推崇母爱，为诗歌创作提供了文化背景。
母亲对儿子的牵挂和关爱，成为孟郊创作《游子吟》的灵感来源。
《游子吟》的主题和情感
主题
歌颂母爱的伟大和无私，表达对母亲的感激和思念之情。
情感
细腻、真挚、深沉，通过朴实无华的语言，传达出对母亲深深的眷恋和无尽的思念。
后世的诗人从孟郊的诗歌中汲取灵感，继承了他的创作理念和技巧，推动了中国诗歌的发展和创新。孟郊的诗歌成为了中国诗歌史上的经典之一，对后世诗人产生了深远的影响。
对现代诗歌的影响
孟郊的诗歌对现代诗歌也产生了影响。现代诗人从孟郊的诗歌中汲取灵感，继承了他的创作理念和技巧，推动了中国现代诗歌的发展和创新。
孟郊的诗歌中所表达的人性和情感，以及他的创作理念和技巧，对现代诗人具有重要的启示作用。他的诗歌成为了现代诗人学习和借鉴的重要资源，对中国现代诗歌的发展产生了积极的影响。
05
总结
孟郊的诗歌成就和影响
孟郊是唐代著名的诗人之一，他的诗歌作品以情感真挚、语言简
练而著称，被誉为“诗囚”。
他的诗歌创作涉及广泛的主题，包括游子之情、离别之苦、人生感悟等，对后世产生了深远的影

孟郊《游子吟》ppt课件(10页)

游子吟
孟郊
诵诗文，悟诗情
读诗句，明诗意Βιβλιοθήκη 知诗人，解诗题
孟郊：唐代诗人，汉族。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。《游子吟》是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美—— 母爱。
慈母手中线，游子身上衣。
慈母用手中的针线，做成游子身上所穿的衣服。
临行密密缝，意恐迟迟归。
当子女将要出门远行的時候，母亲便为他一针一线，细心又密实的缝制衣裳，唯恐子女久久无法回家，衣服破了无人替他缝补。
谁言寸草心，报得三春晖? 谁說子女那份细致得像小草一般的孝心，报答得了慈母像春天阳光般溫暖、广博的深恩呢?

游子吟ppt课件

亲子关系变化
强调亲子平等、沟通，母亲更多参与子女成长过程。
当代人如何理解和践行母爱
理解母爱
母爱被视为无私、奉献、关爱和牺牲，是家庭和社会的重要支撑
。
践行母爱
母亲通过照顾、教育、引导等方式，为子女提供全面的成长支持
。
母爱表达方式
母爱பைடு நூலகம்达因文化背景、个人经历等因素而异，但普遍具有温暖、
细腻的特点。
倡导尊老爱幼、家庭和睦观念
尊老爱幼
传承中华民族传统美德，尊重老人、关爱儿童，营造和谐家庭氛围。
家庭和睦
注重家庭成员间的情感交流、理解包容，共同维护家庭和睦。
社会责任
倡导家庭成员承担社会责任，积极参与社会公益活动，传递正能量。
THANKS
感谢观看
不同文化背景下母爱体现
东方母爱表达方式
含蓄、细腻，注重孩子内心感受，强调品德教育。
西方母爱表达方式
直接、热情，鼓励孩子独立探索，注重个性培养。
东西方母爱共同点
无私、关爱、支持孩子成长，期望孩子幸福快乐。
跨文化交流中情感共鸣点
01
02
03
尊重与理解
尊重不同文化背景下的母爱表达方式，理解其背后的文化逻辑。
深意。
《游子吟》在古典诗歌中地位
《游子吟》是一首脍炙人口的古典诗歌，以其深挚的母爱情感和独特的艺术表现力，成为了中国文学史上的经典之作。
该诗在古典诗歌中占有重要地位，不仅因为它所表达的情感具有普遍性和永恒性，更因为它在艺术形式上的精湛和完美。
《游子吟》的意境深远、语言简练、音韵和谐，充分体现了古典诗歌的艺术魅力和审美价值。
士人阶层崛起，文人墨客受到社会广泛尊重。

孟郊《游子吟》诗词原文及赏析PPT课件

• 孟郊的诗简洁而深情，白居易的诗则善于用平实的语言抒发深厚的情感，两者都具有很强的感染力。
• 《游子吟》和《赋得古原草送别》都涉及到离别的主题，但前者更注重母子的离别，后者则是友人之间的告别。
诗歌风格
06
《游子吟》的读后感与启示
诗歌带来的情感体验
感动与共鸣
诗歌通过描绘母爱的伟大，让读者深深感受到亲情的温暖，引发强烈的感动与情感共鸣。
整首诗运用平仄相间、押韵和谐的句式，使得诗歌读起来抑扬顿挫，悦耳动听。
节奏感
诗中通过字句的排列与组合，形成了一种紧凑而富有弹性的节奏感，使读者在诵读过程中感受到诗歌的音乐美。
03
《游子吟》的主题思想
母爱的伟大与无私
慈爱之心
诗中通过母亲为游子缝制衣裳的细节，展现了母亲深深的慈爱之心，体现出母爱的伟大与无私。
01
家庭与事业：诗歌让人们反思如何在追求事业成功的同时，兼顾家庭亲情，珍惜与亲人相处的时光。
02
感恩与回馈：通过体会母爱的伟大，人们会对自己的人生价值与追求产生深刻反思，进而更加懂得感恩与回馈。
03
总的来说，《游子吟》以其真挚朴素的情感描绘，让读者在感动中体悟母爱的伟大，同时引发人们对人生价值与追求的反思。这首诗不仅是一首表达对母爱赞美的佳作，更是一部让人们反思如何珍惜亲情、追求人生价值的经典之作。
04
《游子吟》的艺术特色
简练质朴的语言风格
朴实无华
孟郊在《游子吟》中运用简练质朴的语言，没有过多的华丽辞藻，却能够深深打动人心。
VS
真挚感人
诗中语言虽简练，但情感表达却极为真挚，字里行间透露出母爱的伟大与深沉。
深情厚意的诗歌意境
母爱如天

孟郊《游子吟》古诗鉴赏教学课件

02
《游子吟》内容解读
诗句逐句翻译及注释
1 2
慈母手中线，游子身上衣慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。
临行密密缝，意恐迟迟归临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。
3
谁言寸草心，报得三春晖谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？
主题思想阐释
和无私，使读者深刻感受到母爱的伟大和崇高。
传统文化价值观念传承与弘扬
传统文化价值观念的重要性
传统文化是一个国家和民族的根基和灵魂，其中蕴含的价值观念对于个人品德修养和社会和谐发展具有重要意义。
《游子吟》中传统文化价值观念的体现
诗中不仅体现了儒家孝道观念和母爱主题，还蕴含了勤劳、节俭、感恩等传统文化价值观念。
意境营造
通过描绘母亲为游子缝衣的场景，以及“临行密密缝，意恐迟迟归”等细节描写，营造出一种温馨而感人的意境，使学生深入体会诗歌所传达的情感。
修辞手法运用及效果
比喻手法
诗中运用“寸草心”比喻游子的孝心，“三春晖”比喻母爱的温暖，形象生动地表达了母子之间的深情厚意。
对比手法
通过对比游子的“寸草心”和母亲的“三春晖”，突出母爱的伟大和无私，加深学生对母爱的理解和感悟。
01
02
03
歌颂母爱
通过描绘母亲为远行的。
强调孝道
诗中的“寸草心”和“三春晖”形成对比，突出了子女对父母的孝心和感恩之情。
呼唤人性之美
诗人通过歌颂母爱和孝道，呼唤人们关注人性之美，传承中华民族传统美德。
情感表达与艺术手法
情感真挚
细节描写
诗人以自身经历为创作背景，情感表达真挚动人，容易引起读者共鸣。

《游子吟》ppt课件

塑造价值观
家庭教育在孩子价值观形成过程中起着主导作用，父母的价值观和信仰直接影响孩子的价
值取向。
如何建立良好亲子关系
倾听与理解
父母应倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需
求和困惑。
尊重与信任
尊重孩子的个性和选择，信任孩子的能力和潜
力。
沟通与互动
保持与孩子的有效沟通，积极参与孩子的生活
和学习。
的精神支柱。
子女形象塑造
子女在文学作品中常表现为对母爱的感激、怀念和愧疚等情感，通过子女的视角展现母爱的伟大
。
典型人物的意义
这些典型人物形象的塑造有助于读者更深刻地理解母爱的内涵和
价值，激发读者的情感共鸣。
母爱主题在当代社会中价值
01 02
社会价值
母爱是社会的基本情感之一，它对于维系家庭和谐、社会稳定具有重要作用。在当代社会，弘扬母爱有助于培养人们的家庭责任感和社会责任感。
《游子吟》PPT课件
目录
• 诗人及作品背景介绍 • 诗歌内容解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧探讨 • 母爱主题在文学作品中体现 • 《游子吟》在文学史上的地位和影响 • 拓展延伸：现代社会中家庭教育与亲子关
系思考
01
诗人及作品背景介绍
孟郊生平及成就
01
02
03
04
孟郊（751年－814年），字东野，唐代著名诗人。
深的颂母之诗。
诗中通过描绘母亲为即将远行的儿子缝制衣裳的场景，表达了作者对母爱的感激以及对母亲深深
的爱与尊敬。
诗歌主题与思想内涵
《游子吟》以歌颂母爱为主题，通过描绘母亲为儿子缝制衣裳的细节，展现了母爱的伟大与无私。
诗歌表达了作者对母爱的感激之情，同时也体现了作者对亲情的重视和对家庭的眷恋。

孟郊《游子吟》古诗鉴赏教学课件PPT

主题：表达对母亲深深的思念和爱意游子吟的来自歌解读诗歌的内容和意义
内容：游子思念故乡和亲人
意义：表达了游子对故乡和亲人的深深思念，突显了游子的孤独和无助。
诗歌的情感和表达技巧
情感：表达了游子对故乡和母亲的深深思念
表达技巧：运用叠词、意象等手法，营造出浓郁的思乡
氛围
游子吟的文学价值和社会意义
强调了家庭对个人成长和社会和谐的重要性，促进社会和谐稳定
通过对自然景物的描写，表达了人与自然和谐相处的理念，促进人与自然和谐发展
感谢您的耐心观看
内容丰富：表达了游子对故乡和亲人的思念之情，展现了游子在外漂泊、思念故乡的内心世界
艺术魅力：语言简练，意境深远，给人留下深刻印象
文化传承：游子吟作为中国传统文化中的经典之作，具有极高的文化价值和传承意义
社会意义：游子吟所表达的情感和思想，具有普遍的社会意义，能够引起人们的共鸣和思考
游子吟的赏析和感悟
孟郊的游子吟
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目录
01 游子吟的背景介绍
02 游子吟的诗歌解读
03 游子吟的赏析和感悟
游子吟的背景介绍
孟郊的生平和诗歌风格
孟郊的生平：一生贫困潦倒，仕途不顺，游历山水田园
孟郊的诗歌风格：语言朴素自然，意境深远，注重表达内心感受
游子吟的创作背景和主题
创作背景：孟郊在漂泊异乡时，写下了这首《游子吟》
游子吟的美学特征和艺术特色
美学特征：清新自然，淡雅朴素
艺术特色：构思巧妙，意境深远
语言特点：简练流畅，意蕴深厚
主题思想：表达对母亲深深的思念和感恩之情
游子吟的意象和象征意义
意象：孟郊以小草自喻，通过描写小草在自然环境中的生长，表达了游子漂泊无依、思念家乡的情感。

《游子吟》ppt课件

现代社会中游子文化的传承和发展
游子文化在现代社会的传承
随着社会的发展和变迁，游子文化在现代社会中得以传承和发展。许多人因为工作、学习等原因离开家乡，成为现代社会的“游子”，他们对于家乡和亲人的思念之情与古代游子相通。
游子文化在现代社会的表现形式
现代社会的游子文化在文学、音乐、电影等多种艺术形式中得以展现。例如，余光中的《乡愁》、罗大佑的《乡愁四韵》等作品都表达了游子的思乡之情。
现代社会中母爱的意义和价值
家庭和谐
母爱是家庭和谐的重要因素之一，它维系着家庭成员之间的亲密关
系。
子女成长
母爱在子女成长过程中发挥着不可替代的作用，它塑造孩子的性
格、价值观等。
社会进步
母爱作为一种基本的情感，对社会进步和发展也有着积极的推动作用。它培养人们的爱心、责任感和感恩之心，促进人际关系的
游子文化在现代社会的发展趋势随着全球化的加速和科技的进步，游子文化的内涵和外延不断扩大。现代游子不仅关注家乡和亲人的发展，也关注社会的进步和全球的发展。同时，现代科技手段如网络、通信等也使得游子与家人之间的联系更加紧密和便捷。
06
思考与讨论环节
分享个人对《游子吟》的理解和感悟
《游子吟》是一首表达对母亲深深思念和感恩之情的诗歌，通过描述游子离家远行，母亲为其缝制衣裳的场景，展现了母爱的伟大和无私。
和谐与社会的稳定。
04
艺术手法与审美价值探讨
比喻、象征等修辞手法运用
比喻
“慈母手中线，游子身上衣。”运用比喻，将母爱比作手中的线和身上的衣，形象生动地表达了母爱的无微不至和温暖。
象征
“临行密密缝，意恐迟迟归。”通过“密密缝”的动作和“迟迟归”的心理描绘，象征着母亲对游子的深切关爱和期盼。

《游子吟孟郊》课件

《游子吟孟郊》ppt课件
CATALOGUE
目录
• 诗文背景 • 诗文解析 • 诗文鉴赏 • 诗文影响 • 诗文朗诵与背诵 • 相关扩展资料
01
CATALOGUE
诗文背景
孟郊简介
01
孟郊（751年－814年），字东野，唐代著名诗人，与贾岛并称“ 郊岛”，是唐代著名的苦吟诗人之一。
02
孟郊的诗歌多以描绘自然景色、抒发个人情感为主，语言简练，意境深远。他的诗歌风格独特，对后世影响深远。
。
03
CATALOGUE
诗文鉴赏
情感表达
01
02
03
母子情深
这首诗通过细腻的笔触，表达了母亲对游子的深沉情感和牵挂，以及游子对母亲深深的思念和感激。
离别之痛
诗中描述了游子远行的场景，展现了离别时母亲与游子之间难以言表的痛苦和不舍。
感恩之心
诗的最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”体现了游子对母亲深深的感激和无尽的思念。
创作背景
《游子吟》是孟郊在游历江南时所作，描绘了江南水乡的美丽风光和游子的思乡之情。
孟郊在游历江南时，目睹了游子的艰辛和思乡之情，深感人生的无常和漂泊的苦楚，因此创作了这首诗。这首诗表达了游子的内心世界和对家乡的思念之情，同时也反映了诗人对人生的思考和感慨。
02
CATALOGUE
诗文解析
诗句解释
“慈母手中线，游子身上衣”
01
描绘了母亲为远行的儿子缝制衣服的场景，表达了母亲对儿子
的牵挂和关爱。
“临行密密缝，意恐迟迟归”
02
描绘了母亲为儿子缝补衣服的细节，表达了母亲对儿子的不舍
和期盼。
“谁言寸草心，报得三春晖”

游子吟PPT教学课件

反复吟读古诗，品味古诗的思想感情。
反复吟读古诗，品味古诗的思想感情。
有感情地朗读诗歌。找一找、读一读关于母爱的诗歌。
别老母
清代——黄景仁
搴帷别母河梁去, 白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜, 此时有子不如无。
送母回乡
唐代——李商隐
停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！母爱无所报，人生更何求！
秋天的雨
11
生字学习
课文朗读
学生讨论
图片欣赏拓展作业
清凉柿子香甜杨树喇叭
留意扇子仙子菠萝粮食钥匙丰收衣裳五彩缤纷
邮票气味加紧炎热
秋天的雨
学生讨论
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门
学生讨论
•为什么说秋天的雨是五彩缤纷的？ • 为什么说秋天的雨能带来非常好闻的气味？气味是从哪里来的？ • 你听了这首诗有什么感受？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.
秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果，橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.
菊花仙子得到的颜色就更多
了，紫红的、淡黄的、雪白的……
秋的颜色秋的味道秋的声音
拓展作业：１、搜集描写秋天的词句．２、画一幅秋天的画．
孟郊以短短30个字的一首诗，把慈母与游子之间的真情刻划得如此生动，使读者产生共鸣；最
后还表达了孝顺的游子对慈母报恩的情志。
放声朗读古诗，理解古诗的含义。
诗意：慈爱的母亲穿针引线忙个不停，儿子要

游子吟PPT课件(2)

太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！
谁言寸草心，报得三春晖!
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!
有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣服。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
她望着儿子地说:
“郊儿，你可要早点回来呀！”
游子吟
（孟郊）
cí xiàn
慈母手中线，游子身上衣。
lín mì fénɡ kǒnɡ
临行密密缝，意恐迟迟归。
shéi
huī
谁言寸草心，报得三春晖!
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……
（孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!

游子吟
（孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!
例：母亲忙着给他缝补衣服。
1、我生病了，妈妈忙着—— 2、我肚子饿了，妈妈忙着—— 3、我上学了，妈妈忙着—— …….
作业：

人教部编版《游子吟》实用PPT1

•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。
•Hale Waihona Puke 4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。
•
9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊
•
5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.
•
6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势
•
7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高
•
8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量
《游子吟》
游子吟
游子：远离家乡的人吟：轻轻的吟唱
游子吟
（唐）孟郊
慈（cí）母（mǔ）手中线，游子身上衣。临（lín）行密密缝（fénɡ），意恐（kǒnɡ）迟迟归。谁言寸草心，报（bào）得三春晖（huī）？
读准字音，看清字形
cí mǔ lín
féng
慈母临缝
kǒng
bào
喻指慈母之恩、母爱。小草似的儿女，怎能报答得了如春日阳光般的母爱呢？（反问句）
课后作业：
1、背诵古诗 2、收集关于母爱的名人名言
谢谢观看！
•

古诗《游子吟》通用课件

14

PART 04
文化内涵与民族精神传承
REPORTING
2024/1/25
15
孝道观念在诗歌中体现
诗中母亲形象
描绘母亲为儿子缝衣的场景，展现母爱的伟大和无私。
2024/1/25
孝道行为的诠释
通过儿子的感恩和回报，表达对孝道的崇尚和践行。
孝道文化的传承
诗歌所传递的孝道观念，在中国传统文化中占有重要地位，对于培养人们的家庭责任感和社会责任感具有重要意义。
2024/1/25
密密缝
既指母亲缝衣的动作，也隐喻着母亲对儿子的牵挂和期盼，希望他平安归来。
寸草心与三春晖
寸草心指儿子的孝心，三春晖指母爱的光辉。通过对比，突出母爱的伟大和无私。
9
情感表达与主题思想
2024/1/25
情感表达
全诗以朴素的语言，真挚地表达了作者对母爱的感激和思念之情。通过描绘母亲为儿子缝衣的细节，展现了母爱的无私和伟大。
他的诗歌多写寒士的生活和心境，表达对贫士寒士的同情和关怀。
孟郊的诗歌语言简练朴实，情感真挚深沉，具有强烈的感染力和艺术魅力。
6
PART 02
《游子吟》内容解读
REPORTING
2024/1/25
7
诗歌整体结构与布局
开篇点题
情感升华
首句“慈母手中线，游子身上衣”，直接描绘出母亲为远行儿子缝制衣裳的场景，奠定了全诗的情感基调。
2024/1/25
22
PART 06
实践活动设计
REPORTING
2024/1/25
23
朗诵表演技巧指导
声音控制
指导学生如何运用声音的高低、快慢、轻重来传达《游子吟》中母爱的深沉与细腻。

《孟郊与游子吟》PPTPPT

❖ 3、有兴趣的同学课外读读亚米契斯的《爱的教育》或高尔基的《母亲》
岁暮到家
[清]蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
❖ 父书空满筐，母线尚萦襦． ——史骐生《写怀》
❖ 向来多少泪，都染手缝衣． ——彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》
世界上的一切的光荣和骄傲，都来自母亲。
尔基
——高
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼
唤。
——但丁
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
作业（任选一题）：
❖ 1、收集有关描写母爱的诗句进行背诵。 ❖ 2、给自己的母亲写封短信或是一首小诗，
表达自己对母亲的爱。
面对即将பைடு நூலகம்行的儿子，母亲的心
情
。她又一次说出了重复
无数次的叮嘱：
面对妈妈的嘱咐,我想说
可是,再多的语言都无法表达我此刻的心情,我只能将千言万语汇成一句话—— 谁言寸草心，报得三春晖。
晨起缝破衣郑燮
晨起缝破衣，针线不成行。母年七十四，眼昏手又僵。装绵苦欲厚，用线苦欲长。线长衣缝紧，绵厚耐雪霜。装成令儿暖，母衣单薄凉。不衣逆母怀，衣之情内伤。
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理解诗意的方法：
❖多读 ❖结合注释理解
想象孟母在儿子外出前,在油灯的微光下为儿子缝制衣服的情景,并写下来:
昏黄的油灯下,
儿行千里母担忧
替儿再搽搽鞋为儿再缝缝口儿行千里就是妈妈的心头肉一会忙忙前一会忙忙后一会又把想起的事塞进儿的兜母亲呀, 儿到了离开家的时候才理解儿行千里母担忧千里的路啊我还一步没走就看见泪水在妈妈眼里妈妈眼里流妈妈眼里流