服装设计手绘入门教学提纲
服装专业《设计素描》教学大纲
《设计素描》教学大纲一、课程开设的意义、作用和地位设计素描是服装设计专业的必修课程和美术造型基础课程。
通过对设计素描理论及技能的系统、科学、严格地讲授与训练，培养学生正确认识与表现物象的造型能力，掌握概括与归纳对象的能力，同时培养学生的创造力。
通过设计素描的学习，为后续的服装设计专业课打下良好的基础。
二、教学目的、任务和要求设计素描的学习和课堂写生训练，使学生能够对物体熟练的进行表现。
通过课堂创作、写生中的再创造、形体转换、解构重构、空间意向、形象联想、创造性思维的表达，使学生了解和掌握设计素描造型的基本原理及方法，从而提高服装设计的表现力和创造力。
三、教学内容与教学安排第一章几何形体、静物写生32学时（理论4学时，实践28学时）几何形体设计素描是最初级的训练内容，它包括基本形体及透视学的常规训练。
一切复杂物体可以简化为最简单的基本形体，如正方体、圆柱体、圆球体、穿插体等。
同时也是初步熟悉和掌握写生的一般步骤与方法，提高造型能力及表现能力，为下一步表现较复杂的物象打下良好的基础。
静物是指衬布、水果、陶罐、日用器具等。
在对其表现过程中，对形体间的相互关系的正确处理十分重要。
[学生课堂实践]：几何形体4开1张、静物写生4开1张第二章解构重构、联想创意16学时（理论4学时，实践12学时）解构、重构与联想创意练习是面对客观对象，以其为原发点、为契机、为切入点进行创意性的写生和构成，做到有感而发、有意而表。
凭借形象的联想，我们可以强调改变视觉常性，开发想象，同时将注意力放在想象效果的实际描绘上，充分利用和发挥所掌握的描绘技能，达到体现构想、表达创意的目的；它们可以是矛盾空间、超现实空间、虚拟空间、梦幻空间、错视空间、玄妙空间等创意表达。
[学生课堂实践]：解构、重构、联想创意4开1张学时分配：四、教学方法的原则性建议任课教师制定教学教案一定要适合本专业的教学要求，应包含教学方法和内容，强调以培养学生造型意识、创造能力为目的。
《服装画技法》教学大纲
《服装画技法》教学大纲2019.2一、课程的性质与任务（一）课程的性质本课程是服装设计专业基础必修课程。
一个真正完整的服装设计包括两个步骤：第一是计划和构思，第二是将设想作可视性的实现。
也就是说，设计必须通过思维和物化这两个环节来体现，两者缺一不可。
将设计思维通过物化的形式表达出来，是服装设计师的基本能力。
在服装设计中，物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。
鉴于服装设计图具有经济实惠的优点，所以往往成为设计者的首选。
服装设计图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装设计图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。
（二）课程的任务通过本课程学习，培养学生设计思维的表达能力，具备使用各种工具和技法绘制服装设计效果图和服装平面款式图的能力。
学生能运用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来，展示服装设计的最佳效果，体现作者的设计理念，为结构设计和工艺制版提供依据，为《服装专题设计》、《服饰配色》、《服饰图案》等课程作好知识和能力的必要准备。
二、教学的内容与要求（一）教学要求1、知识层面：掌握服装画基本表现技法，懂得运用各种不同绘画工具进行服装画效果图表现。
训练学生在表达服装设计构思手法以及设计款式表现效果的同时，提高审美能力和专业设计能力。
使学生对色彩有更深入、细致的认识。
2、能力层面：训练学生在表达服装设计构思手法以及设计款式表现效果的同时，提高审美能力和专业设计能力。
使学生对服装画有更深入、细致的认识。
3、素养层面：树立良好的职业素养和职业意识；形成良好的职业习惯，培养团队合作精神；锻炼提高分析问题、解决问题的能力。
（二）教学方法1．启发式教学法：启发学生积极思考，发挥学生能动学习的主体作用；2．直观式教学法：采用直观的教学工具如画册等加强学生的切身体验；3．案例式教学法：分析服装竞赛绘画案例，融会贯通。
激发学生学习兴趣；4．对比式教学法：通过知识点异同比较，明确易混淆概念；三、教学内容与学时分配四、实验、上机与实训教学项目与学时分配五、课程考核（一）考核目的1、考核学生对于服装画技法相关概念的掌握；2、熟悉理解服装画技法理论知识体系；3、应用相关理论知识解决实际问题，运用不同技法表现展示全面的服装效果。
服装手绘训练课程设计
服装手绘训练课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握服装手绘的基本技巧和表现方法，包括人体比例、服装细节和面料纹理的绘制。
2. 使学生了解不同风格和类型的服装特点，并能准确表达出来。
3. 引导学生理解服装设计的基本原则，如色彩搭配、款式结构和创意构思。
技能目标：1. 培养学生运用手绘技巧表现服装设计的能力，提高绘画速度和准确性。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，使其在设计过程中能灵活调整方案。
3. 培养学生运用创意思维，将独特的设计理念融入手绘作品中。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对服装设计的兴趣和热情，培养其主动参与课堂活动的积极性。
2. 培养学生的审美观念，使其关注时尚趋势，提高对美的鉴赏能力。
3. 引导学生关注环保和可持续发展的理念，在设计过程中考虑社会责任。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过手绘训练，使学生掌握服装设计的基本知识和技能，培养其创新意识和审美能力。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行有效的教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与、勇于尝试，从而提高其服装手绘能力。
二、教学内容1. 服装手绘基础技能：包括人体比例、结构和动态表现；服装款式、细节和面料纹理的绘制方法。
教材章节：第一章 人体比例与动态表现；第二章 服装款式与细节绘制2. 不同风格服装手绘：分析并练习各种风格（如现代、复古、民族等）的服装手绘特点。
教材章节：第三章 服装风格与表现3. 服装设计原则：探讨色彩搭配、款式结构和创意构思等设计原则在实际手绘中的应用。
教材章节：第四章 色彩搭配与款式设计4. 实践训练：通过实际操作，提高学生手绘速度、准确性和创意表达能力。
教材章节：第五章 实践训练与作品分析5. 服装手绘作品欣赏与评价：分析优秀作品，提高学生的审美鉴赏能力和自我评价能力。
教材章节：第六章 作品欣赏与评价教学内容按照教学大纲安排，循序渐进，确保学生在掌握基础技能的同时，能够接触并学习到不同风格和设计原则的运用。
服装设计学教学大纲
服装设计学教学大纲第一部分：导论服装设计学教学大纲是指在服装设计学专业中制定的、包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容的规划计划。
本教学大纲旨在全面系统地规划服装设计学专业课程，确保学生在学习过程中能够全面提升自己的设计能力和综合素质。
第二部分：教学目标1. 培养学生对服装设计历史、理论、技术和市场的全面了解，提高其设计思维和创新能力；2. 培养学生的设计实践能力，提高其手绘、平面设计、立体裁剪等技术水平；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够在集体合作中表现突出。
第三部分：教学内容1. 服装设计史概论：介绍服装设计的发展历程及相关理论；2. 服装色彩与图案设计：探讨服装色彩搭配和图案设计的原理与技巧；3. 服装结构与面料：学习服装结构设计和面料选择的基本知识；4. 时尚趋势分析：了解时尚界的最新动向，培养学生的时尚敏感度；5. 服装设计软件应用：学习常用的服装设计软件操作和应用技巧；6. 创意设计实践：进行实际的服装设计项目，培养学生的设计创新能力。
第四部分：教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授、案例分析等方式让学生掌握基础理论知识；2. 实践操作：通过实际操作训练学生的设计技能和动手能力；3. 课外拓展：组织学生进行实地考察、参观设计展览等形式，提高学生综合素质。
第五部分：教学评价1. 书面作业：包括课堂笔记、设计计划书、设计报告等；2. 定期考试：进行理论知识和设计技能的考核，检验学生学习情况；3. 课程设计：组织学生进行设计项目实践，评选出优秀作品；4. 综合评价：综合考虑学生的学习成绩、设计作品和综合素质，进行绩效评定。
结语：通过服装设计学教学大纲的规划和实施，将有助于培养更多优秀的服装设计人才，推动服装设计行业的发展与进步。
希望学生们在学习过程中能够认真学习，勤奋实践，不断提升自己的设计水平，为服装设计行业的繁荣做出贡献。
手绘服装设计怎么学_服装设计款式图手绘
手绘服装设计怎么学_服装设计款式图手绘1、对人体各部位的图解有助于让同学对人体各部位的比例有所了解。
竖线表示模特在纸上的大小，这条线被分为8等分，头部占l/8。
整个竖线由中点—分为二，再将分好的上下两部分再分为2，将这分好的4个部分再从中间等分，便得到8个等长的部分，每—部分长度为模特头部的长度。
一般人的身体为7或8个头的长度，而画时装画时的身体与头的比例经常可变为1：9。
下页画的模特表示出人体是如何分成8等分的，模特头部呈椭圆形，肩宽为头部宽度的3倍。
2、将人体以圆柱体、长方体和椭圆形表示出来。
要记住，人体也是一种物体，有它特定的形状。
为了让这一点得以充分表现，有必要将人体的各部分用不同的示意图表示出来。
一开始，我们在人体上画一个大小适当的椭圆形来表示人体的头部。
为厂在脸部画上相应的眼、鼻等五官，先作—条竖线，再作一条横线经过竖线的中点。
在此基础上再作两条横线。
中线是画眼睛的地方，最为重要，如果是侧面像，则将椭圆形倾斜一个角度即可。
3、最好一开始用笔轻轻勾出一张草图，并用图示的方法将模特表现出来。
这时才干运用这种法将模特的其他动作、你自己在镜子里的动作或者一张好照片里的动作表现出来。
勤学多练很要，你得一而再、再而三地学习才行。
4、当我们画头部时，总是先假想出几条辅助线，因为它可以帮助我们正确地描述出眼睛、鼻子和嘴的所在部位。
如图所示，这些假想的辅助线是绕着头部外缘的几根线条，无论我们实际上看不到它们。
正如最后的成作所显示的那样，辅助线可帮你确定眼、眉、耳、鼻、嘴的位置，在画真人时，我们心里总是假想几条线，以便画出头部各种动作和相应各部位的比例。
2服装制定款式图手绘1.人物线描写生训练。
首先，要抓住模特的整体形象，如构图角度是否能画出模特的心理状态等，然后从整体到局部，开始勾勒绘画细节。
在绘画过程中，要学会观察人物细节特征，要尽可能地将对象画准，对细节的刻画要精准，线的表现具有活力和动感，富有张力。
初中衣服设计手绘教案模板
课时：2课时年级：初中教材：《美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解衣服设计的基本概念和原理。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的手绘技能。
教学重点：1. 衣服设计的基本概念和原理。
2. 手绘技能的运用。
教学难点：1. 如何将创意融入衣服设计中。
2. 如何运用手绘技能表现设计效果。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示各种风格的衣服图片，引导学生观察并说出衣服的特点。
2. 提问：什么是衣服设计？衣服设计有哪些原则？二、新课讲解1. 介绍衣服设计的基本概念和原理，如：比例、色彩、构图等。
2. 讲解手绘技能的基本方法，如：线条、形状、阴影等。
三、示范1. 教师现场演示衣服设计手绘的步骤，让学生了解整个设计过程。
2. 教师点评示范作品，指出优点和不足。
四、实践1. 学生分组，每组选择一个衣服设计主题。
2. 学生根据所学知识，运用手绘技能进行设计。
五、展示与评价1. 学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价。
2. 教师点评作品，指出优点和不足。
第二课时一、复习1. 复习上一节课所学的衣服设计基本概念和原理。
2. 复习手绘技能的基本方法。
二、拓展1. 介绍国内外优秀的衣服设计师及其作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解衣服设计在生活中的应用，如：时尚、实用、环保等。
三、实践1. 学生根据所学知识，进行衣服设计手绘的练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价。
2. 教师点评作品，指出优点和不足。
五、总结1. 总结本节课所学的衣服设计基本概念和原理。
2. 强调手绘技能在衣服设计中的重要性。
3. 鼓励学生在生活中发现美，提高自己的审美能力。
教学反思：本节课通过衣服设计手绘，让学生了解了衣服设计的基本概念和原理，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动探究。
2. 加强示范与指导，提高学生的手绘技能。
幼儿园服装设计手绘教案
幼儿园服装设计手绘教案一、教学目标1.了解服装设计和手绘基础知识；2.了解服装设计的基本原则和流程；3.培养幼儿创意思维和手工能力；4.通过手绘设计构思，激发幼儿创新潜能。
二、教学重难点1.服装设计基础知识概述；2.服装设计的构思和流程；3.如何通过手绘实现设计构思；4.培养幼儿的创新思维和手工能力。
三、教学准备1.图形绘图纸、彩色铅笔、橡皮擦、直尺、三角板等制图工具；2.各种服装设计素材图集；3.幼儿喜欢的卡通人物、动物等画册。
四、教学流程Step1. 课前准备准备好教学准备，布置好教室环境，为幼儿营造一个愉悦的学习氛围。
Step2. 服装设计基础知识概述通过幻灯片或板书等形式，介绍服装设计的基础知识，如服装设计的概念、种类、构成要素等，帮助幼儿对服装设计有一个初步的认识。
Step3. 了解服装设计原则和流程通过直观的图像和图示，介绍服装设计的基本原则和流程，如服装设计的构思、基础款式、设计搭配等，帮助幼儿了解服装设计的步骤和重点。
Step4. 构思和设计给幼儿看一些服装设计的案例和图示，引导幼儿开始构思和设计自己的服装，鼓励他们表达自己的创意和个性。
Step5. 手绘实现设计构思通过示范和引导，告诉幼儿如何通过手绘实现他们的服装设计构思，展示如何使用彩色铅笔、橡皮擦等制图工具，帮助幼儿或指导他们完善自己的作品。
Step6. 评价和小结给幼儿展示各自完成的作品，并对幼儿的作品进行评价和展示。
进行小结，帮助幼儿理解和巩固所学的知识。
五、教学方法1.示范法2.讲授法3.启发式教学法4.活动教学法六、教学技巧1.目光交流2.言简意赅3.耐心细致4.手把手指导七、教学评价1.在教学过程中，教师需要及时地进行评价，帮助幼儿实现循序渐进的进步。
2.教师可以从创意、表现、构思等方面进行综合评价，帮助幼儿提高设计能力。
3.鼓励幼儿自我评价和交流，促进幼儿的合作学习和分享。
八、教学反思1.在本节课中，我们运用了多种活动和方法，帮助幼儿全面学习了服装设计的基础知识和流程，同时也培养了他们的创新思维和手工能力。
服装设计手绘表现技法教案
服装设计手绘表现技法教案一、引言服装设计手绘是表达设计师创意的重要工具之一，它能够将设计师的想法直观地呈现给观众。
本教案旨在教授服装设计手绘的基本技法，帮助学生提升手绘表现能力，为他们未来的创作和表达提供更多可能性。
二、教学目标1. 理解服装设计手绘的重要性以及它与服装设计的关系；2. 掌握服装设计手绘的基本构图技巧；3. 了解服装面料的细节表现方法；4. 学习使用不同画材和颜色来表现服装设计的效果。
三、教学内容及步骤1. 服装设计手绘的介绍与意义（300字）- 简要介绍服装设计手绘的定义和作用；- 引导学生思考手绘与数字化设计的优劣。
2. 基本构图技巧（500字）- 解释构图的概念和重要性；- 展示不同构图方式的示例，并进行分析和比较；- 引导学生进行实际构图练习，鼓励他们尝试不同的布局和视角。
3. 服装面料的表现（400字）- 介绍常见服装面料的特点和纹理表现方法；- 展示面料表现的示例，并讲解其中的技巧和要点；- 组织学生进行面料表现实践，让他们绘制不同材质的服装效果图。
4. 画材和色彩运用（300字）- 简要介绍常见的服装设计手绘画材和色彩工具；- 引导学生了解不同画材和颜色的表现效果；- 组织学生进行画材和色彩运用的实践，鼓励他们探索个人风格与特色。
5. 思考与总结（200字）- 引导学生回顾所学内容，并分享他们的收获和体会；- 总结服装设计手绘的重要性和发展前景；- 提出进一步学习的方向和建议。
四、教学评估1. 学生作品评估：根据学生的绘画作品，评估他们的构图能力、面料表现和色彩运用；2. 课堂互动评估：通过观察学生在课堂上的参与度和提问质量，评估他们对内容的理解和掌握程度；3. 学生反馈评估：采集学生对本节课内容的反馈和意见，以便优化教学过程。
五、教学资源与工具1. PowerPoint演示文稿，用于介绍和展示相关内容；2. 教学展板、图像和实物样本，用于课堂示范和学生参考；3. 不同材质的服装模特图，用于学生面料表现的实践；4. 不同画材和颜色，如铅笔、水彩、彩色铅笔等。
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打轮廓
铺大色调
深入刻画
细部处理
（四）电脑表现技法
运用计算机绘图软件，进行服装效果图的绘制。一些绘图软件中 的笔触及色彩比价容易挑选，并且可做多种效果。
步骤： 打轮廓 铺大色调 深入刻画 细部处理
（五）其它
2、不同面料的不同表现
针织品类
面料特点：伸缩性强，质地柔软，吸水性强，透气性能好。 针织物的结构明显区别于梭织物，其纹理组织更为明显，
步骤： 打轮廓 铺大色调 深入刻画 细部处理
（3）马克笔表现技法 马克笔最大的特点就是能直接将设计者的构思快速的表现出来。
在画时装画时，大多采用水性马克笔，马克笔的运笔讲究力度，应尽 量使用果断的笔触，适当留出空白，这一技法的风格豪放，帅气，适 宜表现皮革类服饰。它颜色透明，笔触宜衔接，但要考虑两个颜色的 色相。
形象较强的写实风格。
（2）水彩表现技法 水彩着重体现了一个“水”字，从而产生了晕染、洇渗、叠色等
湿画法。水彩时装画技巧的关键，一是要把握好水分。二是要把握好 下笔的机会，下笔时要胸有成竹，切忌多层覆盖。
这样才能展现出水彩特有的透明轻快、酣畅淋漓之感。 在时装画 中，水才技法适合表现轻薄柔软的面料，如丝绸、薄纱等服装。
服装设计手绘入门
第一节 面部五官 1、眉： 眉毛的不同形态 眉毛的生成规律 眉毛的浓淡区别 2、眼睛：
眼的不同形态 眼皮与眼球的关系 男、女、儿童眼睛的不同画法。 3
4
男、女性嘴形的不同表现方法。 5
6 男、女性发式各三种以上，并可根据不同服装风格、
面布表情设计发式。 (礼服的服装画发式多采用盘头，休闲装多配以披发……)。
皮革
面料特点： 常见为羊皮、牛皮。表面光滑细腻柔软而富有弹性。猪 皮皮质粗犷，但是弹性较差。
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2、着装效果图 （1）服装大形 （2）以服装定动态 （3）举例几种服装着装后的效果及程序
第三单元 表现技法
1、不同工具表现技法
（1）水粉表现技法 兼有油画与水彩之长，有厚画法，薄画法之分。 厚画法色彩较厚，厚图如油画一般厚重，适合干扫、揉擦等方法，
结合运用生动的笔触，一般用来表现厚重、粗糙的面料的服装质感。薄画法犹如水彩一样淋漓。 水粉技法技能细致的刻画人物、入微的再现服装面料的真实质感，
第二节 手和脚 1、手和脚的3～4 2 3、男性与女性脚的区别。
第三节 人体比例与动态 以站立姿态为主的女性、男性的各三种以上人体动态。
第二单元 服装画基本知识
1、平面图 也称为生产图，是为了提供给工作间的成员做出同等的外形来使
用的，一般要附上面料小样。有的精确到某具体部位的数据。
平面图一般与成衣的大体比例差不多，在表现上尽量表现出设计 师的构思及成衣效果。
可在织纹和图案上下功夫，使其产生立体的效果。
毛织物类
方格呢 面料特点：厚实、手感舒适，纹样秩序感强，给人以温暖感。
粗花呢 面料特点：外观粗糙，质地粗厚，色彩沉稳，有杂色，混色效果
人字呢 面料特点：韧性与伸缩性佳，透气性好，保温性强，不易起皱， 光泽含蓄。适用于各类大衣，外套等。
毛皮类 面料特点：毛长、绒密，触感好。 注意：毛峰的走向要统一中有变化，成放射状绘制，切勿过于呆板。