初三说明文复习
部编初三初中语文说明文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编初三初中语文说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：通过举xx的例子，具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：对xx分门别类的进行条理的说明，条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：列举xx的具体数字，具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：将xx和xx做对比，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
初中语文_中考复习之说明文教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计说明文阅读方法指导一、说明文的基本知识及考点1.说明文的含义：说明文是以说明为主要表达方式，客观地说明事物、阐述事理的一种文体，目的是给我们以科学的知识和科学地认识事物的方法。
2.说明文的分类：（1）根据说明对象的不同：事理说明文—介绍抽象事理（概念、成因、规律、特点）事物说明文—说明具体事物（形态、结构、功用）（2）根据写作目的和语言风格来分：实用性说明文－－如说明书之类。
科学小品文－－主要以介绍科技知识为内容。
平实性说明文－－语言平实。
文艺性说明文－－语言生动。
3.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序题型：判断全文或某些段落的说明顺序答题步骤：在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。
4.说明方法：（题型：全文或某些段落运用了哪种说明方法？有何作用？）（1）常用说明方法：举例子列数字作比较打比方分类别下定义引资料作诠释摹状貌列图表（2）你积累的识记说明方法的口诀：_________________________________________________________(3)判断说明方法的一些语言标志：列数据（字）：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）举例子：例如、比如、据说、譬如、有的……打比方:像、仿佛……作比较：也、而、相对于、较……下定义：科学、完整的判断句作诠释：局部、某些方面的特征介绍引资料：引用，标记是引号。
列（画）图表:表格或图表摹状貌：一些描摹性词语（4）说明方法的作用：举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。
分类别：对事物的各个方面逐一说明，使事物特征揭示得更分明具体，全面有条理。
打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。
列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。
初三说明文500字左右(10篇)
初三说明文500字左右（10篇）1.初三说明文500字左右篇一在我的桌子上，有一盏漂亮的小台灯。
我小学的时候妈妈给我买的。
小台灯陪我度过了一个快乐的童年，我很喜欢。
我的台灯真漂亮！它穿着蓝白相间的衣服，灯下有一个大支架。
它有两个灯，长度和厚度都一样。
支架上有两个按钮，一个是开关按钮，一个是灯按钮。
我每天晚上做作业的时候都会用到。
它用明亮的眼睛照亮我，直到深夜。
它从不抱怨。
只是太累的时候会眨两下眼，然后就继续照亮我。
在我心里，是一个不知名的英雄。
没有它，我晚上就不能顺利完成作业。
它是我的好伙伴。
但是有一次，我像往常一样打开我的小台灯，却发现它没有亮。
我隐约看见它眼里有几丝黑烟。
我看起来很苦恼，打电话给我父亲。
父亲说:“是你的朋友。
通常对你有帮助。
现在轮到你帮忙了。
”于是我拿了两个新灯，换了，打开开关，发现灯都亮着。
我的小台灯恢复了平时的光泽，我终于可以开始忙着写作业了。
小台灯的优点，它燃烧自己，照亮别人，值得我们所有人学习。
我们应该从它对自我否定、无私奉献和默默无闻的执着中学习。
2.初三说明文500字左右篇二随手逮住一只蚊子，没把他抓死，忽然突发奇想，饶有兴趣地观察起蚊子来。
我找来一根细线，费尽周折才把蚊子系上，然后把它的身子吊起来，开始仔细“琢磨”。
蚊子的头很小，和芝麻差不多大，有一些像毛一样的小刺均匀分布在头上，还有一根格外长的刺显得很特别，我想这一定是它的“吸血尖针”嘴吧。
蚊子有两个贼溜溜的眼睛嵌在额头上，脖子上长了一簇厚厚的毛，就好象围了条毛茸茸的围巾一般。
蚊子的身体上布满了像斑马一样的花纹，六条纤长的腿像它的嘴巴一般细，上面也有黑白相间的花纹。
蚊子的翅膀是由许多六边形紧密靠在一起构成的，两个翅膀并不大，却可以把它自己的整个身体轻松带着飞起来。
蚊子的肚皮是它身上一块相对光滑的“净土”了，它的肚皮是白色的……哦，这只蚊子怎么肚皮泛红呢？呵呵，像是刚刚饱餐了一顿呢！这时，蚊子终于费劲地挣脱了绳子，拖着一长串“嗡嗡——”的声音，好似一架劫难之后幸存的飞机，先是原地歪扭了几圈，然后猛一振翅飞走了。
沪教版说明文初三专题复习资料专题复习之思路结构
说明文复习之理清文章思路结构【复习目标】能理清文章的思路结构，能分析文章的说明顺序。
【试题举隅】1、第5段介绍纹饰时采用了＿＿＿的顺序。
（2007年《中国瓷器》试题）答案：时间解析：这一题中我们可以根据“第5段”、“介绍纹饰”这些关键信息，找到“早期”、“盛唐”、“宋代以后”这些语词，继而发现它是以时间为序的。
2、从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因是：（2007年《中国瓷器》试题）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案：（1）科学技术含量高。
（2）科学技术与民间工艺美术技法的完美结合。
（3）承载的文化积淀丰富。
解析：此题在考察学生概括能力的同时，也对学生梳理文章思路结构的能力进行了考查。
学生只有梳理清楚全文的脉络结构，分清全文的段落层次，才能一次找出统领段落层次的关键语句。
对说明顺序的考查暗含其中。
3、文章4~7段的顺序不能互换，原因是：＿＿＿（2009年松江考前质量抽查卷《中国古典园林的意境美》试题）答案：（1）它是按第3节最后“常用的设置手法有借景、分景、隔景、对景等”一句的顺序来写的；（2）它是按从主要到次要的逻辑顺序来写的。
解析：此题考察学生对全文的写作思路的梳理能力以及对说明顺序中的逻辑顺序的理解。
【知识梳理】1、说明文的思路主要是指说明的顺序，即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：以时间先后作为说明顺序。
一般多运用于那些介绍事物的发展演变过程的文章，从过去到现在，再到将来。
空间顺序：按照事物的空间存在形式进行说明，或从左到右，或从上到下，也有从外到里，从远到近等等。
比如文言文《核舟记》，就是采用了这一说明顺序，从船舱到船头再到船尾最后到船背，逐一进行介绍。
逻辑顺序：就是依据事物内部的联系和人们认识事物的客观规律进行说明。
常见的逻辑顺序有：从主到次、由浅入深、由表及里、从一般到个别、从现象到本质。
如《海洋“死亡地带”》一文，从现象到本质（成因）地揭示了海洋“死亡地带”的特征，并介绍了海洋“死亡地带”的现状和未来。
初三说明文类的优秀范文精选范文5篇_初三作文范文
初三说明文类的优秀范文精选范文5篇_初三作文范文1. 如何保护眼睛——优秀说明文眼睛是人类感知世界的重要器官，学习、工作、娱乐等都需要用到它。
然而，在现代社会中，由于电子设备的广泛应用，人们的眼睛受到了越来越大的伤害。
为了保护眼睛，我们应该注意以下几点。
首先，正确使用电子设备。
电脑、手机等电子设备是我们日常生活中必不可少的工具，但这些设备都会发出有害的蓝光，严重危害我们的视力。
因此，我们应该合理使用这些设备，尽可能减少使用时间，并在使用时设置合理的亮度和色温，以降低视力损伤的风险。
其次，保持良好的用眼习惯。
使用电子设备时，要注意眼睛与屏幕之间的距离，距离不要过近，应保持至少50厘米以上的距离。
此外，定时休息也是必不可少的，应该每隔50分钟左右停下来，看远方或做一些眼保健操，给眼睛充足的休息时间。
最后，坚持良好的生活习惯。
合理饮食，多吃蔬菜和水果，补充营养物质对眼睛健康十分重要。
此外，坚持适当的运动也能有效保护眼睛健康，例如常常做深呼吸、上下颌运动、眼球旋转等简单的眼保健操。
总之，为了保护眼睛的健康，我们应该从日常生活细节入手，正确使用电子设备，保持良好的用眼习惯，并加强生活保健等多方面的综合保护。
洗手是我们日常生活中必不可少的卫生习惯，它能有效减少细菌的传播，保护我们的健康。
但是，许多人在洗手时都不够注意，没有达到真正的清洁效果。
因此，下面介绍一些正确的洗手方法。
首先，用水弄湿双手，涂上适量的肥皂，揉搓至泡沫充分，尽量让泡沫覆盖双手各个部位，特别是指缝、手腕等难以清洗的地方。
其次，揉搓双手至少20秒，时间不能太短。
在揉搓双手时，要注意双手的背面、掌心、手指、指缝、指甲等部位都要仔细揉搓，确保每个角落都被清洗干净。
第三，彻底冲洗。
在揉搓完毕后，用流动的水将双手冲洗干净。
要注意，不要用手去碰水龙头，这样会重新污染已经清洁的双手。
应该用纸巾擦开水龙头，或者用膝盖去开关水龙头。
最后，用纸巾或者干净的毛巾擦干双手。
(完整版)初三中考说明文阅读训练及答案
中考说明文阅读训练（一）气候变化影响水资源①水资源是指可以不断更新、具有一定数量及可用质量、能直接使用的淡水。
②淡水资源都来自大气降水。
江、河、湖、水库中的水来自大气降水，地下水和土壤中的水分也依赖于大气降水，甚至冰咱和永久雪盖也源自千万年前的大气降水。
因此，尽管某一地区的水资源与气候、土壤、植被、地貌、地质等多种自然因素有关，但最终还是气候起决定性的作用。
③气候变化将引起降水的地区、时间以及年际之间更加不平衡，将会使许多已经受到水资源胁迫的国家更加困难。
由于水温升高，一般来说水质也会下降。
气候变化对水短缺、水质量以及洪灾管理较差的水系统在都对水资源管理和洪水管理带来更大的挑战。
和旱灾的频度和强度的影响候变化带来负面影响的时候，表现得最为脆弱。
位，，居世界第26%109④我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源只有世界人均量的个贫水国家之一。
中国的水资源分布也极不平衡。
南方水多经常闹中国属于人均水资源最少的13，虽然现水灾，北方水少经常闹旱灾。
由于受季风气候影响，我国洪水径流量约占年径流量的2/3 8万座水库有一定的蓄洪作用，但大部分洪水没有被利用就奔向了大海。
有的全球性的气⑤我国水资源的这些特点决定了我们更容易受到气候变化的影响。
有关研究表明，其中特别是淮河及其以北地区的变化幅度较大，候变暖将会使我国天然河流的年径流量整体减少。
辽河流域变化幅度最大，黄河上游次之，松花江最小。
⑥气候变化还会使我国各流域年平均蒸发量增大，其中黄河及内陆河地区的蒸发量可以增加左右。
因而，随着径流量减少，蒸发量增多，气候变化将加大我国水资源的不稳定和更加突出15% 的供需矛盾。
增强节水措重要的是充分、合理地利用水资源，⑦为应对气候变化对我国水资源的不利影响，施，提高水资源的利用率，保护好雪山、冰川、湿地、河流、湖泊、森林、草原，让水资源在健康的生态中持久保存，永续利用。
、本文说明的主要内容是什么？1 、第②段中“因此”的“此”所指代的内容是什么？2 、请简要概括我国水资源的特点。
初三说明文试题及答案
初三说明文试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列关于说明文的叙述，不正确的一项是（）A. 说明文是以说明为主要表达方式的文章B. 说明文的目的是使读者获得知识或信息C. 说明文的语言风格通常是生动形象的D. 说明文的结构通常清晰有序2. 说明文的写作目的主要是（）A. 娱乐读者B. 启发思考C. 传递信息D. 表达情感3. 在说明文中，作者通常采用哪种方法来组织材料？（）A. 按时间顺序B. 按空间顺序C. 按逻辑顺序D. 按重要性顺序4. 说明文中常见的说明方法包括（）A. 举例子B. 打比方C. 列数字D. 以上都是5. 下列哪项不是说明文的特点？（）A. 语言准确B. 结构清晰C. 情感丰富D. 逻辑严密二、填空题（每题2分，共10分）1. 说明文的写作目的主要是为了________。
2. 说明文的语言风格通常要求________。
3. 说明文的结构特点是________。
4. 说明文中常用的说明方法包括________和________。
5. 说明文的写作要求之一是________。
三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述说明文与议论文的主要区别。
答：说明文主要目的是传递信息，语言准确、客观，结构清晰，逻辑严密，而议论文则旨在表达作者的观点和立场，语言风格可能更加主观和情感化，结构上更注重论点、论据和论证的逻辑关系。
2. 说明文在写作时应注意哪些方面？答：在写作说明文时，应注意语言的准确性和客观性，确保信息的准确无误；结构上要清晰有序，便于读者理解和记忆；逻辑上要严密，确保论述的合理性；同时，适当运用举例、对比、分类等说明方法，使文章内容更加丰富和生动。
四、阅读理解题（共20分）阅读下面的说明文，回答问题。
（文章内容略）1. 文章主要介绍了什么内容？（5分）答：文章主要介绍了________。
2. 作者在文章中使用了哪些说明方法？（5分）答：作者在文章中使用了________。
初三语文《说明文之说明方法及作用》知识点
初三语文《说明文之说明方法及作用》一、学习目标1、掌握几种常见的说明方法及作用；2、正确将说明文的知识点运用于实践中。
二、知识点讲解为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、募状貌、画图表等。
常见说明方法及其作用：(1)举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
例子前常用“例如”“比如”“如”等材志性词语。
作用：使说明具体、容易理解，有说服力(具体真切地说明了事物的……特点)。
(2)分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
作用：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异(条理清楚地说明了事物的特点)。
(3)列数字：(列确数或约数)数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
(具体准确地说明了事物的特点)作用：使说明准确、科学，有说服力。
(4)作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。
(5)打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
(生动形象地说明了该事物的特点，增强了文章的趣味性。
）(6)下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
常用格式是：“某某是什么”或“某某是怎样的”。
作用：揭示事物的本质特征。
(7)作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
作用：具体介绍、解释事物的特点，使说明更通俗易懂。
初三优秀说明文作文【5篇】
初三优秀说明文作文【5篇】1.初三优秀说明文作文面粉，家家都有。
可以用来做面条、包子等好吃的面食，这些用途人人皆知。
但我对它的用法有了新的发现，让我大开眼界。
周末，爸爸帮朋友修理机动车。
回来的时候满手油污，肥皂、洗洁精等清洁用品都用上了，但爸爸的手还是脏兮兮的，有很多油污。
这时候，奶奶提出一袋面粉走过来。
倒在爸爸的手掌心上面，让爸爸两手使劲搓，不一会儿，雪白的面粉变成了黑黑的粉，爸爸的手也白了许多，紧接着，奶奶又在爸爸的手上倒了些面粉，还加了一点水。
爸爸在奶奶的指挥下将手中的面粉揉搓成了一个面粉黑团。
然后在手上不停的翻滚。
不到一分钟，爸爸的手就奇迹般的干净了。
哇塞！面粉竟然有着比洗污剂还强的去污功能。
这下让我对普普通通、平平凡凡的面粉刮目相看了。
在这个月的大扫除时，奶奶用刷子沾了一点面粉在炒菜的灶台上的瓷砖缝上刷，过了一会儿，我看到刷过的瓷砖缝又白又亮，面粉又一次在我家发挥了它神奇的本领。
有了前两次的亲眼所见，我的好奇心越来越重，为什么面粉能有那么强的去污能力呢？我百思不得其解，就到网上查询了一下面粉的资料，才知道面粉因为颗粒细小，而且吸附能力强，所以能去污。
由于面粉是纯天然的材质，对人体无害，又能去油污，又被称为“绿色去污剂”。
啊！面粉在居家生活中的作用真大！生活中的小窍门太多太多。
今后我们要多观察、多实践、多思考，才会让在生活中的每一天都精彩。
2.初三优秀说明文作文我有一个漂亮的文具盒，这个文具盒是爸爸妈妈送给我的，我非常喜欢它。
它是长方体，长20厘米，宽8厘米，高3厘米；淡淡的粉红色，上面印着身穿华丽礼服的迪士尼公主们，周围点缀着一些白色的花儿。
公主们优美典雅的动作，眉目传情的眼神，就像似每天都在跟我一起分享我的快乐学习生活。
打开文具盒，只看见一块长方形的塑料纸，后面有我的课程表。
表格里的内容正是我丰富多彩的校园生活。
打开文具盒，里面呈现着各式各样的“小肠子”——笔。
黑笔兄弟们一个是我的“大将军”，一个是我的“宰相”。
初三九年级语文说明文阅读练习题(一)
说明文阅读训练题（一）计量雨滴①雨是从云层降落的水滴.雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有3—4毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0.5毫米以下。
②为了测定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。
③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性，一般只应用于天然降雨的观测。
摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。
面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。
色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。
④也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦!⑤下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结’，雨滴过大，还会打伤幼苗。
因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。
⑥下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨．．”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。
雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。
1、请简要概括本文说明的主要内容。
2、文章第④段能否去掉?为什么?3、文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果?4、农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。
这是为什么?请从文中找出根据。
手机确定你的位置①当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。
随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种等等。
我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。
②无线定位技术的应用非常广泛。
在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。
初三毕业班说明文专题训练(精装版)
塑料袋埋在土里难以分化、降解， 塑料袋埋在土里难以分化、降解，燃 埋在土里难以分化 烧产生有害气体危害人体健康. 烧产生有害气体危害人体健康
材料四: 材料四
分析下列说明对象有何特征
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想, 想一想,议一议
古时，海淀曾有大片水草丛生的浅湖水淀，故称“海淀” 古时，海淀曾有大片水草丛生的浅湖水淀，故称“海淀”。 早在新石器时代中、晚期，海淀区已有人类居住和活动。 早在新石器时代中、晚期，海淀区已有人类居住和活动。 历史上， 历史上，这里一直是中原汉族和北方少数民族相互交往的 重要通道，是北方民族南下和中原王朝北上的战略要地。 重要通道，是北方民族南下和中原王朝北上的战略要地。 金时，海淀成为出中都正北门，经居庸关、 金时，海淀成为出中都正北门，经居庸关、八达岭通往蒙 古高原的第一站，距城20里 是商旅歇息的理想地点， 古高原的第一站，距城 里，是商旅歇息的理想地点，因 海淀”被称为“海店” 公元1267年，忽必烈下令在 此“海淀”被称为“海店”。公元 年 中都东北郊兴建大都， 中都东北郊兴建大都，原来从中都北上的大道也就随之东 因此元朝以后， 海店” 移。因此元朝以后，“海店”就失去了它在交通上的重要 地位，这一名称也就随之消失，而以水乡见称的“海淀” 地位，这一名称也就随之消失，而以水乡见称的“海淀” 一名却流传了下来. 一名却流传了下来
举例子.列数字 举例子 列数字
想一想, 想一想,议一议 材料七: 材料七
１，和莫高窟同称为敦煌两大奇观的月牙泉有“沙漠明珠”之称， 和莫高窟同称为敦煌两大奇观的月牙泉有“沙漠明珠”之称， 下列文段运用了那种说明方法？ 下列文段运用了那种说明方法？ 但由于干旱缺水和人为因素的影响，月牙泉水位在不断下降， 但由于干旱缺水和人为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗 明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险. “明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险 臭氧层既是上天赐与人类的一把保护伞， ２，臭氧层既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈 的毒药. 的毒药
初三中考说明文复习专题二
初三中考说明文复习专题（二）2013.5.16——语言的准确性、严密性复习目标：1.熟悉中考说明文考点——语言的准确性、严密性。
2.了解有关说明文语言特点常见考查题型。
3.掌握相关的答题方法与技巧，力求规范答题。
复习过程：一、认定目标。
师出示复习目标，生研讨后认定。
二、合作探究。
（一）考点认知：分析说明文语言的准确性、严密性，分析关联词、副词的表达效果，理解关键字词的含义，分析句子的表达作用及语言的表达特点，是中考说明文阅读的常考考点。
命题形式常为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去？请简要说明原因。
而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。
“品味说明文的语言”这一考点，主要考查学生对句中重要词语的体会及理解其作用，这是说明文阅读考题的重点之一。
完成这类考题，可从以下两点入手：①在语境中体会中心词语的准确性；②重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。
（二）常见题型：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？（三）题型举例：A、“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？B、“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
C、“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否删去？（四）共同探讨：（1）生思考、探究解法。
（2）明确解题思路形成初步答案，质疑、讨论后最终认可答案。
（五）答题技巧：A、1解释词语意思2、带词解释句子（结合具体内容分析）；3、xx词体现了说明文语言的准确性、严密性。
B、1表态：不能替换；2定性：解释原词意思或带词解释句子；3定性：解释所换词语意思；4若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性、严密性。
C、1表态：不能删；2定性：解释这个词或带词解释句子；3若删去，句子意思变成了“…”这与事实不符合，表达不准确。
初三语文说明文阅读(二)知识精讲
初三语文说明文阅读（二）【本讲主要内容】说明文阅读（二）【知识总结归纳】有关知识及考查要点：说明文阅读是近年中考的热门，特别是在改革开放，经济发展的社会主义建设新时期，经济建设日新月异，新产品，新事物，新问题不断涌现。
以传播知识、介绍特征，说明性质的说明文显得尤为突出，因此，我们平时必须加强说明文阅读训练，让学生做到：①多读、多看。
读报纸，读科普知识读物；看电视，看科教片，丰富科学知识。
②多观察、多练习。
观察周围生活的社会问题，对这些问题发表看法，提出合理化的建议，培养分析问题的能力；多精选出有代表性的说明文章加强训练，训练阅读速度，解题方法，让学生养成一种良好的解答阅读题的习惯，使学生做到解答阅读题必须先对文章进行“通读——感知”，加强感性认识，充分发挥主观能动性，然后准确无误的解答问题。
③多归纳、总结。
归纳、总结解题的方法、技巧、提高解题速度。
【中考点拨】【题型展示】一、阅读文段，回答问题：什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。
有人把智力定义为学习、做判断的能力和想像力。
在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理事物的能力，还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。
对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢?这取决于脑的发达程度。
脑只是外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。
而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。
人的大脑皮层布满了褶皱，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。
黑猩猩的大脑皮层只有l张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。
因此，人的智力比动物的智力高很多。
（节选自《人脑如何思维》，有删改，作者威廉·卡尔文）1. 选文的说明对象是。
初三中考说明文复习专题一
说明文中考复习专题（一）2013-5-16——说明对象及其特征复习目标：1.熟悉中考说明文考点——说明对象及其特征。
2.了解有关说明文说明对象及其特征常见考查题型。
3.掌握相关的答题方法与技巧，力求规范答题。
复习过程：一、认定目标。
师出示复习目标，生研讨后认定。
二、合作探究。
（一）考点认知：说明文的中心任务是侧重使读者“有所知”（区别于记叙文“有所感”和议论文“有所思”），据此可以考查考生对说明文的内核——即说明对象及其特征的认知。
（二）常见题型：（1）对说明对象及其特征的整体把握。
（2）对文章主要信息的筛选概括。
（三）题型举例：有营养的食品添加剂（2012重庆中考语文试题）①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。
变色后不仅难看，味道也受到影响。
怎么办？加点柠檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。
去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（kūn）化合物。
这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。
而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。
这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。
③在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。
在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。
④抗坏血酸的作用不仅于此。
人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。
亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。
加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。
许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。
其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。
如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。
在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。
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说明文阅读复习方法指导新乡十中英才学校陈辉阳《语文课程标准》与中考在说明文阅读方面的要求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；能联系上下文和自己的积累，理解文章中有关词句的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。
【考点例说】1：说明对象说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。
事物说明文指出被说明事物即可，事理说明文指出说明内容。
事物说明文一般标题就是说明的对象，事理说明文找准开头结尾的总结句。
考题类型：（1）这篇文章的说明对象是什么？（2010南宁《你的体重，它们决定》）“本文的说明对象是什么？”方法指导：①事物说明文看文章的标题有很多说明文的标题可以告诉我们文章的说明对象是什么。
②事理说明文看文章的首尾段(2)本文的说明对象是如何提出来的？有何好？（2009杭州《洁身自好的莲花》）“第一段中写到‘莲之出淤泥而不染的高尚品格，其作用是什么？’”方法指导：说明文的开头由故事或事例提出来，可以起到生动形象，吸引读者，引起读者阅读兴趣。
同时还可以起到引出说明对象的作用。
2：说明对象的特征阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。
所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。
事物的特征主要表现在构造﹝里外﹞，形态﹙大小，长短等﹚，性质﹙硬，软，冷热等﹚，变化﹙动，静，快，慢等﹚，成因﹙简单，复杂﹚，功用﹙用途﹚等。
怎样才能抓住事物的特征呢？一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。
常见的说明文要说明的要点如下；（1）人物简介类；年龄，籍贯，学历，性格，品质，特长。
（2）书籍介绍类；作者，写作时间，历史背景，内容提要，写作特点，社会价值。
（3）序言类；写作意图，写作过程，内容介绍，作品特点，社会意义的评价。
（4）生物类；产地，类属，形态，习性，生活环境，饲养和培育，益处和害处。
（5）制品类；名称，类别，原料，形状，构造，制作方法，生产程序，规模型号，功能用途，使用方法，注意事项。
（6）自然现象及科学技术类；分类，形态，形成过程，性质，发展变化，益处害处及改进方法。
（7）生产实验类；原料，工具，设备，工艺，流程，操作方法，实验结果，注意事项。
（8）以上各项中的要点，在文章中不一定面面俱到，而是根据写作需要，突出主要特征。
考题形式；1（2008河南《奥运飞人的追风战靴》）“利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点。
”2（2009河南，12—16）“给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题”方法指导：把握说明对象的特征，提取文本信息，不能只停留在事物的表象上，而要了解事物内在的本质。
具体可以从以下两方面入手：①从分析标题入手。
有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。
②从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。
有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出，阅读时要找出这些关键句；有的说明文没有明显的关键句，阅读时须细心琢磨，从文中加以提炼。
③分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。
3：说明方法及其作用。
分析说明文中运用的说明方法，有利于深入理解文章的内容，提高阅读和写作能力。
常见的说明方法有；下定义，分类别，举例子，打比方，列数字，作比较，作诠释，画图表；（1）下定义。
用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念做确切的说明。
这种说明方法主要用于科技说明文和产品说明书等。
作用；更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
（2）举例子。
为清楚的说明事物或事理，在说明文中经常举出一些例子。
作用；具体真切地说明了事物的××特点。
（3）作比较。
通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。
作用；突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)（4）打比方。
以人们常见熟知的事物，比喻说明不常见，不太熟知的事物。
作用；生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
（5）分类别。
把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。
作用；条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。
（6）列数字。
用数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。
作用；具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
（7）作诠释。
对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
力。
（8）→引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。
考题类型；文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？（2008河南《奥运飞人的追风战靴》）“本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。
”方法指导：首先要判断使用了何种说明方法。
其次，分析说明方法的作用时一定要联系上下文的内容进行分析，因为任何说明方法的运用都是为说明某一内容服务的。
再次，使用这种说明方法的好处。
可以采用“该句﹝段﹞使用了××说明方法，说明了××事物的××特征，其好处是××”4：说明顺序；事物的特征和本质是通过恰当的说明方法及合理的说明顺序逐层表现出来的，不同的说明文是根据说明对象本身的特点来安排说明对象，所以运用的说明顺序也不同。
说明文的说明顺序大体有三种；（1）空间顺序。
及按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从整体到局部，依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物，如建筑物，园林，工艺品等。
（2）时间顺序。
即以时间先后作为说明顺序。
这种说明顺序，一般用于说明事物的发展变化，文中会有明显表示时间变化的词语。
（3）逻辑顺序。
即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
主要包括；从整体到局部，从原因到结果，考题类型：①（2010广东《湛江福寿山玉佛寺》）“本文采用怎样的说明顺序？请结合文章内容简要说明。
”方法指导；①如果文章说明相对静止的事物，通常采用空间顺序②如果文章说明事物发展变化的，通常采用时间顺序③如果文章是说明事理，通常采用逻辑顺序。
②（2010锦州20–25）“本文采用了怎样的说明顺序？主要介绍了什么问题？”方法指导；本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)5：体味说明语言。
说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长，但准确性是说明文语言的前提。
体味说明文语言的准确性、严密性，分析关联词、副词的表达效果，理解关键字词的含义，分析句子的表达作用及语言的表达特点，是中考说明文阅读的常考考点。
命题形式常为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去？请简要说明原因。
而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词，看似模糊的词语却恰恰体现了说明文语言的准确，这种现象叫模糊的准确。
考题类型；1（2009河南《速冻食品也新鲜》）下面句子中加点的词语能否删去？为什么？“这样的“冰晶”可能．．会破坏事物的细胞结构。
”（2010上海《中国红为什么这么红》）“第④段中加点的词“以次”能否删去？请说说理由。
”方法指导；答题时分三步；一步，回答“否”或“不能”；第二步，解释要删去的词语在原文中的意思；联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。
第三步；回归到文体语言的特点即体现说明文语言的准确性。
2（2008河南《爱恨臭氧层》）“它既是上天赐予人类的一把保护伞．．．，有时又像是一剂猛烈的毒药．．。
”方法指导；此题考查的是具有修饰性功能的词语表义的准确性，此句采用了比喻的修辞手法，做题时首先要弄清楚它的本体，然后再分析修辞手法的好处。
5：说明文内容的考查考题形式：（1）文中重要词语的含义。
（2006河南大纲）“第⑤段中，加点词‘生命窗’指什么？”（2）文中代词所指代的内容。
（2009杭州《洁身自好的莲花》）“莲花的这种．．自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。
加点的词所指代的内容。
”方法指导；“这”﹑“这些”﹑“这种”属于近指代词，做题时要从紧挨着的语句中找到答案。
（3）给某个事物下定义（上海2010《第二代身份证里的高科技》）“把第②段中画线的短句改写成一个长句，作为‘臭氧’的定义。
”方法指导；在说明文的说明方法中下定义是比较难以掌握的。
如何给一个事物下定义呢？首先要找到被定义对象的属概念，采用“××﹝被定义对象﹞是××的××﹝属概念﹞”这种格式。
其次从文中所给的信息中筛选出表示事物特征的词语填入格式当中。
（4）文中重要句子的作用（2009广东《湛江福寿山玉佛寺》）“文中第⑥段划线句子‘福寿山玉佛寺不仅以现代化的殿宇建筑﹑价值贵重的玉佛而闻名，而且因广弘佛法而名扬海内外’的作用？”方法指导；文中重要句子的作用通常有①总结上文②引出下文③承上启下。
如果句子的作用是承上启下，答题时要具体答出承接上文什么内容，引出下文什么内容。
（5）文中带有修辞手法句子的理解（2006河南《说窗》）“请对第③段划线句子的语言特点做具体分析‘对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。
窗也是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。
’”方法指导；在说明文中，带有修辞手法的句子要转化为相应的说明方法，可以采用“××句运用了××说明方法，生动形象的说明了××﹝可以找文中的中心句﹞的特征”。
（6）文中重要段落的作用（2010宁波《别把植物带回国》）“文章开头讲述爱尔兰人从美洲进口了一批马铃薯种薯造成毁灭性灾害的事例有何作用？”方法指导；说明文的开头段的作用一般有①引出说明对象②由事例或故事开篇的开头段往往会吸引读者，引起读者阅读兴趣③从文章内容上回答（文章引用事例是为了说明什么）（7）文中的段落能否调换顺序。